P E A R S O N LONGMAN

Transkrypt

1 P E A R S O N LONGMAN PORTFOLIO GUIDE PRZEWODNIK PO PODRĘCZNIKACH PEARSON LONGMAN dla nauczycieli korzystających z Europejskiego portfolio językowego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów

2 P E A R S O N LONGMAN PORTFOLIO GUIDE SPIS TREŚCI Wstęp Listy umiejętności: New Opportunities Success Dossier: New Opportunities Success

3 Przewodnik Pearson Longman Portfolio Guide powstał, aby ułatwić Państwu i uczniom korzystającym z podręczników Pearson Longman pracę z Europejskim Portfolio Językowym. Przewodnik nasz zawiera krótkie wprowadzenie do proponowanych przez Radę Europy, wspólnych dla wszystkich, standardów oceny kompetencji językowych dla nauczania, uczenia się i oceniania zawartych w Europejskim systemie opisu kształcenia językowego (CEF) oraz porównanie poziomów biegłości CEF z poziomami egzaminów Cambridge ESOL. Znajdą w nim Państwo również opis struktury Europejskiego portfolio językowego (EPJ) i jego polskiej wersji dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów, a także omówienie korzyści dla nauczycieli i uczniów wynikających z używania Portfolio. W dalszej części naszego przewodnika znajdą Państwo dwa rodzaje szczegółowych list. Pierwszy z nich to Listy umiejętności, jakie uczniowie zdobędą, przerabiając kolejne partie materiału. Drugi rodzaj list to Dossier, czyli lista prac, jakie uczniowie wykonają w trakcie nauki języka angielskiego. Obydwa typy list odnoszą się do konkretnych lekcji i ćwiczeń w kolejnych częściach podręczników Pearson Longman. 1. Listy umiejętności (str. 8 18) Stworzyliśmy dla Państwa tabele uporządkowane zgodnie z zawartymi w Portfolio szczegółowymi listami umiejętności dla kolejnych poziomów biegłości. Numery umiejętności w naszych listach odpowiadają kolejnym umiejętnościom z poszczególnych stron Portfolio, zgodnie z poziomami biegłości. Tabele dotyczą kolejnych poziomów podręczników New Opportunities i Success. Przedstawiają, które umiejętności opanowane przez uczniów po przerobieniu pewnego zakresu materiału z podręczników odpowiadają umiejętnościom zawartym w Biografii językowej. Tabele zawierają odnośniki do lekcji w podręcznikach, ułatwiając odnalezienie tej części materiału, którą uczniowie mogą przypomnieć sobie samodzielnie lub powtórzyć z kolegą/koleżanką. 2. Dossier (str ) Tabele w części Dossier zawierają listę prac proponowanych do zamieszczenia w teczce Portfolio. Są to propozycje prac i projektów wykonywanych przez uczniów podczas korzystania z podręczników New Opportunities i Success. Lista propozycji do teczki Portfolio jest jedynie sugestią dla Państwa. Trzeba jednak pamiętać, że ostateczna decyzja co do wyboru prac umieszczanych w Dossier należy do ucznia. Poziomy biegłości językowej Rada Europy opracowała dokument określający wspólne standardy oceny kompetencji językowych dla nauczania, uczenia się i oceniania Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment) potocznie zwany CEF. Skierowany jest on głównie do nauczycieli, dyrektorów szkół, egzaminatorów i instytucji zajmujących się opracowywaniem egzaminów, tworzeniem programów nauczania oraz materiałów do nauki języków obcych. Europejskie portfolio językowe (European Language Portfolio) powstało w oparciu o teorie i obserwacje zawarte w CEF, poprzez zastosowanie w praktyce opracowanego przez jego twórców systemu. Portfolio zostało pomyślane jako osobisty dokument dla osób uczących się języków, w którym mogą one zapisywać swoje osiągnięcia określane za pomocą wspólnej dla wszystkich globalnej skali poziomów opanowania języka w odniesieniu do poszczególnych sprawności językowych i komunikacyjnych. Zaproponowana przez CEF sześciostopniowa tabela poziomów biegłości językowej (A1, A2, B1, B2, C1, C2) jest punktem odniesienia dla wszelkich egzaminów językowych, w tym egzaminów Cambridge. Warto tutaj wspomnieć grupę egzaminów CELS (Certificates in English Language Skills), które w przeciwieństwie do głównej grupy egzaminów Cambridge ESOL (KET, PET, FCE, CAE, CPE) stosują częściowe badanie kompetencji, tzn. testowanie wybranych umiejętności językowych, przy czym każda z nich może być testowana na innym poziomie zaawansowania. Podobnie jak w samoocenie, w Portfolio kandydat do egzaminów CELS sam określa swój poziom umiejętności w każdej ze sprawności i przystępując do egzaminów

4 CELS, może dokonać wyboru konkretnej umiejętności i poziomu lub stworzyć własny profil umiejętności na jednym lub kilku poziomach. 1 Poniższa tabela przedstawia poziomy biegłości językowej CEF oraz poziomy egzaminów Cambridge ESOL. Europejskie portfolio językowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów The Common European Framework POZIOMY BIEGŁOŚCI JĘZYKOWEJ: skala ogólna Poziomy egzaminu CELS* Poziomy egzaminu Cambridge* C2 (Mastery) C1 (Effectiveness) Poziom biegłości (Proficient user) CELS Higher CPE CAE B2 (Vantage) B1 (Threshold) Poziom samodzielności (Independent user) CELS Vantage CELS Preliminary FCE PET A2 (Waystage) A1 (Breakthrough) Poziom podstawowy (Basic user) KET * podano dla ogólnej orientacji Europejskie portfolio językowe, str Europejskie portfolio językowe W Europejskim portfolio językowym cele edukacji językowej ujmowane są przez pryzmat różnojęzyczności, w której ogromne znaczenie ma fakt, że kolejne doświadczenia językowe i kulturowe indywidualnego człowieka, począwszy od języka domu rodzinnego i szerszej społeczności aż po języki innych narodów (czy to nauczane w szkole, czy też poznawane w bezpośrednim kontakcie), nie są gromadzone w postaci odrębnych modułów, lecz składają się na jedną całościową kompetencję komunikacyjną, w której wszystkie te doświadczenia i języki wzajemnie się przenikają i na siebie wpływają 2. Niepowtarzalna forma Portfolio umożliwia użytkownikom przekazanie informacji o różnych językach, z jakimi zetknęli się w szkole lub poza szkołą. Tworząc własne Portfolio, określają oni swoje doświadczenia językowe, poziom opanowania języka/ języków w odniesieniu do poszczególnych sprawności językowych i komunikacyjnych, swoje metody i cele nauki języków. 1 Plurilingualism, partial competence and the CELS suite, Lynda Taylor Research and Validation Group, Pragniemy przedstawić Państwu jedyne w Polsce akredytowane przez Radę Europy i zalecane przez MENiS Europejskie portfolio językowe wraz z Paszportem językowym dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów, wydane w roku 2006 przez Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli. Autorzy: Emilia Bartczak, Zofia Lis, dr Izabela Marciniak, dr Mirosław Pawlak (koordynator projektu). Europejskie portfolio językowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów zostało wydane nakładem Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli. Model polski EPJ uzyskał w 2006 roku akredytację Komitetu Walidacyjnego Rady Europy. Otrzymanie numeru akredytacyjnego oznacza, że dokument ten odpowiada wytycznym Rady Europy i ma prawo do jej nazwy i logo. 2 Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie, str. 16; Council of Europe, Warszawa: CODN, 200.

5 Struktura Europejskiego portfolio językowego Model polski Europejskiego portfolio językowego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów składa się z segregatora oraz wpiętych do niego dwóch zeszytów zawierających trzy podstawowe części: Biografię językową i Dossier (format A) oraz Paszport językowy (format A). szczegółowe listy umiejętności dla poziomów A1, A2, B1, B2, C1, C2 pogrupowane według pięciu sprawności (EPJ, Biografia językowa str. 1-70): 1. Słucham i rozumiem 2. Czytam i rozumiem. Mówię porozumiewam się. Mówię samodzielnie wypowiadam się. Piszę Listy umiejętności oraz tabela samooceny pomagają uczniom samodzielnie określić swoje umiejętności, dlatego też są napisane w pierwszej osobie. Biografia językowa Część EPJ angażująca ucznia w proces planowania nauki, w refleksję nad strategiami uczenia się i samoocenę własnych postępów. Dossier Część EPJ, która stwarza uczniowi możliwość kolekcjonowania materiałów, będących ilustracją osiągnięć zawartych w Biografii lub w Paszporcie. Dossier służy nauczycielowi i uczniowi jako materiał pomocniczy przy powtarzaniu i utrwalaniu przyswojonego materiału, natomiast rodzicom umożliwia zapoznanie się z postępami dziecka. Mogą się znaleźć tutaj wykonane przez uczniów prace plastyczne, projekty i prace pisemne pomagające we wprowadzeniu nowego, jak również ćwiczeniu i utrwalaniu już poznanego materiału. Europejskie portfolio jezykowe, POMAGA NAUCZYCIELOWI Paszport językowy Część EPJ zawierająca dane ucznia (imię, nazwisko i wiek), informacje o tym, kiedy rozpoczął naukę oraz informacje o oficjalnych dokumentach potwierdzających znajomość języka wydanych przez instytucje edukacyjne i centra egzaminacyjne. Europejskie portfolio językowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów zawiera trzy rodzaje narzędzi opisu i samooceny umiejętności: tabelę poziomów biegłości językowej: skala ogólna (EPJ str. 7 9) tabele samooceny (EPJ str. 0; Paszport językowy str. 6-9) EPJ a NAUCZYCIEL EPJ stanowi bardzo użyteczne narzędzie pomagające nauczycielom realizować zamierzenia i zadania szkoły w zakresie nauczania języków obcych: jest uzupełnieniem podręcznika rozszerzającym zasób wykorzystywanych materiałów i metod pracy; pomaga otwierać uczniów na nowości, zdobywać nowe spojrzenie na uczenie się języka angielskiego jako elementu wzbogacania wiedzy o innych kulturach i o kulturze własnego narodu;

