JĘZYK WŁOSKI GIMNAZJUM KLASA II TREŚCI NAUCZANIA KLASA I KLASA II KLASA III. Progetto italiano junior 2

Transkrypt

1 JĘZYK WŁOSKI GIMNAZJUM KLASA II TREŚCI NAUCZANIA ETAP EDUKACYJNY III.0 początkujący III.I kontynuacja (na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego) ORIENTACYJNA ILOŚĆ GODZIN W TYGODNIU 2 lub więcej 2 lub więcej KLASA I KLASA II KLASA III Progetto italiano junior 1 Progetto italiano junior 2 Progetto italiano junior 3 OCZEKIWANY POZIOM NA KONIEC ETAPU WG SKALI ESOKJ A2 A2+ MOŻLIWY EGZAMIN A1/A2 egzamin gimnazjalny (poziom podstawowy) A2/B1 egzamin gimnazjalny (poziom rozszerzony) Zasadniczą różnicą jakościową pomiędzy uczniami realizującymi te dwie wersje podstawy będzie zasób środków językowych, którymi będą się posługiwać. Podany plan pracy z podręcznikiem Progetto italiano junior 2 dotyczy poziomu III.0 dla początkujących. (Na podstawie: A. Mały, Dydaktyczny plan pracy z podręcznikiem Progetto italiano junior 2, wyd. Edilingua)

2 Liczba godzin Numery stron Oznaczenie i tytuł pod Kompetencje komunikacyjne i językowe Powtórzenie kompetencji komunikacyjnych i językowych z pierwszej części podręcznika 2 7 Per 8-10 A Vinceremo noi! B Quando usiamo il futuro A Saremo tutti delle stelle! 1 15 B L'oroscopo słuchanego i czytanego: szczegółowych - Planowanie - Przewidywanie, prognozowanie - Składanie obietnic hipotez brakującymi wyrazami wypowiedzi pisemnej - Prośba o potwierdzenie Leksyka Prima di... cominciare - Powtórzenie zagadnień leksykalnych z pierwszej części podręcznika UNITÀ 1 Progetti... extrascolastici z zajęciami pozalekcyjnymi z horoskopem, znakami zodiaku - Przymiotniki odnoszące się do cech charakteru Gramatyka - Powtórzenie zagadnień gramatycznych z pierwszej części podręcznika - Tworzenie czasu przyszłego prostego trybu oznajmującego: odmiana czasowników regularnych (-are, -ere, -ire) i nieregularnych (essere, avere, fare) - Zastosowanie czasu przyszłego prostego - Okres warunkowy odnoszący się do czynności realnych - Tworzenie czasu przyszłego złożonego trybu oznajmującego (z czasownikami posiłkowymi avere i essere) - Zastosowanie czasu Zagadnienia socjokulturowe i interkulturowe - Program zajęć pozalekcyjnych realizowany we włoskich szkołach - Młodzi Włosi i astrologia Zadania z zeszytu ćwiczeń 1, str. 93 2, str , str. 94 4, str. 95 5, str. 95 6, str. 95 7, str. 96 8, str. 96 str , str , str , str , str , str. 97

3 C Che carattere! 3 17 D Abilità Conosciamo - Potwierdzanie, wyrażanie aprobaty (słuchanie, mówienie, pisanie) przyszłego złożonego trybu oznajmującego str Autovalutazione UNITÀ 2 Televisione 2 21 Per A Un telefilm B D'accordo? słuchanego i czytanego: brakującymi wyrazami, do ilustracji - Wyrażanie i uzasadnianie własnego zdania - Wyrażanie zgody - Odmawianie - Opowiadanie o zdarzeniach z przeszłości - Opisywanie osób i miejsc - Tworzenie czasu przeszłego niedokonanego trybu oznajmującego: czasowniki regularne (-are, -ere, -ire) i nieregularne - Zastosowanie czasu przeszłego niedokonanego i przeszłego bliskiego 1, str , str , str , str , str , str , str , str , str , str. 104 str A Non ci avevo pensato! czytanego i z programami telewizyjnymi - Tworzenie czasu zaprzeszłego - Zastosowanie czasu - Informacje na temat włoskich kanałów telewizyjnych 11, str , str , str. 105

4 B Un salto nella storia 3 31 C Vocabolario e abilità Conosciamo 34 Autovalutazione 2 35 Per A Le prove dove le facciamo? B Che bello! A L'ho sentita! szczegółowych - Mówienie o kilku czynnościach przeszłych w porządku chronologicznym - Wypowiedź ustna na temat programów telewizyjnych - Opowiadanie historii (słuchanie, mówienie) słuchanego i czytanego: brakującymi wyrazami, do ilustracji - Wyrażanie radości - Wyrażanie żalu i smutku - Wyrażanie niezadowolenia i rozczarowania - Wypowiedź ustna na temat sposobów ochrony środowiska czytanego i UNITÀ 3 Ambiente ed ecologia z muzyką (instrumenty muzyczne) z problemami środowiska zaprzeszłego bliższego w czasach prostych (zaimek neutralny lo) w czasach złożonych - Młodzi Włosi a telewizja - Przyzwyczajenia telewizyjne uczniów (test I.Q. przeprowadzony na podstawie częstotliwości oglądania telewizji) - Ciekawostki na temat środowiska 14, str. 105 str , str , str , str , str , str , str , str. 110 str , str , str. 110

