Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje"

Transkrypt

1 1 Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje "Wynaleźć tragedię - to piękny tytuł do chwały, zaś tytuł ten należy się Grekom". (J. de Romilly) Bibliografia Allardyce Nicoll: Dzieje dramatu Allardyce Nicoll: Dzieje teatru Anna Świderkówna (red.): Słownik pisarzy antycznych Arystoteles: Poetyka Jacqueline de Romilly: Tragedia grecka Lidia Winniczuk: Ludzie, zwyczaje i obyczaje starożytnej Grecji i Rzymu Tadeusz Kudliński: Vademecum teatromana Definicja tragedii podana przez Arystotelesa w dziele Poetyka (zaznaczono najważniejsze elementy) Tragedia jest to naśladowcze przedstawienie akcji poważnej, skończonej i posiadającej (odpowiednią) wielkość, wyrażone w języku ozdobnym, odmiennym w różnych częściach dzieła, przedstawienie w formie dramatycznej, a nie narracyjnej, które przez wzbudzenie litości i trwogi doprowadza do oczyszczenia tych uczuć. (Arystoteles: Poetyka, 1449b) Geneza (pochodzenie) tragedii greckiej Tragedia wywodzi się ze świąt ku czci Dionizosa. Dionizos był bogiem winnej latorośli i w ogóle płodnych sił przyrody. Jego święta obchodzono kilka razy w roku. Najważniejsze z nich (dla teatru) były: Małe (Wiejskie) Dionizje - 6 grudnia - otwieranie naczyń z nowym winem Lenaje 8-11 stycznia - tłoczenie wina - Od 440 roku wystawiano wtedy komedie, a od 420/419 także tragedie Wielkie (Miejskie) Dionizje marca - trwały najpierw 5 dni, a od 488 roku 6 dni. Tyran Pizystrat wprowadził je do kalendarza urzędowego Aten i stały się świętem religijno-narodowym. W czasie Wielkich Dionizjów trzech poetów wystawiało swoje tetralogie (cykle czterech utworów: trzech tragedii ułożonych w trylogię i dramatu satyrowego swobodniejszego i frywolniejszego utworu, którego bohaterami byli satyrowie z orszaku Dionizosa) W ciągu tego święta Ateńczyk, który byłby od rana do wieczora w teatrze, obejrzałby nawet 17 przedstawień (3 tetralogie tragiczne i 5 komedii), co oznacza, że w cztery dni wysłuchałby ponad linijek poezji! Słowo tragedia znaczy pieśń kozłów. Być może pochodzi ono od strojów uczestników święta, którzy naśladowali orszak Dionizosa (satyry i fauny), być może kozła składano w ofierze temu bogu nie wszystko w dziejach tragedii greckiej jest dla nas jasne. Uczestnicy święta gromadzili się wokół ołtarza Dionizosa i śpiewali hymn ku jego czci dytyramb. Przewodził im koryfeusz, który jak się zdaje śpiewał niekiedy na przemian ze świętującymi. W ten sposób z występujących na przemian monologów koryfeusza i partii chóralnych narodziła się tragedia. Jej dalszy rozwój znamy już bardziej szczegółowo.

2 2 Chronologia rozwoju tragedii greckiej Tespis ok. 534 r. p.n.e. dodał aktora czyli kogoś, kto przemówił w 1. osobie gramatycznej, a nie w 3. osobie opowiadał mit Frynichos dodał prolog Ajschylos dodał drugiego aktora, pomniejszył rolę chóru, dobudował skene Sofokles dodał trzeciego aktora Szczyt rozwoju tragedii greckiej przypada na V w. p.n.e. i wiąże się nierozerwalnie z trójką wielkich poetów: Ajschylosem, Sofoklesem i Eurypidesem. Ajschylos ( p.n.e.) żołnierz spod Maratonu dodał drugiego aktora i budynek skene zachowało się 7 tragedii w całości z 70 tragedii i 20 dramatów satyrowych jedyna zachowana trylogia: Oresteja: Agamemnon, Ofiarnice, Eumenidy ponadto: Persowie, Błagalnice, Prometeusz skowany, Siedmiu przeciw Tebom Sofokles ( p.n.e.) Powiedziano o nim, że był szczęśliwy zarówno za życia, jak i po śmierci. Zachowało się 7 tragedii w całości oraz 70 tytułów ze 123 sztuk, które ponoć napisał; połowa zyskała 1 nagrodę, a nigdy nie był gorzej niż drugi Tytuły: Ajas, Antygona, Król Edyp, Trachinki, Elektra, Filoktet, Edyp w Kolonos. Dodał trzeciego aktora. Sam nie występował na scenie jako aktor z uwagi na słaby głos. Rozerwał związek trylogii z jednym mitem Eurypides (p.n.e.) Zachowało się 17 tragedii i jeden dramat satyrowy na przeszło 90 sztuk (tylko 5 zwycięstw) Tytuły: Alkestis, Andromacha, Bachantki, Błagalnice, Elektra, Fenicjanki, Hekabe, Helena, Herakles, Heraklidzi, Hippolit, Ifigenia w Aulidzie, Ifigenia w Taurydzie, Ion, Medea, Orestes, Trojanki. Jego utwory zawierają obszerne prologi, bo opracowywał mniej znane mity Świetny psycholog, ale nie rozumiany przez współczesnych Realistyczna, ludzka motywacja działań postaci Bardzo wnikliwy w ukazywaniu postaci kobiecych Deus ex machina w jego tragediach często występuje takie właśnie rozwiązanie zawikłanej akcji: ingerencja boga. Tragedia (cechy) Trzy jedności (czasu, miejsca i akcji) Akcja tragedii dzieje się w jednym miejscu, obejmuje (pokazane na scenie) wydarzenia jednego dnia, jest skończona i ciągła.

3 3 Schemat kompozycyjny Prolog wygłaszana przez aktora zapowiedź treści sztuki. Im mniej temat sztuki był znany publiczności, tym prologi były dłuższe (np. u Eurypidesa) Parodos pieśń chóru wchodzącego na orchestrę Epejsodion monologi lub dialogi aktorów Stasimon pieśń chóru znajdującego się na orchestrze (uwaga: chór nie tylko śpiewał, ale także wykonywał ewolucje taneczne) Epejsodion Stasimon (epejsodiony i stasimony powtarzały się 3-5 razy) Exodos pieśń chóru schodzącego z orchestry Rola posłańca Wynikała z zasady jedności czasu i miejsca: o wydarzeniach z przeszłości albo rozgrywających się w innym miejscu widzowie (i inni bohaterowie tragedii) dowiadywali się od aktora grającego rolę posłańca. W teatrze greckim nie pokazywano scen gwałtownych o zabójstwach, samobójstwach itd. opowiadał posłaniec. Fatum To los, przeznaczenie. Bardzo często tematem tragedii greckiej są ludzkie próby nieudane ucieczki przed wyrokami losu. Fatum ściga nie tylko pojedynczego bohatera; w mitach tebańskich ciąży na całym rodzie króla Edypa: zarówno na jego ojcu, jak na nim samym i jego potomstwie. Hybris Słowo to oznacza pychę. Przejawiają je postacie tragedii wówczas, kiedy sądzą, że udało im się umknąć przed wyrokami bogów. Temat i tytuł Tematykę tragedii czerpali poeci z mitów. Początkowo z mitów dionizyjskich, później także innych, bardziej lub mniej znanych (więc widzowie nie zadawali sobie raczej pytania Jak to się skończy? ). Tytuł tragedii często pochodzi od chóru. Teatr grecki Początkowo aktorzy i chór występowali na orchestrze, a widzowie zasiadali na zboczu wzgórza. Z czasem ustawiono drewniane ławy. Dobudowano budynek skene (a z jej dwu stron parodosy wejścia dla publiczności i chóru), a także proskenion. W 499 r. p.n.e. wydarzyła się katastrofa w teatrze o drewnianych ławach i przeniesiono go do świętego kręgu Dionizosa na ławy wykute w skale. Teatr Dionizosa w Atenach (który stanowił wzór dla teatrów świata antycznego; jego stopniowa rozbudowa trwała prawie 100 lat): orchestra ma 24 m. średnicy, theatron maksymalną szerokość 100 m, a wysokość 30 m. Pojemność: widzów, ale w rzeczywistości zasiadało ich więcej: Platon mówi o W teatrze nie było kurtyny. Nie było też dachu przedstawienia odbywały się pod gołym niebem.

4 4 Plan teatru w Epidauros: Aktor Na początku jako aktorzy występowali sami poeci (zerwał z tą tradycją dopiero Sofokles, który miał słaby głos), a także dobrzy mówcy. Bardzo wcześnie ustalono, że ci sami aktorzy będą występować w każdej ze współzawodniczących sztuk, gdyż zauważono, że dobra gra aktorska bardzo pomaga dziełu. Społeczeństwo greckie ceniło aktorów: zwalniano ich ze służby wojskowej i płacenia podatków, a jako dobrzy mówcy bywali posłami do innych państw. Aktorom przyznawano też nagrody w czasie agonu tragicznego. Aktorów w sztuce występowało trzech jeśli postaci było więcej, to musieli zmieniać kostiumy. A zatem sztuka musiała być napisana tak, żeby dać czas na tę zmianę, a ponadto żeby w tym samym momencie na scenie (czyli w teatrze antycznym: na proskenionie) znajdowały się tylko trzy osoby mówiące. Role kobiece również grali mężczyźni. Kostium aktora Aktor występował w masce (wynika z tego, że nie mógł korzystać z mimiki jako środka wyrazu). Zakładał sandały na grubych podeszwach lub platformach (tzw. koturny), a na głowę specjalne przybranie tzw. onkos. Aby postać wydłużona w ten sposób nie wydawała się zbyt szczupła, aktorzy grali w wywatowanych szatach (a zatem nie mogli poruszać się zbyt swobodnie). Głównym środkiem wyrazu pozostawało zatem słowo (teatry miały świetną akustykę, a otwór w masce odpowiednio wykonany wzmacniał głos). Organizacja widowisk Widowiska teatralne miały w Grecji charakter państwowo-religijny. Ich organizacją zajmował się jeden z głównych urzędników archontów. W ustalonym terminie poeci przedstawiali mu swoje utwory i ubiegali się o przyznanie chóru. Archont wybierał trzech poetów i każdemu z nich wyznaczał choregosa zamożnego obywatela, który opłacał aktorów, muzyków, chór, reżysera, kierownika chóru, próby, dekoracje itd. Choregia (czyli pełnienie funkcji choregosa) było zaszczytem -ale też obciążeniem finansowym - dla obywatela i jedną z form działalności na rzecz państwa. Przedstawienia tragedii trwały przez trzy dni od rana do wieczora: każdego dnia jeden z poetów dopuszczonych do agonu przez archonta wystawiał swoją tetralogię.

5 5 W Atenach wstęp był bezpłatny, a teatr dostępny dla wszystkich: Ateńczyków i cudzoziemców (co oznaczało: Greków nie-ateńczyków), wolnych i niewolników (ci zresztą przychodzili wcześniej, by zająć miejsca dla swych panów). Kobiety i młodzież rzadziej bywali w teatrze na przedstawieniach komediowych ze względów moralnych, gdyż komedia attycka cechowała się niewybrednym i dosadnym językiem. Później wprowadzono opłatę za wstęp: 2 obole (było to niewiele skromne wyżywienie jednej osoby w ciągu jednego dnia). Perykles wprowadził zasiłek teatralny, który ubogim obywatelom miał rekompensować utracony w czasie święta zarobek. Zasiłek wypłacano z kasy miasta, tam też trafiały pieniądze za bilety. Przedstawienia obserwowali sędziowie (wylosowani spośród wytypowanych kandydatów), którzy głosowaniem przyznawali nagrody. Istniały zabezpieczenia przed przekupywaniem sędziów oraz naciskami na nich - między innymi losowanie ich w ostatniej chwili. Publiczność Reagowała bardzo żywiołowo. Czyniono złośliwe uwagi, komentowano grę aktorów, a zdarzyło się też, że przerwano przedstawienie, gdy aktor ze złym akcentem wymówił wyraz, zmieniając jego treść. Jednego z poetów ukarano zaś nawet grzywną za to, że wywołał zbyt wielkie wzruszenie publiczności. Z publicznością walczył w pewien sposób Eurypides, najbardziej niedoceniany i najbardziej nowoczesny z tragików greckich. Powiedział, że pisze, aby uczyć publiczność, a nie żeby się uczyć od publiczności. Na widowni zdarzali się klakierzy (wzbudzający sztuczny aplauz), niektórzy choregowie żądni zwycięstwa próbowali zyskiwać przychylność widowni poprzez rozdawanie ciastek i wina. Ważne pojęcia (objaśnione wyżej lub niżej) Agon To współzawodnictwo. Poeci wystawiali swoje utwory w konkursie (z nagrodami!). Deus ex machina Dosłownie bóg z maszyny. Teatr grecki dysponował wieloma maszynami teatralnymi, aktorów opuszczano na linach albo wciągano na wózkach. Terminem Deus ex machina określa się niespodziewane pojawienie się boga, który interweniuje w przebieg akcji, a także nagłe, sztuczne rozwiązanie skomplikowanej intrygi Didaskalia (spisy aktorów) Reżyser to didaskalos. Didaskalia to wyryte na kamiennych tablicach informacje dotyczące przedstawienia. Zaczął je gromadzić Arystoteles. Dytyramb Hymn na cześć Dionizosa.

