WSTĘPNE ZAPYTANIE OFERTOWE

Transkrypt

1 Nisko, r. WSTĘPNE ZAPYTANIE OFERTOWE Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Nisku, zwraca się z prośbą o przedstawienie oferty cenowej na zrealizowanie form doskonalenia (warsztaty, szkolenia) nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli z terenu powiatu niżańskiego w ramach projektu p.n. Niżański program wspierania szkół, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół. Przedmiotowe zapytanie ofertowe jest przeprowadzone w celu oszacowania wartości zamówienia publicznego koniecznego do przeprowadzenia procedury udzielenia zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego. I. Nazwa i adres ZAMAWIAJĄCEGO: Powiat Niżański/ Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, ul. Paderewskiego 4, Nisko NIP Tel projekt.pppnisko@onet.pl II. Opis przedmiotu zamówienia: Przedmiotem zamówienia jest realizacja form doskonalenia (warsztaty, szkolenia) nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli z terenu powiatu niżańskiego w ramach projektu p.n. Niżański program wspierania szkół, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół, w roku szkolnym 2014/2015. Zamówienie dotyczy wspomagania 11 szkół i 1 przedszkola z terenu powiatu niżańskiego oraz sieci współpracy i samokształcenia. Głównym celem projektu jest poprawa jakości funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli poprzez wdrożenie kompleksowych planów wspomagania dla 22 placówek w latach szkolnych 2013/2014 i 2014/2015. Zamówienie zostało podzielone na 13 części:

2 Część Nr i nazwa oferty RPW 12 - Praca z uczniem 1 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. Szczegółowy zakres form doskonalenia, podział godzin doskonalenia (15h 3 spotkania po 5godz. każde) I spotkanie (5 godz. - warsztat): Jak pracować z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (praca z dzieckiem z zespołem Aspergera, z dzieckiem autystycznym, nadpobudliwym psychoruchowo, z zespołem FAS, dzieckiem z niedosłuchem i z epilepsją). II spotkanie (5 godz. warsztat): Praca z dzieckiem zdolnym - planowanie i monitorowanie pracy z dzieckiem zdolnym: diagnozowanie, analizowanie i opracowanie wniosków. Wypracowanie narzędzi do pracy z dzieckiem zdolnym III spotkanie (5 godz. - warsztat): Poszerzenia kompetencji w obszarze stosowania informacji zwrotnej oraz w komunikacji z rodzicami czyli jak informować o postępach i trudnościach dziecka oraz komunikacji z dzieckiem w sytuacjach trudnych (również z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych). I spotkanie (1godz. wykład, 4godz. warsztat): Innowacyjne metody motywowania i aktywizowania uczniów. II spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Techniki uczenia się. III spotkanie (3godz. wykład, 2godz. warsztat): Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki skierowane do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: afazja motoryczna, autyzm, obustronny głęboki niedosłuch, cukrzyca, mutyzm wybiórczy, niepełnosprawność ruchowa, upośledzenie umysłowe( w stopniu lekkim), dysortografia, dysgrafia, nadpobudliwości ruchowe. Miejsce prowadzenia doskonalenia Przedszkole nr 1 w Nisku Nisko, ul. Szopena 33 PSP nr 1 w Nisku Nisko, ul. Słowackiego 10

3 3 2 - Ocenianie kształtujące Rodzice są partnerami szkoły Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? I spotkanie (4 godz. wykład, 1 godz. warsztat): Ocenianie kształtujące-podstawy. Wprowadzenie oceny kształtującej do praktyki szkolnej. II spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Znaczenie pytań w nauczaniu, pytania kluczowe. wykład Lekcje z ocenianiem kształtującym. - warsztat III spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. warsztat): Rola celów w nauczaniu. Rola kryteriów oceniania i informacji zwrotnej w nauczaniu. Praca nad informacją zwrotną, rozróżnienie oceny sumującej od oceny kształtującej. Samoocena i ocena koleżeńska. I spotkanie (1godz. wykład, 4godz. warsztat): Jak zachęcać rodziców do aktywnej współpracy w klasie i w szkole. II spotkanie (1godz. wykład, 4godz. warsztat): Innowacyjne metody prowadzenia spotkań wywiadowczych. III spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Rodzic aktywnie uczestniczy w procesie dydaktycznym i wychowawczym swojego dziecka. I spotkanie (3,5godz. wykład, 1,5godz. warsztat): Wzbogacenie warsztatu metodycznego w zakresie pracy z uczniem zdolnym. II spotkanie (3,5godz. wykład, 1,5godz. warsztat): Jak skutecznie pracować z dzieckiem sześcioletnim? Problemy z koncentracją, uwagą, zachowaniem i sposoby ich rozwiązywania. PSP nr 4 w Nisku Nisko, ul. Dąbrowskiego 8 Zespół Szkół nr 2 w Nisku PSP nr Nisko, ul. Tysiąclecia 12A PSP w Wólce Tanewskiej Wólka Tanewska, ul. Główna 61

4 Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. 8 8 Postawy uczniowskie. Jak je kształtować?. III spotkanie (3,5godz. wykład, 1,5godz. warsztat): Jak pomóc osiągnąć sukces uczniowi z trudnościami edukacyjnymi? I spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Praca z uczniem niesłyszącym w szkole ogólnodostępnej. II spotkanie (1 godz. wykład, 4 godz. warsztat): Wykorzystanie TIK na zajęciach, wykorzystanie tablicy interaktywnej (przykłady zastosowania TIK w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi). III spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Dostosowanie wymagań do ucznia słabego i zaniedbanego wychowawczo. I spotkanie (1godz. wykład, 4godz. warsztat): Współpraca z grupą - radzenie sobie z uczniem, który nie przestrzega zasad, pomysły na lekcję. II spotkanie (5godz. warsztat): Innowacyjne metody aktywizujące i motywujące uczniów z użyciem tablicy interaktywnej. III spotkanie (1godz. wykład, 4godz. warsztat): Techniki uczenia się - jak nauczyć uczniów samodzielnej, efektywnej nauki. I spotkanie (3 godz. wykład, 2 godz. warsztaty): 1. Typologia postaw uczniowskich/ np.: interpersonalna, patriotyczna/. 2. Metody i sposoby kształtowania postaw. II spotkanie (5 godz. wykład) Współpraca nauczycieli, innych pracowników szkoły i rodziców jak ją organizować by wpłynąć na postawę dziecka. Gimnazjum nr 1 w Nisku Nisko, ul. Chopina 31 Zespół Szkół w Groblach Gimnazjum Groble 37 Zespół Szkół Gimnazjum w Krzeszowie Krzeszów, ul. Ulanowska 7

5 9 5 Wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła. III spotkanie (2 godz. wykład, 3 godz. - warsztat) - Umiejętności interpersonalne w pracy nauczyciela. - Dostosowanie działań wychowawczych podejmowanych przez szkołę do potrzeb uczniów (analiza programu wychowawczego, profilaktycznego). I spotkanie (5godz. wykład, ): - Uzyskanie wiedzy z zakresu EWD jako narzędzia pomagającego analizować efekty pracy szkoły i zespołów nauczycieli. - Uzyskanie niezbędnych umiejętności prawidłowego odczytywania danych i jej interpretacji. II spotkanie (5godz. warsztat): - Umiejętność posługiwania się Kalkulatorem EWD. III spotkanie (5 godz. warsztat): - Wykorzystanie EWD w pracy nauczycieli i zespołów nauczycielskich w praktyce. I spotkanie (3,5godz. wykład, 1,5godz. warsztat): Jak skutecznie promować szkołę we współpracy ze środowiskiem lokalnym. II spotkanie (3,5godz. wykład, 1,5godz. warsztat): Rodzice, uczniowie, absolwenci partnerami w promocji szkoły. III spotkanie (3,5godz. wykład, 1,5godz. warsztat): Media w promocji szkoły. I spotkanie (5 godz. wykład): Jak współpracować z rodzicami w celu podniesienia frekwencji uczniów (sprawdzone przykłady współpracy). II spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Jak reagować na konflikty między uczniami w kontekście Zespół Szkół Gimnazjum w Harasiukach Harasiuki 106 LO w Rudniku nad Sanem Rudnik nad Sanem, ul. Piłsudskiego 9 Zespół Szkół - Technikum w Rudniku nad Sanem Rudnik nad Sanem, ul. Piłsudskiego 28

6 12 3 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. 13 Szkolenia dotyczą 4 sieci współpracy i samokształcenia. 4 grupy szkoleniowe po 5 godz. tworzenia się w zespołach klasowych grup (przywódca negatywny) np. grupy kiboli. III spotkanie (2,5godz. wykład, 2,5godz. warsztat): Współczesne uzależnienia młodzieży. Jak zauważać? Jak rozmawiać z uczniem i rodzicem? (Instytucje wspierające rodzinę i szkołę w problemie). I spotkanie (3godz. wykład, 2 godz. warsztat): Techniki uczenia się: - poszerzenie warsztatu pracy nauczyciela w zakresie technik nauczania oraz metod aktywujących, - sukcesywne wdrażanie do praktyki szkolnej nowych metod motywowania uczniów do pracy. II spotkanie (3godz. wykład, 2 godz. warsztat): Metody motywujące do nauki: - kształcenie umiejętności właściwego doboru czynników motywujących w zależności od ucznia, sytuacji, kontekstu. III spotkanie (3 godz. wykład, 2 godz. warsztat): Formy pracy zespołowej: - doskonalenie umiejętności pracy zespołowej przez nauczycieli i uczniów. Tematy sieci: 1. Skuteczne sposoby zachęcania uczniów do czytania. 5 godz. 2. Jak rozwijać twórcze myślenie uczniów? 5 godz. 3. Promocja i budowanie wizerunku placówki. 5 godz. 4. Praca z nowoczesnymi technologiami TIK (rok I) bezpieczny Internet. 5 godz. UWAGA! Szczegółowe tematy oraz podział na warsztaty/wykłady zostaną wybrane podczas spotkań sieci. Zespół Szkół LO w Jeżowem Jeżowe 162A Szkoły zakwalifikowane do udziału w projekcie lub siedziba Zamawiającego

7 Wykonawca powinien zabezpieczyć kompleksową realizację wszystkich ofert doskonalenia na najwyższym poziomie merytorycznym. Zajęcia będą odbywały się w okresie od dnia podpisania umowy do r. dla części 1-12 oraz od dnia podpisania umowy do dnia r. dla części 13, głównie w godzinach popołudniowych. W trakcie prowadzenia szkoleń/warsztatów nauczyciele będą przygotowywani również do prowadzenia zajęć w sposób niestereotypowy i równościowy, który umożliwia włączenie w równym stopniu dziewczynek i chłopców do każdego rodzaju zajęć (technologie informacyjno-komunikacyjne, przedmioty matematyczno-przyrodnicze, stereotypy płci w doradztwie zawodowym), tak aby byli świadomi wpływu stereotypów zarówno na sposób prowadzenia zajęć, jak i na dobór materiałów edukacyjnych. Całkowita liczba godzin doskonalenia (warsztaty, szkolenia) w roku szkolnym 2014/2015 wynosi 200 godz.: 12 grup x 15 godz. (dla części 1-12) + 4 grupy x 5 godz. (dla części 13). Ilość spotkań w ramach realizacji usługi 40 spotkań = 12 grup x 3 spotkania + 4 grupy x 1 spotkanie Godzinie zajęć odpowiada 45 minut. Liczba uczestników/czek w każdej placówce będzie uzależniona od liczby nauczycieli pracujących w danej placówce oraz wyniesie do 35 osób dla części 1-12 oraz po 25 osób w każdej z 4 grup dla części 13. Do obowiązków Wykonawcy należy: 1. przeprowadzenie szkoleń/warsztatów z należytą starannością, 2. zapewnienie trenerów, szkoleniowców, wykładowców, ekspertów niezbędnych do prawidłowego wykonania przedmiotu zamówienia, 3. punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć (zgodnie z harmonogramem), 4. terminowe wypełnienie dokumentów związanych z realizacją szkolenia przez Zamawiającego, w tym zapewnienie podpisywania list obecności przez osoby biorące udział w spotkaniach, gromadzenie list obecności, 5. niezwłoczne informowanie Zamawiającego o problemach związanych z realizacją szkolenia, 6. opracowanie i przekazanie Zamawiającemu raportu końcowego z przeprowadzonego szkolenia, 7. informowanie osób biorących udział w szkoleniu o współfinansowaniu projektu ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, 8. opracowanie i przesłanie do zaakceptowania Koordynatorowi Projektu wersji elektronicznej scenariuszy zajęć wraz z załącznikami np. materiałami szkoleniowymi niezbędnymi do efektywnego przeprowadzenia szkolenia co najmniej 4 dni przed zajęciami. Zamawiający zastrzega możliwość odrzucenia proponowanego scenariusza, jeżeli nie będzie on zgodny z wytycznymi zawartymi w opisie szkoleń/warsztatów,

