ELEKTRONICZNY DZIENNIK INNOWACYJNA METODA KONTROLI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
|
|
- Szymon Czyż
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wojciech CZERSKI, Rafał WAWER UMCS Lublin, Pracownia Komunikacji Multimedialnej, Lublin ELEKTRONICZNY DZIENNIK INNOWACYJNA METODA KONTROLI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Słowa kluczowe dziennik elektroniczny, dokumentacja przebiegu nauczania, nauczyciel, szkoła. Streszczenie Tematem artykułu jest przedstawienie teoretycznych aspektów wprowadzenia dziennika elektronicznego w szkołach oraz analiza wyników badań ankietowych nauczycieli z radomskich szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Na początku artykułu opisywane są wymogi prawne stawiane przez MEN przed dziennikami elektronicznymi i szkołami, które chcą takie dzienniki wprowadzić. Dalsza część zawiera wyniki badań, w trakcie których zbierane były informacje głównie na temat stopnia wykorzystania dziennika elektronicznego w szkołach oraz zdobycie wiedzy o tym, co skłoniło szkoły do wprowadzenia e-dziennika. Oprócz tego celem badań było określenie, czy więcej czasu nauczycielom potrzeba na uzupełnienie dziennika elektronicznego czy tradycyjnego.
2 Wprowadzenie Na rynku dostępnych jest kilka firm, które oferują dzienniki w formie elektronicznej. Ma on funkcje, które mają zastąpić dziennik tradycyjny. Z tego względu problem jest interesujący, gdyż w środowisku nauczycielskim od jakiegoś czasu mówi się o wprowadzeniu ich do szkół. Dlatego też głównym celem jest sprawdzenie, na ile dziennik elektroniczny jest przydatny w pracy nauczyciela i czy rodzice chcą korzystać z dostępu do niego. 1. Aspekty prawne wprowadzenia dziennika elektronicznego w szkole Ministerstwo Edukacji Narodowej w wydanym przez siebie rozporządzeniu z dnia 16 lipca 2009 roku (Dz. U. Nr 116, poz. 977, z późn. zm.) zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji, dało możliwość podległym sobie placówkom edukacyjnym prowadzenie dokumentacji wyłącznie w wersji elektronicznej. Jednakże możliwość taką mają tylko te placówki, którym zgodę wyrazi organ prowadzący ( 20a, pkt. 2). Jeżeli szkoła nie otrzyma zgody, wówczas chcąc wprowadzić dziennik elektroniczny musi prowadzić go równolegle z dotychczasową formą tradycyjną. W przywołanym rozporządzeniu są również określone wymogi, jakie musi spełnić system informatyczny będący dziennikiem elektronicznym. W 20a, pkt. 3 tego rozporządzenia czytamy: Prowadzenie dziennika elektronicznego wymaga: 1) zachowania selektywności dostępu do danych stanowiących dziennik elektroniczny, 2) zabezpieczenie danych stanowiących dziennik elektroniczny przed dostępem osób nieuprawnionych, 3) zabezpieczenie danych stanowiących dziennik elektroniczny przed zniszczeniem, uszkodzeniem lub utratą, 4) rejestrowanie historii zmian i ich autorów. Natomiast 20a, pkt. 4 brzmi: System informatyczny służący do prowadzenia dzienników elektronicznych powinien umożliwiać eksport danych do formatu XML oraz sporządzenia w formie papierowej dzienników, o których mowa w 2, 7, 9-11, 18 i 20. Ustawa również reguluje terminy, w których dane zawarte w dzienniku elektronicznym mają być zarchiwizowane na elektronicznych nośnikach danych. W 20b czytamy: W terminie 10 dni od dnia zakończenia roku szkolnego, a w przypadku szkół policealnych dla młodzieży oraz szkół dla dorosłych w terminie 10 dni od dnia zakończenia semestru, dane stanowiące dziennik elektroniczny zapisuje
3 się na informatycznym nośniku danych, według stanu odpowiednio na dzień zakończenia roku szkolnego oraz na dzień zakończenia semestru, w sposób zapewniający możliwość: 1) sprawdzenia integralności danych stanowiących dziennik elektroniczny przez zastosowanie podpisu elektronicznego, o którym mowa w art. 3 pkt 1 ustawy z dnia 18 września 2001 r. o podpisie elektronicznym (Dz. U. Nr 130, poz. 1450, z późn. zm.), 2) weryfikacji podpisu elektronicznego lub danych identyfikujących, 3) odczytania danych stanowiących dziennik elektroniczny w okresie przewidzianym dla przechowywania dzienników, o których mowa w 2, 7, 9-11, 18 i 20. Jeśli dziennik elektroniczny spełnia wszystkie powyższe wymagania, wówczas może być wprowadzony w szkole. Analizując dostępne na rynku dzienniki elektroniczne większość z nich w 10 spełnia wymogi ustawy. 