KIERUNEK: PIELĘGNIARSTWO

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CIECHANOWIE WYDZIAŁ OCHRONY ZDROWIA I NAUK HUMANISTYCZNYCH KIERUNEK: PIELĘGNIARSTWO STUDIA I STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY PROGRAM KSZTAŁCENIA CIECHANÓW 2015 ROK

2 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 4 I. MISJA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO.. 7 II. PODSTAWY PRAWNE.. 8 III. FILOZOFIA PIELĘGNIARSTWA 8 IV. SYLWETKA ABSOLWENTA.. 9 V. WYMAGANIA OGÓLNE.. 9 VI. OGÓLNE EFEKTY KSZTAŁCENIA VII. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 11 VIII. ORGANIZACJA STUDIÓW.. 11 I. SPOSOBY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA KRYTERIA POMOCNICZE DO WYSTAWIANIA OCEN PRZY EGZAMINACH 17 I ZALICZENIACH.. I. KRYTERIA OCENY. 18 II. EFEKTY KSZTAŁCENIA MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. 20 III. SZCZEGÓŁOWY PROGRAM KSZTAŁCENIA. 75 NAUKI PODSTAWOWE Anatomia Fizjologia Patologia Genetyka Biochemia i biofizyka Mikrobiologia i parazytologia Farmakologia Radiologia NAUKI SPOŁECZNE Psychologia Socjologia Pedagogika Prawo Zdrowie publiczne Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki Język angielski NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ Podstawy pielęgniarstwa Promocja zdrowia Podstawowa opieka zdrowotna Dietetyka Badania fizykalne Badania naukowe w pielęgniarstwie Zajęcia fakultatywne: Zakażenia szpitalne Zajęcia fakultatywne: Język migowy Zajęcia fakultatywne: Promocja zdrowia psychicznego NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położniczo ginekologiczne

3 29. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne Opieka paliatywna Podstawy ratownictwa medycznego. 495 IV. UWAGI KOŃCOWE 509 3

4 Drodzy Studenci! Szanowni Nauczyciele Akademiccy, Wprowadzenie Prezentujemy kolejne opracowanie dotyczące dokumentacji studiowania pielęgniarstwa na poziomie licencjatu. Przedstawiona strategia ma za zadanie przybliżyć zarówno zespołowi dydaktycznemu jak i studentom cele studiowania i dobór treści nauczania w poszczególnych dyscyplinach, które ostatecznie składają się na całość kształcenia pielęgniarek. Opis tych zagadnień przybliży też zapewne filozofię kształcenia i stopień wymagań stawianych studentom i kadrze. Nauczanie w zakresie pielęgniarstwa odbywa się w oparciu o program nauczania zgodny ze standardem - Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarsko dentystycznego, farmacji, pielęgniarstwa i położnictwa (Dz. U. z 2012r., poz. 631). Stacjonarne studia licencjackie na kierunku pielęgniarstwo trwają 3 lata (6 semestrów) stanowiąc autonomiczną formę studiów wyższych zawodowych I stopnia (profil praktyczny) i kończą się egzaminem dyplomowym praktycznym i teoretycznym, połączonym z obroną pracy licencjackiej. Kształcenie na studiach stacjonarnych obejmuje 4720 godzin, 2420 godzin to kształcenie teoretyczne w zakresie nauk podstawowych 480 godzin, nauk społecznych 480 godzin, nauk w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej 600 godzin, i nauk w zakresie opieki specjalistycznej 860. Kształcenie praktyczne obejmuje zajęcia praktyczne w liczbie 1100 godzin i praktyki zawodowe w liczbie 1200 godzin. Student w toku studiów zdobywa 180 punktów ECTS. Program studiów uwzględnia aktualne wymogi Unii Europejskiej. Kierunek pielęgniarstwo zaliczony został do obszaru studiów w zakresie zawodów regulowanych, tj. objętych Dyrektywą Komisji Europejskiej O wzajemnym uznawaniu dyplomów (Directive 2005/36/EC). Oznacza to, że kształcenie w zawodach objętych Dyrektywą jest w znacznym stopniu zharmonizowane na poziomie europejskim, a uznawanie dyplomów jest automatyczne. W związku z powyższym dyplom ukończenia studiów i uzyskanie tytułu licencjata pielęgniarstwa jest honorowany w krajach Unii Europejskiej. Dowodem potwierdzającym spełnianie wymaganych standardów kształcenia pielęgniarek jest otrzymanie Certyfikatu Akredytacji. Realizacja kształcenia na kierunku pielęgniarstwo została wysoko oceniona przez instytucje zwierzchnie. Wydział Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych otrzymał akredytację na kształcenie na kierunku pielęgniarstwo na okres 6 lat - od Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkół Pielęgniarek i Położnych działającej przy Ministrze Zdrowia i na 6 lat od Polskiej Komisji Akredytacyjnej Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Kadra dydaktyczna naszej uczelni dla realizacji tych założeń stara się, aby zapewnić studentom jak najlepsze warunki dydaktyczno-organizacyjne studiowania, tworzy klimat zaufania i współpracy, poszanowania godności studenta, swobody wypowiedzi, postulowania zmian, zgłaszania uwag i propozycji. Jednym ze sposobów ułatwienia zrozumienia przez studentów swojego miejsca w czasie studiowania jak i integracji z zawodem pielęgniarki jest opracowanie niniejszego dokumentu przy współpracy studentów i interesariuszy zewnętrznych.. Z wyrazami szacunku Dziekan Wydziału Ciechanów, wrzesień 2015 r. dr Bożena Ostrowska 4

