REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO ŻYCIA SZKOŁY. Zespołu Szkół Społecznych Nr 4 Łódzkiego Stowarzyszenia Społeczno Oświatowego Łódź, ul.

Transkrypt

1 REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO ŻYCIA SZKOŁY Zespołu Szkół Społecznych Nr 4 Łódzkiego Stowarzyszenia Społeczno Oświatowego Łódź, ul. Pasjonistów 18

2 I. Społeczność szkolna. II. Członkami społeczności szkolnej są uczniowie, rodzice, nauczyciele, pracownicy administracji i gospodarczy (zatrudnieni w Zespole Szkół Społecznych Nr 4 ŁSSO). Każdy członek społeczności szkolnej bez względu na swój wiek i funkcję pełnioną w szkole ma: a) prawo do uznania i respektowania wobec niego praw zawartych w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka, b) obowiązek poszanowania swojej godności i drugiego człowieka, poszanowania własności drugiego człowieka, dbania o dobro powierzonych jego opiece osób, wypełniania zadań wynikających z pełnionych przez niego funkcji w szkole. ` Zajęcia edukacyjne. Zajęcia edukacyjne są główną formą procesu nauczania i wychowania. znajomości celów, swoich zadań oraz do jasnego i zrozumiałego dla nich przekazu treści, zadawania pytań nauczycielowi w przypadku natrafienia na trudności w toku zajęć i uzyskania odpowiedzi bądź skierowania do odpowiednich źródeł pozwalających je znaleźć. aktywnego udziału w zajęciach, przestrzegania porządku, uzupełniania braków wynikających z absencji (uczeń ma obowiązek uzupełniania braków w terminie uzgodnionym z nauczycielem), posiadania pomocy niezbędnych do uczestniczenia w toku zajęć edukacyjnych. wyboru form organizacyjnych i metod pracy lekcyjnej. maksymalnie ułatwić uczniom dotarcie do istoty tematu zajęć i motywować ich aktywność, określać tak cele nauczania i stosować takie metody, by zapewnić wszystkim uczniom jednakowe możliwości osiągnięcia sukcesu. Władze szkoły maja obowiązek: zapewnić nauczycielom podstawowe środki i materiały niezbędne do prowadzenia zajęć edukacyjnych. III. Praca domowa. Jest zadaniem służącym doskonaleniu umiejętności nabytych przez ucznia w trakcie zajęć, bądź przygotowaniu się do nich (przeczytanie lektury, zebranie określonych informacji, przygotowanie odpowiednich materiałów). odpoczynku w soboty i niedziele oraz dni ustawowo wolne od pracy (nie należy zwiększać ilości pracy domowej na wyżej wymienione dni), dwukrotnego nieprzygotowania się do zajęć w semestrze (w przypadku przedmiotów, których liczba w tygodniu wynosi co najmniej

3 4),jednokrotnego nieprzygotowania się do zajęć (w przypadku przedmiotów, których liczba w tygodniu waha się między 1 a 3), do jednego dnia zwanego osobistym, w czasie którego nie są pytani z żadnego przedmiotu, nie muszą pisać niezapowiedzianych kartkówek i mogą nie mieć pracy domowej; chęć wykorzystania takiej możliwości uczeń winien zgłosić przed pierwszą lekcją danego dnia, a nauczyciel odnotować w rubryce frekwencji. Uczniowie maja obowiązek: rzetelnego i terminowego wykonania pracy domowej, zgłoszenia nieprzygotowania na początku zajęć (nie można zgłosić nieprzygotowania do zapowiedzianych sprawdzianów, prac klasowych, testów oraz zapowiedzianych kartkówek); uczeń winien przystąpić do niezapowiedzianej kartkówki, jeśli ta obejmuje do trzech ostatnich tematów, rzetelnego informowania swoich rodziców o ocenach i postępach wynikających z pracy domowej. ustalania zasad wykonywania pracy domowej swojego przedmiotu i jej oceny, usprawiedliwienia niewykonania pracy domowej, stawiania plusów, minusów i ocen za prace domowe w okresie między radą klasyfikacyjną a zakończeniem I semestru, oceny te będą zaliczane na poczet II semestru. wyjaśnienia wątpliwości uczniów związanych z pracą domową, IV. Zeszyt przedmiotowy. Służy do porządkowania wiadomości zdobytych w czasie lekcji, do wykonywania ćwiczeń i zadań stanowiących prace domową ucznia. Uczniowie maja prawo do: uzyskania wskazówek od nauczyciela dotyczących prowadzenia zeszytu przedmiotowego oraz do jego oceny. prowadzenia zeszytu zgodnie z wymaganiami nauczyciela, udostępniania zeszytu nauczycielowi na każde jego żądanie. Nauczyciele maja obowiązek: ukierunkowania pracy ucznia w zeszycie oraz do systematycznej jej kontroli i oceny. Rodzice mają obowiązek: przeglądania zeszytów swoich dzieci i zachęcania ich do staranności i systematyczności w ich prowadzeniu.