2. Przebieg badań W niniejszym artykule opisane są podstawowe zagadnienia na temat dziennika elektronicznego, wprowadzonych zmian przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Prezentowane również są wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w radomskich szkołach w okresie od marca do kwietnia 2010 roku. W badaniu brali udział nauczyciele z wybranych placówek oświatowych począwszy od podstawówek, a kończąc na szkołach ponadgimnazjalnych. Do badania wybrane zostały cztery szkoły: dwie, w których są dzienniki elektroniczne i dwie bez takich dzienników. W szkołach prowadzących dziennik elektroniczny brało udział 28 pracowników (1 wicedyrektor, 26 nauczycieli i 1 pedagog szkolny), w tym 24 kobiety (86%) i 4 mężczyzn (14%). Wśród ankietowanych było 2 pracowników w wieku do 30 roku życia (7%), 11 w wieku lat (), 6 w wieku lat (21%) i 3 w wieku powyżej 50 roku życia (11%). Pozostali nie podali swojego wieku. Badani nauczyciele w większości pracują zawodowo lat (43%) oraz 6-15 lat (39%). Oprócz tego jeden pracuje mniej niż 5 lat (4%), natomiast 4 pracuje powyżej 25 lat (14%). 64% badanych nauczycieli posiada stopień nauczyciela dyplomowanego, 22% to nauczyciele mianowani, natomiast 14% stanowią nauczyciele kontraktowi. Zajęcia z grupy przedmiotów humanistycznych prowadzi 13 nauczycieli (46%), z grupy przedmiotów matematyczno-przyrodniczych 6 nauczycieli (21%), przedmioty techniczne prowadzi 2 nauczycieli (7%), natomiast 6 badanych nie podało nauczanego przedmiotu.
4 W szkołach, które nie prowadza dziennika elektronicznego, w badaniach wzięło udział 80 nauczycieli (1 dyrektor, 3 wicedyrektorów, 74 nauczycieli i 2 pedagogów szkolnych), w tym 74 kobiety i 6 mężczyzn. Wśród pracowników było 16 nauczycieli w wieku do 30 roku życia (), 23 w wieku lat (29%), 16 w wieku lat () i 4 w wieku powyżej 50 roku życia (5%). Pozostali nie podali swojego wieku. Badani w większości pracują zawodowo 6-15 lat (43%) oraz lat (31%). Oprócz tego 16% pracuje mniej niż 5 lat i - dłużej niż 25 lat. 56% badanych to nauczyciele dyplomowani, 25% - kontraktowi, 18% - mianowani oraz 1% to stażyści. Zajęcia z grupy przedmiotów humanistycznych prowadzi 25 nauczycieli (31%), matematyczno-przyrodniczych 14 nauczycieli (18%), technicznych 4 nauczycieli (5%), artystycznych 1 nauczyciel (1%), wychowania-fizycznego 16 nauczycieli (), klas nauczycieli (13%), wychowawców świetlicy 3 nauczycieli (4%). Natomiast 5 nauczycieli nie podało nauczanego przedmiotu. 3. Dziennik elektroniczny omówienie wyników badań Z wykresu 1. wynika, że większość nauczycieli wpisuje dane do dziennika elektronicznego samodzielnie (86%). Wśród odpowiedzi udzielonych przez ankietowanych dwie osoby zaznaczyły, że w ich szkole dane wprowadzane są przez wyznaczonych nauczycieli (7%) oraz, że tylko wychowawcy zajmują się uzupełnianiem e-dziennika (3,5%). W żadnej z badanych szkół nie ma osoby specjalnie do tego celu zatrudnionej. Z analizy tego pytania wynika, że dane do dziennika elektronicznego wprowadzane są przez samych nauczycieli.
5 % 7% 3,5% 3,5% Nauczyciele samodzielnie Wyznaczeni nauczyciele w poszczególnych pionach Osoba specjalnie do tego celu zatrudniona Inne (np. wychowawca) Wykres 1. Osoby wprowadzające dane do dziennika elektronicznego Jak w każdym nowym przedsięwzięciu i w tym są jakieś przeszkody. Według 14% nauczycieli, główną przeszkodą dla wprowadzenia do szkół dziennika elektronicznego, jest brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego na wyposażeniu szkoły, dla 11% ankietowanych nauczycieli to niechęć pracowników do tego przedsięwzięcia, a dla 4% nauczycieli to niechęć rodziców do tego, aby oceny ich dzieci umieszczane były w Internecie (wykres 2). Aż 75% badanych nauczycieli nie potrafiło udzielić odpowiedzi % Brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego na wyposażeniu szkoły Niechęć pracowników do tego przedsięwzięcia % 11% Niechęć rodziców do tego, aby umieszczane były oceny uczniów w Internecie Inne 4% Wykres 2. Przeszkody dla wprowadzenia dziennika elektronicznego
