Dokumentacja programu kształcenia. Fizyka techniczna

Transkrypt

1 Dokumentacja programu kształcenia dla kierunku Fizyka techniczna Studia stacjonarne I-go stopnia inżynierskie Wydział Matematyczno-Przyrodniczy prowadzi od wielu lat studia inżynierskie I stopnia na kierunku Fizyka techniczna. Dostosowanie programu studiów nie powoduje konieczności wprowadzenia zmian obejmujących zajęcia dydaktyczne, za które student może uzyskać łącznie więcej niż 30% punktów ECTS. 1

2 Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów Nazwa kierunku studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Forma prowadzenia studiów: Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: Fizyka techniczna studia I-go stopnia profil ogólnoakademicki studia stacjonarne inżynier Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia z uzasadnieniem Kierunek fizyka techniczna umiejscowiony jest w obszarze nauk ścisłych ze względu na zawartość programową oferty kształcenia, która umożliwia uzyskanie przez studentów poszerzonej i pogłębionej wiedzy niezbędnej do zrozumienia zjawisk i procesów fizycznych, oraz ich opisu, i umożliwia także kształcenie umiejętności twórczego wykorzystania zdobytej wiedzy przy projektowaniu i realizacji prostych zadań inżynierskich. Rozszerzona wiedza w zakresie fizyki, w kontekście jej historycznego rozwoju, ukazuje znaczenie proponowanych treści dla postępu nauk ścisłych i przyrodniczych, poznania świata i rozwoju ludzkości. Fizyka jest czołowym przedstawicielem nauk ścisłych. dziedzina nauk fizycznych; dyscypliny naukowe 1) astronomia 2) fizyka dziedzina nauk matematycznych; dyscypliny naukowe 1) matematyka 2) informatyka dodatkowo efekty kształcenia prowadzące do uzyskania kompetencji inżynierskich Związek kształcenia na określonym kierunku studiów z misją uczelni i jej strategią rozwoju Kształcenie na kierunku Fizyka techniczna bezpośrednio wynika z misji Uniwersytetu Rzeszowskiego oraz służy realizacji określonych przez uczelnię celów strategicznych. Misja UR mówi o kształceniu studentów oraz poszukiwaniu i przekazywaniu prawdy poprzez prowadzenie badań. Działania te są realizowane w toku kształcenia na kierunku Fizyka techniczna poprzez szeroki wachlarz zajęć dydaktycznych, włączanie studentów w prowadzenie badań naukowych oraz bezpośrednie wykorzystywanie ich rezultatów w procesie dydaktycznym. W innym miejscu misja UR stwierdza, iż: Uniwersytet jest obszarem uprawiania nauk ścisłych i matematyczno - przyrodniczych a więc nauk, które są podstawą kształcenia dla kierunku Fizyka techniczna (zaliczonego do obszaru kształcenia nauki ścisłe). Kształcenie na kierunku Fizyka techniczna bezpośrednio wiąże się z wieloma celami określonymi w strategii rozwoju UR, podkreślić należy szczególny związek z następującymi punktami: zróżnicowana oferta dydaktyczna dostosowana do potrzeb rynku pracy, innowacyjnej gospodarki oraz społeczeństwa informacyjnego i obywatelskiego absolwenci kierunku są doskonale przygotowani do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym, gdyż posiadają rozległą wiedzę oraz podstawowe umiejętności informatyczne; na wysokim poziomie infrastruktura dydaktyczna i badawcza od roku akademickiego 2012/2013 Wydział Matematyczno-Przyrodniczy/Instytut Fizyki jako jednostka prowadząca kierunek rozpocznie działalność w nowym budynku, wyposażonym w najnowszą aparaturę; 2

3 absolwenci właściwie przygotowani do podejmowania konkurencji na rynku pracy dzięki rozległej wiedzy technicznej absolwenci kierunku są gotowi do podejmowania wyzwań współczesnego rynku pracy; programy studiów i efekty kształcenia powinny uwzględniać potrzeby gospodarki, w tym możliwość odbywania staży i praktyk plany studiów przewidują obligatoryjne praktyki zawodowe; należy tworzyć dobre warunki studiowania i podnosić poziom kształcenia oraz zwiększyć mobilność studentów studenci mogą brać udział w programach Erasmus oraz MOST umożliwiających odbycie części studiów w innych uczelniach krajowych bądź zagranicznych; Uniwersytet powinien zapewnić szerokie akademickie wykształcenie realizowane w oparciu o silne, duże wydziały kierunek prowadzony jest przez duży dobrze zorganizowany wydział; Uniwersytet powinien kształcić na wszystkich poziomach: licencjackim, inżynierskim, magisterskim, doktorskim i podyplomowym na oferowanych kierunkach studiów kierunek prowadzony jest na poziomie studiów I, II stopnia. Studia doktoranckie na kierunku Fizyka prowadzone są wspólnie z Instytutem Fizyki Jądrowej w Krakowie; należy intensywnie zabiegać poprzez akcje promocyjne o zwiększenie liczby studiujących, szczególnie na kierunkach ścisłych i matematyczno-przyrodniczych od wielu lat Wydział prowadzi intensywną promocję kształcenia m.in. na kierunku Fizyka techniczna. Promocja jest prowadzona poprzez: bezpośredni kontakt z uczniami klas maturalnych szkół ponadgimnazjalnych, reklamę w mediach, kolportaż materiałów promocyjno-informacyjnych. Od maja 2013r. uległy zmianie zapisy dotyczące misji Uniwersytetu Rzeszowskiego ale nie spowodowały one zmian w programach i planach studiów na kierunku Fizyka Techniczna. Kształcenie na kierunku Fizyka techniczna wynika bezpośrednio z misji Uniwersytetu Rzeszowskiego oraz służy realizacji określonych przez uczelnię celów strategicznych. Misja UR mówi o kształceniu studentów oraz poszukiwaniu i przekazywaniu prawdy poprzez prowadzenie badań naukowych. Działania te są realizowane w toku kształcenia na kierunku Fizyka techniczna poprzez szeroki wachlarz zajęć dydaktycznych, włączanie studentów w prowadzenie badań naukowych oraz bezpośrednie wykorzystywanie ich rezultatów w procesie dydaktycznym. W innym miejscu, opisując misję UR stwierdzono, iż: Uniwersytet jest obszarem m.in. uprawiania nauk ścisłych i przyrodniczych a więc nauk, które są podstawą kształcenia dla kierunku Fizyka techniczna (zaliczonego do obszaru kształcenia nauki ścisłe). Kształcenie na kierunku Fizyka techniczna bezpośrednio wiąże się z wieloma celami określonymi w strategii rozwoju UR, podkreślić należy szczególny związek z następującymi jej punktami: utrzymanie ogólnoakademickiego charakteru kształcenia studentów w oparciu o współczesną, akademicką myśl naukową na wysokim poziomie infrastruktura dydaktyczna i badawcza od roku akademickiego 2013/2014 Wydział Matematyczno-Przyrodniczy/Instytut Fizyki jako jednostka prowadząca kierunek rozpoczęła działalność w nowym budynku, wyposażonym w najnowszą aparaturę naukowo-badawczą; rozpoznanie zapotrzebowania na kwalifikacje i umiejętności na rynku pracy; przygotowanie programów studiów i realizacja kształcenia uwzględniającego potrzeby gospodarki oraz życia publicznego zgodnie z wymogami Krajowych Ram Kwalifikacji, w tym możliwość odbywania staży i praktyk plany studiów przewidują obligatoryjne praktyki zawodowe; 3

