POLITYKA OCHRONY DZIECI PRZED KRZYWDZENIEM I ZAPEWNIENIA IM BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 83 IM. JANA KASPROWICZA WE WROCŁAWIU

Transkrypt

1 POLITYKA OCHRONY DZIECI PRZED KRZYWDZENIEM I ZAPEWNIENIA IM BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 83 IM. JANA KASPROWICZA WE WROCŁAWIU Dokument opracował zespół ds. pomocy psychologiczno pedagogicznej w składzie: 1. Agnieszka Hulewicz Pedagog Szkolny 2. Joanna Wrona -Psycholog Szkolny 3. Alicja Fenczyszyn - Logopeda 1

2 POLITYKA OCHRONY DZIECI PRZED KRZYWDZENIEM I ZAPEWNIENIA IM BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 83 IM. JANA KASPROWICZA WE WROCŁAWIU Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez wszystkich pracowników placówki jest działanie dla dobra dziecka i w jego interesie. Pracownik instytucji traktuje dziecko z szacunkiem oraz uwzględnia jego potrzeby. Pracownicy zobowiązani są do realizacji wyżej wymienionych celów zgodnie ze swoimi kompetencjami i obowiązującym prawem oraz przepisami wewnętrznymi szkoły. Nasza szkoła jest zakorzeniona w tradycji lokalnej i narodowej. Jesteśmy otwarci na świat, chętni do czerpania z jego dorobku naukowego i kulturowego. Umożliwiamy uczniom poznanie świata i człowieka. Chcemy wychowywać uczniów wrażliwych, odpowiedzialnych, empatycznych. Takich, którzy mają wpojone zasady wychowania oraz wartości uniwersalne. Rozdział I Objaśnienie terminów 1 1. Pracownikiem instytucji jest osoba zatrudniona na podstawie umowy o pracę, umowy o dzieło lub umowy zlecenia. 2. Dzieckiem jest każda osoba do ukończenia 18 roku życia. 3. Opiekunem dziecka jest osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczególności jego przedstawiciel ustawowy (rodzic/prawny opiekun) lub inna osoba uprawniona do reprezentacji na podstawie przepisów szczegółowych lub orzeczenia sądu (w tym: rodzina zastępcza). 4. Zgoda opiekuna dziecka oznacza zgodę co najmniej jednego z opiekunów dziecka. Jednak w przypadku braku porozumienia między opiekunami dziecka należy poinformować opiekunów o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd. 5. Przez krzywdzenie dziecka należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego na szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę, w tym pracowników szkoły lub zaniedbanie dziecka przez jego opiekunów. 6. Osoba odpowiedzialna za Internet wyznaczony przez dyrektora instytucji pracownik sprawujący nadzór nad korzystaniem z Internetu na terenie instytucji przez dzieci oraz za bezpieczeństwo dzieci w Internecie. 7. Osoba odpowiedzialna za Politykę Ochrony Dzieci wyznaczony przez dyrektora instytucji pracownik sprawujący nadzór nad realizacją Polityki Ochrony Dzieci w placówce. 8. Daną osobową dziecka jest każda informacja umożliwiająca identyfikację dziecka. 9. Dokument dotyczy wszystkich członków personelu szkoły i przestrzeganie jego zapisów jest obowiązkowe. 10. Dokument jest spójny ze Statutem Szkoły oraz Programem Wychowawczym i Profilaktycznym Szkoły. 2

