Metodologia Rankingu Kierunków Studiów. Warszawa, 22 lipca 2015r.

Transkrypt

1 Metodologia Rankingu Kierunków Studiów Warszawa, 22 lipca 2015r.

2 Ranking Kierunków Studiów Ranking w grupach Kierunków Studiów był publikowany w latach , a następnie wznowiony w 2010 roku. Jest odpowiedzią na postulaty środowiska akademickiego, pozwala porównywać uczelnie w podobnych obszarach nauczania nawet wtedy gdy uczelnie różnią się od siebie zasadniczo (np. uniwersytety i uczelnie techniczne w obszarze nauk ścisłych). Ranking częściowo niweluje niedoskonałości metodologiczne głównego rankingu wynikające np. z nadreprezentacji publikacji medycznych nad humanistycznymi w bazach bibliograficznych. W RKS analizujemy dwa istotne aspekty pracy uczelni. Z jednej strony siłę naukową, wyrażoną liczbą i jakością publikacji naukowych. Z drugiej strony, jakość dydaktyki na uczelniach wyrażoną poprzez wyniki badań oceny uczelni/kierunku przez kadrę akademicką, oraz absolwentów ocenianych przez pracodawców. 22 lipca 2015 r., Warszawa

3 Ranking Kierunków Studiów Ranking został podzielony na siedem obszarów odwzorowujących obszary Krajowych Ram Kwalifikacji. W ramach obszarów wydzielono 43 kierunki lub grupy kierunków studiów. Analizie poddano wszystkie uczelnie akademickie w Polsce oraz prowadzone w nich kierunki studiów. Ranking nie uwzględnia kierunków artystycznych. 100 punktów oznacza wynik najlepszy w ramach danego kierunku lub grupy kierunków. Pozostałe wyniki są wartościami względnymi odniesionymi do najlepszego wyniku w danym kryterium (np. wartość 64,5 oznacza, że dana uczelnia w tym kryterium wypracowała 64,5% wyniku najlepszej uczelni w danym kryterium). 22 lipca 2015 r., Warszawa

4 Ranking Kierunków Studiów Dla potrzeb rankingu rozpisano wszystkie kierunki studiów w Polsce i przyporządkowano je w pierwszej kolejności do jednego z siedmiu obszarów a następnie do jednej z 43 grup kierunków studiów (w niektórych przypadkach pojedynczy kierunek może stanowić samodzielną grupę). Następnie dokonano analizy wszystkich uczelni akademickich, zarówno publicznych jak i niepublicznych, i przyporządkowano prowadzone przez nie kierunki studiów do jednej z wcześniej ustalonych grup kierunków studiów. Każda z uczelni mogła znaleźć się w więcej niż jednej grupie kierunków. Pod uwagę brane są jedynie aktywne kierunki studiów. 22 lipca 2015 r., Warszawa

5 Obszary rankingowe Wyróżniliśmy siedem obszarów kierunków studiów: kierunki ścisłe (3 kierunki/grupy kierunków) kierunki społeczne (9 kierunków/grup kierunków) kierunki medyczne i o zdrowiu (6 kierunków/grup kierunków) kierunki przyrodnicze (4 kierunki/grupy kierunków) kierunki humanistyczne (6 kierunków/grup kierunków) kierunki techniczne (12 kierunków/grup kierunków) kierunki rolnicze, leśne i weterynaryjne (3 kierunki/grupy kierunków) Razem rankingujemy 43 kierunki/grupy kierunków studiów

6 Źródła danych Ranking oparty jest na danych w pełni weryfikowalnych, a ich źródła są niezależne w sposobie ich pozyskiwania od badanych podmiotów. Kryteria bibliograficzne oparte są o dane z bazy danych SCOPUS za lata stan bazy na dzień Kryterium preferencje pracodawców oparte jest na danych badania ankietowego przeprowadzonego na zlecenie Fundacji Edukacyjnej Perspektywy przez Centrum Badań Marketingowych INDICATOR. Badanie przeprowadzono metodą kombinowaną CATI-CAVI (telefoniczno-internetową). Kryterium ocena przez kadrę akademicką oparte jest na danych z badania ankietowego przeprowadzonego wśród kadry akademickiej (profesorowie belwederscy oraz doktorzy habilitowani, którzy uzyskali tytuł lub stopień w trzech ostatnich latach), przez Fundację Edukacyjną Perspektywy. Kryteria zawodowe oparte są o wyniki państwowych egzaminów prawniczych i lekarskich.

7 Kryteria rankingowe Kryteria rankingu: ocena przez kadrę akademicką preferencje pracodawców liczba publikacji w latach indeks Hirsha za lata w 3 grupach wprowadzono kryterium oparte o egzaminy państwowe W roku 2015 zrezygnowano z kryterium cytowania.

8 Metodologia Preferencje pracodawców Liczba wskazań danej uczelni w badaniu ankietowym. Badanie zostało przeprowadzone kombinowaną metodą CATI-CAVI (telefoniczno-internetową). Pomiarem objęte zostały przedsiębiorstwa ze wszystkich sekcji PKD oraz wszystkich województw. Przedsiębiorstwa wskazują trzy kluczowe obszary działalności swojej firmy powiązane z odpowiednimi grupami kierunków studiów, wskazując następnie absolwentów których uczelni w ramach wskazanych obszarów cenią najbardziej i ich zatrudniają, lub najchętniej by zatrudnili. Fakt zatrudnienia absolwentów danej uczelni jest dodatkowo premiowany. (szczegółowa metodologia w prezentacji ) Kryterium oparte jest o wyniki badan z dwóch ostatnich lat.

9 Metodologia Ocena przez kadrę akademicką Liczba wskazań danej uczelni w badaniu ankietowym. Respondentami ankiety są profesorowie belwederscy oraz doktorzy habilitowani, którzy uzyskali tytuł lub stopień w poprzednim roku. W badaniu nie uwzględniano głosów oddanych na uczelnie będące podstawowym miejscem pracy respondenta. Badanie przeprowadzone zostało drogą internetową metodą CAWI. Każdy z respondentów określał dziedzinę, dyscyplinę nauki, oraz obszar i kierunek studiów, w którym prowadzi zajęcia na uczelni. Na tej podstawie głos danej osoby, był głosem w danej grupie kierunków studiów. Badania zrealizowała Fundacja Edukacyjna Perspektywy. Kryterium oparte jest o wyniki badan z dwóch ostatnich lat.

10 Metodologia Publikacje Liczba publikacji uwzględnionych w bazie SCOPUS w latach Stan bazy na dzień r. Każda z publikacji przyporządkowywana jest według wewnętrznej klasyfikacji bazy SCOPUS, do odpowiedniej dziedziny nauki. Klasyfikacja bazy SCOPUS została przyporządkowana do rankingowych grup kierunków studiów. Ponieważ klasyfikacja bazy nie do końca odzwierciedla podział na grupy kierunków, dana publikacja może zostać przyporządkowana do więcej niż jednej grupy kierunków rankingowych. Na potrzeby Rankingu Kierunków Studiów nie określa się, tak jak w przypadku rankingu głównego, produktywności kadry, tzn. liczba publikacji nie jest przeliczana na jednego pracownika. W Rankingu w Grupach Kierunków jest to nominalne liczba publikacji.

11 Metodologia H-index Współczynnik publikacji oraz ich cytowań mierzony wg metody Hirscha za lata Publikacje zostały przyporządkowane do odpowiednich grup kierunków na tej samej zasadzie jak opisana w kryterium publikacje. H-indeks h, jest zdefiniowany jako liczba publikacji, które uzyskały liczbę cytowań równą lub większą od h. W odróżnieniu od Rankingu Uczelni Akademickich zastosowano tu prosty współczynnik Hirscha, niemodyfikowany liczbą publikacji.

12 Metodologia Kryteria specyficzne W przypadku niektórych grup kierunków wprowadzono dodatkowo kryteria specyficzne dla danego kierunku lub grupy kierunków: Prawo egzaminy wstępne na aplikację radcowską, adwokacką i notarialną Kierunek lekarski Lekarski Egzamin Końcowy Kierunki dentystyczne Lekarsko-dentystyczny Egzamin Końcowy

13 Metodologia Ze względu na specyfikę poszczególnych grup kierunków, wprowadzono zróżnicowany rozkład wag kryteriów dla poszczególnych kierunków i grup kierunków. W przypadku różnych obszarów kształcenia inne czynniki są bardziej lub mniej decydujące o pozycji uczelni. Dla przykładu, w ocenie uczelni technicznych bardzo ważnym czynnikiem jest opinia pracodawców, dlatego kryterium to otrzymało aż 35%. W obszarze kierunków społecznych, uczelnie mało publikują, dlatego kryteria bibliograficzne odgrywają w tym obszarze stosunkowo niewielką rolę.

14 Rozkład wag procentowych

15 Rozkład wag procentowych

16 Uwagi Ranking w Grupach Kierunków Studiów nie odzwierciedla wyników Rankingu Głównego ponieważ operuje na innych grupach kryteriów i innych wagach. Z zasady opiera się również na zupełnie innych danych. W przyszłości: Ranking Główny należałoby ew. traktować bardziej jako sumę wyników danej uczelni w poszczególnych grupach kierunków, lub bardziej jako sumę danych wyjściowych do obliczenia kryteriów w poszczególnych grupach.

17

18 Dziękuję za uwagę! Artur Olczak Kierownik Działu Rankingów i Analiz a.olczak@@perspektywy.pl