STRATEGIA ROZWOJU PARTNERSTWA NA RZECZ ROZWOJU I EDUKACJI MAŁYCH DZIECI (PREMD) NA LATA

Transkrypt

1 STRATEGIA ROZWOJU PARTNERSTWA NA RZECZ ROZWOJU I EDUKACJI MAŁYCH DZIECI () NA LATA Konstancin Jeziorna, dnia 19 października 2012 r. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

2 Zespół redakcyjny pod opieką moderatorki społecznej Marzeny Łotys: Teresa Kot - Towarzystwo Przyjaciół Ziemii Jastkowskiej Teresa Ogrodzińska - Fundacja Komeńskiego Dariusz Patoleta - Fundacja Kaszubskie Słoneczniki Teresa Nowacka - Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Gniazdo Andrzej Jurak - Towarzystwo Rozwoju Gminy Dobrcz Tekst Strategii został zatwierdzony w dniu 19 października 2012 r. podczas III Walnego Zgromadzenia Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

3 SPIS TREŚCI I. Wstęp... II. Opis stosowanych metod Informacje wstępne Etapy w procesie planowania... III. Inwentaryzacja zasobów... IV. Wyniki analizy SWOT... V. Analiza problemów... VI. Analiza celów... VII. Programy:... Cel strategiczny I: Większe inicjowanie przez organizacje pozarządowe zajmujące się opieką i edukacją małych dzieci, wypracowywanie strategii wspomagających dobre środowisko rozwojowe małych dzieci... Cel strategiczny II: Większa świadomość społeczna o dziecku, jego rozwoju i potrzebach. Cel strategiczny III: Niewystarczająca wymiana wiedzy pomiędzy organizacjami... pozarządowymi zajmującymi się opieką i edukacją małych dzieci w obszarach:... VIII. Relacja między Strategią Rozwoju, a priorytetami przyjętymi w programach wspierajacych wczesnodziecięcą opiekę i edukację... IX. Wdrożenie strategii... Zespół koordynujący... Monitoring i ewaluacja... Aktualizacja strategii... X. Załączniki Wykaz aktów prawa Karta projektu... 3.? ? Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

4 I. WSTĘP 4 Strategia stanowi jedną z podstaw do prowadzenia racjonalnej polityki Partnerstwa na rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci (), a także wyznacza zadania w zakresie tworzenia infrastruktury oraz podnoszenia jakości pracy Partnerstwa. Strategia to plan długofalowego działania, z uwzględnieniem zewnętrznych i wewnętrznych uwarunkowań, którego celem jest realizacja potrzeb i aspiracji członków, w oparciu o realnie oszacowane, istniejące i potencjalne siły i środki pozostające w dyspozycji. Strategia zakłada realizację sformułowanych celów strategicznych (głównych) w pięcioletnim horyzoncie czasowym, poprzez wdrożenie przyporządkowanym celom operacyjnym, konkretnych programów działań. Realizacja strategii zakłada korzystanie ze środków wewnętrznych i zewnętrznych, w tym ze środków europejskich. Strategia nie jest dokumentem zamkniętym", należy przyjąć, że mogą pojawić się czynniki wewnętrzne i zewnętrzne, które w istotny sposób wpływające na założenia strategii. Dlatego proces realizacji strategii powinien mieć charakter dynamicznej ciągłości, uwzględniającej możliwe zmiany uwarunkowań, w celu ewentualnej korekty planów. Zdefiniowaniu i analizie najistotniejszych obszarów, ustaleniu celów, będących odpowiedzią na istniejące problemy, towarzyszy w strategii wyznaczenie mierników, dzięki którym możliwy jest bieżący monitoring realizacji oraz bilans końcowy. Strategia składa się z następujących elementów: - analiza stanu zastanego, - określenie silnych i słabych stron, szans i zagrożeń, - zdefiniowanie priorytetów, - określenie celów strategicznych, - określenie celów operacyjnych, - przypisanie celom operacyjnym konkretnych programów wraz z miernikami, - wyznaczenie organizacji odpowiedzialnych za realizację programów, - określenie źródeł finansowania programów. Realizacja strategii zakłada istnienie zgody partnerów co do realizacji założonych celów. Dlatego pożądane jest aby z projektem dokumentu zapoznało się jak najwięcej członków i sympatyków. Metodologia zastosowana przy budowaniu niniejszej strategii uwzględnia możliwie szeroki udział wszystkich członków poprzez udział w konsultacjach na etapie: 1. tworzenia strategii, 2. po opracowaniu projektu strategii (portal Ma to na celu doprowadzenie do akceptacji przez członków podjętych prac i przyjętych założeń. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

5 II. OPIS STOSOWANYCH METOD 5 Strategia, w zaproponowanym kształcie, jest nie tylko wizją rozwoju partnerstwa, ale i swoistym planem formalnym. Musi więc stanowić integralną część innych istniejących dokumentów formalnych i prawnych wyznaczających zasady funkcjonowania. Posiadanie strategii rozwoju stanowi pomoc w zakresie ubiegania się o środki zewnętrzne. może wykazać w czytelny sposób istnienie struktury logicznej rozwiązania istniejących problemów oraz wykluczenia bieżących uwarunkowań politycznych, ekonomicznych czy związanych z kadencyjnością władz. Strategia rozwoju jest spójna z istniejącym stanem prawnym oraz uwzględnia bieżące priorytety i zakłada dostosowanie działań do planowanych programów wsparcia edukacji małych dzieci. II. OPIS STOSOWANYCH METOD 1. Informacje wstępne Wypracowanie podstaw strategii odbyło się podczas konsultacji z członkami w czasie spotkań założycielskich w czerwcu 2006 r., we wrześniu 2007 r., oraz Walnych Zgromadzeń, we wrześniu 2008 r., w październiku 2011 r. W czasie spotkań konsultacyjnych została przeprowadzona analiza mocnych i słabych stron oraz szans i zagrożeń zewnętrznych (tzw. analiza SWOT), jak również sprecyzowano cele strategiczne i operacyjne. PODSTAWOWE INFORMACJE O METODZIE SWOT Analiza SWOT została wykorzystana jako kompleksowa metoda służąca do badania otoczenia oraz analizy wewnętrznych zależności wewnątrz. Analiza SWOT jest oparta na prostym schemacie klasyfikacji. Wszystkie czynniki mające wpływ na bieżącą i przyszłą sytuację podzielono na: - zewnętrzne w stosunku do i mające charakter uwarunkowań zewnętrznych, - wywierające negatywny wpływ na i mające wpływ pozytywny. Ze skrzyżowania przedstawionych podziałów powstają c ztery kategorie czynników: - wewnętrzne pozytywne - mocne strony (S), - wewnętrzne negatywne - słabe strony(w), - zewnętrzne pozytywne - szanse (O), - zewnętrzne negatywne - zagrożenia (T). Analiza SWOT polega na zidentyfikowaniu wymienionych czterech grup czynnik, opisaniu ich wpływu na rozwój, a także możliwości osłabiania lub wzmacniania siły ich oddziaływania. Zderzenie ze sobą szans i zagrożeń z mocnymi i słabymi stronami pozwala na określenie jego pozycji strategicznej, a tak może być źródłem ciekawych rozwiązań. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

6 II. OPIS STOSOWANYCH METOD 6 W przeprowadzonej analizie SWOT została dokonana identyfikacja czynników kluczowych, które mogą mieć decydujący wpływ na przyszłość partnerstwa. PODSTAWOWE INFORMACJE O METODZIE ZOPP (PLANOWANIE UKIERUNKOWANE NA CEL) Istotą metody planowania ukierunkowanego na cel jest założenie, że informacje i wiedza potrzebna do opracowania strategii partnerstwa jest dostępna jego członkom, ale poszczególne jej elementy są nieuporządkowane i rozproszone. OSOBA I ROLA MODERATORA Rola moderatora polega na kierowaniu dyskusją, porządkowaniu wypowiedzi, utrwalaniu wyników dyskusji. 2. Etapy w procesie planowania ANALIZA PROBLEMÓW składa się z następujących elementów: - ustalenie problem podstawowych, - przeanalizowanie przyczyn i skutków tych problemów. ANALIZA CELÓW powstaje na bazie problemu (cel opisuje stan po rozwiązaniu problemu) PLANOWANIE PROGRAMÓW (działań prowadzących do osiągnięcia przyjętych celów): - opracowanie opisu działań, - formułowanie najważniejszych założeń dotyczących sposobu działań, - określenie mierników realizacji, - określenie organizacji odpowiedzialnych za realizację. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

7 III. INWENTARYZACJA ZASOBÓW 7 posiada strukturę, która składa się z organizacji zrzeszonych, Zespołu Koordynującego, Sekretariatu oraz przyjęte zasady działania i kompetencje Walnego Zgromadzenia. CZŁONKOWIE PARTNERSTWA POSIADAJĄ: a. bogatą bazę dobrych praktyk w następujących dziedzinach: - prowadzenie działalności gospodarczej, - działalność organizacji pozarządowych, - prowadzenie placówek oświatowych w różnych formach organizacyjnych, - znajomość funkcjonowania samorządu terytorialnego, - znajomość systemu pomocy społecznej oraz profilaktyki i przeciwdziałania przemocy. b.wiedzę i umiejętności z zakresu - pedagogiki, - dydaktyki, - logopedii, - terapii - mediacji - innych dziedzin, jak: rolnictwo, rachunkowość, handel, prowadzenie gospodarstw domowych, rękodzieło, usługi w zakresie opieki nad dziećmi i osobami starszymi. c. umiejętności wykorzystywania: - informatyki i komunikacji internetowej, - zarządzania projektami, - reklamy i promocji. Organizacje wypracowały wiele modeli współpracy z samorządem i innymi podmiotami oraz mają umiejętność budowania lokalnych koalicji na rzecz małych dzieci. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

8 IV. WYNIKI ANALIZY SWOT 8 SILNE STRONY S 1. Wola wspólnego działania i profesjonalizacji członków. 2. Bogata baza dobrych praktyk na rzecz małych dzieci: prowadzenie działalności gospodarczej, działalność organizacji pozarządowych, 2. prowadzenie placówek oświatowych w różnych f o r m a c h o rg a n i z a c y j n y c h, z n a j o m o ś ć funkcjonowania samorządu terytorialnego, znajomość systemu pomocy społecznej oraz profilaktyki i przeciwdziałania przemocy. 3. Wiedza i umiejętności z zakresu: pedagogiki, dydaktyki, logopedii, terapii, mediacji oraz innych dziedzin, jak: rolnictwo, rachunkowość, handel, prowadzenie gospodarstw domowych, rękodzieło, usługi w zakresie opieki nad dziećmi i osobami starszymi. 4. Umiejętności wykorzystania informatyki i komunikacji internetowej, zarządzania projektami, reklamy i promocji w działaniach na rzecz dzieci. 5. Wypracowane modele współpracy z samorządem i innymi organizacjami oraz umiejętność budowania lokalnych koalicji na rzecz małych dzieci. 6. Świadomość wspólnego celu i wzajemne zaufanie wewnątrz partnerstwa, 7. Prowadzenie placówek edukacyjnych oraz projektów na rzecz społeczności lokalnych na terenie całego kraju. 8. Doświadczenie w pisaniu i realizowaniu projektów społecznych. 9. Struktura organizacyjna pozwalająca na komunikację i wymianę doświadczeń. SŁABE STRONY W 1. Niewystarczający przepływ informacji. 2. Niewystarczająca promocja działań prowadzonych przez partnerstwo w środowiskach lokalnych i na terenie całego kraju. 3. Przeciążenie pracą zawodową i innymi obowiązkami wielu członków. 4. Nierównomierne włączenie członków w realizowane projekty. 5. Rozproszenie organizacji. 6. Szeroki zakres i różnorodność działań prowadzonych przez członków. 7. Niedostateczna znajomość prawa i procedur związanych z wykorzystaniem środków na działalność na rzecz dzieci. 8. Słabe wykorzystanie możliwości wolontariatu oraz wsparcia ze strony lokalnych instytucji organizacji i osób. SZANSE O 1. Dostępne fundusze zewnętrzne możliwe do wykorzystania w projektach edukacyjnych i rozwojowych. 2. Korzystny klimat społeczny i polityczny wokół idei wczesnej edukacji. 3. Przystępowanie coraz większej liczby organizacji do partnerstwa. 4. Wzrastające zaufanie społeczne wobec organizacji wspierających edukację. ZAGROŻENIA T 1. Niewystarczająca rozpoznawalność partnerstwa, wynikająca ze zbyt małej liczny projektów edukacyjnych. 2. Wzrastająca konkurencja w staraniu się o środki zewnętrzne na projekty edukacyjne. 3. Niespójność regulacji prawnych w zakresie małego dziecka. 4. Utrudnione kompleksowe działanie na rzecz dzieci ze względu na rozproszenie zadań, kompetencji i źródeł finansowania. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

9 V. ANALIZA PROBLEMÓW 9 INFORMACJE OGÓLNE ANALIZA PROBLEMÓW polega na zrealizowaniu następującego ciągu zdarzeń: - określenie problemów występujących w danej sytuacji, muszą to być problemy konkretne, istniejące tu i teraz", zapis nie może dotyczyć problemów przyszłych, - dokonanie analizy problemów oraz ustalenie istniejących między nimi związków przyczynowoskutkowych, - obrazowanie powyższych związków przyczynowo - skutkowych przy pomocy schematu graficznego. SPIS zidentyfikowanych problemów - wyniki osiągnięte podczas dokonywania analizy problemów zobrazowane są na poniższym rysunku: Rys. 1 Drzewo problemów Skróty: - NGO MD - organizacje pozarządowe działające na rzecz małych dzieci - MD - małe dziecko Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

10 VI. ANALIZA CELÓW 10 METODYKA OKREŚLANIA MISJI I CELÓW STRATEGICZNYCH a. Sporządzona uprzednio analiza SWOT i tablica problemów dają punkt wyjścia do sformułowania misji dla partnerstwa oraz określenie celów strategicznych umożliwiających jej osiągnięcia. b. Istnieje kilka generalnych możliwości w określaniu celów strategicznych. Przy ich definiowaniu można oprzeć się na: - atutach i szansach - będą to wówczas cele możliwe do realizacji bez wymogów dużych zmian, - słabościach i szansach - realizacja celów w tym przypadku będzie wymaga dużej mobilizacji środków i zdecydowanych działań, - atutach i zagrożeniach - cele zdefiniowane w ten sposób będą wybiórcze, że świadomym pominięciem niektórych dziedzin działalności, - słabościach i zagrożeniach - cele defensywne, wymagające skupienia się tylko na kilku modernizowanych dziedzinach. c.nakreślone cele powinny w sposób bezpośredni lub pośredni neutralizować większość problemów przedstawionych w tablicy. d. Należy również określić tylko kilka celów strategicznych, gdyż zbyt duże rozdrobnienie może spowodować późniejsze problemy w realizacji. DĄŻENIE STRATEGICZNE Wizja jest szerokim zbiorem pomysłów jego członków, dotyczącym przyszłego jego rozwoju, pozytywnych zmian - wizję można scharakteryzować zdaniem naszych oczekiwań". jest organizacją, która w sposób profesjonalny wspiera rozwój małych dzieci poprzez wykorzystywanie najlepszych praktyk i doświadczeń organizacji zrzeszonych Misja jest zwięzłym ujęciem najważniejszych założeń wizji - w formie krótkiego zapisu. pomaga tworzyć równe możliwości edukacyjne i rozwojowe dzieciom w Polsce GŁÓWNE OBSZARY DZIAŁANIA (CELE STRATEGICZNE) Cele strategiczne mają za zadanie wyznaczenie głównych obszarów działania, na których należy skupić się na przestrzeni najbliższych 5 lat. Przedstawione poniżej cele bazują przede wszystkim na atutach samego partnerstwa, oraz aktualnych szansach ujętych w analizie SWOT Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

11 VI. ANALIZA CELÓW 11 Rys. 2 Drzewo celów Skróty: - NGO MD - organizacje pozarządowe działające na rzecz małych dzieci - MD - małe dziecko CELE OPERACYJNE Każdemu z celów strategicznych przyporządkowanych jest kilka celów operacyjnych (krótkoterminowych). Są one określone w ten sposób, aby ich realizacja przyczyniała się w sposób bezpośredni lub pośredni do osiągnięcia celu głównego (strategicznego). Może się zdarzyć, że analogiczne lub bardzo zbliżone cele operacyjne będą służyć realizacji różnych celów strategicznych - nie jest to żaden błąd w założeniach, należy raczej przyjąć za oczywiste nakładanie się obszarów działań i niemożliwość ich ścisłego rozgraniczania. Cele operacyjne mogą zostać uszeregowane w tabelach - odpowiadającym założonym celom strategicznym. Głównym trzem celom strategicznym odpowiadają przyporządkowane cele operacyjne. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

12 VII. PROGRAMY WIĘKSZE INICJOWANIE PRZEZ NGO MD WYPRACOWANIA STRATEGII WSPOMAGAJĄCYCH DOBRE ŚRODOWISKO ROZWOJOWE MAŁEGO DZIECKA: 1.1.Wystarczający poziom inicjowania przez NGO MD tworzenia lokalnych strategii rozwoju edukacji 1.2.Wystarczające inicjowanie przez NGO MD tworzenia programów, profilaktyki i przeciwdziałania przemocy w rodzinie 1.3.Wystarczające inicjowanie przez NGO MD programów opieki nad dzieckiem i rodziną 1.4.Wystarczająca wiedza nt. możliwości prawnych inicjowania współpracy NGO' z samorządem w zakresie działań na rzecz MD 1.5.Wystarczająca wiedza NGO nt. wykorzystania instrumentów prawnych dotyczących działań na rzecz MD 2. WYSTARCZAJĄCE ODDZIAŁYWANIE NGO MD NA WZROST ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ W ZAKRESIE KOMPLEKSOWEGO POSTRZEGANIA MAŁEGO DZIECKA: 2.1.Wystarczające wykorzystanie istniejących dokumentów prawnych integrujących współpracę instytucji na rzecz MD 2.2.Wystarczające działania rzecznicze na rzecz integracji podmiotów zajmujących się lub potencjalnie zainteresowanych MD 2.3.Wzbogacanie oferty dla MD przez NGO' uzupełniającej usługi instytucji publicznych 3.LEPSZA KOMUNIKACJA POMIĘDZY NGO MD: 3.1.Wzrost wiedzy prawnej NGO' dotyczącej ochrony praw autorskich 3.2. Wzrost wiedzy nt pozyskiwania i rozliczania środków finansowych 3.3.Zwiększenie poziomu wykorzystania wiedzy specjalistów 3.4.Wzrost umiejętności badania uwarunkowań środowiskowych potrzeb MD 3.5. Zadowalający poziom wykorzystania zasobów wolontariatu na rzecz MD 3.6.Zwiększenie poziomu wiedzy NGO dot. partycypacji społecznej w działaniach na rzecz MD 3.7.Dostosowanie platformy wymiany doświadczeń do indywidualnych potrzebw zakresie MD 3.8.Zwiększenie poziomu umiejętności NGO dot. metodyk projektowych na rzecz MD VII. PROGRAMY Realizacja przedstawionych powyżej celów operacyjnych będzie przebiegała etapami. Szczegółowe programy służące realizacji strategii przedstawione są poniżej. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

13 VII. PROGRAMY 13 Cel operacyjny 1.1. Wystarczający poziom inicjowania przez NGO MD tworzenia lokalnych strategii rozwoju edukacji 1.2. Wystarczające inicjowanie przez NGO MD tworzenia programów, profilaktyki i przeciwdziałania przemocy w rodzinie 1.3. Wystarczające inicjowanie przez NGO MD programów opieki nad dzieckiem i rodziną Wskaźniki realizacji stan na rok % członków zainicjowało działania związane z tworzeniem strategii edukacyjnej % członków podejmujących działania w zakresie profilaktyki i przeciwdziałania przemocy w rodzinie będzie inicjować programy % członków rozszerzy działalność statutową o obszar profilaktyki i przeciwdziałania przemocy w rodzinie % członków podejmujących działania w zakresie tworzenia programów opieki nad dzieckiem i rodziną będzie inicjować programy Realizatorzy 1. Zespół Koordynujący 2. Członkowie 1. Zespół Koordynujący 2. członkowie działający w obszarze profilaktyki i przeciwdziałania przemocy w rodzinie 3. zespół roboczy ds. monitoringu i ewaluacji 1. Zespół Koordynujący 2. członkowie działający w obszarze programów opieki nad dzieckiem i rodziną Działania 1. Udostępnienie przykładowych strategii i opisu przygotowania strategii na stronie 2. Zorganizowanie spotkań środowiskowych poświęconych uzgadnianiu zapisów strategii 3. Przekazanie uzgodnionych zapisów strategii do samorządu lokalnego 1. udostępnienie przykładowych programów dot. profilaktyki i przeciwdziałania przemocy na stronie 2. udostępnienie opisu dobrych sprawdzonych praktyk przygotowywania programów profilaktyki i przeciwdziałania przemocy 3. wypracowanie narzędzi do mierzenia jakościowych efektów programów profilaktyki i przeciwdziałania przemocy 1. udostępnienie przykładowych programów dot. tworzenia programów opieki nad dzieckiem i rodziną na stronie Źródła finansowania działań 1. Zasoby własne FK* 2. Zasoby własne członków 3. Środki zewnętrzne skierowane m.in. na budowanie dokumentów strategicznych, np. POKL**, FIO*** 4. Budżety JST***** 1. zasoby własne członków, którzy zainicjowali i posiadają programy w obszarze profilaktyki i przeciwdziałania przemocy w rodzinie 2. udostępniane zasoby biura Rzecznika Praw Dziecka 3. budżety JST*** 1. zasoby własne członków, którzy zainicjowali i posiadają programy w obszarze profilaktyki i przeciwdziałania przemocy w rodzinie Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

14 VII. PROGRAMY 14 Cel operacyjny 1.4. Wystarczająca wiedza nt. możliwości prawnych inicjowania współpracy NGO' z samorządem w zakresie działań na rzecz MD 1.5. Wystarczająca wiedza NGO nt. wykorzystania instrumentów prawnych dotyczących działań na rzecz MD Wskaźniki realizacji stan na rok % członków rozszerzy działalność statutową o obszar tworzenia programów opieki nad dzieckiem i rodziną % członków posiada wiedzę nt. możliwości prawnych inicjowania współpracy NGO' z samorządem w zakresie działań na rzecz MD na poziomie zadowalającym % członków posiada wiedzę nt. wykorzystania instrumentów prawnych dotyczących MD w zakresie działań na rzecz MD na poziomie zadowalającym Realizatorzy 3. zespół roboczy ds. monitoringu i ewaluacji 1. członkowie działający w obszarze programów opieki nad dzieckiem i rodziną 2. zespół roboczy ds. monitoringu i ewaluacji 3. Zespół Koordynujący 1. członkowie działający w obszarze wykorzystania instrumentów prawnych dotyczących MD 2. zespół roboczy ds. monitoringu i ewaluacji 3. Zespół Koordynujący Działania 2. udostępnienie opisu dobrych /sprawdzonych praktyk przygotowywania tworzenia programów opieki nad dzieckiem i rodziną 3. wypracowanie narzędzi do mierzenia jakościowych efektów programów opieki nad dzieckiem i rodziną 1. udostępnienie możliwości uzyskania porad specjalistów na str. w wersji płatnej (konsultacje indywidualne) i nieodpłatnej ( porady udzielane przez NGO posiadające wiedzę specjalistyczną współpracujące z ) 2. przygotowanie ankiet ewaluacyjnych 3. publikacja wyników ankiet ewaluacyjnych 1. udostępnienie możliwości uzyskania porad specjalistów na str. w wersji płatnej (konsultacje indywidualne) i nieodpłatnej ( porady udzielane przez NGO posiadające wiedzę specjalistyczną współpracujące z ) 2. przygotowanie ankiet ewaluacyjnych 3. publikacja wyników ankiet ewaluacyjnych Źródła finansowania działań 2. udostępniane zasoby biura Rzecznika Praw Dziecka 3. zasoby członków posiadających wiedzę o tworzeniu narzędzi ewaluacyjnych 1. składki członków 2. zasoby NGO posiadających wiedzę specjalistyczną współpracujących z 3. zasoby członków posiadających wiedzę o tworzeniu narzędzi ewaluacyjnych 1. składki członków 2. zasoby NGO posiadających wiedzę specjalistyczną współpracujących z 3. zasoby członków posiadających wiedzę o tworzeniu narzędzi ewaluacyjnych Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

15 VII. PROGRAMY 15 Cel operacyjny 2.1 Wystarczające wykorzystanie istniejących dokumentów prawnych integrujących współpracę instytucji na rzecz MD 2.2 Wystarczające działania rzecznicze na rzecz integracji podmiotów zajmujących się lub potencjalnie zainteresowanych MD 2.3 Wzbogacanie oferty dla MD przez NGO' uzupełniającej usługi instytucji publicznych Wskaźniki realizacji stan na rok % członków posiada wiedzę nt. wykorzystania instrumentów integrujących współpracę instytucji na rzecz MD, na poziomie zadowalającym 1. min 60 % członków wzięło udział w min. 1 działaniu rzeczniczym % członków wprowadziło min. 1 ofertę dodatkową uzupełniającą usługę instytucji publicznych Realizatorzy 1. członkowie działający w obszarze wykorzystania instrumentów integrujących współpracę instytucji na rzecz MD 2. zespół roboczy ds.. monitoringu i ewaluacji 3. Zespół Koordynujący 1. członkowie 2. Zespół Koordynujący 1. członkowie 2. Zespół Koordy-nujący 3. Zespół Roboczy Działania 1. udostępnienie możliwości z korzystania porad specjalistów na stronie w wersji płatnej (konsultacje indywidualne) i nieodpłatnej (porady udzielane przez NGO posiadające wiedzę specjalistyczną współpracujące z ) 2. przygotowanie ankiet ewaluacyjnych 3. publikacja wyników ankiet ewaluacyjnych 4. udostępnienie opisu dobrych praktych tworzenia koalicji na rzecz rozwoju MD 1.wyrażanie opinii do materiałów zredagowanych przez Zespół Koordynujacy 2.formułowanie projektów stanowisk, informacji w imieniu 3. wyrażanie stanowiska wobec uzgodnionych materiałów 1. przygotowanie ankiet ewaluacyjnych 2. publikacja wyników ankiet ewaluacyjnych 3. udostępnienie opisu przykładowych usług dla MD Źródła finansowania działań 1. składki członków 2. zasoby NGO posiadających wiedzę specjalistyczną współpracujących z 3. zasoby członków posiadających wiedzę o tworzeniu narzędzi ewaluacyjnych 4. zasoby FK***** 1. zasoby własne członków 2.zasoby biura 1. zasoby własne członków 2. zasoby biura Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

16 VII. PROGRAMY 16 Cel operacyjny 3.1 Wzrost wiedzy prawnej NGO' dotyczącej ochrony praw autorskich 3.2 Wzrost wiedzy nt pozyskiwania i rozliczania środków finansowych 3.3 Zwiększenie poziomu wykorzystania wiedzy specjalistów Wskaźniki realizacji stan na rok % członków posiada wiedzę nt. ochrony praw autorskich na poziomie zadowalającym % członków posiada wiedzę nt. pozyskiwania i rozliczania środków finansowych na poziomie zadowalającym % członków skorzystało z min 1 porady specjalistycznej rocznie Realizatorzy Działania Źródła finansowania działań 1. członkowie działający w obszarze wykorzystania instrumentów prawnych dotyczących MD 2. zespół roboczy ds. monitoringu i ewaluacji 3. Zespół Koordynujący 1. udostępnienie możliwości skorzystania porad specjalistów na stronie w wersji płatnej (konsultacje indywidualne) i nieodpłatnej (porady udzielane przez NGO posiadające wiedzę specjalistyczną współpracujące z 2. przygotowanie ankiet ewaluacyjnych 3. publikacja wyników ankiet ewaluacyjnych 1. składki członków 2. zasoby NGO posiadających wiedzę specjalistyczną współpracujących z 3. zasoby członków posiadających wiedzę o tworzeniu narzędzi ewaluacyjnych 4. zasoby FK***** 1. członkowie działający w obszarze pozyskiwania i rozliczania środków finansowych na działania dotyczące MD 2.zespół roboczy ds. monitoringu i ewaluacji 3. Zespół Koordynujący 1. udostępnienie możliwości skorzystania porad specjalistów na stronie w wersji płatnej (konsultacje indywidualne) i nieodpłatnej (porady udzielane przez NGO posiadające wiedzę specjalistyczną współpracujące z 2. przygotowanie ankiet ewaluacyjnych 1.zasoby NGO posiadających wiedzę specjalistyczną współpracujących z 2. zasoby członków posiadających wiedzę nt pozyskiwania i rozliczania środków finansowych 3. zasoby FK***** 3. publikacja wyników ankiet ewaluacyjnych 1. członkowie 1. zamieszczanie bazy 1. zasoby członków informacji o nieodpłatnych usługach specjalistycznych na stronie Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

17 VII. PROGRAMY 17 Cel operacyjny 3.4 Wzrost umiejętności badania uwarunkowań środowiskowych potrzeb MD 3.5 Zadowalający poziom wykorzystania zasobów wolontariatu na rzecz MD 3.6 Zwiekszenie poziomu wiedzy NGO dot. partycypacji społecznej w działaniach na rzecz MD Wskaźniki realizacji stan na rok % członków przeprowadziło min 1 raz badanie środowiskowych potrzeb MD 1. 60% członków korzysta z pomocy wolontariatu w działaniach na rzecz MD 1. 40% członków zaznacza wzrost umiejętności angażowania podmiotów i osób w działania na rzecz MD Realizatorzy 1. członkowie 2. zespół roboczy ds. monitoringu i ewaluacji 3. Zespół Koordynujący 1. członkowie 2. zespół roboczy ds. monitoringu i ewaluacji 3. Zespół Koordynujący 1. członkowie z doświadczeniem w skutecznym pozyskiwaniu wsparcia społecznego Działania 1. przygotowanie ankiet diagnozujących uwarunkowania środowiskowe potrzeb MD 2. udostępnienie wyników ankiet ewaluacyjnych na stronie 1.przygotowanie ankiet diagnozujących wykorzystanie wolontariatu w działaniach na rzecz MD 2.udostępnienie wyników ankiet ewaluacyjnych na stronie 3.udostępnienie materiałów nt. rozwoju i wychowania MD 4.zamieszczanie bazy informacji o nieodpłatnych materiałach przydatnych w pracy z MD na stronie 1. szkolenia organizowane w ramach projektów 2.wymiana dobrych praktyk na forum zamieszczonym na stronie Źródła finansowania działań 1. zasoby FK***** 1. zasoby członków 1. zasoby członków 2. sekretariat 3.budżety projektów realizowanych przez Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

18 VII. PROGRAMY 18 Cel operacyjny Wskaźniki realizacji stan na rok 2017 Realizatorzy 3.7 Dostosowanie platformy wymiany doświadczeń do indywidualnych potrzeb w zakresie MD % członków regularnie odwiedza stronę 1. członkowie 2. informatyk 3. zespół roboczy ds.. monitoringu i ewaluacji 4. Zespół Koordynujący 3.8 Zwiększenie poziomu umiejętności NGO dot. metodyk projektowych na rzecz MD 1. 40% członków zaznacza wzrost umiejętności w zakresie metodyk projektowych w działaniach na rzecz MD 1. członkowie z doświadczeniem w skutecznym stosowaniu metodyk projektowych *POKL - Program Operacyjny Kapitał Ludzki ** FIO - Fundusz Inicjatyw Obywatelskich *** JST - Jednostka Samorządu Terytorialnego **** EFS - Europejski Fundusz Społeczny *****FK - Fundacja Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego Działania 1. bieżące monitorowanie potrzeb w zakresie komunikacji członków 2. dostosowywanie funkcjonalności strony do zdiagnozowanych potrzeb członków 3.min 1 raz w roku uczestnictwo w WZC 4. szkolenie w zakresie funkcjonalności strony 1. szkolenia organizowane w ramach projektów 2. wymiana dobrych praktyk na forum zamieszczonym na stronie Źródła finansowania działań 1. budżet projektu Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci 1. zasoby członków 2. środki zewnętrzne, np. POKL* w ramach EFS**** Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

19 VIII. RELACJA..., IX. WDROŻENIE VIII. RELACJA MIĘDZY STRATEGIĄ ROZWOJU, A PRIORYTETAMI PRZYJĘTYMI W PROGRAMACH WSPIERAJACYCH WCZESNODZIECIECĄ OPIEKĘ I EDUKACJĘ Przedstawione w poprzednim rozdziale programy działań muszą być finansowane w znacznej mierze z pozyskanych środków zewnętrznych. Samo nie jest w stanie podźwignąć kosztów zapisanych zadań. Poszukiwanie zewnętrznych źródeł finansowania - zarówno ze środków UE jak i innych dostępnych, stawia jako pierwszy warunek spójność zapisanych w strategii celów i programów z przyjętymi priorytetami i obszarami działań programów wsparcia. Organizacja tego rozdziału powinna zostać podporządkowana klasyfikacji funduszy charakterystycznych dla 4 poziomów systemów wsparcia. Są to: - fundusze lokalne, - fundusze regionalne, - fundusze krajowe, - fundusze europejskie, - fundusze unijne, - inne fundusze. IX. WDROŻENIE STRATEGII Zespół Koordynujący Za koordynację realizacji Strategii jest odpowiedzialny 3-osobowy Zespół Koordynujący powołany przez Walne Zgromadzenie,. Zadania Zespołu Koordynującego obejmują koordynację w zakresie opracowywania konkretnych projektów wynikających z przyjętych w Strategii celów i zadań. Szczególną uwagę należy zwrócić na dopracowanie projektów (wniosków aplikacyjnych) znajdujących finansowanie w środkach zewnętrznych wskazanych w programach Strategii. Strategia będzie realizowana poprzez konkretne projekty oraz inne działania podejmowane w ramach bieżących zadań przez członków. Ich krótki opis przesyłany do Zespołu Koordynującego ( powinien zawierać: - dane realizatora, - nazwę realizowanego projektu bądź badania, - krótką informację o etapach dziania i spodziewanych rezultatach, - związek z założonymi celami Strategii, - termin rozpoczęcia i zakończenia (ewentualne terminy realizacji etapów), - dane koordynatora projektu, - koszty i źródła finansowania. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

20 IX. WDROŻENIE STRATEGII 20 Monitoring i ewaluacja Kolejnym zadaniem Zespołu Koordynującego jest monitorowanie i ewaluowanie realizowanych projektów/działań zgodnych z zapisami Strategii. Monitoring polega na gromadzeniu informacji o projektach i działaniach realizowanych przez organizacje członkowskie w formie deklaracji, oświadczeń. Monitoring umożliwia wgląd w proces realizacji Strategii oraz wprowadzanie ewentualnych korekt do dokumentu. Ewaluacja dotyczy oceny uzyskiwanych efektów. Może być prowadzona w odstępach rocznych poprzez sporządzanie przez Zespół Koordynujący krótkiego raportu oceniającego postępy realizacji Strategii. Raport powinien być upowszechniony przez stronę internetową i przedstawiony do dyskusji na Walnym Zgromadzeniu. Aktualizacja strategii Prowadzony monitoring i ewaluacja pozwoli wskazać, jakie nowe działania należy wprowadzić do Strategii, oraz jakich ewentualnie zmian należy dokonać na poziomie działań oraz celów. Realizacja Strategii przyczyni się tym samym do wdrożenia w stale udoskonalanego modelu polityki na rzecz rozwoju małych dzieci. Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

21 ZAŁĄCZNIKI 21 Załącznik nr 1 do Strategii Rozwoju Wykaz aktów prawa Nazwa aktu prawa Publikator Konstytucja RP 1.Ustawa z dnia 2 kwietnia 1997 roku Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Samorząd Terytorialny 1.Ustawa z dnia 8 marca 1990 roku o samorządzie gminnym 2.Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 roku o samorządzie powiatowym Pomoc społeczna 1. Ustawa z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej 2. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej 3. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałniu przemocy w rodzinie Oświata 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 sierpnia 2010 roku w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół 4. Rozporządzenie z dnia 17 września 2010 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz. U. z 1997 r., Nr 7 poz.483 Dz. U. z 2001 r., Nr 142 poz.1591 Dz. U. z 2001 r., Nr 142 poz Dz. U. z 2009 r. Nr 175 poz Dz. U. z 2011 roku Nr 149, poz. 887 Dz. U. z 2005 r. Nr 180 poz.1493 Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz Dz. U. z 2010 r. Nr 161 poz Dz. U. z 2001 r. Nr 61 poz. 624 Dz. U. z 2010 r. Nr 228 poz Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

22 ZAŁĄCZNIKI 22 Załącznik nr 1 do Strategii Rozwoju Wykaz aktów prawa Nazwa aktu prawa Publikator 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 roku w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych 6. Rozporządzenie z dnia 3 lutego 2009 roku w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci 7. Rozporządzenie z dnia 31 grudnia 2002 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 4 marca 2004 roku w sprawie szczegółowych zasad i warunków udzielania i cofania zezwolenia na założenie szkoły lub placówki publicznej przez osobę prawną lub osobę fizyczną Inne: 1.Ustaw z 4 lutego 2011 roku o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 2.Ustawa z dnia 20 lutego 2009 roku o funduszu sołeckim 3.Ustawa z dnia 29 września 1994 roku o rachunkowości 4.Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 roku o finansach publicznych 5.Ustawa z dnia 6 kwietnia 1984 roku o fundacjach 6.Ustawa z dnia 4 kwietnia 1989 roku prawo o stowarzyszeniach 7.Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003 roku o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie 8.Rozporządzenie z 15 grudnia 2010 roku w sprawie oferty i ramowego wzoru umowy dotyczące realizacji zadania publicznego oraz wzór sprawozdania z wykonania tego zadania 9.Ustawa z 26 października 1982 roku o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi Dz. U. z 2010 r. Nr 228 poz Dz. U. z 2009 r. Nr 23 poz. 133 Dz. U. z 2003 r. Nr 6 poz.69 Dz. U. z 2004 r. Nr 46 poz. 438 Dz. U. z 2011 r. Nr 45 poz. 235 Dz. U r. Nr 52 poz. 420 Dz. U. z 2009 r. Nr 152 poz Dz. U. z 2009 r. Nr 157 poz Dz.U. z 1991 r. Nr 46 poz. 23 Dz. U. z 2001 r. Nr 79 poz. 855 Dz. U. z 2010 r. Nr 234 poz.1536 Dz. U. z 2011 r. Nr. 6 poz. 25 Dz. U. z 2005 r. Nr 70 poz. 473 Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

23 ZAŁĄCZNIKI 23 Załącznik nr 2 do Strategii Rozwoju Karta projektu / opis działania 1. Dane realizatora 2. Nazwa realizowanego projektu bądź zadania 3. Krótka informacja o etapach, działaniach i spodziewanych rezultatach 4. Związek z założonymi celami Strategii 5. Termin rozpoczęcia i zakończenia (ewentualne terminy realizacji etapów) 6. Dane koordynatora projektu 7. Koszty i źródła finansowania 8. Materiały źródłowe ( adres ) Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej

24 Projekt Wzmocnienie Partnerstwa na Rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej