Statut. Centrum Kształcenia Zawodowego. i Ustawicznego w Poznaniu

Transkrypt

1 Statut Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu Poznań, 15 września 2014 r.

2 SPIS TREŚCI WSTĘP 3 ROZDZIAŁ I. STRUKTURA I ZASADY DZIAŁANIA CENTRUM 4 ROZDZIAŁ II. CELE I ZADANIA CENTRUM 6 ROZDZIAŁ III. ORGANY CENTRUM 9 ROZDZIAŁ IV. ORGANIZACJA PRACY CENTRUM 24 ROZDZIAŁ V. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY CENTRUM 34 ROZDZIAŁ VI. UCZNIOWIE/SŁUCHACZE CENTRUM 39 ROZDZIAŁ VII. WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW/SŁUCHACZY CENTRUM 46 ROZDZIAŁ VIII. DOKUMENTACJA CENTRUM 47 ROZDZIAŁ IX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 48

3 WSTĘP Podstawą prawną niniejszego dokumentu są: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.); 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674., z późn. zm.); 3. Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz.U. z 2009 r. Nr 157, poz. 1240, z późn. zm.); 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 czerwca 2003 r. w sprawie ramowych statutów: publicznego centrum kształcenia ustawicznego, publicznego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego oraz publicznego centrum kształcenia praktycznego (Dz.U. z 2003 r. Nr 132, poz. 1226, z późn. zm.); 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów: publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, z późn. zm.); 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.); 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2012 r. Nr 0, poz. 186, z późn. zm.); 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 lipca 2012 r. w sprawie przypadków, w jakich do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat, oraz przypadków, w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy (Dz.U. z 2012 r., poz. 857); 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz.U. z 2010 r. Nr 244, poz. 1626). 10. Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy w systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. Nr 205, poz. 1206, z późn. zm.); 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r. poz. 7). 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 lutego grudnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U, z 2012 poz. 184).

4 ROZDZIAŁ I. STRUKTURA I ZASADY DZIAŁANIA CENTRUM Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu, zwane dalej Centrum", nosi nazwę: Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu. 2. Siedziba Centrum mieści się w Poznaniu, przy ul. Jawornickiej Nazwa Centrum jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy CKZiU Organem prowadzącym Centrum jest Miasto Poznań. 2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Centrum jest Wielkopolski Kurator Oświaty. 3. Centrum jest jednostką budżetową. Zasady gospodarki finansowej określają odrębne przepisy. 4. Mienie miasta Poznań, którym zarządza dyrektor Centrum, określa Zarządzenie 242/2006/P Prezydenta Miasta Poznania z dnia r. oraz uchwały nr LXI/655/IV/2005 z dnia 18 stycznia 2005r. 5. Centrum prowadzi gospodarkę finansową na podstawie budżetu zatwierdzonego przez organ prowadzący. 6. Centrum gromadzi dochody własne na wydzielonych rachunkach, zgodnie z uchwałą Rady Miasta Poznań. 7. Źródłem dochodów własnych Centrum są wpływy pochodzące ze źródeł wskazanych w uchwale Rady Miasta Poznań. 8. Dochody własne Centrum przeznacza na cele wskazane w uchwale Rady Miasta Poznań. 9. Podstawą gospodarki dochodów własnych jest roczny plan finansowy określający przychody i rozchody w układzie paragrafów klasyfikacji budżetowej, zatwierdzony przez dyrektora Centrum, który jest dysponentem tych środków. 10. Centrum może pozyskiwać środki z Unii Europejskiej w celu realizacji zadań statutowych Centrum. 11. W skład Centrum wchodzą:

5 Technikum Elektroniczno-Mechaniczne; Szkoła Policealna dla Dorosłych; Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych; Szkoła Podstawowa dla Dorosłych Gimnazjum dla Dorosłych; Technikum Uzupełniające Nr 1 dla Dorosłych; Centrum Kształcenia Praktycznego; Centrum Kształcenia Ustawicznego; Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego; Zasadnicza Szkoła Zawodowa; 12. Szkoły wchodzące w skład Centrum są szkołami publicznymi i mogą kształcić w systemie stacjonarnym, wieczorowym i zaocznym. 13. Do szkół wchodzących w skład Centrum stosuje się przepisy dotyczące szkół publicznych, w szczególności przepisy o ramowych statutach szkół publicznych. 14. Na wspólny wniosek rady pedagogicznej i samorządu uczniów i słuchaczy organ prowadzący może nadać Centrum imię. 15. Centrum może prowadzić kształcenie na odległość. 1. Celem kształcenia na odległość jest doskonalenie, dokształcanie i kształcenie jak najliczniejszej grupy słuchaczy w czasie, który im najbardziej odpowiada według indywidualnego tempa nauczania. 2. Kształcenie na odległość regulują odrębne przepisy. 16. Centrum może prowadzić kształcenie na podstawie modułowego programu nauczania w zawodzie.

6 ROZDZIAŁ II. CELE I ZADANIA SZKÓŁ I PLACÓWEK WCHODZĄCYCH W SKŁAD CENTRUM 3. 1) Centrum jest publiczną placówką oświatową, prowadzącą kształcenie, dokształcanie i doskonalenie młodzieży oraz osób dorosłych w formach szkolnych i pozaszkolnych. 2) Centrum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, do których należą w szczególności: 2.1. W zakresie kształcenia umiejętności zdobywania wiedzy stwarza uczniom warunki do: a. zdobywania wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, zaświadczeń i certyfikatów oraz zdawania egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe; b. dostosowania treści i metod oraz organizacji nauczania dla możliwości psychofizycznych; c. objęcia opieką uczniów szczególnie uzdolnionych; d. edukacji patriotycznej i obywatelskiej e. przygotowania do uczestnictwa w różnych formach kultury masowej; f. dostarczenia absolwentom kryterium świadomego wyboru dalszej drogi życiowej tj. dalszego kształcenia; 2.2. W celu przygotowania uczniów do przyszłego efektywnego korzystania ze zdobytej wiedzy stwarza warunki do: a. efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie; b. poszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł; c. rozwijania otwartości i tolerancji wobec innych ludzi, kultur i religii; d. rozwijania kompetencji, zainteresowań uzdolnień; e. odczuwania oraz zwalczania zagrożeń środowiska naturalnego i zagrożeń społecznych; f. poprawienia zachowania się podczas imprez masowych;

7 2.3.W zakresie kształtowania osobowości zmierza do tego, aby uczniowie: a. znajdowali warunki do wszechstronnego rozwoju swej osobowości i odnalezienia własnego miejsca we współczesnej rzeczywistości; b. uczyli się szacunku dla wspólnego dobra; c. przygotowali się do życia w rodzinie, społeczności i państwie; d. potrafili rozpoznawać wartości moralne; e. dążyli na drodze do rzetelnej pracy do samokształcenia i osiągnięcia celów życiowych; f. stawali się bardziej samodzielni i odpowiedzialni; g. byli odporni na negatywny wpływ patologii społecznych: h. współpracowali ze środowiskiem lokalnym; 2.4. Centrum w zakresie edukacji osób dorosłych ma na celu: a. kształtowanie właściwych postaw słuchaczy wobec tradycji narodowych i kultury języka ojczystego; b. propagowanie idei tolerancji i szacunku dla innych narodowości, grup etnicznych i religii; c. kształtowanie postaw humanistycznych, odpowiedzialności za słowa i czyny; d. kształtowanie postaw proekologicznych kształtowanie zachowań i postaw w zakresie profilaktyki zdrowotnej W zakresie kształtowania umiejętności funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym szkoła zapewnia uczniom/słuchaczom ochronę przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego i moralnego uczniów/słuchaczy, w szczególności pornograficznych, eksponujących brutalność i przemoc, zawierające zachowania naruszające normy obyczajowe, propagujących nienawiść i dyskryminację W zakresie opieki zdrowotnej zapewnia edukację zdrowotną i edukację profilaktyczną; 3. Ponadto Centrum zapewnia: 1) Kształcenie, dokształcanie i doskonalenie osób dorosłych w formach szkolnych i pozaszkolnych;

8 2) Prowadzenie działań w zakresie poradnictwa zawodowego i informacji zawodowej; 3) Zapewnia każdemu uczniowi i słuchaczowi zdobycie wiedzy i umiejętności oraz kompetencji personalnych i społecznych, zgodnie z ideą europejskich ram kwalifikacji; 4) Doskonalenie nauczycieli i wykładowców zatrudnionych w Centrum; 5) Doskonalenie nauczycieli zatrudnionych w innych placówkach, w zakresie kształcenia osób dorosłych w formach pozaszkolnych; 6) Opracowywanie i wydawanie materiałów metodyczno-dydaktycznych dla prowadzonego kształcenia; 7) Opracowywanie i wydawanie skryptów; poradników oraz innych materiałów metodycznych dla uczniów i słuchaczy; 8) Udzielanie pomocy organizacyjnej, metodycznej i dydaktycznej organizatorom ustawicznego kształcenia, dokształcania i doskonalenia; 9) Współpraca z dyrektorami innych szkół i placówek miasta Poznania w zakresie wspomagania w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej słuchaczy różnych typów szkół ponadgimnazjalnych dla dorosłych; 10) Współpraca w zakresie zadań statutowych z organizatorami kształcenia młodzieży oraz kształcenia ustawicznego w kraju i za granicą oraz z innymi placówkami prowadzącymi kształcenie ustawiczne; 11) Współpraca z urzędami pracy w zakresie szkolenia osób zarejestrowanych w tych urzędach i pracodawcami w zakresie kształcenia ustawicznego pracowników; 12) Współpraca z urzędami pracy i pracodawcami w zakresie rekwalifikacji pracowników oraz podwyższania ich kompetencji; 13) Opracowywanie i upowszechnianie nowatorskich rozwiązań programowo-metodycznych oraz organizacyjnych w zakresie kształcenia, dokształcania i doskonalenia osób dorosłych; 14) Gromadzenie informacji naukowo-technicznej dla potrzeb kształcenia ustawicznego, ze szczególnym uwzględnieniem kierunków i form tego kształcenia, prowadzonego przez centrum kształcenia ustawicznego; 15) Organizowanie i prowadzenie kształcenia ustawicznego umożliwiającego spełnianie obowiązku nauki; 16) Rozwój i upowszechnianie doradztwa edukacyjno-zawodowego dla osób dorosłych; 17) Ułatwienie dostępu do lokalnego, regionalnego i europejskiego rynku pracy;

9 18) Prowadzenie badań, analiz oraz tworzenie i publikowanie raportów dotyczących problemów społecznych związanych z dostępem do edukacji i pokonywaniem kolejnych etapów edukacji; 19) Współpraca w zakresie rozwoju edukacji w regionie; 20) Przygotowywanie oferty kształcenia ustawicznego skierowanej do uczestników tego kształcenia, zwiększającej szansę ich zatrudnienia, oraz współpraca z pracodawcami w tym zakresie; 21) Realizowanie zadań z zakresu praktycznej nauki zawodu, wynikające z programu nauczania dla danego zawodu; 22) Prowadzenie działalności Centrum z uwzględnieniem potrzeb osób niepełnosprawnych; 23) Pozyskiwanie środków zewnętrznych ze źródeł krajowych i zagranicznych (w tym z Unii Europejskiej) na realizowanie programów, projektów i inicjatyw edukacyjno-oświatowych zgodnych z celami statutowymi; 24) Współpraca z pracodawcami i organizacjami pracodawców; 25) Realizowanie innych zadań w zależności od potrzeb. 26) Prowadzenie Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych na poziomie robotnika wykwalifikowanego i technika. 4 Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego wykonuje cele i zadania metodami opisanymi w 3, a ponadto realizuje je poprzez: 1. Organizację zajęć edukacyjnych w ramach kształcenia ogólnego w celu realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Organizację kursów i szkoleń. 3. Organizowanie i prowadzenie kształcenia ustawicznego umożliwiającego spełnianie obowiązku nauki. 4. Organizację zajęć edukacyjnych w ramach kształcenia zawodowego w celu realizacji podstaw programowych kształcenia w poszczególnych zawodach. 5. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny zespołu szkół, opracowany przez dyrektora Zespołu Szkół z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku i zatwierdzony przez organ prowadzący Zespół Szkół - do dnia 30 maja danego roku. 6. Szkolny plan nauczania opracowuje dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną,

10 z podziałem na poszczególne lata kształcenia, na podstawie ramowego planu nauczania dla odpowiednich szkół zawartego w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej. 7. Szczegóły dotyczące pracy nauczycieli zawierają: Szkolny Zestaw Programów Nauczania, Szkolny Zestaw Podręczników i nauczycielskie plany dydaktyczne opracowane przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych. 8. Na podstawie zatwierdzonych arkuszy organizacji dyrektor Zespołu Szkół ustala tygodniowy rozkład zajęć, określający organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć; uwzględnia przy tym zasady ochrony zdrowia i higieny pracy oraz warunki lokalowe. 9. Dyrektor Zespołu Szkół opracowuje kalendarz roku szkolnego. 10. Opracowanie i realizację: a. wewnątrzszkolnego systemu oceniania, b. programu wychowawczego szkoły, c. programu profilaktyki. 11. Stworzenie możliwości dokształcania się, doskonalenia zawodowego nauczycieli i uzyskania stopnia awansu zawodowego. 12. Ścisłą współpracę szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) szkół młodzieżowych w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki 13. Zamierzenia pedagogiczno-wychowawcze, terminarz imprez ogólnoszkolnych i konkursów określa Plan Pracy Szkoły oraz Program Rozwoju Szkoły. 14. Zadania związane z pełnieniem nadzoru pedagogicznego reguluje opracowany przez dyrektora plan nadzoru pedagogicznego. 15. Współpracę z następującymi instytucjami wspierającymi działania szkoły: a. Komenda Miejska Policji, b. Centrum Informacji Zawodowej, c. Powiatowy Urząd Pracy, d. Powiatowa Rada Zatrudnienia, e. Wojewódzka Rada Zatrudnienia, f. Straż Miejska, g. Inne. 16.Organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz organizację współdziałania szkoły z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczna pomoc uczniom i rodzicom. 17. Otaczanie uczniów opieką w czasie zajęć szkolnych i pozalekcyjnych, wycieczek i innych form.

11 18.Umożliwianie uczniom/słuchaczom uczestnictwa w różnorodnych formach zajęć, takich jak: a. imprezy szkolne (akademie, apele, dyskoteki), b. wyjścia do kina, teatru, filharmonii, muzeum, na wystawy, c. wycieczki dydaktyczne, d. wycieczki turystyczno-krajoznawcze, zawodoznawcze, e. zajęcia profilaktyczne przeciwdziałające patologiom społecznym; 19. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów, z uwzględnieniem w szczególności ich potrzeb rozwojowych. 20. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów poprzez koła zainteresowań. 21. Pomoc w przygotowaniu uczniów/słuchaczy do udziału w konkursach i olimpiadach. 22. Umożliwianie realizacji indywidualnego toku nauczania i indywidualnego programu nauki w przypadku uczniów wybitnie zdolnych. 23. Nagradzanie i promocja osiągnięć uczniów/słuchaczy. 24. Uczenie uczniów/słuchaczy samorządności i aktywnego udziału w życiu szkoły. 25. Organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego z wyborem kierunku kształcenia w zawodzie we współpracy z Centrum Informacji Zawodowej, Publiczną Poradnia Psychologiczno Pedagogiczną, Powiatowym Urzędem Pracy oraz Powiatową i Wojewódzką Radą Zatrudnienia. Technikum Elektroniczno-Mechaniczne realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Organizuje zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego w celu realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie podstawowym i rozszerzonym. 2. Zapewnia możliwość zdobywania wiedzy oraz umiejętności, potrzebnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły średniej oraz przystąpienia do egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. 3. Dostosowuje treści i metody nauczania do predyspozycji psychofizycznych ucznia

12 4. Zapewnia uczniom szczególnie uzdolnionym możliwość poszerzania wiedzy i dalszego rozwoju. 5. Kształtuje u uczniów świadomość indywidualnych potrzeb zawodowych oraz zapewnia pomoc w wyborze ścieżki dalszej kariery. Szkoła Policealna dla Dorosłych realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Realizuje kształcenie dotyczące nauki zawodu na poziomie technika. 2. Przygotowuje do przystąpienia do egzaminu zawodowego. 3. Dostosowuje treści i metody nauczania do predyspozycji psychofizycznych uczestnika edukacji. 4. Zapewnia organizację zajęć w systemie wieczorowym lub zaocznym Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego na poziomie szkoły średniej. 2. Przygotowuje do przystąpienia do egzaminu maturalnego. 3. Dostosowuje treści i metody nauczania do predyspozycji psychofizycznych uczestnika edukacji. 4. Zapewnia osobom uczącym się, które są szczególnie uzdolnione, możliwość poszerzania wiedzy i dalszego rozwoju. 5. Zapewnia organizację zajęć w systemie wieczorowym lub zaocznym Szkoła Podstawowa dla Dorosłych 1. Zapewnia organizację zajęć w formie stacjonarnej lub zaocznej 2. Zasady pracy szkoły regulują odrębne rozporządzenia. Gimnazjum dla Dorosłych realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego na poziomie gimnazjum.

13 2. Przygotowuje do przystąpienia do egzaminu kończącego edukację na poziomie gimnazjum. 3. Zapewnia organizację zajęć w systemie wieczorowym lub zaocznym. Technikum Uzupełniające Nr 1 dla Dorosłych realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Umożliwia uzyskanie tytułu technika osobom, które ukończyły zasadniczą szkołę zawodową. 2. Zapewnia możliwość zdobywania wiedzy oraz umiejętności, potrzebnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły średniej oraz przystąpienia do egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. 3. Organizuje zajęcia edukacyjne w celu realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. 4. Zapewnia organizację zajęć w systemie wieczorowym lub zaocznym. Centrum Kształcenia Praktycznego realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Prowadzi zajęcia praktyczne dla uczniów szkół prowadzących kształcenie zawodowe w zakresie całego lub części programu nauczania dla danego zawodu. 2. Prowadzi zajęcia uzupełniające z zakresu praktycznej nauki zawodu dla młodocianych pracowników. 3. Organizuje i prowadzi szkolenia w formach pozaszkolnych 4. Opracowuje i wydaje materiały metodyczno-dydaktyczne dla prowadzonego kształcenia 5. Przygotowuje ofertę prowadzonego kształcenia praktycznego dostosowanego do potrzeb rynku pracy. 6. Współpracuje z placówkami kształcenia praktycznego w kraju i za granicą. 7. Wykorzystuje kształcenie na odległość. 8. Współpracuje z pracodawcami w zakresie kształcenia praktycznego pracowników. 9. Współpracuje z urzędami pracy w zakresie szkolenia osób zarejestrowanych w tych urzędach. 10. Współpracuje z placówkami doskonalenia nauczycieli w zakresie doskonalenia umiejętności zawodowych nauczycieli kształcenia zawodowego.

14 Centrum Kształcenia Ustawicznego realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Przygotowuje ofertę kształcenia ustawicznego skierowaną do uczestników tego kształcenia zwiększające szanse ich zatrudnienia oraz współpracuje z pracodawcami w tym zakresie. 2. Opracowuje i wydaje materiały metodyczno-dydaktyczne dla prowadzonego kształcenia. 3. Gromadzi informacje naukowo-techniczne dla potrzeb kształcenia, dokształcania i doskonalenia osób dorosłych, ze szczególnym uwzględnieniem kierunków kształcenia, dokształcania i doskonalenia prowadzonych przez Centrum Kształcenia Ustawicznego. 4. Wykorzystuje kształcenie na odległość. 5. Współpracuje z placówkami kształcenia ustawicznego w kraju i za granicą. 6. Współpracuje z pracodawcami w zakresie kształcenia ustawicznego pracowników. 7. Prowadzi Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe na poziomie robotnika wykwalifikowanego i technika. Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Przygotowuje ofertę dokształcania i doskonalenia zawodowego skierowaną do uczestników tego kształcenia oraz współpracuje z pracodawcami w tym zakresie. 2. Dokształca młodocianych zatrudnionych w celu nauki zawodu uczęszczających do oddziałów wielozawodowych w zasadniczych szkołach zawodowych w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych. 3. Realizuje dokształcanie młodocianych zatrudnionych u pracodawców w celu nauki zawodu, wynikające z programu nauczania dla danego zawodu. 4. Prowadzi kształcenie w formach szkolnych i pozaszkolnych 5. Współpracuje z urzędami pracy w zakresie szkolenia osób zarejestrowanych w tych urzędach. Zasadnicza Szkoła Zawodowa realizuje cele i zadania opisane w 3, a ponadto: 1. Organizuje zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego w celu realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego w niezbędnym zakresie.

15 2. Zapewnia możliwość zdobywania wiedzy oraz umiejętności, potrzebnych do wykonywania zawodu. 3. Wspomaga ucznia w wyborze zakładu praktyk w celu realizacji programu nauki zawodu. 4. Dostosowuje treści i metody nauczania do predyspozycji psychofizycznych ucznia 5. Kształtuje u uczniów świadomość indywidualnych potrzeb zawodowych.

16 ROZDZIAŁ III. ORGANY CENTRUM 1. Organami Centrum są: 5. a. Dyrektor Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu, zwany dalej dyrektorem Centrum ; b. Rada Pedagogiczna Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu, zwana dalej radą pedagogiczną ; c. Samorząd Uczniów Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego, zwany dalej samorządem uczniowskim. d. Rada Rodziców Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego, zwana dalej radą rodziców. e. Samorząd Słuchaczy Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego, zwany dalej samorządem słuchaczy. 2. Organy wymienione w ustępie 1 punkt 1, 2 są wspólne dla wszystkich typów szkół i placówek wchodzących w skład Centrum. Natomiast ustęp 1 punkt 5 dotyczy szkół dla dorosłych, zaś ustęp 1 punkty 3 i 4 dotyczą szkół młodzieżowych. 3. Każdy organ ma prawo swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji. 4. Organy wymienione w ustępie 1 punkt 2, 3, 4, 5 działają na podstawie przyjętych regulaminów 5. Organy Centrum współdziałają z właściwymi organami innych jednostek organizacyjnych, w tym centrów kształcenia praktycznego oraz podmiotów gospodarczych w celu prowadzenia kształcenia praktycznego uczniów i słuchaczy. 6. Organy Centrum współpracują ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania uczniów/słuchaczy. 7. Sprawy sporne pomiędzy organami Centrum rozstrzyga dyrektor Centrum, zaś spory pomiędzy dyrektorem Centrum a innymi organami Centrum rozstrzyga, w zależności od przedmiotu sporu, organ prowadzący albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 8. Wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz szkoły, z zachowaniem drogi służbowej.

17 6. 1. Stanowisko dyrektora Centrum powierza i ze stanowiska dyrektora Centrum odwołuje Prezydent Miasta Poznania; dyrektora wyłania się w drodze konkursu. 2. Dyrektor Centrum zarządza Centrum i reprezentuje je na zewnątrz oraz prowadzi sprawy wynikające ze stosunku pracy. 3. Do kompetencji dyrektora Centrum należy: a. przyznawanie wyróżnień, nagród dyrektora Centrum i wymierzanie kar porządkowych; b. występowanie z wnioskami o nagrody Wielkopolskiego Kuratora Oświaty i Prezydenta Miasta Poznania oraz o odznaczenia po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i inne organy Centrum; c. współpraca z radą pedagogiczną i innymi organami Centrum w wykonywaniu swoich zadań; d. dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym placówki i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie; e. organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi placówki; f. sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w placówce; g. dokonywanie oceny pracy zawodowej i dorobku zawodowego nauczycieli zgodnie z obowiązującymi przepisami wykonawczymi; h. realizowanie uchwał rady pedagogicznej; i. wstrzymywanie wykonywania uchwał rady pedagogicznej i samorządu słuchaczy niezgodnych z przepisami prawa; j. sprawowanie opieki nad uczniami/słuchaczami; k. wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom/słuchaczom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez placówkę; l. właściwa organizacja i przebieg sprawdzianów i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy o systemie oświaty, przeprowadzanych w placówce; m. stwarzanie warunków do działania w placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem jest działalność wychowawcza, rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki;

18 n. podejmowanie decyzji o skreśleniu z listy ucznia/słuchacza na podstawie uchwały rady pedagogicznej; o. przewodniczenie radzie pedagogicznej; p. tworzenie planów pracy i składanie sprawozdań zgodnie z odrębnymi przepisami. 4. W Centrum za zgodą organu prowadzącego mogą zostać utworzone stanowiska wicedyrektorów oraz inne stanowiska kierownicze do nadzoru i organizacji pracy poszczególnych podmiotów lub do wykonywania określonych zadań. 5. Powierzenia stanowiska wicedyrektorów i innych stanowisk kierowniczych oraz odwoływania z nich dokonuje dyrektor Centrum po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej. 6. Szczegółowe zadania wicedyrektorów i kierowników określa zakres obowiązków i kompetencji ustalony przez dyrektora Centrum. 7. Dyrektor Centrum jest pracodawcą dla zatrudnionych w Centrum, w szczególności decyduje w sprawach: 8. zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Centrum; 9. organizacji stanowiska pracy i przydziału obowiązków. 10. Dyrektor Centrum zapewnia pozostałym organom możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji. 11. Sytuacje konfliktowe między organami i ich członkami rozstrzyga dyrektor Centrum. Od decyzji dyrektora Centrum przysługuje zainteresowanym odwołanie w ciągu 7 dni do Prezydenta Miasta Poznania. 12. Dyrektor Centrum w wykonywaniu swoich zadań jest zobowiązany współpracować z organem prowadzącym szkołę, organem sprawującym nadzór pedagogiczny, radą pedagogiczną, samorządem słuchaczy oraz innymi instytucjami i zakładami pracy. 13. Dyrektor Centrum zapewnia prawidłowy przebieg stażu dla nauczycieli uzyskujących kolejne stopnie awansu zawodowego. 14. Dyrektor Centrum w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę ustala zawody, w których kształci Centrum po zasięgnięciu opinii powiatowej i wojewódzkiej rady zatrudnienia co do zgodności z potrzebami rynku pracy Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Centrum realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia i opieki. 2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Centrum.

19 3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Centrum. 4. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej. 5. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowania słuchaczy, po zakończeniu semestralnych zajęć dydaktycznych oraz w miarę bieżących potrzeb. 6. Zebrania rady pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora Centrum, z inicjatywy organu prowadzącego placówkę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady pedagogicznej. 8. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. 9. Dyrektor Centrum przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Centrum. 10. Rada pedagogiczna opiniuje i uchwala statut Centrum oraz zatwierdza ewentualne późniejsze zmiany. 11. Do kompetencji rady pedagogicznej należy: a. zatwierdzanie planu pracy Centrum; b. podejmowanie uchwał zatwierdzających wyniki klasyfikacji i promocji uczniów/słuchaczy; c. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych; d. ustalanie i zatwierdzanie organizacji doskonalenia nauczycieli; e. podejmowanie uchwał w sprawie o skreśleniu z listy uczniów/słuchaczy; f. dokonywanie wyboru przedstawicieli rady pedagogicznej do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia przez organ prowadzący konkursu na stanowisko dyrektora Centrum. 12. Do kompetencji opiniodawczych rady pedagogicznej należy: a. opiniowanie pracy Centrum, w tym ustalanie terminów konsultacji i sesji egzaminacyjnych oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych; b. opiniowanie projektu planu finansowego szkoły na nowy rok szkolny;

20 c. opiniowanie wyboru nauczycieli na stanowiska kierownicze Centrum; d. opiniowanie wniosków dyrektora Centrum o przyznanie nauczycielom odznaczeń nagród i innych wyróżnień; e. opiniowanie propozycji dyrektora Centrum w sprawie przydziału stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 13. Uchwała rady pedagogicznej nie może być sprzeczna z przepisami prawa. 14. Nauczyciele są zobowiązani do zachowania w tajemnicy spraw poruszanych na radzie pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów/słuchaczy lub nauczycieli. 15. Rada pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego o zbadanie działalności i dokonanie oceny Centrum, dyrektora Centrum lub innego nauczyciela. 16. Rada pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego o odwołanie dyrektora Centrum, a do dyrektora Centrum o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej w Centrum. 17. Uchwały rady pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów; aby były prawomocne wymagana jest obecność co najmniej połowy jej członków. 18. Szczegółowe zasady określa regulamin rady pedagogicznej W Centrum działa samorząd uczniów oraz rada słuchaczy. 2. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkół młodzieżowych a radę słuchaczy wszyscy słuchacze szkół dla dorosłych. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów a organy rady jedynymi reprezentantami ogółu słuchaczy. Samorząd uczniowski i rada słuchaczy mogą przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach CKZiU w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów/słuchaczy do których należą: a. prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, b. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, d. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,

21 e. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej f. zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem, g. prawo wyboru nauczycieli pełniących role opiekunów samorządu i rady słuchaczy. 3. Samorząd uczniowski oraz rada Słuchaczy działają zgodnie ze swoimi regulaminami. 4.Samorząd słuchaczy oraz rada słuchaczy wybierają ze swojego grona zarząd samorządu uczniowskiego oraz rady słuchaczy, które reprezentują ogół uczniów i słuchaczy wobec dyrektora Centrum i rady pedagogicznej w sprawach dotyczących funkcjonowania Centrum i realizacji praw ucznia/słuchacza. 5.Regulaminy samorządu uczniowskiego oraz rady słuchaczy muszą być zgodne ze statutem Centrum. 6. Głosowanie nad przyjęciem poszczególnych regulaminów jest ważne, jeżeli uczestniczyła w nim co najmniej połowa wszystkich uczniów/słuchaczy. 7. Do najważniejszych zadań samorządu uczniów oraz rady słuchaczy należy: a. przedstawianie dyrektorowi i radzie pedagogicznej swoich uwag i wniosków dotyczących funkcjonowania Centrum i realizacji praw uczniów/słuchaczy, a w szczególności: prawa do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią celami i stawianymi wymogami oraz prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępu w nauce; b. organizowanie wewnętrznych imprez, uroczystości po wcześniejszym uzgodnieniu z dyrektorem Centrum; c. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu słuchaczy; d. przedstawianie dyrektorowi opinii we wszystkich sprawach dotyczących nauki uczniów/słuchaczy w szkole; e. wyrażanie opinii w sprawach dotyczących udzielania kar i nagród oraz zasad skreślania z listy słuchaczy; f. rada słuchaczy, w celu wspierania działalności statutowej Centrum, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł; zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin W Centrum działa rada rodziców, reprezentująca ogół rodziców uczniów szkoły młodzieżowej.

22 2. Rada rodziców: a. występuje do Rady Pedagogicznej i dyrektora oraz organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły po uprzednim poinformowaniu dyrektora CKZiU, b. uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczy i profilaktyki szkoły młodzieżowej, c. opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, zalecony przez kuratora, 3. Kontakt i współdziałanie pomiędzy Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną zapewnia dyrektor CKZiU i przewodniczący Rady Rodziców Ustala się w Centrum następujące zasady współdziałania organów szkoły: a. każdy organ szkoły może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów szkoły, proponując swoją opinię w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego, b. organy szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji lub poglądów, c. dyrektor zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o planowanych oraz podejmowanych działaniach lub decyzjach. 2. Sposób rozwiązywania sporów między organami szkoły: a. w przypadku zaistnienia sporu między organami szkoły, z wyłączeniem dyrektora szkoły, organem właściwym do ich rozstrzygania jest dyrektor szkoły, od rozstrzygnięcia organom przysługuje prawo do odwołania w terminie 14 dni do organu prowadzącego szkołę, b. jeżeli stroną sporu jest dyrektor szkoły, wówczas organem właściwym do rozstrzygnięcia sporu jest organ prowadzący szkołę, c. rozstrzygniecie organu prowadzącego jest ostateczne.

23 11 1. W Centrum tworzy się następujące stanowiska kierownicze: a. wicedyrektor, b. kierownik szkolenia praktycznego, c. głównego księgowego, d. kierownika gospodarczy. 2. Karty stanowiskowe określają zakresy obowiązków poszczególnych stanowisk kierowniczych.

24 ROZDZIAŁ IV. ORGANIZACJA PRACY CENTRUM W Centrum może być prowadzone kształcenie w różnych formach szkolnych, zarówno w formie stacjonarnej, wieczorowej, jak i zaocznej oraz w formach pozaszkolnych. 2. Cykl kształcenia trwa zgodnie z założeniami programowymi poszczególnych form szkolnych. 3. Układ przedmiotów i wymiar godzin nauczania przeznaczony na realizację programów w poszczególnych typach szkół określają ramowe plany nauczania, a treści kształcenia z przedmiotów, programy nauczania, zgodne z podstawą programową i zatwierdzone przez dyrektora. 4. Centrum kształci w kierunkach ogólnokształcących, zawodach i specjalnościach zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego oraz klasyfikacją zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy. 5. Podstawową jednostką organizacyjną zajęć w formach szkolnych jest semestr, w którym uczniowie/słuchacze realizują określony program nauczania. 6. Podziału na grupy na zajęciach dokonuje się zgodnie z odrębnymi przepisami. 7. Egzaminy semestralne w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej przeprowadzane są w trzech ostatnich tygodniach każdego semestru zgodnie z przepisami rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. 8. W Centrum są przeprowadzane egzaminy zewnętrzne zgodnie z harmonogramem ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. 9. Podstawową jednostką organizacyjną zajęć w formach szkolnych jest oddział. 10. Niektóre zajęcia obowiązkowe mogą być prowadzone w zespołach międzyoddziałowych. 11. Szczegółową organizację pracy w danym roku szkolnym zawiera arkusz organizacyjny CKZiU. 12. Liczba uczniów/słuchaczy w oddziale jest zgodna z odrębnymi przepisami. 13. Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora CKZiU na podstawie arkusza organizacji pracy z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.

25 14. Termin rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, ferii zimowych i letnich oraz przerw świątecznych określają odrębne przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 15. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone są w systemie lekcyjnym. 16. Godzina lekcyjna zajęć edukacyjnych teoretycznych trwa 45 minut. 17. Godzina lekcyjna edukacyjnych zajęć praktycznych trwa 60 minut opieki nauczyciela nad uczniami. 18. Corocznie dokonywany jest podział oddziałów na grup y na zajęciach, które tego wymagają, zgodnie z odrębnymi przepisami. 19. Niektóre zajęcia obowiązkowe mogą być prowadzone w zespołach międzyoddziałowych. 20. Uczniowie w CKZiU otrzymują identyfikatory oraz klucze do szafek, w których umieszczają odzież wierzchnią. 21. Sposób korzystania z szafek szkolnych określa regulamin. 22. Wejście i wyjście ucznia ze szkoły następuje poprzez użycie identyfikatora. 23. Wychowawcy monitorują wypełnianie wyżej opisanych obowiązków. 24. Podstawową jednostką organizacyjną zajęć w formach pozaszkolnych jest grupa złożona z osób dorosłych realizujących określony program. 25. Centrum może pobierać opłaty za prowadzone kształcenie w formach pozaszkolnych, dokształcanie i doskonalenie, z wyjątkiem spełniania w formach pozaszkolnych obowiązku nauki. a. Wysokość opłat, o których mowa w ustępie 10., ustala dyrektor Centrum, z uwzględnieniem kosztów prowadzenia poszczególnych form pozaszkolnych. b. W uzasadnionych przypadkach, w szczególności w przypadkach losowych, dyrektor Centrum może zwolnić słuchacza z opłaty, w całości lub w części. 26. Szczegółową organizację zajęć w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Centrum opracowany przez dyrektora Centrum, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia każdego roku. 27. W arkuszu organizacji Centrum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Centrum, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. 28. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Centrum dyrektor Centrum, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala rozkład zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych na rok szkolny. 25

26 29. Zajęcia edukacyjne Centrum prowadzi w salach lekcyjnych, laboratoriach i pracowniach. 30. Centrum organizuje zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe dla uczniów/słuchaczy w Centrum lub na podstawie umowy zawartej zgodnie z obowiązującymi przepisami pomiędzy Centrum a szkołą i innymi placówkami oświatowymi oraz podmiotami gospodarczymi. 31. W razie zaistnienia takiej potrzeby, za zgodą organu prowadzącego, dopuszcza się możliwość tworzenia pracowni, laboratoriów, warsztatów i innych komórek organizacyjnych Centrum, których zadania i sposób funkcjonowania określą odrębne regulaminy. 32. Dopuszcza się możliwość czasowego użytkowania przez Centrum wybranych pracowni znajdujących się w innych szkołach lub placówkach oświatowowychowawczych; zasady i czas ich użytkowania określi każdorazowo umowa. 33. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 12. W Centrum funkcjonuje gabinet pierwszej pomocy medycznej W Centrum działa biblioteka, będąca jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów i słuchaczy, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. 2. Bibliotekę wraz z centrum multimedialnym prowadzi nauczyciel bibliotekarz. 3. Biblioteka udostępnia zbiory i zasoby techniczne, ekologiczne uczniom, słuchaczom, nauczycielom. 4.Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany przez Dyrektora CKZiU do tygodniowego planu zajęć w sposób umożliwiający użytkownikom jak największy dostęp do zbiorów.. 5. Do zadań bibliotekarza należy: a. udostępnianie uczniom, słuchaczom, nauczycielom i rodzicom książek i innych źródeł informacji, b. kształtowanie umiejętności uczniów/słuchaczy w zakresie samodzielnego poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz krytycznego i umiejętnego wykorzystania technologii informacyjnej i mediów, 26

27 c. uczenie uczniów/ słuchaczy aktywnego odbioru dóbr kultury, d. inspirowanie uczniów/ słuchaczy do rozwijania zainteresowań, e. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów/słuchaczy oraz wyrabianie i pogłębianie nawyku czytania i uczenia się. 6. Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej, zwane dalej ICIM, służy realizacji potrzeb i zainteresowań słuchaczy, wspieraniu zadań dydaktycznowychowawczych oraz doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, umożliwia dostęp do edukacyjnych zasobów sieci. 7. Do zadań biblioteki i ICIM należą: a. udostępnianie zbiorów, udzielanie informacji i poradnictwo w doborze lektury; b. prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa; c. gromadzenie, ewidencjonowanie, katalogowanie i selekcjonowanie zbiorów; d. planowanie i sprawozdawanie; e. prowadzenie dokumentacji bibliotecznej; f. uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością; g. odpowiedzialność za stan i wykorzystanie zbiorów; h. nadzorowanie korzystania z ICIM zgodnie z regulaminem; i. pomoc nauczycielom i słuchaczom w wyszukiwaniu informacji; j. pomoc odwiedzającym w obsłudze sprzętu komputerowego, drukarek i skanerów; k. kontrolowanie sprawności sprzętu komputerowego; l. zgłaszanie informatykowi awarii sprzętu; m. współpraca z nauczycielami; n. odpowiedzialność za stan wyposażenia ICIM. 8.Z biblioteki i ICIM mogą korzystać: a. słuchacze; b. uczestnicy pozaszkolnych form kształcenia; c. nauczyciele i pracownicy Centrum; d. inne osoby, za zgodą dyrektora Centrum. 9.Szczegółowe opisy zadań pracowników biblioteki i ICIM są zawarte w ich zakresach obowiązków. 10. Liczbę stanowisk określają procedura przyznawania etatów w stosunku do liczby uczniów/słuchaczy. 27

28 11 Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki, w tym czas udostępniania zbiorów, określa regulamin biblioteki Centrum, zatwierdzony przez dyrektora Centrum. 14. CKZiU posiada pracownię symulacyjną, której zasady działania określa regulamin. 15. Dla realizacji celów statutowych CKZiU posiada niezbędną bazę lokalową CKZiU organizuje, w Centrum Kształcenia Praktycznego, praktyczną naukę zawodu dla uczniów/słuchaczy szkół własnych oraz szkół zewnętrznych na podstawie umowy. 2. Praktyczna nauka zawodu jest realizowana przez uczniów/słuchaczy zgodnie z programem nauczania dla zawodu, przyjętym w szkolnym planie dla danego oddziału. 3. Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych. 4. Praktyczna nauka zawodu jest prowadzona indywidualnie lub w grupach. Liczebność grupy powinna umożliwiać realizację programu nauczania dla danego zawodu i uwzględniać specyfikę nauczania zawodu, przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy w sprawie prac wzbronionych młodocianym. Dyrektor CKZiU reguluje liczebność grup odrębnym zarządzeniem. 5. Na praktyki zawodowe uczeń/słuchacz, zgodnie z odrębnymi przepisami, może zostać skierowany do podmiotów wskazanych przez dyrektora CKZiU. 6. Całość kształcenia praktycznego organizuje i nad jego przebiegiem sprawuje nadzór kierownik szkolenia praktycznego. 7. Uczeń/słuchacz realizujący praktyczną naukę zawodu w CKZiU, na zlecenie szkoły macierzystej, zobowiązany jest do przestrzegania zasad niniejszego Statutu w części dotyczącej Centrum Kształcenia Praktycznego

29 1. CKZiU organizuje, w Ośrodku Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego, dokształcanie teoretyczne, w zakresie przedmiotów zawodowych, młodocianych pracowników zatrudnionych u pracodawców w celu nauki zawodu i uczęszczających do zasadniczych szkół zawodowych. 2. Dokształcanie teoretyczne młodocianych realizuje się w wymiarze odpowiednim do zakresu dokształcania teoretycznego, na które został skierowany młodociany. 3. Dokształcanie teoretyczne młodocianych odbywa się w formie turnusów. Liczebność turnusu określają odrębne przepisy. 4. Dyrektor CKZiU, w uzasadnionych przypadkach organizuje konsultacje zgodnie z odrębnymi przepisami. 5. Całość kształcenia w Ośrodku Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego organizuje i nad jego przebiegiem sprawuje nadzór kierownik szkolenia praktycznego. 6. Uczeń/słuchacz realizujący dokształcanie teoretyczne w CKZiU, na zlecenie szkoły macierzystej, zobowiązany jest do przestrzegania zasad niniejszego Statutu w części dotyczącej Ośrodka Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego Zajęcia poza terenem szkoły oraz wycieczki organizowane są zgodnie z obowiązującymi przepisami określonymi przez ministra właściwego ds. oświaty i wychowania. 2. Wycieczki organizowane są za zgodą dyrektora po przedłożeniu na 7 dni przed terminem wycieczki następujących dokumentów: a. karty wycieczki, b. listy uczestników wycieczki, c. programu wycieczki. 19. W Centrum funkcjonuje Centrum Doradztwa Zawodowego dla Dorosłych, zwane dalej Centrum Doradztwa Zawodowego dla Dorosłych. Do jego zadań należy: 1.W stosunku do osoby radzącej się a) wzmacnianie wiedzy na temat indywidualnych zasobów radzącego się w kontekście jego sytuacji na rynku pracy; 29

30 2.Centrum odpowiada za: b) rozwijanie kompetencji w zakresie projektowania kariery edukacyjnej i zawodowej; c) wskazywanie na źródła wiedzy na temat rynku pracy a. organizowanie i realizację usług z zakresu indywidualnego doradztwa zawodowego i edukacyjnego dla osób dorosłych; b. organizowanie i realizacja usług z zakresu grupowego doradztwa zawodowego i edukacyjnego dla osób dorosłych; c. kształtowanie profesjonalnego środowiska doradczego ukierunkowanego na pomoc osobom dorosłym w procesie projektowania i reprojektowania indywidualnych karier edukacyjnych i zawodowych; d. promowanie idei edukacji całożyciowej oraz aktywnych postaw wobec własnego rozwoju osób dorosłych; e. organizowanie i realizację różnorodnych form rozwoju profesjonalnego dla doradców zawodowych i innych osób zajmujących się wsparciem edukacyjnym i doradczym dla osób dorosłych; f. monitorowanie ofert z zakresu zatrudnienia i usług edukacyjnych dla dorosłych g. współpracę z innymi instytucjami, których cele działalności ukierunkowane są na wsparcie edukacyjne i doradcze osób dorosłych; h. promowanie idei poradnictwa całożyciowego poprzez publikacje, konferencje, seminaria i inne formy edukacyjne. 3. Centrum Doradztwa Zawodowego dla Dorosłych jest dostępne dla: a. słuchaczy i pracowników Centrum; b. osób dorosłych potrzebujących wsparcia w zakresie doradztwa zawodowego; c. doradców zawodowych d. innych zainteresowanych mieszkańców miasta Poznania (indywidualnych i zbiorowych); e. osób bezrobotnych i poszukujących pracy. 4. W Centrum Doradztwa Zawodowego tworzy się następujące stanowiska: a. nauczyciel doradca zawodowy; b. nauczyciel doradca zawodowy specjalista ds. osób niepełnosprawnych; 30

31 5.Szczegółowe opisy zadań ww. pracowników są zawarte w ich zakresach obowiązków. 6..Szczegółowe zasady funkcjonowania Centrum Doradztwa Zawodowego dla Dorosłych, w tym rodzaje świadczonych usług oraz harmonogram pracy określa regulamin Centrum Doradztwa Zawodowego dla Dorosłych, zatwierdzony przez dyrektora Centrum Do zadań Pracowni Pozaszkolnych Form Kształcenia należą: a. prowadzenie kształcenia ustawicznego w następujących formach pozaszkolnych: b. kursów umiejętności zawodowych; c. kursów kompetencji ogólnych; d. kursów innych, niż wymienione w lit. a-b, umożliwiających uzyskiwanie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych. e. opracowywanie programów kursów ; f. prowadzenie bieżącej aktualizacji programów kursów; g. prowadzenie dokumentacji przebiegu kształcenia; h. prowadzenie systematycznej ewaluacji jakości kształcenia; i. prowadzenie kształcenia na odległość; j. współpraca z Powiatowym Urzędem Pracy w zakresie szkoleń osób bezrobotnych; k. opracowywanie oferty szkoleń jako odpowiedzi na zapytania ofertowe; l. promowanie placówki oraz proponowanych form kształcenia pozaszkolnego; m. nawiązywanie kontaktów z instytucjami rynku pracy w zakresie kształcenia kadr; n. współpraca z instytucjami rynku pracy i przedsiębiorcami; o. wykonywanie innych zadań związanych z kształceniem w formach pozaszkolnych. 2. W Pracowni Pozaszkolnych Form Kształcenia tworzy się następujące stanowiska: Specjalista ds. kursów i szkoleń; Specjalista ds. form pozaszkolnych. 31

32 3. Szczegółowe opisy zadań pracowników Pracowni Pozaszkolnych Form Kształcenia są zawarte w ich zakresach obowiązków. 4. Szczegółowe zasady funkcjonowania Pracowni Pozaszkolnych Form Kształcenia określa regulamin Pracowni Pozaszkolnych Form Kształcenia, zatwierdzony przez dyrektora Centrum. 21. Administrację Centrum tworzą: 1. Księgowość; do zadań działu Księgowości należy: a. prowadzenie rachunkowości zakładu zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami; b. prowadzenie gospodarki finansowej zakładu zgodnie z obowiązującymi przepisami; c. analiza wykorzystania środków przydzielonych z budżetu lub środków pozabudżetowych i innych będących w dyspozycji Centrum; d. dokonywanie kontroli wewnętrznej; e. współpraca z odpowiednimi komórkami zakładu w zakresie organizacji pracy; f. opracowywanie analiz ekonomicznych; g. kontrola wykonania planu finansowego; h. koordynacja całości zagadnień finansowych zakładu; i. nadzór nad prawidłowością ich wykonania j. poszukiwanie alternatywnych źródeł finansowania działalności Centrum; k. pozyskiwanie środków zewnętrznych ze źródeł krajowych i zagranicznych na realizowanie programów, projektów i inicjatyw edukacyjno-oświatowych zgodnych z celami statutowymi Centrum; l. przygotowywanie projektów i wniosków aplikacyjnych finansowanych ze środków Unii Europejskiej; m. opracowywanie koncepcji, budżetów i harmonogramów projektów; n. nawiązywanie kontaktów z instytucjami i organizacjami zainteresowanymi współpracą w zakresie tworzenia, realizacji i ewaluacji projektów; o. wspieranie zespołów realizujących projekty finansowane ze środków Unii Europejskiej; p. nadzór nad prawidłową realizacją projektów finansowanych ze środków Unii q. Europejskiej; 32