Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje
|
|
- Jarosław Wilczyński
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje "Wynaleźć tragedię - to piękny tytuł do chwały, zaś tytuł ten należy się Grekom". (J. de Romilly) Bibliografia Allardyce Nicoll: Dzieje dramatu Allardyce Nicoll: Dzieje teatru Anna Świderkówna (red.): Słownik pisarzy antycznych Arystoteles: Poetyka Jacqueline de Romilly: Tragedia grecka Lidia Winniczuk: Ludzie, zwyczaje i obyczaje starożytnej Grecji i Rzymu Tadeusz Kudliński: Vademecum teatromana Definicja tragedii podana przez Arystotelesa w dziele Poetyka (zaznaczono najważniejsze elementy) Tragedia jest to naśladowcze przedstawienie akcji poważnej, skończonej i posiadającej (odpowiednią) wielkość, wyrażone w języku ozdobnym, odmiennym w różnych częściach dzieła, przedstawienie w formie dramatycznej, a nie narracyjnej, które przez wzbudzenie litości i trwogi doprowadza do oczyszczenia tych uczuć. (Arystoteles: Poetyka, 1449b) Geneza (pochodzenie) tragedii greckiej Tragedia wywodzi się ze świąt ku czci Dionizosa. Dionizos był bogiem winnej latorośli i w ogóle płodnych sił przyrody. Jego święta obchodzono kilka razy w roku. Najważniejsze z nich (dla teatru) były: Małe (Wiejskie) Dionizje - 6 grudnia - otwieranie naczyń z nowym winem Lenaje 8-11 stycznia - tłoczenie wina - Od 440 roku wystawiano wtedy komedie, a od 420/419 także tragedie Wielkie (Miejskie) Dionizje marca - trwały najpierw 5 dni, a od 488 roku 6 dni. Tyran Pizystrat wprowadził je do kalendarza urzędowego Aten i stały się świętem religijno-narodowym. W czasie Wielkich Dionizjów trzech poetów wystawiało swoje tetralogie (cykle czterech utworów: trzech tragedii ułożonych w trylogię i dramatu satyrowego swobodniejszego i frywolniejszego utworu, którego bohaterami byli satyrowie z orszaku Dionizosa) W ciągu tego święta Ateńczyk, który byłby od rana do wieczora w teatrze, obejrzałby nawet 17 przedstawień (3 tetralogie tragiczne i 5 komedii), co oznacza, że w cztery dni wysłuchałby ponad linijek poezji! Słowo tragedia znaczy pieśń kozłów. Być może pochodzi ono od strojów uczestników święta, którzy naśladowali orszak Dionizosa (satyry i fauny), być może kozła składano w ofierze temu bogu nie wszystko w dziejach tragedii greckiej jest dla nas jasne. Uczestnicy święta gromadzili się wokół ołtarza Dionizosa i śpiewali hymn ku jego czci dytyramb. Przewodził im koryfeusz, który jak się zdaje śpiewał niekiedy na przemian ze świętującymi. W ten sposób z występujących na przemian monologów koryfeusza i partii chóralnych narodziła się tragedia. Jej dalszy rozwój znamy już bardziej szczegółowo.
2 2 Chronologia rozwoju tragedii greckiej Tespis ok. 534 r. p.n.e. dodał aktora czyli kogoś, kto przemówił w 1. osobie gramatycznej, a nie w 3. osobie opowiadał mit Frynichos dodał prolog Ajschylos dodał drugiego aktora, pomniejszył rolę chóru, dobudował skene Sofokles dodał trzeciego aktora Szczyt rozwoju tragedii greckiej przypada na V w. p.n.e. i wiąże się nierozerwalnie z trójką wielkich poetów: Ajschylosem, Sofoklesem i Eurypidesem. Ajschylos ( p.n.e.) żołnierz spod Maratonu dodał drugiego aktora i budynek skene zachowało się 7 tragedii w całości z 70 tragedii i 20 dramatów satyrowych jedyna zachowana trylogia: Oresteja: Agamemnon, Ofiarnice, Eumenidy ponadto: Persowie, Błagalnice, Prometeusz skowany, Siedmiu przeciw Tebom Sofokles ( p.n.e.) Powiedziano o nim, że był szczęśliwy zarówno za życia, jak i po śmierci. Zachowało się 7 tragedii w całości oraz 70 tytułów ze 123 sztuk, które ponoć napisał; połowa zyskała 1 nagrodę, a nigdy nie był gorzej niż drugi Tytuły: Ajas, Antygona, Król Edyp, Trachinki, Elektra, Filoktet, Edyp w Kolonos. Dodał trzeciego aktora. Sam nie występował na scenie jako aktor z uwagi na słaby głos. Rozerwał związek trylogii z jednym mitem Eurypides (p.n.e.) Zachowało się 17 tragedii i jeden dramat satyrowy na przeszło 90 sztuk (tylko 5 zwycięstw) Tytuły: Alkestis, Andromacha, Bachantki, Błagalnice, Elektra, Fenicjanki, Hekabe, Helena, Herakles, Heraklidzi, Hippolit, Ifigenia w Aulidzie, Ifigenia w Taurydzie, Ion, Medea, Orestes, Trojanki. Jego utwory zawierają obszerne prologi, bo opracowywał mniej znane mity Świetny psycholog, ale nie rozumiany przez współczesnych Realistyczna, ludzka motywacja działań postaci Bardzo wnikliwy w ukazywaniu postaci kobiecych Deus ex machina w jego tragediach często występuje takie właśnie rozwiązanie zawikłanej akcji: ingerencja boga. Tragedia (cechy) Trzy jedności (czasu, miejsca i akcji) Akcja tragedii dzieje się w jednym miejscu, obejmuje (pokazane na scenie) wydarzenia jednego dnia, jest skończona i ciągła.
3 3 Schemat kompozycyjny Prolog wygłaszana przez aktora zapowiedź treści sztuki. Im mniej temat sztuki był znany publiczności, tym prologi były dłuższe (np. u Eurypidesa) Parodos pieśń chóru wchodzącego na orchestrę Epejsodion monologi lub dialogi aktorów Stasimon pieśń chóru znajdującego się na orchestrze (uwaga: chór nie tylko śpiewał, ale także wykonywał ewolucje taneczne) Epejsodion Stasimon (epejsodiony i stasimony powtarzały się 3-5 razy) Exodos pieśń chóru schodzącego z orchestry Rola posłańca Wynikała z zasady jedności czasu i miejsca: o wydarzeniach z przeszłości albo rozgrywających się w innym miejscu widzowie (i inni bohaterowie tragedii) dowiadywali się od aktora grającego rolę posłańca. W teatrze greckim nie pokazywano scen gwałtownych o zabójstwach, samobójstwach itd. opowiadał posłaniec. Fatum To los, przeznaczenie. Bardzo często tematem tragedii greckiej są ludzkie próby nieudane ucieczki przed wyrokami losu. Fatum ściga nie tylko pojedynczego bohatera; w mitach tebańskich ciąży na całym rodzie króla Edypa: zarówno na jego ojcu, jak na nim samym i jego potomstwie. Hybris Słowo to oznacza pychę. Przejawiają je postacie tragedii wówczas, kiedy sądzą, że udało im się umknąć przed wyrokami bogów. Temat i tytuł Tematykę tragedii czerpali poeci z mitów. Początkowo z mitów dionizyjskich, później także innych, bardziej lub mniej znanych (więc widzowie nie zadawali sobie raczej pytania Jak to się skończy? ). Tytuł tragedii często pochodzi od chóru. Teatr grecki Początkowo aktorzy i chór występowali na orchestrze, a widzowie zasiadali na zboczu wzgórza. Z czasem ustawiono drewniane ławy. Dobudowano budynek skene (a z jej dwu stron parodosy wejścia dla publiczności i chóru), a także proskenion. W 499 r. p.n.e. wydarzyła się katastrofa w teatrze o drewnianych ławach i przeniesiono go do świętego kręgu Dionizosa na ławy wykute w skale. Teatr Dionizosa w Atenach (który stanowił wzór dla teatrów świata antycznego; jego stopniowa rozbudowa trwała prawie 100 lat): orchestra ma 24 m. średnicy, theatron maksymalną szerokość 100 m, a wysokość 30 m. Pojemność: widzów, ale w rzeczywistości zasiadało ich więcej: Platon mówi o W teatrze nie było kurtyny. Nie było też dachu przedstawienia odbywały się pod gołym niebem.
4 4 Plan teatru w Epidauros: Aktor Na początku jako aktorzy występowali sami poeci (zerwał z tą tradycją dopiero Sofokles, który miał słaby głos), a także dobrzy mówcy. Bardzo wcześnie ustalono, że ci sami aktorzy będą występować w każdej ze współzawodniczących sztuk, gdyż zauważono, że dobra gra aktorska bardzo pomaga dziełu. Społeczeństwo greckie ceniło aktorów: zwalniano ich ze służby wojskowej i płacenia podatków, a jako dobrzy mówcy bywali posłami do innych państw. Aktorom przyznawano też nagrody w czasie agonu tragicznego. Aktorów w sztuce występowało trzech jeśli postaci było więcej, to musieli zmieniać kostiumy. A zatem sztuka musiała być napisana tak, żeby dać czas na tę zmianę, a ponadto żeby w tym samym momencie na scenie (czyli w teatrze antycznym: na proskenionie) znajdowały się tylko trzy osoby mówiące. Role kobiece również grali mężczyźni. Kostium aktora Aktor występował w masce (wynika z tego, że nie mógł korzystać z mimiki jako środka wyrazu). Zakładał sandały na grubych podeszwach lub platformach (tzw. koturny), a na głowę specjalne przybranie tzw. onkos. Aby postać wydłużona w ten sposób nie wydawała się zbyt szczupła, aktorzy grali w wywatowanych szatach (a zatem nie mogli poruszać się zbyt swobodnie). Głównym środkiem wyrazu pozostawało zatem słowo (teatry miały świetną akustykę, a otwór w masce odpowiednio wykonany wzmacniał głos). Organizacja widowisk Widowiska teatralne miały w Grecji charakter państwowo-religijny. Ich organizacją zajmował się jeden z głównych urzędników archontów. W ustalonym terminie poeci przedstawiali mu swoje utwory i ubiegali się o przyznanie chóru. Archont wybierał trzech poetów i każdemu z nich wyznaczał choregosa zamożnego obywatela, który opłacał aktorów, muzyków, chór, reżysera, kierownika chóru, próby, dekoracje itd. Choregia (czyli pełnienie funkcji choregosa) było zaszczytem -ale też obciążeniem finansowym - dla obywatela i jedną z form działalności na rzecz państwa. Przedstawienia tragedii trwały przez trzy dni od rana do wieczora: każdego dnia jeden z poetów dopuszczonych do agonu przez archonta wystawiał swoją tetralogię.
5 5 W Atenach wstęp był bezpłatny, a teatr dostępny dla wszystkich: Ateńczyków i cudzoziemców (co oznaczało: Greków nie-ateńczyków), wolnych i niewolników (ci zresztą przychodzili wcześniej, by zająć miejsca dla swych panów). Kobiety i młodzież rzadziej bywali w teatrze na przedstawieniach komediowych ze względów moralnych, gdyż komedia attycka cechowała się niewybrednym i dosadnym językiem. Później wprowadzono opłatę za wstęp: 2 obole (było to niewiele skromne wyżywienie jednej osoby w ciągu jednego dnia). Perykles wprowadził zasiłek teatralny, który ubogim obywatelom miał rekompensować utracony w czasie święta zarobek. Zasiłek wypłacano z kasy miasta, tam też trafiały pieniądze za bilety. Przedstawienia obserwowali sędziowie (wylosowani spośród wytypowanych kandydatów), którzy głosowaniem przyznawali nagrody. Istniały zabezpieczenia przed przekupywaniem sędziów oraz naciskami na nich - między innymi losowanie ich w ostatniej chwili. Publiczność Reagowała bardzo żywiołowo. Czyniono złośliwe uwagi, komentowano grę aktorów, a zdarzyło się też, że przerwano przedstawienie, gdy aktor ze złym akcentem wymówił wyraz, zmieniając jego treść. Jednego z poetów ukarano zaś nawet grzywną za to, że wywołał zbyt wielkie wzruszenie publiczności. Z publicznością walczył w pewien sposób Eurypides, najbardziej niedoceniany i najbardziej nowoczesny z tragików greckich. Powiedział, że pisze, aby uczyć publiczność, a nie żeby się uczyć od publiczności. Na widowni zdarzali się klakierzy (wzbudzający sztuczny aplauz), niektórzy choregowie żądni zwycięstwa próbowali zyskiwać przychylność widowni poprzez rozdawanie ciastek i wina. Ważne pojęcia (objaśnione wyżej lub niżej) Agon To współzawodnictwo. Poeci wystawiali swoje utwory w konkursie (z nagrodami!). Deus ex machina Dosłownie bóg z maszyny. Teatr grecki dysponował wieloma maszynami teatralnymi, aktorów opuszczano na linach albo wciągano na wózkach. Terminem Deus ex machina określa się niespodziewane pojawienie się boga, który interweniuje w przebieg akcji, a także nagłe, sztuczne rozwiązanie skomplikowanej intrygi Didaskalia (spisy aktorów) Reżyser to didaskalos. Didaskalia to wyryte na kamiennych tablicach informacje dotyczące przedstawienia. Zaczął je gromadzić Arystoteles. Dytyramb Hymn na cześć Dionizosa.
6 6 Katharsis Pojęcie do dziś tajemnicze, dyskusyjne i niejasne stosuje je Arystoteles mówiąc o funkcji tragedii. Używa tu słowa o znaczeniu znanym z ówczesnej medycyny: oczyszczenie. Arystoteles w I księdze Poetyki, w której rozważa tragedię, mówi, w jaki sposób poeta powinien dobierać bohaterów utworu i konstruować jego akcję, aby wywołać u widza uczucia litości i trwogi. Powinien to być bohater podobny w zasadzie do widza, lecz trochę od niego lepszy (na pewno zaś nie nikczemnik ani bohater bez skazy), który popadłby ze szczęścia w nieszczęście nie na skutek swej własnej winy, ale na skutek jakiegoś zbłądzenia. Być może Arystoteles miał tu na myśli to, że widz oglądając losy takiego bohatera doświadczy uczuć litości i trwogi i w ten sposób się z nich oczyści. Inna interpretacja głosi, że doświadczanie litości i trwogi pozwalało widzom pogodzić się z tajemnicą ludzkiego losu. Koryfeusz chóru Przewodnik chóru. Orchestra Kolisty, owalny lub kwadratowy placyk, na którym przebywał chór. Proscenium (proskenion) Podest, na którym przebywali aktorzy. Znajdował się między orchestrą a skene. Proskenion to dzisiejsza scena. Protagonista Pierwszy (główny) aktor. Scena (skene) Dodano ją z inicjatywy Ajschylosa w 465 r. p.n.e. Była to buda za orchestrą, która stanowiła magazyn dekoracji, garderobę, a też i ścianę, na której malowano dekoracje. W skene z czasem pojawiło się troje drzwi, którymi wychodzili aktorzy środkowe drzwi były to drzwi pałacowe, a pozostałe prowadziły np. do miasta lub portu (było to umowne). Tetralogia Theatron To widownia, ułożona amfiteatralnie w kształcie półkola lub ¾ koła. Od tego terminu pochodzi słowo teatr. Tragedia Trylogia
Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje
1 Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje "Wynaleźć tragedię - to piękny tytuł do chwały, zaś tytuł ten należy się Grekom". (J. de Romilly) Bibliografia Lidia Winniczuk: Ludzie, zwyczaje
Bardziej szczegółowoTest X. O teatrze greckim. Fragmenty książki Wybór maski
Test X Andrzej Banach O teatrze greckim Fragmenty książki Wybór maski Siedzibą teatru mogło być początkowo każde miejsce, z którego mieszkańcy całego miasta oglądać mogli razem duże widowisko. Ustrój był
Bardziej szczegółowoSTAROŻYTNY TEATR GRECKI
SCENARIUSZ LEKCJI dla uczniów klas I - III STAROŻYTNY TEATR GRECKI AUTOR SCENARIUSZA mgr Hanna Kaźmierska SCENARIUSZ LEKCJI Czas realizacji: 2 x 45min TEMAT LEKCJI: W starożytnym teatrze greckim. CEL OGÓLNY:
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji na temat wybranych zagadnień z historii teatru
strona 1z5 Marzenna Aftyka-Piktus LO nr 2 im. J. Korczaka w Wieluniu Scenariusz lekcji na temat wybranych zagadnień z historii teatru Lekcja przeprowadzona w klasie o profilu aktywności twórczej. Jest
Bardziej szczegółowowydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją
Charakterystyka trzech rodzajów literackich Cechy charakterystyczne epiki wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją chłodny dystans;
Bardziej szczegółowoOpr. mgr Renata Cichy Gimnazjum nr 12 w Zabrzu. ANTYGONA SOFOKLESA /cykl lekcji w klasie trzeciej gimnazjum/
Opr. mgr Renata Cichy Gimnazjum nr 12 w Zabrzu ANTYGONA SOFOKLESA /cykl lekcji w klasie trzeciej gimnazjum/ Tydzień przed omawianiem lektury przeprowadziłam lekcję, opartą na scenariuszu opracowanym przez
Bardziej szczegółowoPROJEKT TEATR STAROŻYTNY I TEATR WSPÓŁCZESNY KLASA II C (CZERWIECWRZESIEŃ) ANNA ZIELIŃSKA
PROJEKT TEATR STAROŻYTNY I TEATR WSPÓŁCZESNY KLASA II C (CZERWIECWRZESIEŃ) ANNA ZIELIŃSKA Cele ogólne i operacyjne -zainteresowanie uczniów tematyką teatru, -wzbudzenie motywacji do uczestnictwa w tej
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. PRZEDMOWA: Charakter i periodyzacja literatury greckiej (Henryk Podbielski)... 1
WYKAZ SKRÓTÓW... VII PRZEDMOWA: Charakter i periodyzacja literatury greckiej (Henryk Podbielski)... 1 HISTORIA PRZEKAZU LITERATURY GRECKIEJ (Henryk Podbielski)... 9 PIŚMIENNICTWO GRECJI DOBY EGEJSKIEJ
Bardziej szczegółowoNa początku był dytyramb...
