RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi Czeladź Kuratorium Oświaty w Katowicach

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. wraz ze zmianami z dnia r. Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 2/13

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach od 26 do 30 maja 2014 roku przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Jerzy Godzik i Cecylia Stach. Badaniem objęto 110 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 8 nauczycieli (ankieta i wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami samorządu lokalnego, rodzicami i partnerami przedszkola, a także obserwacje placówki i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje działania przedszkola w zakresie spełniania wymagania: "Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego". Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 3/13

4 Obraz przedszkola Przedszkole Publiczne nr 11 w Czeladzi usytuowane jest w zacisznej części miasta, mieści się w jednopiętrowym budynku, który otacza duży, zadbany ogród przedszkolny wyposażony w sprzęt do zabaw. Budynek posiada kilka tarasów (niestety nieużytkowanych), bowiem wymagają gruntownego remontu. Sale dla dzieci są duże, przestronne i funkcjonalne. Łazienki, korytarze i klatka schodowa wymagają odnowienia. Przedszkole dysponuje bogatą bazą środków dydaktycznych, sprzętem audiowizualnym wykorzystywanym w codziennej pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej. Baza dydaktyczna jest systematycznie wzbogacana. Dzieci mogą korzystać z zajęć dodatkowych z języka angielskiego, gimnastyki korekcyjnej, zumby i logorytmiki. Przedszkole jest otwarte na oczekiwania środowiska, w którym funkcjonuje. W przedszkolu prężnie działa Rada Rodziców. Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 4/13

5 Informacja o placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 2 Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi Przedszkole Czeladź Kombatantów Kod pocztowy Urząd pocztowy Czeladź Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 125 Oddziały 5 Nauczyciele pełnozatrudnieni 9.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 1.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 Średnia liczba uczących się w oddziale 25 Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy publiczna Dzieci lub młodzież brak specyfiki ŚLĄSKIE będziński Czeladź gmina miejska Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 5/13

6 Poziom spełniania wymagań państwa Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach. Przedszkole informuje środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych przez przedszkole działań. (D) B Przedszkole promuje w środowisku lokalnym wartość wychowania przedszkolnego. (B) Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. (B) Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 6/13

7 Wnioski 1. Przedszkole systematycznie informuje organ prowadzący, rodziców i partnerów o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych i planowanych działaniach poprzez comiesięczne informacje kierowane do Urzędu Miasta Czeladzi, tablice informacyjne i w trakcie osobistych rozmów. Informacje te są również upowszechniane na stronie internetowej przedszkola i Rady Rodziców. 2. Realizowane przez przedszkole działania i podejmowane inicjatywy stanowią realizację koncepcji pracy przedszkola, są z nią spójne. 3. Środowisko lokalne jest systematycznie informowane o celowości i skuteczności podejmowanych inicjatyw. Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 7/13

