KONCEPCJA PRACY. Miejskiego Przedszkola Nr 37 w Płocku na lata :

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY Miejskiego Przedszkola Nr 37 w Płocku na lata : Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na : zapisach w aktach prawnych wnioskach z raportów ewaluacji wewnętrznej / / potrzeb i oczekiwań rodziców, partnerów oraz współpracy ze środowiskiem lokalnym. Zapisy w aktach prawnych: Ustawie o Systemie Oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Treści zawarte w Koncepcji pracy są doprecyzowaniem postanowień Statutu przedszkola. Koncepcja pracy została pozytywnie zaopiniowana przez Radę Rodziców oraz zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dniu r protokół RP nr 38. Podstawa prawna: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168 poz /z póź. zmianami/ Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008r. Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego (Dz. U. z 2009r. Nr 4 poz. 17 /z póź. zmianami/ Ustawy o Systemie Oświaty oraz akta wykonawcze do Ustawy Statutu Miejskiego Przedszkola Nr 37 w Płocku 2. Wnioski z Raportów wynikających z ewaluacji wewnętrznej /w latach / : - Mocne strony przedszkola - Słabe strony przedszkola - Potrzeby dzieci i rodziców - Rekomendacje 1

2 2009/2010 Oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego: Mocne strony: - oferta zajęć w pełni umożliwia realizację podstawy programowej - zajęcia dydaktyczne /w tym dodatkowe/są lubiane przez dzieci, dzieci chętnie w nich uczestniczą. Słabe strony: - modyfikacja oferty zajęć dodatkowych. - najmniejszym zainteresowaniem dzieci i rodziców cieszy się taniec towarzyski Rekomendacje: - zastąpić zajęcia z tańca towarzyskiego zajęciami z Hip-hop-u. - dopracowywać współpracę w zespołach do spraw ewaluacji wewnętrznej. 2010/2011 Funkcjonuje współpraca w zespołach: Mocne strony: - wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych dzieci - wspólne przygotowanie i organizacja uroczystości, imprez przedszkola. - zajęcia koleżeńskie - organizacja wycieczek, wyjazdów poza teren przedszkola - dzielenie się wiedzą i doświadczeniami Słabe strony: - dopracować współpracę w ramach pracy nad ewaluacją wewnętrzną przedszkola Rekomendacje: - położyć większy nacisk nad lepszym planowaniem i organizacją pracy w zespole do spraw ewaluacji wewnętrznej. Dzieci są aktywne: Mocne strony: - dzieci znają swoje mocne strony, a nauczyciele tworzą warunki do aktywności twórczej dzieci - dzieci aktywnie uczestniczą w zajęciach dydaktycznych organizowanych przez nauczycieli oraz w zajęciach dodatkowych - oferta zajęć dodatkowych w pełni spełnia oczekiwania dzieci i ich rodziców. Rekomendacje: - zintensyfikować rozwijanie uzdolnień dzieci - wychodzić naprzeciw oczekiwaniom rodziców i dzieci w zakresie oferty zajęć dodatkowych. 2

3 2011/2012 Rodzice są partnerami przedszkola: Mocne strony: - rodzice współdecydują o sprawach przedszkola w zakresie uroczystości przedszkolnych, wyjazdów i wycieczek. - rodzice mają codzienny kontakt z nauczycielami - przedszkole spełnia oczekiwania rodziców zakresie wychowania, opieki i dydaktyki dzieci. - rodzice wśród form współpracy najbardziej cenią sobie rozmowy indywidualne, uroczystości przedszkolne, zebrania. Słabe strony: - zbyt mała frekwencja rodziców na zajęciach otwartych. Rekomendacje; - informacje o zajęciach otwartych zamieszczać na stronie internetowej przedszkola oraz przesyłać na osobiste maile rodziców. - dostosować godziny zajęć otwartych do pracy zawodowej rodziców. 2012/2013 Respektowane są normy społeczne: Mocne strony: -w każdej grupie opracowany i wyeksponowany jest kodeks postępowania. -pracownicy, rodzice, dzieci znają zasady bezpieczeństwa w przedszkolu - wypracowane są normy zachowań dzieci w orzedszkollu. Słaba strona: -łazienka dla dwóch grup dzieci znajduje się poza salą zajęć Rekomendacje: - umieścić na stronie normy zachowań -cały czas doskonalić współpracę z rodzicami w zakresie wychowania dzieci Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju: Mocne strony: - promowanie przedszkola - różnorodność instytucji edukacyjnych współpracujących z przedszkolem - zadowolenie rodziców - integracja ze środowiskiem - kształtowanie uzdolnień, rozwijanie talentów, zainteresowań. Słabe strony: - udoskonalić organizację dojazdów na konkursy i przeglądy do placówek i instytucji kulturalno-oświatowych. 3

