STRATEGIA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO

Transkrypt

1 STRATEGIA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO WYTYCZNE DO PROGRAMU PRAKTYK ZAWODOWYCH w ramach projektu Edukacja zawodowa bliżej nowoczesnych technologii Opracował: Artur Gontarz Zatwierdził Lublin, luty 2012

2 SPIS TREŚCI 1. Edukacja zawodowa bliżej nowoczesnych technologii - charakterystyka projektu Informacje ogólne Cel projektu Grupa docelowa Działania realizowane w ramach projektu Założenia organizacyjne programu praktyk Uwagi dotyczące sposobu opracowania zadań na do programu praktyk Zalecana tematyka zadań wspólnych dla wszystkich branż Zalecana forma zadań w programach praktyk Uwarunkowania wykonywania zadań Forma opracowanych zadań Szczegółowe założenia do opracowywanych zadań w programach praktyk Branża budowlana Branża ekonomiczna Branża elektroniczna Branża informatyczna Przykład opracowanego zadania do realizacji na praktyce (zadanie ogólne) Załączniki do opracowywania programów praktyk Załącznik 1: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik budownictwa Załącznik 2: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik ekonomista Załącznik 3: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik elektronik Załącznik 4: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik informatyk

3 1. Edukacja zawodowa bliżej nowoczesnych technologii - charakterystyka projektu 1.1. Informacje ogólne. a. Projekt Edukacja zawodowa bliżej nowoczesnych technologii realizowany jest przez SYNTEA SA wpisane do KRAJOWEGO REJESTRU SĄDOWEGO pod numerem KRS , w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.4. Otwartość systemu edukacji w kontekście uczenia się przez całe życie, Poddziałanie Upowszechnienie uczenia się przez całe życie projekty konkursowe. b. Głównym celem projektu jest opracowanie i pilotażowe wdrożenie 4 programów praktyk w przedsiębiorstwach dla 300 nauczycieli kształcenia zawodowego i instruktorów praktycznej nauki zawodu z terenu województwa lubelskiego w czasie do c. Projekt realizowany jest w okresie od 1 czerwca 2011r. do 31 maja 2014 r. d. Projekt zakłada realizację następujących form wsparcia: Specjalistyczne szkolenia adekwatne do branży Uczestnika projektu: informatycznej, budowlanej, ekonomicznej, elektronicznej. Praktyki krajowe Uczestnicy projektu wezmą udział w praktykach (2 tygodnie- 80 godzin) w zakładach oferujących usługi związane z zawodem, w którym realizują proces kształcenia. Każdemu Uczestnikowi przysługiwać będzie wsparcie opiekuna w firmach, w których będą odbywały się praktyki.

4 1.2. Cel projektu Głównym celem projektu Edukacja zawodowa bliżej nowoczesnych technologii jeest opracowanie i pilotażowe wdrożenie 4 programów praktyk w przedsiębiorstwach dla 300 nauczycieli kształcenia zawodowego i instruktorów praktycznej nauki zawodu z terenu woj. lubelskiego w czasie do r. Cele szczegółowe projektu to: wypracowanie rozwiązań będących nową jakością w doskonaleniu nauczycieli prowadzących kształcenie zawodowe podniesienie przez nauczycieli i instruktorów praktycznej nauki zawodu wiedzy z zakresu nowych technologii stosowanych w przedsiębiorstwach podniesienie kompetencji zawodowych nauczycieli instruktorów w branżach informatycznej, ekonomicznej, elektronicznej i budowlanej Realizacja powyższych celi projektu pozwoli na wypracowanie dobrych praktyk w zakresie doskonalenia nauczycieli kształcenia zawodowego. Późniejsze upowszechnienie informacji dotyczących przykładów dobrej praktyki przyczyni się do podniesienia jakości kształcenia zawodowego. Nauczyciele przedmiotów zawodowych i instruktorzy praktycznej nauki zawodu będą mieć możliwość zaktualizowania swojej wiedzy przez bezpośrednie doświadczenie pracy w przedsiębiorstwach, kontakt z nowoczesną technologią, oprzyrządowaniem i rozwiązaniami organizacyjnymi. Cel główny oraz cele szczegółowe projektu są zgodne z 4 celem szczegółowym PO KL, Planem Działań na 2010r. w zakresie Priorytetu III, Poddziałanie , gdyż przyczyni się do upowszechnienia kształcenia się przez całe życie wśród nauczycieli zawodowych i instruktorów praktycznej nauki zawodu poprzez

5 udział w doskonaleniu zawodowym (praktykach) w przedsiębiorstwach, trwających 2 tygodnie. Ponadto są spójne ze Strategią Rozwoju Edukacji w Polsce na lata w aspekcie reagowania na zmiany związane z rozwojem nowoczesnych technologii i globalizacją oraz szybkiego i elastycznego dostosowywania się do zmian zachodzących na rynku pracy. Cele projektu wpisują się w Strategię Rozwoju Województwa Lubelskiego, Priorytet 2: Rozwój nowoczesnego społeczeństwa i zasobów ludzkich dostosowywanych do wymogów gospodarki opartej na wiedzy Grupa docelowa Nauczyciele i instruktorzy Grupę docelową stanowić będzie 200 nauczycieli przedmiotów zawodowych oraz 100 instruktorów praktycznej nauki zawodu z terenu województwa lubelskiego. Będą to nauczyciele średnich szkół zawodowych publicznych i niepublicznych, szkół specjalnych kształcących w branżach: informatycznej 100 osób, ekonomicznej 70 osób, budowlanej 70 osób, elektronicznej 60 osób Przedsiębiorstwa W projekcie mogą brać udział przedsiębiorstwa, położone blisko miejsca zamieszkania i zatrudnienia nauczyciela oraz które posiadają nowoczesny park maszynowo narzędziowy i dostępnego w danym czasie opiekuna praktyk Działania realizowane w ramach projektu Uczestnictwo w projekcie obejmuje m.in. szkolenia z 4 specjalizacji: Informatycznej: 100 osób, ekonomicznej: 70 osób, budowlanej: 70 osób, elektronicznej: 60 osób. Zajęcia będą realizowane w grupach 10- osobowych. Wsparcie udzielone w ramach projektu obejmuje w zależności od specyfikacji odpowiednio następujące szkolenia:

6 1. Szkolenia- specjalizacja informatyczna: 104 godz./ grupa 48 godzin dydaktycznych zajęć z zakresu: Rozbudowa i administracja aplikacjami ERP Microsoft Dynamics instalacja. 56 godzin dydaktycznych zajęć z zakresu: Rozbudowa i administracja aplikacjami ERP Microsoft Dynamics programowanie. 2. Szkolenia- specjalizacja budowlana: 92 godz./ grupa 32 godziny dydaktyczne zajęć z zakresu: Praktyczne zastosowanie MS Project. 60 godzin dydaktycznych zajęć z zakresu: Projektowanie przestrzenne CAD 3D. 3. Szkolenia- specjalizacja ekonomiczna: 100 godz./ grupa 80 godzin dydaktycznych zajęć z zakresu: Rachunkowość w systemach klasy ERP Microsoft Dynamics. 20 godzin dydaktycznych zajęć z zakresu: Technologie OLAP i BI w analityce finansowej. 4. Szkolenia- specjalizacja elektroniczna: 100 godz./grupa 60 godzin dydaktycznych zajęć z zakresu: Projektowanie przestrzenne CAD 3D. 40 godzin dydaktycznych zajęć z zakresu: Nowoczesne technologie w elektronice.

7 2. Założenia organizacyjne programu praktyk a. Praktyki dla nauczycieli i instruktorów praktycznej nauki zawodu uczących w branżach: administracyjno-usługowej (m.in. zawody ekonomiczne); budowlanej; elektryczno-elektronicznej (m.in. zawody elektroniczne i informatyczne) organizowane w ramach projektu Edukacja zawodowa bliżej nowoczesnych technologii realizowane będą u pracodawców położonych blisko miejsca zamieszkania i zatrudnienia nauczyciela, posiadających nowoczesny park maszynowo narzędziowy. b. Oferta praktyk skierowana jest do nauczycieli i instruktorów praktycznej nauki zawodu uczących w szczególności w zawodach: Zawody ekonomiczne: Technik ekonomista, Technik handlowiec, Technik administracji, Technik prac biurowych, Technik rachunkowości, Technik usług pocztowych i finansowych. Zawody budowlane: Technik geodeta, Technik budownictwa, Technik budownictwa wodnego, Technik drogownictwa, Technik dróg i mostów kolejowych, Technik urządzeń sanitarnych, Technik renowacji elementów architektury,

8 Monter konstrukcji budowlanych, Murarz-tynkarz, Betoniarz-zbrojarz, Cieśla, Dekarz, Monter izolacji budowlanych, Monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych, Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie. Zawody elektroniczne: Technik elektronik, Technik mechatronik, Technik elektroniki i informatyki medycznej, Monter-elektronik, Monter mechatronik. Zawody informatyczne: Technik cyfrowych procesów graficznych, Technik teleinformatyk, Technik informatyk, Technik tyfloinformatyk. c. Praktyki prowadzone będą pod kierunkiem opiekunów praktyk, którymi będą pracodawcy lub wyznaczeni przez nich pracownicy. W przypadku braku możliwości organizator Projektu zaproponuje inną osobę. d. Praktyki nauczycieli zawodu organizowane będą od lipca 2012 do 31 maja 2013r. e. Czas trwania praktyki to 80 godzin, według indywidualnie ustalonego harmonogramu dla każdego nauczyciela i instruktora praktycznej nauki zawodu.

9 f. Praktyka odbywać się będzie w oparciu o umowę/ porozumienie z podmiotem przyjmującym nauczyciela na praktykę. g. Praktyka ma na celu pogłębienie i doskonalenie umiejętności praktycznych wymaganych w trakcie kształcenia zawodowego. h. Specyficzne warunki pracy zakładu powinny przybliżyć nauczycielowi realia, z jakimi mogą się spotkać w przyszłości ich uczniowie. i. Program praktyki ma m.in. na celu pokazanie dobrych praktyk zawodowych, zwrócenie uwagi na specyfikę wykonywanego zawodu, na koszty ponoszone przez pracodawcę w wyniku błędnej diagnozy lub naprawy, na niebezpieczeństwa związane z niefachowym i nierzetelnym podchodzeniem do codziennych obowiązków, jak również z niebezpieczeństwem związanym ze stanowiskiem pracy.

