Informacje dla rodziców i opiekunów. Co słychać w szkole? Informator dla rodziców i opiekunów dzieci w szkole podstawowej w wieku 7 11 lat.

Transkrypt

1 1 Co słychać w szkole? Informator dla rodziców i opiekunów dzieci w szkole podstawowej w wieku 7 11 lat Polish

2 Spis treści Wprowadzenie... 3 Program nauczania... 4 Czego uczy się moje dziecko?... 4 Na czym polegają państwowe sprawdziany z czytania, pisania i podstaw matematyki?...14 Jak pomagać dziecku w nauce? Czy dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych są objęte krajowym programem nauczania? Czy dziecko może zostać wyłączone z krajowego programu nauczania przez rodziców? Jak jest oceniane moje dziecko?... W jaki sposób dowiem się o postępach dziecka w nauce? Informacja o wynikach w nauce Kto może uzyskać informacje o wynikach dziecka w szkole? Zgłaszanie problemów Dodatkowe informacje Przejście do szkoły ponadpodstawowej Przydatne źródła informacji ISBN: WG22196 Prawa autorskie Korony Brytyjskiej, czerwiec 2014 r. Wprowadzenie Rząd walijski jest przekonany o konieczności zapewnienia młodemu pokoleniu solidnych podstaw edukacji, co przyniesie długofalowe korzyści dzieciom i całej Walii. Rodzice i opiekunowie mają do odegrania zasadniczą rolę we wspieraniu dzieci w nauce. Jeszcze ważniejsze jest, aby dzieci lubiły szkołę i aby nauka sprawiała im radość. Informator ten zawiera wyjaśnienia dotyczące programu nauczania w szkole podstawowej. Zawiera on sugestie dotyczące sposobów, w jakie rodzice i opiekunowie mogą pomóc dziecku, a także sposobów uzyskiwania dodatkowych informacji. Zawiera również informacje o metodach oceniania postępów w nauce oraz informowania o nich. Edukacja dzieci w Walii odbywa się w czterech etapach. Szkoła podstawowa Szkoła ponadpodstawowa Etap nauczania początkowego obejmuje dzieci w wieku od 3 do 7 lat. Etap kształcenia 2 obejmuje dzieci w wieku od 7 do 11 lat. Etap kształcenia 3 obejmuje dzieci w wieku od 11 do 14 lat. Etap kształcenia 4 stanowi kontynuację edukacji młodzieży do lat 16. Informator opisuje program nauczania w szkołach podstawowych obowiązujący dzieci w wieku od 7 do 11 lat na etapie kształcenia 2. Informacje na temat dalszych etapów edukacji dziecka można znaleźć na stronie 2 3

3 Program nauczania Czego uczy się moje dziecko? Dzieci w wieku od 7 do 11 lat objęte są krajowym programem nauczania dla etapu kształcenia 2. Nauczanie opiera się na wiedzy zdobytej na etapie nauczania początkowego. Program nauczania na etapie kształcenia 2 koncentruje się na przedmiotach i umiejętnościach. Jego celem jest przekazanie uczniom solidnej znajomości języka, matematyki, nauk przyrodniczych oraz umożliwienie im osiągnięcia potencjału w ramach różnorodnego i zrównoważonego programu nauczania. Najważniejszym elementem nauczania dzieci w szkole podstawowej jest umożliwienie im opanowania czytania, pisania i podstaw matematyki. Wszystkie dzieci powinny potrafić czytać, pisać i liczyć, co ułatwi im dokonanie wyboru dalszej drogi edukacji. Program nauczania jest obszerny i zróżnicowany. Daje on uczniom możliwość zapoznania się z następującymi tematami: język angielski język walijski jako język ojczysty lub obcy matematyka nauki przyrodnicze wychowanie techniczne informatyka historia geografia muzyka plastyka wychowanie fizyczne. Każda szkoła ma prawo do decydowania o szczegółowym programie nauczania oraz o organizacji dnia w szkole, z uwzględnieniem wymogów określonych przez rząd walijski. Szkoły decydują również o własnym planie lekcji. Nauczyciele sami opracowują konspekty lekcyjne i decydują o wykorzystaniu odpowiednich zasobów i metod nauczania. Zadaniem szkoły jest dopilnowanie, aby program nauczania był zgodny ze statutowymi wymogami. Szkoła, do której uczęszcza dziecko, może dostarczyć rodzicom i opiekunom szczegółowych informacji na temat układu programu nauczania, umiejętności rozwijanych u uczniów oraz tematyki zajęć. Więcej informacji na temat edukacji i programów nauczania w Walii można znaleźć na stronie internetowej 4 5

4 Język angielski lub walijski Program nauki obejmować będzie umiejętności wypowiadania się, słuchania ze zrozumieniem oraz czytania i pisania. Uczniowie opanują umiejętność płynnego władania językiem, wypowiadania się w sposób jasny i ciekawy, pracując indywidualnie i w grupach. Będą mogli uczestniczyć w inscenizacjach i scenkach rodzajowych. Będą rozwijać umiejętność rozumienia ze słuchu w różnych sytuacjach oraz zetkną się z tekstami na różne tematy wymagającymi dobrego opanowania języka, czytanymi dla przyjemności lub w celu zdobycia informacji. Celem jest wyrobienie u nich zdolności płynnego czytania ze zrozumieniem. Zdobędą również umiejętność tworzenia różnych wypowiedzi pisemnych o różnym przeznaczeniu. Nauczą się dostosowywać wypowiedzi ustne i pisemne do różnych celów i odbiorców. Uczniowie będą poprawiać swoje wyniki i rozwijać dokładność, a także nauczą się właściwie oceniać osiągnięcia swoje i innych oraz wyciągać z tego odpowiednie wnioski. Język walijski jako język obcy Uczniowie będą rozwijać znajomość języka walijskiego w mowie, indywidualnie i w grupach oraz opanują szeroki zakres słownictwa, zwrotów, zdań i pytań. Będą mogli uczestniczyć w inscenizacjach i scenkach rodzajowych. Będą rozwijać umiejętność rozumienia ze słuchu oraz zapoznają się z różnymi tekstami, w tym z autentycznymi materiałami w tym języku, w miarę postępów w samodzielnym czytaniu. Nauczą się pisać odpowiednio do różnorodnych sytuacji oraz będą rozumieć konieczność używania odpowiedniego stylu w mowie i piśmie, w zależności od celu wypowiedzi i jej odbiorców. 6 7

5 Matematyka Matematyka w programie nauczania umożliwia uczniom rozwijanie pozytywnego nastawienia do tego przedmiotu i matematycznego sposobu myślenia. Uczniowie będą rozwiązywać zadania matematyczne, uczyć się komunikacji i matematycznego rozumowania w różnych sytuacjach i przy pomocy różnych procesów matematycznych. Będą rozwijać znajomość liczb, przechodząc od sprawnego liczenia do wykonywania obliczeń. Szkoła zachęca uczniów do rozwiązywania najpierw zadań w pamięci, przed korzystaniem z innych metod obliczeniowych. Uczniowie będą stosować pisemne metody kalkulacji odpowiednie do ich umiejętności. Nauczą się następnie dokonywać oceny szacunkowej i stosować tę metodę do sprawdzania obliczeń, zarówno pisemnie, jak i przy użyciu kalkulatora. Uczniowie będą się uczyć o figurach geometrycznych i ich cechach, będą używać różnych jednostek i korzystać z praktycznych przyborów do pomiarów z coraz większą dokładnością, a następnie zbierać, przedstawiać i interpretować dane. Nauczą się wybierać, omawiać, wyjaśniać i prezentować metody oraz sposób rozumowania przy pomocy coraz bogatszego języka matematycznego, diagramów i wykresów. Nauki przyrodnicze Program nauczania przyrody pozwoli uczniom na połączenie poznania naukowego, wiedzy i zrozumienia zagadnień z życia codziennego. Poznają oni metody oceny tez naukowych na podstawie danych pochodzących z obserwacji i pomiarów. Celem nauk przyrodniczych jest zachęcenie uczniów do ciekawości i kreatywności, a jednocześnie umożliwienie im przyswajania wiedzy w sposób interesujący oraz stanowiący jednocześnie zabawę i wyzwanie. Uczniowie będą mieć możliwość tworzenia i sprawdzania tez oraz dzielenia się koncepcjami w celu rozszerzenia, pogłębienia i wykorzystania swych umiejętności i wiedzy w nowych sytuacjach. Wychowanie techniczne Szkoła zachęca dzieci do kreatywności i opracowywania nowych idei i projektów, a także do łączenia tych umiejętności z wiedzą i zrozumieniem podczas nauki innych przedmiotów. Uczniowie zapoznają się z zagadnieniami związanymi z równowagą ekologiczną i ochroną środowiska naturalnego w XXI wieku, a także z osiągnięciami ludzkości, które wpłynęły na kształt obecnego świata. 8 9

