ELEKTRONICZNY DZIENNIK INNOWACYJNA METODA KONTROLI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ELEKTRONICZNY DZIENNIK INNOWACYJNA METODA KONTROLI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW"

Transkrypt

1 Wojciech CZERSKI, Rafał WAWER UMCS Lublin, Pracownia Komunikacji Multimedialnej, Lublin ELEKTRONICZNY DZIENNIK INNOWACYJNA METODA KONTROLI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Słowa kluczowe dziennik elektroniczny, dokumentacja przebiegu nauczania, nauczyciel, szkoła. Streszczenie Tematem artykułu jest przedstawienie teoretycznych aspektów wprowadzenia dziennika elektronicznego w szkołach oraz analiza wyników badań ankietowych nauczycieli z radomskich szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Na początku artykułu opisywane są wymogi prawne stawiane przez MEN przed dziennikami elektronicznymi i szkołami, które chcą takie dzienniki wprowadzić. Dalsza część zawiera wyniki badań, w trakcie których zbierane były informacje głównie na temat stopnia wykorzystania dziennika elektronicznego w szkołach oraz zdobycie wiedzy o tym, co skłoniło szkoły do wprowadzenia e-dziennika. Oprócz tego celem badań było określenie, czy więcej czasu nauczycielom potrzeba na uzupełnienie dziennika elektronicznego czy tradycyjnego.

2 Wprowadzenie Na rynku dostępnych jest kilka firm, które oferują dzienniki w formie elektronicznej. Ma on funkcje, które mają zastąpić dziennik tradycyjny. Z tego względu problem jest interesujący, gdyż w środowisku nauczycielskim od jakiegoś czasu mówi się o wprowadzeniu ich do szkół. Dlatego też głównym celem jest sprawdzenie, na ile dziennik elektroniczny jest przydatny w pracy nauczyciela i czy rodzice chcą korzystać z dostępu do niego. 1. Aspekty prawne wprowadzenia dziennika elektronicznego w szkole Ministerstwo Edukacji Narodowej w wydanym przez siebie rozporządzeniu z dnia 16 lipca 2009 roku (Dz. U. Nr 116, poz. 977, z późn. zm.) zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji, dało możliwość podległym sobie placówkom edukacyjnym prowadzenie dokumentacji wyłącznie w wersji elektronicznej. Jednakże możliwość taką mają tylko te placówki, którym zgodę wyrazi organ prowadzący ( 20a, pkt. 2). Jeżeli szkoła nie otrzyma zgody, wówczas chcąc wprowadzić dziennik elektroniczny musi prowadzić go równolegle z dotychczasową formą tradycyjną. W przywołanym rozporządzeniu są również określone wymogi, jakie musi spełnić system informatyczny będący dziennikiem elektronicznym. W 20a, pkt. 3 tego rozporządzenia czytamy: Prowadzenie dziennika elektronicznego wymaga: 1) zachowania selektywności dostępu do danych stanowiących dziennik elektroniczny, 2) zabezpieczenie danych stanowiących dziennik elektroniczny przed dostępem osób nieuprawnionych, 3) zabezpieczenie danych stanowiących dziennik elektroniczny przed zniszczeniem, uszkodzeniem lub utratą, 4) rejestrowanie historii zmian i ich autorów. Natomiast 20a, pkt. 4 brzmi: System informatyczny służący do prowadzenia dzienników elektronicznych powinien umożliwiać eksport danych do formatu XML oraz sporządzenia w formie papierowej dzienników, o których mowa w 2, 7, 9-11, 18 i 20. Ustawa również reguluje terminy, w których dane zawarte w dzienniku elektronicznym mają być zarchiwizowane na elektronicznych nośnikach danych. W 20b czytamy: W terminie 10 dni od dnia zakończenia roku szkolnego, a w przypadku szkół policealnych dla młodzieży oraz szkół dla dorosłych w terminie 10 dni od dnia zakończenia semestru, dane stanowiące dziennik elektroniczny zapisuje

3 się na informatycznym nośniku danych, według stanu odpowiednio na dzień zakończenia roku szkolnego oraz na dzień zakończenia semestru, w sposób zapewniający możliwość: 1) sprawdzenia integralności danych stanowiących dziennik elektroniczny przez zastosowanie podpisu elektronicznego, o którym mowa w art. 3 pkt 1 ustawy z dnia 18 września 2001 r. o podpisie elektronicznym (Dz. U. Nr 130, poz. 1450, z późn. zm.), 2) weryfikacji podpisu elektronicznego lub danych identyfikujących, 3) odczytania danych stanowiących dziennik elektroniczny w okresie przewidzianym dla przechowywania dzienników, o których mowa w 2, 7, 9-11, 18 i 20. Jeśli dziennik elektroniczny spełnia wszystkie powyższe wymagania, wówczas może być wprowadzony w szkole. Analizując dostępne na rynku dzienniki elektroniczne większość z nich w 10 spełnia wymogi ustawy. 2. Przebieg badań W niniejszym artykule opisane są podstawowe zagadnienia na temat dziennika elektronicznego, wprowadzonych zmian przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Prezentowane również są wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w radomskich szkołach w okresie od marca do kwietnia 2010 roku. W badaniu brali udział nauczyciele z wybranych placówek oświatowych począwszy od podstawówek, a kończąc na szkołach ponadgimnazjalnych. Do badania wybrane zostały cztery szkoły: dwie, w których są dzienniki elektroniczne i dwie bez takich dzienników. W szkołach prowadzących dziennik elektroniczny brało udział 28 pracowników (1 wicedyrektor, 26 nauczycieli i 1 pedagog szkolny), w tym 24 kobiety (86%) i 4 mężczyzn (14%). Wśród ankietowanych było 2 pracowników w wieku do 30 roku życia (7%), 11 w wieku lat (), 6 w wieku lat (21%) i 3 w wieku powyżej 50 roku życia (11%). Pozostali nie podali swojego wieku. Badani nauczyciele w większości pracują zawodowo lat (43%) oraz 6-15 lat (39%). Oprócz tego jeden pracuje mniej niż 5 lat (4%), natomiast 4 pracuje powyżej 25 lat (14%). 64% badanych nauczycieli posiada stopień nauczyciela dyplomowanego, 22% to nauczyciele mianowani, natomiast 14% stanowią nauczyciele kontraktowi. Zajęcia z grupy przedmiotów humanistycznych prowadzi 13 nauczycieli (46%), z grupy przedmiotów matematyczno-przyrodniczych 6 nauczycieli (21%), przedmioty techniczne prowadzi 2 nauczycieli (7%), natomiast 6 badanych nie podało nauczanego przedmiotu.