5 1 43 B Ti posso aiutare? C La Terra è in pericolo! 3 45 D Abilità Conosciamo 48 Autovalutazione 2 49 Per A Dai, ci divertiremo! 1 53 B Che ne pensi? 1 54 C Capi di abbigliamento brakującymi wyrazami, szczegółowych wypowiedzi pisemnej: , opowiadanie - Wyrażanie potwierdzenia lub zaprzeczenia - Proponowanie współpracy lub pomocy - Akceptowanie i odmawianie współpracy lub pomocy szczegółowych czytanego: uzupełnianie wyrazami do ilustracji, uzupełnianie wyrazami - Pytanie o zdanie i wyrażanie opinii i ekologią UNITÀ 4 Facciamo spese - Zaimek cząstkowy ne z czasownikami modalnymi (potere, volere, dovere) - Kolory i rodzaje odzieży - Czasowniki zwrotne i czasowniki wzajemnie zwrotne w czasie teraźniejszym trybu oznajmującego - Informacje na temat sytuacji ekologicznej we Włoszech - Stowarzyszenia i inicjatywy związane z ekologi - Stosunek młodych Włochów do środowiska - Jazda na rowerze po włoskich miastach 10, str , str , str , str. 112 str , str , str , str , str , str , str , str , str , str. 118 str. 139

6 A Che numero porti? 1 57 B Quanto costa? C A che ora ci possiamo vedere? D Che consumatore sei? 3 59 E Abilità Conosciamo 62 Autovalutazione 2 63 Per A Ti posso dare un consiglio? B Mi puoi dare una mano? porządkowanie tekstu, brakującymi wyrazami wypowiedzi pisemnej: post na blogu - Pytanie o zdanie na temat danego ubrania lub rodzaju odzieży - Pytanie o cenę, rozmiar, kolor, fason - Ustalanie spotkania czytanego: do ilustracji, uzupełnianie wyrazami - Wyrażenia i słownictwo związane z odzieżą przydatne w robieniu zakupów UNITÀ 5 Facciamo sport ze sportem i dyscyplinami sportowymi - Czasowniki zwrotne w czasach złożonych - Czasowniki zwrotne z czasownikami modalnymi (potere, volere, dovere) dalszego - Różnica między zaimkami osobowymi bliższego i dalszego dalszego - Informacje na temat mody - Młodzież włoska i moda - Włoskie marki i wybitni włoscy projektanci - Uczeń a tendencje i trendy mody - Uczeń a typ konsumenta (test przeprowadzony na podstawie wartości, jaką stanowi dla ucznia pieniądz) 10, str , str , str , str , str. 120 str , str , str , str , str , str , str , str , str. 126

7 brakującymi wyrazami, do ilustracji - Prośba o wypożyczenie czegoś lub przysługę, wyrażanie pragnienia - Wyrażanie opinii, wyrażanie niezadowolenia z czasownikami modalnymi (potere, volere, dovere) str A Cosa ti hanno detto? 1 71 B Siete in forma? C Sport: seguirlo o praticarlo? 3 73 D Abilità Conosciamo 76 Autovalutazione do ilustracji wypowiedzi pisemnej: zaproszenie przyjaciela do wspólnego uprawiania sportu - Wypowiedź ustna na temat własnych zwyczajów i rodzajów aktywności fizycznej - Wypowiedź na podstawie danych z wykresu językowych (słuchanie, mówienie, pisanie) dalszego w czasach złożonych - Najbardziej popularne i lubiane dyscypliny sportowe we Włoszech - Włoska młodzież i uprawianie sportu - Historia piłki nożnej we Florencji - Najbardziej popularne sporty w kraju ucznia - Uczeń a forma fizyczna (test) 9, str , str , str , str. 128 str

8 2 77 Per A Cerca di esserci! B Usi dell'imperativo A Non ci prendere in giro! B Gira a destra! 1 86 C La verità della musica! 3 87 D Vocabolario e abilità Conosciamo brakującymi słowami, do ilustracji czytanego: uzupełnianie słowami - Dawanie poleceń, żądanie - Udzielanie porad - Dawanie instrukcji - Zakazywanie - Ostrzeganie do ilustracji czytanego: uzupełnianie słowami wypowiedzi pisemnej: - Pytanie o drogę (kierunek) UNITÀ 6 L'ora della verità! - Tryb rozkazujący: czasowniki regularne - Tryb rozkazujący z zaimkami osobowymi - Tryb rozkazujący w zdaniach przeczących - Tryb rozkazujący z zaimkami osobowymi ( bliższego i dalszego) w zdaniach przeczących - Tryb rozkazujący: czasowniki nieregularne (andare, dare, dire, fare, stare) - Muzyka włoska - Informacje na temat najsławniejszych i najbardziej lubianych przez młodzież artystów włoskich 1, str , str , str , str , str , str , str , str. 133 str , str , str , str , str , str. 135 str

9 90 Autovalutazione - Udzielanie odpowiedzi na pytanie o drogę (słuchanie, mówienie, pisanie)