6 jest doskonałym środkiem do budowania przeświadczenia o celowości nauki języka obcego, ukazując przydatność nabywanych umiejętności oraz możliwości ich rozwijania przez naukę lub kontakty z językiem w różnych sytuacjach; uczy, że każde doświadczenie i umiejętności językowe w każdym poznawanym języku są istotne; pomaga nauczycielowi motywować uczniów, rozbudzając w nich poczucie własnej wartości; wspomaga nauczyciela w rozwijaniu samodzielności ucznia przy planowaniu, organizowaniu i ocenianiu własnej nauki oraz przyjmowania za nią coraz większej odpowiedzialności; pomaga nakłaniać uczniów do wielokrotnego powtarzania przerobionego materiału, ukazując, co uczniowie zapamiętali, a co jeszcze muszą sobie przypomnieć. Europejskie portfolio, jezykowe, jest WLASNOSCIA UCZNIA!!!, Portfolio nie powinno być uczniom narzucone jako dodatkowy obowiązek. Nastawienie uczniów do pracy z Portfolio w dużym stopniu zależy od tego, jak zostanie im ono przedstawione. Rola nauczyciela jest ogromnie ważna w przekazaniu uczniom wiedzy na temat Portfolio oraz w przygotowaniu ucznia do korzystania z niego. Wspólne poznawanie Portfolio, zastanawianie się nad różnymi językami i sytuacjami, w jakich uczniowie się z nimi zetknęli, odkrywanie, że każde doświadczenie jest ważne, daje uczniom możliwość spojrzenia na naukę języka z innej perspektywy. Praca z Portfolio uczy otwartości na inne kultury i języki. Znajomość języka, nawet w takim zakresie, w jakim osiągnęli ją uczniowie, umożliwia nawiązanie kontaktu. Z kolei świadomość istnienia różnorodnych języków w obrębie wspólnego, coraz łatwiej dostępnego kontynentu, budzi potrzebę doskonalenia umiejętności językowych niezbędnych w nawiązywaniu kontaktów. Dzięki pracy z Biografią językową uczniowie łatwiej rozumieją proces uczenia się języka obcego przedstawiony jako nabywanie różnych sprawności językowych. Poprzez analizę własnych umiejętności uczniowie zyskują większą samodzielność w nauce języka. Stwierdzenia Potrafię..., podsumowujące kolejne zdobyte umiejętności zawarte w Biografii językowej, budują pozytywny obraz ucznia. Uczniowie zaznaczają te umiejętności, które według siebie już zdobyli. Analiza pozostałych stwierdzeń pomaga uczniom wyznaczać cele dalszej nauki, określając, jakie umiejętności mają jeszcze kształtować. EPJ a UCZEŃ Europejskie portfolio językowe jest własnością ucznia. To uczeń decyduje, jakie doświadczenia językowe opisuje w Biografii i które prace zachowuje w Dossier. Uczeń samodzielnie wybiera języki uwzględniane w Paszporcie oraz dokonuje samooceny własnych umiejętności. Porfolio może też za zgodą zainteresowanego zawierać dokonane przez nauczyciela lub odpowiednią instytucję potwierdzenie poziomu biegłości językowej ucznia. Zbieranie własnych prac, ich selekcja i konsekwentnie wypełniana teczka prac i dokumentów związanych z nauką języka przedstawia wyraźnie rosnące umiejętności. Dokumentacja ta może być pokazana rodzicom, przedstawiona przy przechodzeniu do nowej szkoły lub klasy, a także użyta przy określaniu poziomu znajomości języka, na przykład przy rozpoczynaniu nowego kursu językowego. Paszport językowy podsumowuje zarówno umiejętności, jak i doświadczenia związane ze znanymi uczniom językami obcymi. Posługując się nim, uczniowie mogą udokumentować zdobytą wiedzę językową. 6

7 KILKA PRAKTYCZNYCH RAD DOTYCZĄCYCH PRACY Z PORTFOLIO 1. Ogólne rady dotyczące dokumentacji Portfolio Pracę z Portfolio najłatwiej rozpocząć od wpięcia do znajdującego się w komplecie segregatora foliowych kieszonek i przegródek. Niektóre prace są większe niż format A, dlatego warto też pomyśleć o dodatkowej większej teczce Portfolio. Ważne jest, aby zwrócić uwagę uczniów na strony przeznaczone do kopiowania: umieszczone po skopiowaniu w segregatorze Portfolio sprawią, że uczeń będzie mógł do nich powracać, uzupełniać je i poprawiać. 2. Paszport językowy Na początkowym etapie poznawania tabel samooceny niezbędna będzie pomoc nauczyciela. Należy pamiętać, że wypisując swoje dane, uczeń sam decyduje, jaki język ojczysty/języki ojczyste wpisuje w sekcji Poziom znajomości języków. Uczniowie, którzy uczyli się już języka obcego, mogą od razu spróbować określić swoje dotychczasowe osiągnięcia. Ci, którzy dopiero rozpoczynają naukę, powinni zacząć sprawdzać swoje umiejętności dopiero po kilku tygodniach. Uczeń sukcesywnie uzupełnia informacje w Paszporcie. Warto jednak, aby skserował oryginalny Paszport i początkowo pracował na kopiach. W razie pomyłki łatwo będzie nanieść poprawki na nowej kopii.. Biografia językowa Zanim uczniowie rozpoczną samodzielną pracę z Biografią, należy wspólnie z nimi omówić, z czego składa się Biografia językowa i przeczytać wyjaśnienia do każdej z dwóch części: w pierwszej omawiane są doświadczenia językowe ucznia, w drugiej uczeń określa swoje cele i umiejętności językowe. Wypełniając listy umiejętności, uczeń może potrzebować pomocy nauczyciela, aby przypomnieć sobie, czy dane umiejętności były już wprowadzane w trakcie nauki i w tym celu można użyć informacji z Tabeli umiejętności zawartych w końcowej części Pearson Longman Portfolio Guide. Korzystając z Tabeli umiejętności, trzeba pamiętać, że numery umiejętności w listach odpowiadają kolejnym umiejętnościom z poszczególnych stron Portfolio, zgodnie z poziomami biegłości i opisanymi sprawnościami. I tak na przykład, jeśli na stronie 8 przewodnika jest: New Opportunities Elementary: Słucham i rozumiem, A1/EPJ str. 1, 2 oznacza to, że informacje podane w tej tabelce opisują, jakie umiejętności mogli opanować użytkownicy podręcznika New Opportunities Elementary w odniesieniu do: l poziomu A1 Europejskiego portfolio językowego opisanego na str. 1, l sprawności: SŁUCHAM, l umiejętności: Potrafię zrozumieć podstawowe zwroty grzecznościowe. Również strony Biografii należy przed rozpoczęciem pracy skserować, aby w razie pomyłki można było powtórnie wypełnić listę umiejętności.. Dossier W tej części Portfolio uczeń umieszcza prace i dokumenty potwierdzające umiejętności i osiągnięcia opisane w Paszporcie i Biografii. Tutaj niezbędną pomocą okażą się tabele Dossier zawarte w końcowej części Pearson Longman Portfolio Guide. Jednak należy pamiętać, że uczeń sam wybiera prace, które chce zawrzeć w teczce Portfolio. Podane propozycje to jedynie sugestie. Warto przypomnieć uczniom, aby na osobnej liście, którą przechowują w segregatorze w części Dossier, zapisywali, jakie prace i dokumenty wkładają do swojego Dossier i swojej teczki z pracami Portfolio. 7