4 W szkołach, które nie prowadza dziennika elektronicznego, w badaniach wzięło udział 80 nauczycieli (1 dyrektor, 3 wicedyrektorów, 74 nauczycieli i 2 pedagogów szkolnych), w tym 74 kobiety i 6 mężczyzn. Wśród pracowników było 16 nauczycieli w wieku do 30 roku życia (), 23 w wieku lat (29%), 16 w wieku lat () i 4 w wieku powyżej 50 roku życia (5%). Pozostali nie podali swojego wieku. Badani w większości pracują zawodowo 6-15 lat (43%) oraz lat (31%). Oprócz tego 16% pracuje mniej niż 5 lat i - dłużej niż 25 lat. 56% badanych to nauczyciele dyplomowani, 25% - kontraktowi, 18% - mianowani oraz 1% to stażyści. Zajęcia z grupy przedmiotów humanistycznych prowadzi 25 nauczycieli (31%), matematyczno-przyrodniczych 14 nauczycieli (18%), technicznych 4 nauczycieli (5%), artystycznych 1 nauczyciel (1%), wychowania-fizycznego 16 nauczycieli (), klas nauczycieli (13%), wychowawców świetlicy 3 nauczycieli (4%). Natomiast 5 nauczycieli nie podało nauczanego przedmiotu. 3. Dziennik elektroniczny omówienie wyników badań Z wykresu 1. wynika, że większość nauczycieli wpisuje dane do dziennika elektronicznego samodzielnie (86%). Wśród odpowiedzi udzielonych przez ankietowanych dwie osoby zaznaczyły, że w ich szkole dane wprowadzane są przez wyznaczonych nauczycieli (7%) oraz, że tylko wychowawcy zajmują się uzupełnianiem e-dziennika (3,5%). W żadnej z badanych szkół nie ma osoby specjalnie do tego celu zatrudnionej. Z analizy tego pytania wynika, że dane do dziennika elektronicznego wprowadzane są przez samych nauczycieli.

5 % 7% 3,5% 3,5% Nauczyciele samodzielnie Wyznaczeni nauczyciele w poszczególnych pionach Osoba specjalnie do tego celu zatrudniona Inne (np. wychowawca) Wykres 1. Osoby wprowadzające dane do dziennika elektronicznego Jak w każdym nowym przedsięwzięciu i w tym są jakieś przeszkody. Według 14% nauczycieli, główną przeszkodą dla wprowadzenia do szkół dziennika elektronicznego, jest brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego na wyposażeniu szkoły, dla 11% ankietowanych nauczycieli to niechęć pracowników do tego przedsięwzięcia, a dla 4% nauczycieli to niechęć rodziców do tego, aby oceny ich dzieci umieszczane były w Internecie (wykres 2). Aż 75% badanych nauczycieli nie potrafiło udzielić odpowiedzi % Brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego na wyposażeniu szkoły Niechęć pracowników do tego przedsięwzięcia % 11% Niechęć rodziców do tego, aby umieszczane były oceny uczniów w Internecie Inne 4% Wykres 2. Przeszkody dla wprowadzenia dziennika elektronicznego

6 Na rynku dostępny jest duży wachlarz dzienników elektronicznych. Badane szkoły korzystają głównie z dwóch. Jedna ze szkół prowadzi tylko System kontroli frekwencji i postępów w nauce firmy Librus, a druga prowadzi e-mentor i pilotażowo produkt Librusa, gdyż decyzją Rady Pedagogicznej od roku szkolnego 2010/11 będzie obowiązywał tylko dziennik Librusa. Na pytanie, co skłoniło pracowników szkoły do wprowadzenia dziennika elektronicznego większość badanych odpowiedziało, że była to decyzja Dyrekcji szkoły (54%). Oprócz tego udzielono następujących odpowiedzi: - ułatwienie przekazu informacji o postępach w nauce i frekwencji 4%, - trudności wychowawcze, problemy z frekwencją uczniów, niesystematyczność oceniania, zwiększenie kontroli nad osiągnięciami uczniów 4%, - wygoda, komunikacja rodzic-szkoła 4%. Natomiast 34% osób nie udzieliło odpowiedzi. Wyniki te mogą wskazywać na to, iż nauczyciele mieli narzucone korzystanie z dziennika elektronicznego. W szkołach, które posiadają dziennik elektroniczny zapytałem o jego kontynuację. 8 respondentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie lub nie wiedziało o kontynuacji. 20 badanych odpowiedziało zdecydowanie tak, uzasadniając tę odpowiedź decyzją dyrektora szkoły, tym że sprawdza się w praktyce i nauczycielom odpowiada sposób komunikacji z rodzicami. Wykres 3. prezentuje odpowiedzi udzielone na pytanie o długość czasu uzupełniania dziennika elektronicznego w porównaniu do tradycyjnego. Wynika z niego, że ponad połowa nauczycieli więcej czasu spędza na uzupełnianiu e- dziennika (57%). 7% badanych odpowiedziało, że tyle samo czasu spędzają nad jednym i drugim dziennikiem. Wyniki te mogą być spowodowane niskim poziomem posługiwania się komputerem, a co za tym idzie i dziennikiem elektronicznym przez nauczycieli. Natomiast tylko 7% nauczycieli zajmuje to mniej czasu.

