Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Transkrypt

1 Wygenerowano: :22: , A Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Architektura bez barier Status Obowiązkowy Wydział / Instytut Instytut Nauk Technicznych Kierunek architektura Specjalność - Forma Rok Semestr Suma godzin dydaktycznych na przedmiot Praca własna studenta/doktoranta Punkty ECTS Forma zajęć Stacjonarne Wykład Ćwiczenia Niestacjonarne Poziom II stopnia Profil praktyczny Osoba odpowiedzialna za program dr hab.inż.arch. H. Mełges Wymagania (Kompetencje wstępne) Warunkiem wstępnym jest posiadana wiedza o charakterze podstawowym nabyta w toku I stopnia w zakresie urbanistyki i architektury.

2 Założenia i cele C1-Celem jest przygotowanie do samodzielnej pracy zawodowej w pracowniach projektowych architektonicznych i urbanistycznych oraz jednostkach administracji samorządowej i państwowej, instytutach badawczych i jednostkach zajmujących się doradztwem oraz samodzielnego prowadzenie działalności gospodarczej C2-Celem jest poszerzenie wiedzy studenta w zakresie kształtowania przestrzeni przyjaznych ludziom o różnych formach niepełnosprawności Prowadzący zajęcia dr hab.inż.arch. Hubert Mełges Egzaminator/ Zaliczający dr hab.inż.arch. Hubert Mełges Punkty ECTS (wg planu ) Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS Forma aktywności studenta Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) Udział w: ćwiczenia (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0 Udział w egzaminie (godz.) 0 0 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 2 2 Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) Efekty Odniesienia

3 Efekty / uczenia się student/doktorant, który zaliczył przedmiot: Wiedza Odniesienia do efektów do obszarowych efektów Sposób weryfikacji W1 Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie zasad projektowania architektonicznego budynków przystosowanych dla osób niepełnosprawnych K_W01, K_W10 InzP_W01, InzP_W02, InzP_W04, T2P_W01, T2P_W02, T2P_W03, T2P_W04, T2P_W05, T2P_W06, T2P_W07, T2P_W10 udział w dyskusji, (W), (W), kolokwium, projekt i jego Umiejętności U1 Student potrafi zaproponować alternatywne rozwiązania dla osób niepełnosprawnych i zaprojektować obiekt wraz z ich otoczeniem zgodnie z wymaganiami technicznymi, użytkowymi i estetycznymi, oraz prawnymi K_U01, K_U07 A2_U12, A2_U13, A2_U14, InzP_U01, InzP_U02, InzP_U03, InzP_U04, InzP_U05, InzP_U07, InzP_U08, InzP_U09, InzP_U10, InzP_U11, InzP_U12, T2A_U15, T2P_U01, T2P_U02, T2P_U04, T2P_U05, T2P_U06, T2P_U07, T2P_U08, T2P_U09, T2P_U10, T2P_U11, T2P_U12, T2P_U14, T2P_U15, T2P_U16, T2P_U17, T2P_U18, T2P_U19 bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), projekt i jego

4 Kompetencje społeczne K1 Student rozumie potrzebę dokształcania się w zakresie specyfiki architektury i planowania terenów publicznych pod kątem ludzi niepełnosprawnych, czuje potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. K_K01, K_K02 A2_K01, InzP_K01, InzP_K02, T2P_K01, T2P_K02, T2P_K03, T2P_K04, T2P_K05, T2P_K06 dyskusja, projekt i jego Formy i metody wykład problemowy, dyskusja, pokaz, metoda sytuacyjna, praca w grupach itd. Treści programowe Wykłady 1. Rodzaje dysfunkcji- typologia podstawy teoretyczne z zakresu psychologii i socjologii oraz medycyny 2. Niepełnosprawni na wózkach inwalidzkich 3. Słabo widzący i niewidomi 4. Głusi i niedosłyszący oraz głuchoniemi 5. Osoby o niskim wzroście 6. Starzenie się społeczeństwa- niepełnosprawność o podłożu geriatrycznym 7. Wytworzenie przestrzeni półprywatnej i jej zagospodarowanie 8. Zasady kształtowania przestrzeni dostępnej 9. Komunikacja na dużych przestrzeniach 10. Warunki mieszkaniowe osób niepełnosprawnych Ćwiczenia 1. Wybór projektu z poprzedzających semestrów 2. Analiza w skali urbanistycznej potencjalnych barier 3. Analiza wybranego modułu mieszkalnego pod kontem dostosowania dla mieszkańców o wybranej kategorii niepełnosprawności 4. Projekt koniecznych zmian Projekt detalu wybranego a charakterystycznego dla danego rodzaju niepełnosprawności Kryteria oceny osiągniętych efektów Na ocenę 5,0 Student prawidłowo stosuje i umie wariantowo rozrysować w projekcie kursowym sposoby minimalizowania uciążliwości związanych z architektonicznymi barierami dla osób niepełnosprawnych. Posiada szeroką wiedzę i rozumie problemy osób niepełnosprawnych

5 oraz znaczenie kształtowania przestrzeni dostępnej. Prawidłowo wykonuje wszystkie analizy potrzebnych do stworzenia koncepcji architektoniczno - urbanistycznej Na ocenę 4,5 Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie architektury bez barier oraz potrafi prawidłowo ją zastosować w projekcie kursowym Na ocenę 4,0 Student w zakresie wiedzy i umiejętności ma niewielkie braki. Inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe. Na ocenę 3,5 Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu architektury dla osób niepełnosprawnych. Potrafi wskazać sposoby minimalizowania uciążliwości związanych z niepełnosprawnością ale z trudem przychodzi mu projektowanie dostępnych przestrzeni Na ocenę 3,0 Wiedza studenta obejmuje podstawowe wiadomości z zakresu architektury bez barier. Zna podstawowe sposoby rozwiązywania problemów osób niepełnosprawnych Forma i warunki zaliczenia Forma i warunki zaliczenia Forma zakończenia : zaliczenie z oceną Warunki zaliczenia: Warunkiem zaliczenia jest uczestniczenie w seminariach i wykładach, oddanie ćwiczenia projektowego oraz zaliczenie kolokwium z zakresu. Wykaz zalecanego piśmienictwa Wykaz literatury podstawowej Lp. Pozycja 1 1. Rozporządzenia Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie 2. Ustawy Prawo budowlane z dnia 7 lipca J. Gehl, Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych, wydawnictwo RAM, Kraków, 2009 Wykaz literatury uzupełniającej Lp. Pozycja 1 1. K. Lynch, Obraz miasta, wydawnictwo Archivolta, Kraków, American with Disability Act Standards for Accessible Design Czasopisma architektoniczne polskie i zagraniczne 1. Mieszkanie dostępne dla osób z dysfunkcją narządu ruchu, Mieszkanie dostępne dla osób z dysfunkcją narządu wzroku, Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Nie dotyczy. Wygenerowano: :22: , A Wygenerowano: :22: , A