8 New Opportunities Beginner i Elementary SŁUCHAM CZYTAM porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ A1/EPJ str. 1 New Opp. Beg. lekcje: 1, 8, 2, 7; Warm-up: Moduł 16; Everyday Eng.: str. 17, 1, 9; New Opp. 1 Elem. lekcje: 2, 8, 26, 8 New Opp. Beg. Everyday Eng.: str. 17, 1, 7, 9, 127; Learning Power str. 8; New Opp. Elem. 2 lekcje: 9, 1, 26, 29, 8, 1 New Opp. Beg. lekcje: 10, 1, 28, 29; Learning Power str. 8; New Opp. Elem. lekcja 20 A1/EPJ str. 2 A1/EPJ str. New Opp. Beg. lekcje: 1, 2,, 16, 22, 2, 7; Warm-up: Moduły 6, 10, 1; Everyday Eng.: str. 17, 1, 6; New Opp. Elem. lekcje: 2,, 2, ; Warm-up: Moduł 8 New Opp. Beg. lekcje: 7, 8, 10, 11, 1, 17, 22,, 0; Warm-up: Moduł 9; New Opp. Elem. lekcja 6 New Opp. Beg. lekcje: 10, 1, 26, 28, 2 7 New Opp. Beg. Everyday Eng. str. 79; New Opp. Elem. lekcje: 8, 26 New Opp. Beg. lekcje: 1, 17, 19, 20, 22, 2,, ; Everyday Eng.: str. 7, 6, 111; New Opp. Elem. 8 lekcje: 8, 11, 19, 26, 29, 7, 1; Warm-up: Moduł New Opp. Beg. wszystkie lekcje; New Opp. Elem. lekcje: 1, 2,,,, 6, 10, 1, 21, 22, 0, 1, 2, 6, 1 0, 1, 2 2 New Opp. Beg. lekcja 2; New Opp. Elem. lekcja 27 New Opp. Beg. i Elem. wszystkie lekcje New Opp. Beg. lekcje:, 6; New Opp. Elem. lekcje: 2,, 9, 12, 0, 2 New Opp. Beg. lekcje:, 6, 18; Everyday Eng. str. 1; New Opp. Elem. lekcje:, 6 New Opp. Beg. lekcje: 17,,, 8; Everyday Eng. str. 127; Culture Corner: 1, 2,,, 6; New Opp. 6 Elem. lekcje: 7, 8, 11, 2,, 9; Culture Corner: 1, 2, New Opp. Beg. lekcja 8; Warm-up: Moduły, 7, 1; Culture Corner: 1, 2, ; New Opp. Elem. lekcje: 7 19, 26;, 0, 6; Warm-up: Moduły, 6; Culture Corner 1 2 A1/EPJ str. A1/EPJ str. New Opp. Beg. lekcje: 1, 8, 7; Warm-up: Moduł 16; Everyday Eng.: str. 17, 9; New Opp. Elem. lekcje: 2, New Opp. Beg. lekcje: 1, 7; Everyday Eng.: str. 17, 1, 7, 9; New Opp. Elem. lekcje: 12, 26, 8, 1, 2 New Opp. Beg. lekcje: 1, 2,,,, 6, 8, 7, 8; Everyday Eng.: str. 17, 1; New Opp. Elem. Learning to Learn A; lekcje: 2,, 10, 6; Warm-up: Moduł 1 New Opp. Beg. lekcje: 7, 8, 1, 1, 17,,, 6, 2, ; Warm-up: Moduł 1; New Opp. Elem. lekcje:, 7, 19, 21 New Opp. Beg. lekcje: 17, 22, 2,, 6, ; Warm-up: Moduły 7, 12; Everyday Eng. str. 7; New Opp. Elem. lekcje: 26, 1, 2 6 New Opp. Beg. Everyday Eng. str. 79; New Opp. Elem. lekcja 26 7 New Opp. Beg. lekcja 6; New Opp. Elem. lekcje: 9, 8 New Opp. Beg. lekcje: 1, 28; New Opp. Elem. Learning to Learn E; lekcja 20 1 New Opp. Beg. lekcje: 1,,, 6, 18, 8; New Opp. Elem. Learning to Learn A; Warm-up: Moduł 1 2 New Opp. Beg. lekcje: 19, 21, 22; Warm-up: Moduły 7, 8; New Opp. Elem. lekcje: 1,, 6, 21 New Opp. Beg. lekcje: 8, 9; New Opp. Elem. lekcja 1 New Opp. Beg. lekcje: 8, 9, 1, 17,, 2; Everyday Eng. str. 111; New Opp. Elem. lekcja 7 New Opp. Beg. lekcje: 22, 2,,, 6; Everyday Eng. str. 6; New Opp. Elem. lekcje: 2,,, 6; Warm-up: Moduł 9 6 New Opp. Beg. lekcje: 2, 6; Everyday Eng. str. 111; New Opp. Elem. lekcja 11 7 New Opp. Beg. lekcje: 9, 10, 11, 28, ; Warm-up: Moduł ; New Opp. Elem. lekcja 7 1 New Opp. Beg. lekcje:, 6, 18; Everyday Eng. str. 1; New Opp. Elem. lekcja 2 New Opp. Beg. lekcje:, 6, 9, 1, 2,, 1; New Opp. Elem. lekcje:, 6, 2 New Opp. Beg. lekcja 21; New Opp. Elem. lekcja 1 New Opp. Beg. lekcje: 2, 6, 2; New Opp. Elem. lekcja 27 New Opp. Elem. lekcja

9 New Opportunities Elementary i Pre-Intermediate SŁUCHAM CZYTAM porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ A2/EPJ str. 6 New Opp. Elem. lekcje:, 11, 19, 20, 27; Warm-up: Moduły, 7; New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 1, 18, 1 20, 8 A2/EPJ str. 7 A2/EPJ str. 8 2 New Opp. Elem. lekcje:, 1, 7; New Opp. Pre-Int. lekcje: 2, 6, 8, 12, 1, 26, 2 New Opp. Elem. i Pre-Int wszystkie lekcje New Opp. Elem. lekcje: 9, 19, 26, 29, 1, ; New Opp. Pre-Int. lekcje:, 6, 18, 20, 0, 2, 6, 8, 0, 8 New Opp. Elem. lekcja 2 6 New Opp. Elem. lekcje: 8, 26; New Opp. Pre-Int. lekcje: 20, 6 7 New Opp. Elem. lekcje: 8, 9, 8; New Opp. Pre-Int. lekcja 0 New Opp. Elem. lekcje: 1, 2,,, 7, 8, 10, 11, 1, 19, 20, 2, 26, 27, 28, 29, 1,,, 8, 0, 1,, 1 6, 7; Culture Corner 1 New Opp. Pre-Int. wszystkie lekcje; 2 New Opp. Elem. lekcje: 6, 26; New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 18 New Opp. Elem. lekcja ; New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 2 New Opp. Elem. lekcje: 7, 2, 2, 0, 1; New Opp. Pre-Int. lekcje: 16, 26, 29,, 6, 8 New Opp. Elem. lekcje: 19, 20, 28, 29, 1, 2,, 8,, 6, 7; New Opp. Pre-Int. lekcje: 1,,, 7, 10, 11, 1, 17, 19, 2, 27, 1,, 9, 0, 1 6 New Opp. Elem. lekcje: 0, 9, ; New Opp. Pre-Int. lekcja 2; Language Problem Solving 8 7 New Opp. Elem. lekcja 8 New Opp. Elem. lekcja 1; New Opp. Pre-Int. lekcje:, 1, 29, 9 1 New Opp. Elem. lekcje: 8, 12, 29, 0, 1, 2; New Opp. Pre-Int. lekcje: 20, 0, 6 2 New Opp. Elem. lekcje: 9, ; New Opp. Pre-Int. lekcje: 18, 0 New Opp. Elem. lekcje: 29, 0; New Opp. Elem. lekcje: 8, 26; New Opp. Pre-Int. lekcja 6 6 New Opp. Elem. lekcja 9; New Opp. Pre-Int. lekcje: 29, 7 7 New Opp. Elem. i Pre-Int. wszystkie lekcje New Opp. Elem. lekcje: 2,, 6, 21, 2, ; Warm-up: Moduły 6, 10, 12; New Opp. Pre-Int. Learning 8 to Learn, lekcje: 6, 19, 26, 27, 0, 1, A2/EPJ str. 9 1 New Opp. Elem. lekcje: 6, 2,, 6, 0; Warm-up: Moduł 2; New Opp. Pre-Int. lekcje:, 16, 18, 6 2 New Opp. Elem. lekcje: 2,, 8; New Opp. Pre-Int. lekcje: 1, 1, 2, 7,,, 8 New Opp. Elem. lekcje: 2, ; Warm-up: Moduł 1; New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 1 New Opp. Elem. lekcje: 7,, 9; New Opp. Pre-Int. lekcje: 1,,, 1, 28 New Opp. Pre-Int. lekcja 6 New Opp. Elem. lekcje: 1, 1, 17, 18, 2, 9; New Opp. Pre-Int. lekcje: 7, 21, 0 A2/EPJ str. 0 1 New Opp. Elem. lekcja 9; New Opp. Pre-Int. lekcja 18 2 New Opp. Elem. lekcje: 6, 2; New Opp. Pre-Int. lekcja 6 New Opp. Pre-Int. lekcja 18 New Opp. Elem. lekcje: 0, 2; New Opp. Pre-Int. lekcje: 18, New Opp. Elem. lekcje: 1, 16, 18, 2, 27, 1, ; New Opp. Pre-Int. lekcje: 12, 1, 2, 2, 8 8 New Opp. Elem. lekcja 9; New Opp. Pre-Int. lekcje: 2, 0 9 New Opp. Elem. lekcje:, 6 9