8 9. wszystkie opracowane przez Wykonawcę materiały muszą być sporządzone w języku polskim i zawierać logotypy Unii Europejskiej i Zamawiającego oraz informację o współfinansowaniu ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego na podstawie przesłanego przez Zamawiającego pocztą elektroniczną wzoru. Za prawidłowe użycie logotypów odpowiada Wykonawca. 10. przekazanie każdemu z uczestników spotkania materiałów szkoleniowych np. wydruku z prezentacji multimedialnej. 11. opracowanie i przesłanie do zaakceptowania SORE wersji elektronicznej ankiety ewaluacyjnej dotyczącej przeprowadzonych szkoleń co najmniej 3 dni przed spotkaniem; 12. przeprowadzenie ankiety ewaluacyjnej dotyczącej przeprowadzonych szkoleń z częstotliwością po każdym szkoleniu i przesłanie ich Zamawiającemu do dwóch tygodni po zakończeniu szkolenia, 13. przygotowanie zaświadczeń/certyfikatów dla wszystkich uczestników szkoleń zgodnie ze wskazówkami Zamawiającego i wręczenie ich wszystkim uczestnikom w ostatnim dniu szkolenia po zakończeniu danego cyklu szkoleń oraz uzyskanie od nich potwierdzenia otrzymania ww. dokumentów, 14. wydruk materiałów szkoleniowych, ankiet ewaluacyjnych, zaświadczeń, 15. przestrzeganie przepisów o ochronie danych osobowych, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.) podczas wykonywania przedmiotu umowy. 16. zapewnienia niezbędnego do prawidłowej realizacji szkoleń sprzętu (m.in. projektor multimedialny, ekran, komputer itp.), 17. uzgadniania wszelkich zmian harmonogramu, wynikających z zaistnienia ważnych powodów z właściwym dla danej placówki SORE oraz Koordynatorem Projektu. 18. każdorazowego ustalania formy szkolenia w porozumieniu z SORE, zgodnie z zapotrzebowaniem zgłaszanym przez placówki biorące udział w projekcie, 19. wyznaczenia jednej osoby odpowiedzialnej za zarządzanie informacją, kontakt z SORE oraz Koordynatorem Projektu i organizację szkolenia (koordynatora organizacyjnego - opiekuna). 20. zapewnienie instytucjom uprawnionym do przeprowadzenia kontroli prawo wglądu we wszystkie dokumenty związane z realizacją projektu systemowego, w tym dokumenty elektroniczne przez cały okres ich przechowywania. III. Wymagania względem Wykonawcy: Ofertę mogą składać Wykonawcy spełniający warunki: 1) posiadają uprawnienia do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeżeli przepisy prawa nakładają obowiązek ich posiadania. 2) posiadają wiedzę i doświadczenie. Wykonawca winien wykazać, że w okresie ostatnich trzech lat przed upływem terminu składania ofert, a jeżeli okres prowadzenia działalności jest krótszy w tym okresie należycie wykonał, a w przypadku świadczeń okresowych lub ciągłych również wykonuje, główne usługi, wraz z podaniem ich przedmiotu, liczby osób objętych formą doskonalenia, dat wykonania i podmiotów, na rzecz których usługi zostały wykonane, oraz załączeniem dowodów, czy zostały wykonane lub są wykonywane należycie.

