Program studiów dla kierunku

Transkrypt

1 Program studiów dla kierunku Informatyka Załącznik do Uchwały Senatu nr 6/000/0 z dnia 9 czerwca 0 roku zmieniony Uchwałą Senatu nr 44/000/0 z dnia 8 czerwca 0 roku PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM INSTYTUT TECHNICZNY Program studiów dla kierunku Informatyka na poziomie studiów pierwszego stopnia, o profilu praktycznym od roku akademickiego 0 / 04 Załącznik nr Sylabusy modułów i przedmiotów ujętych w programie studiów dla kierunku informatyka

2 Spis kart modułów i przedmiotów A. Przedmioty podstawowe... Język angielski.. Język angielski dla inżynierów.. Wychowanie fizyczne.4. Komunikacja interpersonalna.5. Socjologia.6. Filozofia.7. Ergonomia.8. Programy użytkowe.9. Podstawy fizyki. Moduł - Społeczne zagadnienia informatyki.. Sylabus modułu - Społeczne zagadnienia informatyki.. Podstawy ekonomii dla inżynierów.. Podstawy kreatywności.4. Ochrona własności intelektualnych.5. Problemy społeczne i zawodowe informatyki. Moduł - Matematyka.. Sylabus modułu - Matematyka.. Analiza matematyczna.. Algebra liniowa z geometrią analityczną.4. Metody probabilistyczne i statystyka 4. Moduł - Technika cyfrowa 4.. Sylabus modułu - Technika cyfrowa 4.. Logika i teoria mnogości 4.. Podstawy techniki cyfrowej 4.4. Matematyka dyskretna B. Przedmioty kierunkowe Systemy operacyjne 5.. Bazy Danych 5.. Grafika komputerowa 5.4. Elementy sztucznej inteligencji 5.5. Zarządzanie projektami 5.6. Symulacja komputerowa

3 6. Moduł - Programowanie strukturalne i obiektowe 6.. Sylabus modułu - Programowanie strukturalne i obiektowe 6.. Wstęp do programowania 6.. Algorytmy i struktury danych 6.4. Języki i paradygmaty programowania 6.5. Programowanie obiektowe 6.6. Inżynieria oprogramowania 7. Moduł Podstawy sieci komputerowe 7.. Sylabus modułu - Podstawy sieci komputerowe 7.. Sieci komputerowe 7.. Przetwarzanie sygnałów 7.4. Aplikacje WWW 7.5. Projektowanie sieci komputerowych 7.6. Zarządzanie siecią 8. Moduł - Podstawy technik komputerowych 8.. Sylabus modułu - Podstawy technik komputerowych 8.. Podstawy elektrotechniki i miernictwa 8.. Architektura komputerów 8.4. Systemy wbudowane 9. Moduł - Systemy komputerowe 9.. Sylabus modułu - Systemy komputerowe 9.. Geoinformatyka 9.. Systemy informacji przestrzennych 9.4. Bezpieczeństwo systemów komputerowych 9.5. Administrowanie systemami środowiska Windows 9.6. Komunikacja człowiek-komputer C. Przedmioty specjalnościowe Specjalność Technologie multimedialne 0. Moduł - Techniki przetwarzania obrazu i dźwięku 0.. Sylabus modułu - Techniki przetwarzania obrazu i dźwięku 0.. Przetwarzanie obrazu 0.. Przetwarzanie dźwięku 0.4. Technologie nagrań 0.5. Techniki biometryczne. Moduł - Techniki multimedialne.. Sylabus modułu - Techniki multimedialne.. Aplikacje multimedialne.. Animacja i wizualizacja D.4. Programowanie multimediów.5. Programowanie gier

4 Specjalność Technologie internetowe. Moduł - Technologie Internetu.. Sylabus modułu - Technologie Internetu.. Programowanie urządzeń przenośnych.. Programowanie aplikacji multimedialnych.4. Tworzenie aplikacji bazodanowych.5. Zaawansowane aplikacje internetowe. Moduł - Techniki sieciowe.. Sylabus modułu - Techniki sieciowe.. Usługi webowe.. Bezpieczeństwo w sieci Internet.4. Technologie mobilne.5. Technologie LAN i WAN Specjalność Mikroprocesorowe systemy sterowania 4. Moduł - Mikroprocesory 4.. Sylabus modułu - Mikroprocesory 4.. Układy reprogramowalne 4.. Systemy pomiarowe i sterujące 4.4. Sterowniki programowalne PLC 4.5. Systemy mikroprocesorowe 5. Moduł - Systemy sterowania 5.. Sylabus modułu - Systemy sterowania 5.. Projektowanie urządzeń elektronicznych 5.. Bezpieczeństwo w systemach sterowania 5.4. Sprzętowe interfejsy wymiany informacji 5.5. Wizualizacja procesów współbieżnych D. Moduły uzupełniające 6. Moduł uzupełniający - Technologie komunikacji 6.. Sylabus modułu - Technologie komunikacji 6.. Nowoczesne sieci komputerowe 6.. Przetwarzanie równoległe i rozproszone 6.4. Technologie sieci bezprzewodowych 6.5. Technologie prezentacji multimedialnych 7. Moduł uzupełniający - Zagrożenia bezpieczeństwa w sieciach 7.. Sylabus modułu - Zagrożenia bezpieczeństwa w sieciach 7.. Ataki i wykrywanie włamań w sieciach 7.. Problemy bezpieczeństwa w chmurze 7.4. Wirtualne sieci prywatne - infrastruktura i bezpieczeństwo 7.5. Inteligentne systemy przeciw atakom sieciowym 4

5 8. Moduł uzupełniający - Zaawansowanie programowanie gier komputerowych 8.. Sylabus modułu - Zaawansowanie programowanie gier komputerowych 8.. Programowanie gier mobilnych 8.. Gry społecznościowe 8.4. Gry w HTML 8.5. Zespołowe tworzenie gier komputerowych 9. Moduł uzupełniający - E-administracja 9.. Sylabus modułu - E-administracja 9.. Systemy informatyczne w administracji 9.. Elektroniczne zarządzanie dokumentacją 9.4. Bezpieczeństwo danych w systemach informatycznych 9.5. Elektroniczne postępowanie administracyjne E. Dyplomowanie i praktyka 0. Moduł - Dyplomowanie 0.. Sylabus modułu - Dyplomowanie 0.. Seminarium dyplomowe 0.. Praca dyplomowa 0.4. Praktyka zawodowa 5

6 A. Przedmioty podstawowe... Język angielski.. Język angielski dla inżynierów.. Wychowanie fizyczne.4. Komunikacja interpersonalna.5. Socjologia.6. Filozofia.7. Ergonomia.8. Programy użytkowe.9. Podstawy fizyki 6

7 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka studia pierwszego stopnia - inżynierskie praktyczny P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot: Język angielski. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: j. angielski 6. Rok studiów: I 7. Semestry:, 8. Liczba godzin ogółem: S/ 60 NS/6 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia: Ćwiczenia (Ćw) semestr S/0 NS/8 semestr S/0 NS/8 mgr Ryszard Staroń, mgr Katarzyna Rokicka B - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem angielskim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW: nabycie przez studenta, w zależności od grupy zaawansowania, praktycznej kompetencji językowej jak i specjalistycznej znajomości słownictwa z zakresu informatyki, dzięki której będzie mógł posługiwać się terminologią specjalistyczną C_W Umiejętności (CU): CU: student potrafi, w zależności od grupy zaawansowania w sposób komunikatywny posługiwać się językiem angielskim jako narzędziem w swoim życiu zawodowym tj. czytać i rozumieć anglojęzyczne instrukcje obsługi, branżową prasę anglojęzyczną, jak i umieć korzystać z anglojęzycznych branżowych serwisów internetowych, posługiwać się terminologią specjalistyczną, udzielać informacji i porad odnośnie ergonomii i bezpieczeństwa urządzeń wykorzystywanych w przemyśle i życiu codziennym; zrozumieć szczegółowe i ogólne informacje zawarte w specyfikacjach, schematach technicznych, świadectwach zgodności i broszurach również w zakresie bezpieczeństwa pracy, ulotkach informacyjnych, formularzach oraz instrukcjach obsługi mechanizmów i urządzeń zgodnie z zachowaniem rygorów BHP i polityki jakości. Kompetencje społeczne (CK): CK: ma świadomość jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego CK: jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego C_K D - Efekty kształcenia Student po zakończeniu procesu kształcenia: Wiedza EKW: w zakresie słownictwa języka angielskiego ma wiedzę odnoszącą się do zagadnień z podstaw informatyki K_W04 EKW: w zakresie języka angielskiego ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z zagadnieniami informatyki K_W5 Umiejętności EKU: pozyskuje informacje z literatury, baz danych, anglojęzycznych źródeł; integruje uzyskane informacje, dokonuje ich interpretacji i wyciąga wnioski oraz formułuje i uzasadnia opinie w języku angielskim K_U0 EKU: posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, a także czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń elektronicznych i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów K_U05 Kompetencje społeczne EKK: posiada potrzebę stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji w zakresie języka angielskiego K_K0 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów C_U C_K 7

8 Ćwiczenia: Ćw.,,, 4, 5 Relacje międzyludzkie Student potrafi: sformułować krótką wypowiedź ustną w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzyć pytania dot. danych osobowych; opisać osobę z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; zrozumieć treść ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu działania wybranych przedsiębiorstw, ubezpieczeń, rynków finansowych, a także poradnictwa i relacji międzyludzkich; wyrazić uczucia i emocje; złożyć, przyjąć i odrzucić zaproszenie/propozycję, uzasadniając swoją postawę; zrelacjonować przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów anglojęzycznych; opisać/interpretować dane przedstawione za pomocą grafiki/zestawień statystycznych, napisać list prywatny. Ćw. 6, 7, 8, 9, 0 Media Student potrafi: sformułować dłuższą wypowiedź ustną nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zająć stanowisko w dyskusji i bronić swojego poglądu, argumentując; wyrazić opinię; czytać ze zrozumieniem oraz streszczać artykuły prasowe na tematy ogólne oraz specjalistyczne; zrozumieć główne informacje w audycjach radiowych i programach telewizyjnych. Ćw.,,, 4, 5 Życie zawodowe Student potrafi wyjaśnić zasady funkcjonowania wybranej jednostki sektora finansów publicznych/instytucji rynków finansowych; sformułować wypowiedź ustną nt. swojej ścieżki edukacyjnej, zdobytych umiejętności, planów związanych z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; napisać CV oraz list motywacyjny; zredagować ofertę pracy; zaprezentować wybrany tekst specjalistyczny; przygotować projekt na wybrany temat zgodnie z kierunkiem studiów. Ćw. 6, 7, 8, 9, 0 Czas wolny / Podróżowanie Student potrafi: sformułować dłuższą wypowiedź ustną nt. wychowawczych, poznawczych i terapeutycznych walorów zajęć twórczych i wybranych form organizacji czasu wolnego; zrelacjonować przebieg wybranego wydarzenia kulturalnego; napisać opowiadanie; zarekomendować wybrane miejsce i sposób wypoczynku; przedstawić wybraną atrakcję turystyczną; uzyskiwać informacje dot. pobytu, przemieszczania się i zwiedzania nowego miejsca; wyrażać zdziwienie i zainteresowanie; przedstawić podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Ćw.,,, 4, 5 Styl życia Student potrafi: opisywać, oceniać i porównywać warunki życia; napisać list formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; wyrażać akceptację lub dezaprobatę; negocjować warunki najmu lokalu/świadczenia usług; sformułować wypowiedź ustną nt. zjawiska bezdomności i wykluczenia; zaprezentować wybrany tekst specjalistyczny dot. wybranego aspektu pedagogiki lub nauk pokrewnych. S NS Ćw. 6, 7, 8, 9, 0 Problemy współczesnego świata Student potrafi: wyrazić opinię nt. różnych form zarobkowania, stosunku do pieniądza; przygotować na podstawie wyszukanych przez siebie źródeł informacji i sformułować wypowiedź ustną nt. przemian i zagrożeń cywilizacyjnych (takich, jak np. wykluczenie społeczne, uzależnienia, przemoc, terroryzm, klęski żywiołowe); streścić i zaprezentować wybrany tekst nawiązujący do w/w tematyki. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Student potrafi: posługiwać się czasami gramatycznymi Present Simple, Present Continuous, Present Perfect Simple i Present Perfect Continuous; tworzyć stronę bierną oraz formułować zdania podrzędnie złożone; wyrażać porównania, stosując stopniowanie przymiotników i przysłówków; stosować czas Future Simple, wyrażając prognozę na przyszłość oraz wyrażenie to be going to i czas Present Continuous, określając swoje plany; nawiązać i podtrzymać rozmowę przy wykorzystaniu zdań typu Question Tags; stosować czasowniki modalne dla wyrażania zaleceń, nakazów i zakazów oraz formułować przypuszczenia za pomocą zdań warunkowych I, II i III typu; stosować formy gerundialne i bezokoliczniki po czasownikach (verb patterns), odróżnić wyrażenia określające ilość w odniesieniu do rzeczowników policzalnych od niepoliczalnych; tworzyć pytania o podmiot i dopełnienie; opowiadać o przeszłości z użyciem wyrazu posiłkowego would, wyrażenia used to oraz czasów Past Simple i Past Perfect, stosować różne rodzaje przysłówków. Student potrafi: posługiwać się czasami gramatycznymi Present Simple, Continuous i Present Perfect, tworzyć stronę bierną oraz formułować zdania podrzędnie złożone, wyrażać porównania stosując stopniowanie przymiotników i przysłówków, stosować czas Future Simple, wyrażając prognozę na przyszłość oraz wyrażenie to be going to i czas Present Continuous, określając swoje plany, nawiązać i podtrzymać rozmowę przy wykorzystaniu zdań typu Question Tags, stosować czasowniki modalne dla wyrażania zaleceń, nakazów i zakazów oraz formułować przypuszczenia za pomocą zdań warunkowych typu I i 0. Ogółem liczba godzin przedmiotu: 60 6 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metoda komunikacyjną, której celem jest pozyskanie przez uczących się umiejętności skutecznego porozumiewania się w sposób adekwatny do danej sytuacji; rozwijające sprawności mówienia, pisania, rozumienia tekstów czytanych i 0 6 8

9 słuchanych.; aktywne formy pracy, w tym m.in.: elementy dramy, praca w parach/grupach, projekty, prezentacje, dyskusje, symulacje, burza mózgów, quizy. Wykorzystywane środki dydaktyczne: tablica, odtwarzacz CD, projektor, komputer, sprzęt multimedialny, telewizor, odtwarzacz DVD. G - Metody oceniania F formująca F: obserwacja podczas zajęć / aktywność F: sprawdziany pisemne wiedzy i umiejętności, F: formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, F4: formułowanie wypowiedzi pisemnej na wybrany temat, F5: realizacja projektu, F6: wykonywanie dodatkowych zadań w formie prac domowych, F7: prezentacja wybranego tekstu specjalistycznego (zgodnie z wybraną specjalnością). Forma zaliczenia przedmiotu: przedmiot kończy się zaliczeniem na ocenę. H - Literatura przedmiotu P podsumowująca P: ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej. P: Sprawdzian pisemny Literatura obowiązkowa:. H. E. Glendinning, J. McEwan, Basic English for Computing, Oxford University Press, London 00. K. Boeckner, P. C. Brown, Oxford English for Computing, Oxford University Press, London 00. H. E. Glendinning,, J. McEwan, Oxford English for Information Technology, Oxford University Press, H. E. Glendinning, N. Glendenning, Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, Oxford 00. Literatura zalecana / fakultatywna:. R. Ackla ; A. Crace, Total English Pre-intermediate, PearsonLongman A. Clare, J. J. Wilson, Total English Intermediate, PearsonLongman M. Hanckock, A. McDonald, English Result Intermediate, OUP M. Hanckock, A. McDonald., English Result Intermediate, OUP Ponadto: anglojęzyczne artykuły prasowe, artykuły specjalistyczne, słowniki polsko-angielskie, angielsko-polskie. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Krzysztof Staroń, dr Renata Nadobnik Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) rnadobnik@pwsz.pl Podpis 9

10 Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu: Język angielski na kierunku Informatyka Tabela. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania: Efekty kształcenia Obserwacja/a ktywność Sprawdziany pisemne Metoda oceniania Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej Formułowanie dłuższej wypowiedzi pisemnej Projekt Prace domowe Prezentacja tekstu specjalistycznego EKW F F F F4 F5 F6 F7 EKW F F F4 F5 F6 EKU F F F5 F6 F7 EKU F F F6 EKK F F F F4 F5 F6 F7 Tabela. Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na realizację studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 6 Przygotowanie do sprawdzianów 0 Przygotowanie dłuższych wypowiedzi pisemnych i ustnych 0 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 80 godzin = punkty ECTS Sporządził: dr Renata Nadobnik Data: r. Podpis. 0

11 Tabela. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu Język angielski treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku Informatyka Cele przedmiotu (C) wiedza Sporządził: dr Renata Nadobnik Data: r. Podpis. Odniesienie danego celu do celów zdefiniowanych dla całego programu Treści programow e (E) CW C_W Ćw. - 0 umiejętności CU C_U Ćw. -0 kompetencje społeczne CK CK C_K C_K Ćw. -0 Metody dydaktyczne (F) rozwijające sprawność mówienia, pisania, rozumienia tekstów czytanych i słuchanych z zastosowaniem aktywnych form pracy, np. elementy pracy z językiem technicznym, projektów, pracy w parach/grupach. rozwijające sprawność mówienia, pisania, rozumienia tekstów czytanych i słuchanych z zastosowaniem aktywnych form pracy, np. elementy pracy z językiem technicznym, projektów, pracy w parach/grupach. rozwijające sprawność mówienia, pisania, rozumienia tekstów czytanych i słuchanych z zastosowaniem aktywnych form pracy, np. elementy pracy z językiem technicznym, projektów, pracy w parach/grupach. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć (A9) Efekt kształcenia (D) EKW EKW EKU EKU Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu wiedza K_W04 K_W5 umiejętności K_U0 K_U05 EKW K_K0 kompetencje społeczne

12 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka studia pierwszego stopnia - inżynierskie praktyczny P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot Język angielski dla inżynierów. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: angielski 6. Rok studiów: II 7. Semestr:, 4 8. Liczba godzin ogółem: S/ 60 NS/ 6 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Ćwiczenia (Ćw) semestr S/ 0 NS/ 8 4 semestr S/ 0 NS/ 8 mgr Krzysztof Staroń, mgr Katarzyna Rokicka B - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem angielskim na poziomie odpowiadającym realizacji efektów kształcenia osiągniętych w ramach przedmiotu język angielski na I roku studiów. C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW: nabycie przez studenta, w zależności od grupy zaawansowania, praktycznej kompetencji językowej jak i specjalistycznej znajomości słownictwa z zakresu informatyki, dzięki której będzie mógł posługiwać się terminologią specjalistyczną C_W Umiejętności (CU): CU: student potrafi, w zależności od grupy zaawansowania w sposób komunikatywny posługiwać się językiem angielskim jako narzędziem w swoim życiu zawodowym tj. czytać i rozumieć anglojęzyczne instrukcje obsługi, branżową prasę anglojęzyczną, jak i umieć korzystać z anglojęzycznych branżowych serwisów internetowych, posługiwać się terminologią specjalistyczną, udzielać informacji i porad odnośnie ergonomii i bezpieczeństwa urządzeń wykorzystywanych w przemyśle i życiu codziennym; zrozumieć szczegółowe i ogólne informacje zawarte w specyfikacjach, schematach technicznych, świadectwach zgodności i broszurach również w zakresie bezpieczeństwa pracy, ulotkach informacyjnych, formularzach oraz instrukcjach obsługi mechanizmów i urządzeń zgodnie z zachowaniem rygorów BHP i polityki jakości. C_U Kompetencje społeczne (CK): CK: ma świadomość jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego C_K CK: jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego D - Efekty kształcenia Student po zakończeniu procesu kształcenia: Wiedza C_K EKW: w zakresie słownictwa języka angielskiego ma wiedzę odnoszącą się do zagadnień z podstaw informatyki i zagadnień specjalnościowych, inżynierskich K_W04 EKW: w zakresie języka angielskiego ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z zagadnieniami informatyki K_W5 Umiejętności EKU: pozyskuje informacje z literatury, baz danych, anglojęzycznych źródeł; integruje uzyskane informacje, dokonuje ich interpretacji i wyciąga wnioski oraz formułuje i uzasadnia opinie w języku angielskim niezbędne w przyszłej pracy inżyniera informatyka K_U0 EKU: posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, a także czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń elektronicznych i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów K_U05 Kompetencje społeczne EKK: posiada potrzebę stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji w zakresie języka

13 angielskiego niezbędnych w przyszłej pracy inżyniera informatyka E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćwiczenia: S NS Rok II (Semestr i 4) Ćw. Prezentacja angielskich nazw komponentów wchodzących w skład komputera PC np. płyta główna, napędy etc. oraz urządzeń peryferyjnych np. typy drukarek igłowe, atramentowe, laserowe, termiczne etc., Ćw. Prezentacja pełnych nazw skrótów urządzeń, protokołów np. LCD, ATM, ISDN, IBM, LAN, WAN, HTTP, WWW, MICR, DSL, HTML i innych, Ćw. Prezentacja różnych typów komputerów: mainframe, palmtop, desktop, netbook, tablet oraz nazw urządzeń peryferyjnych, Ćw4. Prezentacja jednostek fizycznych i elektrycznych, systemów liczbowych: binarny, dziesiętny, szesnastkowy i symboli: Hz, b, K, M, G itp Ćw5. Prezentacja wszystkich nazw klawiszy klawiatury i wewnętrznej budowy myszki, Ćw6. Prezentacja nazw napędów i nośników danych prosty opis budowy dysku twardego w języku angielskim drive motor, sealed case, heads etc., Ćw7. Urządzenia peryferyjne i ich ergonomia ich nazwy, prosty sposób przetwarzania ludzkiej mowy opis w języku angielskim, Ćw8. Leksykograficzne i lingwistyczne wykorzystanie komputera kryteria oceny słowników komputerowych i programów do nauki języka angielskiego, Ćw9. Interface graficzny Graphical User s Interface, WIMP, prezentacja słownictwa używanego w systemach okienkowych i graficznych, Ćw0. Sieci prezentacja nazw topologii sieci w j. angielskim oraz innych podstawowych terminów technologii sieciowych (mesh, ring, bus, etc.), wraz z zagadnieniami dotyczącymi bezpieczeństwa i ochrony danych Telekomunikacja prezentacja terminologii związanej z telekomunikacją stacjonarną i mobilną, Ćw. Internet prezentacja terminologii związanej z adresami internetowymi, pocztą elektroniczną, projektowaniem stron www i technologiami internetowymi, wraz z zagadnieniami dotyczącymi bezpieczeństwa i ochrony danych. Ćw. Edytory tekstu prezentacja terminologii związanej z edytorami teksu takimi jak Word, Open Office, Excel, np. cut and paste, tool, title, status bar, dialogue box find, replace, formula, view etc., Ćw. Bazy danych i arkusze kalkulacyjne prezentacja terminologii związanej z bazami danych i arkuszami kalkulacyjnymi find, search, replace, formula etc., Ćw4. Grafika i multimedia prezentacja terminologii związanej z programami typu DTP, PaintShop. Corel, Picassa etc. Ćw5. Programowanie i języki programowania prezentacja słownictwa związanego z algorytmami, programowaniem i językami niskiego i wysokiego poziomu, operatorami logicznymi i symbolami matematycznymi, Ćw6. Trendy przyszłości prezentacja słownictwa z zakresu kart biometryczncyh, robotyki, rzeczywistości wirtualnej VR, DNI, Ćw7. Wirusy komputerowe prezentacja opisów wirusów po angielsku, wycinki z czasopism branżowych na temat wirusów, Ćw8. Energia odnawialna sposoby jej pozyskiwania przy użyciu nowoczesnych technologii, normy energooszczędności urządzeń elektrycznych i elektronicznych Ćw9. Komputery w medycynie prezentacja nazw urządzeń wykorzystujących komputery (USG., CT, MR), Ćw0. Technologie używane w przemyśle obronnym pojazdy opancerzone, łodzie podwodne, urządzenia radiolokacyjne Ćw. Elektronika zawód inżynier elektronik, prezentacja podstawowych układów używanych w elektronice i materiałów potrzebnych do ich wytworzenia: LED, bramka NAND rezystor, tranzystor, kondensator itd. Ogółem liczba godzin przedmiotu: 60 6 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Ćwiczenia: rozwijające sprawność mówienia, pisania, rozumienia tekstów czytanych i słuchanych z zastosowaniem aktywnych form pracy, np. elementy pracy z językiem technicznym, projektów, pracy w parach/grupach. G - Metody oceniania F formująca F: sprawdzian ustny wiedzy F: sprawdzian pisemny ze znajomości terminologii specjalistycznej oraz z ogólnej kompetencji językowej F4: obserwacja podczas zajęć / aktywność Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin pisemny; P podsumowująca P: egzamin pisemny K_K

