EWALUACJA PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI

Transkrypt

1 EWALUACJA PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI SŁAWNO 2010

2 PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA 1. Uczeń ma prawo zwolnić się z lekcji w wyjątkowych sytuacjach po przedstawieniu pisemnej prośby rodziców lub opiekunów prawnych. 2. Uczeń w uzasadnionych przypadkach może zwolnić się u wychowawcy po rozmowie ustnej. 3. Uczeń może w uzasadnionych przypadkach zwolnić się u wychowawcy, w przypadku jego nieobecności u nauczyciela uczącego danego przedmiotu. 4. Uczeń jest zobowiązany dostarczyć usprawiedliwienie w formie pisemnej w ciągu 7 dni od daty ostatniej nieobecności. 5. Uczniowie mają obowiązek dostarczyć usprawiedliwienie napisane i podpisane przez rodziców lub opiekunów prawnych. 6. Uczeń, który bez zwolnienia się opuścił lekcje ma nieobecność nieusprawiedliwioną. 7. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej podczas roku szkolnego jest zobowiązany posiać dzienniczek ucznia. 8. Usprawiedliwienia nieobecności uczeń szkoły ponadgimnazjalnej przynosi w dzienniczku. 9. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej ma obowiązek wpisywania w dzienniczku: Usprawiedliwienia za nieobecności w szkole Zwolnień z jednej lub kilku lekcji Informacji o zebraniu z rodzicami potwierdzonej podpisem rodzica lub opiekuna prawnego Innych informacji dotyczących ucznia. 10. Przebudowująswoją hierarchię wartości i potrzeb, znają związek między absencją w szkole a wynikami w nauce. 11. Uczą się odpowiedzialności za nieobecności na zajęciach. 12. Wspierają osoby nieobecne z powodu choroby pomagając uzupełnić braki. 13. Samorząd uczniowski oddziaływuje i reaguje na niewłaściwe zachowania kolegów.

3 WENĄTRZSZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI Cele i zadania programu: 1. Zdiagnozowanie przyczyn niskiej frekwencji. 2. Podjęcie działań w celu podniesienia frekwencji uczniów. 3. Polepszenie frekwencji w stosunku do roku ubiegłego. 4. Bieżące monitorowanie frekwencji uczniów. 5. Kształcenie nawyku systematycznego uczęszczania na zajęcia edukacyjne. 6. Kształtowanie nawyku usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych. 7. Zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami usprawiedliwiania nieobecności i zwolnień z zajęć. 8. Zapoznanie uczniów i rodziców z systemem kar i nagród stosowanych w szkole związanych z frekwencją. 9. Kształtowanie w sobie postawy dialogu, umiejętności słuchania i innych i rozumienia ich poglądów. 10. Kształcenie poczucia obowiązkowości i punktualności. 11.Uczenie szacunku dla siebie i innych. 12. Wdrażanie do poczucia odpowiedzialności za siebie i innych. 13. Wyrabianie umiejętności pozytywnych relacji uczeń-nauczyciel, uczeńwychowawca.

4 ZADANIA ZESPOŁU DS. WYCHOWAWCZYCH 1. Opracowanie harmonogramu zebrań. 2. Planowanie zebrań Zespołu między 10 a 20 dniem każdego miesiąca. 3. Opracowanie narzędzi badawczych w celu uzyskania informacji o przyczynach nieobecności uczniów na zajęciach edukacyjnych. 4. Przeprowadzenie wywiadu z uczniami o najsłabszej frekwencji w danej klasie. 5. Zapoznanie się z informacjami wychowawców dotyczącymi uczniów o niskiej frekwencji (powyżej 50 godzin nieusprawiedliwionych). 6. Przewodniczący Zespołu przekazuje dyrektorowi szkoły opinię o uczniach słabo uczęszczających do szkoły. 7. Analizowanie danych dotyczących niskiej frekwencji w klasie. 8. Dzielenie się doświadczeniami i pomoc innym wychowawcom w zwalczaniu niskiej frekwencji. 9. Motywowanie i premiowanie wychowawców osiągających sukces. 10. Od I semestru roku 2010/2011 dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych wprowadza się dzienniczek ucznia. 11. W dzienniczku tym powinny znaleźć się wszystkie usprawiedliwienia ucznia oraz kontakty wychowawcy z rodzicami. Dzienniczek ten powinien służyć uczniowi przez cały cykl kształcenia.