8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego Priorytetem przedszkola funkcjonującego w społeczeństwie wiedzy powinno być propagowanie wychowania przedszkolnego, tworzącego warunki do uczenia się przez całe życie. Przedszkole buduje klimat, dzięki któremu zarówno rodzice jak i środowisko lokalne rozumieją tę potrzebę. Poziom spełnienia wymagania: B Przedszkole skutecznie przekazuje lokalnej społeczności informacje o założeniach swojej pracy i realizowanych działaniach. Działania przedszkola wspiera szeroki krąg partnerów. Rodzice są zaangażowani w działania przedszkola, zgłaszają inicjatywy, uczestniczą w ich realizacji i popularyzują działalność przedszkola na stronie internetowej Rady Rodziców. Obszar badania: Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach. Przedszkole informuje środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych przez przedszkole działań. Rodzice dzieci, partnerzy przedszkola i organ prowadzący wskazali założenia koncepcji pracy przedszkola i przedstawili działania stanowiące ich realizację: udział dzieci w konkursach, programach, projektach i akcjach charytatywnych, uroczystościach przedszkolnych, festynach, wycieczkach, występy dzieci podczas uroczystości miejskich, udział w zajęciach w bibliotece, Miejskim Zespole Szkół i Urzędzie Miejskim, zajęciach i warsztatach dla dzieci i rodziców oraz pomoc i poradnictwo dla dzieci i rodziców. Na uwagę zasługuje aktywność rodziców, zgłaszane przez nich inicjatywy i ich realizacja, o których informują na stronie internetowej Rady Rodziców. Przedszkole z założeniami swojej pracy systematycznie zapoznaje rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola podczas zebrań i rozmów indywidualnych, za pośrednictwem tablic informacyjnych zamieszczonych w przedszkolu i strony internetowej przedszkola (tabela 1). Organ prowadzący przedszkole otrzymuje comiesięczną informację o działaniach placówki i realizacji koncepcji pracy, która jest udostępniana dyrektorom wszystkich placówek w mieście i radnym. Partnerzy przedszkola pozyskują informacje o koncepcji pracy i jej realizacji w trakcie indywidualnych rozmów z dyrektorem i nauczycielami oraz poprzez stronę internetową przedszkola. Z informacjami zawartymi na stronach internetowych przedszkola i Rady Rodziców mogą zapoznać się wszystkie chętne osoby. Respondenci zgodnie oświadczyli, że otrzymują informacje na temat osiągnięć dzieci, uroczystości ogólnoprzedszkolnych i grupowych, zajęć integracyjnych z rodzicami, zajęć otwartych dla rodziców, zebrań z rodzicami, udziału przedszkola w ogólnopolskich programach i projektach, akcjach charytatywnych i konkursach, o organizowanych w przedszkolu warsztatach dla dzieci, wycieczkach i ofercie zajęć dodatkowych, o pozyskanych środkach finansowych w ramach 1% oraz o sposobie Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 8/13

9 ich wydatkowania (tabela 2). Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: W jaki sposób są Państwo informowani o działaniach przedszkola? Proszę podać przykłady z tego lub poprzedniego roku szkolnego. (8168) Tab.1 Numer Treść odpowiedzi 1 zebrania dla rodziców 2 rozmowy indywidualne 3 tablica informacyjna w przedszkolu 4 strona internetowa przedszkola 5 rozmowy z dziećmi Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Porozmawiajmy o koncepcji pracy przedszkola. Na co Państwa zdaniem w przedszkolu kładzie się szczególny nacisk? Co jest najważniejsze w pracy tego przedszkola? (2893) Tab.2 Numer Treść odpowiedzi 1 wszechstronny rozwój dzieci z uwzględnieniem ich potrzeb i zainteresowań 2 psychiczne i fizyczne bezpieczeństwo dzieci 3 osiągnięcie przez dzieci gotowości szkolnej 4 współpraca z instytucjami wspierającymi dzieci 5 kształtowanie zachowań proekologicznych i prozdrowotnych, przestrzeganie przez dzieci norm społecznych, empatia 6 indywidualizacja pracy z dzieckiem 7 współpraca z rodzicami 8 integracja środowiska dzieci i rodziców 9 organizacja zajęć dodatkowych zgodnie z oczekiwaniami rodziców 10 przygotowanie dzieci do uczestnictwa w kulturze Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 9/13

