Rozwój trwały i zrównoważony. Rozwój trwały i zrównoważony/polityka ekologiczna w rozwoju regionalnym. Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30

Transkrypt

1 Karta przedmiotu Wydział: Wydział Gospodarki i Administracji Publicznej Kierunek: Gospodarka przestrzenna (4 sem.) I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Rozwój trwały i zrównoważony Nazwa przedmiotu w j. ang. Grupa przedmiotów Język prowadzenia przedmiotu Rozwój trwały i zrównoważony/polityka ekologiczna w rozwoju regionalnym polski Kod/Specjalność WGAP-ST2-GP-XX-16/17Z-RZWO Brak Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Ogólnoakademicki specjalnościowe 2. (studia magisterskie) Liczba semestrów/semestr 1/1 Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30 niestacjonarne: Wykłady: 18 Liczba punktów ECTS stacjonarne: 4 niestacjonarne: 4 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 1 z 9

2 II. Wymagania wstępne Lp. 1 Znajomość podstaw makro- i mikroekonomii, historii myśli ekonomicznej, zależności i relacji kształtujących współczesne stosunki gospodarcze. 2 Ukończone z wynikiem pozytywnym kursy ekonomia oraz geografia ekonomiczna, zalecane ukończenie kursu Kształtowanie i ochrona środowiska III. Cele przedmiotu Kod C1 C2 C3 C4 C5 Zapoznanie studentów z koncepcją rozwoju zrównoważonego historią rozwoju i jej wpływu na dzisiejsze życie gospodarcze Zapoznanie studentów z wybranymi metodami wyceny wartości walorów środowiska (czyste powietrze, ładny widok, czysta woda) oraz wartości społecznych (życie ludzkie) Zapoznanie studentów z szczegółowymi wytycznymi prośrodowiskowej polityki dla wybranych dziedzin życia gospodarczego np. energetyka (odnawialne źródła energii), zarządzanie miastem, gospodarka wodna oraz instrumentami polityki gospodarczej stosowanymi dla osiągania pożądanych celów Wykształcenie umiejętności poprawnej interpretacji wskaźników rozwoju zrównoważonego dla rozwoju lokalnego i regionalnego oraz w przypadku porównań miedzynarodowych Wykształcenie wrażliwości na skutki społeczne i środowiskowe podejmowanych decyzji konsumenckich oraz w szerszym ujęciu dotyczących życia gospodarczego IV. Realizowane efekty kształcenia Kod Kat. KEK E1 W ma pogłębioną, podbudowaną teoretycznie wiedzę z zakresu gospodarowania i kształtowania środowiska przyrodniczego zwłaszcza w odniesieniu do skutków gospodarczej działalności człowieka dla środowiska i społeczeństwa oraz potrafi wskazać instrumenty i narzędzia wykorzystywane w ramach realizacji celów koncepcji rozwoju trwałego i zrównoważonego E2 U potrafi biegle wykorzystywać zdobytą wiedzę z zakresu gospodarowania i kształtowania środowiska przyrodniczego, a także posiada umiejętność interpretacji i wykorzystania teoretycznych aspektów polityki regionalnej i przestrzennej dostrzega skutki podejmowanych działań gospodarczych dla środowiska i społeczeństwa, swobodnie analizuje wskaźniki oceny osiąganych efektów i relacje pomiędzy działaniami gospodarczymi i w sferze środowiska (relacje zwrotne) WGAP-ST2-GP-W01-16/17Z WGAP-ST2-GP-W05-16/17Z WGAP-ST2-GP-U01-16/17Z WGAP-ST2-GP-U03-16/17Z Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 2 z 9