10 New Opportunities Pre-Intermediate i Intermediate SŁUCHAM CZYTAM porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ B1/EPJ str. 1 1 New Opp. Pre-Int. lekcje: 2, 6, 1, 1, 20, 26, 0, 2, 6; New Opp. Int. lekcje:, 12, 19, 1,, 6 New Opp. Pre-Int. lekcje:, 6, 1, 18, 2, 7, 8, 8; New Opp. Int. lekcje:, 28, 8; Culture Corner 2 1 B1/EPJ str. 2 New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 1, 7, 2, ; New Opp. Int. lekcje: 8, 1, 2, 2, 27, 1, 2, 0; Culture Corner:, 9 New Opp. Pre-Int. lekcje: 8, 2 New Opp. Int. lekcja 16 6 New Opp. Pre-Int. lekcja 2 7 New Opp. Int. lekcje: 11, 12 8 New Opp. Pre-Int. lekcje: 2, 8, 12, 22, 26, ; New Opp. Int. lekcje:, 7, 1, 16, 20, 9 9 New Opp. Int. lekcje: 11, 12 New Opp. Pre-Int. lekcje:, 1, 16, 2, 26, 29, ; New Opp. Int. lekcje:, 1, 17, 18, 21; Culture 1 Corner 7 2 New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 18; New Opp. Int. lekcja 6 New Opp. Pre-Int. lekcje: 1,,, 7, 10, 11, 17, 19, 2, 27, 1,, 9, 0, 1; New Opp. Int. lekcje: 1, 2; Culture Corner New Opp. Pre-Int. lekcje: 2, 2; New Opp. Int. lekcja 2 New Opp. Pre-Int. lekcje: 9, 21,,, 7; New Opp. Int. lekcje:, 9; Literature Spot: 1, 2,, 6 New Opp. Pre-Int. lekcje:, 11, 19, 9; New Opp. Int. Learning to Learn B; lekcje: 1, 17,, 7; 7 Culture Corner 2 B1/EPJ str. 1 New Opp. Pre-Int. lekcje: 16, 18, 2, 8; New Opp. Int. lekcje:, 21,, 6 B1/EPJ str. B1/EPJ str. New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 7, 10, 11, 20, 2, 29,, 7; New Opp. Int. lekcje: 1,, 1, 17, 28, 1,, 2 7; Culture Corner New Opp. Pre-Int. lekcja 6; New Opp. Int. lekcje: 9, 11, 12 New Opp. Pre-Int. lekcje: 0, 1; New Opp. Int. lekcja 28 6 New Opp. Pre-Int. lekcje: 8, 12, 22, 26, 2, 0, 1; New Opp. Int. lekcje: 16, 27, 9 7 New Opp. Pre-Int. lekcja 18; New Opp. Int. lekcja 28 8 New Opp. Pre-Int. lekcje: 1, 18; 9 New Opp. Pre-Int. lekcje: 8, 12, 26; New Opp. Int. lekcje: 7, 16, 27, 2, 9 1 New Opp. Int. lekcja 1 2 New Opp. Int. lekcja 1 New Opp. Pre-Int. lekcje: 1, 18; New Opp. Int. lekcje: 1,, 8, 1; Culture Corner: 2, 8 New Opp. Int. lekcje:, 8 New Opp. Pre-Int. lekcje: 2, 8, 12, 26, 1, 2; New Opp. Int. lekcje: 1, 20, 0; Culture Corner 7 6 New Opp. Pre-Int. lekcje:, 8, 9, 12, 26, 28, 1, 2; New Opp. Int. lekcje: 1, 20 7 New Opp. Pre-Int. lekcja 1 8 New Opp. Pre-Int. lekcja 21 1 New Opp. Pre-Int. lekcja 2; New Opp. Int. lekcje:, 0 2 New Opp. Int. lekcje: 8, 16 New Opp. Int. lekcje: 12, 28 New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 12 New Opp. Int. lekcja 6 New Opp. Int. lekcja 6 7 New Opp. Pre-Int. lekcje: 6, 2; New Opp. Int. lekcje: 20, 2 8 New Opp. Pre-Int. lekcja 2 9 New Opp. Int. lekcja 2 10

11 New Opportunities Intermediate i Upper Intermediate SŁUCHAM CZYTAM porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ B2/EPJ str. 6 B2/EPJ str. 7 1 New Opp. Int. lekcje:, 1, 27, 28; New Opp. Upper Int. lekcje:, 11 2 New Opp. Upper Int. lekcje: 8, 11, 2, 28, 1; Culture Corner: 1, 2 New Opp. Int. lekcje: 2, 9, 0; New Opp. Upper Int. lekcje: 2, 2, 1 New Opp. Int. lekcje:, 7, 8, 1, 16, 20, 2, 8; New Opp. Upper Int. lekcje: 12, 1, 16, 19, 1, 2, 9; Culture Corner 2 New Opp. Upper Int. lekcje: 7, 8, 19, 2, 2, 27, 2, 9, 0; Culture Corner:, 6 New Opp. Int. i Upper Int. wszystkie lekcje New Opp. Int. lekcje: 1, 2,, 6, 9, 1, 1, 17, 2, 0,, 7; Culture Corner: 2,,, 7, 8 1 New Opp. Upper Int. lekcje: 1,, 6, 8, 9, 10, 1, 1, 16, 17, 18, 21, 22, 2, 2, 28, 29, 0, 2,,, 6, 7, 8; Language Awareness: 1, 2,,, 6; Literature Spot: 1, 2,, 2 New Opp. Int. Culture Corner: 1,,, 9 New Opp. Upper Int. lekcje: 21, 29, 0 New Opp. Upper Int. lekcje: 9, 1, 22, 2, 29, 2 New Opp. Int. lekcje:, 6, 9,, 7; Literature Spot: 1, 2,, ; New Opp. Upper Int. lekcje:, 2, 7; Language Awareness 1; Literature Spot: 1, 2,,, B2/EPJ str. 8 1 New Opp. Int. lekcje: 16, 2; New Opp. Upper Int. lekcja 12 2 New Opp. Int. lekcje:, 6; New Opp. Upper Int. lekcje: 2, 2, 27, 9, 0 New Opp. Upper Int. lekcja 2 New Opp. Int. lekcje:, 7, 1, 27, 2, 9; New Opp. Upper Int. lekcje:, 12, 1, 16, 17, 2, 1, 2,, 6 6 New Opp. Int. lekcje:, 1, 1 B2/EPJ str. 9 1 New Opp. Int. lekcje: 8, 17, 20, 0; New Opp. Upper Int. lekcje:, 8, 2 2 New Opp. Int. lekcja 0; New Opp. Upper Int. lekcja 20 New Opp. Upper Int. lekcja 29 New Opp. Int. lekcje: 17, 20, 27; Culture Corner: 7, 9; New Opp. Upper Int. lekcje: 28, 6 B/EPJ str. 60 New Opp. Int. lekcje: 8, 1, 1, 20, 2, 0, Culture Corner ; New Opp. Upper Int. lekcje:, 8, 11, 19, 20, 28 1 New Opp. Int. lekcja 0; New Opp. Upper Int. lekcja 12 2 New Opp. Int. lekcja 12; New Opp. Upper Int. lekcja 20 New Opp. Int. lekcja 28; New Opp. Upper Int. lekcje: 2, 6 6 New Opp. Int. lekcja 16; New Opp. Upper Int. lekcje: 8, 16 7 New Opp. Upper Int. lekcje: 28, 2 8 New Opp. Int. lekcja 8; New Opp. Upper Int. lekcja 20 9 New Opp. Int. lekcje:, 6; New Opp. Upper Int. lekcja 11

12 New Opportunities Upper Intermediate SŁUCHAM CZYTAM porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ C1/EPJ str. 61 C1/EPJ str. 62 C1/EPJ str. 6 1 lekcje: 7, 8, 11, 1, 16, 19, 2, 2, 27, 1,, 6, 9, 0 2 lekcje: 8, 28, 1, 2, ; Culture Corner: 1, 2, lekcje: 20, 1; Culture Corner lekcja 2 wszystkie lekcje 6 1 lekcje: 17, 21 2 lekcje: 9, 1, 1, 18, 2, 29, 0; Language Awareness:,, 6 lekcje: 28, 2, 6, 0; Language Awareness 6 lekcje:, 2, 7; Language Awareness 1; Literature Spot: 1, 2,,, 1 lekcje: 7, 11, 2, 27,, 0 2 lekcje: 17, 21, 2, 1 lekcje: 12, 1, 2, 9 lekcje: 7, 2, 27 lekcja 7 C1/EPJ str. 6 1 lekcje: 16, 28 2 lekcje: 8, 12, 20, 28 lekcje: 12, 1, 19, 20, 2, 2, 2, 9 lekcje:, 11, 1, 20, 2 lekcja 0 6 lekcje: 20, 28 C1/EPJ str. 6 1 lekcja 2 2 lekcje: 8, 16, 2, 6 lekcje: 8, 16, 2, 6 lekcje: 28, 2, 0 6 lekcje:, 2, 6, 0 12