4 Nasze główne założenia pracy : 1. Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci, zapewnia im dobrą opiekę, wychowanie, edukację oraz dysponuje nowoczesną bazą lokalową. 2. Przedszkole stwarza warunki do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju. 3. Przygotowuje dzieci do podjęcia obowiązku szkolnego. 4. Systematycznie współpracuje z rodzicami ujednolica własne działania wychowawcze z działaniami rodziców. 5. Promuje wartość wychowania przedszkolnego w środowisku. 6. Kładzie duży nacisk na rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci. 7. Przedszkole dba o zdrowy styl życia dzieci i rodziców. Misja: Każde dziecko jest dla nas ważne. Nasze działania zmierzają ku temu, aby dzieci rozwijały się w nowym warunkach bez widocznego wysiłku, bez dużego stresu i bez płaczu. Stwarzamy warunki do harmonijnego rozwoju, do bycia samodzielnym i otwartym na nowe doświadczenia. Dbamy o to, by były niezwykle pomysłowe, miały bogaty słownik, rysowały, malowały, śpiewały i tańczyły. Dzieci opuszczające nasze przedszkole są otwarte, twórcze i spontaniczne. Radzą sobie w sytuacjach trudnych, umieją rozwiązać problemy i są dobrze przygotowane do obowiązku szkolnego. Wizja: Jesteśmy przedszkolem, które zapewnia dzieciom wszechstronny rozwój umożliwiający im dobry start w szkole. Absolwenci naszego przedszkola to dzieci otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji. Znają siebie i swoje możliwości, akceptują odrębność innych, potrafią odnaleźć się w nowej sytuacji, rozwiązują problemy, dążą do osiągnięcia sukcesu radzą sobie z porażkami. Wprowadzamy dzieci w świat wartości uniwersalnych jak: dobro, prawda, miłość, szacunek dla innych. Potrafią świadomie podejmować decyzje, dokonywać właściwych wyborów i ocen, rozwiązywać konflikty, oceniać swoje postępowanie, rozróżniać dobro i zło, zapobiegać agresji. Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne dostosowane są do możliwości rozwojowych dzieci i prowadzone są na wysokim poziomie. Dzieci mają stworzone warunki do twórczego działania, przyswajają ważne umiejętności przydatne w życiu dorosłego człowieka. Przedszkole jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci mają możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Dzięki bogatej ofercie zajęć 4

5 dodatkowych rozwijają swoje zainteresowania wzbogacając wiedzę o otaczającym świecie. Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie, a ci każdemu dziecku zapewniają podmiotowe traktowanie i dbają o jego wielostronny rozwój. Pedagodzy w naszym przedszkolu współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą. Pogodna atmosfera w przedszkolu i życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci. Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętności atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności. Rodzice uczestniczą w życiu przedszkola na zasadach partnerskich. Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględniając ich potrzeby i oczekiwania. Angażuje rodziców do pracy na rzecz przedszkola. Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane. Wszyscy pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą. Tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. Nasze przedszkole jest kolorowe i bajeczne. Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową. Sale są doposażone w nowoczesny sprzęt, nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne zabawki. Nasz plac zabaw zaspokaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu i zachęca do zabawy. Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno-wychowawcze i wpływa na wysoką ocenę. Placówka inwestuje w nauczycieli, pracowników, bazę lokalową, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkole zarządzane jest w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy. Nasze główne priorytety: I. Rodzice są partnerami przedszkola. II. Zdrowy styl życia. I.1. Współpraca z rodzicami przyczynia się do ujednolicenia działań pracy przedszkola. II.2. Przedszkole systematycznie dba o zdrowie dzieci wprowadzając innowacyjne metody pracy. Aktywnie i twórczo rozwijać zainteresowania, uzdolnienia dzieci. III.3.Przedszkole rozwija aktywność twórczą i uzdolnienia dzieci. III.4.Przedszkole współpracuje ze środowiskiem lokalnym. 5