14 H - Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Jeden z podanych poniżej podręczników do nauczania technicznego języka angielskiego:. H. E. Glendinning, N. Glendenning, Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 00.. H. E. Glendinning, J. McEwan, Oxford English for Electronics, Oxford University Press, 00.. H. E. Glendinning, J. McEwan, Oxford English for Information Technology, Oxford Univ. Press, 00 Literatura zalecana / fakultatywna:. H. E. Glendinning, A. Pohl, Technology, Oxford English for Careers Oxford Univ. Press, R. Ackla, A. Crace, Total English Pre-intermediate, Pearson Longman, A. Clare, J. J. Wilson, Total English Intermediate, Pearson Longman, M. Hanckock, A. McDonald, English Result Pre-intermediate, OUP M. Hanckock, A. McDonald, English Result Intermediate, OUP, 008. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Krzysztof Staroń Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) kstaron@pwsz.pl, Podpis * Wypełnić zgodnie z instrukcją 4

15 Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu: Język angielski dla inżynierów na kierunku Informatyka Tabela. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania: Efekty kształcenia Egzamin pisemny/ Sprawdzian - Metoda oceniania Prezentacja Obserwacja Dyskusja EKW P F F4 F Wejściówki, kolokwia EKW P F F4 F EKU P F F4 F EKU P F F4 F EKK P F F4 F Tabela. Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na realizację studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 6 Czytanie literatury 0 Przygotowanie do zajęć 0 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 80 godzin = punkty ECTS Sporządził: mgr Krzysztof Staroń Data: Podpis. 5

16 Tabela. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu Język angielski dla inżynierów treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku Informatyka Cele przedmiotu (C) wiedza CW umiejętności CU kompetencje społeczne CK CK Odniesienie danego celu do celów zdefiniowanych dla całego programu C_W C_U C_K C_K Treści programowe (E) Ćw. -7 Ćw. - Ćw. -7 Ćw. - Ćw. -7 Metody dydaktyczne (F) rozwijające sprawność mówienia, pisania, rozumienia tekstów czytanych i słuchanych z zastosowaniem aktywnych form pracy, np. elementy pracy z językiem technicznym, projektów, pracy w parach/grupach. rozwijające sprawność mówienia, pisania, rozumienia tekstów czytanych i słuchanych z zastosowaniem aktywnych form pracy, np. elementy pracy z językiem technicznym, projektów, pracy w parach/grupach. rozwijające sprawność mówienia, pisania, rozumienia tekstów czytanych i słuchanych z zastosowaniem aktywnych form pracy, np. elementy pracy z językiem technicznym, projektów, pracy w parach/grupach. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć (A9) Efekt kształcenia (D) EKW EKW EKU EKU Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu wiedza K_W04 K_W5 umiejętności K_U0 K_U05 EKW K_K0 kompetencje społeczne Sporządził: Krzysztof Staroń Data: Podpis

17 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka studia pierwszego stopnia - inżynierskie praktyczny P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot : Wychowanie fizyczne. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 0 4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy dla studiów stacjonarnych 5. Język wykładowy: polski 6. Rok studiów: I 7. Semestry:, 8. Liczba godzin ogółem: S/ 0 NS/ - 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: Ćwiczenia (Ćw.) S/ 0 NS/- 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Brak przeciwwskazań zdrowotnych Koordynator: mgr Małgorzata Madej, zespół dydaktyczny: mgr T. Babij, mgr B. Bukowska, mgr E. Sobolewska, mgr O. Zamirowski B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW: zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi podczas zajęć z wychowania fizycznego C_W Umiejętności (CU): CU: Wykształcenie umiejętności samokształcenia i rozwoju skierowanego na dbałość o zdrowie poprzez aktywność ruchową, kształcenie umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zajęć sportowych C_U Kompetencje społeczne (CK): CK: Kształtowanie zdolności współpracy w grupie oraz przestrzegania zasad fair play, rozumienia potrzeby całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową C_K D - Efekty kształcenia Student po zakończeniu procesu kształcenia: Wiedza EKW: Zna podstawowa terminologię pojęć związanych z wychowaniem fizycznym i aktywnością ruchową K_W0 EKW: Zna zasady BHP obowiązujące podczas zajęć z wychowania fizycznego K_W6 Umiejętności EKU: Ma umiejętność samokształcenia i rozwoju skierowanego na dbałość o zdrowie poprzez aktywność ruchową K_U06 Kompetencje społeczne EKK: Rozumie potrzebę całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność fizyczną K_K0 EKK: Potrafi współpracować w grupie K_K0 EKK: Potrafi zastosować odpowiedni rodzaj zajęć sportowych w zależności od celu jaki chce osiągnąć K_K04 Ćwiczenia: E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćw. Gry zespołowe ( p. siatkowa, p. nożna, p. koszykowa):gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa; turniej Ćw. Fitness ( aerobik, upb, callanetiks, streching, spinning, joga, zumba): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćw. wzmacniające poszczególne partie ciała, ćw. kształtujące wytrzymałość i siłę, ćw. rozciągające, ćw. relaksujące. Zajęcia przy muzyce Ćw. Siłownia - teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćw. wzmacniające poszczególna partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych, nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń S NS 7