6 Informatyka Geografia Szkoła zachęca dzieci do przemyślenia, jakiego typu informacji potrzebują do realizacji swych zadań i zajęć, oraz jakimi metodami powinny szukać odpowiednich informacji. W tym celu będą korzystać z różnych narzędzi i zasobów informatycznych w celu wyszukiwania, przetwarzania i przekazywania odpowiednich informacji z szeregu bezpiecznych i stosownych dla nich źródeł. Historia Nauka historii polegać będzie na zaznajomieniu dzieci z życiem ludzi w różnych epokach historycznych. Dowiedzą się one o istotnych wydarzeniach w historii lokalnej, a także historii Walii i Wielkiej Brytanii. Lekcje historii będą prowadzone w sposób ciekawy i przemawiający do dzieci. Muzyka Dzieci będą się uczyć poprzez aktywny udział w wykonywaniu, komponowaniu oraz odbiorze muzyki, a także będą rozwijać wrażliwość i zrozumienie jej. Będą rozwijać umiejętności muzyczne kontrolując i prezentując dźwięki. Umiejętności te obejmować będą śpiew, grę na instrumentach oraz ćwiczenie wykonywania oraz improwizowanie muzyki, a także komponowanie i aranżowanie jej. Uczniowie będą uczestniczyć w różnych praktycznych zajęciach oraz bezpośrednio zbierać dane w klasie i poza nią. Będą zdobywać umiejętność gromadzenia informacji i interpretowania ich przy pomocy map, kreatywnego myślenia i dzielenia się pomysłami w trakcie dyskusji. Dzieci będą rozwijać zainteresowanie swoim otoczeniem, ucząc się o najbliższej okolicy w Walii i o innych regionach, o różnych środowiskach i wydarzeniach na świecie. Będą się również dowiadywać o charakterze miejsc oraz o zachodzących w nich zmianach. Plastyka Plastyka w programie nauczania ma na celu rozwój kreatywności i wyobraźni u dzieci, a także umiejętności dokonywania przemyślanych ocen i praktycznych decyzji. Pomoże im również w wyrażaniu swych doświadczeń i odczuć językiem wrażeń sensorycznych. Zajęcia obejmować będą kontakt z artystami, rzemieślnikami i projektantami, a także twórcze poszukiwania oraz własne prace plastyczne. Plastyka wzbogaca rozwój dzieci ucząc je odbioru, doceniania i pozytywnych doznań w kontakcie ze sztuką