7 % 7% 7% 29% Dużo więcej Dużo mniej Tyle samo Wykres 3. Czas przeznaczony na uzupełnienie dziennika elektronicznego w porównaniu z tradycyjnym Na pytanie, czy rodzice są zadowoleni z wprowadzenia dziennika elektronicznego, 43% badanych odpowiedziało, iż są zadowoleni, gdyż mają stały dostęp do wyników i frekwencji swoich dzieci oraz że mają większą kontrolę nad ich osiągnięciami i wychowaniem. 11% badanych odpowiedziało, że rodzice nie są zadowoleni z wprowadzenia e-dziennika. Jako przyczynę podają stronę finansową wprowadzenia tego rozwiązania (część kosztów została przerzucona na rodziców). Natomiast 21% ankietowanych nauczycieli nie ma wiedzy na temat zadowolenia rodziców z wprowadzenia dziennika elektronicznego. Na wykresie 4 prezentowane są odpowiedzi na pytanie o chęć korzystania przez rodziców z możliwości śledzenia postępów dzieci w nauce za pomocą dziennika elektronicznego. Z wykresu wynika, że wg nauczycieli rodzice nie chcą korzystać z tej możliwości (42%). Tylko 29% ankietowanych odpowiedziało, że rodzice chcą korzystać z tego rozwiązania. Również 29% nie udzieliło odpowiedzi.

8 % 42% 29% Tak Nie Wykres 4. Korzystanie z e-dziennika przez rodziców - śledzenie postępów w nauce Na pytanie jakich funkcji brakuje w dzienniku elektronicznym, ankietowanym brakuje seryjnej zmiany ocen, automatycznego usunięcia błędnie wpisanych ocen oraz narzędzi analitycznych i kontrolnych (11%). Tych ostatnich brakuje w dzienniku e-mentor. Natomiast 75% nie potrafiło udzielić takiej odpowiedzi i 14% nie miało na ten temat zdania. W badanych szkołach o wprowadzeniu dziennika elektronicznego zdecydowało grono pedagogiczne (3 respondentów) lub Dyrektor wraz z gronem pedagogicznym (4 respondentów). Zdaniem badanych zdecydowany głos w tej sprawie miała dyrekcja szkoły (17 respondentów). Tylko 4 osoby nie udzieliły odpowiedzi. Powyżej przedstawiłem wyniki ankiet ze szkół, które prowadzą dziennik elektroniczny. Bardzo chciałem poznać jakie zdanie na temat e-dziennika mają nauczyciele ze szkół, które prowadzą dokumentację szkolną sposobem tradycyjnym. W szkołach nie posiadających dziennika elektronicznego 32% badanych nauczycieli na pytanie o planowanie zakupu e-dziennika odpowiedziało twierdząco. nie planuje, aby w ich szkole wprowadzono dziennik elektroniczny. Natomiast 38% badanych nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Wynika z tego, że zdania wśród nauczycieli podzielone są równomiernie i nie ma jednomyślnej zgody dla dziennika elektronicznego (wykres 5).

9 % 38% Tak Nie Wykres 5. Plany zakupu dziennika elektronicznego Wykres 6. prezentuje odpowiedzi na pytanie co jest przeszkodą dla wprowadzenia dziennika elektronicznego. 31% ankietowanych odpowiedziało, że jest to brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego w szkole. 25% wskazuje niechęć pracowników, a 11% wskazuje niechęć rodziców. Innymi przeszkodami jakie są wskazywane przez nauczycieli to GIODO, ochrona danych osobowych oraz fakt dodatkowej pracy dla nauczyciela (5%). 28% badanych nie udzieliło odpowiedzi % 25% 11% 5% 28% Brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego na wyposażeniu szkoły Niechęć pracowników do tego przedsięwzięcia Niechęć rodziców do tego, aby umieszczane były oceny uczniów w Internecie Inne Wykres 6. Przeszkody dla wprowadzenia e-dziennika

10 Na pytanie jakie funkcje chcieliby Państwo, aby zawierał dziennik elektroniczny, nauczyciele wymienili szybką obsługę programu, szybki wybór tematów wcześniej wpisanych oraz zamianę ocen cząstkowych na ocenę opisową (ta ostatnia funkcja dostępna jest w dzienniku firmy Librus na chwilę obecną SKF jest pierwszym i jedynym w Polsce dziennikiem elektronicznym, który został w pełni dopasowany do potrzeb kształcenia zintegrowanego [dziennik.librus.pl]). Wynika z tego, że nauczyciele mają pobieżną wiedzę na temat działania dziennika elektronicznego i funkcji jakie zawiera. Wnioski Z przeprowadzonej analizy wynika, że w szkołach prowadzących dziennik elektroniczny nauczyciele w głównej mierze dane wprowadzają samodzielnie. We wszystkich badanych szkołach, jako główną przeszkodę dla wprowadzenia dziennika elektronicznego wskazywano brak odpowiedniej ilości sprzętu komputerowego w szkole. Wskazywano również niechęć pracowników, gdyż obsługa komputera nie jest ich mocną stroną. Z odpowiedzi ankietowanych wynika, że decyzję dotyczącą wprowadzenia e-dziennika i jego kontynuację podejmuje Dyrektor szkoły, niejednokrotnie po konsultacjach z Radą Pedagogiczną. Patrząc na odpowiedzi dotyczące porównania długości czasu potrzebnego na wprowadzenie danych do dziennika elektronicznego a tradycyjnego można wywnioskować, że wprowadzenie e-dziennika jest decyzją błędną, ponieważ uzupełnianie go pochłania znacznie więcej czasu nauczycielom. Również wśród rodziców zdania są podzielone. Z jednej strony są zadowoleni, ale z drugiej strony niechętni, gdyż wiąże się to z dodatkową opłatą za dostęp do e-dziennika. Funkcjami, jakie chcieliby ankietowani, aby znalazły się w dzienniku elektronicznym, to głównie możliwości edycyjne ocen (seryjna zmiana i usuwanie), łatwość obsługi oraz narzędzia analityczne i kontrolne. W szkołach, które nie mają jeszcze dziennika elektronicznego, zdania co do jego wprowadzenia są podzielone. Spowodowane może to być słabą znajomością tematyki e-dziennika. Bibliografia 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 lipca 2009 r. (Dz. U. nr 116, poz. 977) r.

11 THE ELECTRONIC SCHOOL REGISTER THE INNOVATIVE METHOD OF THE CONTROL OF PUPILS ACHIEVEMENTS Key words e-school register, the records of the course of teaching, teacher, school. Summary The subject of the article is presenting the theoretical aspects of the introduction of e-school register at schools and the analysis of the results of questioned teachers from elementary, grammar and secondary schools in Radom. Legal requirements placed by MEN before e-school registers as well as schools that want to introduce such registers are described at the beginning of the article. The farther part contains the results of researches during which information referred to the degree of usage of the e-school register at schools was gained as well as knowledge why schools introduced them. Besides, the aim of researches was defining if teachers need more time supplementing e-school registers or the traditional ones.

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r.

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E Projekt z dnia 19 lipca 2019 r. M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1 ) z dnia. 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne

Bardziej szczegółowo

z dnia r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych

z dnia r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych Projekt z dnia 21 grudnia 2018 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia. 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych Na podstawie art. 117 ust. 5 ustawy z dnia 14

Bardziej szczegółowo

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J Projekt z dnia 21 grudnia 2018 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia. 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych Na podstawie

Bardziej szczegółowo

Rozporządzenie MEN z r. 1

Rozporządzenie MEN z r. 1 Rozporządzenie MEN z 18.11.2017 r. 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 18 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 1632) Na podstawie art.

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 sierpnia 2016 r. Poz. 1375 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 26 sierpnia 2016 r. w sprawie sposobu prowadzenia

Bardziej szczegółowo

Informatyczne przygotowanie pedagogów szkolnych wyniki badań własnych

Informatyczne przygotowanie pedagogów szkolnych wyniki badań własnych Wojciech CZERSKI, Rafał WAWER Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Polska Informatyczne przygotowanie pedagogów szkolnych wyniki badań własnych Wstęp W obecnych czasach waŝnym elementem kształcenia

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia.. 2011 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia.. 2011 r. Projekt z 14. 06. 2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia.. 2011 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły i placówki artystyczne dokumentacji przebiegu

Bardziej szczegółowo

Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego w XVI Liceum Ogólnokształcącym im. Stefanii Sempołowskiej w Warszawie

Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego w XVI Liceum Ogólnokształcącym im. Stefanii Sempołowskiej w Warszawie Podstawa prawna Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego w XVI Liceum Ogólnokształcącym im. Stefanii Sempołowskiej w Warszawie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 grudnia 2017 r. Poz. 2474 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 21 grudnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 8 kwietnia 2019 r. Poz. 652 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 19 marca 2019 r.

Warszawa, dnia 8 kwietnia 2019 r. Poz. 652 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 19 marca 2019 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 8 kwietnia 2019 r. Poz. 652 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych

Bardziej szczegółowo

Analiza dokumentacji placówki wskazówki dla dyrektora

Analiza dokumentacji placówki wskazówki dla dyrektora Analiza dokumentacji placówki wskazówki dla dyrektora Dyrektor szkoły ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu za wydawanie przez szkołę dokumentów zgodnych

Bardziej szczegółowo

Procedury prowadzenia dokumentacji szkolnej. w szkole podstawowej

Procedury prowadzenia dokumentacji szkolnej. w szkole podstawowej Procedury prowadzenia dokumentacji szkolnej w szkole podstawowej Księga ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu, zamieszkałych w obwodzie szkoły podstawowej 1. Do księgi ewidencji wpisuje

Bardziej szczegółowo

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J Projekt z dnia 14 czerwca 2019 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia... 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG w Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE

REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG w Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG w Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini, za pośrednictwem strony https://mobireg.pl/zs-miek/

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Okres stażu: 01.09.2018 r. - 31.05.2020 r. Nauczyciel: 1 Imię i nazwisko : Stanowisko: Nauczyciel

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 215 IM. PIOTRA WYSOCKIEGO W WARSZAWIE

REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 215 IM. PIOTRA WYSOCKIEGO W WARSZAWIE REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 215 IM. PIOTRA WYSOCKIEGO W WARSZAWIE PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.

Bardziej szczegółowo

Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.

Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami. Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami. Miejsce badań Terenem badań była jedna ze szkół ponadgimnazjalnych na terenie miasta Kwidzyna

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 30 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 sierpnia 2017 r.

Warszawa, dnia 30 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 sierpnia 2017 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 30 sierpnia 2017 r. Poz. 1632 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach

Bardziej szczegółowo

Informacja o pracy gimnazjum w roku szkolnym 2010/2011 i organizacji pracy w roku 2011/2012

Informacja o pracy gimnazjum w roku szkolnym 2010/2011 i organizacji pracy w roku 2011/2012 1. Informacja o szkole: Liczba uczniów w gimnazjum wg stanu na początku roku szkolnego 112 298 2. Liczba uczniów według stanu w dniu klasyfikacji rocznej ogółem 109 453 absolwenci 37 646 nie ukooczyli

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PROWADZENIA ELEKTRONICZNEJ DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA w ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH w CHEŁMIE

REGULAMIN PROWADZENIA ELEKTRONICZNEJ DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA w ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH w CHEŁMIE REGULAMIN PROWADZENIA ELEKTRONICZNEJ DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA w ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH w CHEŁMIE PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r w

Bardziej szczegółowo

Regulamin dziennika elektronicznego VULCAN. w Społecznej Szkole Podstawowej im. Rady Europy w Lubinie

Regulamin dziennika elektronicznego VULCAN. w Społecznej Szkole Podstawowej im. Rady Europy w Lubinie Regulamin dziennika elektronicznego VULCAN w Społecznej Szkole Podstawowej im. Rady Europy w Lubinie 1 ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Społecznej Szkole Podstawowej im. Rady Europy w Lubinie zwanej

Bardziej szczegółowo

Liczba uczniów w klasach I-III wg stanu na początku roku szkolnego Liczba uczniów w klasach IV-VI wg stanu na początku roku szkolnego

Liczba uczniów w klasach I-III wg stanu na początku roku szkolnego Liczba uczniów w klasach IV-VI wg stanu na początku roku szkolnego 1. Informacja o szkole: Liczba uczniów I-III wg stanu na początku roku szkolnego 98 159 Liczba uczniów IV-VI wg stanu na początku roku szkolnego 104 695 2. Liczba uczniów według stanu w dniu klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

Profil kształcenia: praktyczny I CELE I ZADANIA

Profil kształcenia: praktyczny I CELE I ZADANIA Profil kształcenia: praktyczny HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej (opiekuńczo-wychowawczej) dla Studentów II roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny)

Bardziej szczegółowo

Kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. Dz.U z dnia Status: Akt obowiązujący Wersja od: 30 sierpnia 2017 r.

Kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. Dz.U z dnia Status: Akt obowiązujący Wersja od: 30 sierpnia 2017 r. Kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. Dz.U.2017.1632 z dnia 2017.08.30 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 30 sierpnia 2017 r. Wejście w życie: 1 września 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI

Bardziej szczegółowo

Doradztwo Zawodowe w szkole podstawowej

Doradztwo Zawodowe w szkole podstawowej Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych Centrum Informacji Zawodowej e-mail: zppp@edukacja.czestochowa.pl http://zppp.ids.czest.pl Doradztwo Zawodowe w szkole podstawowej Ewa Mucha Częstochowa, 15.09.2017r

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018 Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2017/2018 1. Dane osobowe: Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: Bożena Krężel Nazwa i adres placówki: Szkoła Podstawowa nr 18 z Oddziałami Integracyjnymi

Bardziej szczegółowo

Akademia dla Rodziców Rok szkolny 2013/2014

Akademia dla Rodziców Rok szkolny 2013/2014 Akademia dla Rodziców Rok szkolny 2013/2014 Harmonogram spotkań z rodzicami Tematykę spotkań z rodzicami opracowano w oparciu o potrzeby edukacyjne i wychowawcze wynikające z pracy z uczniami oraz potrzeby

Bardziej szczegółowo

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Podstawy prawne funkcjonowania doradztwa zawodowego w szkole Ustawa z dnia 14 grudnia

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI

REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI 1 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Szkole Podstawowej im. Orła Białego, za pośrednictwem strony https://mobireg.pl/zs.miek/

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2016 2017 Przedstawiony: Radzie Pedagogicznej w dniu 29.08.2016 r. Nr Protokołu I/2016/2017 Zatwierdzony do realizacji Radzie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PROWADZENIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 65 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I SPORTOWYMI W BYDGOSZCZY

REGULAMIN PROWADZENIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 65 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I SPORTOWYMI W BYDGOSZCZY REGULAMIN PROWADZENIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 65 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I SPORTOWYMI W BYDGOSZCZY SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE ROZDZIAŁ 2. KONTA W DZIENNIKU

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO 1 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO 2 WYMAGANIA ZADANIA DO REALIZACJI SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU TERMIN DOWODY REALIZACJI 1. Aktywna realizacja

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego

Plan rozwoju zawodowego Plan rozwoju zawodowego mgr Dorota Wiśniewska nauczyciel mianowany ubiegający się o stopień nauczyciela dyplomowanego Okres stażu 2 lata 9 miesięcy Terminarz: Rozpoczęcie stażu 01. 09. 2003r. Zakończenie

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego

Plan rozwoju zawodowego Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego mgr Izabela Jarosz Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa nr 7 60-158 Poznań, ul.

Bardziej szczegółowo

ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JULIANA TUWIMA W POBŁOCIU

ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JULIANA TUWIMA W POBŁOCIU ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JULIANA TUWIMA W POBŁOCIU 1 Spis treści ROZDZIAŁ 1. Wprowadzenie dziennika elektronicznego..3 ROZDZIAŁ 2. Bezpieczeństwo i stosowanie

Bardziej szczegółowo

PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewelina Szydłak Placówka oświatowa: Zespół Szkół Integracyjnych

Bardziej szczegółowo

Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej im. Józefa Piłsudskiego w Gidlach

Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej im. Józefa Piłsudskiego w Gidlach Od bieżącego roku szkolnego po okresie próbnym przechodzimy w naszej szkole na dziennik elektroniczny (tzw. e-dziennik). Dzięki temu narzędziu, wykorzystując tylko dostęp do Internetu poprzez komputer

Bardziej szczegółowo

Dziennik elektroniczny & 1. Postanowienia ogólne

Dziennik elektroniczny & 1. Postanowienia ogólne Dziennik elektroniczny & 1 Postanowienia ogólne 1. W szkole za pośrednictwem strony https://mobireg.pl/sp-glo/, funkcjonuje dziennik elektroniczny. 2. Dziennik elektroniczny, obok tradycyjnego dziennika

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna

Ewaluacja wewnętrzna Ewaluacja wewnętrzna w Zespole Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych w Jarosławiu Rok szkolny 2016/2017 I. Podstawa zaplanowania zadań na rok szkolny 2016/2017 1. Art. 31 i 33 ustawy o systemie oświaty (Dz.U.2015.2156

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Małgorzata Matys Imię i nazwisko opiekuna stażu: Miejsce odbywania stażu: Okres

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego Staż 9 miesięcy (nauczyciel informatyki) na okres stażu od r. do r. na stopień nauczyciela kontraktowego

Plan rozwoju zawodowego Staż 9 miesięcy (nauczyciel informatyki) na okres stażu od r. do r. na stopień nauczyciela kontraktowego Zespół Szkół nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Ropczycach mgr Małgorzata Ślusarczyk nauczyciel Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Ropczycach Plan rozwoju zawodowego Staż 9 miesięcy (nauczyciel informatyki)

Bardziej szczegółowo

Regulaminu dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 w Warszawie

Regulaminu dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 w Warszawie Regulaminu dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 w Warszawie Podstawa prawna: 1. Statut Szkoły Podstawowej nr 358 w Warszawie. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W IŁAWIE I. PODSTAWA PRAWNA

ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W IŁAWIE I. PODSTAWA PRAWNA ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ IŁAWA, 29 VIII 2011 r. ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA

Bardziej szczegółowo

Specjalność: Pedagogika rewalidacyjna z informatyką w kształceniu specjalnym (w zakresie oligofrenopedagogiki)

Specjalność: Pedagogika rewalidacyjna z informatyką w kształceniu specjalnym (w zakresie oligofrenopedagogiki) Z3.7-P-RKP-3 WYDANIE N1 Strona 1 z 5 HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej dla Studentów III roku Kolegium Pedagogicznego Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny) praktyka realizowana jest w V

Bardziej szczegółowo

PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ mgr Jolanta Klepadło Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego Zgodnie z wymienionymi przepisami nadzór pedagogiczny w Szkole Podstawowej w sprawują:

Bardziej szczegółowo

M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J. z dnia r.

M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J. z dnia r. Projekt z dnia 14 czerwca 2017 R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J z dnia. 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych do przedmiotu Informatyczne Systemy Zarządzania

Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych do przedmiotu Informatyczne Systemy Zarządzania Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych do przedmiotu Informatyczne Systemy Zarządzania autorzy: prowadzący: mgr inż. Maciej Grunt Politechnika Wrocławska Wydział Informatyki i Zarządzania Semestr letni

Bardziej szczegółowo

Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym.

Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym. Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26 w roku

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MobiReg w Gimnazjum Publicznym im. Władysława St. Reymonta w Domaniewicach z dnia 12 września 2016 r.

REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MobiReg w Gimnazjum Publicznym im. Władysława St. Reymonta w Domaniewicach z dnia 12 września 2016 r. GIMNAZJUM PUBLICZNE Im. Władysława St. Reymonta W Domaniewicach 99-434 Domaniewice, ul. Główna 13a Tel. 46/838-35-72 REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MobiReg w Gimnazjum Publicznym im. Władysława St.

Bardziej szczegółowo

Analiza wybranych dzienników elektronicznych a wymogi pracowników szkół

Analiza wybranych dzienników elektronicznych a wymogi pracowników szkół WOJCIECH CZERSKI Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Polska Analiza wybranych dzienników elektronicznych a wymogi pracowników szkół Wstęp Niniejszy artykuł opisuje analizę czterech najpopularniejszych

Bardziej szczegółowo

II STUDENT POWINIEN POZNAĆ. III - FORMY PRAKTYKI Student odbywa praktykę w następujących formach:

II STUDENT POWINIEN POZNAĆ. III - FORMY PRAKTYKI Student odbywa praktykę w następujących formach: HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej (opiekuńczo-wychowawczej) dla Studentów III roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny) praktyka realizowana

Bardziej szczegółowo

I Podstawy planowania. Podstawa prawna:

I Podstawy planowania. Podstawa prawna: ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Joanna Wiater : mgr Monika Walczak Data rozpoczęcia stażu 1 września 2010 r. Czas trwania stażu 2 lata i 9 miesięcy Cel podstawowy: uzyskanie stopnia

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 2 września 2014 r. Poz. 1170 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 29 sierpnia 2014 r.

Warszawa, dnia 2 września 2014 r. Poz. 1170 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 29 sierpnia 2014 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 2 września 2014 r. Poz. 1170 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne

Bardziej szczegółowo

G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.

G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r. G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J W PIASKU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2013/2014 Piasek, czerwiec 2014 r. Przedmiot ewaluacji: Uczniowie nabywają wiadomości określone w podstawie programowej.

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 sierpnia 2017 r. Poz. 1646 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BARLINKU

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BARLINKU Lucyna Szkwarek nauczyciel nauczania zintegrowanego Szkoły Podstawowej nr 1 w Barlinku PLAN ROZOJU ZAODOEGO NAUCZYCIELA MIANOANEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOANEGO SZKOLE PODSTAOEJ NR 1 BARLINKU DATA

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Morągu. na rok szkolny 2016/2017

Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Morągu. na rok szkolny 2016/2017 Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Morągu na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.), Rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności

Bardziej szczegółowo

Doradztwo zawodowe nowe wymiary

Doradztwo zawodowe nowe wymiary Certyfikat ISO 9001:2015-10 (od 2002) Doradztwo zawodowe nowe wymiary Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia i pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego Małgorzata Sienna Kierownik

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 19 lutego 2002 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 19 lutego 2002 r. Dz.U.02.23.225 2003-07-09 zm. Dz.U.2003.107.1003 1 2009-08-07 zm. Dz.U.2009.116.977 1 2010-09-01 zm. Dz.U.2010.156.1047 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Imię i nazwisko: Karolina Tarnowska Miejsce pracy: Szkoła Podstawowa w Drobninie Dyrektor: Elżbieta

Bardziej szczegółowo

Informacja o pracy szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016 i organizacji pracy w roku szkolnym 2016/2017

Informacja o pracy szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016 i organizacji pracy w roku szkolnym 2016/2017 Informacja o pracy szkoły podstawowej w roku szkolnym 2015/2016 i organizacji pracy w roku szkolnym 2016/2017 publiczna 1295 niepubliczna 69 Szkoła Podstawowa jest: samodzielna 803 w zespole szkół 558

Bardziej szczegółowo

1. SPRAWOZDANIE Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

1. SPRAWOZDANIE Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego i stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2016/2017 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Bukownicy 1. SPRAWOZDANIE Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA OPIEKI NAD UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W SOKÓŁCE

PROCEDURA OPIEKI NAD UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W SOKÓŁCE PROCEDURA OPIEKI NAD UCZNIAMI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W SOKÓŁCE Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA DANYCH OSOBOWYCH

POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA DANYCH OSOBOWYCH POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA DANYCH OSOBOWYCH w Zespole Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach Podstawa prawna: 3 rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 29 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Dotychczasowa treść Obowiązująca treść Komentarz

Dotychczasowa treść Obowiązująca treść Komentarz Nazwa aktu prawnego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji

Bardziej szczegółowo

Regulamin dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 im. hetmana Jana Zamoyskiego w Warszawie

Regulamin dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 im. hetmana Jana Zamoyskiego w Warszawie Regulamin dziennika elektronicznego Szkoły Podstawowej nr 358 im. hetmana Jana Zamoyskiego w Warszawie 1 S t r o n a Podstawa prawna: 1. Statut Szkoły Podstawowej nr 358 im. hetmana Jana Zamoyskiego w

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI

KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI 1. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów: - Sprawdziany Kryteria zgodne z wymaganiami dla poszczególnych klas. Zakres materiału określony przez nauczyciela przez podanie tematyki

Bardziej szczegółowo

Plan Nadzoru Pedagogicznego Szkoła Podstawowa nr 65, im Juliusza Słowackiego Łódź, ul. Pojezierska 10 rok szkolny 2016/2017

Plan Nadzoru Pedagogicznego Szkoła Podstawowa nr 65, im Juliusza Słowackiego Łódź, ul. Pojezierska 10 rok szkolny 2016/2017 Plan Nadzoru Pedagogicznego Szkoła Podstawowa nr 65, im Juliusza Słowackiego 91-322 Łódź, ul. Pojezierska 10 rok szkolny 2016/2017 Przedstawiony: Radzie Pedagogicznej w dniu 14 września 2016 r. 1 ŹRÓDŁA

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 8/2015 Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego w Nisku z dnia 22 czerwca 2015 roku w sprawie zmian w statucie szkoły

Uchwała Nr 8/2015 Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego w Nisku z dnia 22 czerwca 2015 roku w sprawie zmian w statucie szkoły Uchwała Nr 8/2015 Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego w Nisku z dnia 22 czerwca 2015 roku w sprawie zmian w statucie szkoły Na podstawie art. 42 ust.1 oraz art. 52 ust. 2 ustawy z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA nr 10/2015/2016 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły

UCHWAŁA nr 10/2015/2016 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły Siedlce 30.08.2016 r. UCHWAŁA nr 10/2015/2016 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły Na podstawie art.42 ust. 1 z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych

Bardziej szczegółowo

boldem zaznaczono treść zmian wprowadzonych rozporządzeniem z dnia 24 sierpnia 2010 r.

boldem zaznaczono treść zmian wprowadzonych rozporządzeniem z dnia 24 sierpnia 2010 r. Tekst ujednolicony wg stanu na 1 września 2010 r. boldem zaznaczono treść zmian wprowadzonych rozporządzeniem z dnia 24 sierpnia 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Procedura monitorowania i kontroli realizacji podstawy programowej

Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Procedura monitorowania i kontroli realizacji podstawy programowej Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Procedura monitorowania i kontroli realizacji podstawy programowej Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 roku w sprawie

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK KIEROWNIKA ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 IM. JANUSZA KORCZAKA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ NA LATA 2006-2009 WYMAGANIE ZADANIE DO REALIZACJI

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego. mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki

Plan rozwoju zawodowego. mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki Plan rozwoju zawodowego mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki 4 Zadania główne i szczegółowe oraz sposoby ich realizacji. Obszary działań: I. Organizacyjny Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody

Bardziej szczegółowo

Doradztwo zawodowe. uregulowania prawne. Wrocław, 5 czerwca 2018 r.

Doradztwo zawodowe. uregulowania prawne. Wrocław, 5 czerwca 2018 r. Doradztwo zawodowe uregulowania prawne Wrocław, ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności: 19) przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań dyrektora szkoły w roku

Bardziej szczegółowo

OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY GIMNAZJALNEJ. badanie ankietowe marzec 2016

OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY GIMNAZJALNEJ. badanie ankietowe marzec 2016 OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY GIMNAZJALNEJ badanie ankietowe marzec 216 ZAŁOŻENIA ANKIETY Celem badania było poznanie oczekiwań rodziców wobec szkoły, by lepiej pracować w przyszłości Badaniami objęto

Bardziej szczegółowo

Regulamin korzystania z dziennika elektronicznego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie

Regulamin korzystania z dziennika elektronicznego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie Regulamin korzystania z dziennika elektronicznego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie PODSTAWA PRAWNA Na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 19 lutego 2002 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 19 lutego 2002 r. Dz.U.02.23.225 2003-07-09 zm. Dz.U.2003.107.1003 1 2009-08-07 zm. Dz.U.2009.116.977 1 2010-09-01 zm. Dz.U.2010.156.1047 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NAUCZYCIELA TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ MONIKI GONCIARZ

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NAUCZYCIELA TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ MONIKI GONCIARZ PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NAUCZYCIELA TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ MONIKI GONCIARZ Sfery I ORGANIZACYJNA Lp. ZADANIA FROMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI UWAGI 1. Poznanie

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO NAUCZYCIEL STAŻYSTA: Edyta Borowska SZKOŁA: Zespół Szkół w Jakubowie DYREKTOR SZKOŁY: Maria Pruszyńska OPIEKUN STAŻU: Małgorzata

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 10/12/2010. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 10 w Zduńskiej Woli. z dnia 15 grudnia 2010 r.

Uchwała nr 10/12/2010. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 10 w Zduńskiej Woli. z dnia 15 grudnia 2010 r. Uchwała nr 10/12/2010 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 10 w Zduńskiej Woli z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie: wprowadzenia zmian do Statutu Szkoły. Na podstawie art.22 ust.2 pkt 4 ustawy z dnia

Bardziej szczegółowo

Delegatura w Zamościu. Zamość, 9 października 2018 r.

Delegatura w Zamościu. Zamość, 9 października 2018 r. Zamość, 9 października 2018 r. 1. Szkolny system doradztwa zawodowego w przepisach prawa p. Barbara Krawczyk st. wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie. 2. Systemowe wsparcie doradcy zawodowego i nauczyciela

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO

REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Gimnazjum w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 1 w Jeleniej Górze za pośrednictwem strony des.mobireg.pl/zs1-jele funkcjonuje elektroniczny

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 13 lutego 2013 r. Poz. 199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r.

Warszawa, dnia 13 lutego 2013 r. Poz. 199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 13 lutego 2013 r. Poz. 199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych

Bardziej szczegółowo

1.5. Administratorem danych osobowych jest Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Trzciance, ul. Żeromskiego 28, Trzcianka.

1.5. Administratorem danych osobowych jest Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Trzciance, ul. Żeromskiego 28, Trzcianka. Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego w Trzciance 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1.1. W szkole, za pośrednictwem strony https://uonet.vulcan.net.pl/006420, funkcjonuje elektroniczny dziennik. Oprogramowanie

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO w Gimnazjum im. Ignacego Łukasiewicza w Świerzowej Polskiej

REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO w Gimnazjum im. Ignacego Łukasiewicza w Świerzowej Polskiej REGULAMIN DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO w Gimnazjum im. Ignacego Łukasiewicza w Świerzowej Polskiej Wprowadzony zarządzeniem nr 9/2014 SPIS TREŚCI: ROZDZIAŁ 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE 2 ROZDZIAŁ 2. POLITYKA BEZPIECZEŃSTWA

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KORZYSTANIA Z DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG W ZESPOLE SZKÓŁ W WYSZKOWIE

REGULAMIN KORZYSTANIA Z DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG W ZESPOLE SZKÓŁ W WYSZKOWIE REGULAMIN KORZYSTANIA Z DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO MOBIREG W ZESPOLE SZKÓŁ W WYSZKOWIE ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Zespole Szkół Szkole Podstawowej nr 5 im. Żołnierzy Armii Krajowej i Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego Mgr... Szkoła Podstawowa nr...... Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego... Plan rozwoju zawodowego Mgr... Nauczyciel... Szkoła Podstawowa nr...

Bardziej szczegółowo

ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Smolenia w Bytomiu

ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Smolenia w Bytomiu ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO w I Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Smolenia w Bytomiu ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W szkole, za pośrednictwem strony www.synergia.librus.pl, funkcjonuje

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA PROWADZENIA DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA. 1. Przebieg procesu nauczania dokumentowany jest w szkole poprzez prowadzenie:

PROCEDURA PROWADZENIA DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA. 1. Przebieg procesu nauczania dokumentowany jest w szkole poprzez prowadzenie: Podstawa Prawna: PROCEDURA PROWADZENIA DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola,

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego wicedyrektora oddziałów gimnazjalnych w Liceum Ogólnokształcącym im. B. Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2017/2018

Plan nadzoru pedagogicznego wicedyrektora oddziałów gimnazjalnych w Liceum Ogólnokształcącym im. B. Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2017/2018 Plan nadzoru pedagogicznego wicedyrektora oddziałów gimnazjalnych w Liceum Ogólnokształcącym im. B. Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2017/2018 Podstawa prawna : 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku

Bardziej szczegółowo

Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć

Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć I. Przedmiot i cele ewaluacji Świetlica szkolna jest częścią składową szkoły. Jej funkcjonowanie i organizacja jest ściśle

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety: uczniów przystępujących do egzaminu ósmoklasisty. uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego

Wyniki ankiety: uczniów przystępujących do egzaminu ósmoklasisty. uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego Wyniki ankiety: Upowszechnianie informacji wśród uczniów i rodziców o egzaminach zewnętrznych (egzamin ósmoklasisty/egzamin gimnazjalny)oraz zasadach rekrutacji do szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjanych

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka polskiego na stopień nauczyciela dypl

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka polskiego na stopień nauczyciela dypl Literka.pl Plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka polskiego na stopień nauczyciela dypl Data dodania: 2006-02-03 13:00:00 Jest to plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka polskiego w gimnazjum mgr

Bardziej szczegółowo