18 do własnych oczekiwań, trening ogólnorozwojowy- obwodowy, trening nakierowany na poszczególne partie mięśniowe np. mm ramion, mm klatki piersiowej, mm kończyn dolnych lub mm brzucha Ćw4.Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry, doskonalenie, gra szkolna, gra właściwa pojedyncza i deblowa, turniej Razem liczba godzin ćwiczeń 0 Ogółem liczba godzin przedmiotu: 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne. oglądowa - pokaz, obserwacja. słowna - opis, objaśnienie. praktyczne- nauczanie fragmentaryczne i całościowe G - Metody oceniania F formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się..obserwacja Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie bez oceny H - Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa:. Literatura z zagadnień zasad BHP podczas zajęć wychowania fizycznego Literatura zalecana / fakultatywna:. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS. B.K.S. Iyengar, Światło jogi, Akademia hata-joga, 976. E. Grodzka-Kubiak, Aerobik czy fitness, AWF Poznań L. Demeills, Kulturystyka dla każdego, I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Mgr Małgorzata Madej Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis * Wypełnić zgodnie z instrukcją P podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia.. aktywność. ankieta 8

19 Tabele sprawdzające program nauczania przedmiot: Wychowanie fizyczne na kierunku informatyka Tabela. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania: Efekty kształcenia Egzamin ustny / wykład Projekt - Metoda oceniania Prezentacja Obserwacja Dyskusja Inne EKW ankieta EKW ankieta EKU aktywność F ankieta EKK aktywność F ankieta EKK aktywność F EKK F ankieta Tabela. Obciążenie pracą studenta: Średnia liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 0 Czytanie literatury Przygotowanie. Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 0 Sporządził: mgr Małgorzata Madej Data:.06.0 r. Podpis. 9

20 Tabela. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu Wychowanie fizyczne treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku Informatyka wiedza Cele przedmiotu (C) Odniesienie danego celu do celów zdefiniowanych dla całego programu Treści programowe (E) Metody dydaktyczne (F) Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć (A9) Efekt kształcenia (D) Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu wiedza CW C_W0 Ćwi. - 4 Demonstracja, przykładowe Ćwiczenia EKW EKW K_W0 K_W6 umiejętności CU C_U0 Ćwi. - 4 kompetencje społeczne Demonstracja, przykładowe Ćwiczenia EKU umiejętności K_U06 kompetencje społeczne CK C_K0 Ćwi. - 4 Demonstracja, przykładowe Ćwiczenia EKK EKK EKK K_K0 K_K0 K_K04 Sporządził: mgr Małgorzata Madej Data:.06.0 Podpis.

21 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Instytut Techniczny Informatyka studia pierwszego stopnia - inżynierskie praktyczny P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot Komunikacja interpersonalna. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: polski 6. Rok studiów: II 7. Semestr: 4 8. Liczba godzin ogółem: S/ 0 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i Wykład (Wyk) S/ 0 NS/0 liczba godzin w semestrze: 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu Prof. nadzw. dr hab. Elżbieta Skorupska-Raczyńska oraz prowadzących zajęcia B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW: Przekazanie wiedzy o teoriach komunikacji międzyludzkiej obecnych w obszarach antropologii kulturowej, psychologii, socjologii C_W Umiejętności (CU): CU: Wyrobienie umiejętności zastosowania konkretnych, empirycznych przykładów komunikacji interpersonalnej oraz przygotowania przemówienia i dokonania jego prezentacji C_U Kompetencje społeczne (CK): CK: wdrożenie do stałego uczenia się, ciągłego podnoszenia i doskonalenia swoich kompetencji oraz odpowiedzialności za własny rozwój C_K, C_K D - Efekty kształcenia Student po zakończenia procesu kształcenia: Wiedza EKW: definiuje podstawowe pojęcia z zakresu obszaru nauki o komunikacji K_W8 Umiejętności EKU: pozyskuje, integruje i interpretuje informacje z literatury i baz danych dotyczące modeli komunikowania się, wyciąga wnioski, formułuje opinie na temat problematyki kultury języka K_U0 EKU: indywidualnie i w zespole sprawnie komunikuje się, oraz radzi sobie w sytuacjach konfliktowych K_U0 Kompetencje społeczne EKK: ma świadomość ważności wprowadzania nowych technologii do procesu komunikowania się i wiążącej się z tym odpowiedzialności K_K0 EKK: identyfikuje dylematy społeczne w aspekcie komunikacji międzykulturowej K_K05 Wykład: E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Wyk. Określenie obszaru nauki o komunikacji. Wyk. Modele i funkcje komunikowania się. Wyk. Językowe wykładniki komunikacji interpersonalnej i społecznej. Kultura języka. Wyk4. Komunikowanie się w organizacji. Wyk5. Sprawność komunikowania się. Komunikacja niewerbalna. Wyk6. Sztuka radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych. Wyk7.Technologie informatyczne jako narzędzia komunikowania się. S NS 4

22 Wyk8. Komunikacja międzykulturowa. Razem liczba godzin wykładów 0 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne wykład audytoryjny, wykład problemowy oraz trening umiejętności F formująca F sprawdzian pisemny wiedzy, umiejętności F5 trening umiejętności G - Metody oceniania Ogółem liczba godzin przedmiotu: 0 0 P podsumowująca P dłuższa wypowiedź pisemna Forma zaliczenia przedmiotu: Praca pisemna, zaliczenie na ocenę. H - Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa:. T. Warner, Umiejętności w komunikowaniu się, Wyd. ASTRUM, Wrocław P. Thomson, Sposoby komunikacji interpersonalnej, Zysk i S-ka s.c., Poznań H. Mruk, Komunikowanie się w biznesie, Wyd. AE w Poznaniu, Poznań M. Leary, Wywieranie wrażenia na innych O sztuce autoprezentacji, Gdańskie Towarzystwo Psychologiczne, Gdańsk D. Johnson, Umiejętności interpersonalne i samorealizacja, PTP, Warszawa 985. Literatura zalecana / fakultatywna:. A. Cegieła, A. Marowski Z polszczyzną za pan brat, Iskry, Warszawa Polszczyzna płata nam figle-poradnik językowy dla każdego, pod red. J. Podrackiego, Wyd. Medium, Warszawa M. Głowik, Komunikacja niewerbalna w kontaktach interpersonalnych, Promotor, Warszawa Współczesny język polski, pod. red. J. Bartmińskiego, Wyd. UMCS, Lublin K. Balawejder, Konflikty interpersonalne, Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 99. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Prof. nadzw. dr hab. Elżbieta Skorupska-Raczyńska Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis

23 Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu: Komunikacja interpersonalna na kierunku Informatyka Tabela. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania: Efekty kształcenia Sprawdzian pisemny wiedzy, umiejętności /wykład Dłuższa wypowiedź pisemna/ wykład Metoda oceniania Prezentacja Obserwacja Dyskusja Inne trening umiejętności EKW F P EKU F P F5 EKU F P F5 EKK F P EKK F P Tabela. Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na realizację studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 0 0 Czytanie literatury 5 5 Konsultacje z nauczycielem/ami 5 5 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 50 godzin = punkty ECTS Sporządził: Prof. nadzw. dr hab. Elżbieta Skorupska-Raczyńska Data: Podpis.