Alicja Grządzielska - Deska ZSP w Kamieńsku Konspekt lekcji powtórzeniowej w klasie maturalnej (czas trwania 90 minut) Tematlekcji: Cel ogólny: Na początku był dytyramb... Usystematyzowanie wiadomości
Bardziej szczegółowoMAŁA AKADEMIA TEATRALNA
program edukacji kulturalnej dla dzieci z klas IV - VI MAŁA AKADEMIA TEATRALNA Proszę wyobrazić sobie 70-tkę dzieci, które przez dwie godziny bawią się w teatr: słuchają opowieści o historii teatru, oglądają
Bardziej szczegółowoTest 3. W teatrze. Zadanie 1. (0 1) Na podstawie tekstu wskaż zdanie fałszywe.
Test 3 W teatrze Tekst do zadań 1. 5. 1) Teatr towarzyszy ludziom niemalże od początków ich dziejów na Ziemi. Od prawieków ludzie chcieli słuchać historii opowiadanych przez innych ludzi o polowaniach,
Bardziej szczegółowoRozwój teatru greckiego
Teatr grecki pierwszym znanym do dziś gatunkiem dramatycznym w dziejach świata była tragedia gatunek ten wyewoluował z prastarych sakralnych widowisk ku czci Dionizosa nazwa gatunku oznacza w wolnym tłumaczeniu
Bardziej szczegółowoEpoka literacka (kulturowa)
Starożytność Epoka literacka (kulturowa) Jest to okres w historii literatury powszechnej lub narodowej, w którym dominują pewne zbliżone do siebie, prądy lub kierunki literackie. Starożytność Starożytność
Bardziej szczegółowoŚcieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum
Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum Realizacje/Treści programowe. Planowane osiągnięcia Nauczyciel Realizato- -rzy Data Realizowane zagadnienia, Problemy treści
Bardziej szczegółowoodznaczone Gryfem Pomorskim"
odznaczone Gryfem Pomorskim" Dyrektor kierownik artystyczny Jan Maciejowski Kierownik literacki Teresa Worono Dyrektor administracyjny Adam Koman SOFOKLES (496-406 p.n.e.) urodził się w Kolonos pod Atenami.
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko.klasa.. 1. Wytłumacz pojęcia: (0-4) Polis-.. Hellada-. Agora- Dramat-.. 2. Wymień pięciu bogów greckich (0-5) 3. Diagram przedstawia ukształtowanie terenu Grecji. Wyjaśnij związek pomiędzy
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Wiedzy o Teatrze
Wojewódzki Konkurs Wiedzy o Teatrze Regulamin Głównym celem konkursu jest podniesienie ogólnego poziomu wiedzy o teatrze wśród gimnazjalistów województwa pomorskiego oraz pobudzenie ich do działalności
Bardziej szczegółowoStreszczenie STRESZCZENIE. Prologos. Przed tron Edypa przychodzą
Streszczenie Prologos STRESZCZENIE Przed tron Edypa przychodzą mieszkańcy Teb. W odpowiedzi na pytanie króla, co ich sprowadza, w imieniu ludu przemawia kapłan. Oto miasto nękane jest zarazą umierają ludzie,
Bardziej szczegółowoMandarynka. Sport i rozrywka. Gra dydaktyczna dla klasy V szko³y podstawowej. ród³o:
Mandarynka Sport i rozrywka Gra dydaktyczna dla klasy V szko³y podstawowej ród³o: 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 1 5 6 1 2 2 3 3 4 4 5 6 7 7 8 8 1 Tak wygl¹da mandarynka. Umieszczone symbolizuj¹ znaczenia,
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu
Kod ucznia Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konkurs języka polskiego dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej etap rejonowy 2018r. Przeczytaj uważnie zamieszczone
Bardziej szczegółowoTest- starożytna Grecja
Literka.pl Test- starożytna Grecja ata dodania: 2006-03-23 12:30:00 Przedstawiam Państwu test sprawdzający przede wszystki konieczne i podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu starozytnej Grecji
Bardziej szczegółowo, Odczytaj Króla Edypa Sofoklesa jako tragedię ludzkiego losu, zwracając szczególną
Sofokles Król Edyp, Odczytaj Króla Edypa Sofoklesa jako tragedię ludzkiego losu, zwracając szczególną uwagę na sposób przedstawienia Edypa jako bohatera tragicznego. JAK TO ZROBIĆ, czyli warsztat interpretatora
Bardziej szczegółowoREGULAMIN XII POWIATOWEGO KONKURSU MITOLOGICZNEGO
REGULAMIN XII POWIATOWEGO KONKURSU MITOLOGICZNEGO Konkurs skierowany jest do uczniów klas siódmych i ósmych szkół podstawowych, szkół gimnazjalnych oraz klas pierwszych i drugich szkół ponadgimnazjalnych.
Bardziej szczegółowoNOWA EDYCJA. Nr 3. ANTYK cz 3. Dramat: Antygona
EDUSEJA INTERNETOWY Przewodnik gimnazjalistów Eduseja NOWA EDYCJA WOS HISTORIA GRAMATYKA sztuka pisania LITERATURA Nr 3 ANTYK cz 3 Dramat: Antygona 1 Epoka literacka Dramat Rodowód teatru: święta ku czci
Bardziej szczegółowoJęzyk polski listopad
Język polski listopad Klasa V Teraz polski!, rozdział III Wymogi podstawy programowej: Uczeń: wyodrębnia elementy składające się na widowisko teatralne (gra aktorska, reżyseria, dekoracja, charakteryzacja,
Bardziej szczegółowoSpis treści. Rozdział I. Wprowadzenie... 13. Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19
Spis treści Wprowadzenie... 13 Rozdział I Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19 1.1. Biblioteka jako audytorium... 22 1.1.1. Biblioteka publiczna... 23 1.1.1.1. Typy czytelników...
Bardziej szczegółowo... data i podpis dyrektora. Nr tematu
Lista tematów z języka polskiego na część wewnętrzną egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2011/2012 w V Liceum Ogólnokształcącym i Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika
Bardziej szczegółowoSOFOKLES (ok. 496 p.n.e. 406 p.n.e.) Bibliografia podmiotowo-przedmiotowa
Biblioteka Pedagogiczna poz. 94 w Piotrkowie Trybunalskim Multimedialne Centrum Informacji i Promocji oprac. Sylwia Kubicka SOFOKLES (ok. 496 p.n.e. 406 p.n.e.) Bibliografia podmiotowo-przedmiotowa Tragediopisarz
Bardziej szczegółowoDRAMAT I JEGO GATUNKI
DRAMAT I JEGO GATUNKI Dramat (gr. drama = działanie) - jeden z trzech rodzajów literackich oparty na konstrukcji fabularnej, obejmujący utwory przeznaczone do realizacji teatralnej z dominacją dialogu.
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Pedagogiczny Karta przedmiotu obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 200/20 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoEwa Kieres Gra dydaktyczna "Milionerzy w szkole" Nauczyciel i Szkoła 1-2 (14-15), 201-207
Ewa Kieres Gra dydaktyczna "Milionerzy w szkole" Nauczyciel i Szkoła 1-2 (14-15), 201-207 2002 Ewa Kieres Gra dydaktyczna Milionerzy w szkole Gra Milionerzy w szkole jest modyfikacją gry telewizyjnej Milionerzy
Bardziej szczegółowoWydawnictwo Młoda Polska TYGODNIK Nr. 3 22.09.2014 r. ANTYK cz 3. Dramat: Antygona. Nr 3
HISTORIA GRAMATYKA sztuka pisania INTERNETOWY Przewodnik gimnazjalistów Eduseja Wydawnictwo Młoda Polska TYGODNIK Nr. 3 22.09.2014 r. LITERATURA ANTYK cz 3 Dramat: Antygona WOS Nr 3 1 Epoka Rodowód teatru:
Bardziej szczegółowoII Liceum Ogólnokształcące im. A. Frycza Modrzewskiego w Rybniku Tematy maturalne z języka polskiego - Literatura
TEMATY 2013/2014 LITERATURA 1. Postaci kobiecej tożsamości. Na podstawie wybranych utworów literackich omów zagadnienie kształtowania się kobiecej tożsamości wybranych pisarek. 2. Interpretując wybrane
Bardziej szczegółowoSTAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach
STAROŻYTNE ATENY Ateny były otwartym miastem-państwem (bystat). Zajmowali się handlem i interesowali się życiem poza Atenami. Uprawiali (dyrket) oni i sprzedawali oliwki i winogrona, a kupowali zboże z
Bardziej szczegółowoUSTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013
USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 I LITERATURA 1. Analizując wybrane przykłady, omów funkcjonowanie motywu snu w literaturze różnych epok. 2. Macierzyństwo w literaturze
Bardziej szczegółowoTEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCIIUMIEJĘTNOŚCI Z LITERATURY ANTYKU GRUPA I
TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCIIUMIEJĘTNOŚCI Z LITERATURY ANTYKU GRUPA I 1. Uporządkuj wydarzenia związane z wojną trojańską. Kłótnia Achillesa i Agamemnona Porwanie Heleny Zaślubiny Peleusa i Tetydy Śmierć
Bardziej szczegółowo5.1. KLASY I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ CO TO JEST TEATR?
5. PROGRAM DZIAŁALNOŚCI TEATRALNEJ 5.1. KLASY I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ CO TO JEST TEATR? TREŚCI SPOSOBY REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY PRACY UCZNIA Czytanie tekstów zmierzające do osiągnięcia płynności,
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY
LISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY 2014 Literatura: 1. Zainteresowanie wsią i ludowością. Omów zagadnienie, opierając się na wybranych utworach literatury polskiej. 2. Satyra i
Bardziej szczegółowoLiturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej
Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.
Bardziej szczegółowo2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.
ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych
Bardziej szczegółowoTematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014
Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014 1 Literatura 1. Alegoria jako sposób mówienia o rzeczywistości. Omów jej rolę, analizując wybrane 2. Apokaliptyczne wizje rzeczywistości. Przedstaw,
Bardziej szczegółowoTEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy
TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy LITERATURA 1. "Żyć życiem innym niż większość". Twoje rozważania o wybranych bohaterach literackich idących
Bardziej szczegółowoimię i nazwisko...klasa...data...
TEST SPRAWDZAJĄCY Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I GIMNAZJUM TEATR opracowała Alicja Danecka imię i nazwisko...klasa...data... Tekst I Vademecum teatromana Tadeusz Kudliński Z pieśni obrzędowej ku czci Dionizosa,
Bardziej szczegółowoprzy Szkole Podstawowej nr 2 w Tuszynie
przy Szkole Podstawowej nr 2 w Tuszynie Rola teatru: Teatr dziecięcy to jedna z form pozalekcyjnych zajęć szkolnych, polegająca na wystawianiu sztuk teatralnych z udziałem uczniów. Posiada duże znaczenie
Bardziej szczegółowoAnna Dubieniecka TEST Z DZIAŁU STAROŻYTNA GRECJA. Imię... Nazwisko... klasa...
Anna Dubieniecka TEST Z DZIAŁU STAROŻYTNA GRECJA Imię... Nazwisko... klasa... 1. Uzupełnij zdania: Grecja leży na półwyspie... 75% powierzchni kraju zajmują... Grecy nazywali swój kraj... Żyli w miastach
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy
Bardziej szczegółowoStarożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda
Starożytna Grecja Agnieszka Wojewoda Spis treści Położenie Grecji O Grecji słów kilka Starożytna Grecja Bogowie i boginie Grecji Grecki teatr Igrzyska olimpijskie Agora Sztuka grecka Podsumowanie Położenie
Bardziej szczegółowoREŻYSERIA. Poniższy konspekt jest przeznaczony dla nauczycieli, ktårzy zajmują się reżyserią w sposåb amatorski.
REŻYSERIA Poniższy konspekt jest przeznaczony dla nauczycieli, ktårzy zajmują się reżyserią w sposåb amatorski. 2 Konspekt porusza następujące problemy: I. TWORZY INSCENIZACJĘ II. ANALIZUJE SZTUKĘ. III.
Bardziej szczegółowoKonkurs wiedzy o kulturze świata antycznego dla szkół gimnazjalnych województwa zachodniopomorskiego. Rok szkolny 2013/2014
Konkurs wiedzy o kulturze świata antycznego dla szkół gimnazjalnych województwa zachodniopomorskiego Rok szkolny 2013/2014 Konkurs pod patronatem Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty Konkurs organizowany
Bardziej szczegółowoOpowieści nocy reż. Michel Ocelot
Opowieści nocy reż. Michel Ocelot 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Jak powstaje film? 2. Karta pracy. (str. 5) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI SCENARIUSZ LEKCJI Opracowała: Paulina
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 59 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 59 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: W świecie sztuki Temat zajęć: Z wizytą w teatrze
Bardziej szczegółowoHANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec
HANS CHRISTIAN ANDERSEN Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Żył w latach 1805 1875; Prozaik, poeta, dramaturg i baśniopisarz duński; W wieku 14 lat, po śmierci ojca, we wrześniu
Bardziej szczegółowoDzieje teatru EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH MAJ 2002. Czas pracy: do 180 minut. Informacje dla ucznia
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA miejsce na naklejkę z kodem dzień miesiąc rok EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH MAJ 2002 Dzieje teatru
Bardziej szczegółowoTEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PUSZCZY MARIAŃSKIEJ MATURA 2014
TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PUSZCZY MARIAŃSKIEJ MATURA 2014 LITERATURA 1. Polacy w satyrze i karykaturze literackiej. Przedstaw sposoby kreowania portretów
Bardziej szczegółowoUwagi LITERATURA. ... data i podpis dyrektora. Nr tematu
Lista tematów z języka polskiego na część wewnętrzną egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2014/2015 w Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie Nr tematu LITERATURA
Bardziej szczegółowo2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie
a. 2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: zna sylwetki znanych Polaków, którzy byli patriotami, wie,
Bardziej szczegółowoWYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM
1 Anna Przybylska nauczycielka języka polskiego Gimnazjum w Nowym Tomyślu WYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM Szybki rozwój społeczno-ekonomiczny i kulturalny świata oraz gwałtowne
Bardziej szczegółowoNIKCZEMNA ZBRODNIA NA LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO
NIKCZEMNA ZBRODNIA NA LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO Ciekawe, czy Juliusz Słowacki choć przez chwilę pomyślał, że jego Balladyna porywać będzie serca młodych ludzi jeszcze długo po swoim powstaniu? Ciekawe, czy
Bardziej szczegółowoTematy prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK
y prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK 1. Język Twoich rówieśników. Scharakteryzuj na podstawie analizy zgromadzonego materiału językowego. 2. Stylizacja gwarowa. Przedstaw jej
Bardziej szczegółowoLITERATURA tematu Temat
Nr tematu LITERATURA Temat 1 Literackie dialogi z Bogiem. Omów temat na podstawie analizy wybranych 2 Funkcjonowanie stereotypów w społeczeństwie polskim. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie
Bardziej szczegółowoAnna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
Bardziej szczegółowoTajemnicza Irma Vep. Charles Ludlam Najbliższy spektakl: :30 - Stara Apteka - Gdańsk
Tajemnicza Irma Vep Charles Ludlam Najbliższy spektakl: 30-12-2018 19:30 - Stara Apteka - Gdańsk Mandacrest, siedziba angielskiego rodu Hillcrestów. Służba szykuje kolację, lady i lord prowadzą dystyngowaną
Bardziej szczegółowoAnna Duda nauczyciel języka polskiego w Gimnazjum w Główczycach
Anna Duda nauczyciel języka polskiego w Gimnazjum w Główczycach Jak aktywizować uczniów? Przykładowy scenariusz lekcji języka polskiego z wykorzystaniem metod aktywizujących, w tym dramy. Aktywność i aktywizacja
Bardziej szczegółowoIV POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY PATRONAT HONOROWY: STAROSTA SŁAWIEŃSKI, ZACHODNIOPOMORSKI KURATOR OŚWIATY REGULAMIN
4PTT IV POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY PATRONAT HONOROWY: STAROSTA SŁAWIEŃSKI, ZACHODNIOPOMORSKI KURATOR OŚWIATY REGULAMIN I. Cele turnieju. 1. Popularyzacja twórczości teatralnej wśród młodzieży. 2. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoBIBLIOGRAFIE, ICH RODZAJE, ZASTOSOWANIE
BIBLIOGRAFIE, ICH RODZAJE, ZASTOSOWANIE Bibliografia z greki biblion książka, graphen pisać Bibliografia uporządkowany spis / wykaz,zestawienie dokumentów / zestawiony wg pewnych kryteriów, spełniający
Bardziej szczegółowoLITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater
Bardziej szczegółowoIII POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY pod honorowym patronatem Starosty Sławieńskiego Wojciecha Wiśniowskiego REGULAMIN
3PTT III POWIATOWY TURNIEJ TEATRALNY pod honorowym patronatem Starosty Sławieńskiego Wojciecha Wiśniowskiego REGULAMIN I. Cele turnieju. 1. Popularyzacja twórczości teatralnej wśród młodzieży. 2. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoTEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009
TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009 Literatura: 1. Literacki wizerunek dziecka. Przedstaw różne ujęcia tematu, analizując wybrane utwory. 2. Bohaterowie
Bardziej szczegółowoKODEKS TEATROMANA. Dyrektor Olsztyńskiego Teatru Lalek Andrzej Bartnikowski
KODEKS TEATROMANA Dyrektor Olsztyńskiego Teatru Lalek Andrzej Bartnikowski Opracowanie: Marta Małgorzata Kwapisz Koncepcja wydawnicza: Elżbieta Skóra Ilustracje: Jarosław Korzeniewski KODEKS TEATRomana
Bardziej szczegółowoTeatr Dramatyczny miasta stołecznego Warszawy. Dyrektor i kierownik artystyczny Gustaw Holoubek. Wicedyrektor Marszycki
Teatr Dramatyczny miasta stołecznego Warszawy Dyrektor i kierownik artystyczny Gustaw Holoubek Wicedyrektor Marszycki Mieczysław Kierownik literacki Jerzy Koenig EURYPIDES EA w transkrypcji Stanisława
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W
LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LUBARTOWIE I. LITERATURA Numer Temat tematu 1 Inspiracje
Bardziej szczegółowoLista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA
II Prywatne Liceum Ogólnokształcące w Kętrzynie Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Bardziej szczegółowoZemsta w Dramatycznym
Zemsta w Dramatycznym W Teatrze Dramatycznym im. A. Węgierki premiera Zemsty A. Fredry w reżyserii Henryka Talara. Jak podkreślają twórcy białostockiej adaptacji to spektakl zgodny z literą utworu, ale
Bardziej szczegółowoI. LITERATURA. 5. Wina i kara w literaturze romantyzmu i innych epok, omów na wybranych przykładach.
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚĆI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W LEGNICY I. LITERATURA 1. Wizerunek diabła i złych mocy
Bardziej szczegółowowww.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net
Bardziej szczegółowoTest z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego
Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego 1. Na załączonej mapie zakreśl obszar Hellady i Wielkiej Hellady z właściwą legendą. 2. Analizując mapę przedstawiającą obszar
Bardziej szczegółowoTeatr zadania Prośba o wpisanie odpowiednich wyrazów obok podanych wyjaśnień.
Teatr zadania Prośba o wpisanie odpowiednich wyrazów obok podanych wyjaśnień. a. przedmiot wykorzystywany w przedstawieniu teatralnym... b. ten, który podpowiada aktorom... c. przerwa w teatrze... d. inaczej
Bardziej szczegółowoOto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu
Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna zasady tworzenia dialogu i zapisywania go w tekście, zna reguły
Bardziej szczegółowoScenariusze lekcji dotyczące tragedii Sofoklesa pt. Król Edyp.
