rok szkolny 2013/2014
|
|
- Laura Kowalik
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Prezentacja wyników autoewaluacji Szkoły Podstawowej nr 44 im. Marii Curie-Skłodowskiej w Katowicach ubiegającej się o nadanie Krajowego Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie rok szkolny 2013/2014
2 W 2008 roku zostaliśmy przyjęci do Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie.
3 Najważniejsze działania, jakie podjęto w ostatnich 3 latach w ramach realizacji programu Szkoła Promująca Zdrowie i zmiany, jakie dokonały się w ich wyniku.
4 Działanie Nauka pląsów i zabaw - aktywne przerwy. Sukcesywne wprowadzanie nowych atrakcji w czasie przerw międzylekcyjnych, np. skakankowa przerwa. Zmiana Zachowanie uczniów na przerwach znacznie się poprawiło. Dzieci są spokojniejsze. Nie nudzą się. Poznane zabawy wykorzystują po lekcjach. Promowanie jedzenia owoców i warzyw warzywny bufet, wyciskanie świeżych soków owocowych. Nasze dzieci coraz częściej zastępują słodycze owocami i warzywami. Rezygnują z napojów gazowanych na rzecz soków owocowych. Wprowadzenie regularnych szkoleń w zakresie pierwszej pomocy dla całej społeczności szkolnej. Wprowadzenie konkursu pod hasłem Cichy bohater. Coroczny wybór skromnych, aktywnych dzieci. Wszystkie dzieci potrafią udzielać pierwszej pomocy. Uczniowie doceniają osoby skromne, na które zawsze można liczyć.
5 Działanie Indeks sprawności fizycznej oraz pomiary BMI. Poszerzenie monitoringu w szkole. Bezpłatne obiady ufundowane przez proboszcza parafii pod wezwaniem Św. Jadwigi. Pomoc rzeczowa dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych (podręczniki, przybory szkolne). Udział szkoły w programach profilaktycznych dotyczących zdrowego stylu życia. Zmiana Rodzice dzieci otyłych skorzystali z propozycji wprowadzenia im zbilansowanej diety. Uczniowie mają coraz lepsze nawyki żywieniowe. Starają się też zwiększyć aktywność fizyczną. Uczniowie czują się bezpieczni. Wszyscy uczniowie mają możliwość zjedzenia bezpłatnego posiłku. Wszyscy uczniowie mają niezbędne przybory i książki. Uczniowie są coraz bardziej aktywni, dbają o zdrowie.
6 Szkoła jest budynkiem zabytkowym, ze stuletnią tradycją. Jej dzieje głęboko związane są z historią Śląska i naszej Ojczyzny. W czasie III powstania śląskiego Wojciech Korfanty wyznaczył tu siedzibę dla cywilnego rządu powstańczego. Od tamtego czasu wiele się zmieniło, ale w swojej działalności staramy się łączyć tradycję z nowoczesnością.
7 To co nas wyróżnia to: zapobieganie i eliminowanie zachowań agresywnych wśród uczniów bardzo dobre efekty pracy wychowawczej w szkole dobry klimat społeczny w relacjach uczniów z wszystkimi pracownikami szkoły
8 bardzo dobre zaplecze sportowe, sprzyjające aktywności fizycznej uczniów
9 bardzo dobre zaplecze sportowe, sprzyjające aktywności fizycznej uczniów
10 duży i zielony teren wokół budynku, sprzyjający odpoczynkowi
11 obowiązkowe zajęcia z promocji zdrowia
12 zaangażowanie całej społeczności szkolnej w ciągłą poprawę bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki
13 Standard pierwszy Społeczność szkolna (w tym rodzice) zrozumie i zaakceptuje koncepcję szkoły promującej zdrowie. Wymiar I. Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności szkolnej i lokalnej. II. Zrozumienie i akceptacja koncepcji szkoły promującej zdrowie w społeczności szkolnej. Średnia liczba punktów 4,80 4,62 Ocena łączna 4,71
14 Standard pierwszy Społeczność szkolna (w tym rodzice) zrozumie i zaakceptuje koncepcję szkoły promującej zdrowie. Chcieliby otrzymywać więcej informacji na temat SzPZ: 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Nauczyciele Uczniowie Rodzice Inni pracownicy szkoły, którzy nie są nauczycielami
15 Standard pierwszy Społeczność szkolna (w tym rodzice) zrozumie i zaakceptuje koncepcję szkoły promującej zdrowie. 6 Upowszechnianie koncepcji SzPZ i jej znajomość w społeczności szkolnej i lokalnej Uczniowie Nauczyciele Pracownicy Rodzice
16 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu pierwszego Co uznano za największe osiągnięcie? Nauczyciele uzyskali wystarczająco wiele informacji o koncepcji i zasadach tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie (4,90). Nauczyciele chcą wiedzieć więcej na temat promocji zdrowia. W ostatnich dwóch latach większość z nich przeczytała, co najmniej jedną publikację (5,00) oraz uczestniczyła w zajęciach, które pogłębiły ich wiedzę i umiejętności w tym temacie (5,00). W szkole jest duża ilość pozycji książkowych dotyczących promocji zdrowia. Księgozbiór jest wykorzystywany przez nauczycieli (5,00). Uczniowie wiedzą, jaka jest ich rola w tworzeniu Szkoły Promującej Zdrowie i starają się aktywnie uczestniczyć w planowaniu i realizacji działań (4,90). Nauczyciele akceptują Szkołę Promującą Zdrowie i zasady jej tworzenia (5,00).
17 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu pierwszego Problem priorytetowy wymagający rozwiązania: Rodzice z umiarkowanym zaangażowaniem uczestniczą w realizacji działań zdrowotnych, nie zawsze biorą udział w przygotowanych przez szkołę warsztatach i spotkaniach ze specjalistami.