5 5

6 6

7 7

8 I. MISJA I WIZJA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO MISJA: Wyrażamy głębokie przekonanie, że Wydział Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych stanie się ważną społecznością Uczelni, stanowiącą partnerską wspólnotę studentów, nauczycieli i innych pracowników. Wyrażamy nadzieję, iż można zbudować jedność w różnorodności. Ufamy, iż w oparciu o te kardynalne cnoty osiągniemy zamierzone cele. Naszym celem jest : sprawne i skuteczne organizowanie kształcenia studentów w celu uzyskania dyplomu pielęgniarki licencjata; wypracowanie atmosfery entuzjazmu dla kształtowania rozwoju ogólnego, profesjonalnego i naukowego każdego członka społeczności Wydziału Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych Kierunku Pielęgniarstwo; dążenie do rozwoju badań naukowych w zakresie pielęgniarstwa; wyposażenie studentów w kompetencje zawodowe zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji przygotowanie studentów do pełnienia ról zawodowych dostosowanych do zmieniających się potrzeb rynku pracy; podnoszenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli akademickich we współpracy z krajowymi i zagranicznymi ośrodkami dydaktyczno naukowymi; pozostawanie w świadomości naszych absolwentów jako nieustającej Alma Mater. Wyrażamy : entuzjazm dla idei humanizmu w pielęgniarstwie i kształtowania troski o człowieka w każdym miejscu i w każdym czasie; chęć wprowadzania innowacji dla doskonalenia naszego procesu dydaktyczno-wychowawczego; wolę pracy zespołowej zarówno w codziennej działalności dydaktycznej jak i w badaniach naukowych; wolę współpracy z przyszłymi pracodawcami w zakresie ewaluacji procesu kształcenia oraz identyfikowania kwalifikacji i wiedzy absolwentów kierunku pielęgniarstwa, oczekiwanej na rynku pracy. WIZJA: Wydział Ochrony Zdrowia i Nauk Humanistycznych w obszarze nauczania pielęgniarstwa dostrzega potrzeby środowiska lokalnego, regionu i kraju. Ponadto uwzględniane zostają potrzeby rynku pracy oraz otoczenia społecznego. Współpraca z interesariuszami zewnętrznymi i wewnętrznymi pozwala na konstruowanie programów kształcenia uwzględniających najnowsze osiągnięcia teorii i praktyki pielęgniarskiej. Współpraca z zakładami leczniczymi umożliwia studentom zdobywanie pożądanych kwalifikacji zawodowych i wykorzystanie ich na oferowanych stanowiskach pracy. Absolwenci kierunku pielęgniarstwo otrzymują dyplom licencjata pielęgniarstwa uznawany w kraju i Unii Europejskiej, który potwierdza zdobyte kwalifikacje w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Zdobyte kwalifikacje potwierdzone dyplomem są spójne z sylwetką zawodową absolwenta i umożliwiają podejmowanie pracy na stanowiskach oferowanych w zakładach leczniczych różnego typu. Wydział nieustannie doskonali w zakresie pielęgniarstwa wszystkie obszary działalności na rzecz studentów, pracowników dydaktycznych, administracji i bazy materialnej. Wydział zapewnia studentom i pracownikom dydaktycznym warunki umożliwiające rozwój zawodowy oraz mobilność krajową i zagraniczną. 8

9 II. PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 27 lipca 2005 roku - Prawo o szkolnictwie wyższym (t.j. Dz. U. z 2012 r., poz. 572, ze zm.). 2. Ustawa z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz. U. Nr 174, poz. 1039). 3. Ustawa z dnia 26 kwietnia 2001r. o zasadach uznawania nabytych w państwach członkowskich Unii Europejskiej kwalifikacji do wykonywania zawodów regulowanych (DZ. U. Nr 87, poz. 954, ze zm.) 4. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarsko dentystycznego, farmacji, pielęgniarstwa i położnictwa (Dz. U. z 2012 r., poz. 631). 5. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 sierpnia 2012 r. w sprawie szczegółowych wymagań dotyczących kształcenia pielęgniarek i położnych (Dz. U. z 2012 r, poz. 970) 6. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 05 października 2011r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. Nr 243, poz ze zm.). 7. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 14 września 2011r. w sprawie warunków i trybu przenoszenia zajęć zaliczonych przez studenta (Dz. U. z 2011r. Nr 201, poz. 1187). 8. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 29 września 2011r. w sprawie warunków oceny programowej i instytucjonalnej (Dz. U. z 2011r. Nr 207, poz. 1232). 9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U z 9 października 2014r., poz. 1370). 10. DYREKTYWA 2005/36/WE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO i RADY z dnia 7 września 2005 r. w sprawie uznawania kwalifikacji zawodowych (DZ. U. UE. L ,22,20 październik 2005 r.) III. FILOZOFIA PIELĘGNIARSTWA W tradycji polskiego pielęgniarstwa podkreśla się jego naukowe i praktyczne podstawy i uwarunkowania. Pielęgniarstwo jako zawód obejmuje pomaganie jednostkom i grupom społecznym osiąganie ich fizycznych, psychicznych, społecznych i duchowych możliwości adaptacji w zmieniającym się środowisku, w którym żyją i pracują. Za WHO przyjmujemy, iż celem głównym pielęgniarstwa jest: zapewnienie wysokiego poziomu świadczeń w zakresie trójstopniowej opieki zdrowotnej nad zdrowym, chorym, niepełnosprawnym i umierającym poprzez: - promowanie i krzewienie zdrowia, zapobieganie chorobom, - sprawowanie holistycznej i zindywidualizowanej opieki, racjonalne wykorzystanie zasobów ludzkich i rzeczowych, uczestnictwo w kształceniu i doskonaleniu pracowników ochrony zdrowia, prowadzenie badań naukowych. Pielęgniarstwo szczególnie podkreśla uznanie dla podmiotowości jednostki, rodziny, społeczności, respektuje ich prawa, a także odpowiedzialność za zdrowe życie. W oparciu o zasady etyki i własny kodeks etyczny pielęgniarki pracują indywidualnie i zespołowo na rzecz osób indywidualnych i grup społecznych. Dostrzegając wartość człowieka dopingują gdzie to jest możliwe do aktywizacji udziału jednostki, jej rodziny i społeczności, tak aby wzmocnić ich zaufanie do siebie i samodzielność w podejmowaniu decyzji. Pielęgniarki ponoszą odpowiedzialność moralną, zawodową, prawną i karną za swoją działalność i opiekę. 9