6 Nasze cele: Cele ogólne: 1.Przedszkole ujednolica własne oddziaływania wychowawcze z oddziaływaniami rodziny. Cele szczegółowe: 1.1. Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka poprzez codzienny kontakt z nauczycielami, personelem obsługowym i dyrekcją. Opracowany jest,,program adaptacji dziecka 3-letniego 1.2. Dyrektor i nauczycielki zachęcają rodziców do współdecydowania o pracy przedszkola na zebraniach ogólnych, dniach otwartych dla nowych rodziców i w codziennych rozmowach indywidualnych Dyrektor i nauczycielki wykorzystują różnorodne formy współpracy z rodzicami: zebrania grupy, zajęcia otwarte, zebrania dla rodziców dzieci 3-letnich, dni otwarte przedszkola dla nowych dzieci, zakup prezentów z okazji Choinki, wyjazdy poza przedszkole, dekoracje,stroje dla dzieci na przedstawienia międzyprzedszkolne, rozmowy indywidualne, przy organizacji Dnia Rodziny / 1.4. W przedszkolu rodzice zapoznają się z wdrażanymi programami edukacyjnymi nauczycielek /z zestawu programów/ z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz osiągnięciami dzieci: - zebrania grupy - tablice działalności artystycznej dzieci - tablice ogłoszeń grupy i tablica przedszkola -strona WWW. -gazetka dla rodziców,,cztery pory roku 1.5. Na bieżąco prowadzona jest dokumentacja : protokoły zebrań z rodzicami, zeszyt kontaktów indywidualnych Na bieżąco aktualizowana jest strona internetowa przedszkola Organizowane są pogadanki ze specjalistami, pedagogizacja rodziców oraz ogólna tablica informacyjna. oraz tablice prac dzieci- aktualna tematyka, wiersz, piosenka 1.8. Redagowana jest gazetka dla rodziców,,cztery pory roku Opracowany jest i realizowany plan współpracy z rodzicami - ogólny i grupowy. 6

7 1.10. Rodzice współpracują przy organizacji ogólnopolskich i miejskich akcji, projektów oraz imprez przedszkolnych zgodnie z harmonogramem imprez i uroczystości przedszkola oraz planem współpracy ze środowiskiem Działamy w porozumieniu z Radą Rodziców. Wybrany jest przewodniczący RR Sprawy i problemy wychowawcze dzieci omawiane są na bieżąco z rodzicami i dyrektorem. Podejmowane są wspólne ustalenia, kierunek pracy. 2.Przedszkole dba o prawidłowy wszechstronny rozwój /w tym fizyczny, społeczny, zdrowie dzieci także emocjonalne/ 2.1. Przedszkole rozwija sprawność i aktywność ruchową dzieci. W przedszkolu odbywają się zajęcia z aerobiku i gimnastyki korekcyjnej oraz rytmiki. Dzieci biorą udział w zawodach sportowych i rekreacyjnych przedszkolnych i rejonowych Dzieci wykazują się odpornością emocjonalnąprzedszkole promuje zdrowie emocjonalne. Dzieci objęte są Międzynarodowym Programem,,Przyjaciele Zippiego Dzieci wykazują się umiejętnościami prospołecznymi, mają ukształtowaną przynależność społeczną. Na terenie przedszkola odbywają się akcje o charakterze charytatywnym: zbiór nakrętek, podarunków dla dzieci z Domu Dziecka, Hospicjum, szkoły specjalnej, schroniska dla zwierząt. Przedszkole włącza się w akcje charytatywne typu,,pomoc Afryce 2.4. Przedszkole wyrabia nawyki zdrowego stylu życia, higieniczne i żywieniowe. Realizowany jest Program Akademia Zdrowego Przedszkolaka, Piramida żywienia, Program Aquafresh, Mamo-Tato wolę wodę, Czyste powietrze wokół nas, Przedszkole w ruchu Bogate, urozmaicone, świeże posiłki wykształcają dobre nawyki żywieniowe dzieci -aktualne jadłospisy -organizacja szwedzkiego stołu ze zdrową żywnością Przedszkole wykształca prawidłowe postawy ekologiczne. Włączyliśmy się w akcję Kubusiowi Przyjaciele Natury, program ZGRP,, Segregujemy odpady, wycieczki na ścieżkę ekologiczną, projekty RCEE o charakterze ekologicznym Przedszkole wykształca nawyk przebywania na świeżym powietrzu. Codziennie spędzamy czas na placu przedszkolnym lub spacerach: -plan wyjść na plac zabaw 7

8 4.3. Przedszkole wyrównuje szanse dzieci które mają problemy z opanowaniem materiału programowego Rodzice na bieżąco informowani są o sukcesach i trudnościach dzieci. Organizowane są zajęcia z terapii i logopedii. Systematycznie współpracujemy z PPP Nr Przedszkole bierze udział w miejskich i ogólnopolskich akcjach, projektach, programach o charakterze ekologicznym, zdrowotnym, profilaktycznym, Zdobywa CERTYFIKATY, Tytuły, Dyplomy 3.Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych, posiada nowoczesna bazę Przedszkole wyposaża dzieci i dorosłych w wiedzę o zagrożeniach dla zdrowia, dostarcza wiedzę na temat bezpiecznych zachowań. Dzieci biorą udział w programie edukacyjno- profilaktycznym Straży Miejskiej w Płocku Akademia Lwa Honorka, zapraszany jest przedstawiciel Policji, ratownik WOPR W przedszkolu obowiązują normy zachowania się dzieci w zakresie : Bezpieczeństwa dzieci w przedszkolu, Bezpieczeństwa dzieci podczas zabaw w ogrodzie, Normy zachowania się, Regulaminy spacerów i wycieczek organizowanych poza terenem przedszkola. 3.3.W przedszkolu przeprowadza się modernizację pomieszczeń, wyposażenie dostosowując do potrzeb dzieci systematycznie poprawia się estetykę pomieszczeń 3.4.Cały personel przedszkola dba o bezpieczeństwo dzieci kącik zabaw ruchowych na korytarzu przedszkola Teren wokół przedszkola jest zagospodarowany zgodnie z potrzebami dzieci i wymogami bezpieczeństwa. Zabawki oraz sprzęt w ogrodzie przedszkolnym posiada niezbędne atesty i certyfikaty Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu, zapobiegając niepożądanym zjawiskom i wypadkom. 3.6 W przedszkolu przeprowadzana jest raz w roku ewakuacja. 4.Przedszkole współpracuje ze środowiskiem lokalnym, prezentuje aktywnośc twórczą dzieci oraz 4.1. Nauczycielki w toku codziennej pracy poznają umiejętności, możliwości, zainteresowania dzieci typują dzieci do kółka teatralnego i plastycznego, konkursów, przeglądów, prezentacji artystycznych W przedszkolu są realizowane programy własne nauczycielek /program kółka teatralnego i plastycznego, aerobiku/ innowacja,,twórczy przedszkolak 8

9 innowacyjnośc. 4.3 W przedszkolu jest opracowany i realizowany Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym Godziny uroczystości, prezentacji działań artystycznych dzieci dostosujemy do czasu rodziców: Pasowanie na przedszkolaka,choinka, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Rodziny, Zakończenie roku szkolnego W przedszkolu rozwijamy uzdolnienia plastyczne i teatralne utworzone zostało kółko plastyczne i teatralne Dzieci biorą udział w przeglądach, konkursach festiwalach teatralnych, plastycznych, muzycznych, czytelniczych na terenie miasta i osiedla. 4.7.Przedszkole jest organizatorem: Międzyprzedszkolnej Spartakiady Sportowej oraz Międzynarodowego Konkursu Plastycznego,,Karta Wielkanocna gdzie prezentowane są : sprawności, umiejętności oraz uzdolnienia dzieci Przedszkole wyrównuje szanse dzieci w dostępie do nowoczesnych środków komunikacyjnych organizując kąciki komputerowe, kąciki twórczych działań dzieci Arkusz diagnozy dojrzałości szkolnej dzieci przedstawia poziom opanowania wiedzy, umiejętności i postaw, uzdolnień warunkujących osiągnięcie sukcesu szkolnego. Przedszkole organizuje dzieciom zajęcia w Szkole Podstawowej Nr23 w celu poznania budynku, sal zajęc, specyfiki pracy szkoły Zajęcia dydaktyczne prowadzone są metodami twórczymi: Orffa, Kniessów, Labana, Sherborne, Bati Strauss, pedagogika zabawy i in. Systematyczne doskonalenie nauczycieli przyczynia się do innowacyjności działań. W naszym przedszkolu NAUCZYCIELE: Aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach wewnętrznych placówki. Podejmują działania innowacyjne. Są aktywni i twórczy. Tworzą i realizują własne programy dostosowane do potrzeb grupy i placówki. Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym. 9

