Wiem, co trzeba klasa 2. Ćwiczenie 1 Połącz cyfry od 1 do 20 i napisz, co powstało?

Transkrypt

1 Ćwiczenie 1 Połącz cyfry od 1 do 20 i napisz, co powstało? Ćwiczenie 2 Zaznacz na mapie miejscowość, w której: 1. mieszkasz 2. byłeś na wakacjach 3. jest Twoja szkoła 4. mieszka ktoś z Twojej rodziny np. ciocia, wujek, babcia, dziadek Pod mapą zapisz nazwy tych miejscowości, a obok nich informację o tym, co lub kto jest z tą miejscowością związany, np.: Poznań ciocia Basia Gdańsk wakacje

2 Zwróć uwagę na sposób zapisywania nazw miejscowości, nazwisk i imion. Przypomnij sobie zasadę pisowni związaną z tym zadaniem. Ćwiczenie 3 Zaznacz w nazwach trzech wybranych miejscowości samogłoski na czerwono, a spółgłoski na niebiesko. Ćwiczenie 4 Sprawdź w atlasie, jakimi kolorami pomalowana jest mapa Polski. Co te kolory oznaczają? Pomaluj w ten sam sposób mapę, na której zaznaczałeś miejscowości. Które z tych kolorów, to barwy ciepłe, a które zimne? (utrwalenie wiadomości z klasy I) Ćwiczenie 5 Na wagonach pociągu ktoś poprzestawiał litery, spróbuj je uporządkować i napisać prawidłowe nazwy miejscowości.

3 Ćwiczenie 6 Pociąg, który miał 20 wagonów wyjechał z Warszawy do Szczecina. Po drodze w Gdańsku odczepiono od pociągu 8 wagonów. Ile wagonów miał pociąg, kiedy dojechał do Szczecina? Obliczenie Odpowiedź Ćwiczenie 7 Zaznacz na mapie z ćwiczenia 1: Warszawę, Łódź, Szczecin Połącz linią Warszawę ze Szczecinem. Połącz linią Warszawę z Łodzią. Zmierz oba odcinki linijką, sprawdź, który odcinek jest dłuŝszy. Odpowiedź Ćwiczenie 8 Przygotuj wycięte z kolorowego papieru, róŝne figury geometryczne. Przyklej je na kartce w taki sposób, aby powstał z nich bocian. Swoją pracę prześlij do szkoły.

4 Ćwiczenie 9 Wpisz do tabeli nazwy ptaków. Sprawdź, ile w tych nazwach jest sylab, liter i głosek. Nazwy ptaków Liczba sylab Liczba liter Liczba głosek Ćwiczenie 10 UłóŜ zdania z rozsypanek wyrazowych. zaczyna się, we wrześniu, jesień owoce, juŝ, w sadzie, dojrzały Znajdź w zdaniach wyrazy, w których rz występuje po spółgłosce. Po jakich spółgłoskach piszemy rz?

5 Ćwiczenie 11 Przyklej na kartkę zasuszony kwiat (moŝesz go teŝ narysować) i opisz z jakich części się składa. Pracę prześlij do szkoły. Ćwiczenie 12 Eksperyment Upuść na ziemię: liść z dowolnego drzewa, kasztan, nasionko klonu. Obserwuj, jak spadają. Które spadnie najszybciej? Spróbuj wyjaśnić, z pomocą osoby dorosłej, dlaczego spadają z róŝną prędkością? Ćwiczenie ostatnie, specjalne, dla łasuchów. Przyrządź z rodzicami jakąś pyszną potrawę z jesiennymi owocami. Jeśli będzie smakować całej rodzinie, poproś o postawienie znaczka - uśmiechniętej buźki - przy ostatnim ćwiczeniu. MoŜesz teŝ narysować swoje danie, spróbuję zgadnąć, co przyrządziłeś?

6 JĘZYK POLSKI - przypomnienie podziału głosek na samogłoski i spółgłoski - doskonalenie płynnego czytania - recytacja wiersza - przypomnienie alfabetu, porządkowanie wyrazów wg kolejności alfabetycznej - analiza i synteza wyrazów głoskowa i sylabowa - róŝnice między literą a głoską ORTOGRAFIA - utrwalamy pisownię wielkich i małych liter, rz po spółgłosce, u i ó LEKTURY NA WRZESIEŃ (propozycje zagadnień do wykorzystania przy omawianiu lektury) J. Tuwim, Lokomotywa - zwrócenie uwagi na uŝycie przecinka przy wyliczaniu - rytm w wierszu, w jaki sposób autor uzyskał efekt ruchu pociągu - wyrazy dźwiękonaśladowcze - wyszukiwanie nazw zwierząt, ludzi, rzeczy - odpowiadanie na pytania: co robi?, kto? co?, jaki? jaka? jakie? wskazywanie części mowy bez nazywania ich J. Brzechwa,Sójka - tematyka przyrodnicza: ptaki w Polsce, rozpoznawanie po wyglądzie - które ptaki odlatują, a które zimują w Polsce - przysłowia zw, z ptakami M. Kownacka, Kajtkowe przygody (fragmenty) moŝna połączyć z poprzednią lekturą - ustne opisywanie bociana (lub innych ptaków) - szukanie informacji o bocianach (lub innych ptakach) w róŝnych źródłach - praca plastyczna (wylepianie plasteliną, kulkami z bibuły konturów ptaków, malowanie farbami lub kredkami itp.) H. Lofting, Doktor Dolittle - omówienie, czym róŝni się komiks od powieści - opisywanie, jak wygląda mapa, a jak globus, wprowadzenie nazw kontynentów, zaznaczanie trasy, którą pokonali bohaterowie - opowiadanie przygód bohaterów powieści, zwrócenie uwagi na formę wypowiedzi, poprawność gramatyczną i stylistyczną - krótki opis wyglądu bohaterów - ilustrowanie przygód (technika dowolna) NAUKI PRZYRODNICZE - budowa drzewa, krzewu, nazwy części roślin ozdobnych - droga od kwiatu do owocu - cechy lata i jesieni, daty początku lata, jesieni - dary jesieni: owoce, warzywa, grzyby przetwory - co to jest babie lato? - wiadomości o ptakach - poznawanie zwierząt, podział na roślinoŝerne, mięsoŝerne, wszystkoŝerne, wygląd, budowa, wielkość, sposób poruszania się itd. krótki opis zwierzęcia - mapa Polski, róŝnice między mapą a globusem, oznaczenia na mapie fizycznej znaczenie kolorów

7 MATEMATYKA - przeliczanie do 20, zapisywanie cyfr do 20 - dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 bez przekraczania progu dziesiątkowego - dodawanie i odejmowanie wielu liczb z rozkładaniem na składniki - posługiwanie się osią liczbową - posługiwanie się pojęciami o tyle więcej, o tyle mniej - proste zadania tekstowe, zadania z jedną niewiadomą - utrwalanie wiadomości o figurach geometrycznych - mierzenie linijką - wprowadzenie pojęć: wielokąt, czworokąt - dodawanie i odejmowanie działania odwrotne - część wspólna zbiorów - orientacja w przestrzeni i na kartce papieru utrwalanie umiejętności z kl. I INNE - bezpieczne poruszanie się po drogach, znaki drogowe Szczegółowy rozkład materiału do podręcznika Gra w kolory (tygodnie 1-4) dostępny na stronie: