PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

Transkrypt

1 1. CEL OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce Wspieranie działań ucznia i motywowanie go do dalszej pracy wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, do samokontroli i samooceny Uświadomienie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidywanych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie dostarczenie rodzicom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela 2. KRYTERIA OCENY Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Ocena celująca Uczeń wykracza swoją wiedzą poza treści przewidziane w programie. Wiedzę czerpie samodzielnie z bardzo różnorodnych źródeł, sięga również do podręczników akademickich. Swoją wiedzę teoretyczną potrafi skonfrontować z praktyką i wyciągnąć prawidłowe wnioski. Swobodnie i poprawnie posługuje się terminologią fachową przy omawianiu zjawisk i procesów społecznopolitycznych. Samodzielnie interpretuje, ocenia i uzasadnia. Wykazuje się pełnym zrozumieniem ciągów przyczynowo-skutkowych, potrafi snuć analogie. Bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych.. Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach. Wykonuje samodzielnie trudne zadania. Ocena bardzo dobra Uczeń opanował wiedzę przewidziana programem nauczania w stopniu wyczerpującym. Wykazuje pełne zrozumienie opanowanych treści. Indywidualnie poszerza wiedzę zdobytą w szkole, korzystając z różnorodnych opracowań czy środków przekazu (prasa, radio, telewizja). daje temu wyraz na lekcjach oraz w pracach domowych. Zdobyte umiejętności potrafi zastosować w sytuacjach problemowych. potrafi wyodrębnić najważniejsze wydarzenia bieżącej rzeczywistości społeczno-politycznej i samodzielnie je ocenić. Samodzielnie i poprawnie interpretuje różnego rodzaju materiały statystyczne, mapy itp. jest aktywny w klasie, bierze udział w zajęciach dodatkowych oraz konkursach i olimpiadach dotyczących przedmiotu. podejmuje pracę w ramach samorządu szkolnego, gazetki szkolnej, różnorodnych akcjach przeprowadzanych w szkole. Angażuje się w sprawy społeczności lokalnej.

2 Ocena dobra Uczeń wykazuje się szczegółową wiedzą pochodząca z podręcznika. wiadomości nie tylko zapamiętuje, ale także je rozumie. Nabyte umiejętności potrafi zastosować w sytuacjach problemowych. Rozumie związki przyczynowo-skutkowe występujące w życiu społecznym, gospodarczym i politycznym. Wiedzę podręcznikową uzupełnia informacjami z encyklopedii czy leksykonów. dobrze orientuje się w bieżącej sytuacji społeczno-politycznej. Potrafi podać i omówić występujące zjawiska. wykazuje zainteresowanie przedmiotem. jest aktywny w klasie. Starannie wywiązuje się z zadanych prac domowych. Ocena dostateczna Uczeń wykazuje ogólną orientację w treści zagadnień opracowywanych na lekcjach, jednak zapamiętanie wiadomości dominuje nad ich rozumieniem. Poprawnie stosuje pojęcia. Opanował najważniejsze umiejętności i stosuje je w sytuacjach typowych. Wiedzę czerpie głównie z podręcznika. Jest mało aktywny w klasie. Potrafi podać podstawowe fakty związane z bieżącym życiem społeczno-politycznym, bez ich wyjaśniania. wypełnia zadania domowe. Ocena dopuszczająca Treści i pojęcia omawiane na lekcjach uczeń przyswoił sobie w stopniu poniżej wymagań programowych. Nie jest w stanie samodzielnie pracować i aktywnie uczestniczyć w zajęciach. W niewielkiej mierze i bez zrozumienia jest w stanie podać kilka przypadkowych faktów związanych z bieżącym życiem społeczno-politycznym., wykazując w tym względzie niewielką orientację. Niesystematycznie wywiązuje się z prac domowych. Wyraźnie nie jest zainteresowany przedmiotem. Ocena niedostateczna Uczeń nie opanował wiedzy przewidzianej programem nauczania nawet w stopniu minimalnym. Nie jest w stanie podać nawet najbardziej oczywistych faktów bieżącego życia społeczno-politycznego Polski i świata. Wyraźnie nie interesuje się przedmiotem i jego problematyką. Nie wywiązuje się z zadanych prac domowych. Jest często nieobecny na lekcji.

3 3. FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW odpowiedź ustna (uczeń obowiązany jest być przygotowany z przynajmniej dwóch ostatnio zrealizowanych tematów) odpowiedź pisemna kartkówka z treści trzech tematów prezentacja wydarzeń społeczno-politycznych w Polsce i na świecie z tygodnia poprzedzającego lekcję sprawdzian pisemny (zapowiadany na tydzień lub wcześniej przed terminem sprawdzianu) praca domowa (pismo użytkowe, wypracowanie, odpowiedź na pytania) aktywność na lekcji prace dodatkowe (referaty, gazetki) udział w konkursach związanych z przedmiotem 4.ZASADY POPRAWIANIA OCEN Sprawdziany są obowiązkowe. W razie nieobecności ucznia z przyczyn losowych nauczyciel wyznacza dodatkowy termin w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń ma prawo do jednorazowego poprawiania oceny ze sprawdzianu. Zasada ta nie obowiązuje w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie. Uczeń zalicza wtedy sprawdzian w formie odpowiedzi ustnej na pierwszej lekcji, na której będzie obecny. Kartkówki nie podlegają procedurze poprawiania W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej za pierwszy semestr, obowiązuje pisemne zaliczenie materiału nauczania z tego semestru w ciągu 2 miesięcy od momentu klasyfikacji Raz w semestrze można zgłosić nieprzygotowanie do lekcji lub brak pracy domowej Nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją OCENA SEMESTRALNA JEST WYPADKOWĄ OCEN CZĄSTKOWYCH

4 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII KRYTERIA OCENY Z HISTORII Ocena celująca Uczeń posiada wiedzę historyczną wyraźnie wykraczającą poza podstawy programowe, a jego zasób wiedzy i umiejętności świadczy o widocznych i sprecyzowanych uzdolnieniach humanistycznych; czynnie uczestniczy w lekcjach; wykazuje dociekliwość podczas rozwiązywania problemów historycznych; wykazuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów; starannie wykonuje zadania; uczestniczy i osiąga sukcesy w szkolnych oraz pozaszkolnych konkursach i olimpiadach. Ocena bardzo dobra Uczeń w pełni przyswoił wiadomości objęte podstawą programową; wykazuje zainteresowanie przedmiotem; uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach; wykorzystuje różne źródła wiedzy; potrafi skorelować ją z wiedzą z pokrewnych przedmiotów; aktywnie uczestniczy w lekcjach; starannie wykonuje dodatkowe zadania, wykraczając poza podstawowe wymagania programowe. Ocena dobra Uczeń ma w zakresie wiedzy niewielkie braki; poprawnie rozwiązuje zadania o pewnym stopniu trudności i wymagające opanowania umiejętności przewidzianych programem; wykazuje aktywność na lekcjach. Ocena dostateczna Uczeń wykazuje średnie opanowanie materiału przewidzianego programem; jego wiedza jest wyrywkowa i fragmentaryczna; nie łączy wydarzeń historycznych w logiczne ciągi; poprawnie wykonuje zadania przy pomocy nauczyciela; tylko sporadycznie jest aktywny na lekcji. Ocena dopuszczająca Uczeń ma spore luki w wiadomościach objętych programem, przy czym mógłby je uzupełnić przy pomocy nauczyciela; jest bierny na lekcji, ale przy pomocy nauczyciela umie wykonać proste zadania, wymagające zastosowania podstawowych umiejętności. Ocena niedostateczna Luki w wiadomościach ucznia są trudne do uzupełnienia; notorycznie nie przygotowuje się do lekcji; nie rozumie i nie potrafi wykonać prostych zadań nawet przy pomocy nauczyciela; charakteryzuje go brak systematyczności i chęci do nauki oraz bierność na lekcjach.

5 FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW odpowiedź ustna (uczeń obowiązany jest być przygotowany przynajmniej z dwóch ostatnio zrealizowanych tematów) kartkówka (jest równorzędna odpowiedzi ustnej i obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji; może być zapowiedziana lub nie; czas trwania minut) praca klasowa (sprawdzian pisemny lub test obejmujący treści z jednego działu, sprawdzian z analizy zestawu tekstów źródłowych; zapowiedziane i potwierdzone wpisem do dziennika minimum tydzień wcześniej; czas trwania 45 minut) aktywność na lekcji praca domowa (zadania, praca z materiałem źródłowym, notatki, wypracowanie historyczne) prace dodatkowe (referaty, gazetki, albumy i inne pomoce dydaktyczne) udział w konkursach związanych z przedmiotem SPOSÓB OCENIANIA CYFROWO w skali 1 6 oceniane są: - odpowiedź ustna - kartkówka - sprawdzian pisemny - praca domowa - praca dodatkowa - udział w konkursach W kontroli bieżącej dopuszcza się rozszerzoną skalę ocen przez stosowanie znaków: + i -. PUNKTOWO w przeliczeniu na oceny cyfrowe oceniane są testy i sprawdziany z analizy tekstów źródłowych: 100 % - 90 % - bardzo dobry 89 % - 71% - dobry 70 % - 51 % - dostateczny 50 % - 31 % - dopuszczający 30 % - 0 % - niedostateczny PLUS oznacza aktywność na lekcji. Uczeń może otrzymać z przeliczeniem na oceny cyfrowe: 5 plusów ocena bardzo dobra 4 plusy ocena dobra 3 plusy ocena dostateczna 2 plusy ocena dopuszczająca

6 ZASADY POPRAWIANIA OCEN Prace klasowe są obowiązkowe. W razie nieobecności ucznia z przyczyn losowych, nauczyciel wyznacza dodatkowy termin w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń ma prawo do jednorazowego poprawiania oceny ze sprawdzianu. Zasada ta nie obowiązuje w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie. Uczeń zalicz wtedy sprawdzian w formie ustnej na pierwszej lekcji na której będzie obecny. Poprawa ocen niedostatecznych z pracy klasowej jest dobrowolna. Odbywa się w ciągu 14 dni od rozdania ocenionych prac. Uczeń poprawia się tylko raz. W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej za pierwszy semestr, obowiązuje pisemne zaliczenie materiału za pierwszy semestr w terminie dwóch miesięcy od momentu klasyfikacji. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć: - wskutek wypadku losowego - z powodu choroby trwającej dłużej niż 5 dni - bez podania przyczyny jeden raz w semestrze Nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją OCENA SEMESTRALNA JEST WYPADKOWĄ OCEN CZĄSTKOWYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRAC KLASOWYCH

7 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE - ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 1. ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Uczeń: - zna i rozumie podstawowe pojęcia wprowadzane podczas nauki - umie klasyfikować państwowe systemy polityczne i podawać ich podstawowe cechy - potrafi zrozumieć rolę państwa w życiu społecznym - ma ogólna orientację w czasie i przestrzeni - umie posługiwać się mapą - potrafi integrować wiedzę z zakresu historii z powszechnej z historią Polski - potrafi posługiwać się fragmentami źródeł historycznych - potrafi wykorzystywać różne źródła informacji: ilustracje, podręcznik, prasę, Internet, encyklopedie, słowniki - dostrzega związki przyczynowo-skutkowe między wydarzeniami - dostrzega związki między rozwojem techniki, a zmianą form gospodarowania - rozumie wpływ przemian w dziedzinie polityki i gospodarki na przemiany społeczne i rozwój cywilizacyjny - formułuje własne opinie 2.FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Oceny bieżące uczeń otrzymuje za: - odpowiedź ustną - sprawdziany pisemne - aktywność i pracę na lekcjach (wypowiedzi ustne na lekcji, przygotowane samodzielnie materiały i referaty, udział w dyskusji) - prace domowe - udział w konkursach związanych z przedmiotem OCENĘ SEMESTRALNĄ I ROCZNĄ WYSTAWIA SIĘ NA PODSTAWIE OCEN CZĄSTKOWYCH 3. ZASADY POPRAWIANIA OCEN Prace klasowe są obowiązkowe. W razie nieobecności ucznia z przyczyn losowych, nauczyciel wyznacza dodatkowy termin w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń ma prawo do jednorazowego poprawiania oceny ze sprawdzianu. Zasada ta nie obowiązuje w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie. Uczeń zalicza wtedy sprawdzian w formie ustnej na

8 pierwszej lekcji na której będzie obecny. Poprawa ocen niedostatecznych z pracy klasowej jest dobrowolna. Odbywa się w ciągu 14 dni od rozdania ocenionych prac. Uczeń poprawia się tylko raz. W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej za pierwszy semestr, obowiązuje pisemne zaliczenie materiału za pierwszy semestr w terminie dwóch miesięcy od momentu klasyfikacji. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć: - wskutek wypadku losowego - z powodu choroby trwającej dłużej niż 5 dni - bez podania przyczyny jeden raz w semestrze Nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją 4. KRYTERIA OCEN Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Kryteria oceny skonstruowane są w sposób shierarchizowany. Aby uzyskać wyższą ocenę, uczeń powinien tez spełniać wymagania na ocenę niższą. Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien: - częściowo rozumieć polecenia - częściowo zapamiętywać wiadomości konieczne do podstawowej orientacji w danym zagadnieniu i z pomocą nauczyciela je odtworzyć - korzystać z mapy z pomocą nauczyciela - znać podstawowe pojęcia wprowadzane w systemie kształcenia - wykonywać z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia - współpracować w zespole w ramach realizacji ćwiczeń - prowadzić zeszyt przedmiotowy Na ocenę dostateczna uczeń powinien: - rozumieć polecenia - zapamiętać wiadomości podstawowe dla danego tematu i prezentować je samodzielnie - potrafić samodzielnie pokazywać na mapie granice państw, ważniejsze miasta i miejsca, w których odbywały się najważniejsze wydarzenia polityczne - rozumieć omawiana problematykę - poprawnie samodzielnie wykonywać proste ćwiczenia - współpracować w zespole w ramach realizacji ćwiczeń - prowadzić zeszyt przedmiotowy

9 Na ocenę dobrą uczeń powinien: - rozumieć polecenia - znać problematykę poruszana na zajęciach i w sposób swobodny ją prezentować i interpretować - potrafi samodzielnie wykorzystywać mapę jako źródło informacji - rozumieć omawiane treści i potrafić wytłumaczyć je innym - sprawnie wykonywać ćwiczenia i zadania - systematycznie i starannie prowadzić zeszyt przedmiotowy Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien: - posiadać wiadomości wykraczające poza program - potrafić samodzielnie gromadzić wiadomości pochodzące z rożnych źródeł, selekcjonować je i wykorzystywać do rozwiązywania problemów w sposób twórczy - uczestniczyć w konkursach przedmiotowych i osiągać wyróżniające wyniki na poziomie szkolnym Na ocenę celującą uczeń powinien: - wykazywać szczególne zainteresowanie przedmiotem i literaturą popularnonaukową - uczestniczyć w konkursach właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki, godnie reprezentując szkołę