MAMO! TATO! CHCEMY BYĆ SAMODZIELNI!

Transkrypt

1 MAMO! TATO! CHCEMY BYĆ SAMODZIELNI! PRZYGOTOWAŁY: KATARZYNA MICHALUK, KATARZYNA SZMULIK Międzyrzec Podlaski 2012

2 Szanowni Rodzice! Idea napisania broszury zrodziła się z potrzeby zebrania w jednym miejscu usystematyzowanych działań prowadzących do osiągnięcia samodzielności w podstawowych czynnościach z zakresu samoobsługi ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności ubierania- rozbierania się. Zawarte tu informacje ukierunkowane zostały na wspomaganie rozwoju dziecka poprzez stworzenie mu optymalnych warunków i sytuacji pozwalających na zdobycie doświadczeń, wyzwalanie jego aktywności sprawczej i poznawczej, realizację jego potrzeb i potencjalnych zdolności, w celu wykształcenia u niego sprawności niezbędnych do przyszłego, w miarę możliwości samodzielnego życia w społeczeństwie. Celem oddziaływania nauczycieli jest wyposażenie dziecka w takie umiejętności i sprawności, aby jak najlepiej było przygotowane do realizacji zadań życia codziennego. Chciałybyśmy pokazać Wam Rodzicom, jak w prosty sposób dzieląc umiejętności na elementarne etapy można uczyć swoje dziecko czynności, która z pozoru wydaje się zbyt trudna i niedostępna ze względu na niekiedy liczne dysfunkcje rozwojowe. Wiedza jaką zdobyłyśmy na cyklu szkoleń: Terapia ręki organizowanym przez terapeutki z a-centrum w Warszawie zastosowana w naszym codziennym oddziaływaniu przyniosła pożądane efekty. Dlatego tez postanowiłyśmy się podzielić nią z Państwem. Treści jakie prezentujemy pochodzą bezpośrednio z materiałów szkoleniowych kursu Terapia Ręki II stopnia i pokazują jak w prosty sposób, bez zbędnych rekwizytów pomagać dziecku krok po kroku stać się bardziej samodzielnym a co za tym idzie odrobinę niezależnym od osoby dorosłej. ZAKŁADANIE MAJTEK 1. Podciąga majtki do połowy bioder 2. Podciąga majtki do dolnej części bioder 3. Podciąga majtki do połowy ud 4. Podciąga majtki do kolan 5. Podciąga majtki do połowy łydek 6. Podciąga majtki do kostek 7. Wkłada jedną stopę dziecka do nogawki 8. Kładzie majtki rozłożone u stóp dziecka 9. Podaje majtki prawidłowa strona do przodu 10. Podaje majtki dowolna stroną do przodu 11. Kładzie majtki na łóżku lub krześle 1. Podciąga majtki do pasa 2. Podciąga majtki do pasa 3. Podciąga majtki do pasa 4. Podciąga majtki do pasa 5. Podciąga majtki do pasa 6. Podciąga majtki do pasa 7. Łapie za część gdzie przebiega gumka od majtek, wkłada drugą stopę w nogawkę, podciąga majtki do pasa 8. Podciąga majtki do pasa 9. Zakłada i podciąga majtki 10. Obraca właściwą strona do przodu, wkłada je i podciąga 11. Bierze majtki, wkłada je i podciąga

3 ZAKŁADANIE SPODNI ZDEJMOWANIE WDZIANKA/ BLUZKI/ PODKOSZULKA Czynności wykonywane jak przy zakładaniu majtek. 6a. Wkłada spodenki na obie 6a. Podciąga spodenki do pasa nogi do wysokości kostek 6b. Wkłada jedną stopę dziecka 6b. Przekłada druga stopę przez do nogawki do wysokości otwór nogawki do końca, kostek, drugą- z następnie podciąga spodenki do wyprostowanymi palcami w pasa kierunku ziemi- wkłada do drugiej nogawki- do wysokości piety 6c. Jak w punkcie 6b., ale druga stopa (identycznie wyprostowana) ma być włożona jeszcze płycej 6d. Jak w punkcie 6b., ale druga stopa ma być włożona do nogawki tylko w połowie, ze zgiętymi palcami 6c. Przekłada druga stopę przez otwór nogawki, następnie podciąga spodenki do pasa 6d. Przekłada druga stopę przez otwór nogawki, podciąga spodenki do pasa 1. Zdejmuje dziecku wdzianko, zostawiając je w jego rękach. 2. Ściąga wdzianko przez głowę, uwalnia jedną rękę dziecka z rękawa. 3. Ściąga wdzianko przez głowę, pozostawiając obie ręce dziecka w rękawach. 4. Podciąga wdzianko w górę tuż ponad ramiona. 5. Podciąga wdzianko tuż poniżej ramion. 1. Kładzie wdzianko na krześle. 2. Łapie rękaw, wyciąga druga rękę z rękawa, odkłada wdzianko na krzesło. 3. Łapie rękaw, wyciąga najpierw jedną rękę, potem drugą. 4. Ściąga ubranie przez głowę, dalej- jak wyżej. 5. Ściąga ubranie przez głowę, dalej- jak wyżej.

4 6. Podciąga wdzianko do wysokości klatki piersiowej. 1. Przeciąga podkoszulek przez głowę, ręce dziecka przekłada przez odpowiednie otwory, opuszcza podkoszulek w dół do połowy piersi. 2. Przeciąga podkoszulek przez głowę, wkłada w całości jedną rękę dziecka, drugą- do połowy. 3. Przeciąga podkoszulek przez głowę, wkłada w całości jedną rękę dziecka, drugą- do wysokości dłoni. 4. Przeciąga podkoszulek przez głowę, wkłada w całości jedna rękę dziecka, drugą zgiętą w łokciu pozostawia na wysokości klatki 6. Ściąga ubranie przez głowę, dalej- jak wyżej. 7. Ściąga ubranie począwszy od pasa- dalej jak wyżej. UBIERANIE PODKOSZULKA 1. Obciąga podkoszulek do końca. 2. Wkłada do końca drugą rękę, obciąga do końca dół podkoszulka. 3. Wkłada do końca drugą rękę, obciąga do końca dół podkoszulka. 4. Znajduje odpowiedni otwór dla drugiej ręki, wkłada ją przez otwór i obciąga do końca dół podkoszulka. piersiowej pod podkoszulkiem. 5. Przeciąga podkoszulek przez głowę, wkłada w całości jedną rękę dziecka. 6. Przeciąga podkoszulek przez głowę, wkłada tylko jedną rękę dziecka do wysokości łokcia. 7. Przeciąga podkoszulek przez głowę, wkłada tylko jedna rękę dziecka do wysokości dłoni. 8. Przeciąga podkoszulek przez głowę, jedną rękę dziecka zgiętą w łokciu pozostawia na wysokości żeber pod podkoszulkiem. 9. Przeciąga podkoszulek przez głowę. 5. Wkłada druga rękę do odpowiedniego otworu, obciąga do końca dół podkoszulka. 6. Wkłada tę rękę do końca, znajduje odpowiedni otwór i wkłada drugą rękę, obciąga dół podkoszulka. 7. Jak w punkcie Przytrzymuje dół koszulki drugą ręką, pierwszą ręka znajduje odpowiedni otwór i przechodzi przezeń, kolej na druga rękę i podciąganie dołu podkoszulka do końca 9. Wkłada obie ręce przez odpowiednie otwory, obciąga dół. 10. Podaje dziecku 10. Wkłada podkoszulek

5 podkoszulek zrolowany gotowy do przeciągnięcia przez głowę 11. Podaje dziecku podkoszulek właściwą stroną do przodu. 12. Kładzie podkoszulek na łóżko. przez głowę, potem kolejno na ręce i obciągnięcie dołu. 11. Wkłada podkoszulek. 12. Wkłada podkoszulek. WKŁADANIE KOSZULKI/ KAMIZELKI/ PŁASZCZA 1. Wkład obie ręce dziecka do rękawów, jeden bark koszuli wkłada na bark dziecka. 2. Wkłada obie ręce dziecka do rękawów. 1. Naciąga drugi bark koszuli na swoje barki. 2. Wkłada oba barki koszuli na swoje barki. 6. Wkłada jedną rękę do rękawa. 7. Wkłada częściowo jedną rękę dziecka do rękawa. 8. Podaje rozłożoną koszulę prawym rękawem po stronie prawej ręki dziecka. 9. Kładzie rozłożoną koszulę na łóżku przodem. 10. Kładzie koszulę dla dziecka w dowolnej pozycji. 6. Jak w punkcie Łapie koszulę za kołnierz, naciąga pierwszy rękaw, potem drugi i naciąga koszulę na grzbiet 8. Jak w punkcie Ujmuje odpowiednio koszulę i nakłada ją. 10. Znajduje odpowiedni rękaw dla pierwszej ręki, nakłada koszulę. WKŁADANIE SKARPETEK 3. Wkłada jedną rękę dziecka do rękawa w całości, drugą- do połowy. 4. Wkłada jedną rękę dziecka do rękawa, drugą- tylko do jego wewnętrznego otworu. 5. Wkłada jedną rękę do rękawa, drugą pozostawia w sąsiedztwie odpowiedniego otworu. 3. Wkłada drugą rękę do końca, wciąga koszulę na ramiona. 4. Wkłada drugą rękę do końca, wciąga koszulę na ramiona. 5. Znajduje otwór odpowiedniego rękawa, wkłada do końca drugą rękę, wciąga koszulę na grzbiet. 1. Naciąga skarpetki na kostki. 1. Podciąga skarpetki do końca.

6 2. Naciąga skarpetkę do połowy pięty. 3. Naciąga skarpetkę tuż poniżej pięty. 4. Naciąga skarpetkę do wysokości śródstopia. 5. Nakłada skarpetkę na palce dziecka. 2. Podciąga skarpetkę przez piętę i jeszcze wyżej, aż do końca. 3. Jak w punkcie Jak w punkcie Podciąga skarpetkę od palców aż do końca. 6. Zwija skarpetkę aż do palców. 6. Wkłada stopę do skarpetki i ją podciąga. 7. Zwija skarpetkę do pięty. 7. Wkłada stopę do skarpetki i ją podciąga. 8. Podaje skarpetkę dziecku. 8. Nakłada skarpetkę odpowiednią stroną na wierzch i podciąga skarpetkę. NAUKA ZAWIĄZYWANIA SZNUROWADEŁ częścią białą. 2. Krzyżuje części sznurowadła jak w punkcie 1; oba końce trzyma w powietrzu; napina część białą; część czarną przeciąga pod częścią białą, zostawiając ją w początkowym etapie przeciągania. 3. Krzyżuje części sznurowadła jak w punkcie Układa białą część sznurowadła ukośnie w kierunku czubka buta. 5.Podaje but dziecku. 2. Przeciąga do końca część czarną i dociąga węzeł. 3. Oba końce sznurowadła trzyma w powietrzu, napina część białą, przeciąga część czarną pod częścią białą, dociąga węzeł. 4.Ujmuje część czarną krzyżując ją na części białej, dalej jak w punkcie 3. 5.Ujmuje część białą, układa ją ukośnie w kierunku czubka buta, dalej jak w punkcie 4. Wiązanie kokardki ( zakładamy, że węzeł prosty jest już zawiązany): a) wiązanie węzła prostego 1. Chwyta białą część sznurowadła, przeciąga ją ukośnie w kierunku czubka buta. Chwyta czarną część sznurowadła, krzyżuje ją ponad częścią białą, przeciąga koniec części czarnej pod 1. Ujmuje oba końca sznurowadła i dociąga węzeł. 1. Chwyta białą część w połowie długości, składa i trzyma w palcach w postaci pętli; owija dookoła białej pętli; owija dookoła białej pętli czarną część, formuje w tej ostatniej czarną pętlę i przeciąga przez powstałe oczko węzła. 2. Robi pętelkę z białej części, owija ją częścią czarną, formuje 1. Łapie lewą ręką białą pętelkę, prawą- czarną pętelkę i dociąga węzeł. 2. Ujmuje palcami czarną pętelkę, przeciąga ją przez oczko, dociąga