10 Pielęgniarstwo jest nauką, która korzysta z wiedzy i metod nauk pokrewnych: medycyny, nauk społecznych, humanistycznych, przyrodniczych i ścisłych. Wnosi ono ważny wkład w zdrowie. IV. SYLWETKA ABSOLWENTA Absolwent studiów zawodowych na kierunku pielęgniarstwo uzyskuje tytuł licencjata pielęgniarstwa. Powinien on być przygotowany do samodzielnego pełnienia roli zawodowej pielęgniarki, wyznaczonej przez funkcje, w ramach których absolwent powinien być przygotowany do: 1. Świadczenia opieki zdrowotnej oraz zarządzania nią przez: rozpoznawanie potrzeb jednostki, grupy lub zbiorowości oraz określenie zasobów niezbędnych i dostępnych do ich zaspokojenia, planowanie i realizowanie opieki pielęgniarskiej z uwzględnieniem metody procesu pielęgnowania i priorytetów opieki, wykonywanie świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami, pomoc jednostce, rodzinie w osiąganiu zdrowia i niezależności w chorobie lub niepełnosprawności przez zapewnienie udziału we wszystkich formach opieki i samoopieki, przestrzeganie zasad etyki zawodowej, współpracę z profesjonalistami dla zapewnienia całościowej opieki jednostce i rodzinie, organizowanie i podtrzymywanie bezpiecznego środowiska opieki i pracy, dokumentowanie wszystkich etapów procesu pielęgnowania i wykorzystywanie tych informacji do oceny świadczonej opieki. 2. Promocji i edukacji zdrowotnej przez: ocenę indywidualnej wiedzy i umiejętności niezbędnych do zachowania i przywracania zdrowia, wspieranie jednostki, rodziny i grupy społecznej w prowadzeniu zdrowego stylu życia, uczenie jednostki, rodziny, grupy społecznej zachowania i przywracania zdrowia, uczestniczenie w zdrowotnych kampaniach edukacyjnych. 3. Działania w roli uczestnika zespołu opieki zdrowotnej poprzez: współpracę z jednostką rodziną i innymi uczestnikami zespołu w planowaniu i realizowaniu usług zdrowotnych, współpracę z innymi uczestnikami zespołu na rzecz zachowania bezpiecznego środowiska opieki i pracy zespołowej, komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną oraz z innymi uczestnikami zespołu. 4. Rozwoju praktyki pielęgniarskiej, krytycznego myślenia i badań naukowych przez: stosowanie w praktyce aktualnej wiedzy z zakresu nauk medycznych, społecznych, teorii pielęgniarstwa, regulacji prawnych zawodu i opieki zdrowotnej, wdrażanie uznanych wyników badań naukowych do opieki pielęgniarskiej, uczestniczenie w badaniach naukowych w celu poszerzenia wiedzy pielęgniarskiej. V. WYMAGANIA OGÓLNE 1. Studia pierwszego stopnia na kierunku pielęgniarstwo trwają nie mniej niż 6 semestrów. 2. Ogólna liczba godzin do realizacji wynosi 4720 godzin. 3. Liczba punktów ECTS wynosi Studia mają profil praktyczny. 5. Kierunek studiów mieści się w obszarze kształcenia z zakresu nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej. 10

11 VI. OGÓLNE EFEKTY KSZTAŁCENIA Absolwent, po uzyskaniu prawa wykonywania zawodu wydanego przez samorząd pielęgniarek i położnych, będzie posiadał kwalifikacje do wykonywania świadczeń : - pielęgnacyjnych, - zapobiegawczych, - diagnostycznych, - leczniczych, - rehabilitacyjnych, - z zakresu promocji zdrowia, będzie posiadał kompetencje pozwalające rozwijać i wykonywać funkcje: opiekuńczą, wychowawczą, promowania zdrowia, profilaktyczną, rehabilitacyjną, terapeutyczną, będzie się zajmował oceną potrzeb, planowaniem, świadczeniem i analizą rezultatów w zakresie profesjonalnej opieki nad osobami chorymi i poddawanymi rehabilitacji, będzie pomagał chorym, rodzinom i grupom w określaniu i realizowaniu pełnego potencjału zdrowotnego, umysłowego i społecznego, swoje zadania będzie mógł wykonywać w szpitalach i w środowisku zamieszkania, nauki i pracy, uzyskane kompetencje pozwolą na pracę samodzielnie lub w ramach zespołu opieki zdrowotnej, może również kierować pracą zawodową pielęgniarek. Pielęgniarka/pielęgniarz z tytułem licencjata będą mogli być zatrudnieni w publicznych i niepublicznych zakładach opieki zdrowotnej, w tym w szpitalach i zakładach podstawowej opieki zdrowotnej; w placówkach nauczania i wychowania, w ośrodkach służby medycyny, zakładach pielęgnacyjno-opiekuńczych i opiekuńczo-leczniczych, ośrodkach opieki paliatywno-hospicyjnej, jednostkach systemu ratownictwa medycznego, sanatoriach, gabinetach promocji zdrowia, urzędach miast i gmin. Dyplom licencjata pielęgniarstwa uzyskuje absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku pielęgniarstwo, który: 1) w zakresie wiedzy posiada: a) szczegółową wiedzę z zakresu pielęgniarstwa, b) ogólną wiedzę z zakresu innych nauk medycznych, c) znajomość regulacji prawnych, norm etycznych i deontologii odnoszących się do wykonywania zawodu pielęgniarki; 2) w zakresie umiejętności potrafi: a) korzystać z aktualnej wiedzy dla zapewnienia bezpieczeństwa i wysokiego poziomu opieki, b) udzielać świadczeń w zakresie promowania, zachowania zdrowia i zapobiegania chorobom, c) sprawować całościową i zindywidualizowaną opiekę nad pacjentem niepełnosprawnym i umierającym, d) samodzielnie wykonywać zawód, zgodnie z zasadami etyki ogólnej i zawodowej oraz holistycznego podejścia, uwzględniając poszanowanie i respektowanie jego praw, e) organizować pracę własną, nawiązywać współpracę w zespołach opieki zdrowotnej oraz inicjować i wspierać działania społeczności lokalnej na rzecz zdrowia; 3) w zakresie kompetencji społecznych: a) skutecznie i z empatią porozumiewa się z pacjentem, b) posiada świadomość czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta, c) posiada świadomość permanentnego, ustawicznego kształcenia się. Absolwent studiów pierwszego stopnia jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. 11