7 Wychowanie fizyczne Dzieci będą się uczyć pływać i zachowywać bezpieczeństwo podczas ciekawych i bezpiecznych zajęć w wodzie, czytać mapy i korzystać ze szlaków turystycznych, co umożliwi im bezpieczne dalsze wycieczki po wybrzeżu i na terenach wiejskich. Współzawodnictwo sportowe umożliwi dzieciom zdobycie znajomości gier grupowych, a także rozwijanie umiejętności biegania, skoku i rzutu. Dzieci będą się uczyć, że wychowanie fizyczne dotyczy zdrowego trybu życia i zdobycia kondycji fizycznej, a jednocześnie jest zabawą. Czego jeszcze będzie się uczyć moje dziecko? Szkoły są odpowiedzialne za opracowanie i realizację wszechstronnego i zrównoważonego programu nauczania. Oprócz programu krajowego, szkoły muszą zapewnić również naukę o religii oraz wychowanie osobiste i społeczne. Szkoły podstawowe nie muszą zapewniać edukacji seksualnej, ale mogą prowadzić ogólniejszy program dotyczący życia płciowego i związków, jeżeli władze szkolne uznają to za właściwe. Szkoły muszą jednak posiadać aktualną politykę oświaty seksualnej sporządzoną na piśmie. Czytanie, pisanie i podstawy matematyki Od września 2013 r. obowiązuje krajowy program ramowy umiejętności czytania, pisania i podstaw matematyki obejmujący dzieci w wieku od 5 do 14 lat. Wszystkie dzieci otrzymują odpowiednie wsparcie w celu zdobycia właściwych umiejętności czytania, pisania i podstaw matematyki. Umiejętności te obejmują nie tylko znajomość języka angielskiego, walijskiego i matematyki, ale dotyczą również umiejętności zastosowania ich w różnych sytuacjach i licznych formach zajęć. Dotyczy to również umiejętności mówienia, słuchania, a także czytania i pisania, umożliwiających zrozumienie otaczającego świata. Podstawy matematyki obejmują stosowanie liczb, wykonywanie pomiarów i rozumienie danych oraz umiejętność zastosowania tych umiejętności do rozwiązywania zadań praktycznych. Każdego roku program określa oczekiwania dotyczące umiejętności dzieci w czytaniu, pisaniu i podstawach matematyki oraz pomaga im w zdobywaniu odpowiednich umiejętności w ramach wszystkich przedmiotów objętych państwowym programem nauczania

8 Sprawdzian z czytania Sprawdzian z czytania składa się z krótkich pytań dotyczących jednego lub więcej tekstów i trwa nie więcej niż godzinę. Niektóre pytania mają na celu sprawdzenie zrozumienia tekstu, a inne stwierdzenie, czy dzieci są w stanie ocenić treść czytanego tekstu. Na czym polegają państwowe sprawdziany z czytania, pisania i podstaw matematyki? Najlepszym sposobem na upewnienie się, że uczniowie robią postępy, jest sprawdzenie, czy nie mają zaległości. W tym celu wdrożono państwowe sprawdziany służące do regularnego sprawdzania wyników uczniów. Sprawdziany zostały opracowane w sposób umożliwiający niektórym uczniom zdawanie ich w częściach. Jest to szczególnie istotne dla małych dzieci oraz dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W zależności od wymogów poszczególnych dzieci, sprawdziany będą przeprowadzane na całej grupie wiekowej, w klasach lub w małych grupach. Sprawdzian z podstaw matematyki Przeprowadzane są dwa typy sprawdzianów z podstaw matematyki: test proceduralny i test rozumowania. Każdy z testów matematycznych trwa nie dłużej niż pół godziny. Test proceduralny bada umiejętności związane z liczbami, pomiarami i danymi. Test rozumowania bada umiejętności dzieci w dziedzinie rozwiązywania codziennych problemów