24 Tabela. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu Komunikacja interpersonalna treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku Informatyka wiedza Cele przedmiotu (C) Sporządził: Prof. nadzw. dr hab. Elżbieta Skorupska-Raczyńska Data: Podpis. Odniesienie danego celu do celów zdefiniowanych dla całego programu CW C_W Wyk. umiejętności CU kompetencje społeczne CK C_U C_K C_K Treści programowe (E) Wyk., Wyk. Wyk.4, Wyk.5 Wyk.6 Wyk.7, Wyk.8 Metody dydaktyczne (F) wykład audytoryjny, wykład problemowy oraz trening umiejętności wykład audytoryjny, wykład problemowy oraz trening umiejętności wykład audytoryjny, wykład problemowy oraz trening umiejętności Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć (A9) Efekt kształcenia (D) Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu wiedza Wykład EKW K_W08 Wykład Wykład EKU EKU EKK EKK umiejętności K_U0 K_U0 kompetencje społeczne K_K0 K_K05

25 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Instytut Techniczny Informatyka studia pierwszego stopnia - inżynierskie praktyczny P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot Socjologia. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: polski 6. Rok studiów: II 7. Semestr: 4 8. Liczba godzin ogółem: S/ 0 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: Wykład (Wyk) S/0 NS/0 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Paweł Prüfer B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW: zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami i teoriami społecznymi warunkującymi proces edukacji C_W Umiejętności (CU): CU: wyrobienie umiejętności samodzielnego korzystania z różnorodnych opracowań teoretycznych, podejmowania strategii rozwiązywania problemów, analizowania zachodzących interakcji społecznych, struktur społecznych, procesów społecznych w kontekście miejsca i roli jednostki w strukturze społecznej C_U Kompetencje społeczne (CK): CK: wdrożenie do stałego uczenia się, ciągłego podnoszenia i doskonalenia swoich kompetencji oraz odpowiedzialności za własny rozwój C_K, C_K D - Efekty kształcenia Student po zakończenia procesu kształcenia: Wiedza EKW: definiuje podstawowe pojęcia z zakresu uwarunkowań działalności społecznej człowieka w aspekcie orientacji teoretycznych i teorii socjologicznych K_W8 Umiejętności EKU: pozyskuje, integruje i interpretuje informacje z literatury i baz danych dotyczące perspektyw postrzegania problemów społecznych, wyciąga wnioski, formułuje opinie na temat zachodzących procesów społecznych K_U0 EKU indywidualnie i w zespole opracowuje i realizuje konceptualizacje badawcze w obszarze socjologii Kompetencje społeczne EKK: ma świadomość skutków działalności społecznej oraz odpowiedzialności za podejmowane decyzje EKK: identyfikuje dylematy społeczne dotyczące zmiany społecznej K_U0 K_K0 K_K05 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Wykład: Wyk. Geneza socjologii jako nauki. Orientacje teoretyczne w socjologii: funkcjonalizm, podejście interpretatywne, podejście krytyczne. Klasycy socjologii: A. Comte, E. Durkheim, K. Marks, M. Weber. Wyk. Teorie i metody socjologii. Pozytywizm, interakcjonizm symboliczny, kulturalizm, teoria działania społecznego. Społeczeństwo, symbole i kultura. Zagadnienia struktury społecznej. Interakcja społeczna. Wyk. Status społeczny, rola społeczna, sieć ról społecznych. Procesy społeczne: industrializacja, urbanizacja, reforma, rewolucja. Procesy socjalizacji społecznej. Wyk4. Grupa społeczna. Obrazy organizacji. Model w naukach społecznych i jego funkcje. Wyk5. Organizacja i demokracja. Organizacja i płeć. Biurokracja jako problem społeczny. Kultury organizacyjne. Nierówności klasowe, nierówności etniczne, nierówności płci. Instytucje społeczne. Rodzina, gospodarka, polityka, religia. Populacje i procesy demograficzne. S 4 NS 5

26 Wyk6. Determinanty przyrostu demograficznego. Problemy społeczne. Perspektywy postrzegania problemów społecznych. Patologia społeczna, teoria dezorganizacji społecznej, teoria dewiacji, teoria konfliktu wartości, teoria stygmatyzacji, teoria konfliktu, konstruktywizm. Wyk7. Społeczne strategie rozwiązywania problemów społecznych: prewencja ogólna, prewencja szczególna, strategia korekcyjna, resocjalizacja, strategia opiekuńcza, strategia pośrednia, podejście normatywne, socjologia choroby. Wyk8. Zaburzenia dewiacje i sprzeciw społeczny. Społeczności lokalne i środowisko. Zmiana społeczna. Wyk9. Metody badawcze w socjologii. Badania survey owe, eksperyment, analiza treści, studium przypadku, badania porównawcze. Wyk0. Konceptualizacja badań w socjologii. Podejście hipotetyczno-dedukcyjne. Podejście indukcyjne. Prawda i obiektywizm w naukach społecznych. Indukcja analityczna-eliminacyjna, indukcja enumeracyjna. Razem liczba godzin wykładów Ogółem liczba godzin przedmiotu: 0 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne wykład audytoryjny, wykład problemowy wykorzystanie sprzętu multimedialnego F formująca F sprawdzian pisemny wiedzy, umiejętności G - Metody oceniania P podsumowująca P dłuższa wypowiedź pisemna Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie praca pisemna z oceną H - Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa:. J. H. Turner, Socjologia. Koncepcje i ich zastosowanie, Zysk i S-ka, Warszawa A. Giddens, Socjologia, PWN, Warszawa P. Sztompka, Socjologia, Wyd. Znak, Warszawa Z. Bauman, Socjologia, Zysk i S-ka, Poznań 996. Literatura zalecana / fakultatywna:. J. Szczepański, Elementarne pojęcia socjologii, PWN, Warszawa 97.. P. Sztompka, Socjologia zmian społecznych, Wyd. Znak, Kraków 00.. R. Benedict, Wzory kultury, Wyd. MUZA, Warszawa 999. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr Paweł Prüfer Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis

27 Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu: Socjologia na kierunku Informatyka Tabela. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania: Metoda oceniania Efekty kształcenia Sprawdzia n pisemny wiedzy, umiejętno ści /wykład Dłuższa wypowiedź pisemna/ wykład EKW F P EKU F P EKU F P EKK F P EKK F P Prezentacja Obserwacja Dyskusja Inne Tabela. Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na realizację studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 0 0 Czytanie literatury 5 5 Konsultacje z nauczycielem/ami 5 5 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 50 godzin = punkty ECTS Sporządził: dr Paweł Prüfer Data: Podpis. 7

28 Tabela. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu Socjologia treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku Informatyka wiedza Cele przedmiotu (C) Odniesienie danego celu do celów zdefiniowanych dla całego programu Treści programowe (E) CW C_W Wyk., Wyk. umiejętności CU kompetencje społeczne CK C_U C_K C_K Wyk., Wyk..4 Wyk.5, Wyk..6 Wyk.7, Wyk.8, Wyk.9, Wyk..0 Metody dydaktyczne (F) wykład audytoryjny, wykład problemowy oraz trening umiejętności wykład audytoryjny, wykład problemowy oraz trening umiejętności wykład audytoryjny, wykład problemowy oraz trening umiejętności Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć (A9) Efekt kształcenia (D) Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu wiedza Wykład EKW K_W8 Wykład Wykład EKU EKU EKK EKK umiejętności K_U0 K_U0 kompetencje społeczne K_K0 K_K05 Sporządził: dr Paweł Prüfer Data: Podpis.

29 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Instytut Techniczny Informatyka studia pierwszego stopnia - inżynierskie praktyczny P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot Filozofia. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: polski 6. Rok studiów: II 7. Semestr: 4 8. Liczba godzin ogółem: S/ 0 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: Wykład (Wyk) S/0 NS/0 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Magdalena Jaworska B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW:Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu filozofii oraz głównymi prądami myślowych w historii filozofii i estetyki. C_W Umiejętności (CU): CU: wyrobienie umiejętności interpretowania przemian światopoglądowych i filozoficznych oraz ich wpływu na człowieka, otoczenie społeczne i kulturę oraz samodzielnego korzystania z różnorodnych opracowań teoretycznych. C_U Kompetencje społeczne (CK): CK: wdrożenie do stałego uczenia się, ciągłego podnoszenia i doskonalenia swoich kompetencji oraz odpowiedzialności za własny rozwój C_K, C_K D - Efekty kształcenia Student po zakończenia procesu kształcenia: Wiedza EKW: definiuje podstawowe pojęcia z zakresu głównych szkół i nurtów filozoficznych Umiejętności EKU: pozyskuje, integruje i interpretuje informacje z literatury i baz danych dotyczące przemian światopoglądowych i filozoficznych oraz ich wpływu na człowieka, otoczenie społeczne i kulturę, wyciąga wnioski, formułuje opinie na temat K_W8 problematyki bytu i poznania K_U0 EKU: indywidualnie i w zespole opracowuje i realizuje konceptualizacje nad językiem i problematyką społeczną w myśli filozoficznej, K_U0 Kompetencje społeczne EKK: ma świadomość ważności norm etycznych dla egzystencjalnej sytuacji człowieka K_K0 EKK: identyfikuje dylematy społeczne w aspekcie norm etycznych i zagadnień istnienia Boga K_K05 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Wykład: Wyk. Filozofia pojęcie i geneza. Szkoły filozoficzne na przestrzeni dziejów do XIX wieku. Wyk. Główne nurty w filozofii XIX i XX wieku. Wyk. Problematyka bytu. Wyk4. Przyroda w refleksji filozoficznej. Wyk5. Problem poznania. Empiryzm i opozycja wobec niego. Wyk6. Refleksja nad językiem w myśli filozoficznej. Wyk7. Logika a filozofia. Teoria nauki. Wyk8. Człowiek i jego egzystencjalna sytuacja. Problematyka społeczna w myśli filozoficznej. Wyk9. Problematyka etyczna. Normy społeczne. S NS 9

30 Wyk0. Zagadnienie istnienia Boga. Razem liczba godzin wykładów 0 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne wykład audytoryjny, wykład problemowy z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego F formująca F sprawdzian pisemny wiedzy, umiejętności G - Metody oceniania Forma zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie pisemne z oceną H - Literatura przedmiotu Ogółem liczba godzin przedmiotu: 0 0 P podsumowująca P dłuższa wypowiedź pisemna Literatura obowiązkowa:. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, Tomy I-III, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa L. Kołakowski., O co nas pytają wielcy filozofowie, Znak, Kraków A. Anzenbacher, Wprowadzenie do filozofii, Wyd. WAM, Kraków Z. Kuderowicz, Filozofia XX wieku. Tomy -, Wiedza Powszechna, Warszawa 00. Literatura zalecana / fakultatywna:. K. Ajdukiewicz K., Zagadnienia i kierunki filozofii, ALETHEIA, Warszawa 98.. R. H. Popkin, A. Stroll, Filozofia, Wyd. Zysk i s-ka, Poznań A. Miś, Filozofia współczesna. Główne nurty, Warszawa Podstawy filozofii pod red, Stefana Opary, Andrzeja Kucnera, Beaty Zielewskiej, Olsztyn Zaproszenie do filozofii pod red. Anny Jedynak, Warszawa 004. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr Magdalena Jaworska Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis * Wypełnić zgodnie z instrukcją 0