12 VII. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA - zostały wyodrębnione w czterech grupach przedmiotów: A. NAUKI PODSTAWOWE: (anatomia, fizjologia, patologia, genetyka, biochemia i biofizyka, mikrobiologia i parazytologia, farmakologia, radiologia) B. NAUKI SPOŁECZNE: (psychologia, socjologia, pedagogika, prawo, zdrowie publiczne, filozofia i etyka zawodu pielęgniarki) C. NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ: (podstawy pielęgniarstwa, promocja zdrowia, podstawowa opieka, dietetyka, badanie fizykalne, badania naukowe w pielęgniarstwie, zajęcia fakultatywne do wyboru: zakażenia szpitalne, język migowy, promocja zdrowia psychicznego) D. NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ: (choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne, pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne, położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położniczo-ginekologiczne, psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne, anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia, rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych, neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne, geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne, opieka paliatywna, podstawy ratownictwa medycznego). VIII. ORGANIZACJA STUDIÓW Proces kształcenia zorganizowany jest w formie przedmiotów odpowiadających poszczególnym dyscyplinom nauk medycznych (np. anatomii, fizjologii, patologii, chirurgii, czy radiologii), przedmiotów zintegrowanych, łączących część pielęgniarską z kliniczną tej samej dyscypliny (np. pielęgniarstwo chirurgiczne i chirurgia). Nauczanie przedmiotów (treści kierunkowych lub zawodowych) z zakresu podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki specjalistycznej, przedmiotów dotyczących w swojej treści opieki pielęgniarskiej (opieki sprawowanej przez pielęgniarkę i obszarów funkcjonowania pielęgniarstwa i zawodu pielęgniarki) oraz zajęcia praktyczne prowadzą nauczyciele akademiccy posiadający prawo wykonywania zawodu pielęgniarki lub położnej oraz co najmniej roczną praktykę zawodową zgodną z nauczanym przedmiotem lub prowadzonymi zajęciami. Promotorem pracy licencjackiej (kazuistycznej) może być nauczyciel akademicki posiadający prawo wykonywania zawodu pielęgniarki i położnej i co najmniej tytuł zawodowy magistra. 12

13 1) ROZKŁAD GODZIN PROGRAMU KSZTAŁCENIA I PUNKTY ECTS NAUKI PODSTAWOWE 1. Anatomia 90 Wykłady 65 Ćwiczenia 25 ZAKRES KSZTAŁCENIA TEORETYCZNEGO I PRAKTYCZNEGO Liczba godzin Punkty Liczba godzin zajęć Punkty Liczba godzin Punkty Zajęć teoretycznych ECTS praktycznych ECTS praktyk zawodowych ECTS Punkty ECTS OGÓŁEM 2. Fizjologia 80 Wykłady 45 Ćwiczenia 15 Zbun Patologia 65 Wykłady 40 Ćwiczenia 10 Zbun Genetyka 50 Wykłady 20 Ćwiczenia - 20 Zbun Biochemia i biofizyka 45 Wykłady 30 Ćwiczenia Mikrobiologia i parazytologia 60 Wykłady 30 Ćwiczenia 15 Zbun Farmakologia 60 Wykłady 45 Zbun Radiologia 30 Wykłady 15 Zbun

14 NAUKI SPOLECZNE 9. Psychologia 50 Wykłady 10 Ćwiczenia 25 Zbun Socjologia 45 Wykłady 20 Ćwiczenia 10 Zbun Pedagogika 60 Wykłady 25 Ćwiczenia 15 Zbun Prawo 30 Wykłady 15 Zbun Zdrowie publiczne 100 Wykłady 75 Ćwiczenia 10 Zbun Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki Liczba godzin zajęć teoretycznych Punkty ECTS Liczba godzin zajęć praktycznych Punkty ECTS Liczba godzin praktyk zawodowych Punkty ECTS Wykłady 30 Ćwiczenia 15 Zbun - 30 Punkty ECTS OGÓŁEM Język angielski Ćw NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ Liczba godzin Zajęć teoretycznych 600 Punkty ECTS 24 Liczba godzin zajęć praktycznych 220 Punkty ECTS 11 Liczba godzin praktyk zawodowych 320 Punkty ECTS Podstawy pielęgniarstwa Wykłady 55 Ćwiczenia 200 Zbun Promocja zdrowia 60 Wykłady 10 Ćwiczenia 20 Zbun 30 Punkty ECTS OGÓŁEM

15 18. Podstawowa opieka zdrowotna 70 Wykłady 40 Ćwiczenia 10 Zbun Dietetyka 30 Wykłady 20 Zbun Badania fizykalne 45 Wykłady - 10 Ćwiczenia 20 Zbun Badania naukowe w pielęgniarstwie 80 Wykłady 20 Ćwiczenia 12 Seminaria Zajęcia fakultatywne: Zakażenia szpitalne Zajęcia fakultatywne; Język migowy 24. Zajęcia fakultatywne: Promocja zdrowia psychicznego NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ 25. Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne Zajęcia do wyboru Godziny według sylabusa Liczba godzin zajęć teoretycznych Punkty ECTS Liczba godzin zajęć Praktycznych Punkty ECTS Liczba godzin praktyk zawodowych Punkty ECTS Wykłady 40 Ćwiczenia 30 Zbun 25 1 Punkty ECTS OGÓŁEM 26. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne 27. Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne 100 Wykłady 40 Ćwiczenia 30 Zbun Wykłady 40 Ćwiczenia 30 Zbun

16 28. Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położniczo ginekologiczne 70 Wykłady 15 Ćwiczenia 30 Zbun Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne 30. Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia 31. Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych 32. Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne 33. Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne 75 Wykłady 20 Ćwiczenia 25 Zbun Wykłady 20 Ćwiczenia 30 Zbun Wykłady 20 Ćwiczenia 25 Zbun Wykłady 35 Ćwiczenia 20 Zbun Wykłady 25 Ćwiczenia 30 Zbun Opieka paliatywna 50 Wykłady 10 Ćwiczenia 20 Zbun Podstawy ratownictwa medycznego 65 Wykłady 40 Ćwiczenia 15 Zbun Egzamin dyplomowy RAZEM OGÓŁEM LICZBA GODZIN