9 Jak pomagać dziecku w nauce? Zaangażowanie rodziców ma niezwykle istotne znaczenie we wspieraniu dzieci w szkole. Rodzice mogą dowiedzieć się w szkole o sposobach, w jaki mogą pomóc w rozwoju dziecka i w jego nauce, angażując się aktywnie, nie tylko w domu, ale podczas prac w ogrodzie, zabawy w parku, a nawet na zakupach. Propozycje wspólnej nauki w domu Czytanie z dzieckiem, nawet przez jedynie 10 minut dziennie, może przynieść znaczne korzyści. Zalecane jest czytanie tekstów interesujących dla dziecka, np. książki, czasopisma, strony internetowe, opakowania i ulotki różne publikacje w dowolnych miejscach. Korzystanie z codziennych okazji do użycia liczb, np. w sklepie, w rozmowie o wynikach meczów, sprawdzaniu godziny ulubionego programu telewizyjnego lub rozkładu jazdy pociągów lub autobusów przed podróżą. Rozmowa z dzieckiem o otaczających je tekstach, słowach i liczbach Zachęcanie dziecka do mówienia o pojęciach matematycznych, np. ile, jakie duże itp. Zauważanie kształtów i wzorów w otaczających nas przedmiotach. Rozmawianie z dzieckiem i włączanie je w codzienne czynności związane z językiem i liczeniem przygotowywanie posiłków, gry i zawody sportowe, płacenie za zakupy w sklepie, planowanie wycieczki, gry planszowe itp. Odwiedzanie muzeów i galerii, jeżeli to możliwe, korzystanie z biblioteki, gdzie można znaleźć liczne informacje oraz skorzystać z dostępu do komputera, a także udział w zajęciach i imprezach lokalnych. Zdrowe śniadanie Dzieciom uczęszczającym do szkoły podstawowej przysługuje bezpłatne zdrowe śniadanie przed rozpoczęciem zajęć w szkole. Jeżeli szkoła nie oferuje bezpłatnych śniadań, a jest na nie zapotrzebowanie, zarząd szkoły powinien zgłosić wniosek do władz lokalnych o zapewnienie bezpłatnych śniadań dla dzieci. Frekwencja Najlepszym sposobem wspierania dziecka w korzystaniu z edukacji jest oczywiście dopilnowanie, aby nie opuszczało zajęć. Rodzice mogą zapewnić dzieciom dobry start życiowy upewniając się, że chodzą one regularnie do szkoły. Zachęcanie dziecka do pisania i projektowania różnorodnych tekstów, np. zaproszenia, laurki, e, listy zakupów, notatki itp

10 Czy dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi będą objęte programem krajowym? Większość dzieci, włącznie z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, jest w stanie uczestniczyć w krajowym programie nauczania. Dyrektor szkoły może zadecydować o tymczasowym wyłączeniu dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z części lub całości krajowego programu nauczania. W wyjątkowych przypadkach dzieci objętych specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na mocy decyzji władz lokalnych możliwe jest stałe wyłączenie dziecka z krajowego programu nauczania. Jest to tzw. zwolnienie. Informacje dotyczące dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi można znaleźć na stronie Czy dziecko może zostać wyłączone z krajowego programu nauczania przez rodziców? Rodzice nie mają prawa do wyłączenia uczniów z uczestniczenia w krajowym programie nauczania ani z udziału w ocenie postępów uczniów w nauce objętych nim przedmiotów. Rodzice mają jednak prawo do zwolnienia dzieci z nauki o religii oraz wychowania seksualnego

11 W jaki sposób dowiem się o postępach dziecka w nauce? Rodzice otrzymują pisemne sprawozdanie o postępach dziecka co najmniej raz w roku. Rodzice mogą się również spotkać z nauczycielem dziecka lub skontaktować się ze szkołą w dowolnym momencie, aby dowiedzieć się postępach dziecka i o sposobach wspierania go w nauce. W jaki sposób dziecko będzie oceniane? Dla każdego przedmiotu w krajowym programie nauczania wyznaczono sprawdziany obejmujące kilka poziomów w ogólnokrajowej skali. Dziecko oceniane jest z każdego przedmiotu w ośmiu poziomach z dodatkowym poziomem wyników ponadprzeciętnych. Wyniki sprawdzianów umożliwiają nauczycielom planowanie lekcji z uwzględnieniem możliwości dzieci oraz ocenę ich postępów. Nauczyciele oceniają pracę dzieci podczas codziennych lekcji i zajęć ze wszystkich przedmiotów oraz informują na co dzień o ich wynikach. Szczególnie istotna jest ocena z podstawowych przedmiotów, tzn. języka angielskiego, walijskiego (jako języka ojczystego lub obcego), matematyki i nauk przyrodniczych oraz pod koniec nauki w szkole podstawowej, gdy dzieci przechodzą do szkoły ponadpodstawowej. Nauczyciel decyduje wtedy, który poziom krajowego programu nauczania najlepiej odpowiada postępom dziecka w każdym z podstawowych przedmiotów. Ocena ta odzwierciedla pracę dziecka w szkole oraz jego prace domowe. W rocznym sprawozdaniu zawarta będzie informacja o ocenach w realizacji krajowego programu nauczania. Sprawozdanie zawierać będzie również informacje od nauczyciela dotyczące aspektów nauki, w których dziecko sobie dobrze radzi oraz tych, które wymagają poprawy, a także frekwencji i osiągnięć dziecka. Sprawozdanie stanowić będzie podstawę do dyskusji o potrzebach edukacyjnych dziecka i o dalszej nauce. Na koniec nauki w szkole podstawowej, sprawozdanie o postępach dziecka będzie zawierać informację o poziomie w każdym z podstawowych przedmiotów objętych krajowym programem nauczania. Pozwoli to rodzicom na porównanie wyników dziecka z normami w realizacji programu krajowego. Sprawozdanie będzie zawierać również informacje o wynikach szkoły w porównaniu z normami lokalnymi i krajowymi. Dalsze informacje na temat sprawozdań szkolnych można znaleźć na stronie