6 6 Katharsis Pojęcie do dziś tajemnicze, dyskusyjne i niejasne stosuje je Arystoteles mówiąc o funkcji tragedii. Używa tu słowa o znaczeniu znanym z ówczesnej medycyny: oczyszczenie. Arystoteles w I księdze Poetyki, w której rozważa tragedię, mówi, w jaki sposób poeta powinien dobierać bohaterów utworu i konstruować jego akcję, aby wywołać u widza uczucia litości i trwogi. Powinien to być bohater podobny w zasadzie do widza, lecz trochę od niego lepszy (na pewno zaś nie nikczemnik ani bohater bez skazy), który popadłby ze szczęścia w nieszczęście nie na skutek swej własnej winy, ale na skutek jakiegoś zbłądzenia. Być może Arystoteles miał tu na myśli to, że widz oglądając losy takiego bohatera doświadczy uczuć litości i trwogi i w ten sposób się z nich oczyści. Inna interpretacja głosi, że doświadczanie litości i trwogi pozwalało widzom pogodzić się z tajemnicą ludzkiego losu. Koryfeusz chóru Przewodnik chóru. Orchestra Kolisty, owalny lub kwadratowy placyk, na którym przebywał chór. Proscenium (proskenion) Podest, na którym przebywali aktorzy. Znajdował się między orchestrą a skene. Proskenion to dzisiejsza scena. Protagonista Pierwszy (główny) aktor. Scena (skene) Dodano ją z inicjatywy Ajschylosa w 465 r. p.n.e. Była to buda za orchestrą, która stanowiła magazyn dekoracji, garderobę, a też i ścianę, na której malowano dekoracje. W skene z czasem pojawiło się troje drzwi, którymi wychodzili aktorzy środkowe drzwi były to drzwi pałacowe, a pozostałe prowadziły np. do miasta lub portu (było to umowne). Tetralogia Theatron To widownia, ułożona amfiteatralnie w kształcie półkola lub ¾ koła. Od tego terminu pochodzi słowo teatr. Tragedia Trylogia

Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje

Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje 1 Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje "Wynaleźć tragedię - to piękny tytuł do chwały, zaś tytuł ten należy się Grekom". (J. de Romilly) Bibliografia Lidia Winniczuk: Ludzie, zwyczaje

Bardziej szczegółowo

Test X. O teatrze greckim. Fragmenty książki Wybór maski

Test X. O teatrze greckim. Fragmenty książki Wybór maski Test X Andrzej Banach O teatrze greckim Fragmenty książki Wybór maski Siedzibą teatru mogło być początkowo każde miejsce, z którego mieszkańcy całego miasta oglądać mogli razem duże widowisko. Ustrój był

Bardziej szczegółowo

STAROŻYTNY TEATR GRECKI

STAROŻYTNY TEATR GRECKI SCENARIUSZ LEKCJI dla uczniów klas I - III STAROŻYTNY TEATR GRECKI AUTOR SCENARIUSZA mgr Hanna Kaźmierska SCENARIUSZ LEKCJI Czas realizacji: 2 x 45min TEMAT LEKCJI: W starożytnym teatrze greckim. CEL OGÓLNY:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji na temat wybranych zagadnień z historii teatru

Scenariusz lekcji na temat wybranych zagadnień z historii teatru strona 1z5 Marzenna Aftyka-Piktus LO nr 2 im. J. Korczaka w Wieluniu Scenariusz lekcji na temat wybranych zagadnień z historii teatru Lekcja przeprowadzona w klasie o profilu aktywności twórczej. Jest

Bardziej szczegółowo

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją Charakterystyka trzech rodzajów literackich Cechy charakterystyczne epiki wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją chłodny dystans;

Bardziej szczegółowo

Opr. mgr Renata Cichy Gimnazjum nr 12 w Zabrzu. ANTYGONA SOFOKLESA /cykl lekcji w klasie trzeciej gimnazjum/

Opr. mgr Renata Cichy Gimnazjum nr 12 w Zabrzu. ANTYGONA SOFOKLESA /cykl lekcji w klasie trzeciej gimnazjum/ Opr. mgr Renata Cichy Gimnazjum nr 12 w Zabrzu ANTYGONA SOFOKLESA /cykl lekcji w klasie trzeciej gimnazjum/ Tydzień przed omawianiem lektury przeprowadziłam lekcję, opartą na scenariuszu opracowanym przez

Bardziej szczegółowo

PROJEKT TEATR STAROŻYTNY I TEATR WSPÓŁCZESNY KLASA II C (CZERWIECWRZESIEŃ) ANNA ZIELIŃSKA

PROJEKT TEATR STAROŻYTNY I TEATR WSPÓŁCZESNY KLASA II C (CZERWIECWRZESIEŃ) ANNA ZIELIŃSKA PROJEKT TEATR STAROŻYTNY I TEATR WSPÓŁCZESNY KLASA II C (CZERWIECWRZESIEŃ) ANNA ZIELIŃSKA Cele ogólne i operacyjne -zainteresowanie uczniów tematyką teatru, -wzbudzenie motywacji do uczestnictwa w tej

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. PRZEDMOWA: Charakter i periodyzacja literatury greckiej (Henryk Podbielski)... 1

SPIS TREŚCI. PRZEDMOWA: Charakter i periodyzacja literatury greckiej (Henryk Podbielski)... 1 WYKAZ SKRÓTÓW... VII PRZEDMOWA: Charakter i periodyzacja literatury greckiej (Henryk Podbielski)... 1 HISTORIA PRZEKAZU LITERATURY GRECKIEJ (Henryk Podbielski)... 9 PIŚMIENNICTWO GRECJI DOBY EGEJSKIEJ

Bardziej szczegółowo

Na początku był dytyramb...