17 Na studiach pierwszego stopnia realizowany jest język angielski na poziomie biegłości B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, który jest sprofilowany zawodowo, w wymiarze nie mniejszym niż 120 godzin (nie mniej niż 4 punkty ECTS). Program kształcenia oprócz godzin kontaktowych jest realizowany w formie bez udziału nauczyciela akademickiego w następujących zakresach: 1) nauk podstawowych 90 godzin - 18,7%, 2) nauk społecznych 110 godzin - 22,9%, 3) nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej 105 godzin 17,5%, 4) nauk w zakresie opieki specjalistycznej 265 godzin 30,8%. W wyniku toku kształcenia student otrzymuje 180 punktów ECTS. Za przygotowanie pracy dyplomowej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego, składającego się z części teoretycznej i praktycznej, student otrzymuje 5 punktów ECTS. 2) KSZTAŁCENIE PRAKTYCZNE Kształtowanie umiejętności praktycznych w warunkach naturalnych jest poprzedzone kształtowaniem tych umiejętności w warunkach symulowanych w pracowniach umiejętności pielęgniarskich. Kształcenie praktyczne odbywa się w przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego. Miejscem kształcenia praktycznego zajęć praktycznych i praktyk zawodowych są oddziały: internistyczne, chirurgiczne, pediatryczne (niemowlęce, patologii noworodka), neurologiczne, psychiatryczne, medycyny ratunkowej, intensywnej terapii, opieki długoterminowej, położnicze i ginekologiczne w wieloprofilowych szpitalach o zasięgu regionalnym, w ośrodkach pielęgniarskiej opieki domowej, środowiskowej i szkolnej oraz hospicja. Zajęcia praktyczne są realizowane pod kierunkiem i bezpośrednim nadzorem nauczyciela akademickiego. Praktyki zawodowe są realizowane pod kierunkiem osoby prowadzącej praktykę (pielęgniarki - mentora), pracownika danego przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego. Nadzór nad realizacją zajęć praktycznych i praktyk zawodowych sprawuje kierownik zajęć praktycznych i opiekun praktyk z ramienia Uczelni. 3) ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI ZAWODOWE W trakcie kształcenia praktycznego zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki specjalistycznej student studiów pierwszego stopnia nabywa umiejętności obejmujące: 1) samodzielne wykonywanie zawodu zgodnie z zasadami etyki ogólnej i zawodowej oraz holistycznego i zindywidualizowanego podejścia do pacjenta, z poszanowaniem i respektowaniem jego praw; 2) rozpoznawanie warunków i potrzeb zdrowotnych pacjenta; 3) promowanie zdrowia i edukacji zdrowotnej jednostki i grupy społecznej; 4) rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych pacjenta; 5) planowanie i sprawowanie opieki pielęgnacyjnej nad pacjentem; 6) samodzielne udzielanie w określonym zakresie świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych oraz wykonywanie medycznych czynności ratunkowych; 7) podejmowanie współpracy z członkami zespołu terapeutycznego w procesie zapobiegania, diagnozowania, terapii, rehabilitacji i pielęgnowania; 8) samodzielne orzekanie o rodzaju i zakresie świadczeń opiekuńczo-pielęgnacyjnych; 17

18 9) organizowanie środowiska opieki szpitalnej i domowej; 10) organizowanie i planowanie pracy na własnym stanowisku pracy; 11) przygotowanie pacjenta do samoopieki oraz opiekuna do sprawowania opieki nad pacjentem. W ramach kształcenia praktycznego są realizowane efekty kształcenia zawarte w grupach C i D szczegółowych efektów kształcenia. Zasady i formę odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadząca kształcenie. 4) INNE WYMAGANIA Wychowanie fizyczne jest przedmiotem nieobowiązkowym. Uczelnia zapewnia studentom bezpłatny dostęp do obiektów sportowych, umożliwiając prowadzenie sportu, uczestniczenie w zajęciach rekreacyjnych oraz kształtowanie prozdrowotnych postaw, w wymiarze, co najmniej 30 godzin rocznie. I. SPOSOBY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Sprawdzenie osiągnięcia założonych efektów kształcenia wymaga zastosowania zróżnicowanych form oceniania studentów, adekwatnych do obszarów, których dotyczą te efekty. Efekty kształcenia sprawdzane są za pomocą egzaminów pisemnych lub ustnych. Egzaminy ustne - standaryzowane są ukierunkowane na sprawdzenie wiedzy na poziomie wyższym niż sama znajomość faktów (poziom zrozumienia, umiejętność analizy, syntezy, rozwiązania problemów). Sprawdzenie osiągnięcia efektów kształcenia w zakresie umiejętności praktycznych, zarówno tych, które dotyczą komunikowania się, jak i proceduralnych (manualnych), odbywa się przy bezpośredniej obserwacji studenta demonstrującego umiejętność w czasie egzaminu. Studia pierwszego stopnia na kierunku pielęgniarstwo kończą się egzaminem dyplomowym, składającym się z części teoretycznej i praktycznej. Egzamin dyplomowy, po złożeniu pracy dyplomowej, obejmuje sprawdzenie wiedzy i umiejętności praktycznych zdobytych w całym okresie studiów.. KRYTERIA POMOCNICZE DO WYSTAWIANIA OCEN PRZY EGZAMINACH I ZALICZENIACH Regulamin Studiów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Ciechanowie przyjęty Uchwałą Nr 81/IV/2014 Senatu PWSZ w dniu 9 kwietnia 2014 roku w sprawie Regulaminu Studiów, określa przy zaliczeniach zajęć i egzaminach oraz wystawianiu oceny końcowej następującą skalę ocen i jej zapis słowny: 5,0 bardzo dobry (91-100%); 4,5 dobry plus (81-90%); 4,0 dobry (71-80%); 3,5 dostateczny plus (61-70%); 3,0 dostateczny (50-60%); 2,0 niedostateczny (poniżej 50%). Ocenę bardzo dobry (5,0) otrzymuje student, który: - biegle posługuje się wiedzą i umiejętnościami określonymi w programie kształcenia wykładów, ćwiczeń seminaryjnych, ćwiczeń klinicznych i samokształcenia, proponuje interesujące rozwiązania problemów związanych z opieką, - identyfikuje się z zasadami etyki ogólnej i zawodowej. 18

19 Ocenę dobry plus (4,5) otrzymuje student, który: - sprawnie posługuje się wiedzą i umiejętnościami określonymi w programie kształcenia wykładów, ćwiczeń seminaryjnych, ćwiczeń klinicznych i samokształcenia, - samodzielnie rozwiązuje problemy zawodowe w sytuacjach typowych, identyfikuje się z zasadami etyki ogólnej i zawodowej. Ocenę dobrą (4,0) otrzymuje student, który: - opanował wiedzą i umiejętności pozwalające na rozwiązywanie problemów zawodowych w sytuacjach typowych, - przestrzega zasad etyki ogólnej i zawodowej. Ocenę dostateczny plus (3,5) otrzymuje student, który: - w pełni opanował wiedzę i umiejętności określone w minimalnych wymaganiach programowych, - potrafi rozwiązywać problemy zawodowe w sytuacjach typowych, - przestrzega zasad etyki ogólnej i zawodowej. Ocenę dostateczną (3.0) otrzymuje student, który: - nie opanował wszystkich wiadomości i umiejętności określonych w minimalnych wymaganiach programowych (ma niewielkie braki) - rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, - dostosowuje się do zasad etyki ogólnej i zawodowej, ale nie podejmuje działań z własnej inicjatywy. I. KRYTERIA OCENY - rozumienie pojęć, poprawność terminologiczna, gramatyczna i stylistyczna odpowiedzi, - bezpieczeństwo odbiorcy usług oraz własne, - poprawność komunikowania się, współpracy z zespołem i odbiorcami usług, - satysfakcja odbiorcy usług, - poprawność określenia celu, planowania rozwiązywania problemów, dobrania metod i środków dydaktycznych, - wykorzystanie wiedzy z różnych dziedzin/przedmiotów, - zgodność prezentowanych poglądów z przyjętymi zasadami etyki ogólnej i zawodowej, - refleksja dotycząca własnego działania, - samodzielność myślenia, działania, kreatywność w poszukiwaniu rozwiązań, - wrażliwość i gotowość do działania, - racjonalne metody rozwiązywania problemu i wykonywanie działań, poprawny końcowy wynik (lub stopień jego rozwiązania), okres wykonania, biegłość, dokładność, sumienność. 19

20 II. EFEKTY KSZTAŁCENIA 20

21 Anatomia Fizjologia Patologia Genetyka Biochemia i biofizyka Mikrobiologia i parazytologia Farmakologia Radiologia 1. MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NAUKI PODSTAWOWE Symbol 1 2 Przedmiot EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Nauki podstawowe K_A.W1. posługuje się mianownictwem anatomicznym K_A.W2. omawia budowę ciała ludzkiego w ujęciu topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa) oraz czynnościowym (układ kostnostawowy, układ mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna) K_A.W3. rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych oraz procesów elektrofizjologicznych K_A.W4. charakteryzuje specyfikację i znaczenie gospodarki wodnoelektrolitowej i kwasowo-zasadowej w utrzymaniu homeostazy ustroju 21

22 K_A.W5. K_A.W6. K_A.W7. określa podstawowe reakcje związków nieorganicznych i organicznych w roztworach wodnych oraz prawa fizyczne wpływające na przepływ cieczy, a także czynniki oddziałujące na opór naczyniowy przepływu krwi wyjaśnia podstawy fizykochemiczne działania zmysłów wykorzystujących fizyczne nośniki informacji (fale dźwiękowe i elektromagnetyczne) określa fizyczne podstawy nieinwazyjnych i inwazyjnych metod obrazowania K_A.W8. posiada wiedzę z zakresu diagnostyki radiologicznej różnicuje budowę aminokwasów, nukleozydów, monosacharydów, kwasów karboksylowych i ich pochodnych, K_A.W9. wchodzących w skład makrocząsteczek obecnych w komórkach, macierzy zewnątrzkomórkowej i płynach ustrojowych, różnicuje witaminy K_A.W10. K_A.W11. K_A.W12. K_A.W13. K_A.W14. K_A.W15. omawia funkcje genomu, transkryptomu i proteomu człowieka oraz podstawowe koncepcje regulacji ekspresji genów, w tym regulacji epigenetycznej opisuje budowę chromosomów oraz molekularne podłoże mutagenezy; zna profile metaboliczne podstawowych narządów wymienia zasady dziedziczenia różnej liczby cech, dziedziczenia cech ilościowych, niezależnego dziedziczenia cech oraz dziedziczenia pozajądrowej informacji genetycznej wylicza enzymy biorące udział w trawieniu i objaśnia podstawowe defekty enzymów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń definiuje podstawowe pojęcia z zakresu mikrobiologii i parazytologii różnicuje epidemiologię zakażeń wirusami, bakteriami oraz zakażeń grzybami i pasożytami, z uwzględnieniem geograficznego zasięgu ich występowania 22

23 Anatomia Fizjologia Patologia Genetyka Biochemia i biofizyka Mikrobiologia i parazytologia Farmakologia Radiologia charakteryzuje poszczególne grupy środków leczniczych, K_A.W16. główne mechanizmy działania, ich przemiany w ustroju i działania uboczne K_A.W17. omawia podstawowe zasady farmakoterapii charakteryzuje poszczególne grupy leków i ich zastosowanie K_A.W18. lecznicze oraz zasady leczenia krwią i środkami krwiozastępczymi definiuje podstawowe pojęcia z patologii ogólnej z zakresu K_A.W19. zaburzeń w krążeniu, zmian wstecznych, zmian postępowych, zapaleń i nowotworów omawia wybrane zagadnienia z zakresu patologii narządowej K_A.W20. układu krążenia, układu oddechowego, trawiennego, moczowo-płciowego i nerwowego wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i wewnętrzne, K_A.W21. modyfikowalne i niemodyfikowalne Symbol 1 2 Przedmiot EFEKTY KSZTAŁCENIA K_A.U1. UMIEJĘTNOŚCI Nauki podstawowe posługuje się w praktyce mianownictwem anatomicznym oraz wykorzystuje znajomość topografii narządów ciała ludzkiego 23

24 K_A.U2. wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka K_A.U3. prognozuje kierunek procesów biochemicznych w poszczególnych stanach klinicznych K_A.U4. K_A.U5. K_A.U6. K_A.U7. K_A.U8. K_A.U9. K_A.U10. K_A.U11. K_A.U12. K_A.U13. konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej w badaniu przedmiotowym rozpoznaje najczęściej spotykane pasożyty człowieka na podstawie ich budowy i cykli życiowych oraz objawów chorobowych szacuje ryzyko ujawnienia się danej choroby w oparciu o zasady dziedziczenia i wpływ czynników środowiskowych wykorzystuje znajomość praw fizyki do opisu zagadnień z zakresu biologii komórek, tkanek oraz procesów fizjologicznych, w szczególności do wyjaśnienia wpływu czynników zewnętrznych, takich jak temperatura, grawitacja, ciśnienie, pole elektromagnetyczne oraz promieniowanie jonizujące na organizm ludzki ocenia wpływ leczenia farmakologicznego na fizjologiczne i biochemiczne procesy zachodzące w poszczególnych narządach różnicuje poszczególne grupy leków i ich zastosowanie lecznicze zna problematykę leczenia krwią i środkami krwiozastępczymi opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu jako całości w sytuacji zaburzenia jego homeostazy powiązuje obrazy uszkodzeń tkankowych i narządowych z objawami klinicznymi choroby, wywiadem i wynikami badań diagnostycznych wykorzystuje wiedzę na temat chorób uwarunkowanych genetycznie w profilaktyce nowotworów oraz diagnostyce prenatalnej 24