12 Poziomy krajowego programu nauczania Wyniki oceny krajowego programu nauczania 1, 2 i 3 Nauczyciele mogą powiadomić o postępach dzieci w osiąganiu pierwszego etapu realizacji programu krajowego przy pomocy oceny wyników uzyskanych przed osiągnięciem poziomu 1. Krajowy program nauczania poziomy 1, 2 i 3 W przypadku niektórych dzieci osiągnięcie wyniku poniżej spodziewanego poziomu może być dużym osiągnięciem. Krajowy program nauczania poziom 4 Jest to poziom oczekiwany od dzieci kończących szkołę podstawową osiąga go większość dzieci, lecz nie wszystkie. Krajowy program nauczania poziom 5, 6, 7 i 8 Osiągnięcie na poziomie 5 i wyższym oznacza wyniki powyżej średniej. Wyniki ponadprzeciętne Niektórzy uczniowie mogą osiągnąć wyniki znacznie powyżej oczekiwanego poziomu. N poziom nieoceniany W wyjątkowych przypadkach szkoła nie posiada danych umożliwiających nauczycielowi dokonanie oceny ucznia. D zwolnienie W niektórych przypadkach dyrektor szkoły podejmuje decyzję o całkowitym lub częściowym zwolnieniu ucznia z programu krajowego, np. ze względu na specjalne potrzeby edukacyjne. Ocenianie wyników sprawdzianów z czytania, pisania i podstaw matematyki oraz informowanie o nich Wyniki sprawdzianu mogą dostarczyć nauczycielom istotnych informacji uzupełniających wyniki codziennej nauki czytania i podstaw matematyki w klasie. Wyniki te umożliwiają nauczycielom zidentyfikowanie mocnych stron uczniów oraz obszarów, w których konieczne może być dodatkowe wsparcie. Sprawdziany oceniane są przy pomocy dwóch ocen wyników standaryzowanych i oceny postępów. Wynik standaryzowany stanowi ocenę w zestawieniu z wynikami innych dzieci w tym samym wieku uczestniczących w teście w tym samym momencie. Celem oceny postępów jest pomiar wyników w kolejnych latach nauki czytania i podstaw matematyki badanych w sprawdzianach. Wyniki zostaną przekazane przez szkołę w postaci sprawozdania. Wyniki sprawdzianu służą do określenia postępów dziecka w nauce czytania i podstaw matematyki. W sprawozdaniu sporządzanym na koniec semestru, nauczyciel udziela rodzicom lub opiekunom bardziej szczegółowych informacji na temat postępów dziecka w tych dziedzinach

13 Sprawozdania szkolne Kto może uzyskać informacje o wynikach dziecka w szkole? Prawo do otrzymania kopii sprawozdania o postępach w szkole mają rodzice i opiekunowie dziecka. Mają oni również prawo do uzyskania kopii sprawozdania rocznego zarządu szkoły. Zgłaszanie problemów W razie wszelkich problemów należy najpierw skontaktować się z nauczycielem dziecka. Jeżeli w szkole jest osoba wyznaczona do kontaktów z rodzicami w razie problemów lub skarg, należy zwrócić się do tej osoby. Jeżeli problemy występują nadal, można zgłosić skargę. Szkoła posiada procedurę skarg wyjaśniającą sposób ich zgłaszania i rozpatrywania. Rodzice rozwiedzeni lub żyjący w separacji mający prawa rodzicielskie są w równym stopniu uprawnieni do uzyskania powyższych informacji, o ile nie obowiązuje zakaz sądowy. Dalsze informacje o prawach i obowiązkach rodziców/opiekunów można znaleźć na stronie Dodatkowe informacje Dalsze informacje można uzyskać z następujących źródeł. Szkoła kontakt z nauczycielem, dyrektorem szkoły lub członkiem komitetu zarządu szkoły Władze lokalne Nasza strona internetowa: Rodzice i opiekunowie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mogą uzyskać dodatkowe porady i informacje dotyczące potrzeb dziecka od władz lokalnych, które skierują ich do odpowiednich służb współpracy z rodzicami

14 Przejście do szkoły ponadpodstawowej Dzieci przechodzą zazwyczaj do szkoły ponadpodstawowej we wrześniu przed ukończeniem 12 roku życia. Gdy dziecko będzie w ostatniej klasie szkoły podstawowej, władze lokalne powiadomią rodziców o metodach starania się o miejsce w szkole ponadpodstawowej. Następuje to zazwyczaj podczas pierwszego semestru szkolnego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej. Szkoły w Walii muszą uzgodnić z lokalną szkołą ponadpodstawową plan przejścia mający na celu ułatwienie procedury zmiany szkoły. Szkoła podstawowa może zorganizować wizytę dziecka w szkole ponadpodstawowej w celu zapoznania się z nową szkołą i kluczowym personelem, sesje informacyjne oraz wizyty nauczycieli w szkole podstawowej. Przydatne źródła informacji Lista przydatnych źródeł informacji umożliwiających rodzicom i opiekunom znalezienie dodatkowych informacji o wspieraniu dzieci w nauce. Bitesize Bezpłatny serwis BBC pomagający brytyjskim dzieciom w rozwiązywaniu zadań szkolnych i w nauce. (strona dostępna wyłącznie w języku angielskim) ChildLine Całodobowy poufny serwis dla dzieci i młodzieży w Wielkiej Brytanii udzielający wsparcia w różnorodnych problemach, włącznie z molestowaniem i narkomanią. (strona dostępna wyłącznie w języku angielskim) Lovereading4kids Zawiera porady dotyczące literatury dla dzieci zachęcające do czytania i wzbudzające fascynację czytelnictwem. (strona dostępna wyłącznie w języku angielskim)

15 Education Begins at Home Nauka zaczyna się w domu udziela praktycznych wskazówek dotyczących pomocy dzieciom w nauce. Sumdog Strona internetowa z grami do nauki matematyki podczas zabawy. Korzystanie z serwisu gier jest bezpłatne, a zarejestrowani użytkownicy mogą korzystać z dodatkowych opcji. (strona dostępna wyłącznie w języku angielskim) Informacje o poziomie szkoły, w której uczy się dziecko Strona internetowa udzielająca rodzicom informacji o wynikach szkół w Walii. BBC Advice for parents (Porady dla rodziców) Informacje o sposobach wspierania dziecka w szkole, włącznie z pracą domową i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. (strona dostępna wyłącznie w języku angielskim) Meic Poufna infolinia dla dzieci i młodzieży w Walii. Udziela ona informacji o lokalnych zajęciach i porad na różne tematy, w tym na temat zastraszania przez rówieśników. Estyn Informacje o wynikach szkoły, do której uczęszcza dziecko. Free school meals Informacje o uprawnieniach można znaleźć na stronie internetowej www. wales.gov.uk w części Education and Skills Schools. Change4life Zawiera propozycje i przepisy, dzięki którym życie rodziców i dzieci może być zdrowsze i szczęśliwsze. Notatki 28 29

16 Notatki Notatki 30 31

17