7 pętelkę z czarnej części, ale przepycha ją przez powstałe oczko węzła zaledwie o kilka milimetrów. 3. Robi pętelkę z białej części, owija ją częścią czarną. 4. Robi pętelkę z białej części, owija ją częścią czarną. 5. Robi pętle z białej części sznurowadła. 6. Podaje dziecku białą część sznurowadła uchwyconą w połowie długości. do węzła. 3. Palcem wskazującym lewej ręki przepycha czarną część przez oczko, pomagając sobie przy tym prawym kciukiem. Dociąga węzeł. 4.Owija czarną część sznurowadła wokół białej pętli. Przepycha czarną część przez powstałe oczko węzła, dociąga węzeł. 5. Ujmuje czarną część w połowie długości, dalej jak w punkcie Palcami prawej ręki ujmuje białą część, składa ją w pętelkę, owija czarną część sznurowadła dookoła białej pętelki, przepycha czarną część przez powstałe oczko węzła, dociąga węzeł. 7. Palcami prawej ręki ujmuje białą część sznurowadła w połowie długości składając ją w pętelkę owija dookoła czarna część, przepycha ją przez oczko węzła, dociąga węzeł. 1.Chwyta dolny (lub górny) koniec zamka, napinając go, podciąga suwak do samego końca. ZAMKI BŁYSKAWICZNE 1.Obraca w dół uchwyt suwaka i przyciska go na płask do zamka. 2. Podciąga suwak na ¾ długości. 2. Podciąga skarpetkę przez piętę i jeszcze wyżej, aż do końca. 3. Podciąga suwak do połowy. 3. Jak w punkcie Podciąga suwak na ¼ długości zamka. 4. Napina zamek od górnego lub dolnego końca, pociąga suwak do końca, dalej jak w punkcie Napina zamek od górnego lub dolnego końca, pociąga suwak na całej długości, dalej jak w punkcie 1. Wymieniony schemat odnosi się do zamków błyskawicznych zapinanych od dołu. Jeżeli zamek jest rozdzielczy (jak np. w wiatrówce), konieczna jest nauka trzech podstawowych elementów. W tym przypadku można napinać zamek tylko od dołu. 5. Wsuwa w całości część ślizgającą się końcówki zamka do jej części obejmującej. 6. Wsuwa w połowie część ślizgającą się końcówki zamka do jej części obejmującej. 6. Kończy czynność wsuwania części ślizgającej w część obejmującą, zapina zamek. 7. Umieszcza obie części końcówki 7. Wsuwa część ślizgającą się do

8 zamka obok siebie. GUZIKI części obejmującej, zapina zamek. 8. Zapina końcówkę zamka, następnie zapina cały zamek. 5. Przesuwa guzik w sąsiedztwo odpowiedniej dziurki. guzik do końca. 5. Jak w punkcie Posuwając się po obu brzegach piżamy znajduje odpowiadające sobie dziurki i guziki; zapina je po kolei. Za: J. Carter Pomoc dziecku upośledzonemu. 1. Przepycha guzik ¾ przez dziurkę. 2. Przepycha guzik przez dziurkę w połowie. 3. Przepycha guzik przez dziurkę w ¼. 1. Palcami lewej ręki ujmuje brzeg dziurki, palcami prawej - guzik, następnie przeciąga go przez dziurkę. 2. Jak w punkcie Palcami lewej ręki ujmuje brzeg dziurki, kciukiem tej ręki przepycha guzik przez dziurkę, chwyta go i ciągnie do końca palcami prawej ręki. 4. Wkłada brzeg guzika do dziurki. 4. Palcami lewej ręki ujmuje guzik; przepycha w ten sposób guzik przez dziurkę do połowy następnie przekłada guzik do ręki prawej, a brzeg dziurki do lewej, przeciąga