5 ZADANIA WYCHOWAWCY KLASOWEGO Wychowawca klasy realizuje następujące zadania: 1. Informuje rodziców i opiekunów prawnych( na najbliższym zebraniu z rodzicami) i uczniów ( na godzinie wychowawczej) o Programie Przeciwdziałania Niskiej Frekwencji, przedstawia rodzicom formy i zakres współpracy dotyczący usprawiedliwiania nieobecności ucznia w szkole. 2. Prowadzi rozmowy z rodzicami uczniów o najsłabszej frekwencji w klasie. 3. Prowadzi systematycznie dokumentacje dotyczącą frekwencji w klasie *Frekwencja indywidualna *Zestawienie miesięczne frekwencji indywidualnej ogólnej. 4. Analizuję frekwencję w klasie: * Na lekcjach wychowawczych z uczniami. *Na zebraniach z rodzicami. * Na zebraniach Zespołu ds. Wychowawczych. 5. Przygotowuje i opracowuje miesięczny raport (do dnia 10-go następnego miesiąca ) dotyczący frekwencji w klasie i przedstawia go na zebraniu Zespołu ds. Wychowania. 6. Przyjmuje usprawiedliwienia od uczniów. 7. Przyjmuje od uczniów usprawiedliwienia od rodzica lub opiekuna prawnego lub ucznia pełnoletniego w formie pisemnej w ciągu 7 dni od dnia ostatniej nieobecności 8. Od ucznia przyjmuje usprawiedliwienia napisane i podpisane przez rodziców lub opiekunów prawnych. 9. Powiadamia rodziców lub opiekunów prawnych o niskiej frekwencji ucznia ( powyżej 15 godzin nieusprawiedliwionych). Sporządza adnotacje w dzienniku lekcyjnym. 10. Na początku roku szkolnego zbiera wzory podpisów od rodziców lub opiekunów prawnych. 11. Zawiadamia rodziców lub opiekunów prawnych o spotkaniu w formie pisemnej i potwierdzonej podpisem przez rodziców lub opiekunów prawnych. 12. Dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych wprowadza się obowiązek posiadania wpisu o zebraniu w dzienniczku. Informacja powinna być potwierdzona podpisem rodzica lub opiekuna prawnego. 13. Zapoznaje uczniów z wewnątrzszkolnym programem przeciwdziałania złej frekwencji.

6 14. Prowadzi pogadanki dotyczące wyrabiania nawyku systematycznego uczęszczania uczniów na zajęcia edukacyjne, oraz konieczności bieżącego usprawiedliwiania nieobecności. 15. Prowadzi indywidualne rozmowy z uczniami, rozumie ich potrzeby i problemy oraz różne sytuacje życiowe. 16. W przypadku braku kontaktu z rodzicami odwiedza dom rodzinny ucznia w celu uzyskania informacji o przyczynach jego słabej frekwencji. 17. Premiuje uczniów za obecności i punktualność. 18. Opracowuje i wdraża kwestionariusz ankiety w celu poznania relacji uczeń-wychowawca. 19. Diagnozuje swoją pracę i opracowuje ewaluację swojej pracy.

7 ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO 1. Uczestniczenie w rozmowie przeprowadzonej przez wychowawcę z uczniem, który opuścił 15 i więcej godzin nieusprawiedliwionych. 2. Sporządzanie listy uczniów o najsłabszej frekwencji w szkole. 3. Współpraca z wychowawcą klasy, uczniem i rodzicami lub opiekunami prawnymi w celu poprawienia frekwencji. 4. Diagnozowanie przyczyn niskiej frekwencji. 5. Przedstawianie na koniec każdego semestru wraz z Zespołem Wychowawczym sprawozdania dotyczącego przyczyn słabej frekwencji ucznia i podjętych środków zaradczych. 6. Przeprowadzenie ewaluacji dotyczącej realizacji niniejszego programu. 7. Prowadzenie różnych form współpracy z uczniami (pogadanka, warsztaty, formy graficzne itp.) prowadzących do wyrabiania poczucia odpowiedzialności za siebie i swoje postępowanie.

8 ZADANIA RODZICÓW 1. Rodzic( opiekun prawny) ma obowiązek systematycznie współpracować z wychowawcą, pedagogiem szkolnym. 2. Informują na bieżąco wychowawcę o przyczynach nieobecności dziecka w szkole. 3. Współtworzą spójny plan oddziaływań wychowawczych ze szkołą. 4. Zgłaszają telefonicznie nieobecności ucznia tego samego dnia do wychowawcy. 5. W ciągu 7 dni dostarczają do wychowawcy pisemne zwolnienie z zajęć lekcyjnych. 6. Współpracują z wychowawcą, pedagogiem oraz nauczycielami, szczególnie wtedy gdy uczeń opuszcza zajęcia lekcyjne lub nie wykazuje postępów w nauce. 7. Rodzic ( opiekun prawny) ma obowiązek stawić się na każde wezwanie wychowawcy, nauczyciela przedmiotu, dyrektora. 8. Informuje na bieżąco wychowawcę o przyczynach nieobecności dziecka w szkole.

9 STOSOWANIE W SZKOLE JEDNOLITEGO SYSTEMU USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ Zasady usprawiedliwiania nieobecności: Do obowiązków ucznia należy: Przedstawić wychowawcy w ciągu 7 dni od powrotu do szkoły pisemne usprawiedliwienie. Jeśli uczeń został oddelegowany przez wychowawcę, nauczyciela lub dyrektora (z poinformowaniem wychowawcy) do innych zajęć dydaktycznych poza szkołą lub w szkole, wpisuje się do dziennika oddelegowanie D. oddelegowanie nie oznacza nieobecności na zajęciach. Zasady zwolnień z zajęć: Uczeń może być zwolniony z zajęć szkolnych na pisemną Prośbę rodzica lub własną (dotyczy uczniów pełnoletnich). Zwolnienie ucznia z części zajęć szkolnych w danym dniu odbywa się tylko za zgodą wychowawcy klasy, fakt ten potwierdza wychowawca odnotowując w dzienniku lekcyjnym. Jeśli zwolnienie z zajęć nie jest związane z nagłą sytuacją losową, uczeń powinien przestawić je w dniu poprzedzającym lub rano.

10 SYSTEMY NAGRÓD STOSOWANE W SZKOLE ZWIĄZANE Z FREKWENCJĄ W szkole stosowany jest system nagród za bardzo dobrą frekwencję klasową i indywidualną: Nagrody w miesięcznym rankingu klasowym: Klasa o najlepszej frekwencji ma prawo do dzikiej karty, tj. dnia wolnego od pytania i nieprzewidzianych prac pisemnych. Wybrany dzień (nie może to być dzień, w którym zapowiedziany jest sprawdzian pisemny, nie może to być ten sam dzień 2x z rzędu) samorząd klasowy zgłasza do dyrekcji szkoły do końca miesiąca za który sporządzany jest raport, a wychowawca klasy dokonuje odpowiedniej adnotacji w dzienniku lekcyjnym. Niezgłoszenie dzikiej karty w wyznaczonym terminie jest równoznaczne z rezygnacją klasy z nagrody. nagrody w semestralnym rankingu klasowym: Klasa o najlepszej średniej frekwencji ma prawo do dnia wolnego od zajęć dydaktycznych, z przeznaczeniem na zajęcia pozalekcyjne z wychowawcą. W przypadku takiej samej frekwencji średniej w kilku klasach, o zwycięstwie decyduje całkowita liczba godzin usprawiedliwionych, a następnie liczba spóźnień. Wolny dzień w rankingu: o za I semestr samorząd klasowy zgłasza do dyrekcji szkoły w terminie do końca stycznia, o za II semestr samorząd klasowy zgłasza do dyrekcji szkoły w terminie do końca maja (w rankingu tym nie biorą udziału klasy maturalne) niezgłoszenie dnia wolnego w wyznaczonym terminie jest równoznaczne z rezygnacją klasy z nagrody.

