PROJEKT AKADEMIA KARIERY OD POMYSŁU DO REALIZACJI...

Transkrypt

1 PROJEKT AKADEMIA KARIERY OD POMYSŁU DO REALIZACJI... Grzegorz Ślęzak Anna Hajdukiewicz Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Działanie 9.2: Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego. Pr Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Działanie 9.2: Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego. Projekt realizowany na podstawie umowy ze Świętokrzyskim Biurem Rozwoju Regionalnego Projekt Innowacyjny

2 ZAŁOśONY CEL PROJEKTU AKADEMIA KARIERY - INNOWACJA Opracowanie systemowego modelu pracy dynamizująco-terapeutycznej z dziećmi od 3 roku Ŝycia, przejawiającymi opóźnienia i deficyty rozwojowe.

3 PRODUKT FINALNY Innowacja słuŝy: 1. Dzieciom, pomagając im pokonywać opóźnienia i deficyty rozwojowe 2. Specjalistom z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej 3. Rodzicom dzieci z zaburzeniami i deficytami rozwojowymi 4. Kadrze pedagogicznej placówek wychowania przedszkolnego

4 NASZ CEL TO: Wprowadzenie dobrej praktyki wykonywania badań przesiewowych: mowy, funkcjonowania poznawczego i społecznego dzieci trzyletnich przez MZ PPP w Kielcach oraz inne poradnie psychologiczno-pedagogiczne województwa świętokrzyskiego Szerszy zakres ilościowy diagnozy indywidualnej dzieci trzyletnich Strukturalny model rozwoju dzieci 3/4/5 letnich Model diagnozy funkcjonalnej dzieci 3/4/5 letnich Model działań dynamizująco-wspierających rozwój małego dziecka z deficytami i opóźnieniami rozwojowymi Kompleksowa wielospecjalistyczna terapia małego dziecka - 6 rodzajów terapii specjalistycznych

5 W RAMACH INNOWACJI PROJEKT ZAKŁADA STWORZENIE MODELU W ZAKRESACH: 1. Model badań przesiewowych 2. Strukturalny model rozwoju dziecka 3. Model diagnozy funkcjonalnej dzieci trzyletnich z zaburzeniami i opóźnieniami rozwojowymi oparty o wypracowany strukturalny model rozwoju dziecka 4. Model pedagogizacji rodziców 5. Model rozwoju zawodowego specjalistów: logopedów, pedagogów, psychologów

6 Myślenie Wyposażenie genetyczne Czynniki biologiczne Motoryka Zachowania emocjonalnospołeczne ROZWÓJ DZIECKA Mowa Funkcje percepcyjne Środowisko rodzaj oddziaływań

7 Dlaczego! Bo jest holistyczna naleŝy zbadać i opisać wszystkie obszary rozwoju dziecka Wskazuje na wzajemne uwarunkowania funkcjonowania poszczególnych sfer rozwojowych dziecka Określa patomechanizm trudności i zaburzeń Jest efektem pracy zespołu diagnozującego, nie poszczególnych diagnostów Jest weryfikowalna i weryfikowana

8 ARKUSZ DIAGNOZY FUNKCJONALNEJ SKŁADA SIĘ Z TRZECH CZĘŚCI Cześć pierwsza przedstawia wyniki przeprowadzonych czynności diagnostycznych. 1.diagnoza środowiska wychowującego dziecka 2.badanie psychologiczne 3.badanie procesów integracji sensorycznej 4.badanie pedagogiczne 5.badanie logopedyczne. Arkusz Diagnozy Funkcjonalnej zawiera wnioski diagnostyczne i wskazówki dla rodziców.

9 Druga cześć Arkusza Diagnozy Funkcjonalnej opisuje patomechanizm zaburzenia, w której przedstawione są związki pomiędzy poziomem rozwoju poszczególnych struktur rozwoju dziecka i ich wpływ na funkcjonowanie. Ostatnia część zawiera rodzaj i zakres proponowanej terapii we wnioskach terapeutycznych.

10 Diagnoza środowiska wychowująceg o Diagnoza psychologiczn a Diagnoza logopedyczn a Diagnoza pedagogiczn a DIAGNOZA FUNKCJONALNA WNIOSKI TERAPEUTYCZNE INDYWIDUALNY PROGRAM TERAPII rodzaj terapii, zakres, czas trwania DIAGNOZA KONTROLNA weryfikacja diagnozy poprzedniej WNIOSKI

11 CO ZROBILIŚMY: I ETAP PROJEKTU Badania Przesiewowe: Czas: luty i marzec 2012 r. Gdzie Gdzie: 34 Przedszkola w Kielcach oraz w Punkcie Konsultacyjnym w MZPPP, Kto Kto: 29 specjalistów tj. 12 logopedów, 9 pedagogów, 8 psychologów Liczba dzieci: badaniami objęto 1253 dzieci w wieku: od 3 lat do 3 lata,11 m-cy. W grupie badanych znalazło się 638 (51%) dziewczynek i 615 chłopców (49%)

12

13

14

15 Obecnie: Prowadzone są prace nad udoskonalaniem Arkusza Diagnozy Funkcjonalnej przedstawiającego postęp dziecka po rocznej terapii Prowadzimy: Szkołę dla rodziców Punkt Konsultacyjny Szkolenia dla terapeutów Wydajemy biuletyny dla specjalistów i rodziców

16 Przed nami: Przeprowadzenie III diagnozy funkcjonalnej w roku 2014 Zorganizowanie konferencji Wprowadzenie nowej diagnozyprzetwarzania słuchowego Rozpowszechnienie rezultatów Dopracowanie Produktu Finalnego, w którym zostanie przedstawione oddziaływanie projektu na rozwój dzieci uczestniczących w projekcie

17

18 Kilka migawek z Ŝycia Akademii Kariery:

19

20

21

22

23 Integracja sensoryczna Terapia pedagogiczna Terapia psychologiczna Terapia logopedyczna Rehabilitacja ruchowa Wkrótce: EEG Biofeedback oraz przetwarzanie słuchowe

24 w zakładce Akademia Kariery

25

26 Projekt Akademia Kariery Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Działanie 9.2: Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego. Projekt realizowany na podstawie umowy ze Świętokrzyskim Biurem Rozwoju Regionalnego Projekt Innowacyjny Dziękujemy za uwagę