25 Anatomia Fizjologia Patologia Genetyka Biochemia i biofizyka Mikrobiologia i parazytologia Farmakologia Radiologia K_A.U14. K_A.U15. K_A.U16. K_A.U17. klasyfikuje drobnoustroje z uwzględnieniem mikroorganizmów chorobotwórczych i obecnych we florze fizjologicznej wykorzystuje wiedzę na temat funkcjonowania układu pasożyt-żywiciel dla prawidłowej terapii chorób wywołanych przez pasożyty oszacuje niebezpieczeństwo toksykologiczne w określonych grupach wiekowych oraz w różnych stanach klinicznych ocenia szkodliwość dawki promieniowania jonizującego i stosuje się do zasad ochrony radiologicznej Symbol 1 2 Przedmiot EFEKTY KSZTAŁCENIA KOMPETECJE SPOŁECZNE Nauki podstawowe K_D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece K_D.K2. K_D.K3. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece 25

26 K_D.K4. K_D.K5. K_D.K6. K_D.K7. K_D.K8. K_D.K9. K_D.K10. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych przestrzega praw pacjenta rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe przestrzega tajemnicy zawodowej współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami 26

27 Psychologia Socjologia Pedagogika Prawo Zdrowie publiczne Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki Język angielski NAUKI SPOŁECZNE Symbol 1 2 Przedmiot EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Nauki społeczne K_B.W1. zna podstawy psychologii w zakresie zachowania i rozwoju człowieka, uwarunkowań jego prawidłowego i zaburzonego funkcjonowania. K_B.W2. zna problematykę relacji człowiek-środowisko społeczne K_B.W3. omawia mechanizmy funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych. K_B.W4. wymienia etapy i prawidłowości rozwoju psychicznego człowieka K_B.W5. K_B.W6. K_B.W7. K_B.W8. różnicuje pojęcie emocji i motywacji oraz zna pojęcie osobowości i jej zaburzenia charakteryzuje istotę i strukturę i zjawisk zachodzących w procesie przekazywania i wymiany informacji definiuje modele i style komunikacji interpersonalnej zna techniki redukowania lęku i sposoby relaksacji oraz mechanizmy powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego 27

28 K_B.W9. omawia mające zastosowanie w pielęgniarstwie wybrane teorie i metody modelowania rzeczywistości z perspektywy socjologii K_B.W10. K_B.W11. K_B.W12. K_B.W13. K_B.W14. K_B.W15. K_B.W16. K_B.W17. K_B.W18. K_B.W19. omawia wybrane obszary odrębności kulturowych i religijnych charakteryzuje zakresie interakcji społecznej i procesu socjalizacji oraz działania lokalnych społeczności i ekosystemu definiuje pojęcie grupy, organizacji i instytucji, populacji, społeczności i ekosystemu oraz zna zasady ich funkcjonowania różnicuje pojęcia dewiacji i zaburzenia ze szczególnym uwzględnieniem patologii dziecięcej rozumie procesy poznawcze i różnicuje zachowania prawidłowe, zaburzone i patologiczne definiuje i interpretuje zjawisko nierówności klasowej, etnicznej, płci i dyskryminacji objaśnia podstawowe pojęciach i zagadnieniach z pedagogiki jako nauki stosowanej i procesu wychowania w aspekcie zjawiska społecznego ( chorowania, zdrowienia, hospitalizacji, umierania) wykazuje znajomość procesu kształcenia w ujęciu edukacji zdrowotnej zna problematykę metodyki edukacji zdrowotnej w odniesieniu do dzieci, młodzieży i dorosłych. zna podstawowe pojęcia z zakresu prawa i jego miejsca w życiu społeczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem praw człowieka i prawa pracy x K_B.W20. zna na poziomie podstawowym problematykę ubezpieczeń zdrowotnych i ich systemu w Polsce i w Unii Europejskiej, charakteryzuje ubezpieczenia obowiązkowe i dobrowolne oraz wybrane trendy w polityce ochrony zdrowia w Polsce i w państwach członkowskich Unii Europejskiej 28

29 K_B.W21. K_B.W22. K_B.W23. K_B.W24. K_B.W25. zna podstawy prawne wykonywania zawodów medycznych: prawa i obowiązki pielęgniarki wynikające z zapisów Ustawy o Zawodzie, strukturę organizacyjną i zasady funkcjonowania Samorządu Zawodowego Pielęgniarek i Położnych, zadania samorządu w zakresie wydawania prawa wykonywania zawodu i wydawania pozwolenia na wykonywanie indywidualnej/grupowej praktyki pielęgniarskiej różnicuje odpowiedzialności karną, cywilną i pracowniczą związaną z wykonywaniem zawodu pielęgniarki zna Kartę Praw Pacjenta, Karta Praw Człowieka, Karta Praw Dziecka przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowia publicznego w ramach systemowej koncepcji ochrony zdrowia wykazuje kulturowe, społecznych i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego K_B.W26. zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i choroby K_B.W27. klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęciu jednostkowym i globalnym K_B.W28. omawia zasady racjonalnego żywienia w świetle najnowszych doniesień naukowych K_B.W29. charakteryzuje istotę profilaktyki i prewencji chorób K_B.W30 K_BW31. K_B.W32. K_B.W33. omawia podstawy organizacji Narodowego Systemu Zdrowia w Polsce wyjaśnia założenia modeli edukacji zdrowotnej, w tym model medycyny rodzinnej i rolę i zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej wymienia zasady funkcjonowania rynku usług medycznych w Polsce oraz wybranych krajach Unii Europejskiej określa swoiste zagrożenia zdrowotne występujące w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy 29

30 K_B.W34. omawia strukturę i funkcje jednostek opieki zdrowotnej K_B.W35. omawia pojęcia: stanowiska pracy, odpowiedzialności, obowiązków i uprawnienia, czas pracy, praca zmianowa, rozkład czasu pracy, standard opieki, procedura, algorytm K_B.W36. K_B.W37. charakteryzuje podstawowe metody organizacji opieki pielęgniarskiej i rodzaje dokumentacji obowiązujących na pielęgniarskich stanowiskach pracy definiuje pojęcia : obciążenie pracą; choroba zawodowa; wypadek przy pracy K_B.W38. wskazuje typowe etapy procesu poszukiwania pracy opisuje etapy planowania pracy własnej i ich znaczenie w rozwoju K_B.W39. zawodowym K_B.W40. definiuje pojęcie jakości w opiece zdrowotnej i pielęgnowaniu; różnicuje kryteria opieki zdrowotnej oraz pielęgniarskiej K_B.W41. różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej K_B.W42. K_B.W43. K_B.W44. K_B.W45. K_B.W46. posiada wiedzę z zakresu koncepcji filozoficzno-etycznych przydatnych w pielęgniarstwie( psychologiczno-personalistyczna, egzystencjalistyczna, kosmiczno-ewolucyjna, etyka niezależna Tadeusza Kotarbińskiego ) charakteryzuje istotę podejmowania decyzji etycznych i rozwiązywania dylematów moralnych w pracy pielęgniarki zna problematykę etyki normatywnej w tym aksjologii wartości, powinności sprawności moralnych istotnych w pracy pielęgniarki rozumie treść aktualnego kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i zasad etycznych zna język angielski na poziomie biegłości B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego 30