Na początku był dytyramb... Alicja Grządzielska - Deska ZSP w Kamieńsku Konspekt lekcji powtórzeniowej w klasie maturalnej (czas trwania 90 minut) Tematlekcji: Cel ogólny: Na początku był dytyramb... Usystematyzowanie wiadomości

Bardziej szczegółowo

MAŁA AKADEMIA TEATRALNA

MAŁA AKADEMIA TEATRALNA program edukacji kulturalnej dla dzieci z klas IV - VI MAŁA AKADEMIA TEATRALNA Proszę wyobrazić sobie 70-tkę dzieci, które przez dwie godziny bawią się w teatr: słuchają opowieści o historii teatru, oglądają

Bardziej szczegółowo

Test 3. W teatrze. Zadanie 1. (0 1) Na podstawie tekstu wskaż zdanie fałszywe.

Test 3. W teatrze. Zadanie 1. (0 1) Na podstawie tekstu wskaż zdanie fałszywe. Test 3 W teatrze Tekst do zadań 1. 5. 1) Teatr towarzyszy ludziom niemalże od początków ich dziejów na Ziemi. Od prawieków ludzie chcieli słuchać historii opowiadanych przez innych ludzi o polowaniach,

Bardziej szczegółowo

Rozwój teatru greckiego

Rozwój teatru greckiego Teatr grecki pierwszym znanym do dziś gatunkiem dramatycznym w dziejach świata była tragedia gatunek ten wyewoluował z prastarych sakralnych widowisk ku czci Dionizosa nazwa gatunku oznacza w wolnym tłumaczeniu

Bardziej szczegółowo

Epoka literacka (kulturowa)

Epoka literacka (kulturowa) Starożytność Epoka literacka (kulturowa) Jest to okres w historii literatury powszechnej lub narodowej, w którym dominują pewne zbliżone do siebie, prądy lub kierunki literackie. Starożytność Starożytność

Bardziej szczegółowo

Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum

Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum Realizacje/Treści programowe. Planowane osiągnięcia Nauczyciel Realizato- -rzy Data Realizowane zagadnienia, Problemy treści

Bardziej szczegółowo

odznaczone Gryfem Pomorskim"

odznaczone Gryfem Pomorskim odznaczone Gryfem Pomorskim" Dyrektor kierownik artystyczny Jan Maciejowski Kierownik literacki Teresa Worono Dyrektor administracyjny Adam Koman SOFOKLES (496-406 p.n.e.) urodził się w Kolonos pod Atenami.

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko.klasa.. 1. Wytłumacz pojęcia: (0-4) Polis-.. Hellada-. Agora- Dramat-.. 2. Wymień pięciu bogów greckich (0-5) 3. Diagram przedstawia ukształtowanie terenu Grecji. Wyjaśnij związek pomiędzy

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Wiedzy o Teatrze

Wojewódzki Konkurs Wiedzy o Teatrze Wojewódzki Konkurs Wiedzy o Teatrze Regulamin Głównym celem konkursu jest podniesienie ogólnego poziomu wiedzy o teatrze wśród gimnazjalistów województwa pomorskiego oraz pobudzenie ich do działalności

Bardziej szczegółowo

Streszczenie STRESZCZENIE. Prologos. Przed tron Edypa przychodzą

Streszczenie STRESZCZENIE. Prologos. Przed tron Edypa przychodzą Streszczenie Prologos STRESZCZENIE Przed tron Edypa przychodzą mieszkańcy Teb. W odpowiedzi na pytanie króla, co ich sprowadza, w imieniu ludu przemawia kapłan. Oto miasto nękane jest zarazą umierają ludzie,

Bardziej szczegółowo

Mandarynka. Sport i rozrywka. Gra dydaktyczna dla klasy V szko³y podstawowej. ród³o:

Mandarynka. Sport i rozrywka. Gra dydaktyczna dla klasy V szko³y podstawowej. ród³o: Mandarynka Sport i rozrywka Gra dydaktyczna dla klasy V szko³y podstawowej ród³o: 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 1 5 6 1 2 2 3 3 4 4 5 6 7 7 8 8 1 Tak wygl¹da mandarynka. Umieszczone symbolizuj¹ znaczenia,

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu

Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu Kod ucznia Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konkurs języka polskiego dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej etap rejonowy 2018r. Przeczytaj uważnie zamieszczone

Bardziej szczegółowo

Test- starożytna Grecja

Test- starożytna Grecja Literka.pl Test- starożytna Grecja ata dodania: 2006-03-23 12:30:00 Przedstawiam Państwu test sprawdzający przede wszystki konieczne i podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu starozytnej Grecji

Bardziej szczegółowo

, Odczytaj Króla Edypa Sofoklesa jako tragedię ludzkiego losu, zwracając szczególną

, Odczytaj Króla Edypa Sofoklesa jako tragedię ludzkiego losu, zwracając szczególną Sofokles Król Edyp, Odczytaj Króla Edypa Sofoklesa jako tragedię ludzkiego losu, zwracając szczególną uwagę na sposób przedstawienia Edypa jako bohatera tragicznego. JAK TO ZROBIĆ, czyli warsztat interpretatora

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN XII POWIATOWEGO KONKURSU MITOLOGICZNEGO

REGULAMIN XII POWIATOWEGO KONKURSU MITOLOGICZNEGO REGULAMIN XII POWIATOWEGO KONKURSU MITOLOGICZNEGO Konkurs skierowany jest do uczniów klas siódmych i ósmych szkół podstawowych, szkół gimnazjalnych oraz klas pierwszych i drugich szkół ponadgimnazjalnych.

Bardziej szczegółowo

NOWA EDYCJA. Nr 3. ANTYK cz 3. Dramat: Antygona

NOWA EDYCJA. Nr 3. ANTYK cz 3. Dramat: Antygona EDUSEJA INTERNETOWY Przewodnik gimnazjalistów Eduseja NOWA EDYCJA WOS HISTORIA GRAMATYKA sztuka pisania LITERATURA Nr 3 ANTYK cz 3 Dramat: Antygona 1 Epoka literacka Dramat Rodowód teatru: święta ku czci

Bardziej szczegółowo

Język polski listopad

Język polski listopad Język polski listopad Klasa V Teraz polski!, rozdział III Wymogi podstawy programowej: Uczeń: wyodrębnia elementy składające się na widowisko teatralne (gra aktorska, reżyseria, dekoracja, charakteryzacja,

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Rozdział I. Wprowadzenie... 13. Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19

Spis treści. Rozdział I. Wprowadzenie... 13. Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19 Spis treści Wprowadzenie... 13 Rozdział I Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19 1.1. Biblioteka jako audytorium... 22 1.1.1. Biblioteka publiczna... 23 1.1.1.1. Typy czytelników...

