PRZYRODNICZO-EKOLOGICZNY

Transkrypt

1 PRZYRODNICZO-EKOLOGICZNY PROJEKT EDUKACYJNY - *zarys ogólny TEMAT: Wpływ Kopalni Węgla Brunatnego na stan środowiska i życie mieszkańców subregionu konińskiego. CEL STRATEGICZNY: Zapewnienie ciągłości kształcenia od przyrody w szkole podstawowej do skorelowanych przedmiotowych treści kształcenia w gimnazjum. CELE OGÓLNE: dostrzeganie zmian zachodzących w otaczającym środowisku oraz ich wartościowanie; rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska; rozwijanie ciekawości poznawczej; rozwijanie zdolności i umiejętności myślenia twórczego; rozwijanie umiejętności literackich i plastycznych tematycznie związanych z przyrodą i subregionem oraz wpływem kopalni na środowisko; kształtowanie samodzielności w działaniu i zaangażowaniu w projekt; rozwijanie umiejętności współpracy i kształtowanie odpowiedzialności za wyniki pracy grupy; aktywne słuchanie; skuteczne komunikowanie w różnych sytuacjach; wyszukiwanie i selekcjonowanie potrzebnych informacji; nabywanie umiejętności prezentowania zebranych materiałów; pobudzanie przedsiębiorczości, kreatywności oraz własnych zainteresowań; integracja ze środowiskiem regionalnym; kształtowanie kreatywności uczniów przy organizowaniu aukcji prac; rozwijanie zainteresowania środowiskiem regionalnym; kształtowanie u uczniów prawidłowych postaw ekologicznych; integracja klasowa, międzyklasowa i międzyszkolna. 1

2 CELE SZCZEGÓŁOWE: - nabycie umiejętności: dostrzegania zasobów ingerencji człowieka w środowisko przyrodnicze oraz ich wartościowania; korzystania z map, planów różnej skali i treści; odczytywania wykresów z różnymi danymi; projektowania i przeprowadzania badań dotyczących środowiska przyrodniczego oraz interpretowanie ich wyników; przeprowadzania wywiadu z pracownikami kopalni; czytelniczych poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji (encyklopedie, słowniki, atlasy, czasopisma, Internet); projektowania, redagowania i wykonania gazetki i broszury; wykonywania odpowiednich fotografii i ich obróbki multimedialnej; pozyskiwania funduszy do zakupienia drzewek (akcja Zasadźmy sobie drzewko ); myślenia o swojej przyszłości. MIEJSCE REALIZACJI I RAMY CZASOWE: miejscem realizacji projektu jest subregion koniński (tereny rekultywowane, odkrywka Drzewce oraz Szkoła Podstawowa nr 4 i Gimnazjum nr 6. czas realizacji: data rozpoczęcia projektu: data zakończenia projektu: data prezentacji: ADRESACI: uczniowie klas IV-VI Szkoły Podstawowej nr 4 i uczniowie klas I-III Gimnazjum nr 6. ORGANIZATORZY: Zespół nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 4 i Gimnazjum nr 6. WSPÓŁORGANIZATORZY: Dział ochrony środowiska KWB Konin, Kierownictwo odkrywki Drzewce. KATEGORIA: projekt międzyszkolny realizowany w ramach zajęć pozalekcyjnych. DOKUMENTACJA PROJEKTU: scenariusze zajęć, udokumentowane wytwory pracy uczniów. OPIEKUN MERYTORYCZNY: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie 2

3 I. Wstęp: W ramach projektu uczniowie pod kierunkiem nauczycieli zbierają i opracowują informacje na temat wpływu Kopalni Węgla Brunatnego na stan środowiska, życia ludzi, historii rozbudowy przemysłu wydobywczego w subregionie konińskim. Uczniowie zbierają i opracowują także materiały na temat działań podjętych przez Kopalnię Węgla Brunatnego w celu ochrony środowiska, a co się z tym wiąże potencjalnych możliwości polepszenia jakości życia ludzi mieszkających w obszarze oddziaływania kopalni. Ponadto w projekcie realizowane są zadania szkoły w odniesieniu do przedmiotów, takich jak: fizyka, informatyka, matematyka, język polski, sztuka, technika, historia, geografia, biologia, chemia. Podstawowymi zadaniami w ramach realizacji w/w przedmiotów będzie m.in. wychowanie językowe i rozbudzanie wrażliwości estetycznej, doskonalenie kompetencji komunikacyjnej, kształtowanie umiejętności myślenia i formułowania wypowiedzi, posługiwanie się komputerem i technologią informatyczną. Znajdą w projekcie również odzwierciedlenie ścieżki edukacyjne o charakterze wychowawczo - dydaktycznym: edukacja prozdrowotna i ekologiczna, edukacja czytelnicza i medialna oraz wychowanie do życia w społeczeństwie. Nasz projekt pozwoli na kształtowanie u uczniów wielu umiejętności związanych z podejmowaniem konkretnych działań: od fazy ich planowania i poszukiwania wsparcia aż po ich realizację i ocenę, a szczególnie takich umiejętności uniwersalnych jak: umiejętność pracy w grupie, formułowanie problemów oraz celów poszczególnych działań w ramach projektu. Obejmie także planowanie i organizację własnej pracy, wreszcie dotyczyć będzie korzystania z różnych źródeł informacji czy klasyfikowania informacji z punktu widzenia celów (projektu) i umiejętności integrowania wiedzy z różnych przedmiotów nauczania. Projekt edukacyjny nauczy uczestników krytycznego analizowania informacji oraz oceny ich wiarygodności. Z kolei gromadzenie zebranych materiałów (w różnych formach) doprowadzi do udanej prezentacji. 3

4 II. Harmonogram projektu opis działań w naszej szkole: 1. Wycieczka przedmiotowa odkrywka KWB w Kleczewie, Elektrownia PĄTNÓW. 2. Opracowanie prospektu reklamowego sprzedaży węgla. 3. Konkurs na najlepszy prospekt reklamowy. 4. Zwiedzanie terenów rekultywowanych: - Posada (chałdy) - Zatorze (teren rekreacyjno- wypoczynkowy) - Morzysław. - w miarę możliwości wywiad na temat rekultywacji gruntów po zakończeniu działalności przemysłowej przez Kopalnię. 5. Działalność plastyczna (malowanie węglem, wykonanie widokówek przedmiotów użytkowych, form przestrzennych z motywami kopalnianymi ). 6. Gazetka: - zebranie w całość zdobytych wiadomości na temat KWB - porównanie ochrony środowiska dawniej i dziś - opis historii wydobycia węgla na przestrzeni lat - zdjęcia, treści przeprowadzonych wywiadów. 7. Broszura - wyjaśnienie jakiegoś tematu (ciekawostki) - odpowiedź na ciekawe i nurtujące uczniów pytanie do tyczące KWB. 8. Wykonanie prezentacji multimedialnej ilustrującej najważniejsze wydarzenia z realizacji projektu. * Prowadzenie dziennika projektu na stronie internetowej szkoły. 9. Eksperymenty z węglem: - posługiwanie się uproszczoną skalą porostową. - ocenianie stopnia zanieczyszczania powietrza (dwutlenku siarki) w najbliższej okolicy, - źródła zanieczyszczeń powietrza, wody i gleby. 10. Akcja pod hasłem: Zasadźmy sobie i swoim przyszłym dzieciom drzewko! (w miarę możliwości). Prezentacja projektu edukacyjnego odbędzie się 31 maja w Szkole Podstawowej nr 4 w Koninie. Będzie ona clou festynu rodzinnego organizowanego corocznie z okazji Święta Polskiej Szkoły. W związku z projektem odbędzie się ona pod hasłem Festiwal nauki. Podczas festynu odbędzie się: ekspozycja fotograficzna wystawa prac plastycznych finał konkursu wiedzy dotyczący KWB projekcja prezentacji multimedialnej 4

5 Zorganizowane zostaną stoiska prezentujące ciekawostki (kolor piór czapki górniczej, stoisko z broszurami, galowy strój górnika, rodzaje węgla). EWALUACJA: Ewaluacja prowadzona będzie na bieżąco w celu usprawnienia realizacji projektu. Narzędziami stosowanymi podczas ewaluacji projektu będą: obserwacja uczestnicząca opiekunów merytorycznych i dyrektorów obu placówek, dyskusje grupowe, rozmowy indywidualne oraz ankiety ewaluacyjne. III. Podsumowanie Efektem projektu będzie zapewnienie ciągłości kształcenia od przyrody w szkole podstawowej do skorelowanych przedmiotowych treści kształcenia w gimnazjum. Realizacja projektu przyczyni się do poszerzenia wiedzy uczniów z historii i współczesności swojego subregionu. Uczniowie poznają środowisko przyrodnicze i kulturowe swojej Małej Ojczyzny. Będą brali aktywny udział w życiu lokalnej społeczności, poczują się do odpowiedzialności za jej losy. Ponadto realizacja projektu pozwoli na zintegrowanie środowiska nauczycielskiego obu szkół z przedstawicielami wielkiego przedsiębiorstwa, jakim jest Kopalnia Węgla Brunatnego. Zintegruje działania nauczycieli różnych szczebli kształcenia w dążeniu do celu, jakim jest rozwijanie ciekawości poznawczej i wychowanie dzieci wrażliwych na problemy środowiska. Spodziewamy się, że uczniowie poszerzą swą wiedzę i umiejętności w zakresie dostrzegania zasobów ingerencji człowieka w środowisko przyrodnicze, korzystania z map, planów i wykresów, przeprowadzania badań dotyczących środowiska przyrodniczego oraz korzystania z różnych źródeł informacji. 5

6 Opiekunowie merytoryczni: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie: Grażyna Frydrychowicz, Jolanta Staszak Autorki projektu: Szkoła Podstawowa nr 4: Katarzyna Wanat (nauczyciel EWS), Krystyna Małolepsza (nauczyciel informatyki), Lidia Ciepła (nauczyciel matematyki i przyrody). Gimnazjum nr 6: Jolanta Różańska (nauczyciel geografii), Małgorzata Gosińska ( nauczyciel matematyki) mgr Lidia Ciepła mgr Krystyna Małolepsza mgr Katarzyna Wanat * Cały projekt znajduje się w dokumentach szkoły. 6