3 Rozdział II Procedury zgłaszania podejrzeń oraz podejmowania interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka 1 W przypadku uzyskania przez pracownika Szkoły informacji, że dziecko jest krzywdzone, każdy pracownik ma obowiązek sporządzenia notatki służbowej i przekazania uzyskanej informacji Dyrektorowi Szkoły i koordynatorom wdrażania POD (Pedagog, Psycholog Szkolny) Zgłoszona sprawa poddana jest wyjaśnieniu przez wychowawcę klasy, pedagoga, psychologa oraz o ile zachodzi taka konieczność, pielęgniarkę szkolną. 2. Pracownicy wyjaśniający sprawę podejmują następujące działania: przeprowadzają rozmowę z pokrzywdzonym dzieckiem przeprowadzają rozmowy z innymi osobami, które pomogą w ocenie sytuacji wzywają do szkoły rodziców/opiekunów prawnych pokrzywdzonego dziecka sporządzają notatkę według ustalonego wzoru (załącznik nr 1) opracowują plan pomocy dziecku 3. Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące: podjęcia przez instytucję działań w celu zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej instytucji; form wsparcia, jakie szkoła zaoferuje dziecku; w tym działań zespołu nauczycieli względem krzywdzonego dziecka; skierowania dziecka wraz z rodzicami/opiekunami prawnymi do specjalistycznej placówki pomocy dziecku, jeśli istnieje taka potrzeba. 4. Plan pomocy dziecku jest przedstawiony przez pedagoga lub psychologa w obecności wychowawcy klasy rodzicom/opiekunom prawnym dziecka z zaleceniem współpracy przy jego realizacji. 5. Wychowawca klasy monitoruje przebieg realizacji planu i jego skutków względem dziecka. Na koniec każdego semestru, na jaki plan został wdrożony wychowawca klasy ma obowiązek dokonania jego ewaluacji w formie pisemnej. 6. W przypadku podejrzenia stosowania wobec dziecka przemocy w rodzinie, osoba zgłaszająca wypełnia także Niebieską Kartę A w ramach procedury Niebieskie Karty. 1. W przypadku, gdy efekty działań nie przyniosą oczekiwanych rezultatów, wychowawca klasy składa wniosek do koordynatorów o nawiązanie współpracy z instytucjami zewnętrznymi (Sąd Rodzinny, MOPS, Policja lub inne instytucje wspierające pracę szkoły). 2. Rodzicie/opiekunowie prawni dziecka informowani są przez psychologa lub pedagoga w obecności wychowawcy o obowiązku szkoły zgłoszenia podejrzenia krzywdzenia dziecka do odpowiedniej instytucji (Sąd Rodzinny, MOPS, Policja, Prokuratura). 3. W przypadku, gdy pomimo interwencji instytucji zewnętrznych, istnieje podejrzenie, że podjęte kroki nie przyniosły rezultatów, Dyrektor Szkoły składa do Prokuratury doniesienie o podejrzeniu popełnienia przestępstwa. 4. Dalszy tok postępowania w kompetencji wskazanych wyżej instytucji. 3 3

4 4 1. Z przebiegu interwencji sporządza się kartę interwencji, której wzór stanowi załącznik nr 2 do niniejszej Polityki. Kartę załącza się do dokumentacji wychowawcy klasy związanej z realizacją pomocy psychologiczno pedagogicznej. 2. Wszyscy pracownicy Szkoły i inne osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych podjęły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje z tym związane, są zobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy wyłączając informacje przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych. Rozdział III Zasady ochrony danych osobowych dziecka 1 1. Szkoła posiada politykę bezpieczeństwa przetwarzania danych osobowych oraz instrukcję zarządzającą systemem informatycznym służącym do przetwarzania danych osobowych. 2. Dane osobowe dziecka podlegają ochronie na zasadach określonych w ustawie z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych. 3. Pracownik Szkoły ma obowiązek zachowania w tajemnicy danych osobowych, które przetwarza oraz zachowania w tajemnicy sposobów zabezpieczenia danych osobowych przed nieuprawnionym dostępem. 4. Dane osobowe dziecka są udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom uprawnionym na podstawie odrębnych przepisów. 5. Pracownik Szkoły jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych dziecka i udostępniania tych danych w ramach zespołu interdyscyplinarnego powołanego w trybie ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Pracownik Szkoły może wykorzystać informacje o dziecku w celach szkoleniowych lub edukacyjnych wyłącznie z zachowaniem anonimowości dziecka oraz w sposób uniemożliwiający identyfikację dziecka. 1. Pracownik Szkoły nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o dziecku ani jego opiekunie. 2. Z ramienia Szkoły z mediami kontaktuje się wyłącznie Dyrektor lub osoba pisemnie do tego upoważniona przez Dyrektora Szkoły. 3. Wyżej wymienione osoby nie przekazują mediom żadnych danych osobowych ucznia, ani jego rodziców/opiekunów W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane pomieszczenie instytucji. Decyzję w sprawie udostępnienia pomieszczenia podejmuje Dyrektor. 2. Dyrektor Szkoły, podejmując decyzję, o której mowa w poprzedzającym punkcie, poleca sekretariatowi szkoły przygotować wybrane pomieszczenie instytucji w celu realizacji materiału medialnego w taki sposób, by uniemożliwić filmowanie przebywających na terenie szkoły dzieci. 4 4

5 Rozdział IV Zasady ochrony wizerunku dziecka 1. Szkoła, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku dziecka Pracownikowi Szkoły nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku dziecka (filmowania, fotografowania) na terenie placówki bez pisemnej zgody Dyrektora Szkoły. 2. Rodzic/opiekun wyraża pisemną zgodę na utrwalanie wizerunku dziecka podczas pierwszego zebrania z wychowawcą klasy. 3. Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości takiej jak zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda opiekunów na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana. 4. Wizerunki dzieci nie mogą być udostępnianie i wykorzystywane w niewłaściwy sposób, np. kopiowane i zamieszczane w Internecie. 1. Upublicznianie przez pracownika wizerunku dziecka utrwalonego w jakiejkolwiek formie (fotografia, nagranie audio-video) wymaga pisemnej zgody opiekuna dziecka. 2. Przed utrwaleniem wizerunku dziecka należy dziecko oraz opiekuna poinformować o tym, gdzie będzie umieszczony zarejestrowany wizerunek i w jakim kontekście będzie wykorzystywany (np. że umieszczony zostanie na stronie internetowej w celach promocyjnych). 1 3 Rozdział V Zasady dostępu dzieci do Internetu 1. Szkoła, zapewniając uczniom dostęp do Internetu, jest zobowiązana podejmować działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności zainstalować i aktualizować oprogramowanie zabezpieczające. 2. Na terenie szkoły dostęp dziecka do Internetu możliwy jest: a. pod nadzorem pracownika szkoły na lekcji informatyki lub w bibliotece szkolnej 3. W przypadku dostępu realizowanego pod nadzorem pracownika placówki, pracownik instytucji ma obowiązek informowania dzieci o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu. Pracownik instytucji czuwa także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu przez dzieci podczas lekcji. 4. Szkoła zapewnia stały dostęp do materiałów edukacyjnych dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu przy komputerach Dziecko korzystając z komputera w pracowni komputerowej oraz bibliotece szkolnej używa konta przewidzianego dla uczniów i czytelników biblioteki. 1 5

6 3 1. Wyznaczony pracownik szkoły zapewnia, by na wszystkich komputerach na terenie placówki z dostępem do Internetu było zainstalowane i aktualizowane: a. oprogramowanie filtrujące treści internetowe, b. oprogramowanie monitorujące korzystanie przez dziecko z Internetu, c. oprogramowanie antywirusowe, d. oprogramowanie antyspamowe, e. fire wall. 2. Wymienione w pkt 1 niniejszego paragrafu oprogramowanie jest aktualizowane automatycznie. 3. Wyznaczony pracownik instytucji przynajmniej raz w miesiącu sprawdza, czy na komputerach dostępem do Internetu nie znajdują się niebezpieczne treści. W przypadku znalezienia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik szkoły ustala, kto korzystał z komputera w czasie ich wprowadzania. 4. Informację o dziecku, które korzystało z komputera w czasie wprowadzania niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik placówki przekazuje Dyrektorowi Szkoły oraz pedagogowi/psychologowi szkoły. 5. Pedagog/psycholog lub wychowawca przeprowadza z dzieckiem, o którym mowa w punktach poprzedzających, rozmowę na temat bezpieczeństwa w Internecie. 6. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy pedagog/psycholog lub wychowawca uzyska informację, e dziecko jest krzywdzone podejmuje działania opisane w rozdziale II niniejszej Polityki. 1. Dyrektor szkoły wyznacza osobę odpowiedzialną za monitorowanie realizacji niniejszej Polityki w szkole. 2. Osoba, o której mowa w punkcie poprzedzającym, jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Polityki, za reagowanie na sygnały naruszania Polityki oraz za proponowane zmiany w Polityce. 3. Osoba, o której mowa w punkcie 1 niniejszego paragrafu, przeprowadza wśród pracowników szkoły, raz na 6 miesięcy, ankietę monitorującą poziom realizacji polityki. Wzór ankiety stanowi załącznik nr 3 do niniejszej Polityki. 4. W ankiecie pracownicy szkoły mogą proponować zmiany Polityki oraz wskazywać naruszanie Polityki w placówce. 5. Osoba, o której mowa w punkcie 1 niniejszego paragrafu, dokonuje opracowania wypełnionych przez pracowników instytucji ankiet. Sporządza na tej podstawie raport z monitoringu, który następnie przekazuje dyrektorowi szkoły. 6. Dyrektor Szkoły wprowadza do Polityki niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom szkoły nowe brzmienie Polityki. 4 Rozdział VII Procedury postępowania w sytuacji podejrzenia, że dziecko stało się ofiarą cybeprzemocy 1 Zgłoszenie podejrzenia o cyberprzemoc 1. Zgłoszenia o tym, że uczeń szkoły stał się ofiarą cyberprzemocy, najczęściej dokonuje poszkodowany uczeń, jego rodzice lub koledzy, ale zgłoszenia może dokonać każdy, kto poweźmie wiedzę o takim zdarzeniu. 6

7 2. Zgłoszenia dokonuje się pedagogowi, psychologowi szkolnemu, wychowawcy lub innej zaufanej osobie. 3. Każda zgłaszająca osoba ma zagwarantowaną anonimowość. 4. Uczniów należy uprzedzić, że zgłaszając cyberprzemoc, powinni poinformować, w jaki sposób można sprawdzić prawdziwość zgłoszenia: podać adres strony internetowej lub innego miejsca, w którym widnieje kompromitujące zdjęcie lub obraźliwy wpis. 2 Sprawdzenie prawdziwości zgłoszenia 1. Każda osoba, która otrzymała informację o cyberprzemocy w szkole, zgłasza ten fakt do osoby odpowiedzialnej za przeprowadzenie procedury postępowania w sytuacji cyberprzemocy, tj.pedagogowi i psychologowi szkolnemu oraz wychowawcy klasy, do której chodzi poszkodowany uczeń.. 2. Wyznaczona osoba, po otrzymaniu informacji, sprawdza ich prawdziwość; może to zrobić z pomocą nauczyciela informatyki, jeśli istnieje taka potrzeba. 3 Zabezpieczenie dowodów 1. Nauczyciele zabezpieczają, rejestrują dowody świadczące o zastosowaniu cyberprzemocy, notują i zabezpieczają wszystkie dane, które odnajdą: adres strony www, nazwę użytkownika, profil, numer telefonu itd. (w zależności od formy zastosowanej przez sprawcę), treść wpisu, listu czy SMS-a, a także datę i godzinę odnalezienia dowodów. Należy pamiętać, aby nie kasować SMS-ów, wiadomości nagranych na pocztę głosową - jeśli doszło do przemocy za pośrednictwem telefonu komórkowego. Jeśli wykorzystany został komunikator - trzeba zadbać o zapisanie niewłaściwych treści: najpierw należy sprawdzić, czy posiada funkcję zapisywania rozmów, jeśli nie - wiadomość trzeba skopiować i zapisać, najlepiej w edytorze tekstu. Można też zrobić zrzut strony na ekran, podobnie jak w sytuacji gdy wykorzystana została strona www, serwis społecznościowy albo czat. Kopiując informacje do edytora, trzeba zadbać o zachowanie jak największej ilości informacji, np. nie tylko treść e- maila, ale też dane nadawcy. 4 Ustalenie okoliczności zdarzenia 1. Psycholog, pedagog szkolny oraz wychowawca klasy podejmują próbę ustalenia okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków. 2. Wyznaczone osoby analizują zdarzenie i podejmują decyzję w kwestii dalszych działań. 3. W zależności od wagi zdarzenia i od potrzeb - w tej części postępowania może uczestniczyć dyrektor lub wicedyrektor szkoły. 5 Identyfikacja sprawcy 1. W trakcie analizowania okoliczności zdarzenia następuje próba identyfikacji sprawcy (z pomocą nauczyciela informatyki) i ustalenia, czy jest on uczniem szkoły. Nie zawsze jest to możliwe, gdyż, 7