10 3. Uwagi dotyczące sposobu opracowania zadań na do programu praktyk a. W programie praktyk opracowane powinny być zadania trzech rodzajów: wykonywane przez nauczyciela poprzez współudział nauczyciela i pracownika/opiekuna praktyk, wykonywane przez nauczyciela pod nadzorem pracownika/opiekuna praktyk wykonywane przez nauczyciela samodzielnie. b. Zadania powinny być opracowane w ścisłej korelacji z podstawowymi dokumentami programowymi kształcenia w zawodach, którymi są: podstawa programowa kształcenia w zawodzie; określona dla każdego zawodu w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r.w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach. ewentualnie, również: program nauczania dla zawodu; standard wymagań egzaminacyjnych (dla klas realizujących starą podstawę programową). c. W czasie praktyki zadania z każdego rodzaju powinny być realizowane w możliwie równoważnych ilościach. d. Poszczególne zadania mogą mieć różny czas realizacji od kilku godzin do kilku dni, dlatego realizację tych zadań należy zaplanować i przedyskutować wspólnie z nauczycielem i umieścić je w planie praktyki odpowiednio do możliwości organizacyjnych i technicznych zakładu. e. Niektóre zadania, co wynika z ich specyfiki, będą mogły być realizowane równolegle z innymi zadaniami i powinny być rozłożone w czasie.

11 f. Zadania powinny być realizowane z jak największym wykorzystaniem nowoczesnych technologii, urządzeń oraz parku maszynowego, jakim dysponuje zakład, w którym nauczyciel odbywa praktykę. g. Oceny efektów edukacyjnych należy dokonywać na podstawie opisu sposobu wykonania zadania i rezultatów pracy, które powinny zostać opisane w postaci obserwowalnej i mierzalnej.

12 4. Zalecana tematyka zadań wspólnych dla wszystkich branż W tabeli zamieszczono zalecaną tematykę zadań obowiązkowych wspólnych dla wszystkich branż. Tematyka ta powinna być uwzględniona w opracowanych programach praktyk oraz szczegółowych zadania do realizacji na praktykach. Ze względu na specyfikę poszczególnych branż i zakładów, w których odbywać się będą praktyki poszczególne zadania mogą różnić się treścią zadania, sposobem realizacji zadania oraz zakładanymi do osiągnięcia rezultatami. LP. TEMATYKA WARUNKI REALIZACJI (MINIMALNY CZAS) UWAGI 1. Zapoznanie się ze strukturą i specyfiką zakładu i organizacją pracy w zakładzie. 2. Poznanie procesów technicznych realizowanych w zakładzie, ich produktów końcowych. 3. Poznanie instalacji technologicznych w zakładzie, ze szczególnym uwzględnieniem zastosowania nowoczesnych technologii. 4. Organizacja stanowisk pracy w świetle obowiązujących wymagań 4 godz. 4 godz. 4 godz. 4 godz. Zadanie obowiązkowe do realizacji Zadanie obowiązkowe do realizacji Realizacja na początku praktyki

13 ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. 5. Zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy, zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych w zakładzie. 6. Możliwości wykorzystania oraz zastosowania w zakładzie umiejętności nabytych podczas szkoleń specjalistycznych odbytych w ramach projektu 7. Analiza stosowanych rozwiązań związanych z zapewnianiem jakości przez zakład przy produkcji wyrobów, lub usług 8. Zapoznanie się i ewentualnie obsługa urządzeń technicznych i/lub 4 godz. 8 godz. 4 godz. 8 godz. Zadanie obowiązkowe do realizacji Realizacja na początku praktyki Zadanie obowiązkowe do realizacji Praktyczne zastosowanie szkolenia w realiach zakładu Zadanie obowiązkowe do realizacji Zadanie obowiązkowe do

14 informatycznych wykorzystywanych w firmie, których nie stosuje się w szkole z uwagi na wysokie koszty sprzętu lub eksploatacji. 9. Zapóźnianie się z nowymi technologiami, materiałami, rozwiązaniami organizacyjnymi stosowanymi w zakładzie oraz charakterystyka tych elementów 10. Zapoznanie się z praktycznym wykorzystaniem sprzętu, maszyn oraz urządzeń w zakładzie. 8 godz. 4 godz. realizacji Zadanie obowiązkowe do realizacji

15 5. Zalecana forma zadań w programach praktyk 5.1. Uwarunkowania wykonywania zadań Stopień udziału nauczyciela/instruktora praktycznej nauki zawodu przy wykonywaniu opracowanych zadań powinien być jak największy przy zachowaniu powyższego warunku. Zadania, które wykonywać będzie nauczyciel/ instruktor praktycznej nauki zawodu ze względu na konieczność zachowania bezpieczeństwa, a także różny poziomu trudności eksploatacji maszyn i urządzeń w zakładzie będą miały trzy stopnie udziału nauczyciela: wykonywane przez nauczyciela poprzez współudział nauczyciela i pracownika/opiekuna praktyk, wykonywane przez nauczyciela pod nadzorem pracownika/opiekuna praktyk wykonywane przez nauczyciela samodzielnie Forma opracowanych zadań Opracowane zadania powinny składać się z następujących części: I. Cele edukacyjne (zakładane efekty) zadania. II. III. IV. Treść zadania. Sposób (warunki) realizacji zadania. Osiągnięte rezultaty zadania. Ponadto obowiązkowo w każdym zadaniu powinno znajdować się odniesienie do podstawy programowej kształcenia w wybranym zawodzie z branży, w której realizowana jest przez nauczyciela, lub instruktora praktycznej nauki praktyka. Należy podać konkretne efekty kształcenia właściwe dla zawodu, w którym

16 kształci szkoła wybrane z: efektów kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów, efektów kształcenia wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w tym zawodzie, oraz efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w tym zawodzie.