10 Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w licznych kursach i szkoleniach. Wszyscy nauczyciele wykorzystują twórcze i aktywne metody, promując nowatorski styl pracy. Nauczyciele pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują sympatyków i partnerów przedszkola. Monitorują efektywność własnej pracy. Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami. Prowadzą obserwację pedagogiczną, która wykorzystywana jest do indywidualnego doboru metod wychowawczych i dydaktycznych, dzięki czemu dzieci rozwijają się w indywidualnym tempie, zgodnie z własnym potencjałem. Proponują rodzicom nowe formy współpracy Śledzą losy absolwentów przedszkola. W naszym przedszkolu DZIECKO: Poznaje swoje prawa i obowiązki. Czuje się bezpiecznie. Rozwija się twórczo i jest samodzielne. Ma możliwości indywidualnego rozwoju i osiąga sukces. Uczy się dostrzegać swoje mocne strony. Buduje pozytywny obraz samego siebie. Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi. Osiąga gotowość szkolną na wysokim poziomie. W naszym przedszkolu dziecko ma prawo do: Życia i rozwoju Swobodnej myśli, sumienia i wyznania, Aktywnej, serdecznej miłości i ciepła, Spokoju i samotności, gdy tego chce Snu lub wypoczynku, jeśli jest zmęczone, Indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju, Pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą Wypowiedzi i aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi Zabawy i wyboru towarzyszy zabawy Pomocy ze strony dorosłych i kontakt ów z nimi na zasadzie równouprawnienia Nauki, informacji, badania i eksperymentowania Zdrowego żywienia Absolwent naszego przedszkola: 1

11 jest twórczy jest komunikatywny jest dobrze rozwinięty fizycznie jest dobrym organizatorem swojego małego świata ma prawo do własnej linii rozwoju i indywidualnego tempa ma różne zainteresowania dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych kocha przyrodę i wie jak o nią dbać rozwija swoje talenty umie podejmować nowe zadania i doprowadzać je do końca potrafi umiejętnie wykorzystywać zdobytą wiedzę w praktyce jest dobrze przygotowany do dalszej nauki W naszym przedszkolu RODZICE: Uzyskują pomoc specjalistów. Otrzymują obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka. Dzielą się swoimi spostrzeżeniami o pracy przedszkola, bezpośrednio rozmawiają z nauczycielami, dyrektorem o trudnych sprawach wychowawczych. Czynnie uczestniczą w życiu przedszkola. Czynnie wspierają przedszkole w jego działaniach:(pomagają w realizacji podejmowanych prac modernizacyjnych, chętnie współpracują z nauczycielami, oferują wszechstronną pomoc, służą swoją zawodową wiedzą, prowadzą stronę internetową) Są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką. Decydują o zajęciach dodatkowych Są współorganizatorami imprez przedszkolnych Wybierają swoich przedstawicieli do Rady Rodziców Ewaluacja koncepcji pracy: Przyjęto, że bieżące wykonanie koncepcji pracy będzie monitorowane przez zespół Rady Pedagogicznej i dyrektora przedszkola, podsumowanie będzie dokonane na radzie pedagogicznej kończącej rok szkolny. 3. Postanowienia końcowe: Koncepcja pracy przedszkola jest otwarta, może ulegać modyfikacji. 1

12 Koncepcje pracy przedszkola zatwierdza do realizacji Rada Pedagogiczna. Zmiany mogą być dokonywane na wniosek Rady Pedagogicznej, Dyrektora Przedszkola, Rady Rodziców, Pracowników, środowiska lokalnego. Koncepcję pracy przedszkola opracował zespół nauczycieli do spraw planowania pracy - ewaluacji wewnętrznej. 1