8 dokonując aktu cyberprzemocy, sprawcy bardzo często posługują się fałszywą tożsamością, np. zakładają konta nieistniejących, wymyślają dane lub podszywają się pod inną osobę, np. pożyczając telefon. W tej drugiej sytuacji nauczyciele mają możliwość porozmawiania z właścicielem na temat tego, komu pożyczył telefon lub komu udostępnił swoje hasła, umożliwiając używanie konta lub profilu w serwisach społecznościowych. To może pomóc zidentyfikować prawdziwego sprawcę. 2. Jeśli ofiara cyberprzemocy ma podejrzenia, kto może być sprawcą, należy potraktować to poważnie i porozmawiać z osobą podejrzewaną - uczniowie czasem są w konflikcie, grożą sobie lub mają na koncie różne zaczepki, dokuczanie sobie czy wcześniejsze podobne zachowania. Być może ujawniony akt cyberprzemocy jest kolejnym ze strony agresora i ofiara wie, kto nim jest. 3. W celu ustalenia sprawcy można także rozmawiać z uczniami klasy ofiary. Cyberprzemocy najczęściej dokonują koledzy z tej samej szkoły, a nawet klasy, jest więc bardzo duże prawdopodobieństwo, że część z nich wie, kto jest sprawcą. 4. Gdy uda się zidentyfikować sprawcę - należy mu nakazać natychmiastowe usunięcie obraźliwych lub szkodliwych treści i wyciągnąć konsekwencje adekwatne do wykroczenia. 5. Jeśli ustalenie sprawcy się nie powiedzie, a zostało złamane prawo - należy poinformować o tym policję. 6. Sytuacje, w których należy zgłosić sprawę do sądu rodzinnego: jeśli rodzice sprawcy odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki wychowawcze, a ich zastosowanie nie przyniesie pożądanych rezultatów. 9. Zgłoszenia dokonuje dyrektor szkoły lub wyznaczona przez niego osoba. 10. Sytuacje, w których należy zgłosić sprawę na policję to sytuacje: przemocy z naruszeniem prawa: groźby karalne, propozycje seksualne, publikowanie nielegalnych treści. Zgłoszenia dokonuje dyrektor lub wyznaczona przez niego osoba. 5 Działanie wobec sprawcy przemocy. 1. Konsekwencje i rodzaj działań wobec sprawcy uzależnione będą od tego, czy jest on uczniem szkoły, czy nie. Jeśli nie działania podejmuje policja na wniosek rodzica lub opiekuna dziecka. Jeśli tak działania należą do szkoły, a policja reaguje jeśli ranga popełnionego czynu tego wymaga. 2. Jeśli sprawcą był uczeń, należy o tym powiadomić jego rodziców lub opiekunów prawnych. 3. Jeśli sprawcą przemocy był uczeń szkoły należy przeprowadzić z nim rozmowę na temat jego zachowania. W rozmowie powinni uczestniczyć nauczyciele biorący udział w rozwiązywaniu sprawy, pedagog, psycholog szkolny, wychowawca ucznia, a także jego rodzice lub opiekunowie prawni. Celem rozmowy powinno być poszukanie możliwości rozwiązania sytuacji konfliktowej, form zadośćuczynienia wobec ofiary. 4. Wyciągnięcie konsekwencji wobec sprawcy zgodnie z zapisami statut szkoły, uwzględniające rozmiar i rangę szkody, czas trwania działań sprawcy, szkodliwość czynu i celowość działań, świadomość konsekwencji, np. w zależności od wieku ucznia. 5. Objęcie sprawcy opieką psychologiczno pedagogiczną w celu uświadomienia mu konsekwencji jego działań, pomocy w zmianie jego postawy i postępowania. 8

9 6 Działania wobec ofiary cyberprzemocy 1. Tuż po potwierdzeniu zgłoszenia przemocy należy otoczyć opieką jej ofiarę. W rozmowie z uczniem należy ustalić, jakie działania powinny zostać podjęte oraz powiadomić o zajściu rodziców ucznia. Uczeń powinien otrzymać informację o całkowitym wsparciu, gotowości pomocy ze strony szkoły oraz wyciągnięciu konsekwencji wobec sprawcy. 2. Uczeń będący ofiarą powinien otrzymać poradę jak ma się zachować, aby zapewnić sobie poczucie bezpieczeństwa i nie doprowadzić do eskalacji prześladowania nie usuwać żadnych dowodów winy sprawcy, nie wchodzić w kontakt ze sprawcą poprzez Internet, natychmiast zgłosić dorosłym wszelkie akty przemocy. 3. Sytuacja szkolna ucznia powinna być monitorowana przez wychowawcę, pedagoga, psychologa szkolnego oraz innych nauczycieli, aby nauczycieli, aby uniknąć ewentualnych ataków zemsty ze strony ukaranego sprawcy Po zdarzeniu i podjęciu odpowiednich kroków sporządza się notatkę ze zdarzenia zgodnie z załącznikiem nr 1. Rozdział VII Zasady bezpiecznych relacji personel placówki dziecko 6. Szczegółowe zasady bezpiecznych relacji personel placówki dziecko określone są w Statucie Szkoły. Rozdział VIII Przepisy Końcowe Polityka wchodzi w życie z dniem ogłoszenia. 3. Ogłoszenie następuje w sposób dostępny dla pracowników instytucji, w szczególności poprzez wywieszenie w miejscu ogłoszeń dla pracowników lub poprzez przesłanie jej tekstu drogą elektroniczną. 4. O przemocy rówieśniczej stanowią przepisy prawa szkolnego Statut Szkoły. Dokument opracował zespół w składzie: 1. Agnieszka Hulewicz 2. Joanna Wrona 3. Alicja Fenczyszyn 9

10 Załącznik nr 1 NOTATKA ZE ZDARZENIA Wrocław... Imię i nazwisko dziecka... Opis sytuacji/zdarzenia... Podpis pracownika... 10

11 Załącznik nr 2 KARTA INTERWENCJI 1. Imię i nazwisko dziecka 2. Przyczyna interwencji (forma krzywdzenia) 3. Osoba zawiadamiająca o podejrzeniu krzywdzenia 4. Opis działań podjętych przez pedagoga/psychologa Data Działanie 5. Spotkania z opiekunami dziecka Data Opis spotkania 11

12 6. Forma podjętej interwencji 7. Wyniki interwencji. Data Działanie Podpis osoby wypełniającej kartę 12

13 Załącznik nr 3 MONITORING STANDARDÓW ANKIETA 1. Czy znasz dokument Politykę Ochrony Dzieci? Tak Nie 2. Czy zapoznałeś się z treścią tego dokumentu? Tak Nie 3. Czy stosujesz w swojej pracy Politykę? Tak Nie 4. Czy w Twoim miejscu pracy według Twojej oceny przestrzegana jest Polityka? Tak Nie 5. Czy zaobserwowałeś naruszenie Polityki w swoim miejscu pracy? Tak Nie 6. Czy masz jakieś uwagi/poprawki do Polityki? Jakie? 7. Jaki punkt /zagadnienie należałoby do nich włączyć? Dlaczego? Jakie regulacje proponujesz? 8. Czy jakiś punkt/zagadnienie należałoby usunąć'? Jaki? Dlaczego? 9. Czy jakiś punkt/zagadnienie należałoby zmienić? Jaki? Dlaczego? W jaki sposób? 13