17 6. Szczegółowe założenia do opracowywanych zadań w programach praktyk 6.1. Branża budowlana Zagadnienie obowiązkowe, związane ze specyfiką obszaru zawodowego, w którym realizowana jest praktyka: Zapoznanie się z organizacją placu budowy; Zapoznanie się z nowoczesnymi materiałami i technologiami na placu budowy Zagadnienia do wyboru: Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji stalowych (K1, B.20.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych (K1, B.20.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych (K1, B.20.); Ocena jakości wykonania robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych, konstrukcji żelbetowych oraz konstrukcji stalowych (K1, B.20.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych oraz wykonania murowanych konstrukcji budowlanych (K1, B.18.);

18 Ocena jakości wykonania zapraw murarskich i tynkarskich oraz mieszanek betonowych, robót murarskich i wykonania tynków (K1, B.18.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania tynków (K1, B.18.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania robót remontowych i rozbiórkowych murowanych konstrukcji budowlanych (K1, B.18.); Ocena jakości wykonania robót remontowych i rozbiórkowych murowanych konstrukcji budowlanych (K1, B.18.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót zbrojarskich (K1, B.16.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu zbrojenia oraz układania zbrojenia w deskowaniach i formach (K1, B.16.); Ocena jakości wykonania robót zbrojarskich, oraz montażu i układania zbrojenia (K1, B.16.); Posługiwanie się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi zagospodarowania terenu budowy i wykonania robót ziemnych (K2, B.33.); Sporządzanie zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych (K2, B.33.);

19 Kontrolowanie przebiegu realizacji robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych (K2, B.33.); Posługiwanie się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót budowlanych stanu surowego (K2, B.33.); Posługiwanie się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania budowlanych robót wykończeniowych (K2, B.33.); Ocena jakości wykonania robót budowlanych stanu surowego oraz budowlanych robót wykończeniowych (K2, B.33.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót remontowych obiektów budowlanych (K2, B.33.); Ocena jakości wykonania robót remontowych obiektów budowlanych (K2, B.33.); Sporządzanie zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robot budowlanych (K1, K2, K3, B.20., B.18., B.16., B.33.); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót (K3, B.30); Posługiwanie się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia (K3, B.30); Korzystanie z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót budowlanych (K3, B.30); Sporządzanie oferty na roboty budowlane (K3, B.30.).

20 6.2. Branża ekonomiczna Zagadnienie obowiązkowe, związane ze specyfiką obszaru zawodowego, w którym realizowana jest praktyka: Logistyka (zakup, sprzedaż, magazyn), ze szczególnym uwzględnieniem: technologii mobilnych, systemów informacji geograficznej oraz elektronicznej wymiany danych; Produkcja, ze szczególnym uwzględnieniem: Kalkulacji i rozliczania kosztów produkcji oraz sposobów zintegrowania systemów wspomagających produkcję z systemami księgowymi; Księgowość, ze szczególnym uwzględnieniem: współpracy z pozostałymi modułami systemu oraz współpracy z systemami otoczenia; Kadry i płace, ze szczególnym uwzględnieniem: elektronicznej ewidencji i automatyzacji oraz współpracy z systemami otoczenia; Analizy i kontroling, ze szczególnym uwzględnieniem: wizualizacji danych wynikowych Zagadnienia do wyboru: Stosowanie przepisów Kodeksu spółek handlowych, Kodeksu cywilnego, Kodeksu postępowania administracyjnego oraz przepisy podatkowe w zakresie wykonywanych zadań w branży ekonomicznej (K1, A.35.); Prowadzanie sprawy związanych z obrotem materiałami, towarami i wyrobami gotowymi oraz środkami pieniężnymi (K1, A.35.); Sporządzanie dokumentów związanych z obrotem materiałami, towarami i wyrobami gotowymi oraz środkami pieniężnymi (K1, A.35.); Korzystanie z programów komputerowych wspomagających prowadzenie działalności gospodarczej i rozliczeń podatkowych (K1, A.35.);Stosowanie

21 przepisów prawa dotyczące spraw kadrowych, płacowych, emerytalno- - rentowych (K1, A.35.); Prowadzenie dokumentacji dotyczącej rekrutacji, zatrudnienia i przebiegu pracy pracowników (K1, A.35.); Korzystanie z programów komputerowych do prowadzenia spraw kadrowopłacowych, ubezpieczeniowych i podatkowych (K1, A.35.); Przygotowywanie informacji o wykonywaniu zadań organizacji niezbędne do analizy ekonomicznej i sprawozdawczości (K1, A.35.); Korzystanie z programów komputerowych do obliczeń, analiz i sprawozdań oraz z systemu e-statystyki (K1, A.35.); Ewidencjonowanie operacji bilansowych i wynikowych na kontach syntetycznych i analitycznych w różnych jednostkach (K2, A.36.); Stosowanie oprogramowania finansowo-księgowego (K2, A.36.); Przeprowadzanie inwentaryzacji różnymi metodami (K2, A.36.); Sporządzanie jednostkowego sprawozdania finansowego (K2, A.36.); Ocenianie sytuacji majątkowej i finansowej organizacji (K2, A.36.).

22 6.3. Branża elektroniczna Zagadnienie obowiązkowe, związane ze specyfiką obszaru zawodowego, w którym realizowana jest praktyka: Struktura i organizacja przedsiębiorstwa ze szczególnym uwzględnieniem zasad doboru pracowników na stanowiska specjalistyczne; Nowoczesne technologie wytwarzania, montażu oraz techniki badawczorozwojowe w elektronice; Inteligentne instalacje elektryczne, alarmowe, monitoringu, kontroli dostępu i transmisji danych (technologie światłowodowe); Systemy zdalnego sterowania i monitoringu w układach przesyłu i rozdziału energii elektrycznej; Nowoczesne metody diagnostyki urządzeń wykorzystanych w procesie wytwarzania, przesyłu i rozdziału energii elektrycznej Zagadnienia do wyboru: Określanie funkcji oraz zastosowań urządzeń wchodzących w skład systemów telewizji satelitarnej i kablowej, telewizji dozorowej, urządzeń systemu kontroli dostępu i zabezpieczeń, sieci komputerowych, sieci automatyki przemysłowej (k1, E.6.); Dobieranie narzędzi do instalowania urządzeń elektronicznych (K1, E.6.); Sprawdzanie poprawności połączeń elektrycznych zgodnie z dokumentacją (K1, E.6.); Uruchamianie zainstalowanych urządzeń elektronicznych (K1, E.6.); Wykonywanie pomiarów parametrów instalacji urządzeń elektronicznych zgodnie z dokumentacją techniczną (K1, E.6.); Lokalizacja uszkodzeń instalacji urządzeń elektronicznych (K2, E.6.);

23 Dobieranie urządzeń elektronicznych do przewidywanych warunków pracy (K2, E.20.); Instalowanie oprogramowania specjalistycznego w urządzeniach elektronicznych (K2, E.20.); Dobieranie części i podzespołów do naprawy urządzeń elektronicznych, korzystając z katalogów i dokumentacji technicznej tych urządzeń (K2, E.20); Programowanie urządzenia elektronicznego (K2, E.20.); Uruchamianie urządzenia elektronicznego (K2, E.20.); Wykonywanie regulacji urządzenia elektronicznego (K2, E.20.).

24 6.4. Branża informatyczna Zagadnienie obowiązkowe, związane ze specyfiką obszaru zawodowego, w którym realizowana jest praktyka: Zapoznanie się z praktycznym wykorzystaniem sprzętu i oprogramowania w zakładzie; Zapoznanie z nowymi technologiami informatycznymi wykorzystywanymi w firmie Zagadnienia do wyboru: Serwis sprzętu komputerowego (podstawa programowa K1, E.12.); Monitorowanie ruchu sieciowego (podstawa programowa K2, E.13.); Zabezpieczenia sieci komputerowych i jej konfiguracja (podstawa programowa K2, E.13.); Projektowanie i konfiguracja sieci przewodowych i bezprzewodowych LAN i WAN (podstawa programowa K2, E.13.); Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi (podstawa programowa K2, E.13.); Programowanie urządzeń mobilnych (zapoznanie ze specyfiką tworzenia specyfikacji) (podstawa programowa K2, E.14.); Wykonanie projektu multimedialnego zgodnie z tematyką zaproponowaną przez zakład we współpracy z klientem (podstawa programowa K3, E.14.).

25 7. Przykład opracowanego zadania do realizacji na praktyce (zadanie ogólne) 7.1. Cele edukacyjne (zakładane efekty) zadania Przewidywanie oraz charakterystyka zagrożeń związanych z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy, zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związanych z wykonywaniem zadań zawodowych w zakładzie Treść zadania Zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy, zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych w zakładzie Sposób (warunki) realizacji zadania czas realizacji 4 godz., termin realizacji: początek praktyki, zadanie związane z poznaniem zakładu, jego struktury oraz specyfiki, analiza dokumentów zakładowych dotyczących np. oceny ryzyka na stanowiskach pracy, pomiarów czynników szkodliwych występujących w zakładzie, spisu substancji niebezpiecznych, kart charakterystyk substancji niebezpiecznych, itp Osiągnięte rezultaty zadania identyfikowanie czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy w zakładzie, w którym odbywa się praktyka, charakterystyka źródeł czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy,

26 charakterystyka zagrożeń dla zdrowie i życia człowieka oraz mienia i środowiska związanych z wykonywaniem zadań zawodowych w zakładzie, umiejętność zaproponowania działań naprawczych ograniczających, lub eliminujących działanie czynników szkodliwych na pracownika, umiejętność zaproponowania działań naprawczych ograniczających, lub eliminujących zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska w zakładzie.