9 3) dysponowania odpowiednim potencjałem technicznym oraz osobami zdolnymi do wykonania zamówienia. Wykonawca winien wykazać, że na czas realizacji umowy będzie dysponował co najmniej 1 osobą dla każdej części, która spełnia następujące wymagania: 1. - Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym z zakresu pedagogiki, psychologii, lub stopień minimum doktora z zakresu pedagogiki lub psychologii lub - Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz ukończenie szkoleń organizowanych np. przez ORE związanych z przedmiotem zamówienia lub innych form doskonalenia o tematyce tożsamej albo pokrewnej lub posiadanie kwalifikacji edukatora, coacha, trenera, tutora, 2. Stopień nauczyciela dyplomowanego, 3. Posiadanie wiedzy merytorycznej i umiejętności prowadzenia szkoleń, 4. Posiadanie doświadczenia w prowadzeniu zajęć z nauczycielami (realizacja min. 5 form doskonalenia np. szkoleń, warsztatów, konsultacji grupowych, indywidualnych, wykładów dla nauczycieli w ciągu ostatnich 3 lat) o tematyce tożsamej lub zbliżonej merytorycznie do tematu danej części, 5. Posiadanie umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, 6. Znajomość zasad funkcjonowania placówek oświatowych, 7. Znajomość przepisów prawa oświatowego, 8. Znajomość wymagań wobec szkół i placówek wynikających z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego. 4) znajdują się w sytuacji ekonomicznej i finansowej zapewniającej wykonanie zamówienia. IV. Opis sposobu przygotowania oferty: Wg załączonego wzoru oferty, stanowiącego załącznik nr 1 do niniejszego zapytania ofertowego. V. Miejsce składania ofert: - Osobiście w Sekretariacie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nisku, Nisko, ul. Paderewskiego 4; - na numer faxu: em: projekt.pppnisko@onet.pl Termin składania ofert: r. do godz VI. Dodatkowe informacje: Przedmiotowe zapytanie ofertowe nie stanowi podstawy do udzielenia zamówienia publicznego. Stanowi ono część procedury udzielenia zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego. Załączniki: 1. Formularz oferty Dyrektor Poradni Dorota Rabińska

10 Załącznik nr 1 Nisko, dnia. Formularz Oferty Dane wykonawcy: Nazwa Wykonawcy:... Adres Wykonawcy:... NIP:... REGON:... Telefon/fax: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Paderewskiego Nisko W odpowiedzi na zapytanie ofertowe z dnia r. na zrealizowanie form doskonalenia (warsztaty, szkolenia) nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli z terenu powiatu niżańskiego w ramach projektu p.n. Niżański program wspierania szkół, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół, oferujemy wykonanie przedmiotu zamówienia za następującą cenę: Część 1: Część 2: Część 3: Część 4:

11 Część 5: Część 6: Część 7: Część 8: Część 9: Część 10: Część 11: Część 12:

12 Część 13: Jest to łączna cena ofertowa przygotowana zgodnie z wymogami, z wszystkimi opłatami koniecznymi do zakończenia realizacji zamówienia w wymaganym terminie (data i podpis osoby upoważnionej do reprezentowania Wykonawcy)