4 przygotowanie nowej oferty edukacyjnej w języku obcym dla studentów, w tym dla studentów zagranicznych; uruchomianie nowych kierunków studiów podyplomowych; promocja kierunków ścisłych i przyrodniczych; Promocja jest prowadzona poprzez: bezpośredni kontakt z uczniami klas maturalnych szkół ponadgimnazjalnych w ramach dni otwartych UR, reklamę w mediach, kolportaż materiałów promocyjno-informacyjnych, a także działania podejmowane w ramach promocji kierunku studiów zamawianych w projektach Edison oraz Tesla. wprowadzenie i rozwijanie zdalnego i interaktywnego kształcenia; powstaje pracownia e-learningu promocja praktycznej edukacji studentów; wprowadzenie systemu motywacyjnego związanego z jakością nauczania, w tym dla prowadzących zajęcia dydaktyczne w językach obcych; wprowadzenie wymogu w zakresie podnoszenia kompetencji dydaktycznych nauczycieli. Uniwersytet powinien kształcić na wszystkich poziomach: licencjackim, inżynierskim, magisterskim, doktorskim i podyplomowym na oferowanych kierunkach studiów kierunek prowadzony jest na poziomie studiów I i II stopnia. Studia doktoranckie na kierunku Fizyka prowadzone są wspólnie z Instytutem Fizyki Jądrowej w Krakowie. Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia i kontynuacji studiów Zasadniczym celem kształcenia na studiach inżynierskich kierunku Fizyka techniczna jest przekazanie studentom wiedzy i umiejętności z zakresu fizyki oraz technicznych zastosowań fizyki (wraz z powiązanymi z nią zastosowaniami w różnych dziedzinach techniki). Pobocznym celem kształcenia jest nabycie umiejętności rozumienia i ścisłego opisu zjawisk fizycznych, korzystania z nowoczesnej aparatury pomiarowej i technicznych systemów diagnostycznych oraz gromadzenia, przetwarzania i przekazywania informacji. Wiedza i umiejętności absolwentów są profilowane przez możliwość wyboru specjalności. Nabyta wiedza oraz wykształcone umiejętności umożliwiają absolwentom podjęcie pracy na stanowiskach wymagających rozwiązywania problemów z zakresu podstawowych dziedzin fizyki, zastosowania i wdrażania systemów informatycznych oraz oprogramowania specjalistycznego w przemyśle. Absolwent jest przygotowany do pracy w: laboratoriach badawczo-rozwojowych, przemysłowych i diagnostycznych, jednostkach wytwórczych aparatury i urządzeń pomiarowych, jednostkach obrotu handlowego i odbioru technicznego, jednostkach akredytacyjnych i atestacyjnych aparatury i urządzeń diagnostyczno-pomiarowych. Uzyskana przez absolwentów wiedza, umiejętności i kompetencje mają charakter uniwersalny pozwalający na łatwy dalszy rozwój. Absolwenci studiów pierwszego stopnia mogą się ubiegać o przyjęcie na studia drugiego stopnia. Celem jest wykształcenie absolwenta: 1. Posiadającego gruntowną wiedzę w zakresie podstawowych działów fizyki. 2. Posiadającego gruntowną wiedzę w zakresie matematyki wyższej raz technik informatycznych i metod numerycznych stosowanych w fizyce. 3. Posiadającego gruntowną wiedzę w zakresie metod matematycznych. 4. Znającego podstawowe aspekty budowy i działania aparatury naukowej stosowanej w badaniach z zakresu fizyki. 4