27 8. Załączniki do opracowywania programów praktyk 8.1. Załącznik 1: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik budownictwa Załącznik 2: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik ekonomista Załącznik 3: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik elektronik Załącznik 4: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik informatyk Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach.

28 8.1. Załącznik 1: Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik budownictwa PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. Technik budownictwa Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) wykonywania określonych robót budowlanych; 2) organizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy; 3) organizowania i kontrolowania robót budowlanych stanu surowego i robót wykończeniowych;

29 4) organizowania i kontrolowania robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych w pełnej sprawności technicznej; 5) sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej. 2. EFEKTY KSZTAŁCENIA Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się: 1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów; (BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy 1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; 2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; 3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; 4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; 5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; 6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; 7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; 9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej 1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; 2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; 3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; 4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

30 5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; 6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; 7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; 8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; 9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; 10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; 11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. (JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo 1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; 2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; 3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; 4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; 5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. (KPS). Kompetencje personalne i społeczne 1) przestrzega zasad kultury i etyki; 2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; 3) przewiduje skutki podejmowanych działań; 4) jest otwarty na zmiany; 5) potrafi radzić sobie ze stresem; 6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; 7) przestrzega tajemnicy zawodowej; 8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; 9) potrafi negocjować warunki porozumień; 10) współpracuje w zespole. (OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)

31 1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; 2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; 3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; 4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; 5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; 6) komunikuje się ze współpracownikami. 2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.c) i PKZ(B.k); PKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarzzbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa 1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych; 2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania; 3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych; 4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie; 5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych; 6) wykonuje szkice robocze; 7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie; 8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych; 9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi; 10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy; 11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie; 12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych; 13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu; 14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. PKZ(B.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik budownictwa 1) rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne obiektów

32 budowlanych; 2) wykonuje obliczenia statyczne elementów statycznie wyznaczalnych; 3) przestrzega zasad wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych, murowych, stalowych i żelbetowych; 4) klasyfikuje grunty budowlane i określa ich przydatność do celów budowlanych; 5) określa właściwości techniczne materiałów budowlanych; 6) rozróżnia rodzaje elementów budowlanych; 7) określa konstrukcję elementów nośnych obiektów budowlanych; 8) rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych; 9) sporządza szkice i rysunki techniczne; 10) przestrzega zasad sporządzania przedmiaru robót budowlanych; 11) przestrzega zasad sporządzania harmonogramów budowlanych oraz sieci zależności; 12) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonywania pomiarów związanych z realizacją robót budowlanych; 13) wykonuje pomiary związane z realizacją robót budowlanych; 14) sporządza rozliczenia robót budowlanych; 15) przestrzega zasad dokumentowania robót budowlanych; 16) stosuje przepisy prawa budowlanego; 17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. 3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik budownictwa opisane w części II: B.20. Montaż konstrukcji budowlanych 1. Montaż konstrukcji stalowych 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji stalowych; 2) dobiera materiały do wykonania określonych elementów konstrukcji stalowych; 3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych; 4) wykonuje antykorozyjne i ogniochronne zabezpieczenia elementów konstrukcji stalowych; 5) dobiera, zakłada i zdejmuje zawiesia montażowe stosowane podczas robót transportowych; 6) dobiera sposoby łączenia elementów konstrukcji stalowych; 7) przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń; 8) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację elementów konstrukcji stalowych;

33 9) zabezpiecza montowaną konstrukcję przed utratą stateczności; 10) wykonuje połączenia elementów konstrukcji stalowych; 11) wykonuje roboty związane z demontażem konstrukcji stalowych; 12) ocenia jakość wykonania robót montażowych; 13) wykonuje obmiar robót związanych z montażem konstrukcji stalowych i sporządza rozliczenia tych robót. 2. Montaż prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych; 2) dobiera narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych; 3) dobiera i przygotowuje do montażu prefabrykaty żelbetowe; 4) dobiera sposób montażu prefabrykatów żelbetowych; 5) wykonuje roboty zbrojarskie, betoniarskie i ciesielskie związane z montażem prefabrykatów żelbetowych; 6) wykonuje zakotwienia prefabrykowanych elementów żelbetowych; 7) dobiera, zakłada i zdejmuje uchwyty montażowe oraz zawiesia do transportu i montażu prefabrykowanych elementów żelbetowych; 8) steruje pracą operatora dźwigu podczas transportu i montażu prefabrykatów oraz transportu zbrojenia i mieszanki betonowej na miejsce montażu; 9) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów żelbetowych; 10) wykonuje połączenia prefabrykatów żelbetowych; 11) wykonuje roboty związane z rozbiórką prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych; 12) składuje materiały i elementy pochodzące z rozbiórki konstrukcji żelbetowych; 13) ocenia jakość wykonania robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych; 14) wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych. 3. Montaż prefabrykowanych konstrukcji drewnianych 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych 2) rozróżnia rodzaje prefabrykatów drewnianych; 3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;

34 4) dobiera i przygotowuje prefabrykaty drewniane do montażu elementów obiektów budowlanych o określonej konstrukcji; 5) wyznacza miejsca łączenia prefabrykatów drewnianych; 6) steruje pracą operatora dźwigu podczas prac transportowych, montażowych i demontażowych prefabrykowanych konstrukcji drewnianych; 7) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów drewnianych; 8) zabezpiecza montowaną konstrukcję drewnianą przed utratą stateczności; 9) dobiera metody połączeń prefabrykowanych elementów konstrukcji drewnianych; 10) wykonuje połączenia prefabrykatów drewnianych; 11) zabezpiecza elementy konstrukcji drewnianych przed szkodliwymi czynnikami zewnętrznymi; 12) wykonuje prace związane z remontami i demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych; 13) ocenia jakość montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych; 14) wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych. albo B.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich 1. Wykonywanie zapraw murarskich i tynkarskich oraz mieszanek betonowych 1) rozróżnia rodzaje zapraw murarskich i tynkarskich, określa ich właściwości i zastosowanie; 2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych; 3) dobiera składniki zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych; 4) sporządza przedmiar robót związanych z wykonywaniem zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych oraz kalkuluje koszty ich wykonania; 5) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych; 6) przygotowuje składniki zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych; 7) wykonuje zaprawy murarskie, tynkarskie i mieszanki betonowe zgodnie z recepturą; 8) ocenia jakość wykonania zapraw murarskich i tynkarskich oraz mieszanek betonowych; 9) wykonuje obmiar robót związanych z wykonywaniem zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych i sporządza rozliczenie tych robót. 2. Wykonywanie murowanych konstrukcji budowlanych

35 1) rozróżnia rodzaje murowanych konstrukcji budowlanych; 2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania murowanych konstrukcji budowlanych; 3) rozpoznaje sposoby wiązania cegieł w murach; 4) rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych oraz określa sposoby ich wykonania; 5) dobiera oraz przygotowuje materiały do wykonania murowanych konstrukcji budowlanych; 6) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania murowanych konstrukcji budowlanych; 7) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem murowanych konstrukcji budowlanych oraz kalkuluje koszty ich wykonania; 8) wyznacza położenie murowanych konstrukcji budowlanych; 9) wykonuje murowane ściany, stropy, nadproża, sklepienia, słupy, filary oraz kominy; 10) wykonuje spoinowanie i licowanie ścian; 11) wykonuje roboty ziemne i izolacyjne oraz pomocnicze roboty betoniarskie i zbrojarskie związane z wykonywaniem murowanych konstrukcji budowlanych; 12) ocenia jakość wykonania robót murarskich; 13) wykonuje obmiar robót związanych z wykonaniem murowanych konstrukcji budowlanych i sporządza rozliczenie tych robót. 3. Wykonywanie tynków 1) rozróżnia rodzaje tynków; 2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania tynków; 3) dobiera oraz przygotowuje materiały do wykonywania tynków wewnętrznych i zewnętrznych; 4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania tynków wewnętrznych i zewnętrznych; 5) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem tynków wewnętrznych i zewnętrznych oraz kalkuluje koszty ich wykonania; 6) przygotowuje podłoże do wykonania tynków wewnętrznych i zewnętrznych; 7) wykonuje tynki wewnętrzne i zewnętrzne; 8) wykonuje czynności związane z wykańczaniem powierzchni tynkowanych oraz osadzaniem kratek wentylacyjnych i innych elementów; 9) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń tynków wewnętrznych i zewnętrznych oraz dobiera sposoby ich naprawy; 10) wykonuje naprawę tynków wewnętrznych i zewnętrznych;

36 11) ocenia jakość wykonania robót tynkarskich; 12) wykonuje obmiar związanych z wykonaniem tynków wewnętrznych i zewnętrznych i sporządza rozliczenie tych robót. 4. Wykonywanie remontów oraz rozbiórki murowanych konstrukcji budowlanych 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania robót remontowych i rozbiórkowych murowanych konstrukcji budowlanych; 2) dobiera oraz przygotowuje materiały budowlane do wykonywania remontu murowanych konstrukcji budowlanych; 3) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem remontu i rozbiórki murowanych konstrukcji budowlanych oraz kalkuluje koszty ich wykonania; 4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót związanych z remontem oraz rozbiórką murowanych konstrukcji budowlanych; 5) wykonuje roboty murarskie związane z remontami murowanych konstrukcji budowlanych; 6) wykonuje roboty rozbiórkowe murowanych konstrukcji budowlanych; 7) ocenia jakość wykonania robót remontowych i rozbiórkowych murowanych konstrukcji budowlanych; 8) wykonuje obmiar robót związanych z wykonywaniem remontu i rozbiórki murowanych konstrukcji budowlanych i sporządza rozliczenie tych robót. albo B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich 1. Przygotowanie stali zbrojeniowej do montażu 1) rozróżnia rodzaje prętów zbrojeniowych oraz określa ich właściwości i zastosowanie; 2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót zbrojarskich; 3) sporządza przedmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu oraz kalkuluje koszty tych robót; 4) dobiera stal zbrojeniową, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót zbrojarskich; 5) dobiera środki transportu stali zbrojeniowej; 6) dobiera sposoby prostowania, cięcia i gięcia prętów zbrojeniowych; 7) wykonuje czynności związane z czyszczeniem i prostowaniem prętów przeznaczonych do montażu;