6 Na rynku dostępny jest duży wachlarz dzienników elektronicznych. Badane szkoły korzystają głównie z dwóch. Jedna ze szkół prowadzi tylko System kontroli frekwencji i postępów w nauce firmy Librus, a druga prowadzi e-mentor i pilotażowo produkt Librusa, gdyż decyzją Rady Pedagogicznej od roku szkolnego 2010/11 będzie obowiązywał tylko dziennik Librusa. Na pytanie, co skłoniło pracowników szkoły do wprowadzenia dziennika elektronicznego większość badanych odpowiedziało, że była to decyzja Dyrekcji szkoły (54%). Oprócz tego udzielono następujących odpowiedzi: - ułatwienie przekazu informacji o postępach w nauce i frekwencji 4%, - trudności wychowawcze, problemy z frekwencją uczniów, niesystematyczność oceniania, zwiększenie kontroli nad osiągnięciami uczniów 4%, - wygoda, komunikacja rodzic-szkoła 4%. Natomiast 34% osób nie udzieliło odpowiedzi. Wyniki te mogą wskazywać na to, iż nauczyciele mieli narzucone korzystanie z dziennika elektronicznego. W szkołach, które posiadają dziennik elektroniczny zapytałem o jego kontynuację. 8 respondentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie lub nie wiedziało o kontynuacji. 20 badanych odpowiedziało zdecydowanie tak, uzasadniając tę odpowiedź decyzją dyrektora szkoły, tym że sprawdza się w praktyce i nauczycielom odpowiada sposób komunikacji z rodzicami. Wykres 3. prezentuje odpowiedzi udzielone na pytanie o długość czasu uzupełniania dziennika elektronicznego w porównaniu do tradycyjnego. Wynika z niego, że ponad połowa nauczycieli więcej czasu spędza na uzupełnianiu e- dziennika (57%). 7% badanych odpowiedziało, że tyle samo czasu spędzają nad jednym i drugim dziennikiem. Wyniki te mogą być spowodowane niskim poziomem posługiwania się komputerem, a co za tym idzie i dziennikiem elektronicznym przez nauczycieli. Natomiast tylko 7% nauczycieli zajmuje to mniej czasu.
7 % 7% 7% 29% Dużo więcej Dużo mniej Tyle samo Wykres 3. Czas przeznaczony na uzupełnienie dziennika elektronicznego w porównaniu z tradycyjnym Na pytanie, czy rodzice są zadowoleni z wprowadzenia dziennika elektronicznego, 43% badanych odpowiedziało, iż są zadowoleni, gdyż mają stały dostęp do wyników i frekwencji swoich dzieci oraz że mają większą kontrolę nad ich osiągnięciami i wychowaniem. 11% badanych odpowiedziało, że rodzice nie są zadowoleni z wprowadzenia e-dziennika. Jako przyczynę podają stronę finansową wprowadzenia tego rozwiązania (część kosztów została przerzucona na rodziców). Natomiast 21% ankietowanych nauczycieli nie ma wiedzy na temat zadowolenia rodziców z wprowadzenia dziennika elektronicznego. Na wykresie 4 prezentowane są odpowiedzi na pytanie o chęć korzystania przez rodziców z możliwości śledzenia postępów dzieci w nauce za pomocą dziennika elektronicznego. Z wykresu wynika, że wg nauczycieli rodzice nie chcą korzystać z tej możliwości (42%). Tylko 29% ankietowanych odpowiedziało, że rodzice chcą korzystać z tego rozwiązania. Również 29% nie udzieliło odpowiedzi.
8 % 42% 29% Tak Nie Wykres 4. Korzystanie z e-dziennika przez rodziców - śledzenie postępów w nauce Na pytanie jakich funkcji brakuje w dzienniku elektronicznym, ankietowanym brakuje seryjnej zmiany ocen, automatycznego usunięcia błędnie wpisanych ocen oraz narzędzi analitycznych i kontrolnych (11%). Tych ostatnich brakuje w dzienniku e-mentor. Natomiast 75% nie potrafiło udzielić takiej odpowiedzi i 14% nie miało na ten temat zdania. W badanych szkołach o wprowadzeniu dziennika elektronicznego zdecydowało grono pedagogiczne (3 respondentów) lub Dyrektor wraz z gronem pedagogicznym (4 respondentów). Zdaniem badanych zdecydowany głos w tej sprawie miała dyrekcja szkoły (17 respondentów). Tylko 4 osoby nie udzieliły odpowiedzi. Powyżej przedstawiłem wyniki ankiet ze szkół, które prowadzą dziennik elektroniczny. Bardzo chciałem poznać jakie zdanie na temat e-dziennika mają nauczyciele ze szkół, które prowadzą dokumentację szkolną sposobem tradycyjnym. W szkołach nie posiadających dziennika elektronicznego 32% badanych nauczycieli na pytanie o planowanie zakupu e-dziennika odpowiedziało twierdząco. nie planuje, aby w ich szkole wprowadzono dziennik elektroniczny. Natomiast 38% badanych nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Wynika z tego, że zdania wśród nauczycieli podzielone są równomiernie i nie ma jednomyślnej zgody dla dziennika elektronicznego (wykres 5).
