GDAŃSK, WRZEŚNIA 2005 R.

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "GDAŃSK, WRZEŚNIA 2005 R."

Laura Jastrzębska
6 lat temu
Przeglądów:

1 XI KONFERENCJA DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ HOLISTYCZNE I ANALITYCZNE METODY DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ PERSPEKTYWY INFORMATYCZNE EGZAMINÓW SZKOLNYCH GDAŃSK, WRZEŚNIA 2005 R.

2 Miejsce konferencji: ośrodek szkoleniowy na Wyspie Sobieszewskiej

3 Problematyka Organizatorzy konferencji

5 Komitet Organizacyjny konferencji pracownicy Uniwersytetu Gdańskiego

9 Prof. dr hab. Bolesław Niemierko Uniwersytet Gdański Horyzonty Diagnostyki Edukacyjnej

11 Prof. dr hab. Maciej Sysło Uniwersytet Wrocławski Rozwój technologii informacyjnej a edukacja stan, kierunki, wyzwania

12 Prof. dr hab. Maciej Sysło Uniwersytet Wrocławski Rozwój technologii informacyjnej a edukacja stan, kierunki, wyzwania

13 prof. dr. hab. Tomasz Szkudlarek Uniwersytet Gdański Ekonomia społeczna i skutki reform

15 dr Maria Krystyna Szmigel Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie Przydatność uproszczonej (staninowej) metody szacowania wartości dodanej uczniów, szkół i jednostek administracyjnych oświaty

29 UROCZYSTA SESJA JUBILEUSZOWA JUBILAT OBCHODZĄCY 70 LAT TO PROF. BOLESLAW NIEMIERKO O WSPÓŁPRACY Z PROFESOREM I JEGO WPŁYWIE NA WŁASNY ROZWÓJ MÓWIĄ KOLEŻANKI I KOLEDZY, PRZEDSTAWICIELE TOWARZYSTW NAUKOWYCH I INSTYTUCJI OŚWIATOWYCH

30 dr Elżbieta Kowalik Uniwersytet Gdański Profesor Bolesław Niemierko Jubilat obchodzący 70 lat to prof. Boleslaw Niemierko O współpracy z profesorem i Jego wpływie na własny rozwój mówią koleżanki i koledzy, przedstawiciele towarzystw naukowych i instytucji oświatowych

31 Jubilat obchodzący 70 lat to prof. Boleslaw Niemierko O współpracy z profesorem i Jego wpływie na własny rozwój mówią koleżanki i koledzy, przedstawiciele towarzystw naukowych i instytucji oświatowych dr Elżbieta Kowalik Uniwersytet Gdański

32 Jubilat obchodzący 70 lat to prof. Boleslaw Niemierko O współpracy z profesorem i Jego wpływie na własny rozwój mówią koleżanki i koledzy, przedstawiciele towarzystw naukowych i instytucji oświatowych dr Krystyna Czupiał - Wrocław

własny rozwój mówią koleżanki i koledzy, przedstawiciele towarzystw

34 Jubilat obchodzący 70 lat to prof. Boleslaw Niemierko O współpracy z profesorem i Jego wpływie na własny rozwój mówią koleżanki i koledzy, przedstawiciele towarzystw naukowych i instytucji oświatowych dr Julian Ochenduszko Profesorskie inspiracje w doskonaleniu nauczycieli

koledzy, przedstawiciele towarzystw naukowych i instytucji oświatowych dr Zofia Serwa ODN

35 Jubilat obchodzący 70 lat to prof. Boleslaw Niemierko O współpracy z profesorem i Jego wpływie na własny rozwój mówią koleżanki i koledzy, przedstawiciele towarzystw naukowych i instytucji oświatowych dr Zofia Serwa ODN Kraków O miejsce pomiaru sprawdzającego w dydaktyce historii dr Jerzy Nowik ODN Opole Od kontroli do pomiaru, czyli moja przygoda z pomiarem osiągnięć szkolnych

36 dr Maria Groenwald - Uniwersytet Gdański My jako kategoria więzi z diagnostami

38 dr Maria Krystyna Szmigel Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie Laudacja. wspierasz swoich wychowanków i patrzysz jak się rozwijają. Pamiętasz o nich i niepokoisz się jak któregoś z nich zabraknie podczas jakiegokolwiek spotkania. Prosimy, byś dbając o swoje zdrowie nie przestawał wykładać, spotykać się z nami, a pisanie jak obiecałeś- uczynił głównym sposobem działania.

Boleslaw Niemierko O współpracy z profesorem i Jego wpływie na

41 Delegacja pracowników Wydawnictw Szkolnych i Pedagogicznych Jubilat obchodzący 70 lat to prof. Boleslaw Niemierko O współpracy z profesorem i Jego wpływie na własny rozwój mówią koleżanki i koledzy, przedstawiciele towarzystw naukowych i instytucji oświatowych

42 Peter Krope - Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Kilonii (Niemcy)

43 Jolanta Sokołowska Instytut Badań Kompetencji Uczniów w Wałbrzychu O bajkach tysiąca i jednego testu na motywach utworów Jana Brzechwy i Juliana Tuwima Jubilat obchodzący 70 lat to prof. Boleslaw Niemierko O współpracy z nim i Jego wpływie na własny rozwój mówią koleżanki i koledzy, przedstawiciele towarzystw naukowych i instytucji oświatowych

44 Janusz Mulawa, Dariusz Sroka, Jola Walewska, Jolanta Sokołowska Instytut Badań Kompetencji Uczniów w Wałbrzychu

45 Janusz Mulawa, Jola Walewska, Instytut Badań Kompetencji Uczniów w Wałbrzychu

47 dr Janusz Figurski Państwowy Instytut Badawczy Technologii Eksploatacji w Radomiu

Grażyna Szyling Współpracownicy profesora i

48 Wszyscy świętujemy 70- lecie urodzin Bolesława Niemierki Maria Groenwald, Michał Daszkiewicz, Grażyna Szyling Współpracownicy profesora i redaktorzy Diagnostyki Edukacyjnej Niemierkowskie spotkania i inspiracje

49 Maria Groenwald, Michał Daszkiewicz, Grażyna Szyling Współpracownicy profesora i redaktorzy Diagnostyki Edukacyjnej Niemierkowskie spotkania i inspiracje

53 Pod kierunkiem profesora Bolesława Niemierko uczyliśmy się pomiaru dydaktycznego a potem ruszyliśmy w Polskę: do Katowic, Krakowa, Wrocławia, Warszawy, Gdańska, Bydgoszczy, Torunia, Wałbrzycha, Zielonej Góry, Opola, Zielonej Góry, Gorzowa Wlk., Piotrkowa, Kielc

54 Pod kierunkiem profesora Bolesława Niemierko uczyliśmy się pomiaru dydaktycznego a potem ruszyliśmy w Polskę: do Katowic, Krakowa, Wrocławia, Warszawy, Gdańska, Bydgoszczy, Wałbrzycha, Zielonej Góry, Opola, Zielonej Góry, Gorzowa Wlk., Piotrkowa, Kielc

58 prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska Uniwersytet Gdański Konstruktywizm jako inspiracja dla edukacji dylematy diagnozy postępów ucznia

59 prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska Uniwersytet Gdański Konstruktywizm jako inspiracja dla edukacji dylematy diagnozy postępów ucznia

60 prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska Uniwersytet Gdański Konstruktywizm jako inspiracja dla edukacji dylematy diagnozy postępów ucznia

62 Prof. dr hab. Maria Mendel - Uniwersytet Gdański Ku semiotycznym wersjom diagnostyki edukacyjnej

63 prof. dr hab. Maria Mendel - Uniwersytet Gdański Ku semiotycznym wersjom diagnostyki edukacyjnej

64 Peter Krope - Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Kilonii (Niemcy) Pomiar dydaktyczny bez błędu kategorialnego

65 Peter Krope - Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Kilonii (Niemcy) Pomiar dydaktyczny bez błędu kategorialnego

70 dr Barbara Ciżkowicz Akademia Bydgoska Klasyczna i probabilistyczna teoria testu analiza porównawcza

71 Marcin Smolik UMCS Lublin Ku porównywalności oceniania. Wykorzystanie wieloaspektowego modelu Rascha (model Facets) w procesie szkolenia egzaminatorów: już rzeczywistość czy jeszcze science fiction?

72 Dorota Węziak Zastosowanie wieloczynnikowego modelu Rascha do porównania sposobu oceniania egzaminatorów

73 Alina Maciąg Trafność oceny postępów z języka angielskiego w zreformowanej szkole ponadpodstawowej

75 dr Elżbieta Kowalik Ocenianie osiągnięć uczniów a konstruktywizm w kształceniu chemicznym

76 dr Elżbieta Kowalik Ocenianie osiągnięć uczniów a konstruktywizm w kształceniu chemicznym

82 Monografia tekstów konferencyjnych

Wydawnictwa konferencyjne (książkowe) dostępne w PTDE, 31-978 Kraków, os. Szkolne 37 lub na stronie pdf.

86 Wydawnictwa konferencyjne (książkowe) dostępne w PTDE, Kraków, os. Szkolne 37 lub na stronie pdf. Prezentację przygotowała Krystyna Szmigel wykorzystując fotografie archiwalne Henryka Szaleńca.

Podobne dokumenty

XII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej. O wyższa jakość egzaminów szkolnych. Lublin,

XII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej O wyższa jakość egzaminów szkolnych Lublin, 9-11.10.2006 Już za chwileczkę, już za momencik dr Henryk Szaleniec wita gości otwierając konferencję prof. Bolesław