5 5. Potrafiącego posługiwać się aparatem matematycznym przy opisie i modelowaniu podstawowych zjawisk i procesów fizycznych. 6. Posiadającego wiedzę i umiejętności praktyczne w zakresie metod obliczeniowych stosowanych do rozwiązywania typowych problemów fizycznych oraz przykłady praktycznej implementacji takich metod z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi informatycznych i technik informatycznych. 7. Znającego język angielski na poziomie B2. 8. Posiadającego niezbędne kompetencje społeczne do pracy w zespole, w różnych, również kierowniczych rolach. 9. Potrafiącego korzystać z literatury specjalistycznej, przygotować i wygłaszać referaty, również w języku angielskim. 10. Posiada nawyki ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata) studia pierwszego stopnia. Kandydat na studia na kierunku Fizyka techniczna musi: posiadać świadectwo dojrzałości lub równoważnik zagraniczny, uznawany w Polsce. Zasady rekrutacji w roku 2013/ Przyjęcie kandydatów na I rok studiów następuje na podstawie postępowania kwalifikacyjnego, którego głównym składnikiem jest konkurs świadectw dojrzałości. 2. Limit miejsc jest dzielony proporcjonalnie do liczby kandydatów z nową maturą i starą maturą. 3. W przypadku kandydatów ze stara maturą Komisja rekrutacyjna uwzględnia oceny końcowe na świadectwie dojrzałości z następujących przedmiotów: matematyka, fizyka, język polski, język obcy (w przypadku ocen z kilku języków obcych komisja bierze pod uwagę ocenę najwyższą). Liczbę punktów L uzyskaną przez kandydata za końcowe oceny na świadectwie dojrzałości oblicza się według wzoru: L=3 x wl oceny z matematyki +2 x wl l oceny z fizyki + 1 x wl oceny z języka polskiego 1 x wl oceny z języka obcego. Przez wl (wartość liczbową) oceny danego przedmiotu rozumie się średnią arytmetyczną wartości liczbowych ocen z danego przedmiotu na świadectwie dojrzałości. 4. W przypadku kandydatów z nową maturą Komisja rekrutacyjna uwzględnia oceny punktowe uzyskane na świadectwie dojrzałości z następujących przedmiotów: matematyka, fizyka, informatyka, język polski, język obcy. Punkty uzyskane z tych przedmiotów sumuje się po uwzględnieniu mnożników podanych poniżej: matematyka suma punktów za poziom podstawowy mnożnik 1, plus punkty za poziom rozszerzony mnożnik 2 fizyka - suma punktów za poziom podstawowy mnożnik 2, plus punkty za poziom rozszerzony mnożnik 3 informatyka - suma punktów za poziom podstawowy mnożnik 1, plus punkty za poziom rozszerzony mnożnik 2 język polski - suma punktów za poziom podstawowy mnożnik 1, plus punkty za poziom rozszerzony mnożnik 2 język obcy - suma punktów za poziom podstawowy mnożnik 1, plus punkty za poziom rozszerzony mnożnik 2. 5

6 5. Kandydaci z nową maturą, którzy na egzaminie maturalnym nie zdawali matematyki i fizyki winni przedłożyć poświadczoną kopię świadectwa ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej. Przyjęcie tych kandydatów na I rok studiów przebiega tak samo jak kandydatów ze starą maturą. 6. Komisja przyjmuje kandydatów, którzy uzyskali najwyższą liczbę punktów aż do wyczerpania limitu miejsc w danej grupie. 7. Od decyzji komisji rekrutacyjnej służy odwołanie, w terminie czternastu dni od daty doręczenia decyzji, do uczelnianej komisji rekrutacyjnej. Podstawą odwołania może być jedynie wskazanie naruszenia warunków i trybu rekrutacji na studia. Zasady rekrutacji od roku 2014/ W postępowaniu kwalifikacyjnym brane są pod uwagę wyniki egzaminu maturalnego uzyskane w części pisemnej z przedmiotów objętych procedurą kwalifikacyjną na poziomie podstawowym albo na poziomie rozszerzonym z fizyki, matematyki, informatyki oraz języka obcego obowiązkowego. 2. Kandydatom, którzy nie zdawali któregoś z powyższych przedmiotów na maturze, punktowany przedmiot ustala Kierunkowa Komisja Rekrutacyjna na podstawie świadectwa ukończenia szkoły średniej. Jest to: fizyka, matematyka, informatyka, chemia. Przedmioty traktowane są jako poziom podstawowy. 3. Wyniki egzaminu maturalnego uzyskane z poszczególnych przedmiotów są przeliczane na punkty a. matematyka, fizyka, informatyka poziom podstawowy poziom rozszerzony 100% 100pkt. 130 pkt. 90% 90pkt. 120 pkt. 80% 80pkt 110 pkt. 70% 70pkt. 100 pkt. 60% 60pkt. 90 pkt. 50% 50pkt. 80 pkt. 40% 40pkt. 70 pkt. 30% 30pkt. 60 pkt. b. język obcy obowiązkowy poziom podstawowy poziom rozszerzony 100% 50pkt. 100 pkt. 90% 45pkt. 90 pkt 80% 40pkt 80 pkt 70% 35pkt. 70 pkt 60% 30pkt. 60 pkt 50% 25pkt. 50 pkt 40% 20pkt. 40 pkt 30% 15pkt. 30 pkt 6

7 3a.Dla przedmiotów objętych postępowaniem kwalifikacyjnym, a nie zdawanych przez kandydata na maturze (oceny ze świadectwa ukończenia szkoły) stosuje się przeliczniki: celujący 100 pkt 100% bardzo dobry 80 pkt. 80% dobry 60 pkt 60% dostateczny 40 pkt 40% dopuszczający 20 pkt. 20% 4. Dla maturzystów ze starą maturą stosuje się konkurs świadectw dojrzałości z następujących przedmiotów: fizyka, informatyka, matematyka, język obcy. Zasady punktacji: bardzo dobry 100 pkt. dobry 80 pkt. dostateczny 40 pkt. 4a. Kandydatom, którzy nie zdawali któregoś z powyższych przedmiotów na maturze, punktowany przedmiot ustala Kierunkowa Komisja Rekrutacyjna na podstawie świadectwa ukończenia szkoły średniej. Jest to: fizyka, informatyka, język obcy, matematyka, Zasady punktacji: bardzo dobry 100 pkt. dobry 80 pkt. dostateczny 40 pkt. 5.Kandydaci są przyjmowani od najwyższej liczby punktów uzyskanych z czterech przedmiotów do wyczerpania limitu miejsc. 6. W przypadku kandydatów, którzy na świadectwie dojrzałości mają odnotowane z danego przedmiotu wyniki egzaminu maturalnego, uzyskane na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym, w postępowaniu kwalifikacyjnym uwzględnia się poziom z wynikiem korzystniejszym dla kandydata. 7.W przypadku uzyskania przez kandydatów równej ilości punktów, o kolejności na liście kandydatów decydować będzie kryterium dodatkowe, jakim jest język obcy nowożytny. 8. Jeżeli postępowanie kwalifikacyjne przewiduje alternatywnie kilka przedmiotów, uwzględnia się przedmiot z wynikiem korzystniejszym dla kandydata. Uzasadnienie celowości prowadzenia studiów oraz wskazanie różnic w stosunku do innych programów kształcenia o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na uczelni Kierunek Fizyka techniczna jest unikalnym kierunkiem kształcenia. Celowość prowadzenia studiów na tym kierunku wynika z: jego interdyscyplinarnego charakteru, który: - ułatwia możliwość dalszego podnoszenie kwalifikacji, - pozwala podjąć pracę i specjalizację w różnych placówkach naukowo-badawczych oraz przedsiębiorstwach z różnych dziedzin gospodarki, Podobnym kierunkiem studiów jest Fizyka. Kierunek ten pozbawiony jest praktycznych zastosowań w technice oraz jest on ukierunkowany bardziej w stronę teorii. Natomiast kierunek Fizyka techniczna mocniej akcentuje praktyczne zastosowania fizyki w społeczeństwie informacyjnym i nowoczesnych technologii. 7

8 Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia Opis zakładanych efektów kształcenia dla programu kształcenia z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) kształcenia załącznik nr 1 Zarządzenia Tabela odniesienia kierunkowych efektów kształcenia do efektów obszarowych Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FIZYKA Techniczna poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki inżynier 1. Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia z uzasadnieniem Kierunek fizyka techniczna jest umiejscowiony w obszarze nauk ścisłych ze względu na zawartość programową oferty kształcenia, która umożliwia uzyskanie przez studentów poszerzonej i pogłębionej wiedzy niezbędnej do zrozumienia zjawisk i procesów fizycznych, oraz ich opisu, i umożliwia także kształcenie umiejętności twórczego wykorzystania zdobytej wiedzy przy projektowaniu i realizacji prostych zadań inżynierskich. Rozszerzona wiedza w zakresie fizyki, w kontekście jej historycznego rozwoju, ukazuje znaczenie proponowanych treści dla postępu nauk ścisłych i przyrodniczych, poznania świata i rozwoju ludzkości. Fizyka jest czołowym przedstawicielem nauk ścisłych. dziedzina nauk fizycznych; dyscypliny naukowe 1) astronomia 2) fizyka dziedzina nauk matematycznych; dyscypliny naukowe 1) matematyka 2) informatyka dodatkowo efekty kształcenia prowadzące do uzyskania kompetencji inżynierskich 2. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: FT (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia - poziom pierwszy - fizyka techniczna W kategoria wiedzy w efektach kształcenia U kategoria umiejętności w efektach kształcenia K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia 8

9 Symbol kierunkowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent: Wiedza Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) kształcenia FT_W01 FT_W02 FT_W03 FT_W04 FT_W05 FT_W06 FT_W07 FT_W08 FT_W09 FT_W10 FT_W11 FT_W12 ma wiedzę w zakresie matematyki obejmującą matematykę elementarną, algebrę liniową z geometrią, analizę oraz elementy matematyki dyskretnej, w tym metody matematyczne fizyki oraz metody numeryczne niezbędną do opisu oraz modelowania zjawisk fizycznych, prostych obiektów technicznych, zwłaszcza z wykorzystaniem techniki cyfrowej zna podstawowe prawa mechaniki klasycznej, mechaniki relatywistycznej, optyki geometrycznej i falowej, akustyki, fotometrii, elektryczności i magnetyzmu, termodynamiki, fizyki molekularnej; potrafi opisać zjawiska i procesy na gruncie termodynamiki i fizyki statystycznej posiada świadomość ograniczeń technicznych i technologicznych aparatury w modelowaniu zjawisk fizycznych, obiektów technicznych i biologicznych, ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności naukowej;. ma podstawową wiedzę o powiązaniach fizyki z chemią, przydatną do formułowania i rozwiązywania zagadnień inżynierskich ma podstawową wiedzę w zakresie metrologii, zna i rozumie metody pomiaru i ekstrakcji podstawowych wielkości charakteryzujących elementy i układy optoelektroniczne różnego typu oraz układy sterowania; zna co najmniej jeden pakiet do obliczeń numerycznych oraz technicznych zna podstawy elektrotechniki i elektroniki, budowę oraz zasadę działania podstawowych elementów i układów elektronicznych; zna podstawowe układy elektroniki analogowej i cyfrowej w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia fizycznych podstaw działania systemów telekomunikacji i przetwarzania informacji ma wiedzę w zakresie elektrodynamiki, mechaniki kwantowej oraz fizyki atomu i cząsteczki posiada wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, elektroniki i informatyki do zrozumienia podstawowych procesów technologicznych zna i rozumie procesy wytwarzania elementów półprzewodnikowych, optoelektronicznych, oraz odnawialnych źródeł energii. zna podstawowe zasady ergonomii oraz bezpieczeństwa i higieny posiada wiedzę w zakresie akustyki, teorii słyszenia, pomiarów hałasu, zastosowania optyki i akustyki w medycynie ma podstawową wiedzę w zakresie; inżynierii oprogramowania przydatnej do sporządzania dokumentacji naukowej, ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu różnych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, oraz trendach rozwojowych właściwych dla fizyki technicznej, ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania i prowadzenia działalności gospodarczej ma elementarną wiedzę na temat cyklu życia urządzeń i systemów elektronicznych X1A_W01 X1A_W02 X1A_W04 X1A_W01 X1A_W02 X1A_W04 X1A_W05 X1A_W04 X1A_W07 X1A_W01 X1A_W04 X1A_W05 X1A_W01 X1A_W02 X1A_W03 X1A_W04 X1A_W04 X1A_W06 X1A_W08 X1A_W09 X1A_W05 9

10 FT_U01 FT_U02 FT_U03 FT_U04 FT_U05 FT_U06 FT_U07 FT_U08 FT_U09 FT_U10 FT_U11 FT_U12 Umiejętności posiada umiejętność analizy, opisu, modelowania i przystępnego przedstawiania zjawisk fizycznych z zakresu podstawowych działów fizyki, potrafi dokonać analizy sygnałów i prostych systemów przetwarzania sygnałów, stosując techniki analogowe i cyfrowe oraz odpowiednie narzędzia sprzętowe posiada umiejętności wykonywania pomiarów podstawowych wielkości elektrycznych i nieelektrycznych; potrafi opracować wyniki eksperymentów pomiarowych w tym szacować niepewności wyników pomiarów, ma świadomość stosowania przybliżeń w opisie wielkości potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu problemów naukowych decydować o wyborze właściwego rozwiązania niezbędnego do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności naukowej; umie samodzielnie zorganizować i przeprowadzić eksperymenty oraz symulacje komputerowe w procesie projektowania zagadnień inżynierskich posiada umiejętność stosowania metod numerycznych do rozwiązywania wybranych problemów fizycznych i technicznych potrafi wykorzystywać do formułowania i rozwiązywania problemów także metody analityczne, symulacyjne, eksperymentalne posiada umiejętność samodzielnego projektowania i wykonania prostych analogowych i cyfrowych układów elektronicznych oraz przeprowadzenie analizy ich działania; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania, potrafi pracować indywidualnie i w zespole potrafi przedstawić opracowanie dotyczące realizacji problemu naukowego, potrafi użytkować podstawowe pakiety oprogramowania wspomagające pracę inżyniera, oraz używane do prezentacji wyników i analizy danych, potrafi skompilować, uruchomić i testować napisany samodzielnie program komputerowy i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania potrafi projektować proste układy i systemy optoelektroniczne przeznaczone do różnych zastosowań, w tym proste systemy cyfrowego przetwarzania sygnałów i potrafi samodzielnie dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich charakterystycznych dla zastosowań fizyki w oparciu o poznane twierdzenia i metody; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie ma umiejętności językowe stosownie do poziomu B2 europejskiego systemu kształcenia językowego umożliwiające porozumiewanie się w języku angielskim, przy użyciu różnych technik (animacja dyskusja, prezentacja ustna i multimedialna, pokaz) w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach potrafi samodzielne przygotować i przedstawić typowe sprawozdanie pisemnie i ustnie w języku polskim i angielskim potrafi zaplanować pomiary charakterystyk elektrycznych i optycznych, a także ekstrakcję podstawowych parametrów charakteryzujących materiały, w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego układu lub systemu elektronicznego potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie liczbowej i graficznej, dokonać ich interpretacji i wyciągnąć właściwe wnioski potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi pomiar parametrów elektrycznych i optycznych charakteryzujących pracę układów i systemów przetwarzających różne sygnały ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych X1A_U02 X1A_U03 X1A_U05 X1A_U06 X1A_U03 X1A_U02 X1A_U03 X1A_U07 X1A_U04 X1A_U03 X1A_U07 X1A_U04 X1A_U07 X1A_U01 X1A_U08 X1A_U09 X1A_U10 X1A_U01 X1A_U05 X1A_U02 X1A_U03 X1A_U07 10

11 FT_K01 FT_K02 FT_K03 Kompetencje społeczne rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania ma świadomość roli społecznej absolwenta uniwersytetu, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu m.in. poprzez środki masowego przekazu informacji i opinii dotyczących fizyki laserów, optoelektroniki, walki z hałasem, szeroko rozumianej fizyki teoretycznej (ukierunkowanej na fizykę techniczną) i różnych aspektów działalności naukowo-badawczej w zakresie odnawialnych źródeł energii; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały, rozumie potrzebę upowszechniania wiedzy inżynierskiej X1A_K01 X1A_K05 X1A_K02 X1A_K03 X1A_K04 X1A_K06 FT_K04 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy X1A_K07 3. Tabela zgodności kompetencji inżyniera z kierunkowymi efektami (wg Załącznika 2a, 2b Zarządzenia 18/2012) 11

12 Symbol efektu kształcenia prowadzącego do uzyskania kompetencji inżynierskich Opis słowny efektu kształcenia prowadzącego do uzyskania kompetencji inżynierskich (zgodnie z Załącznikiem nr 9 Rozporządzenia Ministra nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego) Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Inz_A_W01 Inz_A_W02 InzA_W03 InzA_W04 InzA_W05 InzA_U01 InzA_U02 InzA_U03 InzA_U04 InzA_U05 Wiedza ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów Umiejętności potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi FT_W12 FT_W08 FT_W04 FT_W05 FT_W06 FT_W03 FT_W11 FT_W02 FT_W08 FT_U02 FT_U03 FT_U04 FT_U06 FT_U03 FT_U07 FT_U02 FT_U05 InzA_U06 InzA_U07 InzA_U08 InzA_K01 potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla fizyki technicznej potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla fizyki technicznej oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia potrafi zgodnie z zadaną specyfikacją zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi Kompetencje ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Program studiów FT_U08 FT_U04 FT_U06 FT_U05 FT_K02 InzA_K02 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy FT_K04 Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego) określonej dla danego programu kształcenia:

13 Liczba semestrów: 7 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk Praktyka zawodowa Studenci Uniwersytetu Rzeszowskiego na kierunku Fizyka techniczna na studiach stacjonarnych powinni odbyć praktyki zawodowe, które stanowią integralną część procesu kształcenia i zostały ujęte w planach studiów. Praktyki zawodowe odbywają studenci po zaliczeniu 5 semestru, a przed rozpoczęciem 7 semestru studiów w wymiarze 4 tygodni. Miejscem odbywania praktyki zawodowej są firmy proponowane przez opiekuna praktyki na terenie Podkarpacia oraz proponowane przez studentów, po akceptacji opiekuna. Warunkiem odbywania praktyki przez studenta jest porozumienie pomiędzy Działem Praktyk UR a firmą docelową. Celem praktyki zawodowej jest poznanie przez studentów całości zagadnień technologicznych, zaznajomienie się ze strukturą organizacyjną i systemami zarządzania nowoczesnych Firm, a także z rolą postępu technicznego, systemami jakości i ochroną środowiska, zgodnie z dyrektywami wyspecjalizowanych agend UE. Przebywający na praktykach student w wytypowanym Zakładzie (Firmie) powinien zaznajomić się z: strukturą organizacyjną firmy; podstawowymi zadaniami produkcyjnymi; z projektowaniem zadań i procesów technologicznych; z obiegiem dokumentacji technicznej na poszczególnych działach produkcyjnych; systemem zarządzania i organizacji produkcji; problemami wynikającymi z możliwości pozyskiwania funduszy unijnych w ramach programu EFS; ochroną środowiska i wykorzystaniem odnawialnych surowców energetycznych oraz recyklingiem odpadów. Forma realizacji praktyki: obserwacyjna, w miarę możliwości wziąć udział w pracach realizujących proces produkcyjny. System kontroli: w każdej firmie będącej miejscem praktyki ustanawia się opiekuna praktyk z ramienia kierownictwa Firmy, który ma sprawować opieka merytoryczną nad studentami, do którego należą. Do jego obowiązków należy również opracowanie szczegółowego harmonogramu praktyk na podstawie dostarczonego przez opiekuna Ramowego Programu Praktyk Zawodowych (do wglądu w Sekcji Kształcenia Praktycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego). Zaliczenie praktyki: warunkiem zaliczenia praktyk jest obecność studenta na zajęciach praktycznych, potwierdzona przez firmę oraz napisanie rzeczowego sprawozdania wg wcześniej przyjętych kryteriów i wytycznych. Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia załącznik nr 3 Zarządzenia 13

14 FT_W04 FT_W03 FT_W02 FT_W01 Ekonomia Język angielski Wychowanie fizyczne Podstawy ochrony własności intelektualnej i przemysłowej Podstawy przedsiębiorczości Technologia informacyjna Analiza matematyczna Algebra liniowa z geometrią Chemia Podstawy fizyki: Mechanika Podstawy fizyki: Elektrycz. i magnetyzm Podstawy fizyki: Optyka i budowa materii Wprowadzenie do metrologii Pracownia fizyczna I Matematyka elementarna Fizyka elementarna Elektrodynamika Podstawy fizyki technicznej Podstawy elektroniki i techniki obwodów elektrycznych Mechanika teoretyczna Metody matematyczne fizyki Wstęp do mechaniki kwantowej Fizyka półprzewodników - wybrane zagadnienia Fizyka statystyczna Grafika inżynierska Fizyka atomu i cząsteczki Prawo środowiskowe Komputerowe systemy pomiarowe Biologia ogólna Ochrona środowiska i przyrody Ochrona środowiska ćw. ter. Techniki laserowe Spektralne metody analizy atmosfery Akustyka, akustyczne monitorowanie środowiska Detekcja pierwiastków ciężkich i radioaktywnych. Fizyczne metody mikroanalizy składu gleby i wody. Astrofizyczne metody monitoringu środowiska Odnawialne źródła energii Seminarium dyplomowe Programowanie dla fizyków I Programowanie dla fizyków II Wprowadzenie do MATLAB Wprowadzenie do Simulink Modelowanie komputerowe procesów fizycznych. Mechanika techniczna Metody numeryczne Wprowadzenie do baz danych Dynamika płynów Komputerowe systemy pomiarowe Projekt inżynierski Seminarium dyplomowe Matryca efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Fizyka Techniczna Poziom kształcenia: 1 (studia pierwszego stopnia) Profil kształcenia: OGÓLNOAKADEMICKI Przedmioty kształcenia ogólnego Przedmioty podstawowe Przedmioty kierunkowe Specjalność: Fizyczna inżynieria środowiska Specjalność: Modelowanie komputerowe procesów fizycznych efekty kształcenia dla obszaru kształcenia ma wiedzę w zakresie matematyki obejmującą matematykę elementarną, algebrę liniową z geometrią, analizę oraz elementy matematyki dyskretnej, w tym metody matematyczne fizyki oraz metody numeryczne niezbędną do opisu oraz modelowania zjawisk fizycznych, prostych obiektów technicznych, zwłaszcza z wykorzystaniem techniki cyfrowej zna podstawowe prawa mechaniki klasycznej, mechaniki relatywistycznej, optyki geometrycznej i falowej, akustyki, fotometrii, elektryczności i magnetyzmu, termodynamiki, fizyki molekularnej; potrafi opisać zjawiska i procesy na gruncie termodynamiki i fizyki statystycznej posiada świadomość ograniczeń technicznych i technologicznych aparatury w modelowaniu zjawisk fizycznych, obiektów technicznych i biologicznych ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności naukowej; ma podstawową wiedzę o powiązaniach fizyki z chemią, przydatną do formułowania i rozwiązywania zagadnień inżynierskich

15 FT _U01 FT_W12 FT_W11 FT_W10 FT_W09 FT_W08 FT_W07 FT_W06 FT_W05 ma podstawową wiedzę w zakresie metrologii, zna i rozumie metody pomiaru i ekstrakcji podstawowych wielkości charakteryzujących elementy i układy optoelektroniczne różnego typu oraz układy sterowania; zna co najmniej jeden pakiet do obliczeń numerycznych oraz technicznych zna podstawy elektrotechniki i elektroniki, budowę oraz zasadę działania podstawowych elementów i układów elektronicznych; zna podstawowe układy elektroniki analogowej i cyfrowej w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia fizycznych podstaw działania systemów telekomunikacji i przetwarzania informacji ma wiedzę w zakresie elektrodynamiki, mechaniki kwantowej oraz fizyki atomu i cząsteczki posiada wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, elektroniki i informatyki do zrozumienia podstawowych procesów technologicznych zna i rozumie procesy wytwarzania elementów półprzewodnikowych, optoelektronicznych, oraz odnawialnych źródeł energii. zna podstawowe zasady ergonomii oraz bezpieczeństwa i higieny posiada wiedzę w zakresie akustyki, teorii słyszenia, pomiarów hałasu, zastosowania optyki i akustyki w medycynie ma podstawową wiedzę w zakresie; inżynierii oprogramowania przydatnej do sporządzania dokumentacji naukowej, ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu różnych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, oraz trendach rozwojowych właściwych dla fizyki technicznej, ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania i prowadzenia działalności gospodarczej ma elementarną wiedzę na temat cyklu życia urządzeń i systemów elektronicznych posiada umiejętność analizy, opisu, modelowania i przystępnego przedstawiania zjawisk fizycznych z zakresu podstawowych działów fizyki, potrafi dokonać analizy sygnałów i prostych systemów przetwarzania sygnałów, stosując techniki analogowe i cyfrowe oraz odpowiednie narzędzia sprzętowe

16 FT _U08 FT _U07 FT _U06 FT _U05 FT _U04 FT _U03 FT _U02 posiada umiejętności wykonywania pomiarów podstawowych wielkości elektrycznych i nieelektrycznych; potrafi opracować wyniki eksperymentów pomiarowych w tym szacować niepewności wyników pomiarów, ma świadomość stosowania przybliżeń w opisie wielkości potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu problemów naukowych decydować o wyborze właściwego rozwiązania niezbędnego do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności naukowej; umie samodzielnie zorganizować i przeprowadzić eksperymenty oraz symulacje komputerowe w procesie projektowania zagadnień inżynierskich posiada umiejętność stosowania metod numerycznych do rozwiązywania wybranych problemów fizycznych i technicznych potrafi wykorzystywać do formułowania i rozwiązywania problemów także metody analityczne, symulacyjne, eksperymentalne posiada umiejętność samodzielnego projektowania i wykonania prostych analogowych i cyfrowych układów elektronicznych oraz przeprowadzenie analizy ich działania; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania, potrafi pracować indywidualnie i w zespole potrafi przedstawić opracowanie dotyczące realizacji problemu naukowego, potrafi użytkować podstawowe pakiety oprogramowania wspomagające pracę inżyniera, oraz używane do prezentacji wyników i analizy danych, potrafi skompilować, uruchomić i testować napisany samodzielnie program komputerowy i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania potrafi projektować proste układy i systemy optoelektroniczne przeznaczone do różnych zastosowań, w tym proste systemy cyfrowego przetwarzania sygnałów i potrafi samodzielnie dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich charakterystycznych dla zastosowań fizyki w oparciu o poznane twierdzenia i metody; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie

17 FT _K02 FT _K01 FT _U12 FT _U11 FT _U10 FT _U09 ma umiejętności językowe stosownie do poziomu B2 europejskiego systemu kształcenia językowego umożliwiające porozumiewanie się w języku angielskim, przy użyciu różnych technik (animacja dyskusja, prezentacja ustna i multimedialna, pokaz) w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach potrafi samodzielne przygotować i przedstawić typowe sprawozdanie pisemnie i ustnie w języku polskim i angielskim potrafi zaplanować pomiary charakterystyk elektrycznych i optycznych, a także ekstrakcję podstawowych parametrów charakteryzujących materiały, w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego układu lub systemu elektronicznego potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie liczbowej i graficznej, dokonać ich interpretacji i wyciągnąć właściwe wnioski potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi pomiar parametrów elektrycznych i optycznych charakteryzujących pracę układów i systemów przetwarzających różne sygnały ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania

18 FT _K04 FT _K03 ma świadomość roli społecznej absolwenta uniwersytetu, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu m.in. poprzez środki masowego przekazu informacji i opinii dotyczących fizyki laserów, optoelektroniki, walki z hałasem, szeroko rozumianej fizyki teoretycznej (ukierunkowanej + + na fizykę techniczną) i różnych aspektów działalności naukowobadawczej w zakresie odnawialnych źródeł energii; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały, rozumie potrzebę upowszechniania wiedzy inżynierskiej potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy

19 FT_W04 FT_W03 FT_W02 FT_W01 Fizyka powierzchni i cienkich warstw Komputerowe systemy pomiarowe Technika sensorowa Fizyka i technologia wzrostu kryształów Lasery i ich zastosowania Pracownia technik laserowych Podstawy optoelektroniki Optyka światłowodów Laboratorium światłowodowe Fizyka materiałów laserowych Spektroskopia wybrane zagadnienia Pracownia spektroskopii Optyka nieliniowa Seminarium dyplomowe Kolektory Komputerowe systemy pomiarowe Energia wiatrowa Edukacja energetyczna Konwencjonalne źródła energii Ogniwa fotowoltaiczne i baterie słoneczne Geotermia Ogniwa paliwowe Bioenergetyka Ekologiczne i ekonomiczne aspekty wytwarzania energii Bezpieczeństwo procesów i technologii energetycznych Prawo energetyczne i polityka energetyczna Optyka atmosfery Odnawialne źródła energii Seminarium dyplomowe Biologia człowieka Komputerowe systemy pomiarowe Anatomia z fizjologią człowieka Medyczne systemy informatyczne Biomechanika Elektronika urządzeń medycznych Podstawy fizyczne i matematyczne tomografii komputerowej Elementy kinezyterapii i fizykoterapii Podstawy fizjoterapii klinicznej w dysfunkcjach narządów ruchu Ultrasonografia: podstawy fizyczne i metodologia badań Fizyczne metody diagnostyki medycznej i terapii: tomografia promieniowania X i rezonansu magnetycznego Podstawy radioterapii Zastosowanie światła laserowego w diagnostyce i terapii Seminarium dyplomowe Mechanika ośrodków ciągłych Ochrona przed drganiami i hałasem Metody aktywnej redukcji drgań i hałasu Teoria sygnałów Ultradźwięki w przemyśle i medycynie Komputerowe systemy pomiarowe Podstawy akustyki Akwizycja i przetwarzanie danych pomiarowych Biometria akustyczna Pomiary akustyczne, normy i akty prawne Seminarium dyplomowe Specjalność: Fizyka laserów i optoelektronika Specjalność: Odnawialne źródła energii Specjalność: Przyrządy diagnostyczne i rehabilitacyjne Specjalność: Akustyka techniczna efekty kształcenia dla kształcenia obszaru ma wiedzę w zakresie matematyki obejmującą matematykę elementarną, algebrę liniową z geometrią, analizę oraz elementy matematyki dyskretnej, w tym metody matematyczne fizyki oraz metody numeryczne niezbędną do opisu oraz modelowania zjawisk fizycznych, prostych obiektów technicznych, zwłaszcza z wykorzystaniem techniki cyfrowej zna podstawowe prawa mechaniki klasycznej, mechaniki relatywistycznej, optyki geometrycznej i falowej, akustyki, fotometrii, elektryczności i magnetyzmu, termodynamiki, fizyki molekularnej; potrafi opisać zjawiska i procesy na gruncie termodynamiki i fizyki statystycznej posiada świadomość ograniczeń technicznych i technologicznych aparatury w modelowaniu zjawisk fizycznych, obiektów technicznych i biologicznych ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności naukowej;. ma podstawową wiedzę o powiązaniach fizyki z chemią, przydatną do formułowania i rozwiązywania zagadnień inżynierskich

20 FT_W10 FT_W09 FT_W08 FT_W07 FT_W06 FT_W05 ma podstawową wiedzę w zakresie metrologii, zna i rozumie metody pomiaru i ekstrakcji podstawowych wielkości charakteryzujących elementy i układy optoelektroniczne różnego typu oraz układy sterowania; zna co najmniej jeden pakiet do obliczeń numerycznych oraz technicznych zna podstawy elektrotechniki i elektroniki, budowę oraz zasadę działania podstawowych elementów i układów elektronicznych; zna podstawowe układy elektroniki analogowej i cyfrowej w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia fizycznych podstaw działania systemów telekomunikacji i przetwarzania informacji ma wiedzę w zakresie elektrodynamiki, mechaniki kwantowej oraz fizyki atomu i cząsteczki posiada wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, elektroniki i informatyki do zrozumienia podstawowych procesów technologicznych zna i rozumie procesy wytwarzania elementów półprzewodnikowych, optoelektronicznych, oraz odnawialnych źródeł energii zna podstawowe zasady ergonomii oraz bezpieczeństwa i higieny posiada wiedzę w zakresie akustyki, teorii słyszenia, pomiarów hałasu, zastosowania optyki i akustyki w medycynie ma podstawową wiedzę w zakresie; inżynierii oprogramowania przydatnej do sporządzania dokumentacji naukowej, ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej

21 FT _U03 FT _U02 FT _U01 FT_W12 FT_W11 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu różnych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, oraz trendach rozwojowych właściwych dla fizyki technicznej, ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania i prowadzenia działalności gospodarczej \ + ma elementarną wiedzę na temat cyklu życia urządzeń i systemów elektronicznych posiada umiejętność analizy, opisu, modelowania i przystępnego przedstawiania zjawisk fizycznych z zakresu podstawowych działów fizyki, potrafi dokonać analizy sygnałów i prostych systemów przetwarzania sygnałów, stosując techniki analogowe i cyfrowe oraz odpowiednie narzędzia sprzętowe posiada umiejętności wykonywania pomiarów podstawowych wielkości elektrycznych i nieelektrycznych; potrafi opracować wyniki eksperymentów pomiarowych w tym szacować niepewności wyników pomiarów, ma świadomość stosowania przybliżeń w opisie wielkości potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu problemów naukowych decydować o wyborze właściwego rozwiązania niezbędnego do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności naukowej; umie samodzielnie zorganizować i

22 FT _U07 FT _U06 FT _U05 FT _U04 przeprowadzić eksperymenty oraz symulacje komputerowe w procesie projektowania zagadnień inżynierskich posiada umiejętność stosowania metod numerycznych do rozwiązywania wybranych problemów fizycznych i technicznych potrafi wykorzystywać do formułowania i rozwiązywania problemów także metody analityczne, symulacyjne, eksperymentalne posiada umiejętność samodzielnego projektowania i wykonania prostych analogowych i cyfrowych układów elektronicznych oraz przeprowadzenie analizy ich działania; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania, potrafi pracować indywidualnie i w zespole potrafi przedstawić opracowanie dotyczące realizacji problemu naukowego, potrafi użytkować podstawowe pakiety oprogramowania wspomagające pracę inżyniera, oraz używane do prezentacji wyników i analizy danych, potrafi skompilować, uruchomić i testować napisany samodzielnie program komputerowy i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania potrafi projektować proste układy i systemy optoelektroniczne przeznaczone do różnych zastosowań, w tym proste systemy cyfrowego przetwarzania sygnałów i potrafi samodzielnie dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich

23 FT _U11 FT _U10 FT _U09 FT _U08 potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich charakterystycznych dla zastosowań fizyki w oparciu o poznane twierdzenia i metody; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie ma umiejętności językowe stosownie do poziomu B2 europejskiego systemu kształcenia językowego umożliwiające porozumiewanie się w języku angielskim, przy użyciu różnych technik (animacja dyskusja, prezentacja ustna i multimedialna, pokaz) w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach potrafi samodzielne przygotować i przedstawić typowe sprawozdanie pisemnie i ustnie w języku polskim i angielskim potrafi zaplanować pomiary charakterystyk elektrycznych i optycznych, a także ekstrakcję podstawowych parametrów charakteryzujących materiały, w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego układu lub systemu elektronicznego potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie liczbowej i graficznej, dokonać ich interpretacji i wyciągnąć właściwe wnioski potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi pomiar parametrów elektrycznych i optycznych charakteryzujących pracę układów i systemów przetwarzających różne sygnały

24 FT _K04 FT _K03 FT _K02 FT _K01 FT _U12 ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania ma świadomość roli społecznej absolwenta uniwersytetu, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu m.in. poprzez środki masowego przekazu informacji i opinii dotyczących fizyki laserów, optoelektroniki, walki z hałasem, szeroko rozumianej fizyki teoretycznej (ukierunkowanej na fizykę techniczną) i różnych aspektów działalności naukowo-badawczej w zakresie odnawialnych źródeł energii; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały, rozumie potrzebę upowszechniania wiedzy inżynierskiej potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy