Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Geologia A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

Transkrypt

1 Załcznik nr 38 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Geologia A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia pierwszego stopnia trwaj nie krócej ni 6 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna by mniejsza ni 180. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent powinien posiada wiedz szczegółow z zakresu geologii oraz wiedz ogóln z zakresu nauk o ziemi i nauk przyrodniczych. Nabyta wiedza i umiejtnoci powinny umoliwia wykonywanie pomocniczych prac geologicznych na poziomie odtwórczym (zawodowym). Powinien umie uczestniczy w pracy grupowej i kierowa niewielkimi zespołami wykonujcymi zadania zlecone. Absolwent powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy oraz umie posługiwa si jzykiem specjalistycznym z zakresu problematyki geologicznej. Absolwent powinien by przygotowany do podjcia studiów drugiego stopnia. III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: Matematyki Fizyki Chemii Metod komputerowych w geologii 30 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: Geologii fizycznej

2 2. Geofizyki 3. Geochemii 4. Geologii historycznej i stratygrafii 5. Paleontologii 6. Tektoniki 7. Mineralogii i petrologii 8. Geologii złó 9. Geologii regionalnej Polski 10. Kartografii geologicznej 11. Hydrogeologii i ochrony wód podziemnych 12. Geologii stosowanej i ochrony rodowiska 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie matematyki Treci kształcenia: Geometria układy współrzdnych dla płaszczyzny i przestrzeni. Elementy geometrii analitycznej prosta, płaszczyzna, powierzchnie drugiego stopnia w przestrzeni trójwymiarowej. Elementy geometrii wykrelnej rzut cechowany prostej i płaszczyzny, zastosowania w geologii. Elementy algebry wektory w przestrzeni trójwymiarowej, macierze, wyznaczniki, układy równa liniowych. Elementy analizy matematycznej szeregi liczbowe, szeregi potgowe. Rachunek róniczkowy funkcji jednej zmiennej (logarytmicznej, wykładniczej, cyklometrycznej). Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej całka nieoznaczona, całka oznaczona, całka niewłaciwa. Cigi w przestrzeni trójwymiarowej. Pochodna funkcji wielu zmiennych. Elementy teorii pola skalarnego i pola wektorowego. Równania róniczkowe zwyczajne pierwszego rzdu. Liczby zespolone. Podstawy statystyki matematycznej i rachunku prawdopodobiestwa zmienna losowa, rozkłady zmiennej losowej, statystyka opisowa (jedna lub dwie cechy, korelacja, regresja liniowa). Elementy wnioskowania statystycznego. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si podstawowymi metodami matematycznymi; stosowania metod matematycznych w rozwizywaniu zagadnie geologicznych. 2. Kształcenie w zakresie fizyki Treci kształcenia: Prawa mechaniki punktu materialnego i bryły sztywnej. Zasady zachowania pdu, momentu pdu i energii. Drgania i fale. Elementy termodynamiki funkcje i parametry stanu, kinetyczna teoria gazów, zasady termodynamiki, przemiany fazowe, opis termodynamiczny zjawisk i procesów w przyrodzie. Mechanika cieczy prawa hydrostatyki, prawa przepływu cieczy, dynamika cieczy lepkich. Pole elektryczne i magnetyczne. Właciwoci magnetyczne materii indukcja elektromagnetyczna, fale elektromagnetyczne. Fale wietlne, optyka geometryczna. Elementy fizyki kwantowej kwantowa teoria atomu. Fizyka jdrowa budowa jdra atomowego, promieniotwórczo naturalna i sztuczna, przemiany promieniotwórcze. Oddziaływanie promieniowania z materi podstawy spektroskopii, rodzaje spektroskopii. Przewodniki i półprzewodniki. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia podstawowych praw fizyki w stopniu umoliwiajcym opanowanie rónych działów geologii; opisu procesów fizycznych dokonujcych si w przyrodzie. 2

3 3. Kształcenie w zakresie chemii Treci kształcenia: Budowa jdra atomowego i powłok elektronowych a właciwoci chemiczne pierwiastków. Właciwoci pierwiastków w relacji do ich miejsca w układzie okresowym. Rodzaje wiza chemicznych. Klasyfikacja zwizków chemicznych. Budowa i podstawowe właciwoci zwizków nieorganicznych, organicznych i kompleksowych najczciej wystpujcych w przyrodzie. Reakcje utleniania i redukcji. Elementy termodynamiki i kinetyki chemicznej. Roztwory wodne, dysocjacja elektrolityczna, teorie kwasów i zasad. Aktywno substancji w roztworze. ph, roztwory buforowe. Hydroliza. Rozpuszczalno, iloczyn rozpuszczalnoci. Koloidy. Metody analizy ilociowej i jakociowej. Metody badania ciał stałych rentgenografia, mikroskopia elektronowa. Mikrosondy. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia podstawowych praw, chemii w stopniu umoliwiajcym opanowanie rónych działów geologii; opisu procesów chemicznych zachodzcych w przyrodzie. 4. Kształcenie w zakresie metod komputerowych w geologii Treci kształcenia: Sieci komputerowe lokalne, regionalne i globalne. Oprogramowanie specjalistyczne programy graficzne, statystyczne, analizy i wizualizacji danych geologicznych. Edytory tekstu do przetwarzania i opracowywania wyników bada. Arkusze kalkulacyjne do przetwarzania i prezentacji wyników bada. Zasady tworzenia i stosowania systemów geoinformacyjnych w geologii i ochronie rodowiska. Specjalistyczne programy geologiczne. Zasady konstruowania i analizowania algorytmów przetwarzania danych geologicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania podstawowej wiedzy informatycznej; wykorzystywania programów majcych zastosowanie w praktyce geologicznej. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie geologii fizycznej Treci kształcenia: Ziemia we wszechwiecie. Formowanie si planety Ziemia. Powstanie litosfery, hydrosfery i pierwotnej atmosfery. Fizyka wntrza Ziemi temperatura, trzsienia Ziemi. Procesy endogeniczne. Procesy magmowe plutonizm i wulkanizm. Deformacje skorupy ziemskiej elementy geologii strukturalnej. Procesy egzogeniczne wietrzenie i jego produkty, powierzchniowe ruchy masowe, erozja, transport, sedymentacja: eoliczna, rzeczna, lodowcowa i morska. Fizyczne i chemiczne podstawy procesów egzogenicznych. Tektonika kier litosfery. Krenie materii i energii w tektonosferze. Metody fizyki poszukiwawczej, powierzchniowej i otworowej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia procesów kształtujcych wntrze Ziemi i litosfer; czytania i interpretowania map geologicznych; stosowania metod fizycznych w geologii. 2. Kształcenie w zakresie geofizyki Treci kształcenia: Ruch obrotowy i kształt Ziemi. Pole grawitacyjne Ziemi. Izostazja. Ziemskie pole magnetyczne. Rónookresowe zmiany pola magnetycznego, paleomagnetyzm, magnetosfera. Pole termiczne Ziemi. Elementy sejsmologii skale intensywnoci wstrzsów, mechanizmy ogniskowe, rozkłady energetyczne wstrzsów, fale sejsmiczne. Elementy sejsmotektoniki przyczyny trzsie Ziemi, strefy sejsmiczne. Pasywna tomografia sejsmiczna. Budowa wntrza Ziemi. Metody geofizyki refrakcyjne, refleksyjne, elektrooporowe, elektromagnetyczne, grawimetryczne, magnetometryczne. Metody geofizyki otworowej karota elektryczny. Metody jdrowe. Metody geofizyczne w: rozpoznawaniu struktury litosfery i skorupy ziemskiej, rozpoznawaniu basenów osadowych, analizie płytkich prac geologicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania powierzchniowych metod geofizycznych; wykonywania geofizycznych pomiarów otworowych; wykorzystywania 3

4 danych geofizycznych w kartografii geologicznej, hydrogeologii, geologii inynierskiej oraz geologii rodowiskowej. 3. Kształcenie w zakresie geochemii Treci kształcenia: Pochodzenie i czsto wystpowania pierwiastków chemicznych we Wszechwiecie. Geochemiczna charakterystyka meteorytów. Ewolucja geochemiczna Ziemi. Zrónicowanie składu chemicznego geosfer jdra, płaszcza, litosfery, pedosfery, hydrosfery, atmosfery, biosfery. Geochemia procesów magmowych, metamorficznych i hipergenicznych. Mechanizm i dynamika obiegu pierwiastków głównych i ladowych w przyrodzie. Facje geochemiczne oraz identyfikacja rodowisk i procesów geochemicznych. Geochemiczna klasyfikacja pierwiastków. Hydrogeochemia. Biogeochemia. Geomikrobiologia. Geochemia atmosfery, geochemia gazów cieplarnianych. Geochemia strefy hipergenezy. Geochemia metali cikich. Izotopy trwałe i promieniotwórcze. Efekty izotopowe i frakcjonowanie izotopowe. Techniki izotopowe. Geochronologia izotopowa. Izotopowy bilans mas. Termochronologiczne i petrogenetyczne badania izotopowe. Bilans cieplny i geotermia. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania wiedzy z zakresu krenia pierwiastków w przyrodzie; stosowania geochemicznych metod badawczych; stosowania wiedzy geochemicznej w rozwizywaniu problemów z zakresu geologii i dziedzin pokrewnych. 4. Kształcenie w zakresie geologii historycznej i stratygrafii Treci kształcenia: Metodyka, zakres i pojcia podstawowe stratygrafii. Historia pogldów na skal czasu geologicznego. Pojcie wieku w geologii metody okrelania czasu wzgldnego i bezwzgldnego. Profil stratygraficzny, zasada superpozycji. Klasyfikacja bio- lito- i chronostratygraficzna oraz skala geochronologiczna. Korelacja stratygraficzna. Konstrukcja tabeli chronostratygraficznej. Prekambr zapis skalny, epizody orogeniczne, zlodowacenia. Najwczeniejsza historia ycia. Fanerozoik pojcie stratotypu, metody ustalania granic systemów. Paleogeografia fluktuacje poziomu oceanu wiatowego, zlodowacenia, epizody orogeniczne i powstałe w ich wyniku: pasma górskie, wiat organiczny i charakterystyczne facje osadowe (ich rozprzestrzenienie w Polsce na tle Europy). Elementy stratygrafii sekwencyjnej, zdarzeniowej i magnetostratygrafii. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozróniania i szeregowania w sekwencji chronologicznej skał z poszczególnych okresów geologicznych; rozróniania najwaniejszych cykli orogenicznych oraz najwaniejszych taksonów flory i fauny poszczególnych okresów geologicznych. 5. Kształcenie w zakresie paleontologii Treci kształcenia: Procesy fosylizacji. Formy zachowania skamieniałoci. Skamieniałoci ladowe (ichnofosylia). Przyczyny deformacji zapisu paleontolicznego. Zasada aktualizmu. Gatunek kopalny i współczesny. Skamieniałoci przewodnie. Zarys teorii ewolucji. Podstawowe hipotezy powstania ycia na Ziemi. Podstawy klasyfikacji wiata organicznego. Mikroskamieniałoci. Bezkrgowce i półstrunowce (archeocjaty, gbki), koralowce, piercienice, stawonogi, miczaki, ramienionogi, mszywioły, szkarłupnie, graptolity. Krgowce kopalne cechy morfologiczne ryb, płazów, gadów, ptaków i ssaków. Etapy filogenezy i cechy form przejciowych. Roliny kopalne cechy morfologiczne psylofitów, rolin widłakowych, rolin skrzypowych, benetytów, rolin nagozalkowych i rolin okrytozalkowych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia wiedzy z zakresu kopalnych taksonów zwierzt i rolin; stosowania wiedzy o skamieniałociach do wydziele bio-stratygraficznych. 6. Kształcenie w zakresie tektoniki 4

5 Treci kształcenia: Rejestracja danych tektonicznych i strukturalnych. Fizyczne mechanizmy procesów tektonicznych. Właciwoci deformacyjne skał. Fałdy, elementy geometryczne fałdów, przyczyny i mechanizmy fałdowania. Mezostruktury i ich geneza. Uskoki geometria, klasyfikacja, mechanizmy tworzenia. Spkania rola w hydrogeologii i mineralogenezie. Tektonity. Tektonika kompleksów metamorficznych. Tektonika ciał magmowych. Tektonika solna. Glacitektonika. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: identyfikowania struktur geologicznych; rozpoznawania ewolucji struktur geologicznych. 7. Kształcenie w zakresie mineralogii i petrologii Treci kształcenia: Elementy krystalografii i krystalochemii. Wzrost kryształów. Skład chemiczny i struktura minerałów. Właciwoci fizyczne, optyczne i mechaniczne minerałów. Klasyfikacja i przegld gromad minerałów z uwzgldnieniem ich genezy i charakterystyk przedstawicieli. Metody badania minerałów i skał. Skały magmowe geneza, struktury i tekstury, klasyfikacje, charakterystyka skał plutonicznych i wylewnych. Skały osadowe podział i geneza, klasyfikacja i charakterystyka skał okruchowych oraz wglanowych. Diageneza, procesy mikrobiologiczne. Skały metamorficzne geneza, struktury i tekstury, klasyfikacja i charakterystyka. Ewolucja skał na tle ewolucji litosfery. Zastosowania minerałów i skał. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: makroskopowego i mikroskopowego rozpoznawania (wraz z opisem) waniejszych minerałów w szczególnoci minerałów skałotwórczych; makroskopowego i mikroskopowego rozpoznawania skał magmowych, osadowych i metamorficznych. 8. Kształcenie w zakresie geologii złó Treci kształcenia: Geneza i klasyfikacja złó surowców. Złoa soli i surowców skalnych. Złoa surowców energetycznych. Geologiczne warunki powstawania złó: wgli, torfów, ropy naftowej, gazu ziemnego i łupków bitumicznych. Jako kopalin energetycznych. Geochemia i skład petrograficzny kopalin energetycznych. Budowa geologiczna polskich zagłbi wglowych oraz zagłbi na wiecie. Znaczenie surowców energetycznych dla bilansu energetycznego w Polsce i na wiecie. Złoa rud metali geneza i klasyfikacja. Geologiczne warunki powstawania złó procesy złootwórcze, migracja i koncentracja pierwiastków w skorupie ziemskiej. Złoa endogeniczne, egzogeniczne i metamorficzne. Metalogenia obszarów stabilnych i mobilnych kuli ziemskiej. Formy ciał złoonych, rodzaje rud skład mineralny, jako. Budowa i rozmieszczenie złó metali na wiecie zasoby, wydobycie, znaczenie w wiatowej bazie zasobowej. Złoa rud: elaza, miedzi cynku, ołowiu, niklu, chromu, cyny i arsenu w Polsce charakterystyka. Metalogenia Sudetów i rejonu lsko-krakowskiego. Historia eksploatacji złó metali w Polsce. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozpoznawania złó krajowych i wiatowych metali; wykorzystywania wiedzy geologicznej w poszukiwaniu i dokumentowaniu złó. 9. Kształcenie w zakresie geologii regionalnej Polski Treci kształcenia: Definicje i klasyfikacja jednostek geologicznych. Charakter i grubo skorupy litosferycznej jednostek geologicznych Polski. Stopie deformacji struktur tektonicznych w relacji do ich geometrii. Polski wzeł tektoniczny platforma wschodnioeuropejska, waryscydy zachodnio-europejskie, alpidy. Jednostki geologiczne Polski w kontekcie tektoniki kier litosfery. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania wiedzy z zakresu geologii Polski; wykorzystywania prospektywnych bada złó surowców mineralnych w Polsce. 10. Kształcenie w zakresie kartografii geologicznej Treci kształcenia: Rodzaje, metody i techniki kartowania geologicznego. Kartografia powierzchniowa i wgłbna. Zapis warstwy na mapie. Intersekcja. Mapy geologiczne 5

6 rodzaje, tre, zastosowania. Symbole stosowane na mapach geologicznych. Objanienia do mapy geologicznej. Kartowanie powierzchniowe w terenie. Kartowanie odsłoni i midzy odsłoniciami. Mapa dokumentacyjna. Konstruowanie przekrojów geologicznych. Wiercenia w kartowaniu geologicznym. Fotointerpretacja i teledetekcja w kartowaniu geologicznym. Geologiczne kartowanie wgłbne. Geologiczne mapy ilociowe. Edycja map geologicznych. Metody geofizyczne w kartografii geologicznej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania metod kartograficznych; dokumentowania obserwacji; konstruowania map, przekrojów i profili. 11. Kształcenie w zakresie hydrologii i ochrony wód podziemnych Treci kształcenia: Woda w przyrodzie jej rola. Obieg wody w cyklu hydrologicznym wody atmosferyczne, powierzchniowe i podziemne. Hydrogeologia a geologia. Zakres bada hydrogeologicznych. Rozwój hydrogeologii. Geneza wód podziemnych. Woda w strefie aeracji. Woda w strefie saturacji. Właciwoci hydrogeologiczne skał. Systematyka i hydrogeologiczna charakterystyka wód podziemnych. Fizyczne, organoleptyczne i chemiczne właciwoci wód podziemnych. Wody zwykłe, mineralne, termalne i lecznicze. Jako wód podziemnych metodyka bada. Podstawowe prawa i parametry ruchu wód podziemnych. Metody terenowych i laboratoryjnych bada hydrogeologicznych. Sporzdzanie przekrojów hydrogeologicznych oraz map hydroizohips i hydroizobat. Metodyka oblicze hydrogeologicznych. Bilans wodny. Zasoby i ujcia wód podziemnych. Ochrona wód podziemnych. Rodzaje i treci map hydrogeologicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania wiedzy o wodach podziemnych i ich zwizkach z atmosfer, z wodami powierzchniowymi oraz procesami hydrogeologicznymi; analizy warunków hydrogeologicznych oraz ich schematyzacji; wykonywania oblicze hydrologicznych. 12. Kształcenie w zakresie geologii stosowanej i ochrony rodowiska Treci kształcenia: Metody bada polowych i laboratoryjnych. Właciwoci fizyczne i mechaniczne skał i gruntów. Procesy geologiczne oddziaływujce na skały i grunty ich znaczenie w górnictwie i geotechnice. Działanie wód podziemnych na fundamenty budowli. Wzmacnianie i uszczelnianie gruntów. Grunty budowlane w Polsce badania geologiczno-inynierskie dla rónych obiektów. Mapy geologiczno-gospodarcze. Zanieczyszczenia powietrza, gleb, wód powierzchniowych i podziemnych. Zagroenia radiologiczne. Monitorowanie zmian w rodowisku przyrodniczym. Monitoring antropogenicznych odkształce mas skalnych, stoków i powierzchni terenu. Składowanie odpadów i substancji w strukturach geologicznych. Geologiczne uwarunkowania kształtowania krajobrazu. Katastrofy ekologiczne. Rekultywacja i zagospodarowanie obszarów zdegradowanych i zdewastowanych. Ochrona ekosystemów wodnych i gleb przed skaeniami chemicznymi i radioaktywnymi. Ochrona obszarów powierzchni Ziemi wybranych dla celów badawczych i rekreacyjnoturystycznych. Regulacje prawne w zakresie geologii i ochrony rodowiska. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania wiedzy o zasobach kopalin uytecznych i ich eksploatacji; wykorzystywania metod badania gruntów do celów budownictwa; rozumienia interakcji midzy rodowiskiem a działalnoci człowieka; zapobiegania negatywnym skutkom działalnoci człowieka. IV. PRAKTYKI Praktyki (wiczenia terenowe) bdce nieodłcznym elementem przygotowania do wykonywania zawodu powinny trwa nie krócej ni 7 tygodni. Zasady i form odbywania praktyk (wicze terenowych) ustala jednostka uczelni prowadzca kształcenie. 6

7 V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny zawiera treci humanistyczne, z zakresu prawa, ekonomii lub inne poszerzajce wiedz humanistyczn w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu ochrony własnoci intelektualnej, bezpieczestwa i higieny pracy oraz ergonomii. 4. Przynajmniej 50% zaj powinny stanowi seminaria, wiczenia audytoryjne, laboratoryjne lub terenowe. 5. Student otrzymuje 10 punktów ECTS za przygotowanie do egzaminu dyplomowego (w tym za przygotowanie pracy dyplomowej, jeli przewiduje j program nauczania). 7

8 B. STUDIA DRUGIEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 4 semestry. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 120. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent powinien umie posługiwa si samodzielnie wiedz geologiczn. Powinien posiada umiejtnoci kierowania zespołami oraz wykazywania inicjatywy twórczej, by przygotowany do współpracy z przedstawicielami innych dyscyplin zajmujcych si gospodarczym wykorzystaniem surowców mineralnych oraz ochron i kształtowaniem rodowiska. Powinien by przygotowany do pracy w administracji pastwowej i samorzdowej. Absolwent powinien by przygotowany do podjcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich) oraz pracy badawczej. III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 30 3 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: Zagadnie prawnych w geologii i ochronie rodowiska 30 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: Geologii regionalnej wiata 2. Oceny oddziaływania na rodowisko 8

9 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie zagadnie prawnych w geologii i ochronie rodowiska Treci kształcenia: Ustawa Prawo geologiczne i górnicze. Projektowanie i dokumentowanie. Procedury administracyjno-prawne. Organy administracji geologicznej i nadzoru górniczego ich kompetencje. Przepisy innych ustaw Prawo ochrony rodowiska, Prawo wodne, Prawo ochrony przyrody oraz ustawy o odpadach w kontekcie przepisów ustawy Prawo geologiczne i górnicze. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia aktów prawnych z zakresu geologii i dziedzin pokrewnych; stosowania aktów prawnych z zakresu geologii i dziedzin pokrewnych. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie geologii regionalnej wiata Treci kształcenia: Budowa globu skład, struktura, dynamika płaszcza i litosfery, tomografia sejsmiczna. Kry litosfery granice i procesy tektoniczne na obrzeach oraz we wntrzu. Pionowe i poziome ruchy kier. Główne elementy tektoniczne skorupy ziemskiej. Rozrost skorupy oceanicznej. Mechanizmy przyrostu skorupy kontynentalnej. Nastpstwo zdarze i procesów tektogenicznych. Procesy tektonotermiczne w litosferze deformacje, magmatyzm, metamorfizm. Struktura pasm orogenicznych modele orogenów. Neotektonika. Rekonstrukcje paleogeograficzne kontynentów. Zrónicowanie geologiczne regionów wiata. Prawidłowoci genezy i rozmieszczenia złó surowców uytecznych. Regionalne jednostki tektoniczne pitra strukturalne, kryteria wydzielania. Interpretacja budowy jednostek tektonicznych dynamiczna stratygrafia, ewolucja tektoniczna. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia procesów zachodzcych na obrzeach i wewntrz kier litosfery; kojarzenia rónorodnych danych geologicznych w spójny model czasowo-przestrzenny rozwoju ciał skalnych w skali regionalnej; przewidywania wystpowania złó surowców skalnych. 2. Kształcenie w zakresie oceny oddziaływania na rodowiska Treci kształcenia: Podstawy prawne dokonywania oceny oddziaływania na rodowisko. Metodyka bada i zakres stosowania oceny oddziaływania na rodowisko. Analiza, ocena i waloryzacja rodowiska. Charakterystyka elementów biotycznych i abiotycznych. Przedsiwzicia inwestycyjne klasyfikacja pod ktem oddziaływania na rodowisko. Wymogi stawiane obiektom w kontekcie rodowiska geologicznego. Wzajemne oddziaływanie obiektów budowlanych i rodowiska przyrodniczego. Wpływ zbiorników wodnych na rodowisko metody badania, prognozowanie zmian, metody przeciwdziałania zmianom. Wpływ obiektów liniowych (dróg, linii kolejowych) na rodowisko. Oddziaływanie na rodowisko składowisk odpadów komunalnych i przemysłowych, obiektów dystrybucji i magazynowania produktów ropopochodnych, oczyszczalni cieków, cmentarzy, obiektów przemysłowych oraz osiedli mieszkaniowych. Zakres bada w zakresie oceny oddziaływania na rodowisko obiektów pod ktem ich szkodliwoci. Czynnik społeczny w procedurach oceny oddziaływania na rodowisko. Formy opracowywania oceny. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: oceny stanu rodowiska pod ktem geologicznym oraz podatnoci na oddziaływanie człowieka; dokonywania oceny oddziaływania na rodowisko. 9

10 ZALECENIA 1. Kształcenie na drugim stopniu mog podj osoby, które zaliczyły 60% treci podstawowych i kierunkowych przewidzianych w standardach kształcenia dla studiów pierwszego stopnia kierunku studiów geologia, w tym wszystkie treci podstawowe. 2. Przynajmniej 50% zaj powinny stanowi seminaria, wzgldnie wiczenia audytoryjne, laboratoryjne lub terenowe. wiczenia terenowe powinny trwa nie krócej ni 5 tygodni. 3. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. 10