Bardziej szczegółowo

... data i podpis dyrektora. Nr tematu

... data i podpis dyrektora. Nr tematu Lista tematów z języka polskiego na część wewnętrzną egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2011/2012 w V Liceum Ogólnokształcącym i Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika

Bardziej szczegółowo

SOFOKLES (ok. 496 p.n.e. 406 p.n.e.) Bibliografia podmiotowo-przedmiotowa

SOFOKLES (ok. 496 p.n.e. 406 p.n.e.) Bibliografia podmiotowo-przedmiotowa Biblioteka Pedagogiczna poz. 94 w Piotrkowie Trybunalskim Multimedialne Centrum Informacji i Promocji oprac. Sylwia Kubicka SOFOKLES (ok. 496 p.n.e. 406 p.n.e.) Bibliografia podmiotowo-przedmiotowa Tragediopisarz

Bardziej szczegółowo

DRAMAT I JEGO GATUNKI

DRAMAT I JEGO GATUNKI DRAMAT I JEGO GATUNKI Dramat (gr. drama = działanie) - jeden z trzech rodzajów literackich oparty na konstrukcji fabularnej, obejmujący utwory przeznaczone do realizacji teatralnej z dominacją dialogu.

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Pedagogiczny Karta przedmiotu obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 200/20 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Ewa Kieres Gra dydaktyczna "Milionerzy w szkole" Nauczyciel i Szkoła 1-2 (14-15), 201-207

Ewa Kieres Gra dydaktyczna Milionerzy w szkole Nauczyciel i Szkoła 1-2 (14-15), 201-207 Ewa Kieres Gra dydaktyczna "Milionerzy w szkole" Nauczyciel i Szkoła 1-2 (14-15), 201-207 2002 Ewa Kieres Gra dydaktyczna Milionerzy w szkole Gra Milionerzy w szkole jest modyfikacją gry telewizyjnej Milionerzy

Bardziej szczegółowo

Wydawnictwo Młoda Polska TYGODNIK Nr. 3 22.09.2014 r. ANTYK cz 3. Dramat: Antygona. Nr 3

Wydawnictwo Młoda Polska TYGODNIK Nr. 3 22.09.2014 r. ANTYK cz 3. Dramat: Antygona. Nr 3 HISTORIA GRAMATYKA sztuka pisania INTERNETOWY Przewodnik gimnazjalistów Eduseja Wydawnictwo Młoda Polska TYGODNIK Nr. 3 22.09.2014 r. LITERATURA ANTYK cz 3 Dramat: Antygona WOS Nr 3 1 Epoka Rodowód teatru:

Bardziej szczegółowo

II Liceum Ogólnokształcące im. A. Frycza Modrzewskiego w Rybniku Tematy maturalne z języka polskiego - Literatura

II Liceum Ogólnokształcące im. A. Frycza Modrzewskiego w Rybniku Tematy maturalne z języka polskiego - Literatura TEMATY 2013/2014 LITERATURA 1. Postaci kobiecej tożsamości. Na podstawie wybranych utworów literackich omów zagadnienie kształtowania się kobiecej tożsamości wybranych pisarek. 2. Interpretując wybrane

Bardziej szczegółowo

STAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach

STAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach STAROŻYTNE ATENY Ateny były otwartym miastem-państwem (bystat). Zajmowali się handlem i interesowali się życiem poza Atenami. Uprawiali (dyrket) oni i sprzedawali oliwki i winogrona, a kupowali zboże z

Bardziej szczegółowo

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 I LITERATURA 1. Analizując wybrane przykłady, omów funkcjonowanie motywu snu w literaturze różnych epok. 2. Macierzyństwo w literaturze

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCIIUMIEJĘTNOŚCI Z LITERATURY ANTYKU GRUPA I

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCIIUMIEJĘTNOŚCI Z LITERATURY ANTYKU GRUPA I TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCIIUMIEJĘTNOŚCI Z LITERATURY ANTYKU GRUPA I 1. Uporządkuj wydarzenia związane z wojną trojańską. Kłótnia Achillesa i Agamemnona Porwanie Heleny Zaślubiny Peleusa i Tetydy Śmierć

Bardziej szczegółowo

5.1. KLASY I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ CO TO JEST TEATR?

5.1. KLASY I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ CO TO JEST TEATR? 5. PROGRAM DZIAŁALNOŚCI TEATRALNEJ 5.1. KLASY I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ CO TO JEST TEATR? TREŚCI SPOSOBY REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY PRACY UCZNIA Czytanie tekstów zmierzające do osiągnięcia płynności,

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY

LISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY LISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY 2014 Literatura: 1. Zainteresowanie wsią i ludowością. Omów zagadnienie, opierając się na wybranych utworach literatury polskiej. 2. Satyra i

Bardziej szczegółowo

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.

Bardziej szczegółowo

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze. ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych

Bardziej szczegółowo

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014 Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014 1 Literatura 1. Alegoria jako sposób mówienia o rzeczywistości. Omów jej rolę, analizując wybrane 2. Apokaliptyczne wizje rzeczywistości. Przedstaw,

Bardziej szczegółowo

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy LITERATURA 1. "Żyć życiem innym niż większość". Twoje rozważania o wybranych bohaterach literackich idących

Bardziej szczegółowo

imię i nazwisko...klasa...data...

imię i nazwisko...klasa...data... TEST SPRAWDZAJĄCY Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I GIMNAZJUM TEATR opracowała Alicja Danecka imię i nazwisko...klasa...data... Tekst I Vademecum teatromana Tadeusz Kudliński Z pieśni obrzędowej ku czci Dionizosa,

Bardziej szczegółowo

przy Szkole Podstawowej nr 2 w Tuszynie

przy Szkole Podstawowej nr 2 w Tuszynie przy Szkole Podstawowej nr 2 w Tuszynie Rola teatru: Teatr dziecięcy to jedna z form pozalekcyjnych zajęć szkolnych, polegająca na wystawianiu sztuk teatralnych z udziałem uczniów. Posiada duże znaczenie

Bardziej szczegółowo

Anna Dubieniecka TEST Z DZIAŁU STAROŻYTNA GRECJA. Imię... Nazwisko... klasa...

Anna Dubieniecka TEST Z DZIAŁU STAROŻYTNA GRECJA. Imię... Nazwisko... klasa... Anna Dubieniecka TEST Z DZIAŁU STAROŻYTNA GRECJA Imię... Nazwisko... klasa... 1. Uzupełnij zdania: Grecja leży na półwyspie... 75% powierzchni kraju zajmują... Grecy nazywali swój kraj... Żyli w miastach

Bardziej szczegółowo

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014 SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy

Bardziej szczegółowo

Starożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda

Starożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda Starożytna Grecja Agnieszka Wojewoda Spis treści Położenie Grecji O Grecji słów kilka Starożytna Grecja Bogowie i boginie Grecji Grecki teatr Igrzyska olimpijskie Agora Sztuka grecka Podsumowanie Położenie

Bardziej szczegółowo

REŻYSERIA. Poniższy konspekt jest przeznaczony dla nauczycieli, ktårzy zajmują się reżyserią w sposåb amatorski.

REŻYSERIA. Poniższy konspekt jest przeznaczony dla nauczycieli, ktårzy zajmują się reżyserią w sposåb amatorski. REŻYSERIA Poniższy konspekt jest przeznaczony dla nauczycieli, ktårzy zajmują się reżyserią w sposåb amatorski. 2 Konspekt porusza następujące problemy: I. TWORZY INSCENIZACJĘ II. ANALIZUJE SZTUKĘ. III.

Bardziej szczegółowo

Konkurs wiedzy o kulturze świata antycznego dla szkół gimnazjalnych województwa zachodniopomorskiego. Rok szkolny 2013/2014

Konkurs wiedzy o kulturze świata antycznego dla szkół gimnazjalnych województwa zachodniopomorskiego. Rok szkolny 2013/2014 Konkurs wiedzy o kulturze świata antycznego dla szkół gimnazjalnych województwa zachodniopomorskiego Rok szkolny 2013/2014 Konkurs pod patronatem Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty Konkurs organizowany

Bardziej szczegółowo

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot Opowieści nocy reż. Michel Ocelot 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Jak powstaje film? 2. Karta pracy. (str. 5) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI SCENARIUSZ LEKCJI Opracowała: Paulina

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 59 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Scenariusz nr 59 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne Scenariusz nr 59 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: W świecie sztuki Temat zajęć: Z wizytą w teatrze

Bardziej szczegółowo

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Żył w latach 1805 1875; Prozaik, poeta, dramaturg i baśniopisarz duński; W wieku 14 lat, po śmierci ojca, we wrześniu

Bardziej szczegółowo

Dzieje teatru EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH MAJ 2002. Czas pracy: do 180 minut. Informacje dla ucznia

Dzieje teatru EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH MAJ 2002. Czas pracy: do 180 minut. Informacje dla ucznia UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA miejsce na naklejkę z kodem dzień miesiąc rok EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH MAJ 2002 Dzieje teatru

Bardziej szczegółowo

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PUSZCZY MARIAŃSKIEJ MATURA 2014

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PUSZCZY MARIAŃSKIEJ MATURA 2014 TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PUSZCZY MARIAŃSKIEJ MATURA 2014 LITERATURA 1. Polacy w satyrze i karykaturze literackiej. Przedstaw sposoby kreowania portretów

Bardziej szczegółowo

Uwagi LITERATURA. ... data i podpis dyrektora. Nr tematu

Uwagi LITERATURA. ... data i podpis dyrektora. Nr tematu Lista tematów z języka polskiego na część wewnętrzną egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2014/2015 w Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie Nr tematu LITERATURA

Bardziej szczegółowo

2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie

2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie a. 2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: zna sylwetki znanych Polaków, którzy byli patriotami, wie,

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM 1 Anna Przybylska nauczycielka języka polskiego Gimnazjum w Nowym Tomyślu WYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM Szybki rozwój społeczno-ekonomiczny i kulturalny świata oraz gwałtowne

Bardziej szczegółowo

NIKCZEMNA ZBRODNIA NA LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO

NIKCZEMNA ZBRODNIA NA LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO NIKCZEMNA ZBRODNIA NA LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO Ciekawe, czy Juliusz Słowacki choć przez chwilę pomyślał, że jego Balladyna porywać będzie serca młodych ludzi jeszcze długo po swoim powstaniu? Ciekawe, czy

Bardziej szczegółowo

Tematy prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK

Tematy prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK y prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK 1. Język Twoich rówieśników. Scharakteryzuj na podstawie analizy zgromadzonego materiału językowego. 2. Stylizacja gwarowa. Przedstaw jej

Bardziej szczegółowo

LITERATURA tematu Temat

LITERATURA tematu Temat Nr tematu LITERATURA Temat 1 Literackie dialogi z Bogiem. Omów temat na podstawie analizy wybranych 2 Funkcjonowanie stereotypów w społeczeństwie polskim. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie

Bardziej szczegółowo

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz

Bardziej szczegółowo

Tajemnicza Irma Vep. Charles Ludlam Najbliższy spektakl: :30 - Stara Apteka - Gdańsk

Tajemnicza Irma Vep. Charles Ludlam Najbliższy spektakl: :30 - Stara Apteka - Gdańsk Tajemnicza Irma Vep Charles Ludlam Najbliższy spektakl: 30-12-2018 19:30 - Stara Apteka - Gdańsk Mandacrest, siedziba angielskiego rodu Hillcrestów. Służba szykuje kolację, lady i lord prowadzą dystyngowaną

Bardziej szczegółowo

Anna Duda nauczyciel języka polskiego w Gimnazjum w Główczycach

Anna Duda nauczyciel języka polskiego w Gimnazjum w Główczycach Anna Duda nauczyciel języka polskiego w Gimnazjum w Główczycach Jak aktywizować uczniów? Przykładowy scenariusz lekcji języka polskiego z wykorzystaniem metod aktywizujących, w tym dramy. Aktywność i aktywizacja

Bardziej szczegółowo

IV POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY PATRONAT HONOROWY: STAROSTA SŁAWIEŃSKI, ZACHODNIOPOMORSKI KURATOR OŚWIATY REGULAMIN

IV POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY PATRONAT HONOROWY: STAROSTA SŁAWIEŃSKI, ZACHODNIOPOMORSKI KURATOR OŚWIATY REGULAMIN 4PTT IV POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY PATRONAT HONOROWY: STAROSTA SŁAWIEŃSKI, ZACHODNIOPOMORSKI KURATOR OŚWIATY REGULAMIN I. Cele turnieju. 1. Popularyzacja twórczości teatralnej wśród młodzieży. 2. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

