Pieczęć szkoły Załącznik 1a. A. Część wstępna. Plan działań w roku szkolnym 2016/2017

Transkrypt

1 Pieczęć szkoły Załącznik 1a A. Część wstępna Plan działań w roku szkolnym 1. Problem priorytetowy do rozwiązania: Zbyt wysokie natężenie hałasu podczas przerw. a) Krótki opis problemu priorytetowego (wpisać konkretne dane wg wyników autoewaluacji): Hałas jest jednym z największych problemów w polskich szkołach, który doskwiera zarówno uczniom jak i nauczycielom. Problem ten ujawnił się również w naszej placówce podczas autoewaluacji. b) Uzasadnienie wyboru priorytetu (wpisać: dlaczego go wybrano, kto i na jakiej podstawie dokonał tego wyboru): Hałas w szkole został wybrany jako problem priorytetowy, ponieważ był on wskazany jako czynnik złego samopoczucia w szkole, zarówno przez uczniów jak i nauczycieli. Pod wpływem hałasu wyraźnie spada koncentracja uczniów i nawet do prawidłowo słyszących dzieci nie dociera część informacji, przekazywanych przez nauczyciela. Dodatkowo gorzej się uczą i mają uboższe słownictwo. Badania audiologiczne potwierdziły także, że szkolny jazgot podnosi ciśnienie krwi, co wywołuje u niektórych dzieci niepokój i płacz, u innych zaś wyzwala agresję. Dodatkowo częste przebywanie w nadmiernym hałasie wpływa także na stan zdrowia może trwale uszkodzić słuch. Po spędzeniu godziny w takich warunkach, aparat słuchu potrzebuje blisko ośmiu godzin odpoczynku, by wrócić do normy.

2 2. Przyczyna/y główna/e istnienia problemu: Dzieci mają szczególny sposób wyrażania swoich emocji. Reagują żywo, mówią głośno, gestykulują przesadnie. Często nie umieją dostosować natężenia głosu do rzeczywistych potrzeb. Stąd ich wypowiedzi i śmiech są niezwykle głośne. Jest to szczególnie odczuwalne na korytarzach szkolnych, gdzie przebywa podczas przerw duża liczba dzieci. 3. Rozwiązania dla usunięcia przyczyny problemu (podstawa do ustalenia zadań): Wyłączenie dzwonka w szkole Zorganizowanie przerw na boisku szkolnym w pogodne dni Zorganizowanie przerw aktywnych Zorganizowanie przerw w klasach Organizacja prelekcji na temat szkodliwości hałasu dla uczniów i rodziców Przygotowanie miejsc ciszy Organizowanie konkursu- plakat Mówimy NIE dla Hałasu Organizacja obchodów Międzynarodowego Dnia Świadomości Zagrożenia Hałasem Wprowadzenie i organizacja przerwy mima

3 Pieczęć szkoły Załącznik 2b B. Plan działań w okresie 1. Cel: obniżenie poziomu hałasu w szkole, zmniejszenie głośnych zachowań uczniów. 2. Kryterium sukcesu: W odczuciu społeczności szkoły poziom hałasu zmniejszy się o 20% 3. Sposób sprawdzenia czy osiągnięto cel (sukces): a) Co wskaże, że osiągnięto cel? Ilość zorganizowanych przerw aktywnych, Ilość spotkań rodzicami na którym poruszono temat hałasu zapisy w dziennikach Ilość lekcji zorganizowanych na temat hałasu- zapisy w dziennikach Ilość rozwieszonych plakatów Mówimy NIE dla Hałasu Ewaluacja projektu dla dzieci %przerw długich na tarasie szkolnym w trakcie roku szkolnego b) Jak sprawdzimy, czy osiągnięto cel? ankiety wśród uczniów i nauczycieli rozstrzygnięcia konkursów o hałasie analiza wyników pomiaru decybelomierza Wgląd w dzienniki i sprawdzenie zapisów z godzin wychowawczych i spotkań z rodzicami

4 c) Kto i kiedy sprawdzi, czy osiągnięto cel? Zespół promocji zdrowia Wychowawcy Nauczyciele w-fu i przyrody Zadania: Nazwa zadania 1.Przerwy bez dzwonków 2. Przerwy na placu szkolnym Kryterium sukcesu 30% uczniów zmieni pod wpływem działań walki z hałasem zmianę swoich zachowań na cichsze. 80% uczniów spędzi chętnie aktywnie przerwy Sposób realizacji Organizacja przerw bez dzwonkówwyłączenie dzwonków w czasie pracy szkoły Organizacja długich przerw w pogodne dni na placu szkolnym, nauczyciele dyżurujący wraz z dziećmi wychodzą z budynku Okres/termin realizacji Wykonawcy/osoba odpowiedzialna Dyrektor, wice Dyrektor Grono Pedagogiczne Środki/zasoby Przybory do zabaw ruchowych- Sposób sprawdzenia wykonania zadania Pomiar częstotliwości hałasu na przerwach w różnych punktach w szkole Obserwacje, ankieta Ankiety, obserwacje

5 3.Przerwy aktywne 4. Przerwy w klasach 5. Poruszanie tematyki hałasu na różnych spotkaniach, lekcjach - motywowanie dzieci do cichszych zachowań 50% uczniów bierze aktywny udział w zorganizowanych przerwach Wszystkie klasy 1-3 przynajmniej 2x w miesiącu mają zorganizowane 2 śniadanie w klasie Każdy wychowawca zorganizuje co najmniej 1 zajęcia edukacyjne dla rodziców i dzieci raz w semestrze Zorganizowanie zabaw i gier (skakanie w gumę, gry stolikowe, rzuty do celu, taniec, itp.) Zorganizowanie i umożliwienie spożywania 2 śniadania w klasie zmiany w dyżurach, wyznaczenie klas i nauczycieli nie wychodzących na przerwę (rotacja klas i nauczycieli grafiknauczyciele w nauczaniu początkowym Przeprowadzenie lekcji wychowawczych, prelekcji w czasie zebrań z rodzicami dotyczących skutków hałasu. Prezentacja i realizacja projektu Grono Pedagogiczne Nauczyciele nauczania wczesnoszkolnego Wychowawcy Przybory do zabaw ruchowych, kącik do gier planszowych Prezentacja multimedialna Ankiety, obserwacje Obserwacje, ankieta Monitorowanie dzienników

6 6. Wyodrębnienie tzw. miejsc ciszy w szkole 7. Zorganizowanie konkursu- plakat Mówimy NIE dla Hałasu 8. Zorganizowanie obchodów Międzynarodowego Dnia Świadomości Zagrożenia Hałasem 9.Wprowadzenie przerwy mima Na terenie szkoły powstanie przynajmniej 1 miejsce ciszy 20% uczniów bierze udział w konkursie Obchody Międzynarodowego Dnia Świadomości Zagrożenia Hałasem 60% uczniów chętnie uczestniczy w akcji edukacyjnego na forum RP, SU, Zebrań z rodzicami Stworzenie i oznaczenie strefy ciszy w różnych miejscach szkoły Przeprowadzenie konkursu Prezentacja multimedialna, konkursy, prezentacja plakatów, zadania dla klas Regulamin przerwy Listopad 2016 Kwiecień 2017 Rada pedagogiczna, bibliotekarz Zespół promocji zdrowia Zespół promocji zdrowia, Grono Pedagogiczne Grono Pedagogiczne Ankieta, obserwacja Wyniki konkursu Sprawozdanie, informacje i zdjęcia na stronie internetowej szkoły Ankiety, obserwacje