11 nagrody w rankingu indywidualnym: uczniowie z najlepszą frekwencją w klasie w danym miesiącu otrzymują pochwałę wychowawcy i o fakcie tym wychowawca informuje rodziców ucznia, po zakończeniu I semestru trzech uczniów o najlepszej frekwencji w szkole, którzy nie mają godzin nieusprawiedliwionych, otrzymują pochwałę dyrektora szkoły oraz wpis do dziennika lekcyjnego ( w przypadku takiej samej frekwencji większej liczby uczniów, o zwycięstwie decyduje liczba spóźnień). Wyróżnieni uczniowie mają prawo do podwyższania semestralnej oceny z zachowania o jeden stopień w stosunku do oceny proponowanej przez wychowawcę po zakończeniu roku szkolnego trzech uczniów o najlepszej frekwencji w klasie, którzy nie mają godzin nieusprawiedliwionych w okresie od 01 września do dnia klasyfikacji rocznej otrzymują pochwałę dyrektora szkoły z powiadomieniem pisemnym rodziców lub opiekunów prawnych. Wyróżnieni uczniowie mają prawo do podwyższenia oceny rocznej z zachowania o jeden stopień w stosunku do oceny proponowanej przez wychowawcę po zakończeniu roku szkolnego uczniowie, którzy mają 100% frekwencję i otrzymają nagrody rzeczowe, a do rodziców wysyłany jest list pochwalny.

12 SYSTEM KAR STOSOWANYCH W SZKOLE ZWIĄZANYCH Z FREKWENCJĄ W szkole przestrzegane są następujące zasady udzielania kar: Powyżej 15 godzinie nieusprawiedliwionych upomnienie wychowawcy, powiadomienie rodziców, rozmowa z pedagogiem szkolnym. Powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych upomnienie dyrektora. Powyżej 40 godzin nieusprawiedliwionych nagana wychowawcy. Powyżej 50 godzin nieusprawiedliwionych uczeń może być skreślony z listy uczniów, nagana dyrektora. Dyrekcja szkoły podejmuje stosowne decyzje w stosunku do uczniów, którzy mają powyżej 50 godzin nieusprawiedliwionych.

13 REALIZACJA PROGRAMU L.p. ETAP TERMIN 1. Opracowanie i przekazanie informacji o miesięcznej frekwencji klasy na zespole wychowawczym. 2. Archiwizowanie sprawozdań wychowawców i analiza miesięcznej frekwencji klasowej. Przekazanie dyrekcji zestawienia frekwencji klasowej z adnotacją o klasach, które mają prawo do dzikiej karty lub dnia wolnego. 3. Analiza i monitorowanie indywidualnej frekwencji miesięcznej. 4. Upowszechnienie informacji o wynikach klasowego rankingu frekwencji. 5. Pedagogizacja rodziców dotycząca zagrożeń wynikających z opuszczania zajęć szkolnych. 6. Zorganizowanie cyklu spotkań z pedagogiem dla uczniów klas o najniższej frekwencji. 7. Uświadomienie uczniom korzyści wynikających z nauki poprzez wskazywanie pozytywnych przykładów. Do 15 każdego miesiąca Od 10 do 15 każdego miesiąca Do 15 każdego miesiąca Do 15 każdego miesiąca po spotkaniu zespołu Wg harmonogramu spotkań rodziców Na bieżąco po ustaleniu daty wychowawcy klasy z pedagogiem Na bieżąco

14 EWALUACJA L.p. ETAP TERMIN 1. Przeprowadzenie wśród uczniów klas pierwszych ankiety na temat znajomości programu poprawy frekwencji. 2. Opracowanie wniosków z ankiety na temat znajomości programu, przeprowadzonej wśród uczniów. 3. Przeprowadzenie ankiety wśród rodziców na temat znajomości programu poprawy frekwencji. 4. Opracowanie wniosków z ankiety, przeprowadzonej wśród rodziców i dotyczącej znajomości programu. 5. Ewaluacja i ocena funkcjonowania programu w I semestrze. 6. Opracowanie raportu o funkcjonowaniu programu poprawy niskiej frekwencji w roku szkolnym 7. Zatwierdzenie raportu i przyjęcie wniosków do realizacji w roku szkolnym Do 20 października Do 31 października Zebranie rodziców w listopadzie Do 30 listopada Rada klasyfikacyjna za I semestr Czerwiec sierpień Czerwiec - sierpień