37 8) wykonuje cięcie i gięcie prętów zbrojeniowych; 9) ocenia jakość wykonania robót zbrojarskich; 10) wykonuje obmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu i sporządza rozliczenie tych robót. 2. Montaż oraz układanie zbrojenia w deskowaniach i formach 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu zbrojenia oraz układania zbrojenia w deskowaniach i formach; 2) sporządza przedmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniach i formach oraz kalkuluje koszty tych robót; 3) dobiera pręty zbrojeniowe oraz materiały pomocnicze do montażu zbrojenia; 4) dobiera narzędzia i sprzęt do montażu zbrojenia; 5) układa zbrojenie w deskowaniach i formach; 6) dobiera sposoby łączenia prętów zbrojeniowych; 7) wykonuje siatki i szkielety zbrojeniowe; 8) dobiera środki transportu prętów zbrojeniowych, siatek i szkieletów zbrojeniowych; 9) układa pręty zbrojeniowe, siatki i szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach; 10) ocenia jakość montażu i układania zbrojenia; 11) wykonuje obmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniu oraz sporządza rozliczenie tych robót. 3. Wykonywanie mieszanek betonowych 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania mieszanek betonowych; 2) sporządza przedmiar robót związanych z wykonywania mieszanek betonowych oraz kalkuluje koszty ich wykonania; 3) dobiera składniki mieszanek betonowych; 4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót betoniarskich; 5) przestrzega zasad przygotowania mieszanek betonowych; 6) dobiera środki transportu mieszanek betonowych; 7) wykonuje mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;

38 8) sporządza zaprawy i zaczyny budowlane; 9) ocenia jakość wykonania mieszanek betonowych; 10) sporządza rozliczenie robót związanych z wykonaniem mieszanek betonowych. 4. Układanie i zagęszczanie mieszanki betonowej oraz pielęgnacja świeżego betonu 1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi układania i zagęszczania mieszanki betonowej oraz pielęgnacji świeżego betonu; 2) sporządza przedmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanek betonowych i pielęgnacją świeżego betonu oraz kalkuluje koszty tych robót; 3) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki betonowej oraz pielęgnacją świeżego betonu; 4) układa mieszankę betonową w formach i deskowaniach; 5) dobiera sposoby zagęszczania mieszanki betonowej; 6) wykonuje czynności związane z zagęszczaniem mieszanki betonowej; 7) określa metody przyspieszania dojrzewania świeżego betonu; 8) dobiera sposoby pielęgnacji świeżego betonu; 9) wykonuje czynności związane z pielęgnacją świeżego betonu; 10) wykonuje drobnowymiarowe wyroby z zapraw i mieszanek betonowych; 11) określa sposoby naprawy elementów betonowych i żelbetowych i wykonuje czynności związane z tą naprawą; 12) ocenia jakość wykonania robót betoniarskich; 13) wykonuje obmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki betonowej oraz pielęgnacją świeżego betonu oraz sporządza rozliczenie tych robót. B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych 1. Organizowanie i kontrolowanie robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i wykonaniem robót ziemnych 1) posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi zagospodarowania terenu budowy i wykonania robót ziemnych; 2) sporządza plan zagospodarowania terenu budowy; 3) przestrzega zasad sporządzania planu bezpieczeństwa i ochrony zdrowia ludzi;

39 4) dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu budowy; 5) określa sposoby wykonywania obiektów zaplecza administracyjno-socjalnego oraz obiektów tymczasowych; 6) dobiera sposoby wykonania robót ziemnych; 7) dobiera sposoby zabezpieczania skarp, wykopów i nasypów; 8) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych; 9) sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych; 10) sporządza harmonogramy robót ziemnych i robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy; 11) dobiera zespoły robocze do wykonywania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robotami ziemnymi oraz koordynuje ich pracę; 12) kontroluje przebieg realizacji robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych; 13) ocenia jakość wykonania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych. 2. Organizowanie i kontrolowanie robót budowlanych stanu surowego 1) posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót budowlanych stanu surowego; 2) rozróżnia technologie wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych; 3) określa rodzaje połączeń elementów konstrukcyjnych; 4) przestrzega zasad montażu konstrukcji budowlanych; 5) dobiera sposoby wykonywania robót betoniarskich, zbrojarskich, ciesielskich i murarskich; 6) dobiera sposoby wykonania izolacji budowlanych; 7) dobiera sposoby wykonania ścian niekonstrukcyjnych; 8) dobiera sposoby wykonania pokryć dachowych oraz obróbek dekarskich; 9) dobiera sposoby montażu systemów odwodnień połaci dachowych; 10) przestrzega zasad montażu okien, drzwi i wyrobów ślusarsko-kowalskich; 11) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu surowego; 12) sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do robót budowlanych stanu surowego; 13) sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego; 14) dobiera zespoły robocze do wykonywania robót budowlanych stanu surowego i koordynuje ich pracę; 15) kontroluje przebieg realizacji robót budowlanych stanu surowego;