Plan roczny 2016/2017 dla przedszkoli Kolumbus i Leonardo - grupy poziomu drugiego.

Transkrypt

1 Plan roczny 2016/2017 dla przedszkoli Kolumbus i Leonardo - grupy poziomu drugiego. Na podstawie programu nauczania: Program nauczania języka angielskiego, Magdalena Appel, Joanna Zarańska, Ewa Piotrowska, wyd. Macmillan Pierwszy tydzień września. Tematyka zajęć: Zajęcia integracyjne. 2. Budowanie pozytywnej relacji pomiędzy członkami grupy. 3. Nauka podstawowych zwrotów wynikających z rutyny zajęć. 4. Uwrażliwienie na zasady obowiązujące podczas zajęć. 5. Powtórzenie nazw poznanych kolorów. 1. Zaśpiewać piosenkę powitalną i pożegnalną w języku angielskim. 2. Przywitać się z kolegami i przedstawić w języku angielskim. 3. Reagować na proste polecenia nauczyciela: sit down, stand up, make a circle. 4. Wskazywać i nazywać kolory. sit down, stand up, make a circle, What's your name?, I'm..., How are you?, I'm fine, thank you, blue, yellow, green, red, pink, brown Wrzesień /Październik Tematyka zajęć: Dalej Patch - poznajemy nazwy zabawek i mówimy o swojej ulubionej.

2 4. Kształtowanie wiedzy na temat najbliższego otoczenia. 5. Mówienie o swoich upodobaniach. 6. Kształtowanie wrażliwości muzycznej. 1. Wskazać i nazwać zabawki na obrazku po angielsku. 2. Powiedzieć swoimi słowami o czym była historyjka Come on Patch. 3. Zaśpiewać piosenki: Sail the boat oraz My blue scooter. 4. Powiedzieć o swojej ulubionej zabawce: I like... Ostatni tydzień października Temat zajęć: Halloween - zapoznanie z tradycją święta w krajach anglosaskich. 4. Rozbudzenie zainteresowania odrębną kulturą i odrębnymi tradycjami. 5. Kształtowanie wrażliwości muzycznej. 1. Powiedzieć swoimi słowami co to jest Halloween, gdzie jest obchodzone i co robią dzieci podczas tego święta. 2. Wskazać na obrazku rzeczy związane z Halloween na polecenie nauczyciela. 3. Zaśpiewać piosenkę: Go away scary monster! pumpkin, black cat, scary monster, witch, ghost, Go away!, trick or treat Pierwsza połowa listopad Temat zajęć: Urodziny Toma - zapoznanie z postaciami kursu. Mówieni o swoich urodzinach.

3 4. Kształtowanie umiejętności manualnych. 5. Kształtowanie wrażliwości muzycznej. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazku. 2. Zaśpiewać piosenkę Happy Birthday to you. 3. Uzupełnić kartę pracy: składanie i kolorowanie. 4. Potrafi powiedzieć swoimi słowami o czym jest historyjka: Urodziny Toma. hello, yellow house, dog, cat, present, ballon, hat, come with me, Happy Birthday, goodbye, sing, play, come Druga połowa listopada Temat zajęć: Czerwona piłka Toma - powtórzenie nazw kolorów. 4. Kształtowanie umiejętności manualnych i koordynacji ruchowej. 5. Kształtowanie wrażliwości muzycznej. 6. Pobudzanie umiejętności matematycznych. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazku. 2. Zaśpiewać piosenkę: Hello yellow.

4 3. Uzupełnić kartę pracy: kolorowanie szeregów według wzoru. 4. Potrafi powiedzieć swoimi słowami o czym jest historyjka: Czerwona piłka Toma. red, blue, rainbow,ball, I can see..., well done, see you soon, listen, say with me Grudzień Tematyka zajęć: Nadchodzą święta Bożego Narodzenia. 4. Rozbudzenie zainteresowania odrębną kulturą i odrębnymi tradycjami. 5. Kształtowanie koordynacji ruchowej i wrażliwości muzycznej. 1.. Wskazać i nazwać przedmioty i postacie związane ze świętami Bożego Narodzenia. 2. Powiedzieć swoimi słowami, jak spędzają święta dzieci z krajów anglosaskich. 3. Zaśpiewać piosenki: Hello reindeer? oraz I'm a dancing christmas tree. christmas tree, reideer, Father Christmas (Santa), snowman Styczeń Tematy zajęć: Pies i żaba - zadania rozwijające koordynacje ruchową i orientacje w przestrzeni. 4. Kształtowanie koordynacji ruchowej i orientacji w przestrzeni.

5 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazkach. 2. Zaśpiewać piosenkę: In and out. 3. Naśladować ruchy określonych zwierząt. 4. Potrafi powiedzieć swoimi słowami o czym jest historyjka: Pies i żaba. 5. Rozróżnić, co oznaczają wyrażenia in and out (w środku i na zewnątrz). in, out, dog, frog, coin, My dog and I, thank you, bye, bye, where's my...?, it's a..., Let's look, hurray! Pierwsza połowa lutego Tematyka zajęć: Pociąg - wprowadzenie angielskich czasowników w zabawach ruchowych. Powtórzenie nazw kolorów. 4. Rozwijanie koordynacji ruchowej i umiejętności muzycznych. 5. Kształtowanie umiejętności manualnych i spostrzegawczości. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazku. 2. Zaśpiewać piosenkę: Come with me. 3. Uzupełnić kartę pracy: zakreślanie elementów nie pasujących do pozostałych. 4. Potrafi powiedzieć swoimi słowami o czym jest historyjka: Pociąg. train, jump, clap, nod, head, what's that?, I can see... Druga połowa lutego

6 Tematyka zajęć: Kapelusz od słońca. Co ubieramy, kiedy jest gorąco? Ćwiczenia z wykorzystaniem formy: I have Rozwijanie koordynacji ruchowej i umiejętności muzycznych. 5. Kształtowanie umiejętności manualnych i spostrzegawczości. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazkach. 2. Zaśpiewać piosenkę: Come with me. 3. Uzupełnić kartę pracy: zakreślanie elementów nie pasujących do pozostałych. 4. Potrafi powiedzieć swoimi słowami o czym jest historyjka: Pociąg. 5. Imitować ruchy i gesty w zabawie Jump and clap. 6. Użyć zdanie I have a hat we własciwym kontekście. Pierwsza połowa marca Tematyka zajęć: Dlaczego warto jeść owoce? Poznawanie nazw owoców i mówienie o swoich ulubionych. 4. Rozwijanie świadomości na temat zdrowej diety. 5. Mówienie o własnych upodobaniach. 6. Kształtowanie wrażliwości muzycznej. 1. Wskazać i nazwać owoce po angielsku.

7 2. Powiedzieć o swoich ulubionych owocach: I like Powiedzieć dlaczego warto jeść owoce. 4. Zaśpiewać piosenkę: I like apples i I like to eat apples. apple, banana, orange, pear, squirrel, fly, Don't sit on me!, sit, shoo!, I like apples Trzeci i czwarty tydzień marca Tematyka zajęć: Ile jest ciastek? Liczenie w zakresie pięciu. 4. Kształtowanie umiejętności matematycznych. 5. Rozwijanie uwagi i koncentracji. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazkach. 2. Liczyć po angielsku w zakresie pięciu. 3. Powiedzieć swoimi słowami o czym była historyjka Pięć ciastek. 4. Zaśpiewać piosenkę Five cakes. 5. Aktywnie uczestniczyć w zabawie 1, 2, 3 jump. 6. Używać formę językową I can count to... cake, 5 cakes, egg, dolly, I can count to five, 1, 2, 3 jump (clap, nod) Pierwsza połowa kwietnia Tematyka zajęć: Święta wielkanocne - zapoznanie z tradycją święta w krajach anglosaskich.