4 V. Ocena szkolna. To wartościujący stosunek (opinia) nauczyciela do stopnia osiągnięć (postępów) ucznia w zakresie wymagań programu przedmiotu lub zachowania. Ocena formalna zawiera się w skali od 1 do 6 (nauka); oceny zachowania to: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego postawie wobec innych członków społeczności szkolnej (ocena ta nie może mieć wpływu na ocenę z przedmiotu i odwrotnie). Kryteria oceniania zawarte są w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Uczniowie maja prawo do: informowania ich o kryteriach i zasadach stosowanych przez nauczycieli przy wystawianiu ocen, jawności i sprawiedliwości w ocenianiu, zgłoszenia chęci poprawienia oceny z prac pisemnych (możliwe jest tylko jednokrotne poprawienie danego sprawdzianu) i uwzględniania tej prośby przez nauczyciela w uzgodnionym wspólnie terminie (ocena uzyskana w czasie poprawy nie kasuje oceny pierwotnie otrzymanej). rzetelnie przekazywać rodzicom lub opiekunom prawnym informacje dotyczące uzyskanych ocen z poszczególnych przedmiotów i ocen zachowania. decydowania w sprawie bieżącej i okresowej oceny postępów ucznia. rzetelnego i sprawiedliwego oceniania postępów uczniów zgodnie z przyjętymi kryteriami, informowania rodziców o ocenach ucznia, na wniosek ucznia lub rodziców uzasadnić ustaloną ocenę, zawiadamiania o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady, zawiadamiania o zagrożeniach dotyczących promocji - konieczna jest informacja na miesiąc przed planowanym zakończeniem zajęć w danym semestrze, systematycznego wystawiania ocen cząstkowych i zapisywania ich w dzienniku elektronicznym Librus i dzienniku lekcyjnym, wpisywania ocen rocznych i końcowych do arkusza ocen. Rodzice mają obowiązek: bieżącego śledzenia zapisów w dzienniku elektronicznym Librus,

5 parafowania ocen uzyskanych z testów, sprawdzianów, klasówek, na prośbę nauczyciela również kartkówek i uwag wpisanych w zeszycie wychowawcy lub zeszycie przedmiotowym ucznia. VI. Prace klasowe, testy. Sprawdziany (prace klasowe, testy) to formy kontroli postępów w nauce zaplanowane na jedną lub dwie godziny lekcyjne i obejmujące treści całego działu programu nauczania lub dużej jego części. uzyskania informacji o zakresie materiału objętego kontrolą, najwyżej 3 sprawdzianów tego typu w ciągu tygodnia, nie więcej jednak niż jeden sprawdzian dziennie, znajomości terminu sprawdzianu z tygodniowym wyprzedzeniem (konieczny jest zapis w terminarzu dziennika elektronicznego Librus i w dzienniku lekcyjnym), wglądu do poprawionej i ocenionej swojej pracy klasowej. przestrzegania zasad ilościowego obciążania uczniów sprawdzianami w ciągu tygodnia szkolnego, poprawiania prac kontrolnych w terminie 7 dni, oceniania ich i omówienia wyników wraz z uczniami (w przypadku języka polskiego termin ten wynosi 10 dni), na prośbę rodziców lub ucznia udostępnić do wglądu sprawdzoną i ocenioną pisemną pracę kontrolną. VII. Kartkówka. Kartkówka jest bieżącą formą kontroli wiadomości obejmującą zakres ostatnich 1-3 tematów lekcyjnych. Czas przeznaczony na tę formę kontroli nie może przekraczać 20 minut. stosowania kartkówek w dowolny sposób, bez uprzedzenia o niej uczniów. VIII. Zasady współżycia w szkole. Prawa i obowiązki uczniów oraz system nagród i kar zapisany jest w Statucie Zespołu Szkół Społecznych Nr 4 ŁSSO. W przypadku umyślnego uszkodzenia lub zniszczenia mienia szkolnego przez ucznia, dyrekcja szkoły obciąża odpowiedzialnością finansową jego rodziców lub opiekunów.