31 Psychologia Socjologia Pedagogika Prawo Zdrowie publiczne Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki język angielski Symbol 1 2 Przedmiot EFEKTY KSZTAŁCENIA K_B.U1. K_B.U2. K_B.U3. K_B.U4. K_B.U5. K_B.U6. K_B.U7. K_B.U8. K_B.U9. UMIEJĘTNOŚCI Nauki społeczne opracowuje zestawienia podstawowych determinantów zdrowia ocenia wpływ choroby, hospitalizacji i innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka projektuje i realizuje w warunkach symulowanych elementarne formy pomocy psychologicznej prognozuje wpływ choroby i hospitalizacji na stan psychiczny człowieka oraz zależności somatopsychiczne analizuje postawy, proces ich kształtowania i zmiany ocenia funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych (stres, konflikt, frustracja zna psychologiczne aspekty funkcjonowania człowieka w różnych okresach rozwojowych zna psychospołeczne aspekty wychowania seksualnego i prorodzinnego kontroluje błędy i bariery w procesie komunikowania 31

32 K_B.U10. K_B.U11. K_B.U12. K_B.U13. wykazuje umiejętność aktywnego słuchania wykorzystuje techniki komunikacji werbalnej, niewerbalnej i parawerbalnej w opiece zdrowotnej formułuje warunki prawidłowej komunikacji pielęgniarka pacjent oraz pielęgniarka personel medyczny dokonuje wyboru właściwych technik redukowania lęku i metod relaksacyjnych K_B.U14. stosuje techniki zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego K_B.U15. analizuje i krytycznie ocenia zjawisko dyskryminacji i rasizmu K_B.U16. K_B.U17. K_B.U18. K_B.U19. K_B.U20. K_B.U21. K_B.U22. K_B.U23. K_B.U24. kontroluje i koordynuje działania zapobiegające dewiacjom i patologiom wśród dzieci i młodzieży zna przepisy prawne dotyczące wykonywania zawodu pielęgniarki i udzielania świadczeń zdrowotnych zna możliwości stosowania odpowiedzialności zawodowej, karnej i cywilnej w zakresie funkcjonowania systemu ochrony zdrowia i udzielania świadczeń zdrowotnych opracowuje projekty pielęgniarskich działań prozdrowotnych w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy ocenia globalne trendy dotyczące ochrony zdrowia w aspekcie najnowszych danych epidemiologicznych i demograficznych interpretuje działania w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo na rzecz zdrowia publicznego dokonuje analizy i oceny funkcjonowania różnych systemów opieki medycznej oraz identyfikowania źródeł ich finansowania projektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec różnych grup społecznych kontroluje czynniki obciążające w pracy pielęgniarki oraz sprzyjające występowaniu chorób zawodowych i wypadków przy pracy 32

33 K_B.U25. K_B.U26. K_B.U27. K_B.U28 rozwija umiejętności aktywnego poszukiwania pracy (metody poszukiwania, curriculum vitae, list motywacyjny, rozmowa kwalifikacyjna, autoprezentacja) przeprowadza ocenę jakości opieki pielęgniarskiej dla potrzeb doskonalenia pielęgnowania różnicuje zakres uprawnień, obowiązków zawodowych i powinności moralnych w zindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną K_B.U29. wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w praktyce zawodowej K_B.U30. K_B.U32. K_B.U33. dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia analizuje piśmiennictwo w języku angielskim porozumiewa się w języku angielskim w sposób odpowiadający poziomowi B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego 33

34 Psychologia Socjologia Pedagogika Prawo Zdrowie publiczne Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki Język angielski Symbol 1 2 Przedmiot EFEKTY KSZTAŁCENIA K_D.K1. K_D.K2. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Nauki społeczne szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu K_D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece K_D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych K_D.K5. przestrzega praw pacjenta K_D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe K_D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową K_D.K8. współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej K_D.K9. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta K_D.K10. wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami 34

35 Podstawy pielęgniarstwa Promocja zdrowia Podstawowa opieka zdrowotna Dietetyka Badania fizykalne Badania naukowe w pielęgniarstwie Zakażenia szpitalne Język migowy Promocja zdrowia psychicznego NAUKI Z ZAKRESU PODSTAW OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ Symbol 1 2 Przedmiot EFEKTY KSZTAŁCENIA Przedmioty do wyboru K_C.W1. K_C.W2. K_C.W3. K_C.W4. wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz procesu profesjonalizacji definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej WIEDZA Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej 35

36 K_C.W5. K_C.W6. opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania) i primarynursing (istota, odrębności) oraz wpływu pielęgnowania tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich K_C.W7. K_C.W8. K_C.W9. K_C.W10. określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia teoretycznie F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B. Neuman oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od zaburzeń stanu pacjenta w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu K_C.W11. charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki K_C.W12. K_C.W13. K_C.W14. opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania, niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich definiuje zdrowie, promocję zdrowia, profilaktykę, zachowania zdrowotne, styl życia oraz wskazuje na ich podstawy teoretyczne wyjaśnia paradygmaty zdrowia i ich wpływ na promocję zdrowia i profilaktykę zdrowotną K_C.W15. określa zakres i charakter zadań pielęgniarki w promocji zdrowia w tym zasad konstruowania programów promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej 36

37 K_C.W16. K_C.W17. K_C.W18. K_C.W19. K_C.W20. K_C.W21. K_C.W22. K_C.W23. K_C.W24. K_C.W25. K_C.W26. zna strategie promocji zdrowia o zasięgu lokalnym, narodowym i ponadnarodowym charakteryzuje podstawową opieką zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia zna system zarządzania informacją w podstawowej opiece zdrowotnej wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opieki zdrowotnej omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki zdrowotnej formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej 37