8 4. Rozbudzenie zainteresowania odrębną kulturą i odrębnymi tradycjami. 5. Kształtowanie koordynacji ruchowej i wrażliwości muzycznej. 1.. Wskazać i nazwać przedmioty związane z Wielkanocą w języku angielskim. 2. Powiedzieć swoimi słowami, jak spędzają święta dzieci z krajów anglosaskich. 3. Zaśpiewać piosenkę Happy Easter, little rabbit hops. easter rabbit, hop, chick, easter egg, sheep, Happy Easter everyone! Piąty tydzień marca i druga połowa kwietnia Tematyka zajęć: Jaka jest dzisiaj pogoda? - obserwujemy zmiany zachodzące w pogodzie. Jakim jesteś zwierzęciem? - naśladujemy różne zwierzęta. Poznajemy przeciwieństwa: szybko i wolno (fast and slow). 4. Kształtowanie wiedzy na temat zjawisk przyrodniczych. 5. Rozwijanie koordynacji ruchowej i świadomości własnego ciała. 6. Uwrażliwianie na dźwięki o różnym tempie. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazkach po angielsku. 2. Rozróżnić i nazwać rodzaj pogody za oknem. 3. Imitować ruchy danego zwierzęcia. 4. Dostosować ruch do tempa muzyki.

9 5. Powiedzieć swoimi słowami, na jaki temat była historyjka It's raining. rain, duck, tortoise, sun, It's raining, It's sunny, It's windy, dog, frog, squirrel, cat, fly Pierwszy tydzień maja Tematyka zajęć: Latawiec Toma. Określanie kierunków: góra i dół. 4. Rozwijanie orientacji w przestrzeni i koordynacji własnego ciała. 5. Kształtowanie wrażliwości muzycznej. 1. Powiedzieć swoimi słowami, o czym była historyjka Latawiec Toma 2. Zaśpiewać piosenkę Zigzag. 3. Aktywnie uczestniczyć w zabawie Zigzag. 4. Określić kierunki w przestrzeni: góra i dół. 5. Zaśpiewać piosenkę Blow, wind blow. kite, up, down, It's windy, panda Drugi i trzeci tydzień maja Tematyka zajęć: Co się znajduje w pudełku z zabawkami? - poznajemy zabawki Toma i Keri. 4. Kształtowanie umiejętności manulanych.

10 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazkach po angielsku. 2. Zaśpiewać piosenkę Toy soldiers. 3. Powiedzieć swoimi słowami o czym opowiadała historyjka Toy box. 4. Wykonać kartę pracy: kolorowanie elementów na obrazku. toys, drum, toy box,soldier, Put the toys in the box, ball, books Czwarty tydzień maja i pierwszy tydzień czerwca Tematyka zajęć: Muszelka Keri - wsłuchujemy się w odgłosy wokół nas. Powtarzamy przeciwieństwa: cold i hot (zimno i ciepło) oraz poznajemy quiet i noisy (głośno i cicho). 4. Uwrażliwianie na dźwięki o różnej dynamice (głośno i cicho). 5. Wzmacnianie koncentracji i pamięci. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazkach po angielsku. 2. Rozróżnić dźwięki głośne od cichych i powiedzieć, skąd pochodzi ich źródło. 3. Aktywnie uczestniczyć w zabawach: Cold and hot oraz Dog can jump. 4. Powiedzieć wierszyk The sea is blue. sun, sea, sand, sky, seaside, shell, Splash!, Where's my shell?, The sand (the sun) is yellow, The sea(the sky) is blue, Dog can jump (nod, sit, dig), cold, hot, quiet, noisy Drugi i trzeci tydzień czerwca Tematyka zajęć: Kto to jest? Oglądam książkę razem z Keri.

11 4. Kształtowanie umiejętności muzycznych. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazkach po angielsku. 2. Potrafi zaśpiewać piosenki: Who is it? oraz Picture book. 3. Powiedzieć o czym jest historyjka Picture book. book, picture, picture book, violin, Who is this?, Can you see..., I can see the... Czwarty tydzień czerwca Tematyka zajęć: Pirat Tom - śpiewamy piosenkę Sail away i bawimy się w zabawę na morzu. 4. Rozwijanie koncentracji i pamięci. 1. Pokazywać i nazywać przedmioty pokazane na obrazkach po angielsku. 2. Powiedzieć, na jaki temat jest historyjka Tom the pirate. 3. Zaśpiewać piosenkę I pirate I shall be 4. Powiedzieć wiersz Sail away. pirate, treasure, ship, flag, sail away, coin, I have a dog, I have a flag

12