9 % 38% Tak Nie Wykres 5. Plany zakupu dziennika elektronicznego Wykres 6. prezentuje odpowiedzi na pytanie co jest przeszkodą dla wprowadzenia dziennika elektronicznego. 31% ankietowanych odpowiedziało, że jest to brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego w szkole. 25% wskazuje niechęć pracowników, a 11% wskazuje niechęć rodziców. Innymi przeszkodami jakie są wskazywane przez nauczycieli to GIODO, ochrona danych osobowych oraz fakt dodatkowej pracy dla nauczyciela (5%). 28% badanych nie udzieliło odpowiedzi % 25% 11% 5% 28% Brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego na wyposażeniu szkoły Niechęć pracowników do tego przedsięwzięcia Niechęć rodziców do tego, aby umieszczane były oceny uczniów w Internecie Inne Wykres 6. Przeszkody dla wprowadzenia e-dziennika
10 Na pytanie jakie funkcje chcieliby Państwo, aby zawierał dziennik elektroniczny, nauczyciele wymienili szybką obsługę programu, szybki wybór tematów wcześniej wpisanych oraz zamianę ocen cząstkowych na ocenę opisową (ta ostatnia funkcja dostępna jest w dzienniku firmy Librus na chwilę obecną SKF jest pierwszym i jedynym w Polsce dziennikiem elektronicznym, który został w pełni dopasowany do potrzeb kształcenia zintegrowanego [dziennik.librus.pl]). Wynika z tego, że nauczyciele mają pobieżną wiedzę na temat działania dziennika elektronicznego i funkcji jakie zawiera. Wnioski Z przeprowadzonej analizy wynika, że w szkołach prowadzących dziennik elektroniczny nauczyciele w głównej mierze dane wprowadzają samodzielnie. We wszystkich badanych szkołach, jako główną przeszkodę dla wprowadzenia dziennika elektronicznego wskazywano brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego w szkole. Wskazywano również niechęć pracowników, gdyż obsługa komputera nie jest ich mocną stroną. Z odpowiedzi ankietowanych wynika, że decyzję dotyczącą wprowadzenia e-dziennika i jego kontynuację podejmuje Dyrektor szkoły, niejednokrotnie po konsultacjach z Radą Pedagogiczną. Patrząc na odpowiedzi dotyczące porównania długości czasu potrzebnego na wprowadzenie danych do dziennika elektronicznego a tradycyjnego można wywnioskować, że wprowadzenie e-dziennika jest decyzją błędną, ponieważ uzupełnianie go pochłania znacznie więcej czasu nauczycielom. Również wśród rodziców zdania są podzielone. Z jednej strony są zadowoleni, ale z drugiej strony niechętni, gdyż wiąże się to z dodatkową opłatą za dostęp do e-dziennika. Funkcjami, jakie chcieliby ankietowani, aby znalazły się w dzienniku elektronicznym, to głównie możliwości edycyjne ocen (seryjna zmiana i usuwanie), łatwość obsługi oraz narzędzia analityczne i kontrolne. W szkołach, które nie mają jeszcze dziennika elektronicznego, zdania co do jego wprowadzenia są podzielone. Spowodowane może to być słabą znajomością tematyki e-dziennika. Bibliografia 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 lipca 2009 r. (Dz. U. nr 116, poz. 977) r.
11 THE ELECTRONIC SCHOOL REGISTER THE INNOVATIVE METHOD OF THE CONTROL OF PUPILS ACHIEVEMENTS Key words e-school register, the records of the course of teaching, teacher, school. Summary The subject of the article is presenting the theoretical aspects of the introduction of e-school register at schools and the analysis of the results of questioned teachers from elementary, grammar and secondary schools in Radom. Legal requirements placed by MEN before e-school registers as well as schools that want to introduce such registers are described at the beginning of the article. The farther part contains the results of researches during which information referred to the degree of usage of the e-school register at schools was gained as well as knowledge why schools introduced them. Besides, the aim of researches was defining if teachers need more time supplementing e-school registers or the traditional ones.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E Projekt z dnia 19 lipca 2019 r. M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia. 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
Bardziej szczegółowoz dnia r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych
Projekt z dnia 21 grudnia 2018 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia. 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych Na podstawie art. 117 ust. 5 ustawy z dnia 14
Bardziej szczegółowoR O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J
Projekt z dnia 21 grudnia 2018 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia. 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych Na podstawie
Bardziej szczegółowoRozporządzenie MEN z r. 1
Rozporządzenie MEN z 18.11.2017 r. 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 18 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 1632) Na podstawie art.
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 sierpnia 2016 r. Poz. 1375 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 26 sierpnia 2016 r. w sprawie sposobu prowadzenia
Bardziej szczegółowoInformatyczne przygotowanie pedagogów szkolnych wyniki badań własnych
Wojciech CZERSKI, Rafał WAWER Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Polska Informatyczne przygotowanie pedagogów szkolnych wyniki badań własnych Wstęp W obecnych czasach waŝnym elementem kształcenia
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia.. 2011 r.
Projekt z 14. 06. 2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia.. 2011 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły i placówki artystyczne dokumentacji przebiegu
Bardziej szczegółowoZasady funkcjonowania dziennika elektronicznego w XVI Liceum Ogólnokształcącym im. Stefanii Sempołowskiej w Warszawie
Podstawa prawna Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego w XVI Liceum Ogólnokształcącym im. Stefanii Sempołowskiej w Warszawie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 grudnia 2017 r. Poz. 2474 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 21 grudnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 8 kwietnia 2019 r. Poz. 652 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 19 marca 2019 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 8 kwietnia 2019 r. Poz. 652 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych
Bardziej szczegółowoAnaliza dokumentacji placówki wskazówki dla dyrektora
Analiza dokumentacji placówki wskazówki dla dyrektora Dyrektor szkoły ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu za wydawanie przez szkołę dokumentów zgodnych
Bardziej szczegółowoProcedury prowadzenia dokumentacji szkolnej. w szkole podstawowej
Procedury prowadzenia dokumentacji szkolnej w szkole podstawowej Księga ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu, zamieszkałych w obwodzie szkoły podstawowej 1. Do księgi ewidencji wpisuje
Bardziej szczegółowoR O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J
Projekt z dnia 14 czerwca 2019 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia... 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG w Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG w Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini, za pośrednictwem strony https://mobireg.pl/zs-miek/
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Okres stażu: 01.09.2018 r. - 31.05.2020 r. Nauczyciel: 1 Imię i nazwisko : Stanowisko: Nauczyciel
Bardziej szczegółowoREGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 215 IM. PIOTRA WYSOCKIEGO W WARSZAWIE
REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 215 IM. PIOTRA WYSOCKIEGO W WARSZAWIE PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Bardziej szczegółowoWpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.
Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami. Miejsce badań Terenem badań była jedna ze szkół ponadgimnazjalnych na terenie miasta Kwidzyna
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 30 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 sierpnia 2017 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 30 sierpnia 2017 r. Poz. 1632 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach
Bardziej szczegółowoInformacja o pracy gimnazjum w roku szkolnym 2010/2011 i organizacji pracy w roku 2011/2012
1. Informacja o szkole: Liczba uczniów w gimnazjum wg stanu na początku roku szkolnego 112 298 2. Liczba uczniów według stanu w dniu klasyfikacji rocznej ogółem 109 453 absolwenci 37 646 nie ukooczyli
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROWADZENIA ELEKTRONICZNEJ DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA w ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH w CHEŁMIE
REGULAMIN PROWADZENIA ELEKTRONICZNEJ DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA w ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH w CHEŁMIE PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r w
Bardziej szczegółowoRegulamin dziennika elektronicznego VULCAN. w Społecznej Szkole Podstawowej im. Rady Europy w Lubinie
Regulamin dziennika elektronicznego VULCAN w Społecznej Szkole Podstawowej im. Rady Europy w Lubinie 1 ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Społecznej Szkole Podstawowej im. Rady Europy w Lubinie zwanej
Bardziej szczegółowoLiczba uczniów w klasach I-III wg stanu na początku roku szkolnego Liczba uczniów w klasach IV-VI wg stanu na początku roku szkolnego
1. Informacja o szkole: Liczba uczniów I-III wg stanu na początku roku szkolnego 98 159 Liczba uczniów IV-VI wg stanu na początku roku szkolnego 104 695 2. Liczba uczniów według stanu w dniu klasyfikacji
Bardziej szczegółowoProfil kształcenia: praktyczny I CELE I ZADANIA
Profil kształcenia: praktyczny HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej (opiekuńczo-wychowawczej) dla Studentów II roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny)
Bardziej szczegółowoKształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. Dz.U z dnia Status: Akt obowiązujący Wersja od: 30 sierpnia 2017 r.
Kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. Dz.U.2017.1632 z dnia 2017.08.30 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 30 sierpnia 2017 r. Wejście w życie: 1 września 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI
Bardziej szczegółowoDoradztwo Zawodowe w szkole podstawowej
Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych Centrum Informacji Zawodowej e-mail: zppp@edukacja.czestochowa.pl http://zppp.ids.czest.pl Doradztwo Zawodowe w szkole podstawowej Ewa Mucha Częstochowa, 15.09.2017r
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018 1. Dane osobowe: Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: Bożena Krężel Nazwa i adres placówki: Szkoła Podstawowa nr 18 z Oddziałami Integracyjnymi
Bardziej szczegółowoAkademia dla Rodziców Rok szkolny 2013/2014
Akademia dla Rodziców Rok szkolny 2013/2014 Harmonogram spotkań z rodzicami Tematykę spotkań z rodzicami opracowano w oparciu o potrzeby edukacyjne i wychowawcze wynikające z pracy z uczniami oraz potrzeby
Bardziej szczegółowoZmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne
Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Podstawy prawne funkcjonowania doradztwa zawodowego w szkole Ustawa z dnia 14 grudnia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI
REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI 1 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Szkole Podstawowej im. Orła Białego, za pośrednictwem strony https://mobireg.pl/zs.miek/
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2016 2017 Przedstawiony: Radzie Pedagogicznej w dniu 29.08.2016 r. Nr Protokołu I/2016/2017 Zatwierdzony do realizacji Radzie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROWADZENIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 65 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I SPORTOWYMI W BYDGOSZCZY
REGULAMIN PROWADZENIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 65 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I SPORTOWYMI W BYDGOSZCZY SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE ROZDZIAŁ 2. KONTA W DZIENNIKU
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
1 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO 2 WYMAGANIA ZADANIA DO REALIZACJI SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU TERMIN DOWODY REALIZACJI 1. Aktywna realizacja
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego
Plan rozwoju zawodowego mgr Dorota Wiśniewska nauczyciel mianowany ubiegający się o stopień nauczyciela dyplomowanego Okres stażu 2 lata 9 miesięcy Terminarz: Rozpoczęcie stażu 01. 09. 2003r. Zakończenie
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego mgr Izabela Jarosz Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa nr 7 60-158 Poznań, ul.
Bardziej szczegółowoZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JULIANA TUWIMA W POBŁOCIU
ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JULIANA TUWIMA W POBŁOCIU 1 Spis treści ROZDZIAŁ 1. Wprowadzenie dziennika elektronicznego..3 ROZDZIAŁ 2. Bezpieczeństwo i stosowanie
Bardziej szczegółowoPROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewelina Szydłak Placówka oświatowa: Zespół Szkół Integracyjnych
Bardziej szczegółowoDyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej im. Józefa Piłsudskiego w Gidlach
Od bieżącego roku szkolnego po okresie próbnym przechodzimy w naszej szkole na dziennik elektroniczny (tzw. e-dziennik). Dzięki temu narzędziu, wykorzystując tylko dostęp do Internetu poprzez komputer
Bardziej szczegółowoDziennik elektroniczny & 1. Postanowienia ogólne
Dziennik elektroniczny & 1 Postanowienia ogólne 1. W szkole za pośrednictwem strony https://mobireg.pl/sp-glo/, funkcjonuje dziennik elektroniczny. 2. Dziennik elektroniczny, obok tradycyjnego dziennika
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna
Ewaluacja wewnętrzna w Zespole Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych w Jarosławiu Rok szkolny 2016/2017 I. Podstawa zaplanowania zadań na rok szkolny 2016/2017 1. Art. 31 i 33 ustawy o systemie oświaty (Dz.U.2015.2156
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Małgorzata Matys Imię i nazwisko opiekuna stażu: Miejsce odbywania stażu: Okres
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego Staż 9 miesięcy (nauczyciel informatyki) na okres stażu od r. do r. na stopień nauczyciela kontraktowego
Zespół Szkół nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Ropczycach mgr Małgorzata Ślusarczyk nauczyciel Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Ropczycach Plan rozwoju zawodowego Staż 9 miesięcy (nauczyciel informatyki)
Bardziej szczegółowoRegulaminu dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 w Warszawie
Regulaminu dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 w Warszawie Podstawa prawna: 1. Statut Szkoły Podstawowej nr 358 w Warszawie. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W IŁAWIE I. PODSTAWA PRAWNA
ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ IŁAWA, 29 VIII 2011 r. ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA
Bardziej szczegółowoSpecjalność: Pedagogika rewalidacyjna z informatyką w kształceniu specjalnym (w zakresie oligofrenopedagogiki)
Z3.7-P-RKP-3 WYDANIE N1 Strona 1 z 5 HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej dla Studentów III roku Kolegium Pedagogicznego Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny) praktyka realizowana jest w V
Bardziej szczegółowoPROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ mgr Jolanta Klepadło Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego Zgodnie z wymienionymi przepisami nadzór pedagogiczny w Szkole Podstawowej w sprawują:
Bardziej szczegółowoM I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J. z dnia r.
Projekt z dnia 14 czerwca 2017 R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J z dnia. 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych do przedmiotu Informatyczne Systemy Zarządzania
Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych do przedmiotu Informatyczne Systemy Zarządzania autorzy: prowadzący: mgr inż. Maciej Grunt Politechnika Wrocławska Wydział Informatyki i Zarządzania Semestr letni
Bardziej szczegółowoRaport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym.
Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26 w roku
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MobiReg w Gimnazjum Publicznym im. Władysława St. Reymonta w Domaniewicach z dnia 12 września 2016 r.
GIMNAZJUM PUBLICZNE Im. Władysława St. Reymonta W Domaniewicach 99-434 Domaniewice, ul. Główna 13a Tel. 46/838-35-72 REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MobiReg w Gimnazjum Publicznym im. Władysława St.
Bardziej szczegółowoAnaliza wybranych dzienników elektronicznych a wymogi pracowników szkół
WOJCIECH CZERSKI Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Polska Analiza wybranych dzienników elektronicznych a wymogi pracowników szkół Wstęp Niniejszy artykuł opisuje analizę czterech najpopularniejszych
Bardziej szczegółowoII STUDENT POWINIEN POZNAĆ. III - FORMY PRAKTYKI Student odbywa praktykę w następujących formach:
HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej (opiekuńczo-wychowawczej) dla Studentów III roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny) praktyka realizowana
Bardziej szczegółowoI Podstawy planowania. Podstawa prawna:
ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Joanna Wiater : mgr Monika Walczak Data rozpoczęcia stażu 1 września 2010 r. Czas trwania stażu 2 lata i 9 miesięcy Cel podstawowy: uzyskanie stopnia
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 2 września 2014 r. Poz. 1170 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 29 sierpnia 2014 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 2 września 2014 r. Poz. 1170 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
Bardziej szczegółowoG I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.
G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J W PIASKU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2013/2014 Piasek, czerwiec 2014 r. Przedmiot ewaluacji: Uczniowie nabywają wiadomości określone w podstawie programowej.
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 sierpnia 2017 r. Poz. 1646 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BARLINKU
Lucyna Szkwarek nauczyciel nauczania zintegrowanego Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku PLAN ROZOJU ZAODOEGO NAUCZYCIELA MIANOANEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOANEGO SZKOLE PODSTAOEJ NR 1 BARLINKU DATA
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Morągu. na rok szkolny 2016/2017
Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Morągu na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.), Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe nowe wymiary
Certyfikat ISO 9001:2015-10 (od 2002) Doradztwo zawodowe nowe wymiary Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia i pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego Małgorzata Sienna Kierownik
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 19 lutego 2002 r.
Dz.U.02.23.225 2003-07-09 zm. Dz.U.2003.107.1003 1 2009-08-07 zm. Dz.U.2009.116.977 1 2010-09-01 zm. Dz.U.2010.156.1047 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Imię i nazwisko: Karolina Tarnowska Miejsce pracy: Szkoła Podstawowa w Drobninie Dyrektor: Elżbieta
Bardziej szczegółowoInformacja o pracy szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016 i organizacji pracy w roku szkolnym 2016/2017
Informacja o pracy szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016 i organizacji pracy w roku szkolnym 2016/2017 publiczna 1295 niepubliczna 69 Szkoła Podstawowa jest: samodzielna 803 w zespole szkół 558
Bardziej szczegółowo1. SPRAWOZDANIE Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego i stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2016/2017 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Bukownicy 1. SPRAWOZDANIE Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OPIEKI NAD UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W SOKÓŁCE
PROCEDURA OPIEKI NAD UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W SOKÓŁCE Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
Bardziej szczegółowoPOLITYKA BEZPIECZEŃSTWA DANYCH OSOBOWYCH
POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA DANYCH OSOBOWYCH w Zespole Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach Podstawa prawna: 3 rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 29 kwietnia
Bardziej szczegółowoDotychczasowa treść Obowiązująca treść Komentarz
Nazwa aktu prawnego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji
Bardziej szczegółowoRegulamin dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 im. hetmana Jana Zamoyskiego w Warszawie
Regulamin dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 im. hetmana Jana Zamoyskiego w Warszawie 1 S t r o n a Podstawa prawna: 1. Statut Szkoły Podstawowej nr 358 im. hetmana Jana Zamoyskiego w
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI
KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI 1. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów: - Sprawdziany Kryteria zgodne z wymaganiami dla poszczególnych klas. Zakres materiału określony przez nauczyciela przez podanie tematyki
Bardziej szczegółowoPlan Nadzoru Pedagogicznego Szkoła Podstawowa nr 65, im Juliusza Słowackiego Łódź, ul. Pojezierska 10 rok szkolny 2016/2017
Plan Nadzoru Pedagogicznego Szkoła Podstawowa nr 65, im Juliusza Słowackiego 91-322 Łódź, ul. Pojezierska 10 rok szkolny 2016/2017 Przedstawiony: Radzie Pedagogicznej w dniu 14 września 2016 r. 1 ŹRÓDŁA
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 8/2015 Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego w Nisku z dnia 22 czerwca 2015 roku w sprawie zmian w statucie szkoły
Uchwała Nr 8/2015 Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego w Nisku z dnia 22 czerwca 2015 roku w sprawie zmian w statucie szkoły Na podstawie art. 42 ust.1 oraz art. 52 ust. 2 ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA nr 10/2015/2016 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły
Siedlce 30.08.2016 r. UCHWAŁA nr 10/2015/2016 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły Na podstawie art.42 ust. 1 z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych
Bardziej szczegółowoboldem zaznaczono treść zmian wprowadzonych rozporządzeniem z dnia 24 sierpnia 2010 r.
Tekst ujednolicony wg stanu na 1 września 2010 r. boldem zaznaczono treść zmian wprowadzonych rozporządzeniem z dnia 24 sierpnia 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Procedura monitorowania i kontroli realizacji podstawy programowej
Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Procedura monitorowania i kontroli realizacji podstawy programowej Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK KIEROWNIKA ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 IM. JANUSZA KORCZAKA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ NA LATA 2006-2009 WYMAGANIE ZADANIE DO REALIZACJI
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego. mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki
Plan rozwoju zawodowego mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki 4 Zadania główne i szczegółowe oraz sposoby ich realizacji. Obszary działań: I. Organizacyjny Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe. uregulowania prawne. Wrocław, 5 czerwca 2018 r.
Doradztwo zawodowe uregulowania prawne Wrocław, ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności: 19) przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań dyrektora szkoły w roku
Bardziej szczegółowoOCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY GIMNAZJALNEJ. badanie ankietowe marzec 2016
OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY GIMNAZJALNEJ badanie ankietowe marzec 216 ZAŁOŻENIA ANKIETY Celem badania było poznanie oczekiwań rodziców wobec szkoły, by lepiej pracować w przyszłości Badaniami objęto
Bardziej szczegółowoRegulamin korzystania z dziennika elektronicznego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie
Regulamin korzystania z dziennika elektronicznego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie PODSTAWA PRAWNA Na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 19 lutego 2002 r.
Dz.U.02.23.225 2003-07-09 zm. Dz.U.2003.107.1003 1 2009-08-07 zm. Dz.U.2009.116.977 1 2010-09-01 zm. Dz.U.2010.156.1047 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NAUCZYCIELA TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ MONIKI GONCIARZ
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NAUCZYCIELA TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ MONIKI GONCIARZ Sfery I ORGANIZACYJNA Lp. ZADANIA FROMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI UWAGI 1. Poznanie
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO NAUCZYCIEL STAŻYSTA: Edyta Borowska SZKOŁA: Zespół Szkół w Jakubowie DYREKTOR SZKOŁY: Maria Pruszyńska OPIEKUN STAŻU: Małgorzata
Bardziej szczegółowoUchwała nr 10/12/2010. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 10 w Zduńskiej Woli. z dnia 15 grudnia 2010 r.
Uchwała nr 10/12/2010 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 10 w Zduńskiej Woli z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie: wprowadzenia zmian do Statutu Szkoły. Na podstawie art.22 ust.2 pkt 4 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoDelegatura w Zamościu. Zamość, 9 października 2018 r.
Zamość, 9 października 2018 r. 1. Szkolny system doradztwa zawodowego w przepisach prawa p. Barbara Krawczyk st. wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie. 2. Systemowe wsparcie doradcy zawodowego i nauczyciela
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO
REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Gimnazjum w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 1 w Jeleniej Górze za pośrednictwem strony des.mobireg.pl/zs1-jele funkcjonuje elektroniczny
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 13 lutego 2013 r. Poz. 199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 13 lutego 2013 r. Poz. 199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych
Bardziej szczegółowo1.5. Administratorem danych osobowych jest Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Trzciance, ul. Żeromskiego 28, Trzcianka.
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego w Trzciance 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1.1. W szkole, za pośrednictwem strony https://uonet.vulcan.net.pl/006420, funkcjonuje elektroniczny dziennik. Oprogramowanie
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności
Bardziej szczegółowoREGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO w Gimnazjum im. Ignacego Łukasiewicza w Świerzowej Polskiej
REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO w Gimnazjum im. Ignacego Łukasiewicza w Świerzowej Polskiej Wprowadzony zarządzeniem nr 9/2014 SPIS TREŚCI: ROZDZIAŁ 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE 2 ROZDZIAŁ 2. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KORZYSTANIA Z DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG W ZESPOLE SZKÓŁ W WYSZKOWIE
REGULAMIN KORZYSTANIA Z DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG W ZESPOLE SZKÓŁ W WYSZKOWIE ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Zespole Szkół Szkole Podstawowej nr 5 im. Żołnierzy Armii Krajowej i Gimnazjum
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego
Mgr... Szkoła Podstawowa nr...... Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego... Plan rozwoju zawodowego Mgr... Nauczyciel... Szkoła Podstawowa nr...
Bardziej szczegółowoZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Smolenia w Bytomiu
ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO w I Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Smolenia w Bytomiu ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W szkole, za pośrednictwem strony www.synergia.librus.pl, funkcjonuje
Bardziej szczegółowoPROCEDURA PROWADZENIA DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA. 1. Przebieg procesu nauczania dokumentowany jest w szkole poprzez prowadzenie:
Podstawa Prawna: PROCEDURA PROWADZENIA DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola,
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego wicedyrektora oddziałów gimnazjalnych w Liceum Ogólnokształcącym im. B. Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2017/2018
Plan nadzoru pedagogicznego wicedyrektora oddziałów gimnazjalnych w Liceum Ogólnokształcącym im. B. Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2017/2018 Podstawa prawna : 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku
Bardziej szczegółowoOrganizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć
Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć I. Przedmiot i cele ewaluacji Świetlica szkolna jest częścią składową szkoły. Jej funkcjonowanie i organizacja jest ściśle
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety: uczniów przystępujących do egzaminu ósmoklasisty. uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego
Wyniki ankiety: Upowszechnianie informacji wśród uczniów i rodziców o egzaminach zewnętrznych (egzamin ósmoklasisty/egzamin gimnazjalny)oraz zasadach rekrutacji do szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjanych
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela języka polskiego na stopień nauczyciela dypl
Literka.pl Plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka polskiego na stopień nauczyciela dypl Data dodania: 2006-02-03 13:00:00 Jest to plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka polskiego w gimnazjum mgr
Bardziej szczegółowo