13 Success Elementary SŁUCHAM CZYTAM porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ A1/EPJ str. 1 A1/EPJ str. 2 1 Unit 1 ćw. 6 str Unit 1 ćw. 7 str. 11; Unit ćw. 1 str. 7; Unit 6 ćw. 2 str. 6; Unit 7 ćw. 6 str. 66; Unit 9 ćw. 6 str. 8 wszystkie rozdziały Unit 1 ćw. 6 7 str. 9, ćw. 9 str. 1; Unit 2 ćw. 10 str. 17; Revision 1 Speaking Skills ćw. 2 str. 2; Unit ćw. 1 8 str , Revision 2 Speaking Skills ćw. 2 str. 1; Unit 8 ćw. 7 str. 7 Unit 2 ćw. 6, 10 str. 17, ćw. 2 6 str. 20; Unit ćw. str. 8; Unit ćw. 9 str., ćw. 2, 7 str. 6 6 Unit ćw. 9, 11 str., ćw. 2 str. 6, ćw. 1 6 str. 7; Unit 12 ćw. str Unit ćw. 8 str Unit 2 ćw. 2 str. 19, ćw. 2, 6 str. 20; Unit 6 ćw. 1 7 str., ćw. 2 str. 6; Unit 10 ćw. 2 6 str wszystkie rozdziały 2 Unit 11 ćw. 2, str. 10 wszystkie rozdziały Unit ćw. 1 str. 1; Unit ćw. str. ; Unit 7 ćw. 1 str. 6, ćw. 1 2 str. 67; Unit 9 ćw. 1, str. 8 Unit ćw. 1 str. 6; Unit ćw. 1 str. 9 Unit ćw. 1 str. 6; Unit ćw. str., ćw. 1 2 str. 8; Unit 6 ćw. 1, str. 7; Revision Reading Skills ćw. 1 6 str. 9; Unit 8 ćw. 1 str. 7; Unit 9 ćw. 1 2 str. 82, ćw. 1 str. 8; Unit 10 ćw. 2 str. 86, ćw. 1 str. 9; Unit 11 ćw. 1 str. 99; Unit 12 ćw. 1 str. 10; Revision 6 Reading Skills ćw. 1 str. 11; Unit 1 ćw. 1 2 str. 122, ćw. str. 126 Unit 2 str. 1 1, ćw. 1 str. 19, ćw. 1 str. 20; Unit str. 2 2, ćw. 1 str. 2; Unit ćw. 1 str. 8; Unit ćw. 2 str. 7 2, ćw. 2 str. 8; Unit 6 ćw. 1 str. 0, str. 6; Unit 7 ćw. 2 str. 6, ćw. 1 str. 66; Unit 8 ćw. 2 str. 72; Unit 9 ćw. 1 str. 78; Unit 11 str. 96, ćw. 1 str. 102; Unit 12 str ; Unit 1 str , ćw. 1 str. 119; Unit 1 ćw. 1 str. 128 A1/EPJ str. Unit 1 ćw. 9 str. 11; Revision 1 Speaking Skills ćw. 1 2 str. 2; Unit 6 ćw. str. 6; Unit 9 ćw. 6 str. 8; 1 Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9 Unit 1 ćw. 9 str. 11; Revision 1 Speaking Skills ćw. 1 2 str. 2; Unit ćw. 2 str. 7; Revision 2 Speaking 2 Skills ćw. 1 str. 1; Unit 6 ćw. str. 6; Unit 7 ćw. str. 66; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 77; Unit 9 ćw. 6 str. 8 Unit 1 ćw. 7 str. 9, ćw. 9 str. 1; Revision 1 Speaking Skills ćw. 2 str. 2; Unit ćw. 9 str., ćw. 7 str. 7; Revision 2 Speaking Skills ćw. 2 str. 1; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Unit 8 ćw. 7 str. 7 Unit 2 ćw. 6 str. 19; Unit ćw. 9 str. ; Unit 7 ćw. 2 str. 6; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11 Unit 2 ćw. 1 7 str. 19; Unit 6 ćw. 6 7 str., Vocabulary ćw. 1 7 str., ćw. str. 6; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 9; Unit 10 ćw. 2 6 str Unit ćw. 8 str. 8 9; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9 Unit 9 ćw. 6 str. 8; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Unit 11 ćw. 7 str. 102; Revision 6 Speaking 7 Skills ćw. 2 str A1/EPJ str. Unit 1 ćw. 6 str. 9, ćw. 9 str. 1; Revision 1 Speaking Skills ćw. 2 str. 2; Unit ćw. 6 str. 27; Revision 2 1 Speaking Skills ćw. 2 str. 1; Unit 8 ćw. 7 str. 7; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 77 A1/EPJ str. 2 Unit 2 ćw. 9 str. 1, ćw. 11 str. 17; Unit ćw. 9 str. ; Unit 6 ćw. 7 str. Unit ćw. 11 str., ćw. 10 str. ; Unit 10 ćw. str. 89, ćw. 6 str. 92 Unit ćw. 11str., ćw. 10 str., ćw. 6 str. 7; Unit 12 ćw. 1 str. 110; Unit 1 ćw. 6 str. 116; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11 Unit 2 ćw. 11 str. 17, ćw. 6 str. 19; Revision 1 Speaking Skills ćw. 2 str. 2; Unit 11 ćw. 1, 7 str. 99; Unit 12 ćw. 1 str. 110; Revision 6 Speaking Skills ćw. 1 str. 11; Culture Shock ćw. 6 str Unit 1 Vocabulary str. 119, Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str Unit ćw. 8, 11 str., ćw. 6 str. 7, ćw. 7 8 str. 9; Unit 12 ćw. 6 str Unit ćw. str. 9 2 Unit ćw. str. 1Unit ćw. str. 9; Unit 1 ćw. 7 str. 121 Unit 7 ćw. 6 str. 67 Unit ćw. str. 1; Unit 11 ćw. 6 str. 10 Unit 11 ćw. 6 str Unit 2 ćw. str. 21 1

14 Success Pre-Intermediate SŁUCHAM CZYTAM porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ A2/EPJ str. 6 Unit 1 ćw. 9, 11 str. 7, ćw. 2, 6 str. 12; Unit ćw. 1 7 str. 29, Speaking ćw. 2, str. 0; Unit 7 ćw. 7 8 str. 1 61; Unit 8 ćw. 8 str. 69; Unit 9 ćw. 1 2 str. 8; Unit 12 ćw. str. 10; Unit 1 ćw. 1 2 str. 127 A2/EPJ str. 7 A2/EPJ str. 8 2 Unit 9 ćw. 2 str. 8; Unit 12 ćw. 2 str. 107; Unit 1 ćw. str. 126 wszystkie rozdziały Unit 1 ćw. 2, 6 str. 12; Unit 2 ćw. 6 str. 17, ćw. str. 18; Revision 1 Speaking Skills ćw. 1 str. 2; Unit ćw. 1 7 str. 29, ćw. 2 str. 0; Unit ćw. 6 7 str. ; Unit 6 ćw. 6 str. ; Unit 7 ćw. 7 8 str. 61; Unit 8 ćw. 2 6 str. 7; Unit 11 ćw. 1 str. 10; Unit 12 ćw. 2 str. 107; Unit 1 ćw. 1 2 str. 118, ćw. 1 str Unit 6 ćw. str. 7 Unit 2 ćw. 2 str. 19; Unit 8 ćw. 2 6 str. 7 1 wszystkie rozdziały 2 Unit 1 ćw. str. 11; Unit 2 ćw. 2 str. 1, ćw. 2 str. 21; Unit ćw. 1 2 str. Unit 2 ćw. 2 str. 21; Revision Reading Skills ćw. 1 str. 9; Unit 8 ćw. 1 str. 7; Unit 10 ćw. 1 str. 9; Unit 1 ćw. 1 2 str Unit 6 ćw. 1 str. 6; Unit 7 ćw. 1 str. 6; Unit 12 ćw. 1, str. 107; Culture Shock 1 ćw. 1 str. 1; Culture Shock 2 ćw. 1 str. 1 1 Unit 1 ćw. 2 6 str. 8; Unit 2 ćw. 2 str ; Revision 1 Reading Skills ćw. 1 str. 2; Unit ćw. 7, 9 str ; Unit ćw. 2 str. ; Unit ćw. 2 str. 7; Unit 6 ćw. 2 str. 2 ; Unit 8 ćw. 2 7 str. 71; Unit 10 ćw. str. 89; Unit 1 ćw. 2 str. 116; Revision 7 Reading Skills ćw. 1 str Unit 2 ćw. 1 str. 19; Unit 8 ćw. 2, 6 str Unit ćw., 7 str. 1; Revision 2 Speaking Skills ćw. 1 str. 1 2 Unit 6 ćw. 6 str. ; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 9; Unit 12 ćw. str. 107 Unit 2 ćw., 8 str. 19; Revision 1 Speaking Skills ćw. 1 str. 2; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str Revision 6 ćw. 1 str Unit 2 ćw. 8 str. 17, ćw. 8 str. 19; Revision 1 Speaking Skills ćw. 1 str. 2; Unit ćw. 6 str. ; Unit 6 ćw. 8 str. 1; Unit 8 ćw. 10 str. 71; Unit 9 ćw. 6 str. 8; Unit 10 ćw. 6 7 str. 89; Revision Speaking Skills ćw. 1 2 str. 9; Unit 11 ćw. str. 102; Unit 12 ćw. 7 str. 108; Unit 1 ćw. str. 126, ćw. 6 str. 127 Unit 1 ćw. 12 str. 7; Unit ćw. 6 str. 28; Unit ćw. 6 str. ; Unit 6 ćw. 8 str. 1; Unit 8 ćw. 10 str. 71; Unit 10 ćw. 7 str. 89, Vocabulary ćw. str. 91; Unit 12 ćw. str. 107; Unit 1 ćw. str. 126 A2/EPJ str. 9 1 Unit 1 ćw. 12 str. 7, ćw. 8 str. 12; Unit ćw. 8 9 str. 29; Unit 8 ćw. 10 str. 71; Unit 9 Vocabulary ćw. str. 81, ćw. 6 str. 8 A2/EPJ str. 0 Unit ćw. 6 str. ; Unit ćw., 7 9 str. 8 9; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Unit 7 ćw. str. 66; Unit 2 9 ćw. 1 str. 80, ćw. 1 str. 8; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Revision 7 Speaking Skills ćw. 1 str. 11; Unit 1 ćw. 12 str. 7; Unit 8 ćw. 10 str. 71; Unit 10 ćw. 1 str. 86, ćw. 7 str. 89; Unit 12 ćw. str. 107; Unit 1 ćw. 7 str. 11; Unit 1 ćw. str. 126 Unit 1 ćw. 6 str. 119, ćw. 1 str. 120; Culture Shock 1 ćw., str. 1 6 Unit ćw. 6 str. 6; Unit 9 ćw. 7 str. 8 1 Unit 12 ćw. 9 str Unit 1 ćw. 6 str. 11; Unit 8 ćw. str. 72 Unit 2 ćw. 7 str Unit ćw. 9 str. 2; Unit ćw. 6 str. 9; Unit Vocabulary ćw. str. 7; Unit 1 ćw. 6 str. 129; Culture 7 Shock 2 ćw. str. 1; Culture Shock ćw. str Unit 7 ćw. 8 str. 6; Unit 1 Vocabulary ćw. 2 str Unit 8 ćw. 6 str. 7 1

15 Success Pre-Intermediate i Intermediate SŁUCHAM CZYTAM B1/EPJ str. 1 Success Pre-Int. Unit 1 ćw. 2, 6 str. 12; Revision 1 Listening Skills ćw. 1 str. 2; Unit ćw. 8 str. 2, ćw str. 29; Unit 7 ćw. 7 8 str. 61; Unit 9 ćw. 1 2 str. 8; Unit 12 ćw. 2 str. 107; Unit 1 ćw. 1 2 str. 118, ćw. 1 str. 120; Unit 1 ćw. 1 2 str. 127; Success Int. wszystkie rozdziały 2 Success Pre-Int. i Int. wszystkie rozdziały B1/EPJ str. 2 Success Pre-Int. Unit 1 ćw. 8 str. 8, ćw. str. 12; Unit 2 ćw. str. 1, ćw. str. 18; Unit ćw. 1 str. 6, ćw. str. 7; Revision 2 Listening Skills ćw. 1 str. 0; Unit 6 ćw. 6 str. ; Unit 7 ćw. 7 str. 67; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 77; Unit 9 ćw. str. 81; Unit 11 ćw. 2 6 str. 98; Revision 6 Listening Skills ćw. 1 str. 11; Unit 1 ćw. 1 2 str. 118, ćw. 1 str. 120; Unit 1 ćw. 2 str. 122, ćw. 6 str. 12, ćw. str. 126; Success Int. Unit 1 ćw. str. 8; Unit ćw. str. 6; Unit 6 ćw. 7 str. ; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 9; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 9 Success Pre-Int. Unit 10 ćw. 2 8 str. 91; Success Int. Revision 7 Listening Skills ćw. 1 str Success Int. Unit 2 ćw. str. 17; Unit 1 ćw. 2 str Success Pre-Int. i Int. wszystkie rozdziały Success Pre-Int. Unit 6 ćw. 6 str. ; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 77; Unit 9 ćw. 2 str. 8; Unit 1 ćw. 8 6 str. 12; Success Int. Unit 1 ćw. str. 8; Unit 2 ćw. 1 str. 16; Revision 1 Listening Skills ćw. 1 str. 2; Unit ćw. 2 str. 6; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 9; Unit 9 ćw. 8 str. 8; Unit 12 ćw. 2 6 str. 108, ćw. 2 str. 109 Success Pre-Int. Unit ćw. 8 str. 2; Unit 9 ćw. str. 81; Unit 11 ćw. 2 str. 10; Unit 1 ćw str. 127; Success Int. Unit 7 ćw. 2 str. 6; Unit 12 ćw. 2 6 str. 108 Success Pre-Int. Revision Reading Skills ćw. 1 str. 9; Unit 7 ćw. 1 2 str. 6; Unit 8 ćw. 1 2, 6 str. 7 7; Unit 12 ćw. 1, str. 107; Culture Shock 1 ćw. 1 str. 1; Culture Shock 2 ćw. 1 str. 1 1; Culture Shock 1 ćw. 1 2 str. 19; Success Int. Unit 8 ćw. 1 str. 68; ćw. 1 2 str. 71; Unit 11 ćw. 1 str ; Unit 1 ćw. 1 str. 11; Culture Shock, ćw. 1, str Success Pre-Int. Unit ćw. 2, 6 str. 2; Unit ćw. 1 2 str. ; Success Int. Unit 2 ćw. 1 2 str. 1 Success Pre-Int. Unit 1 ćw. 2 6 str. 8; Unit 2 ćw. 2 str. 16; Revision 1 Reading Skills ćw. 1 str. 2; Unit ćw. 7, 9 str ; Unit ćw. 2 str. ; Unit 6 ćw. 2 str. 2 ; Revision Reading Skills ćw. 1 str. 77; Unit 10 ćw. str. 89; Unit 12 ćw. 2 str. 108; Unit 1 ćw., str. 12; Success Int. Unit 1 ćw. 1, 2 str. 11; Unit 2 ćw. 1 str. 19; Unit ćw. 1 str. ; Revision Reading Skills ćw. 1 str. 77; Unit 11 ćw. 1 str. 97 Success Pre-Int. Unit 12 ćw. 2 str. 108; Success Int. Unit 1 ćw. 6 str Success Pre-Int. Unit ćw. 2 str. 9; Revision 2 Reading Skills ćw. 1 str. 1; Unit 9 ćw. str. 8; Unit 11 ćw. 1,, 7 str. 101; Revision 6 Reading Skills ćw. 1 str. 11; Unit 1 ćw. 2 str. 116; Success Int. Unit ćw. 1, 2 str. 2; ćw. 1 str. 26; Unit 9 ćw. 2 str. 81; Unit 12 ćw. 1 str Success Pre-Int. Unit 1 ćw. 7 str. 8; Unit 2 ćw. str. 16; Unit ćw. 8 str. 27; Unit 9 ćw. 6 str. 8; Unit 11 ćw. 2, 6 str. 101; Unit 12 ćw. 6 str. 108; Unit 1 ćw. str. 117; Success Int. Unit 1 ćw. 7 8 str. 11; Unit 2 ćw. str. 19; Unit ćw. 1 str. 26; Unit ćw. str. ; Unit ćw. 8 str. ; Unit 6 ćw. str. ; Unit 11 ćw. 6 str. 99 1

16 Success Pre-Intermediate i Intermediate porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ B1/EPJ str. Success Pre-Int. Unit 2 ćw. 8 str. 17; Unit 6 ćw. 6 str. 7; Unit 12 ćw. str. 107; Revision 6 Speaking 1 Skills ćw. 1 str. 11; Success Int. Unit ćw. 9 str. 7; Revision 2 Speaking Skills ćw. 2 str. 1; Unit 1 ćw. 6 str. 127; Revision 7 Speaking Skills ćw. 1 str. 11 Success Pre-Int. Unit 2 ćw. 6, 8 str. 1, ćw. 8 str. 19; Revision 1 Speaking Skills ćw. 1 str. 2; Unit ćw. 6 str. 28, ćw s, 29; Unit 6 ćw. 8 str. 1; Unit 7 ćw. 7 str. 6; Unit 8 ćw. 8 str. 7; Unit 9 ćw. 9 str. 79, ćw. 8 str. 81; Unit 1 ćw. 6 str. 127; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11; Success Int. Revision 1 Speaking Skills ćw. 2 str. 2; Unit 1 ćw. 6 str. 120 Success Pre-Int. Unit 2 ćw. 2, 6 str. 18, ćw., 8 str. 19; Revision 1 Speaking Skills ćw. 1 str. 2; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11; Success Int. Unit 8 ćw. 6 str. 7 Success Pre-Int. Unit 2 ćw. 8 str. 19; Revision 1 Speaking Skills ćw. 1 str. 2; Unit 8 ćw. 8 str. 7; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 77; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11 Success Pre-Int. Unit 6 ćw. 7 str. ; Unit 7 ćw., 7 8 str. 6, ćw. 8 str. 67; Unit 8 ćw. 10 str. 71; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 77; Unit 9 ćw. 6 str. 8; Unit 10 ćw. 7 str. 90; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 6 9; Unit 11 ćw. str. 102; Unit 12 ćw. 7 str. 108; Unit 1 ćw. 6 7 str. 121; Unit 1 ćw. 7 str. 12, ćw. str. 126; Revision 7 Speaking Skills ćw. 1 str. 11; Culture Shock 1 ćw. str. 1; Success Int. Unit 1 ćw. 8 str. 9; Unit ćw. 7 str. 1; Unit ćw. str. 9; Unit 10 ćw. 6 str. 90; Unit 12 ćw. 7 str. 108; ćw. str Success Pre-Int. Unit 10 ćw., 6, 7 str Success Pre-Int. Revision 2 Speaking Skills ćw. 2 str. 1; Unit 11 ćw. 2, str. 10; Success Int. Unit 12 ćw. 7 str. 108 Success Pre-Int. Unit 6 ćw. 7 str. ; Unit 7 ćw. 9 str. 67; Unit 9 ćw. 6 str. 8; Unit 10 ćw. 7 str. 90; 9 Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 9; Unit 12 ćw. 7 str. 108; Unit 1 ćw. 7 str. 12, ćw. str. 126; Culture Shock 1 ćw. str. 1; Success Int. Unit 1 ćw. 8 str. 9; Unit ćw. 8 str. 1; Unit 12 ćw. 7 str. 107 B1/EPJ str. 1 Success Pre-Int. Unit 11 ćw. 2, str. 10; Success Int. Unit 12 ćw. 7 str. 108, ćw. str. 110 B1/EPJ str. Success Pre-Int. Unit ćw. 6 str. 6; Unit 8 ćw. 10 str. 71; Unit 11 ćw. 2, str. 10; Success Int. 2 Unit 9 ćw. 10 str. 8 Success Pre-Int. Unit 2 ćw. 7 str. 17; Unit ćw. 6 str. 6; Culture Shock ćw. str. 17 Success Pre-Int. Unit ćw. 6 str. 7; Success Pre-Int. Unit 1 ćw. 10 str. 8; Unit 6 ćw. 7 str. ; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Unit 7 ćw., 7 8 str. 6; Unit 9 ćw. 1, 6 str. 8; Unit 10 ćw. 6 str. 89, ćw. 7 str. 90; Revision Speaking Skills ćw. 1, 2 str. 9; Unit 11 ćw. str. 102; Unit 12 ćw. 7 str. 108; Unit 1 ćw. 9 str. 11, ćw. str. 117; Unit 1 ćw. 7 str. 12, ćw. str. 126; Revision 7 Speaking Skills ćw. 1 str. 11; Culture Shock 1 ćw. str. 1; Success Int. Unit 1 ćw. 8 str. 9; Unit ćw. 7 8 str. 1; Unit ćw. str. 6; Revision 2 Speaking Skills ćw. 1 str. 1; Unit ćw. 6 7 str. 9; Revision Speaking Skills ćw. 1 2 str. 9; Unit 7 ćw str. 6; Unit 9 ćw. 8 str. 81; ćw. 10 str. 8; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 9; Unit 11 ćw. 7 str. 99; Unit 1 ćw. 6 str. 126; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11 Success Pre-Int. Unit ćw. str. 7; Unit 6 ćw. 7 str. ; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Unit 7 ćw. str. 6; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 77; Unit 9 ćw. 1 str. 80, ćw. 6 str. 8; Unit 10 ćw. 6 str. 89, ćw. 7 str. 90; Revision Speaking Skills ćw. 1 2 str. 9; Unit 11 ćw. str. 102; Unit 12 ćw. 7 str. 108; Unit 1 ćw. 9 str. 11, ćw. str. 117; Unit 1 ćw. 7 str. 12, ćw. str. 126; Revision 7 Speaking 6 Skills ćw. 1 str. 11; Culture Shock 1 ćw. str. 1; Success Int. Unit 1 ćw. 7 8 str. 7; ćw. 1, 8 str. 8 9; Unit 2 ćw. 1 str. 17; Unit ćw. str. 6; Revision 2 Speaking Skills ćw. 1 str. 1; Unit ćw. 2 str. 8; Revision Speaking Skills ćw. 1 2 str. 9; Unit 7 ćw str. 6; Unit 9 ćw. 8 str. 81; ćw. 10 str. 8; Unit 10 ćw. 6 str. 90; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 9; Unit 11 ćw. 7 str. 99; Unit 12 ćw. str. 110; Unit 1 ćw. str. 119; Unit 1 ćw. 6 str. 12; ćw. 6, str. 126; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11 Success Pre-Int. Unit 1 ćw. 7 str. 121; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11; Success Int. 7 Unit 7 ćw. 6 str. 66; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 77; Culture Shock ćw. str Success Pre-Int. Unit 2 ćw. 7 str. 17; Unit ćw. 6 str. 7 1 Success Pre-Int. Unit 12 ćw. 6 str. 106; Success Int. Unit 2 ćw. 7 str. 21; Unit 12 ćw. 7 str. 111; Unit 1 ćw. 8 str Success Pre-Int. Unit 12 ćw. 6 str. 106 Success Pre-Int. Unit 10 ćw. 7 str. 9; Success Int. Unit ćw. 10 str. 9; Unit 6 ćw. 8 str. 7 Success Pre-Int. Unit ćw. 9 str. 2; Success Int. Unit 2 ćw. 7 str. 21; Unit 9 ćw. 10 str. 8 Success Int. Unit 2 ćw. 7 str Success Pre-Int. Unit 1 ćw. str. 119, ćw. 7 str. 121 Success Pre-Int. Unit 2 ćw. 7 str. 21; Unit 10 ćw. 7 str. 9; Unit 1 ćw. 6 str. 129; Success Int. 7 Unit 1 ćw. 8 str Success Pre-Int. Unit 11 ćw. 6 str Success Pre-Int. Unit 8 ćw. 1 str. 7 16

17 Success Intermediate i Upper Intermediate SŁUCHAM CZYTAM B2/EPJ str. 6 Success Int. wszystkie rozdziały; Success Upper Int. Unit 1 ćw. 8 str. 7, ćw str. 9, ćw. str. 1; 1 Unit 2 ćw. 1 str. 20; Unit ćw. 2, str. 0 1, ćw. 6 str. 2; Unit ćw. 7 8 str. 6, ćw. 1 str. 7; Unit 10 ćw. 2 str. 111; Culture Shock 1 ćw. str. 19 Success Int. Unit 6 ćw., 7 str. ; Unit 9 ćw. 8 str. 8; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 9; Success Upper Int. Revision 1 Listening Skills ćw. 1 str. 27; Unit ćw. 6 7 str. 1, ćw. 2, str. 2 ; Unit 6 ćw. 2 6 str. 6; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 71; Unit 8 ćw. str. 82, ćw. 2 str. 8, ćw. 8 str. 88; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 11; Unit 12 ćw. 2 str. 128, ćw. 2, 6 str. 1; Culture Shock 2 ćw. str. 11 Success Int. Unit ćw. str. 8 9; Unit 6 ćw., 7 str. ; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 9; Unit 9 ćw. 8 str. 8; Unit 10 ćw. 1 str. 90; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 9; Success Upper Int. Unit 2 ćw. 2, 6 str. 19; Unit ćw. 6 str. 1; Unit ćw. 8 str. 1; Unit 6 ćw. 2 6 str. 6; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 71; Unit 7 ćw. 6 str. 80; Unit 8 ćw. str. 82, ćw. 8 str. 88; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 11; Unit 12 ćw. str. 126, ćw. 2 str. 128, ćw. 2, 6 str. 1; Culture Shock 1 ćw. str. 19 Success Int. wszystkie rozdziały; Success Upper Int. Unit 2 ćw. 2, ćw. 6 str. 19; Unit ćw. 6 str. 1; Unit ćw. 7 8 str. 6; Unit 7 ćw. 6 str. 80; Unit 11 ćw. str. 116; ćw., 6 str. 12; Unit 12 ćw. 2 str. 128; Culture Shock 2 ćw. str. 11 Success Int. Revision 1 Listening Skills ćw. 1str. 2; Unit ćw. 2 str. 2; Revision 7 Listening Skills ćw. 1 str. 11; Success Upper Int. Unit ćw. 6 str. 1; Unit ćw. 7 str. 1; Unit 6 ćw. 2 6 str. 6; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 71; Unit 7 ćw. 6 str. 80; Unit 8 ćw. str. 82, ćw. 8 str. 88; Revision Listening Skills ćw. 1 str. 11; Culture Shock 2 ćw. str Success Int. i Upper Int. wszystkie rozdziały B2/EPJ str. 7 1 Success Int. i Upper Int. wszystkie rozdziały 2 Success Int. Unit ćw. 2 7 str. ; Unit 8 ćw. 1 str ; ćw. 1 str ; Unit 11 ćw. 2 str ; Culture Shock ; Culture Shock ; Success Upper Int. Unit 1 ćw. 6, 8 str. 9; Unit 2 ćw. 2 str. 20, ćw. 2 str. 2; Revision 1 Reading Skills ćw. 1 str. 27; Unit ćw. 2 str. 2; Unit ćw. 2 str. 8, ćw. 1, str. ; Revision 2 Reading Skills ćw. 1 str. 9; Unit ćw. str., ćw. 2 str. 9; Unit 6 ćw. str. 60, ćw. str. 6, ćw. 6 str. 66, ćw. 7 str. 69; Unit 7 ćw. 1 str. 7, ćw. 2 str. 7, ćw. 1 2 str. 78; Unit 8 ćw. 1, str , ćw. 6 str. 88; Revision Reading Skills ćw. 1 str. 9; Unit 9 ćw. str. 100; Unit 10 ćw. 1 2 str. 10, ćw. 1 str ; Unit 11 ćw. 1 2 str. 122, ćw.1 2 str. 12; Unit 12 ćw. str. 11, ćw. 1 str. 1; Revision 6 Reading Skills ćw. 1 str. 17; Culture Shock 1 ćw. str. 19; Culture Shock 2 ćw. 2 str. 11; Culture Shock ćw. 2 str. 1; Culture Shock ćw. 1 2 str. 1 Success Int. Unit 2 ćw. 2 str ; Unit 6 ćw. 2 str. 2 ; Success Upper Int. Unit 1 ćw. str. 9; Unit 2 ćw. 2 str. 20; Revision 1 Reading Skills ćw. 1 str. 27; Unit ćw. 2 str. 2; Unit ćw. 2 str. 1, ćw. str. ; Unit 6 ćw. str. 69; Unit 7 ćw. 2 str. 7; Unit 8 ćw. 1 str. 86, ćw. str. 87, ćw. 6 str. 88; Unit 10 ćw. 1 2 str. 10, ćw. 1 str ; Unit 11 ćw. 1 2 str. 12; Unit 12 ćw. str. 11, ćw. 1 2 str. 1; Revision 6 Reading Skills ćw. 1 str. 17; Culture Shock 1 ćw. str. 19; Culture Shock 2 ćw. 2 str. 11; Culture Shock ćw. 2 str. 1; Culture Shock ćw. 1 2 str. 1 Success Int. Unit 1 ćw. 1 6 str ; Unit 2 ćw. 1 str ; Unit ćw. 2 str. ; Revision 2 Reading Skills ćw. 1 str. 1; Unit 1 ćw. 2 str ; Success Upper Int. Revision 1 ćw. 1 str. 27; Revision 2 Reading Skills ćw. 1 str. 9; Unit ćw. str. ; Unit 6 ćw. str. 60; Unit 7 ćw. str. 7; Unit 8 ćw. 6 str. 88, ćw. 2 str. 90; Unit 9 ćw. str. 100; Unit 10 ćw. 2 str. 109; Unit 11 ćw. 1 2 str. 122; Unit 12 ćw. str. 11; Revision 6 ćw. 1 str. 17 Success Int. Unit 7 ćw. str. 62; Unit 10 ćw. str. 88; Success Upper Int. Unit 6 ćw. str. 6, ćw. 6 str. 66; Unit 11 ćw. 2 7 str

18 Success Intermediate i Upper Intermediate porozumiewam się samodzielnie wypowiadam się PISZĘ B2/EPJ str. 8 1 Success Int. i Upper Int. wszystkie rozdziały Success Int. Revision 2 Speaking Skills ćw. 2 str. 1; Unit 8 ćw. str. 71; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 77; Unit 12 ćw. str. 109; Revision 7 Speaking Skills ćw. 1 str. 11; Success Upper 2 Int. Unit 1 ćw. 6 str. 1; Unit 2 ćw. 2 str. 2; Unit ćw. 6 str., ćw. 9 str. 6; Unit 6 ćw. 1, 7 str. 6; Unit 7 ćw. 8 str. 7, ćw. 8 str. 7; Unit 9 ćw. 6 str. 96; Unit 10 ćw.6 str. 111; Unit 11 ćw. 12 str. 117, ćw., 7 str. 12; Culture Shock 1 ćw. str B2/EPJ str. 9 B/EPJ str. 60 Success Int. Unit ćw str. 7; Success Upper Int. Unit 2 ćw. 10 str. 18; Unit 10 ćw. 6 str. 110 Success Int. Unit 12 ćw. 7 str. 108; Success Upper Int. Unit 7 ćw. 8 str. 7; Unit 12 ćw. 7 8 str. 129 Success Int. Unit 1 ćw. 8 str. 9; Unit ćw. 7 8 str. 1; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Unit 12 ćw. 7 str. 108; Success Upper Int. Unit 1 ćw. 9 str. 7, ćw. 11 str. 9, ćw. 9 str. 11; Unit 2 ćw. 7 str. 19, ćw. 2 str. 2; Revision 1 Speaking Skills ćw. 2 str. 27; Unit ćw. 7 str. 1; Unit ćw. str. 1; Revision 2 Speaking Skills ćw. 1 str. 9; Unit ćw. 9 str. 6; Unit 6 ćw. 1, 7 str. 6, ćw. 10 str. 66; Unit 7 ćw. 8 str. 7, ćw. 2, 7 str. 80; Unit 8 ćw. 9 str. 88, ćw. 8 str. 91, ćw. 6 str. 110, ćw., 7 str. 12; Unit 10 ćw. 1, 7 str. 109, ćw. 6 str. 111; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 11; Unit 11 ćw. 6 str. 119, ćw. 10 str. 120; Culture Shock 1 ćw. str. 19; Culture Shock 2 ćw. 7 str. 11; Culture Shock ćw. 6 str. 1; Culture Shock ćw. str. 1 Success Int. Unit 2 ćw. 9 str. 1; Unit 9 ćw. 9 str. 8; Unit 1 ćw. 6 str. 120; Success Upper Int. Unit 12 ćw. 6 str. 1 Success Int. Unit 1 ćw. str. 119; Culture Shock 1 ćw. 2 str. 1; Success Upper Int. Unit ćw. 6 1 str. ; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 71; Unit 7 ćw. 8 str. 7, ćw. 2, 8 str. 7, ćw. 1 str. 81; Unit 12 ćw. 2 str. 11; Culture Shock 1 ćw. str. 19; Culture Shock ćw. 6 str. 1 2 Success Int. Unit ćw. 6 7 str. 9 Success Int. Unit ćw. 7 8 str. 0 1; Success Upper Int. Unit 1 ćw. 9 str. 11; Unit 6 ćw. 10 str. 66; Unit 7 ćw. 7 8 str. 80; Unit 8 ćw. 9 str. 88, ćw. 8 str. 91; Unit 9 ćw. 6 str. 96; Unit 10 ćw. 6 str. 111; Unit 11 ćw. 1, 8 str Success Int. Unit ćw. 7 8 str. 0 1; Revision Speaking Skills ćw. 1 str. 9; Success Upper Int. Unit ćw. 7 str. 1; Unit 7 ćw. 7 8 str. 80; Unit 8 ćw. 9 str. 88; Unit 10 ćw. 1, 7 str. 109, ćw. 6 str. 111; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 11; Unit 11 ćw., 7 str. 12 Success Int. Unit ćw. 6 7 str. 9; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 77; Unit 9 ćw str. 8; Unit 1 ćw. str. 119; Unit 1 ćw. 6 str. 126; Revision 7 Speaking Skills ćw. 2 str. 11; Success Upper Int. Revision 1 Speaking Skills ćw. 2 str. 27; Unit ćw. 16 str. 0; Revision 2 Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Unit 6 ćw. 7 str. 6; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 71; Unit 8 ćw. str. 8; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 9; Revision Speaking Skills ćw. 2 str. 11; Unit 12 ćw. 7 8 str. 129; Revision 6 Speaking Skills ćw. 2 str. 17; Culture Shock ćw. 6 str. 1 Success Int. Unit 1 ćw. str. 1; Unit 8 ćw. 7 str. 7; Unit 10 ćw. 8 str. 91; Success Upper Int. 1 Unit ćw. str. 9; Unit 6 ćw. 10 str. 69; Unit 10 ćw. 10 str Success Int. Unit 9 ćw. 10 str. 8; Success Upper Int. Unit 12 ćw. 6 str. 1 Success Int. Unit ćw. 10 str. 9; Unit 6 ćw. 8 str. 7; Unit 1 ćw. 7 str. 116; Success Upper Int. Unit 8 ćw. 9 str. 91 Success Upper Int. Unit 9 ćw. 11 str Success Int. Unit 12 ćw. 7 str. 111; Success Upper Int. Unit 6 ćw. 10 str Success Int. Unit 10 ćw. 8 str. 9; Success Upper Int. Unit ćw str. 7; Unit 11 ćw. 6 str Success Int. Unit 2 ćw. 7 str. 21; Success Upper Int. Unit ćw. 9 str. 7 18

19 Dossier New Opportunities Beginner Students Book Lekcja Writing Lekcja 6 Writing Lekcja 9 Writing Lekcja 1 Writing Culture Corner 1 Project Lekcja 21 Writing Culture Corner 2 Project Lekcja 2 Writing Lekcja 27 Writing Culture Corner Project Lekcja 0 Writing Lekcja Writing Culture Corner Project Lekcja 6 Writing Lekcja 9 Writing Lekcja 2 Writing Culture Corner 6 Project Lekcja 8 Writing Matura Powerbook Moduł ćw. 10 str. 19 Moduł 9 ćw. 6 str. 6 Dossier New Opportunities Elementary Students Book Lekcja 1 ćw. 12 Lekcja Writing Lekcja 6 Writing Culture Corner 1 Project Lekcja 7 ćw. 8 Lekcja 9 Writing Lekcja 1 Writing Lekcja 18 Writing Culture Corner 2 Project Lekcja 21 Writing Lekcja 2 Writing Lekcja 27 Writing Lekcja 0 Writing Culture Corner Project Lekcja ćw. 9 Lekcja 6 Writing Lekcja 9 Writing Lekcja 2 Writing Culture Corner Project Lekcja Writing Matura Powerbook Moduł 1 Matura Corner zad. 2 str. 10 Moduł 2 Matura Corner zad. 2 str. 16 Moduł Matura Corner zad. 2 str. 22 Moduł ćw. str. 2 Moduł Matura Corner zad. 2 str. 28 Moduł ćw. str. 29 Matura Zone Moduły 1 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. Moduł 7 Matura Corner zad. 2 str. 0 Matura Zone Moduły 8 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 62 Moduł 9 Matura Corner zad. 2 str. 66 Moduł 9 ćw. str. 67 Moduł 10 Matura Corner zad. 2 str. 72 Moduł 11 Matura Corner zad. 2 str. 78 Moduł 12 Matura Corner zad. 2 str. 8 Moduł 12 ćw. str. 8 Matura Zone Moduły 9 12 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 90 Moduł 1 Matura Corner zad. 2 str. 9 Moduł 1 ćw. str. 9 Moduł 1 Matura Corner zad. 2 str. 100 Moduł 16 Matura Corner zad. 2 str. 112 Matura Zone Moduły 1 16 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str

20 Dossier New Opportunities Pre-Intermediate Students Book Lekcja 6 Writing Lekcja 12 Writing Lekcja 18 Writing Lekcja 2 Writing Lekcja 0 Writing Lekcja 6 Writing Lekcja 2 Writing Lekcja 8 Writing Matura Powerbook Moduł Matura Corner zad. 2 str. 17 Matura Zone Moduły 1 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 26 Moduł Matura Corner zad. 2 str. 1 Moduł 6 ćw. str. Moduł 7 Matura Corner zad. 2 str. 1 Matura Zone Moduły 8 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 0 Moduł 9 Matura Corner zad. 2 str. Moduł 10 Matura Corner zad. 2 str. 8 Moduł 10 ćw. str. 9 Moduł 12 Matura Corner zad. 2 str. 68 Matura Zone Moduły 9 12 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 7 Moduł 1 Matura Corner zad. 2 str. 79 Moduł 1 ćw. str. 8 Moduł 1 Matura Corner zad. 2. str. 89 Moduł 16 ćw.. str. 9 Matura Zone Moduły 1 16 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 98 Dossier New Opportunities Intermediate Students Book Lekcja Writing Lekcja 8 Writing Lekcja 12 Writing Lekcja 16 Writing Lekcja 20 Writing Lekcja 2 Writing Lekcja 28 Writing Lekcja 2 Writing Lekcja 6 Writing Lekcja 0 Writing Matura Powerbook Moduł 1 ćw. str. 11 Matura Zone Moduły 1 2 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 2 Moduł ćw. str. 1 Moduł Matura Corner zad. 1 str. 2 Moduł ćw. str. 9 Matura Zone Moduły wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. Moduł ćw. str. 1 Moduł 6 ćw. str. 9 Matura Zone Moduły 6 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 6 Moduł 7 ćw. str. 71 Moduł 7 Matura Corner zad. 1 str. 72 Moduł 8 ćw.. str. 79 Moduł 8 Matura Corner zad. 1 str. 80 Matura Zone Moduły 7 8 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str. 8 Moduł 10 ćw. str. 99 Moduł 10 Matura Corner zad. 1 str. 100 Matura Zone Moduły 9 10 wypowiedź pisemna zad. 1, 2 str