Walory przyrodnicze, kulturowe i edukacyjne Pienińskiego Parku Narodowego

Transkrypt

1 Walory przyrodnicze, kulturowe i edukacyjne Pienińskiego Parku Narodowego

2 Budowa geologiczna

3

4 Rzeźba terenu

5 Jesienne morza mgieł

6

7

8 Buczyna karpacka żywiec gruczołowaty żywokost sercowaty

9 Jaworzyna górska miesiącznica trwała języcznik zwyczajny

10 Reliktowe laski sosnowe

11 Ciepłolubna buczyna buławnik mieczolistny dzwonek pokrzywolistny

12 Ciepłolubna jedlina orlik krzykliwy wiechlina styryjska

13 Lasy łęgowe pióropusznik strusi

14 Naskalna murawa górska sokół wędrowny mniszek pieniński chryzantema Zawadzkiego

15 aster alpejski

16 Ciepłolubna murawa naskalna pszonak pieniński jałowiec sawina

17 rozchodnik wielki niepylak apollo

18 Tradycyjne rolnictwo

19 Ciepłolubna łąka pienińska koniczyna pogięta koniczyna pagórkowa storczyk męski

20 Łąka ziołoroślowa śnieżyczka przebiśnieg pierwiosnka wyniosła

21 Świat zwierząt

22

23 Wartości kulturowe Zamek w Czorsztynie

24 Zamek Pieniny

25 PROGRAM EDUKACJI ŚRODOWISKOWEJ PIENIŃSKIEGO PARKU NARODOWEGO główne cele i zamierzenia PROGRAM EDUKACJI RODOWISKOWEJ PIENIŃSKIEGO PARKU NARODOWEGO PI EN I Ñ SK I 1932 PA RK D OWY autor programu: Andrzej Szczocarz Krościenko n. Dunajcem, 1993 N A R O 1. Podniesienie kultury zwiedzania Pienińskiego PN Cel pierwszy zamierzamy osiągnąć przez: zapoznanie zwiedzających z wartościami przyrodniczymi i kulturowymi Pienin zapoznanie zwiedzających z zasadami i celami konserwatorskiej ochrony przyrody zapoznanie zwiedzających z historią kształtowania swoistego krajobrazu Pienin ukazanie pozytywnych i negatywnych skutków ingerencji człowieka w krajobraz uświadomienie zwiedzającym, że przekształcanie krajobrazu Pienin trwa nadal uświadomienie zwiedzającym, że takiemu samemu przekształceniu podlega krajobraz w miejscach gdzie mieszkają i tylko od tego, w jaki sposób będą zarządzać środowiskiem będzie zależało czy zapewnią sobie warunki dla trwałego rozwoju zapoznanie zwiedzających nie tylko z tym co chronimy, ale także jak i dlaczego chronimy mało zmieniony działalnością człowieka krajobraz

26 2. Uzyskanie akceptacji ludności miejscowej dla istnienia Pienińskiego Parku Narodowego Cel drugi zamierzamy osiągnąć przez: ukazywanie swoistego krajobrazu pienińskiego jako efektu działalności ludności miejscowej i wzbudzanie dumy z jego piękna przekazywanie podstawowych informacji umożliwiających prawidłowe zarządzanie środowiskiem we własnym gospodarstwie, wsi, gminie dla trwałego rozwoju zapoznanie z celami i zasadami konserwatorskiej ochrony przyrody zapoznawanie nie tylko z tym co chronimy ale jak i dlaczego chronimy mało przekształcony działalnością człowieka krajobraz ukazywanie znaczenia Pienińskiego Parku Narodowego dla kraju, województwa, gminy podnoszenie kwalifikacji osób zajmujących się propagowaniem ochrony przyrody podnoszenie świadomości i wrażliwości środowiskowej nakłanianie do samodzielnego myślenia i aktywnej działalności skierowanej na rozwiązywanie problemów środowiskowych.

27 PROGRAM EDUKACJI ŚRODOWISKOWEJ PIENIŃSKIEGO PARKU NARODOWEGO uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich z 4 gmin: Szczawnicy, Krościenka, Czorsztyna i Łapsz Niżnych Edukacja ludności miejscowej Edukacja osób obsługujących zwiedzanie Edukacja zwiedzających PPN Zwiedzający (spoza gmin pienińskich) nauczyciele przewodnicy górscy Edukacja czynna Edukacja bierna = informacja radni, urzędnicy samorządowi flisacy informatorzy w pawilonach zajęcia terenowe, wycieczki prelekcje, pogadanki, wykłady, oprowadzanie po wystawach wystawy w pawilonach edukacyjnych strona internetowa wydawnictwa (foldery, przewodniki, mapy, monografie, informatory, karty wstępu) urządzenia informacyjne na terenie PPN

28 SYSTEM PAWILONÓW EDUKACYJNYCH Głównym zadaniem każdego z pawilonów jest przygotowanie turystów do wejścia na teren chroniony, zapoznanie z warunkami zwiedzania oraz walorami przyrodniczymi i kulturowymi Pienin. Pawilon edukacyjny PPN w Sromowcach Kątach Fragment wystawy w pawilonie w Sromowcach Niżnych Stała wystawa w pawilonie w Hałuszowej

29 Program Edukacji Środowiskowej dla młodzieży szkół podstawowych i ponadpodstawowych czterech gmin pienińskich Piękny krajobraz dobra gospodarka brzydki krajobraz zła gospodarka TEMATY ZAJĘĆ W SZKOLE PODSTAWOWEJ: klasa V Mieszkam w Pieninach klasa VI Będę właścicielem lasu TEMATY ZAJĘĆ W GIMNAZJUM: Zajęcia Będę gospodarzem gminy klasa I Będę gospodarzem gminy klasa II Będę właścicielem gospodarstwa rolnego klasa III Co to jest park narodowy? TEMATY ZAJĘĆ W SZKOLE ŚREDNIEJ: klasa I Zarządzam środowiskiem klasa II Mieszkam w otulinie Pienińskiego Parku Narodowego klasa III Produkuję bez odpadów Zajęcia Co to jest park narodowy

30 Konferencja dla nauczycieli j. polskiego i historii Dzieje i teraźniejszość zamku Pieniny Na warsztatach i konferencjach uczestnicy mają możliwość wysłuchania wykładów zapraszanych specjalistów z omawianej tematyki Ważną częścią każdej konferencji są zajęcia terenowe

31 INNE DZIAŁANIA EDUKACYJNE PIENIŃSKIEGO PARKU NARODOWEGO - Szkolenia dla przewodników beskidzkich i tatrzańskich - Szkolenia dla flisaków - Szkolenia dla informatorów i ajentów obsługujących ruch turystyczny w PPN - Spotkania z radnymi z 4 gmin pienińskich - Wakacyjne spotkania z przyrodą i kulturą Pienin - Działalność wydawnicza

32 Zdjęcia: M. Szajowski, M. Majerczak, T. Ciesielka, S. Wróbel, B.Kozik Dziękuję za uwagę