3 E3 K wykazuje potrzebę stałego doskonalenia i aktualizowania wiedzy związanej z zagadnieniami gospodarki przestrzennej oraz systematycznie zapoznaje się z czasopismami naukowymi, potrafi swobodnie łączyć skutki decyzji w sferze gospodarczej, społecznej i środowiska WGAP-ST2-GP-K05-16/17Z V. Treści Kształcenia Wykłady Kod D (30) Z (18) W1 Przyczyny poszukiwań nowych zasad rozwoju gospodarczego i nowego paradygmatu ekonomii 1 1 W10 Obszary zurbanizowane - wyzwania dla rozwoju zrównoważonego 2 1 W11 Energetyka od węgla do odnawialnych źródeł energii 2 1 W12 Zrównoważony transport, kongestia 2 1 W2 Koncepcja rozwoju trwałego i zrównoważonego, terminologia, zasady 3 2 W3 W4 Historyczny rozwój koncepcji, Szczyty Ziemi, Raport Klubu Rzymskiego oraz jego skutki dla ekonomii: teoria zasobu ostatecznego, hipoteza konwergencji, Model Boserupiański, Krzywa Kuznetza Zasoby naturalne (odnawialne, nieodnawialne, odnawialne ale wyczerpywalne), zasada Hotelinga, Koncepcja technologii tła Nordhausa, Koncepcja Maksymalnego trwałego przychodu, model Fasutmana (lasy) Model Clarka (łowiska) i ich znaczenie dla praktyki życia gospodarczego W5 Rozwój Zrównoważony a polityka środowiskowa Unii Europejskiej 4 2 W6 Polityka ekologiczna Polski w świetle koncepcji rozwoju trwałego i zrównoważonego 2 1 W7 Wskaźniki oceny postępów w realizacji rozwoju zrównoważonego na poziomie globalnym 3 2 W8 W9 Regionalne i lokalne systemy gromadzenia danych i tworzenia wskaźników opisujących postępy realizacji zadań rozwoju zrównoważonego Wybrane metody wyceny wartości środowiska (bezpośrednie WTP i WTA), Wybrane metody wyceny wartości środowiska (pośrednie: kosztów podróży, metoda cen hedonicznych i in.), Kryteria wyboru metody badawczej VI. Metody prowadzenia zajęć Kod N1 N2 N3 N4 Wykład audytoryjny Konwersatorium Prezentacja Dyskusja Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 3 z 9

4 N7 Analiza przypadku VII. Sposoby oceny Oceny bieżące (formujące) Kod F1 F4 F5 F8 Kolokwium Prezentacja Projekt zespołowy Aktywność na zajęciach Sposób obliczania średniej z ocen bieżących (zgodnie z 18 pkt. 4 Regulaminu studiów) średnia arytmetyczna, zaokrąglana w górę do oceny pełnej lub połówkowej Oceny z egzaminu (podsumowujące) Kod P1 P2 Egzamin ustny Egzamin pisemny Sposób obliczania oceny końcowej (zgodnie z 18 pkt. 5 Regulaminu studiów) 0,5*[ocena z egzaminu - wiedza]+0,4*[ocena z debaty- umiejętności]+0,1*[ocena za stosunek do przedmiotu - kompetencje] zaokrąglana w górę do oceny pełnej lub połówkowej Dodatkowe informacje o sposobie obliczania oceny końcowej lub egzaminie brak VIII. Kryteria oceny Efekt kształcenia E1 waga: 50% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Nie potrafi omówić podstawowych zasad rozwoju trwałego i zrównoważonego oraz podstaw tej koncepcji Potrafi omówić podstawowe zasad rozwoju trwałego i zrównoważonego oraz podstaw tej koncepcji najważniejsze dokumenty i wydarzenia w związku z jej rozwojem Potrafi przekrojowo omówić rozwój koncepcji rozwoju zrównoważonego oraz jej konsekwencje dla rozwoju gospodarczego, zna globalne wskaźniki rozwoju zrównoważonego Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 4 z 9

5 Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Ma dogłębną wiedzę o koncepcji rozwoju zrównoważonego, potrafi omówić skutki jej wdrażania dla gospodarki, środowiska, ale również dla nauki ekonomii. Potrafi szczegółowo omówić dwie wybrane metody wyceny walorów środowiska i podać przykłady ich zastosowania. Swobodnie interpretuje wskaźniki rozwoju zrównoważonego na poziomie globalnym i lokalnym. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Ma dogłębną i usystematyzowaną wiedzę o koncepcji rozwoju zrównoważonego, potrafi omówić skutki jej wdrażania dla gospodarki, środowiska, ale również dla nauki ekonomii. Potrafi szczegółowo omówić wybrane metody wyceny walorów środowiska i podać przykłady ich zastosowania. Swobodnie interpretuje wskaźniki rozwoju zrównoważonego na poziomie globalnym i lokalnym. Wykazuje ponadprzeciętną wiedzę w zakresie rozwoju zrównowazonego Efekt kształcenia E2 waga: 40% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Nie podejmuje prób interpretacji wskaźników Zna podstawowe systemy wskaźników rozwoju zrównoważonego, potrafi je rozróżnić i dopasować wskaźniki do wybranych kategorii Potrafi zaproponować metodę wyceny walorów środowiska lub wartości społecznych, umie wskazać i omówić wybrane wskaźniki oceny postępów w rozwoju zrównoważonym, potrafi interpretować podane wskaźniki Wykazuje zrozumienie dla potrzeby uwzględniania w ocenie projektów wyceny efektów zewnętrznych i wartości walorów środowiska i wartości społecznych, potrafi uzasadnić potrzebę stosowania systemów wskaźników rozwoju zrównoważonego. Wykazuje stopniu ponadprzeciętnym zrozumienie dla potrzeby uwzględniania w ocenie projektów wyceny efektów zewnętrznych i wartości walorów środowiska i wartości społecznych, potrafi biegle uzasadnić potrzebę stosowania systemów wskaźników rozwoju zrównoważonego. Efekt kształcenia E3 waga: 10% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Nie podejmował próby wiązania zdobytej wiedzy z innymi dziedzinami Potrafi powiązać wiedzę zdobytą na zajęciach z wiadomościami z innych kursów Potrafi swobodnie wykorzystać wiedzę zdobytą na wcześniej odbytych kursach i powiązać ją z nowymi zagadnieniami Wykazuje chęć poszerzania na własną rękę niektórych zagadnień Wykazuje chęć poszerzania na własną rękę wielu zagadnień Uzyskanie przez Studenta pozytywnej oceny końcowej z przedmiotu możliwe jest w przypadku zrealizowania wszystkich efektów kształcenia w stopniu co najmniej dostatecznym. Ocena końcowa z przedmiotu wyliczana jest według następującej formuły: 50% * ocena z realizacji efektu E1 + 40% * ocena z realizacji efektu E2 + 10% * ocena z realizacji efektu E3 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 5 z 9

6 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 6 z 9

7 IX. Obciążenie pracą studenta Rodzaj aktywności stacjonarne Liczba godzin niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim wynikające z planu studiów Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach konsultacji (np. prezentacji, projektów) 4 4 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach zaliczeń i egzaminów 2 2 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury, odrabianie prac domowych itp.) 0 0 Zbieranie informacji, opracowanie wyników 0 0 Przygotowanie raportu, projektu, referatu, prezentacji, dyskusji 0 0 Przygotowanie do kolokwium, zaliczenia, egzaminu Suma godzin Liczba punktów ECTS 4 4 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 7 z 9

8 X. Macierz realizacji przedmiotu Efekt kształcenia Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu Treści kształcenia Narzędzia dydaktyczne Sposoby oceny E1 WGAP-ST2-GP-W01-16/17Z WGAP-ST2-GP-W05-16/17Z W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 N1 N2 N3 N4 N7 F1 F5 F4 F8 W9 W10 W11 W12 P1 P2 E2 WGAP-ST2-GP-U01-16/17Z WGAP-ST2-GP-U03-16/17Z W4 W8 W9 W10 W11 W12 N1 N2 N4 N7 F1 F8 F5 P1 P2 E3 WGAP-ST2-GP-K05-16/17Z W1 W5 W6 W7 N1 N2 N3 F1 F4 W10 W11 W12 N4 N7 F5 F8 P1 P2 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 8 z 9

9 XI. Literatura Literatura podstawowa Lp. pozycji 1 Rogall H. (2010), Ekonomia zrównoważonego rozwoju, teoria i praktyka, Wyd, Zysk i s-ka, Poznań 2 Borys T. (2005), Wskaźniki zrównoważonego rozwoju, Wyd. Ekonomia i Środowisko, Warszawa-Białystok 3 Kozłowski S. (2005), Przyszłośc Ekorozwoju, Wydawnictwo KUL, Lublin 4 Malik K. (2004), Efektywność zrównoważonego i trwałego rozwoju w wymiarze lokalnym i regionalnym, wyd. Instytut Śląski, Opole Literatura uzupełniająca Lp. pozycji 1 Ciechowicz McLean J. (2001), Międzynarodowe prawo ochrony środowiska. Wydawnictwo Prawnicze LexisNexis, Warszawa 2 Fiedor B., Kociszewski K. (2010), Ekonomia Rozwoju, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław 3 Folmer H. Gebel L., Opschoor H. (1996), Ekonomia Środowiska i zasobów naturalnych. (T. Żylicz, red. nauk. wydania polskiego), Wyd. Krupski i S-ka, Warszawa 4 Górka K., Poskrobko B., Radecki W. (2001), Ochrona środowiska. Problemy społeczne, ekonomiczne i prawne. Wyd. PWE, Warszawa XII. Informacja o nauczycielach Osoba odpowiedzialna za Kartę Przedmiotu Rosiek Ksymena, dr (Katedra Polityki Przemysłowej i Ekologicznej) Osoby prowadzące przedmiot Lp. Nauczyciel 1 Rosiek Ksymena, dr (Katedra Polityki Przemysłowej i Ekologicznej) Status karty: ZAAKCEPTOWANO przez: Broński Krzysztof, dr hab. (data akceptacji: ) Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 9 z 9