Scenariusze lekcji dotyczące tragedii Sofoklesa pt. Król Edyp. Uwaga Przed przystąpieniem do omówienia utworu Sofoklesa warto przypomnieć treść innej tragedii tego autora Antygony. Lekturę tę uczniowie
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KL.I GIMNAZJUM (I PÓŁROCZE) 1. Wskaż strzałką, gdzie spotkałeś się z podanymi pojęciami:
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KL.I GIMNAZJUM (I PÓŁROCZE) 1. Wskaż strzałką, gdzie spotkałeś się z podanymi pojęciami: a) satyra Dziady b) styl uroczysty, poważny Biblia Stworzenie świata
Bardziej szczegółowoPROGRAM KOŁA TEATRALNEGO. Kabaretu Barwnych Marynarek
PROGRAM KOŁA TEATRALNEGO zmodyfikowany ze względu na działalność Kabaretu Barwnych Marynarek autor: Agnieszka Wiśniewska Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 47 im. Roberta Schumana Spis treści: Wstęp Cele
Bardziej szczegółowoTeatr im. Jana Kochanowskiego w Opolu to jedno z najciekawszych miejsc w województwie opolskim do organizacji imprez kulturalnych, naukowych,
Teatr im. Jana Kochanowskiego w Opolu to jedno z najciekawszych miejsc w województwie opolskim do organizacji imprez kulturalnych, naukowych, towarzyskich, rozrywkowych oraz biznesowych. duży, nowocześnie
Bardziej szczegółowoNIEPODLEGLI KONKURS NA NOWĄ POLSKĄ SZTUKĘ TEATRALNĄ
NIEPODLEGLI KONKURS NA NOWĄ POLSKĄ SZTUKĘ TEATRALNĄ 11 listopada 2017 roku rozpocznie się nabór tekstów do pierwszej edycji Ogólnopolskiego Konkursu na Nową Polską Sztukę Teatralną NIEPODLEGLI. Konkurs
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z wizytą na Olimpie Opracowały : Danuta Kuc Renata Frach Projekt mitologiczny. Cele projektu : 1. Dostarczenie uczniom wiedzy na
Bardziej szczegółowozboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?
K1 - A 1. Rok upadku Związku Radzieckiego? 2. Co się stało w 1789r.? 3. Która epoka zaczęła się w 1492 r.? 4. Rok chrztu Mieszka I i Polski 5. Co się wydarzyło w roku 1370? 6. Jakie wydarzenie zakończyło
Bardziej szczegółowoPROGRAM 2. DRAMAT W DZIAŁANIU
DATY SPO- TKAŃ PROGRAM 1. SZKOŁA PRZEZ TEATR. TRANSGRESJA PRZESTRZENI PROGRAM 2. DRAMAT W DZIAŁANIU PROGRAM ŁĄCZONY SZKOŁA PRZEZ TEATR. TRANSGRESJA PRZE- STRZENI + DRAMAT W DZIAŁANIU Koordynatorzy: K.
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Elementy kultury antycznej. Humanistyczny. Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa. Filologia polska.
pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Elementy
Bardziej szczegółowoPISEMNY EGZAMIN DOJRZAŁOŚCI Z JĘZYKA ŁACIŃSKIEGO 2002/2003 OPIS WYMAGAŃ
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie: Al. F. Focha 39, 30 119 Kraków tel. (012) 427 27 20 fax (012) 427 28 45 e-mail: oke@oke.krakow.pl http://www.oke.krakow.pl PISEMNY EGZAMIN DOJRZAŁOŚCI Z JĘZYKA
Bardziej szczegółowoLista tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 LITERATURA
Lista tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 LITERATURA 1. Funkcje motywu tańca w wybranych tekstach Przedstaw je, odwołując się do analizy wybranych utworów. 2.
Bardziej szczegółowo406 r. p.n.e. mit o rodzie Labdakidów GENEZA przekleństwo król Teb Koryntu Polibosowi Meropie
Geneza Sofokles wprowadził wiele innowacji scenicznych dodał trzeciego aktora w tragedii oraz dekoracje na scenie. Ograniczył rolę bogów, kładąc nacisk na przeżycia osób dramatu. Odszedł od trylogii tragicznych
Bardziej szczegółowoDR MIECZYSŁAW DUDEK ERSKA W WARSZAWIE. Idea wolonatriatu w aspekcie historycznym
DR MIECZYSŁAW DUDEK WYŻSZA SZKOŁA A MENEDŻERSKA ERSKA W WARSZAWIE Idea wolonatriatu w aspekcie historycznym Altruizm i bezinteresowne działanie jest nieodłącznym ogniwem każdego społeczeństwa występującym
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W
LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LUBARTOWIE I. LITERATURA Numer Temat tematu 1 Inspiracje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Mitologia Najważniejsze zagadnienia Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoNie płacz w liście nie pisz że los ciebie kopnął nie ma sytuacji na ziemi bez wyjścia kiedy Bóg drzwi zamyka - to otwiera okno.
Nie płacz w liście nie pisz że los ciebie kopnął nie ma sytuacji na ziemi bez wyjścia kiedy Bóg drzwi zamyka - to otwiera okno. Jan Twardowski 1 Kochajmy przyrodę, bo dzięki niej coraz lepiej rozumiemy
Bardziej szczegółowoOśrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą w Warszawie ul. Rolna 175 D, Warszawa Rok szkolny 2013/2014
NAZWISKO Liczba punktów../. IMIĘ Ocena. Podpis nauczyciela.. OŚWIADCZENIE Oświadczam, że pracę kontrolną wykonałem/am samodzielnie. podpis ucznia.. Witold Bobiński Świat w słowach i obrazach: Świat w słowach
Bardziej szczegółowoDlaczego jednak tak się stało? Było to skutkiem tego, że scena, pierwotnie miejsce zmiany stroju przez aktorów, zaczęła być traktowana jako tło dla
MUZYKA A TEATR Odkąd tylko człowiek wynalazł teatr, odtąd zaznacza się w nim ważna rola muzyki. Czy będą to przedstawienia współczesne, czy też wspomnimy starożytny teatr grecki, muzyka zawsze podkreślała
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013 ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Rola karykatury w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Rozważ problem na wybranych
Bardziej szczegółowokandydata. Kandydat jest oceniamy w skali dwustopniowej: dst. lub
Kierunek studiów: aktorstwo Załącznik nr 1 WYDZIAŁ AKTORSKI Jednolite studia magisterskie Trzyczęściowy egzamin konkursowy CZĘŚĆ PIERWSZA ELIMINACJE ETAP I Kandydat wybiera jeden utwór z 5 przygotowanych
Bardziej szczegółowo