HARMONOGRAM Praktyki pedagogicznej - obserwacyjnej dla Studentów I roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w

Transkrypt

1 HARMONOGRAM Praktyki pedagogicznej - obserwacyjnej dla Studentów I roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny) praktyka realizowana jest w II semestrze kierunek: Pedagogika Profil: praktyczny Specjalność: Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne z pedagogiką specjalną I CELE I ZADANIA Praktyka pedagogiczna (zawodowa) w wymiarze 50 godzin obowiązująca studentów Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej dotyczy obserwacji zajęć i próbnej pracy studenta w roli nauczyciela w następujących grupach: 1. podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej 30h 2. ogólnodostępnych lub integracyjnych 10h 3. Zajęcia z zakresu udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym rewalidacji indywidualnej) z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na I etapie edukacyjnym (szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej) i/ lub w grupach przedszkolnych (ogólnodostępnych lub integracyjnych) -10h Cele praktyki: 1. Praktyka obejmująca obserwację zajęć dydaktyczno-wychowawczych na I etapie edukacyjnym ma na celu pogłębienie wiedzy pedagogicznej studenta, a w szczególności: konfrontację zdobytej wiedzy i doświadczeń pedagogicznych w naturalnych warunkach szkolnych, poznanie organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły oraz form pomocy dzieciom o specjalnych, poznanie pracy pozalekcyjnej, metod działalności środowiskowej, rodzajów trudności wychowawczych, sposobów ich diagnozowania i metod terapii pedagogicznej. 2. Praktyka obejmująca obserwację zajęć opiekuńczo-wychowawczych w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych ma na celu pogłębienie wiedzy pedagogicznej studenta, a w szczególności: Zapoznanie z organizacją pracy opiekuńczo-wychowawczej w przedszkolu, Rozwijanie umiejętności planowania pracy opiekuńczo-wychowawczej, Zapoznanie ze specyfiką pracy w formule edukacji włączającej lub integracyjnej. 3. Praktyka obejmująca obserwację zajęć w zakresie udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a w szczególności: Zapoznanie z dokumentacją dziecka, Zapoznanie z indywidualnymi planami (IPET), Zapoznanie z różnymi formami zajęć prowadzonych przez różnych specjalistów.

2 II STUDENT POWINIEN POZNAĆ organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych Organizację pracy dydaktyczno-wychowawczej na I etapie edukacyjnym, niezbędną dokumentację nauczyciela. Organizację pracy pozalekcyjnej, metody i formy zajęć opiekuńczowychowawczych, plany pracy świetlicy szkolnej, IPET-y Organizację działalności środowiskowej, rodzaje trudności wychowawczych oraz sposoby ich diagnozowania. Formy oceniania uczniów, przykładowe oceny opisowe Zasady współpracy nauczyciela z rodzicami i innymi osobami/instytucjami mającymi wpływ na proces wychowania dziecka w młodszym wieku szkolnym. Wybrane metody terapii pedagogicznej, formy zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-terapeutycznej Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej Organizację pracy opiekuńczo-wychowawczej w przedszkolu i niezbędną dokumentację nauczyciela. Organizację pracy metody zajęć opiekuńczo-wychowawczych, plany pracy grup przedszkolnych, IPET-y Organizację działalności środowiskowej, rodzaje trudności wychowawczych oraz sposoby ich diagnozowania. Formy motywowania do aktywności dziecka w wieku przedszkolnym Zasady współpracy nauczyciela z rodzicami i innymi osobami/instytucjami mającymi wpływ na proces wychowania dziecka w wieku przedszkolnym Wybrane metody terapii pedagogicznej, formy zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, rozwijających zainteresowania. Środki dydaktyczne wykorzystywane w przedszkolu.

3 III FORMY PRAKTYKI Student odbywa praktykę w następujących formach: organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych Uczestnictwo w całokształcie życia placówki, na terenie, której odbywa praktykę Zapoznanie się z organizacją pracy placówki i dokumentacją Rozmowy (wywiad) z pedagogiem i psychologiem Obserwacja zajęć na I etapie edukacyjnym oraz zajęć z zakresu pomocy Obserwacja zajęć w grupach przedszkolnych oraz zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej psychologiczno-pedagogicznej Zapoznanie ze stosowanymi metodami, technikami oraz podręcznikami i Zapoznanie ze stosowanymi metodami, formami, technikami i pomocami pomocami dydaktycznymi dydaktycznymi Zapoznanie z dokumentacją szkoły (statut, regulaminy, dzienniki, Zapoznanie z dokumentacją przedszkola (statut, regulaminy, dzienniki, arkusze arkusze ocen) obserwacji dziecka) Pomoc w przygotowaniu środków dydaktycznych, kart pracy, gazetek Pomoc w przygotowaniu materiałów do zajęć tematycznych, itp. Obserwacja z częściowym prowadzeniem zajęć pozalekcyjnych takich Obserwacja z częściowym prowadzeniem zajęć (gry i zabawy, itp.) jak: gry i zabawy ogólnorozwojowe, zajęcia świetlicowe itp. Udział w innych pracach szkoły takich jak: zebrania z rodzicami, Udział w przygotowaniach imprez tematycznych przygotowanie imprez szkolnych itp.

4 IV PRZEBIEG I ORGANIZACJA PRAKTYKI organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych Liczba godzin Analiza organizacji pracy szkoły i przedszkola spotkanie z dyrektorem, zapoznanie się z placówką, tygodniowym rozkładem zajęć, planem dyżurów, harmonogramem czynności dodatkowych, planem akademii, apelów i innych wydarzeń szkolnych i przedszkolnych Analiza dokumentacji zapoznanie ze statutem placówki (szkoły i przedszkola), planem wychowawczym, wewnątrzszkolnym systemem oceniania, dokumentacją psychologiczno-pedagogiczną, planami pracy dydaktycznej wybranych klas, dziennikami zajęć, indywidualnym programami edukacyjno-terapeutycznymi i planami pracy grup przedszkolnych Liczba Liczba godzin godzin Obserwacja zajęć w zakresie edukacji wczesnoszkolnej 12 Obserwacja zajęć w grupach przedszkolnych 5 3 (2+1) 3 (2+1) Obserwacja zajęć pozalekcyjnych 7 Obserwacja zajęć dodatkowych 1 Obserwacja i uczestniczenie w przygotowywaniu materiałów i 5 Obserwacja i uczestniczenie w przygotowaniu 1 pomocy dydaktycznych do zajęć materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć Podsumowanie praktyki 3 (2+1) Obserwacja zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej 10h

5 V SPRAWY ORGANIZACYJNE organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych Praktyki będą realizowane : - na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych oraz na zajęciach specjalistycznych Praktyki będą realizowane: - na zajęciach w przedszkolu oraz na zajęciach specjalistycznych VI WARUNKI ZALICZENIA organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w szkole Potwierdzenie praktyki studenckiej w przedszkolu Sprawozdanie z przebiegu praktyki (obserwacyjnej) w zakresie edukacji Sprawozdanie z przebiegu praktyki zawodowej w zakresie zajęć w przedszkolu wczesnoszkolnej - 30h -10h Ujęcie w w/w sprawozdaniach zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (w grupach przedszkolnych i/ lub w klasach I-III) 10 h Opinia nauczyciela opiekuna praktyki Opinia nauczyciela opiekuna praktyki Protokoły z obserwacji lekcji 5 szt Protokoły z obserwacji zajęć w przedszkolu 2 szt. Protokół z obserwacji zajęć pozalekcyjnych 1 szt. Protokół z obserwacji zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej 2 szt.