BIBLIOGRAFIE, ICH RODZAJE, ZASTOSOWANIE

BIBLIOGRAFIE, ICH RODZAJE, ZASTOSOWANIE BIBLIOGRAFIE, ICH RODZAJE, ZASTOSOWANIE Bibliografia z greki biblion książka, graphen pisać Bibliografia uporządkowany spis / wykaz,zestawienie dokumentów / zestawiony wg pewnych kryteriów, spełniający

Bardziej szczegółowo

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater

Bardziej szczegółowo

III POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY pod honorowym patronatem Starosty Sławieńskiego Wojciecha Wiśniowskiego REGULAMIN

III POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY pod honorowym patronatem Starosty Sławieńskiego Wojciecha Wiśniowskiego REGULAMIN 3PTT III POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY pod honorowym patronatem Starosty Sławieńskiego Wojciecha Wiśniowskiego REGULAMIN I. Cele turnieju. 1. Popularyzacja twórczości teatralnej wśród młodzieży. 2. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009 TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009 Literatura: 1. Literacki wizerunek dziecka. Przedstaw różne ujęcia tematu, analizując wybrane utwory. 2. Bohaterowie

Bardziej szczegółowo

KODEKS TEATROMANA. Dyrektor Olsztyńskiego Teatru Lalek Andrzej Bartnikowski

KODEKS TEATROMANA. Dyrektor Olsztyńskiego Teatru Lalek Andrzej Bartnikowski KODEKS TEATROMANA Dyrektor Olsztyńskiego Teatru Lalek Andrzej Bartnikowski Opracowanie: Marta Małgorzata Kwapisz Koncepcja wydawnicza: Elżbieta Skóra Ilustracje: Jarosław Korzeniewski KODEKS TEATRomana

Bardziej szczegółowo

Teatr Dramatyczny miasta stołecznego Warszawy. Dyrektor i kierownik artystyczny Gustaw Holoubek. Wicedyrektor Marszycki

Teatr Dramatyczny miasta stołecznego Warszawy. Dyrektor i kierownik artystyczny Gustaw Holoubek. Wicedyrektor Marszycki Teatr Dramatyczny miasta stołecznego Warszawy Dyrektor i kierownik artystyczny Gustaw Holoubek Wicedyrektor Marszycki Mieczysław Kierownik literacki Jerzy Koenig EURYPIDES EA w transkrypcji Stanisława

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LUBARTOWIE I. LITERATURA Numer Temat tematu 1 Inspiracje

Bardziej szczegółowo

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA II Prywatne Liceum Ogólnokształcące w Kętrzynie Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Bardziej szczegółowo

Zemsta w Dramatycznym

Zemsta w Dramatycznym Zemsta w Dramatycznym W Teatrze Dramatycznym im. A. Węgierki premiera Zemsty A. Fredry w reżyserii Henryka Talara. Jak podkreślają twórcy białostockiej adaptacji to spektakl zgodny z literą utworu, ale

Bardziej szczegółowo

I. LITERATURA. 5. Wina i kara w literaturze romantyzmu i innych epok, omów na wybranych przykładach.

I. LITERATURA. 5. Wina i kara w literaturze romantyzmu i innych epok, omów na wybranych przykładach. LISTA TEMATÓW DO CZĘŚĆI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W LEGNICY I. LITERATURA 1. Wizerunek diabła i złych mocy

Bardziej szczegółowo

www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net

Bardziej szczegółowo

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego 1. Na załączonej mapie zakreśl obszar Hellady i Wielkiej Hellady z właściwą legendą. 2. Analizując mapę przedstawiającą obszar

Bardziej szczegółowo

Teatr zadania Prośba o wpisanie odpowiednich wyrazów obok podanych wyjaśnień.

Teatr zadania Prośba o wpisanie odpowiednich wyrazów obok podanych wyjaśnień. Teatr zadania Prośba o wpisanie odpowiednich wyrazów obok podanych wyjaśnień. a. przedmiot wykorzystywany w przedstawieniu teatralnym... b. ten, który podpowiada aktorom... c. przerwa w teatrze... d. inaczej

Bardziej szczegółowo

Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu

Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna zasady tworzenia dialogu i zapisywania go w tekście, zna reguły

Bardziej szczegółowo

Scenariusze lekcji dotyczące tragedii Sofoklesa pt. Król Edyp.

Scenariusze lekcji dotyczące tragedii Sofoklesa pt. Król Edyp. Scenariusze lekcji dotyczące tragedii Sofoklesa pt. Król Edyp. Uwaga Przed przystąpieniem do omówienia utworu Sofoklesa warto przypomnieć treść innej tragedii tego autora Antygony. Lekturę tę uczniowie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KL.I GIMNAZJUM (I PÓŁROCZE) 1. Wskaż strzałką, gdzie spotkałeś się z podanymi pojęciami:

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KL.I GIMNAZJUM (I PÓŁROCZE) 1. Wskaż strzałką, gdzie spotkałeś się z podanymi pojęciami: SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KL.I GIMNAZJUM (I PÓŁROCZE) 1. Wskaż strzałką, gdzie spotkałeś się z podanymi pojęciami: a) satyra Dziady b) styl uroczysty, poważny Biblia Stworzenie świata

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KOŁA TEATRALNEGO. Kabaretu Barwnych Marynarek

PROGRAM KOŁA TEATRALNEGO. Kabaretu Barwnych Marynarek PROGRAM KOŁA TEATRALNEGO zmodyfikowany ze względu na działalność Kabaretu Barwnych Marynarek autor: Agnieszka Wiśniewska Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 47 im. Roberta Schumana Spis treści: Wstęp Cele

Bardziej szczegółowo

Teatr im. Jana Kochanowskiego w Opolu to jedno z najciekawszych miejsc w województwie opolskim do organizacji imprez kulturalnych, naukowych,

Teatr im. Jana Kochanowskiego w Opolu to jedno z najciekawszych miejsc w województwie opolskim do organizacji imprez kulturalnych, naukowych, Teatr im. Jana Kochanowskiego w Opolu to jedno z najciekawszych miejsc w województwie opolskim do organizacji imprez kulturalnych, naukowych, towarzyskich, rozrywkowych oraz biznesowych. duży, nowocześnie