18 Standard drugi Szkoła Promująca Zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań. Wymiar Średnia liczba punktów III. Działalność szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia 4,33 IV. Działalność szkolnego zespołu promocji zdrowia 4,71 V. Miejsce promocji zdrowia w działalności (polityce) szkoły 4,20 VI. Diagnozowanie potrzeb społeczności szkolnej w zakresie promocji zdrowia VII. Planowanie działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia VIII. Realizacja działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia IX. Ewaluacja wyników działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia 3,83 5,00 4,67 4,50 Ocena łączna 4,46
19 Standard drugi Szkoła Promująca Zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań. Nauczyciele i rodzice dostrzegają możliwość zwiększenia swojego udziału w podejmowanych w szkole działaniach w zakresie promocji zdrowia: Nauczyciele Rodzice TAK TAK NIE NIE BRAK ODPOWIEDZI
20 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu drugiego Co uznano za największe osiągnięcie? Koordynator jest dobrze przygotowany do pełnienia swojej roli. Czuje się akceptowany przez większą część społeczności szkolnej, która wspiera go w działaniach. Szkolny koordynator uczestniczył w wielu warsztatach i szkoleniach prowadzonych przez METiS. Sprawdził się również jako koordynator zespołu, dzięki któremu szkoła dwukrotnie uzyskała certyfikat Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Uczniowie wiedzą, kto ich reprezentuje w szkolnym zespole promocji zdrowia (100%). Członkowie zespołu zostali dobrze przygotowani w zakresie promocji zdrowia do pełnienia swojej roli.
21 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu drugiego Co uznano za największe osiągnięcie? Promocja zdrowia jest wpisana w: koncepcję pracy szkoły, szkolny program profilaktyki, program wychowawczy, plany pracy wychowawców klasowych. Szkoła współpracuje w zakresie promocji zdrowia z różnymi organizacjami i instytucjami w społeczności lokalnej. Realizacja edukacji zdrowotnej wpływa na podniesienie jakości pracy szkoły, zaś uczestnictwo w jej działaniach sprzyja integracji całej społeczności szkolnej. W budowaniu planu uczestniczyło wiele osób z różnych grup społeczności szkolnej i lokalnej (N 4,80).
22 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu drugiego Problem priorytetowy wymagający rozwiązania: Brak dostatecznej wiedzy w zakresie diagnozowania potrzeb społeczności szkolnej w promocji zdrowia.
23 Standard trzeci Szkoła Promująca Zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do zwiększenia jej skuteczności. Uczniowie I. Polityka, warunki i organizacja życia szkoły sprzyjają edukacji zdrowotnej II. III. IV. Uczeń jest aktywnym uczestnikiem procesu realizacji edukacji zdrowotnej Szkoła współpracuje ze środowiskiem i wykorzystuje jego zasoby Szkoła prowadzi ewaluację i wykorzystuje jej wyniki dla podnoszenia jakości edukacji zdrowotnej Średnia liczba punktów 4,80 4,00 3,67 4,50 Ocena łączna 4,24
24 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu trzeciego Co uznano za największe osiągnięcie? Polityka, warunki i organizacja życia szkoły sprzyjają edukacji zdrowotnej. Są miejsca prezentujące informacje z tego tematu (biblioteka, gazetki ścienne w klasach, tablice informacyjne na korytarzach, strona internetowa szkoły). Do realizacji wybranych zadań w szkolnym programie edukacji zdrowotnej zaprasza się specjalistów. Często stosują aktywizujące metody nauczania, w efekcie czego uczniowie więcej działają praktycznie niż tylko słuchają. Szkoła podejmuje różne formy służące edukacji zdrowotnej w środowisku lokalnym. Są to imprezy środowiskowe popularyzujące zdrowy styl życia. Szkoła na bieżąco prowadzi ewaluację działań prozdrowotnych, modyfikuje je, stara się wprowadzać zmiany w zależności od potrzeb rodziców, uczniów i nauczycieli.
25 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu trzeciego Problem priorytetowy wymagający rozwiązania: Zdaniem rodziców szkoła w niewystarczającym stopniu wychodzi naprzeciw ich potrzebom w zakresie edukacji zdrowotnej (3,78). Nie wszystkie proponowane zajęcia są dostosowane do ich zainteresowań.
26 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. Uczniowie Średnia liczba punktów I. Satysfakcja ze szkoły 4,23 II. Stwarzanie uczniom możliwości uczestnictwa w życiu klasy 4,24 III. Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli 4,58 IV. Podejście uczniów do nauki i zachowania na lekcjach 3,66 V. Motywowanie do osiągania sukcesów 4,57 VI. Przestrzeganie praw ucznia, znajomość reguł i ich ocena 4,75 VII. Relacje między uczniami 4,22 VIII. Poczucie przeciążenia pracą szkolną i stresu w szkole 1,67 IX. Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów 1,60
27 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. Nauczyciele Średnia liczba punktów I. Satysfakcja z pracy w szkole 4,45 II. Stwarzanie nauczycielom możliwości uczestnictwa w życiu i pracy szkoły oraz wsparcie ze strony dyrekcji 4,09 III. Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli 4,45 IV. Podejście uczniów do nauki i zachowania na lekcjach 4,13 V. Relacje nauczyciele - nauczyciele 3,87 VI. Uczestnictwo rodziców uczniów z klasy wychowawczej w życiu klasy/szkoły 4,12 VII. Poczucie przeciążenia pracą szkolną i stres w pracy 2,98 VIII. Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów 1,90
28 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. Pracownicy szkoły, którzy nie są nauczycielami Średnia liczba punktów I. Satysfakcja z pracy w szkole oraz wsparcie ze strony dyrekcji 4,44 II. Stwarzanie pracownikom, którzy nie są nauczycielami, możliwości uczestnictwa w życiu i pracy szkoły 4,24 III. Relacje między pracownikami, którzy nie są nauczycielami 4,63 IV. Stosunek uczniów do pracowników, którzy nie są nauczycielami 4,33 V. Poczucie przeciążenia pracą w szkole i stres w pracy 3,09 VI. Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów 2,42
29 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. Rodzice Średnia liczba punktów I. Satysfakcja ze szkoły dziecka 4,32 II. Stwarzanie rodzicom możliwości uczestnictwa w życiu klasy/szkoły 4,44 III. Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli 4,42 IV. Uczestnictwo rodziców w życiu i pracy klasy/szkoły 3,97 V. Wsparcie dla rodziców 4,36 VI. Przeciążenie dziecka pracą szkolną i stres w szkole 1,98
30 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. 4,5 4,45 4,4 4,35 4,3 4,25 4,2 4,15 4,1 Satysfakcja ze szkoły Uczniowie Nauczyciele Pracownicy Rodzice
31 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. 4,35 4,3 4,25 4,2 4,15 4,1 4,05 4 3,95 Stwarzanie możliwości uczestnictwa w życiu klasy/szkoły Uczniowie Nauczyciele Pracownicy Rodzice
32 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. 4,6 Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli 4,55 4,5 4,45 4,4 4,35 Uczniowie Nauczyciele Rodzice
33 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. 4,15 4,1 4,05 4 3,95 3,9 3,85 Uczestnictwo rodziców w życiu klasy/szkoły Nauczyciele Rodzice
34 Standard czwarty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości, uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Poczucie przeciążenia pracą/nauką i stres w szkole Uczniowie Nauczyciele Pracownicy Rodzice
35 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu czwartego Co uznano za największe osiągnięcie? Uczniowie uważają, że nauczyciele są życzliwi, pomagają w trudnych sprawach oraz dobrze i sprawiedliwie traktują wychowanków (4,58). Dzięki wsparciu nauczycieli (4,57) uczniowie mają poczucie własnej wartości. Uczniowie znają swoje prawa. W ich opinii są one sprawiedliwe i słuszne oraz przestrzegane przez nauczycieli (4,75). Większość nauczycieli odczuwa satysfakcję z pracy (4,45). Pracownicy niebędący nauczycielami wysoko ocenili satysfakcję z pracy oraz wsparcie dyrekcji (4,44), szacunek ze strony uczniów (4,33), a także wzajemne relacje (4,63).
36 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu czwartego Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania: Uczniowie sygnalizowali kłótnie, obgadywanie, przezywanie i wyśmiewanie. Uczniowie niezbyt wysoko ocenili swoje zainteresowanie nauką (3,66). Problemem zaznaczonym przez wszystkie grupy społeczności szkolnej jest przeciążenie pracą i stres w szkole.
37 Standard piąty Szkoła Promująca Zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników. Wymiar Średnia liczba punktów I. Budynek i teren szkoły 4,00 II. Warunki sanitarne, czystość i estetyka pomieszczeń 4,73 III. Mikroklimat, oświetlenie, ochrona przed hałasem 4,50 IV. Meble dla uczniów i nauczycieli 4,38 V. Organizacja lekcji i przerw międzylekcyjnych 4,50 VI. Warunki i organizacja zajęć ruchowych 4,89 VII. Organizacja posiłków i dostępność napojów dla uczniów 4,57 VII. Zabezpieczenie przed wypadkami, urazami i dostępność pierwszej pomocy 4,80 Ocena łączna 4,54
38 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu piątego Co uznano za największe osiągnięcie? Stan techniczny, położenie i otoczenie szkoły są bardzo dobre. Warunki sanitarne, czystość i estetyka pomieszczeń są bardzo dobre. Rodzice wspierają szkołę w remontach i upiększaniu budynku. Prowadzone są działania w celu eliminowania hałasu w szkole. Uczniowie naszej szkoły w 80% uczą się we własnych salach, a ich ławki i stoliki dopasowane są do wzrostu. Szkoła zapewnia bardzo dobre warunki i organizację zajęć ruchowych. Wszyscy uczniowie mają możliwość spożycia posiłku i napoju w szkole. Na terenie placówki występuje bardzo mało wypadków. Uczniowie potrafią udzielać pierwszej pomocy.
39 Wnioski wynikające z autoewaluacji standardu piątego Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania: Wyposażenie pokoju nauczycielskiego nie w pełni stwarza warunki do pracy i odpoczynku nauczycieli. Krzesła i stoliki uczniowskie są w większości stare.
40 Wyniki autoewaluacji 4,8 4,7 4,6 4,5 4,4 4,3 4,2 4,1 4 Standard 1 Standard 2 Standard 3 Standard 5
41 Problem priorytetowy do rozwiązania na rok szkolny 2014/2015: Niewystarczające zaangażowanie rodziców w działania wynikające z programu Szkoły Promującej Zdrowie.
42 Sposoby rozwiązania problemu priorytetowego: Na pierwszych zebraniach z rodzicami przeprowadzić diagnozę ich potrzeb. Angażować rodziców w projekty edukacyjne o tematyce prozdrowotnej. Zaproponować rodzicom zajęcia pogłębiające wiedzę w zakresie promocji zdrowia. Rozpoczynać spotkania z rodzicami od wejścia prelegenta lub tematycznej inscenizacji.
43 Sposoby rozwiązania problemu priorytetowego: Zapraszać rodziców na uroczyste wręczanie dyplomów i nagród dla ich dzieci. Utworzyć zakładkę dla rodziców na stronie internetowej szkoły. Zaprosić do współpracy rodziców będących specjalistami w działania na rzecz promocji zdrowia. Zorganizować festyn rekreacyjno - sportowy z udziałem całej społeczności szkolnej.
44 Nasze działania na zdjęciach
45 Dyskoteka na zdrowie
46 Prozdrowotny zdjęciownik
47 Jedno jabłko dziennie trzyma lekarza z dala ode mnie
48 Cicha przerwa
49 Apel Zdrowie jest najważniejsze
50 Aktywne przerwy
51 Dzień bez papierosa
52 Owocowy bufet
53 Owocowo-warzywne piątki w 4b
54 Sałatka owocowa w 6a
55 Gra Bieg po zdrowie
56 Zdrowa lekcja języka polskiego
57 Przedstawienie Sprzeczka krótka prosto z ogródka
58 Akcja I Ty możesz zostać św. Mikołajem
59 Degustacja soków owocowych
60 Konkurs "Baw się z nami - owocami, warzywami!"
61 Konkurs plastyczny Wiem, co jem
62 Najciekawsze propozycje zabaw na świeżym powietrzu
63 Pierwsza pomoc przedmedyczna
64 Akcja mierzenia ciśnienia i BMI
65 Turniej w Dwa ognie
66 Nałogom nie! happening z okazji Dnia Bez Tytoniu
67 Od niedawna nasza szkoła ma hymn zdrowia. 1. Pory, marchew i jabłuszka, nie pogardzę także gruszką I te małe i te wielkie - ananasy i brukselki, swój wkład w zdrowie moje wielki. Ref. Bo owoce i jarzyny to są same witaminy. Kto chce zdrowy być jak ryba, je owoce i warzywa! W naszej szkole każdy to wie, więc te zdrowe rzeczy je. 2. Ogórek, pomidor, sałata - zdrowie dla każdego chwata. Kto te ważne rzeczy je, ten na pewno zdrowy jest! Ref. Bo owoce Owocowa to sałatka: jabłko, agrest i truskawka. Bardzo smaczne, bardzo zdrowe te owoce kolorowe! Ref. Bo owoce... Warzywa! Zdrowie jedno tylko mam i dlatego o nie dbam. Autor: Julia Sojda, 5b
68 Dziękujemy za uwagę.
Zasady przeprowadzania autoewaluacji SzPZ. Standard I
Podejmowanie przez członków społeczności szkolnej działań na rzecz zdrowia Oczekiwanie Dobre samopoczucie społeczności szkolnej Główne kierunki działań Zdrowe środowisko fizyczne Edukacja do zdrowia Zdrowe
Bardziej szczegółowoZespół Szkół im. Armii Krajowej w Jastkowicach. szkołą promującą zdrowie. koordynatorzy Wioletta Kurlej Małgorzata Liwak. Dyrektor Bogdan Dziuba
Zespół Szkół im. Armii Krajowej w Jastkowicach Dyrektor Bogdan Dziuba szkołą promującą zdrowie koordynatorzy Wioletta Kurlej Małgorzata Liwak Zespół Szkół im. Armii Krajowej w Jastkowicach Dyrektor Bogdan
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE DIAGNOZA
SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE DIAGNOZA RAPORT Z PRZEPROWADZONYCH ANKIET W OKRESIE OD MARCA DO KWIETNIA 2013 R., ZOSTAŁY PRZEPROWADZONE W NASZEJ SZKOLE ANKIETY WŚRÓD WYBRANYCH LOSOWO UCZNIÓW KLAS I i II, ICH
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013 Wymiar I - Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności
Bardziej szczegółowoAUTOEWALUACJA. działań Szkoły Podstawowej Nr 5 im. Henryka Sienkiewicza w Lesznie w zakresie Szkoły Promującej Zdrowie
AUTOEWALUACJA działań Szkoły Podstawowej Nr 5 im. Henryka Sienkiewicza w Lesznie w zakresie Szkoły Promującej Zdrowie STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej (w
Bardziej szczegółowoWYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015
WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 Szkoła Podstawowa im. Ks. Mariana Wiewiórowskiego w Gomulinie AUTOEWALUACJA przeprowadzona została wśród uczniów,
Bardziej szczegółowoPieczęć szkoły Załącznik 1a. RAPORT Z AUTOEWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2014/2015
Załącznik 1a RAPORT Z AUTOEWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2014/2015 Wymiar I. Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji
Bardziej szczegółowoZarażający zdrowiem. Gimnazjum nr 3 w Przyszowicach
Zarażający zdrowiem Gimnazjum nr 3 w Przyszowicach Prezentacja wyników autoewaluacji standardów szkoły promującej zdrowie dla programu ZARAŻAJĄCY ZDROWIEM realizowanego w latach w latach 2010 2015 w Gimnazjum
Bardziej szczegółowoPREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI
PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI 7 KWIETNIA 2017r. SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM. JÓZEFY JOTEYKO W GRODZISKU MAZOWIECKIM CEL AUTOEWALUACJI - sprawdzenie w jakim stopniu szkoła osiąga cele, określone w polskiej
Bardziej szczegółowoPrezentacja wyników autoewaluacji Szkoły Podstawowej nr 2 im. gen. Tadeusza Kutrzeby w Gostyniu ubiegającej się o nadanie Krajowego Certyfikatu
Prezentacja wyników autoewaluacji Szkoły Podstawowej nr 2 im. gen. Tadeusza Kutrzeby w Gostyniu ubiegającej się o nadanie Krajowego Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie rok szkolny 2016/2017 Raport z autoewaluacji
Bardziej szczegółowodo autoewaluacji w Szkole Promującej Zdrowie
i narzędzia do autoewaluacji w Szkole Promującej Zdrowie Opracowanie na bazie prezentacji p.izabelli Lutze Pracownia Promocji Zdrowia Standardy Szkoły y Promującej Zdrowie 1. Szkoła Promująca Zdrowie pomaga
Bardziej szczegółowoCel główny: Tworzenie warunków sprzyjających zdrowemu stylowi życia członków społeczności szkolnej
Cel główny: Tworzenie warunków sprzyjających zdrowemu stylowi życia członków społeczności szkolnej Cele szczegółowe: 1. Zapewnid sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki (budynek, obiekty
Bardziej szczegółowoProblemy priorytetowe wymagające rozwiązania Najmniejszy zasób wiedzy na temat koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie mają rodzice i uczniowie.
Standard Pierwszy Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję Szkoły Promującej Zdrowie. Wnioski Koncepcja Szkoły Promującej Zdrowie
Bardziej szczegółowoWYNIKI AUTOEWALUACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZIELONKACH PROMUJĄCEJ ZDROWIE PRZEPROWADZONE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 na podstawie publikacji Narzędzia
WYNIKI AUTOEWALUACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZIELONKACH PROMUJĄCEJ ZDROWIE PRZEPROWADZONE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 na podstawie publikacji Narzędzia do autoewaluacji SzPZ - red. Barbary Woynarowskiej CERTYFIKAT
Bardziej szczegółowoSzkoła Promująca Zdrowie
Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła promująca zdrowie dąży do osiągania celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i innych obowiązujących aktach prawnych i ponadto:
Bardziej szczegółowoZespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Grabowcu
Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Grabowcu SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE - trzy główne cechy: Edukacja prozdrowotna w ramach programu nauczania i wychowania. Uwzględnienie zdrowia w życiu szkoły - troska
Bardziej szczegółowoRAPORT Z AUTOEWALUACJI. STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2014/2015
RAPORT Z AUTOEWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2014/2015 Wymiar I. Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności
Bardziej szczegółowoSzkoła Promująca Zdrowie koncepcja i strategia
Szkoła Podstawowa nr 2 w Gostyniu od września 2010 roku realizuje projekt Szkoły Promującej Zdrowie. 14 listopada 2012 roku otrzymała certyfikat Wielkopolskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Szkoła Promująca
Bardziej szczegółowoZasady tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie
Zasady tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie Proces tworzenia szkoły lub placówki promującej zdrowie: przebiega różnie w różnych środowiskach odpowiednio do diagnozy potrzeb i zasobów; realizowany jest zgodnie
Bardziej szczegółowoPubliczna prezentacja wyników autoewaluacji Szkoła Promująca Zdrowie
Publiczna prezentacja wyników autoewaluacji Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła Podstawowa nr 12 im. I.J. Paderewskiego w Zespole Szkół i Placówek nr 1 w Katowicach "Szkoła promująca zdrowie zwiększa możliwości
Bardziej szczegółowoZ historii SPZ Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików początek projektu SPZ w Polsce.
Z historii SPZ 1986 Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików. 1991 początek projektu SPZ w Polsce. 1992 utworzenie przez Komisję Europejską, Radę Europy i ŚOZ Europejskiej Sieci SPZ obecnie
Bardziej szczegółowoStandard II. Realizacja projektu w klasach drugich W zdrowym ciele zdrowy duch.
Standard II Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający: Uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej,
Bardziej szczegółowoRok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)
Rok Szkolny 2016/2017 ( Protokół nr 10 z 29.06.2017r.) Pani Prusinowska przedstawiała wyniki ankiety dla uczniów rodziców i nauczycieli dotyczącej spraw szkoły, w szczególności dbania o zdrowie, a następnie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI Rok szkolny 2010/2011 STANDARD PIERWSZY
RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY I. Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności szkolnej i lokalnej Zrozumienie i akceptacja koncepcji szkoły promującej
Bardziej szczegółowoSTANDARD III. DIAGNOZA październik 2015 ARKUSZE ZBIORCZE DO OCENY REALIZACJI EDUKACJI ZDROWOTNEJ
STANDARD III DIAGNOZA październik 2015 Szkoła Promująca Zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów, rodziców i nauczycieli oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności. ARKUSZE ZBIORCZE DO OCENY
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU
PROGRAM SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU SPIS TREŚCI I. Wstęp charakterystyka programu II. Cel główny III. Cele szczegółowe IV. Kierunki i realizacja działań V. Przewidywane osiągnięcia VI. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Św. Urszuli Ledóchowskiej w Drawskim Młynie
Szkoła Podstawowa im. Św. Urszuli Ledóchowskiej w Drawskim Młynie Standard I Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjająca uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE PROJEKT
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bohaterów Warszawy w Kamienicy SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Plan działań Czas realizacji 2014 2017 PROJEKT W szkole, gdzie naturalnym procesem jest nauczanie i kształtowanie postaw,
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZBIORCZY DLA STANDARDU DRUGIEGO: badanie klimatu społecznego szkoły za pomocą ankiety Załącznik II
ARKUSZ ZBIORCZY DLA STANDARDU DRUGIEGO: badanie klimatu społecznego szkoły za pomocą ankiety Załącznik II Badana grupa liczba zbadanych osób Uczniowie liczba: 66 Nauczyciele liczba: 20 Pracownicy niepedagogiczni
Bardziej szczegółowoPlan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II
Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II TERMIN REALIZACJI PROGRAMU: Rok szkolny 2017/2018 MIEJSCE REALIZACJI: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich z oddziałami wygaszanego gimnazjum
Bardziej szczegółowoSzkoła Promująca Zdrowie
Szkoła Promująca Zdrowie Zdrowie Stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub kalectwa i niepełnosprawności. definicja WHO 1948 Zdrowie Edukacja Zdrowie
Bardziej szczegółowoZdrowa szkoła jest wesoła Owocowy rowerek
Plan Pracy Szkoły Podstawowej Nr 53 w Krakowie w ramach projektu Szkoły Promującej Zdrowie Rok szkolny 2015/2016 Szkolne hasło: Szkolne logo: Zdrowa szkoła jest wesoła Owocowy rowerek Zespół ds Promocji
Bardziej szczegółowoPrzykłady dobrej praktyki. Szkoły Promujące Zdrowie na PODKARPACIU. Rzeszów,
Przykłady dobrej praktyki Szkoły Promujące Zdrowie na PODKARPACIU Rzeszów, 2017-04-21 Podkarpacki Kurator Oświaty zadania Promuje działania szkół realizujące ogólnopolski program Szkoła Promująca Zdrowie
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku. publiczna prezentacja wyników autoewaluacji za lata
Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku publiczna prezentacja wyników autoewaluacji za lata 2015 2019 1 Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku Technikum Branżowa Szkoła I stopnia Szkoła Policealna Kwalifikacyjne
Bardziej szczegółowoRealizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE
Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE Zdrowie człowieka jest wartością, zasobem i środkiem do codziennego życia. Dzięki niemu możemy realizować swoje marzenia,
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE
SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Co to jest Szkoła Promująca Zdrowie? Szkoła: jest miejscem, gdzie członkowie społeczności szkolnej nie tylko uczą się i pracują, ale żyją; gdzie powinni nie tylko odpowiednio wywiązywać
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza
Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA NA LATA 2011/2013 W RAMACH PROJEKTU
Bardziej szczegółowoSprawozdanie ze szkolenia. Doskonalenie jakości pracy Szkół Promujących Zdrowie w województwie podkarpackim
Sprawozdanie ze szkolenia Doskonalenie jakości pracy Szkół Promujących Zdrowie w województwie podkarpackim 26 27 sierpnia 2010 r w Ośrodku Edukacji Nauczycieli i Pracowników Administracji Samorządowej
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoPrezentacja wyników autoewaluacji szkoły ubiegającej się o Krajowy Certyfikat Szkoła Promująca Zdrowie SZKOŁA PODSTAWOWA NR 21 W POZNANIU
Prezentacja wyników autoewaluacji szkoły ubiegającej się o Krajowy Certyfikat Szkoła Promująca Zdrowie SZKOŁA PODSTAWOWA NR 21 W POZNANIU Informacje ogólne o szkole Szkoła Podstawowa nr 21 w roku 2015
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Szkoły Podstawowej nr 1 w Swarzędzu. Szkoła Promująca Zdrowie 2014/2015. Hasło na rok szkolny 2014 / 2015:
Plan Pracy Szkoły Podstawowej nr 1 w Swarzędzu Szkoła Promująca Zdrowie przewidziany do zrealizowania w roku szkolnym 2014/2015 Hasło na rok szkolny 2014 / 2015: Współpraca z rodzicami rodzice są partnerami
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Szkoły Podstawowej. Dbamy o zdrowie psychiczne i nie ulegamy nałogom.
Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Wielbarku w ramach Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2018/2019 Dbamy o zdrowie psychiczne i nie ulegamy nałogom. PROBLEM PRIORYTETOWY: Uczymy
Bardziej szczegółowoI. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM działań w roku szkolnym 2014/2015
HARMONOGRAM działań w roku szkolnym 2014/2015 MODUŁ II: AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA POPRZEZ SPORT I REKREACJĘ TREŚCI FORMY REALIZACJI PRZEWIDYWANE EFEKTY OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1. Znajomość i przestrzeganie regulaminów
Bardziej szczegółowoOBSZARY PRACY SZKOŁY
OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1.1. Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzające
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata 2011-2016 Cel główny: Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie zarządzania i organizacji, wychowania i opieki oraz
Bardziej szczegółowoCzym jest program Trzymaj formę? Dlaczego taki program? Cele programu
Czym jest program Trzymaj formę? Główny Inspektorat Sanitarny i Stowarzyszenie Polska Federacja Producentów Żywności wychodząc naprzeciw zaleceniom strategii Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) w zakresie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016 Koncepcja opracowana na podstawie: 1. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. z
Bardziej szczegółowoSzkoła Promująca Zdrowie warunki przyjęcia
Szkoła Promująca Zdrowie warunki przyjęcia I. Warunki wstępne: 1. Aktywność na rzecz promocji zdrowia w szkole i środowisku (działania te są zawarte i widoczne w misji i wizji szkoły). 2. Otwartość na
Bardziej szczegółowoProgram Promocji Zdrowia
Zespół Szkolno Przedszkolny im. Jana Pawła II w Rząśni Program Promocji Zdrowia przeznaczony dla uczniów klas IV-VI śyjmy Zdrowo Opracowanie : mgr Marzena Otocka -Bednarek I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE: Zdrowie
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej z dnia 2 lutego 2011 r. PROGRAM PROFILAKTYCZNY SP-12 im. Marii Skłodowskiej - Curie we Wrocławiu
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej z dnia 2 lutego 2011 r. PROGRAM PROFILAKTYCZNY SP-12 im. Marii Skłodowskiej - Curie we Wrocławiu 1 CELE OGÓLNE: 1. Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa
Bardziej szczegółowoPlan Działań Wspierających Szkoły Podstawowej nr 6 im. Janusza Korczaka w Rawiczu Szkoła Promująca Zdrowie przewidziany do zrealizowania w roku
Plan Działań Wspierających Szkoły Podstawowej nr 6 im. Janusza Korczaka w Rawiczu Szkoła Promująca Zdrowie przewidziany do zrealizowania w roku szkolnym /2016 Hasło na rok szkolny / 2016,,Życie i zdrowie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA
SZKOLNY PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 W DARŁOWIE STANDARD 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować koncepcję Szkoły Promującej Zdrowie Cel Uświadomienie koncepcji
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2011/2012
Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2011/2012 opracowanie raportu zespół ds. ewaluacji wewnętrznej Wiesława Czerw Agnieszka Polak Barbara Walaszczyk Jemielno, dn.31.05.2012
Bardziej szczegółowoBUDOWANIE PLANU DZIAŁA
Program szkoły promującej zdrowie BUDOWANIE PLANU DZIAŁAŃ DLA OSIĄGNIĘCIA CELÓW CEL: O 20 % wzrośnie ilość akceptowanych społecznie zachowań w relacjach uczeń uczeń, podniesie się również ich jakość. Zadania
Bardziej szczegółowo,,Przyjazna atmosfera w szkole
Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i
Bardziej szczegółowoZespół Szkół w Sabniach Publiczne Gimnazjum i Publiczna Szkoła Podstawowa im. Heleny Mniszek
Z historii szkoły Początki szkoły w Sabniach sięgają II wojny światowej. W 1944 r. liczyła ona 8 oddziałów i 370 uczniów, a jej kierownikiem był Józef Trzciński. W 1959 r. rozpoczęto budowę sali gimnastycznej,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 I. CZĘŚĆ WSTĘPNA Problemy główne 1. Niski poziom umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi i dorosłymi.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Maz. w roku szkolnym 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Maz. w roku szkolnym 2011/2012 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP.. str. 1 2. UZASADNIENIE WYBORU STANDARDÓW I WSKAŹNIKÓW.. str.
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA
Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA W celu zidentyfikowania potrzeb i zdiagnozowania sytuacji panującej na terenie szkoły, poddanoanonimowemu
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU DS. PROMOCJI ZDROWIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KŁODAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
Szkoła Promująca Zdrowie. PLAN PRACY ZESPOŁU DS. PROMOCJI ZDROWIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KŁODAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Miesiąc Zadanie Efekty Sposób realizacji wrzesień Przygotowanie planu pracy na
Bardziej szczegółowoKonstruowanie programu działań Szkoły Promującej Zdrowie. Opracowanie: Mariola Pipier
Konstruowanie programu działań Szkoły Promującej Zdrowie 1 1. Wyjaśnienie zasad pracy w Wojewódzkiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. 2. Omówienie problemu znaczenia diagnozy wstępnej i ewaluacji w projekcie
Bardziej szczegółowoKRAJOWY CERTYFIKAT PRZEDSZKOLA PROMUJĄCEGO ZDROWIE DRODZY RODZICE BĄDŹCIE Z NAMI!!!
2018/2019 W bieżącym roku szkolnym rozpoczęłyśmy starania o: KRAJOWY CERTYFIKAT PRZEDSZKOLA PROMUJĄCEGO ZDROWIE LICZYMY NA WZMOŻONĄ WSPÓŁPRACĘ Z WAMI DRODZY RODZICE BĄDŹCIE Z NAMI!!! Działania w naszym
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. św. Jana Bosko w Karczycach
Szkoła Podstawowa im. św. Jana Bosko w Karczycach Certyfikat Dolnośląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie Szkoła Podstawowa im. św. Jana Bosko w Karczycach należy do Dolnośląskiej Sieci Szkół Promujących
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Osieku 1 Zadania Sposób realizacji Profilaktyka 1. Diagnoza występowania w szkole, zagrożeń przypadków przemocy, agresji pedagog szkolny
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Bardziej szczegółowoStandard 3. Mocne strony" szkoły w zakresie realizacji edukacji zdrowotnej.
Specjalne kompetencje ( mocne strony") szkoły w zakresie tworzenia szkoły promującej zdrowie z 3,4,5 standardu i opis procesu osiągania tych kompetencji. Standard 3 Mocne strony" szkoły w zakresie realizacji
Bardziej szczegółowoGłównym celem naszych działań jest tworzenie szkoły ZDROWEJ, BEZPIECZNEJ I PRZYJAZNEJ, ZAPEWNIAJĄCEJ WSZECHSTRONNY ROZWÓJ poprzez SZERZENIE WIEDZY O
Głównym celem naszych działań jest tworzenie szkoły ZDROWEJ, BEZPIECZNEJ I PRZYJAZNEJ, ZAPEWNIAJĄCEJ WSZECHSTRONNY ROZWÓJ poprzez SZERZENIE WIEDZY O ZDROWIU oraz PROMOCJĘ ZDROWEGO STYLU ŻYCIA wśród uczniów
Bardziej szczegółowoAneks. Ogólnowychowawczego
Do obszaru Ogólnowychowawczego Program Akademia Przyszłości Nawiązanie współpracy ze Stowarzyszeniem Wiosna Rekrutacja uczniów Udział uczniów w indywidualnych spotkaniach edukacyjnych Udział uczniów w
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA 2013 2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA 2013 2017 1 Przy opracowaniu koncepcji pracy szkoły na lata 2013 2017 uwzględniono: analizę podstawy programowej kształcenia ogólnego, poziom wykształcenia
Bardziej szczegółowoZdrowie to nie tylko brak choroby, lecz stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego, społecznego i duchowego
Zdrowie to nie tylko brak choroby, lecz stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego, społecznego i duchowego WSTĘP 1. Problem priorytetowy: Grupa uczniów w szkole odżywia się nieprawidłowo. Na podstawie
Bardziej szczegółowoMalwina Gros Zespół Placówek Oświatowych w Górkach Noteckich
Nazwa szkoły Adres Zespół Placówek Oświatowych w Górkach Noteckich ul. Cmentarna 5, 66-542 Górki Noteckie Tel./fax 95 761 81 67 E-mail www Dyrektor psp.gorkinoteckie@gmail.com www.zpowgorkachnoteckich.szkolnastrona.pl
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z PODJĘTYCH DZIAŁAŃ W RAMACH PROGRAMU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
SPRAWOZDANIE Z PODJĘTYCH DZIAŁAŃ W RAMACH PROGRAMU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 NAZWA SZKOŁY/ PLACÓWKI: Powiatowy Zespół Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. por. Stefana
Bardziej szczegółowoREALIZACJA PROGRAMOWYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE WE WRZEŚNIU 2015 ROKU
REALIZACJA PROGRAMOWYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE WE WRZEŚNIU 2015 ROKU ZADANIA : Zapoznanie społeczności szkolnej z priorytetem SzPZ w roku szkolnym 2015/2016. Akcja Bezpieczne wakacje. Test diagnozy
Bardziej szczegółowoRaport z autoewaluacji przeprowadzonej w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku. październik - grudzień 2014 roku
Raport z autoewaluacji przeprowadzonej w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku październik - grudzień 2014 roku Autoewaluację przeprowadzono w zakresie 3 standardów: Standard 2 Szkoła Promująca Zdrowie
Bardziej szczegółowo1. Diagnoza potrzeb 2. Wybór problemu priorytetowego
Wstęp 1. Diagnoza potrzeb Na podstawie przeprowadzonych obserwacji, wywiadu i analizy dokumentacji w gimnazjum zespół ds. Szkoły Promującej Zdrowie stwierdził, że nadal mała jest liczba osób stosująca
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM DZIAŁAŃ NA ROK SZKOLNY 2015/2016
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 W RAMACH PROGRAMU PROMOCJI ZDROWIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 Z ODDZIAŁAMI INTEGACYJNYMI W CIESZYNIE Treści / Zadania Procedura osiągania celów Przewidywane
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 W CIESZYNIE
1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 W CIESZYNIE na lata 2015-2017 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 17 września 2015 r. PODSTAWA PRAWNA Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r.
Bardziej szczegółowoPUBLICZNE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRZEGU DOLNYM
PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRZEGU DOLNYM PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE : 1. Konstytucji Rzeczpospolitej
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 7 im. Adama Mickiewicza w Pile
Szkoła Podstawowa nr 7 im. Adama Mickiewicza w Pile Program Promocji Zdrowia okres przygotowawczy POCIĄGIEM PO ZDROWIE Realizowany w Ramach Projektu Wielkopolskich Sieci Szkół Promujących Zdrowie Zespół
Bardziej szczegółowoAby osiągnąć ten cel i wspólnie tworzyć zdrowe oraz bezpieczne środowiska fizyczne i społeczne, należy:
WSTĘP Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która w szczególny sposób propaguje zdrowy styl życia wśród uczniów, wyposaża ich w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego
Bardziej szczegółowoPREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI. 26 maja 2015 r
PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI 26 maja 2015 r XI Liceum Ogólnokształcące im. Marii Dąbrowskiej w Krakowie Szkoła promująca zdrowie 31-948 Kraków, os. Teatralne 33 Tel/fax +48 1264440726 E-mail: xilo@xilo.krakow.pl
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Bardziej szczegółowoDRAWSKI MŁYN 16 PAŹDZIERNIKA 2006
DRAWSKI MŁYN 16 PAŹDZIERNIKA 2006 Nasza Szkoła podjęła decyzję o rozpoczęciu działań zmierzających do przystąpienia do Wielkopolskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. 1 2 3 Szkoła Podstawowa im. Św. Urszuli
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:
Raport z ewaluacji zewnętrznej Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego potwierdzającego kwalifikacje zawodowe W szkole przeprowadzana jest ilościowa i jakościowa
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i
Bardziej szczegółowoStandardy Szkoły Promującej Zdrowie
Standardy Szkoły Promującej Zdrowie Szkoła Promująca Zdrowie dąży do osiągnięcia celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i ponadto: 1. Pomaga członkom społeczności
Bardziej szczegółowoDebata dla nauczycieli odbyła się 12 marca 2014 roku o godz. 16:00. Trwała półtorej godziny. W debacie wzięło udział 32 nauczycieli.
Debata dla nauczycieli odbyła się 12 marca 2014 roku o godz. 16:00. Trwała półtorej godziny. W debacie wzięło udział 32 nauczycieli. Termin debaty ogłosiłyśmy na radzie pedagogicznej dnia 27 lutego 2014r.
Bardziej szczegółowoA. Część wstępna PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 7 IM. JANA PAWŁA II W CIECHANOWIE W ZAKRESIE PROMOCJI ZDROWIA
Załącznik 2a A. Część wstępna PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 7 IM. JANA PAWŁA II W CIECHANOWIE W ZAKRESIE PROMOCJI ZDROWIA NA ROK SZKOLNY 2014/2015 1. Problem priorytetowy:
Bardziej szczegółowoPlan działań profilaktycznych
Plan działań profilaktycznych Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2013/2014) Plan działań profilaktycznych został przedstawiony i zaakceptowany przez Radę iczną w dniu 12 września
Bardziej szczegółowoZDROWIE NIE TYLKO W MOWIE PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 3 W LEGIONOWIE W RAMACH PROJEKTU SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE
ZDROWIE NIE TYLKO W MOWIE PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 3 W LEGIONOWIE W RAMACH PROJEKTU SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE Wstęp "Szkoła promująca zdrowie zwiększa możliwości młodych ludzi do podejmowania
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU NA ROK SZKOLNY 2013/2014 CZĘŚĆ WSTĘPNA 1. Problem priorytetowy: Grupa uczniów w szkole nadal odżywia się nieprawidłowo. Opis
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH. Lp. Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Ewaluacja
PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Cel I zwiększenie bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza jej terenem. Lp. Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Ewaluacja 1. Zachęcanie do szukania pomocy w trudnych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji programu Owoce w szkole realizowanego w I i w II półroczu roku szkolnego 2013/2014
Sprawozdanie z realizacji programu Owoce w szkole realizowanego w I i w II półroczu roku szkolnego 2013/2014 W I i II półroczu roku szkolnego 2013/ 2014 Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Brzeźnie
Bardziej szczegółowoWNIOSKI I REKOMENDACJE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ LOKALOWE I WYPOSAŻENIE. 1. Warunki lokalowe sprzyjają w realizowaniu programów nauczania.
WNIOSKI I REKOMENDACJE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ WYMAGANIE: SZKOŁA MA ODPOWIEDNIE WARUNKI LOKALOWE I WYPOSAŻENIE Wnioski Mocne strony: 1. Warunki lokalowe sprzyjają w realizowaniu
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej ul. Miła Rawa Mazowiecka RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej ul. Miła 2 96-200 Rawa Mazowiecka RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WYMAGANIE 1. PRZEDMIOT EWALUACJI: Szkoła lub placówka realizuje
Bardziej szczegółowoDrodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice
Drodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice Od 01.09.2017r rozpoczynamy starania o przyjęcie naszej szkoły do Mazowieckiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Nasza szkoła od wielu już lat promuje zasady zdrowego
Bardziej szczegółowo