10 Obszar badania: Przedszkole promuje w środowisku lokalnym wartość wychowania przedszkolnego. Partnerzy przedszkola, organ prowadzący, rodzice dzieci i dyrektor oświadczyli, że szeroką informację o działaniach przedszkola, o sukcesach dzieci, uzyskanych nagrodach i certyfikatach można uzyskać na stronie internetowej przedszkola, która jest systematycznie aktualizowana i wzbogacana oraz na stronie internetowej Rady Rodziców. Rodzice wskazali, że informacje o działalności przedszkola pozyskują z różnorodnych źródeł (rozmowy z nauczycielami i swoimi dziećmi, zebrania, tablice informacyjne, strona internetowa przedszkola i miasta). Ponadto rodzice oświadczyli, że informacje o działaniach przedszkola otrzymują również w trakcie wzajemnych rozmów, zgodzili się ze zdaniem jednego z ojców, iż najlepszą promocją wychowania przedszkolnego są występy dzieci dla ich najbliższych (tabela 1). Tę opinię podzielają partnerzy przedszkola. Działania popularyzujące sukcesy dzieci i przedszkola są kierowane przede wszystkim do rodzin obecnych i przyszłych przedszkolaków, mieszkańców Czeladzi oraz do wszystkich odwiedzających strony internetowe przedszkola i Rady Rodziców. Mieszkańcy pobliskiego osiedla są zapraszani na festyny przedszkolne. W ocenie rodziców i partnerów przedszkole jest pozytywnie postrzegane zarówno przez nich jak i przez okolicznych mieszkańców. Zwrócili uwagę na szczególne zaangażowanie nauczycielek opiekę nad dziećmi. Większość rodziców przyznała, że nauczyciele i dyrekcja rozmawiali z nimi o korzyściach wynikających z uczęszczania dziecka do przedszkola (wykres 1j). Jednak 21% ankietowanych rodziców przyznała, że nie rozmawiano z nimi na ten temat. Wykres 1j Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 10/13

11 Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Czy przedszkole prowadzi działania, pokazujące lokalnemu środowisku korzyści wynikających z uczęszczania dzieci do przedszkola? Jeśli tak, to proszę podać przykłady takich działań z tego lub poprzedniego roku szkolnego? (8538) Tab.1 Numer Treść odpowiedzi 1 wystawy prac plastycznych dzieci w klubie ODEON 2 występy dzieci podczas miejskich imprez 3 udział w akcji "Sprzątanie świata" 4 zbiórki surowców wtórnych 5 udział w zajęciach w bibliotece 6 udział w spotkaniu w Centrum Komputerowym w UM 7 uroczystości przedszkolne połączone z występami dla rodziców i dziadków 8 festyny dla dzieci, ich rodzin i mieszkańców Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: [jeśli tak] Proszę podać przykłady takich działań z tego lub poprzedniego roku szkolnego. (8954) Tab.2 Numer Treść odpowiedzi 1 uroczystości przedszkolne z udziałem rodziców, dziadków, rodzeństwa 2 Jasełka 3 spotkania integracyjne rodziców i dzieci 4 Pasowanie na przedszkolaka 5 Podsumowanie programu "Piramida żywienia Przedszkolaka" 6 zamieszczanie na stronie internetowej przedszkola i miasta informacji i fotografii z przedszkolnych wydarzeń 7 comiesięczne informacje o działalności przedszkola dla Rady Miasta Czeladzi 8 wystawy prac dzieci w klubie osiedlowym ODEON 9 informacja o ofercie zajęć dodatkowych Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 11/13

12 Obszar badania: Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. Partnerzy, z którymi współpracuje przedszkole są zapoznawani z koncepcją pracy przedszkola na spotkaniach, podczas których są planowane i podsumowywane wspólne działania, podczas uroczystości okolicznościowych organizowanych w przedszkolu, na które są zapraszani, poprzez stronę internetową przedszkola oraz publikacje w prasie lokalnej. Zdaniem partnerów przedszkola założenia pracy przedszkola są przemyślane. Dzieci są zadowolone z udziału w różnorodnych akcjach, opowiadają o nich z entuzjazmem. Rodzice mają poczucie, że ich dzieci są bezpieczne i przebywają pod dobrą opieką. W działania przedszkola angażowane są całe rodziny, rodzice chętnie kontaktują się z nauczycielami, zawsze uzyskują rzetelną informację. Rodzice z dumą opowiadali o realizacji zgłaszanych przez siebie inicjatyw i propozycji, na które dyrekcja jest zawsze otwarta i o stronie internetowej stworzonej przez Radę Rodziców. Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 12/13

13 Raport sporządzili Jerzy Godzik Cecylia Stach Kurator Oświaty:... Przedszkole Publiczne nr 11 im. Kolorów Tęczy w Czeladzi 13/13