Bardziej szczegółowo

NIEPODLEGLI KONKURS NA NOWĄ POLSKĄ SZTUKĘ TEATRALNĄ

NIEPODLEGLI KONKURS NA NOWĄ POLSKĄ SZTUKĘ TEATRALNĄ NIEPODLEGLI KONKURS NA NOWĄ POLSKĄ SZTUKĘ TEATRALNĄ 11 listopada 2017 roku rozpocznie się nabór tekstów do pierwszej edycji Ogólnopolskiego Konkursu na Nową Polską Sztukę Teatralną NIEPODLEGLI. Konkurs

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z wizytą na Olimpie Opracowały : Danuta Kuc Renata Frach Projekt mitologiczny. Cele projektu : 1. Dostarczenie uczniom wiedzy na

Bardziej szczegółowo

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy? K1 - A 1. Rok upadku Związku Radzieckiego? 2. Co się stało w 1789r.? 3. Która epoka zaczęła się w 1492 r.? 4. Rok chrztu Mieszka I i Polski 5. Co się wydarzyło w roku 1370? 6. Jakie wydarzenie zakończyło

Bardziej szczegółowo

PROGRAM 2. DRAMAT W DZIAŁANIU

PROGRAM 2. DRAMAT W DZIAŁANIU DATY SPO- TKAŃ PROGRAM 1. SZKOŁA PRZEZ TEATR. TRANSGRESJA PRZESTRZENI PROGRAM 2. DRAMAT W DZIAŁANIU PROGRAM ŁĄCZONY SZKOŁA PRZEZ TEATR. TRANSGRESJA PRZE- STRZENI + DRAMAT W DZIAŁANIU Koordynatorzy: K.

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU. Elementy kultury antycznej. Humanistyczny. Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa. Filologia polska.

OPIS PRZEDMIOTU. Elementy kultury antycznej. Humanistyczny. Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa. Filologia polska. pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Elementy

Bardziej szczegółowo

PISEMNY EGZAMIN DOJRZAŁOŚCI Z JĘZYKA ŁACIŃSKIEGO 2002/2003 OPIS WYMAGAŃ

PISEMNY EGZAMIN DOJRZAŁOŚCI Z JĘZYKA ŁACIŃSKIEGO 2002/2003 OPIS WYMAGAŃ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie: Al. F. Focha 39, 30 119 Kraków tel. (012) 427 27 20 fax (012) 427 28 45 e-mail: oke@oke.krakow.pl http://www.oke.krakow.pl PISEMNY EGZAMIN DOJRZAŁOŚCI Z JĘZYKA

Bardziej szczegółowo

Lista tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 LITERATURA

Lista tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 LITERATURA Lista tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 LITERATURA 1. Funkcje motywu tańca w wybranych tekstach Przedstaw je, odwołując się do analizy wybranych utworów. 2.

Bardziej szczegółowo

406 r. p.n.e. mit o rodzie Labdakidów GENEZA przekleństwo król Teb Koryntu Polibosowi Meropie

406 r. p.n.e. mit o rodzie Labdakidów GENEZA przekleństwo król Teb Koryntu Polibosowi Meropie Geneza Sofokles wprowadził wiele innowacji scenicznych dodał trzeciego aktora w tragedii oraz dekoracje na scenie. Ograniczył rolę bogów, kładąc nacisk na przeżycia osób dramatu. Odszedł od trylogii tragicznych

Bardziej szczegółowo

DR MIECZYSŁAW DUDEK ERSKA W WARSZAWIE. Idea wolonatriatu w aspekcie historycznym

DR MIECZYSŁAW DUDEK ERSKA W WARSZAWIE. Idea wolonatriatu w aspekcie historycznym DR MIECZYSŁAW DUDEK WYŻSZA SZKOŁA A MENEDŻERSKA ERSKA W WARSZAWIE Idea wolonatriatu w aspekcie historycznym Altruizm i bezinteresowne działanie jest nieodłącznym ogniwem każdego społeczeństwa występującym

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LUBARTOWIE I. LITERATURA Numer Temat tematu 1 Inspiracje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Mitologia Najważniejsze zagadnienia Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

Nie płacz w liście nie pisz że los ciebie kopnął nie ma sytuacji na ziemi bez wyjścia kiedy Bóg drzwi zamyka - to otwiera okno.

Nie płacz w liście nie pisz że los ciebie kopnął nie ma sytuacji na ziemi bez wyjścia kiedy Bóg drzwi zamyka - to otwiera okno. Nie płacz w liście nie pisz że los ciebie kopnął nie ma sytuacji na ziemi bez wyjścia kiedy Bóg drzwi zamyka - to otwiera okno. Jan Twardowski 1 Kochajmy przyrodę, bo dzięki niej coraz lepiej rozumiemy

Bardziej szczegółowo

Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą w Warszawie ul. Rolna 175 D, Warszawa Rok szkolny 2013/2014

Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą w Warszawie ul. Rolna 175 D, Warszawa Rok szkolny 2013/2014 NAZWISKO Liczba punktów../. IMIĘ Ocena. Podpis nauczyciela.. OŚWIADCZENIE Oświadczam, że pracę kontrolną wykonałem/am samodzielnie. podpis ucznia.. Witold Bobiński Świat w słowach i obrazach: Świat w słowach

Bardziej szczegółowo

Dlaczego jednak tak się stało? Było to skutkiem tego, że scena, pierwotnie miejsce zmiany stroju przez aktorów, zaczęła być traktowana jako tło dla

Dlaczego jednak tak się stało? Było to skutkiem tego, że scena, pierwotnie miejsce zmiany stroju przez aktorów, zaczęła być traktowana jako tło dla MUZYKA A TEATR Odkąd tylko człowiek wynalazł teatr, odtąd zaznacza się w nim ważna rola muzyki. Czy będą to przedstawienia współczesne, czy też wspomnimy starożytny teatr grecki, muzyka zawsze podkreślała

Bardziej szczegółowo

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013 SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013 ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Rola karykatury w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Rozważ problem na wybranych

Bardziej szczegółowo

kandydata. Kandydat jest oceniamy w skali dwustopniowej: dst. lub

kandydata. Kandydat jest oceniamy w skali dwustopniowej: dst. lub Kierunek studiów: aktorstwo Załącznik nr 1 WYDZIAŁ AKTORSKI Jednolite studia magisterskie Trzyczęściowy egzamin konkursowy CZĘŚĆ PIERWSZA ELIMINACJE ETAP I Kandydat wybiera jeden utwór z 5 przygotowanych

Bardziej szczegółowo