W każdej grupie, adekwatnie do wieku uczniowie:

Transkrypt

1 Zadanie 5 Tytoń, narkotyki, dopalacze - jak się przed tym bronić? Współczesny świat z galopującym postępem cywilizacyjnym jest wielkim dobrodziejstwem, ale też i przekleństwem. Dzięki rozwojowi nasze życie staje się łatwiejsze, prostsze ale z drugiej strony niesie ze sobą wiele pułapek i zagrożeń. Współczesne cuda techniki sprawiają, że młodzież coraz częściej ucieka w świat wirtualny z którego czerpie wzorce i wiedzę o życiu. Naiwnością byłoby myślenie, że współczesna młodzież szkolna nie jest narażona na nakłanianie do palenia papierosów, picia alkoholu czy zażywania środków odurzających. Naiwnością byłoby też myślenie, że pozostawiony bez opieki młody człowiek nie będzie korzystał z dobrodziejstw współczesnej techniki pod nieobecność rodziców. Brak opieki i kontroli rodziców, których wciąż nie ma w domu bo ciągła praca, stres i nadmiar obowiązków, a także dążenie do zdobywania dóbr materialnych sprzyja popadaniu przez młodego człowieka w różnego rodzaju uzależnienia Podstawowym celem zajęć profilaktycznych, przeprowadzonych na godzinach wychowawczych, w listopadzie i grudniu było stworzenie atmosfery sprzyjającej rozważaniom na temat uzależnień oraz kreowanie właściwego stosunku do używek. Dzięki nim, uczniowie mogli przekonać się, że nałogi wpływają negatywnie na wiele różnych sfer w życiu człowieka, są powodem powstawania wielu problemów szkolnych, zdrowotnych, finansowych, rodzinnych i mają wpływ na ich ciało, umysł i zachowanie. W związku z tym, że zajęcia były prowadzone w różnych grupach wiekowych (1-3 SP, 4-6 SP,1-3 GIM) tematyka i treści zostały dostosowane do wieku uczniów. W każdej grupie, adekwatnie do wieku uczniowie: poznali podstawowe informacje związane z uzależnieniami (definicja, objawy, rodzaje), na podstawie materiałów przygotowanych przez nauczycieli koordynatorów, wyszukiwali najczęstsze przyczyny uzależniania się, podawali widoczne sygnały uzależnień, np.: od nikotyny, alkoholu, komputera, dopalaczy itp. potrafili podać skutki uzależnień tych bezpośrednich i odroczonych w czasie, szukali sposobów obrony przed używkami, szukali sposobów radzenia sobie w sytuacjach z osobami uzależnionymi, poznali najważniejsze numery telefoniczne i adresy stron internetowych dzięki którym mogą znaleźć fachową pomoc.

2

3

4 Efektem przeprowadzonych zajęć są karty pracy, które obrazują iż uczniowie potrafią wskazać uzależnienia z jakimi się na co dzień borykamy.

5 Obcując z różnymi osobami lub z własnej autopsji potrafią rozpoznać sygnały uzależnienia od nikotyny, alkoholu komputera itp.

6 Wiedzą ile można stracić popadając w nałóg.

7 Potrafią szukać sposobów by bronić się przed uzależnieniami lub z nimi walczyć.

8 W klasach 1-3 zadanie 5 zostało przeprowadzone pod hasłem: CO JEST ZDROWE, CO MI SZKODZI? Uzależnienia jak się bronić? Cele ogólne: - Poznanie podstawowych informacji związanych z uzależnieniem. - Rozumienie potrzeby walki z uzależnieniem. Cele szczegółowe: Uczeń: - zna zagrożenia społeczne i osobiste płynące z używania tytoniu, alkoholu, Internetu, komputera; - potrafi uzasadnić potrzebę walki z używaniem i dostępem do środków uzależniających.; - potrafi zabierać głos w dyskusji i zająć stanowisko w określonej sprawie; - potrafi podać odpowiednie argumenty za i/lub przeciw ; - ćwiczy zdolność zbierania i przetwarzania informacji. Formy pracy: - zbiorowa; - praca w grupach. Metody pracy: - rozmowa kierowana; - praktyczna: gromadzenie i porządkowanie argumentów. Środki dydaktyczne: karty pracy, długopisy, marker.

9 Karty pracy 1-3sp

10 W klasach 4-6 i gimnazjum zadanie 5 zostało przeprowadzone pod hasłem: TYTOŃ, NARKOTYKI, DOPALACZE - JAK SIĘ PRZED TYM BRONIĆ? Cele ogólne: - Poznanie podstawowych informacji związanych z profilaktyką uzależnień. - Rozumienie potrzeby walki z uzależnieniem. Cele szczegółowe: Uczeń: - zna zagrożenia społeczne i osobiste płynące z używania tytoniu, narkotyków, dopalaczy itp.; - potrafi uzasadnić potrzebę walki z używaniem i dostępem do środków psychoaktywnych, tytoniu itp.; - potrafi zabierać głos w dyskusji i zająć stanowisko w określonej sprawie; - potrafi podać odpowiednie argumenty za i/lub przeciw ; - ćwiczy zdolność zbierania i przetwarzania informacji. Formy pracy: - zbiorowa; - praca w grupach. Metody pracy: - słowna, rozmowa kierowana; - praktyczna: gromadzenie i porządkowanie argumentów. Środki dydaktyczne: kartki, długopisy, marker

11 Karty pracy 4-6 sp, 1-3 gim UZALEŻNIENIA TO:

12 ALKOHOLIZM

13 NIKOTYNIZM

14 DOPALACZE

15 NARKOTYKI

16

17 Marzena Chromińska Izabela Krzeska Zespół Szkół im Jana Pawła II w Zbuczynie