nauczyciele szkół publicznych, niepublicznych Częstochowy oraz szkół nauczyciele religii wszystkich typów szkół, zainteresowani nauczyciele

Transkrypt

1 Szkolenia nieodpłatne I półrocze roku szkolnego 2017/2018 NIE PRZENOŚIĆ DO NOWEJ LINII POPRAWIAĆ LITERÓWKI, STYL, ORTOGRAFIĘ, PRZECINKI Symbol Temat Prowadzący Adresat Data, godzina, miejsce Zakres tematyczny Pomoc psychologiczno Joanna Biczak pedagodzy szkolni, wychowawcy, r., godz. 15:00 SN17-1 -pedagogiczna w szkole. Jak opracować indywidualny Katarzyna Patrzykont ogólnodostępnych i specjalnych publicznych, niepublicznych program edukacyjno Częstochowy oraz -terapeutyczny? ponadpodstawowych powiatu myszkowskiego SN17-2 SN17-3 SN17-4 SN17-5 SN17-6 Rozwój zawodowy nauczyciela mianowanego Rozwój zawodowy nauczyciela stażysty i kontraktowego Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną na katechezie Rozwijanie muzycznych talentów uczniów na katechezie Wykorzystanie technik oceniania kształtującego w procesie nauczania Dorota Pisarek Dorota Pisarek Dorota Pisarek Monika Lara nauczycielka religii ZSS nr 23 Dorota Pisarek Edyta Maroszek instruktor kulturalno -oświatowy Dorota Pisarek Dagmara Mroczek nauczycielka j. angielskiego SP nr 52 religii wszystkich typów, zainteresowani religii wszystkich typów, zainteresowani religii wszystkich typów i placówek religii wszystkich typów i placówek religii wszystkich typów i placówek r., godz. 15:30 TZN, r., godz. 15:30 TZN, r., godz. 15:30 TZN, r., godz. 15:30 TZN, r., godz. 15:30 TZN, pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole - podstawy prawne; etapy powstawania i struktura ipet; zadania osób wchodzących w skład zespołu; rola rodziców w konstruowaniu programów; modyfikowanie i ewaluacja ipet podstawy prawne awansu zawodowego; plan rozwoju zawodowego podstawy prawne awansu zawodowego; plan rozwoju zawodowego formy i metody pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną na katechezie; wymiana doświadczeń warsztaty muzyczne; propozycje śpiewów z gestami na adwent elementy oceniania kształtującego na lekcjach religii; rola informacji zwrotnej

2 SN17-7 SN17-8 SN17-9 SN17-10 SN17-11 SN17-12 SN17-13 Edukacja w przedszkolu według pedagogiki Planu Daltońskiego Stymulowanie rozwoju dziecka poprzez zabawy muzyczne i taneczne w przedszkolu Impresje plastyczne w przedszkolu Rytm, ruch, zabawa, taniec w edukacji wczesnoszkolnej W krainie bajek - scenariusz zajęć edukacji polonistycznej i muzycznej Świąteczne dekoracje Podstawy programowania w edukacji wczesnoszkolnej Danuta Lis Danuta Lis Danuta Lis Iwona Sikorska Iwona Kiełczykowska Iwona Sikorska Iwona Kiełczykowska Edyta Tomza Alicja Błażejowska nauczycielki SP nr 25 Iwona Sikorska Iwona Kiełczykowska Anna Warzocha Jacek Turlejski wychowania przedszkolnego wychowania przedszkolnego wychowania przedszkolnego edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej, zainteresowani r., godz. 15:30 ul. Starzyńskiego 9 MP nr 16, r., godz. 16: r., godz. 16: r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15:30 wizualizacja rozkładu dnia w przedszkolu; nauka odpowiedzialności, samokontroli i refleksji wpływ muzyki na wszechstronny rozwój dziecka rozwijanie inwencji twórczej, wyobraźni dziecka poprzez zabawy i techniki plastyczne; wspieranie manualnego rozwoju dziecka propozycje zabaw ruchowych do wykorzystania na lekcji i podczas przerwy przykłady dobrej praktyki - warsztaty warsztaty; tworzenie dekoracji okolicznościowych praktyczna nauka podstaw programowania w edukacji wczesnoszkolnej 2

3 SN17-14 SN17-15 SN17-16 Strategie rozwiązywania przez dzieci problemów emocjonalnych Rozmowa na lekcjach języka polskiego Przyroda z matematyką w parku Anna Warzocha Agnieszka Frejlich Elżbieta Grabara Teresa Zatoń edukacji wczesnoszkolnej, zainteresowani języka polskiego podstawowych matematyki i przyrody podstawowych r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15:30 Altana w Parku im. S. Staszica, kompetencje psychologiczne dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; emocje i ich znaczenie w życiu; strategie radzenia sobie ze złością i innymi emocjami rozwijanie umiejętności komunikowania się w różnych sytuacjach oraz sprawnego posługiwania się językiem polskim w zależności od celu wypowiedzi realizacja wybranych treści programowych w korelacji międzyprzedmiotowej; przykłady dobrych praktyk warsztaty w terenie SN17-17 SN17-18 SN17-19 SN17-20 Sztuka potęgowania i pierwiastkowania w szkole podstawowej Kształtowanie podstaw algebry w szkole podstawowej Uczeń niepełnosprawny w szkole Uczymy poprzez działanie - doświadczenia przyrodnicze Elżbieta Grabara Elżbieta Grabara matematyki podstawowych matematyki podstawowych r., godz. 15:30 ul. Księżycowa 6 SP nr 1, r., godz. 15:30 ul. Księżycowa 6 SP nr 1, Teresa Zatoń przyrody r., godz. 15:00 ul. Orkana 95/109 SP nr 53, Teresa Zatoń przyrody r., godz. 15:00 ul. Orkana 95/109 SP nr 53, wskazówki do realizacji nowej podstawy programowej dotyczące m. in. własności potęgowania, notacji wykładniczej, własności pierwiastkowania oraz działań na potęgach i pierwiastkach wskazówki do realizacji nowej podstawy programowej dotyczące m. in. zapisywania, nazywania i przekształcania wyrażeń algebraicznych oraz układania i rozwiązywania równań; przekształcania wzorów i stosowania równań do rozwiązywania zadań funkcjonowanie oraz potrzeby dziecka niepełnosprawnego; podstawowe zagadnienia terapii i edukacji realizacja treści programowych; przykłady dobrych praktyk; warsztaty 3

4 SN17-21 SN17-22 SN17-23 SN17-24 SN17-25 SN17-26 Analiza i interpretacja wyników egzaminu gimnazjalnego. Wnioski do pracy nauczyciela polonisty Indywidualizacja pracy z uczniem na lekcjach języka polskiego w licznej klasie Podsumowanie działań nauczycieli w sieci Polonista w gimnazjum Jak uczyć rozwiązywania zadań na dowodzenie na różnych etapach kształcenia? Jak uczyć rozwiązywania zadań na dowodzenie na różnych etapach kształcenia? Elementy kombinatoryki w zadaniach Józef Żmudziński Józef Żmudziński Józef Żmudziński Teresa Baczyńska Teresa Baczyńska Teresa Baczyńska języka polskiego gimnazjalnych języka polskiego gimnazjalnych języka polskiego gimnazjalnych matematyki gimnazjalnych matematyki oddziałów ponadpodstawowych matematyki wszystkich typów r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15:00 ul. Worcella 20/22 VIII LO Samorządowe r., godz. 15:00 ul. Worcella 20/22 VIII LO Samorządowe, r., godz. 15:00 ul. Worcella 20/22 VIII LO Samorządowe, zadania otwarte na egzaminie gimnazjalnym w roku szkolnym 2016/ argumentowanie, budowanie akapitów, sprawność językowa uczniów zasady realizacji na co dzień uniwersalnych zasad ortodydaktyki przegląd zamieszczonych materiałów i aktywności uczestników; aktualizacja kierunków pracy nauczycieli sposoby wprowadzenia ucznia w świat dowodów; przeprowadzania prostego rozumowania; podawania argumentów uzasadniających poprawność rozumowania; rozróżnianie dowodu od przykładu sposoby wprowadzenia ucznia w świat dowodów; przeprowadzanie prostego i bardziej złożonego rozumowania oraz myślenia komputacyjnego metody zliczania obiektów w prostych i bardziej złożonych sytuacjach kombinatorycznych 4

5 SN17-27 Jesienne drzewo malowane muzyką i barwą Beata Mielczarek plastyki, muzyki gimnazjalnych, zainteresowani r., godz. 16:00 ul. Dąbrowskiego 1 Ośrodek Promocji Kultury Gaude Mater, muzyka inspiracją działań plastycznych; nastroje i emocje w pracach dzieci - warsztaty twórcze SN17-28 SN17-29 SN17-30 Sztuka ludowa okolic Częstochowy Beata Mielczarek Elżbieta Miszczyńska Andżelika Bilska Muzeum Częstochowskie plastyki, muzyki gimnazjalnych, zainteresowani Boże Narodzenie tuż, tuż Beata Mielczarek plastyki, muzyki gimnazjalnych, zainteresowani Nowoczesne formy aktywności fizycznej a zdrowe odżywianie część I Adrian Pasieka wychowania fizycznego wszystkich typów, zainteresowani r., godz. 15:00 ul. 7 Kamienic 4 Zagroda Włościańska, r., godz. 15:30 ul. Festynowa 24 SP nr 11, godz.10:00 Centrum Sportu i Rekreacji SCOUT ul. Drogowców 1, zwiedzanie Zagrody Włościańskiej; prezentacja ciekawych przykładów sztuki ludowej; motywy i wzory ludowe inspiracją do pracy twórczej płaskorzeźba w glinie o tematyce świątecznej; inspiracje sztuką ludową naszego regionu zasady zdrowego odżywiania; propagowanie nowych możliwości aktywności fizycznej dla nauczycieli wychowania fizycznego: squasha, aerobiku, wspinaczki SN17-31 Nowoczesne formy aktywności fizycznej a zdrowe odżywianie część II Adrian Pasieka wychowania fizycznego wszystkich typów, zainteresowani godz. 10:00 Centrum Sportu i Rekreacji SCOUT ul. Drogowców 1, zasady zdrowego odżywiania; propagowanie nowych możliwości aktywności fizycznej dla nauczycieli wychowania fizycznego: nowoczesne sztuki walki, hokej na rolkach, tenis ziemny 5

6 SN17-32 SN17-33 SN17-34 SN17-35 SN17-36 SN17-37 Uczeń z zespołem Aspergera w mojej klasie Uczeń z niepełnosprawnością w szkole ogólnodostępnej - budowanie szkolnego systemu wsparcia dziecka i jego rodziny Kształtowanie umiejętności języka angielskiego za pomocą metody projektu Analiza wyników egzaminów zewnętrznych z języka angielskiego Praca metodą projektu na lekcjach języków obcych Literatura, geografia i historia Polski w oczach Francuzów Iwona Skrzypczyk -Gałkowska Iwona Skrzypczyk -Gałkowska Jolanta Gęsiarz - pedagog ZPPP-P Elżbieta Majba Elżbieta Majba Jolanta Brzezińska -Rwidan Jolanta Brzezińska -Rwidan Barbara Kosta, Ewelina Makowska konsultantki RODN "WOM" zainteresowani podstawowych i ponadpodstawowych pedagodzy, psycholodzy, asystenci, wspomagający wszystkich typów i placówek, zainteresowani języka angielskiego oraz ponadpodstawowych języka angielskiego oddziałów oraz ponadpodstawowych języka francuskiego wszystkich typów, zainteresowani języka francuskiego wszystkich typów, zainteresowani r., godz. 16: r., godz. 16: r., godz. 15:00 ul. Targowa 29 ZSME, r., godz. 15:00 ul. Targowa 29 ZSME, r., godz. 16: r., godz. 16:00 charakterystyka ucznia z zespołem Aspergera w starszych klasach szkoły podstawowej i w szkole ponadpodstawowej; wybrane sposoby diagnozy uzdolnień, sposobów uczenia się, zainteresowań; propozycje metod pracy lekcyjnej kluczowe komponenty do zaprojektowania skutecznego środowiska edukacyjnego dla ucznia niepełnosprawnego w szkole ogólnodostępnej; prezentacje szkolnych systemów wsparcia dzieci niepełnosprawnych na przykładzie wybranych ; efektywne strategie współpracy z rodzicami zasady pracy metodą projektu na wszystkich etapach edukacyjnych; przykłady wyniki egzaminu gimnazjalnego i maturalnego; analiza; wnioski charakterystyka metody projektu; etapy realizacji i korzyści płynące ze stosowania tej metody fragmenty utworów literatury polskiej w tłumaczeniu francuskim; elementy geografii oraz fakty i postaci z historii Polski w wersji francuskiej 6

7 SN17-38 SN17-39 SN17-40 SN17-41 SN17-42 SN17-43 Analiza i interpretacja wyników egzaminów zewnętrznych z języka francuskiego w roku szkolnym 2016/2017 Kształtowanie umiejętności języka niemieckiego za pomocą metody projektu Analiza wyników egzaminów zewnętrznych 2017 r. z języka niemieckiego Jak efektywnie kierować zespołem klasowym? Lekcja odwrócona - od pomysłu do realizacji Matematyka i fizyka - korelacja przedmiotowa Jolanta Brzezińska -Rwidan Jadwiga Idzikowska -Labocha Jadwiga Idzikowska -Labocha Dorota Kawka Dorota Kawka Maciej Wiłun Aneta Kazibudzka Renata Wojtania języka francuskiego wszystkich typów języka niemieckiego wszystkich typów Częstochowy oraz ponadpodstawowych powiatu myszkowskiego, zainteresowani języka niemieckiego wszystkich typów Częstochowy oraz ponadpodstawowych powiatu myszkowskiego historii i wiedzy o społeczeństwie oddziałów oraz ponadpodstawowych historii i wiedzy o społeczeństwie oddziałów oraz ponadpodstawowych matematyki i fizyki wszystkich typów r., godz. 16: r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15:00 ul. Jasnogórska 8 IX LO im. C. K. Norwida, prezentacja arkuszy egzaminacyjnych; analiza wyników egzaminu gimnazjalnego i maturalnego; wnioski i wskazówki do dalszej pracy zasady pracy metodą projektu na wszystkich etapach edukacyjnych; przykłady analiza jakościowa wyników; wnioski do pracy z uczniami różne aspekty zarządzania klasą; rola klimatu społecznego w klasie; budowanie więzi między m a uczniami; praktyczne metody radzenia sobie z trudnym zachowaniem uczniów informacje przed lekcją a aktywne ich wykorzystanie na lekcji; rola samodzielnego uczenia się; zasoby edukacyjne w sieci; jak znaleźć i przygotować dobry materiał; jak korzystać z e-podręczników narzędzia matematyczne w fizyce; praktyczne zastosowania matematyki; projekty edukacyjne łączące matematykę i fizykę; wymiana doświadczeń 7

8 SN17-44 Matematyka i fizyka - korelacja przedmiotowa Aneta Kazibudzka Renata Wojtania matematyki i fizyki ponadpodstawowych r., godz. 14:30 ul. 11 listopada 19 LO im. mjr. H. Sucharskiego, Myszków narzędzia matematyczne w fizyce; praktyczne zastosowania matematyki; projekty edukacyjne łączące matematykę i fizykę; wymiana doświadczeń SN17-45 SN17-46 SN17-47 SN17-48 SN17-49 TIK na lekcji matematyki - wykorzystanie aplikacji internetowych Analiza i interpretacja wyników matury z matematyki 2017 Badanie wody i ścieków w Częstochowie. Zajęcia terenowe Zapobieganie agresji w szkole Zapobieganie agresji w szkole Aneta Kazibudzka Aneta Kazibudzka Anna Drzewiecka -Świtała Bożena Szymaniec Centralne Laboratorium Badań Wody i Ścieków Anna Drzewiecka -Świtała Anna Drzewiecka -Świtała matematyki i matematyki i chemii oraz ponadpodstawowych chemii ponadpodstawowych powiatu myszkowskiego chemii r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 13:00 ul. Jaskrowska 14/20 Centralne Laboratorium Badania Wody i Ścieków, r., godz. 14:30 ul. Kwiatkowskiego 18 ZS nr 1 im. E. Kwiatkowskiego, Myszków r., godz. 14:30 TZN, aplikacje internetowe rozwijające i sprawdzające wiedzę uczniów z matematyki; przykłady darmowych gier i quizów matematycznych on-line; wymiana doświadczeń analiza arkusza egzaminacyjnego z matematyki na poziomie podstawowym i rozszerzonym oraz osiągnięć uczniów; wnioski do dalszej pracy zwiedzanie akredytowanego laboratorium analizy wody i ścieków; pokazy oznaczeń analitycznych wody i ścieków; porównanie wyników oznaczeń wody częstochowskich ujęć z normami krajowymi definicja i formy agresji; przyczyny zachowań agresywnych wśród uczniów; psychologiczny portret agresora i ofiary; oznaki stosowania przemocy; działania służące eliminowaniu zachowań agresywnych; rodzina a zachowania agresywne definicja i formy agresji; przyczyny zachowań agresywnych wśród uczniów; psychologiczny portret agresora i ofiary; oznaki stosowania przemocy; działania służące eliminowaniu zachowań agresywnych; rodzina a zachowania agresywne 8

9 SN17-50 SN17-51 Analiza wyników egzaminu maturalnego z chemii w roku szkolnym 2016/17 Eksperymentowanie na lekcjach fizyki Anna Drzewiecka -Świtała Renata Wojtania chemii i fizyki i ; zainteresowani r., godz. 14:30 TZN, r., godz. 15:00 ul. Jasnogórska 8 IX LO im. C. K. Norwida podstawowe parametry pomiaru dydaktycznego; wskaźniki porównawcze zdawalności egzaminu maturalnego z chemii w Częstochowie, w województwie śląskimi kraju; analiza statystyczna i merytoryczna zadań; kryteria oceny zadań maturalnych proste eksperymenty do wykorzystania na lekcjach fizyki lub do samodzielnego przeprowadzenia w domu; przykłady dobrej praktyki; wymiana doświadczeń SN17-52 SN17-53 SN17-54 SN17-55 Ujęcie wody Wierzchowisko - propozycja zajęć terenowych Analiza wyników matury z biologii 2017 Moja mała ojczyzna zajęcia terenowe w dolinie Warty Spojrzenie na krajobraz jurajski - jak w praktyce szkolnej realizować korelację międzyprzedmiotową? Donata Leszczyłowska Donata Leszczyłowska Joanna Maźniewska Janina Strzyżewska Janina Strzyżewska biologii ponadpodstawowych Częstochowy; opiekunowie szkolnych kół LOP biologii częstochowskich ponadpodstawowych geografii geografii r., godz Kolonia Wierzchowisko ul. Zielona 9/ r., godz. 15: r., godz. 09:00 zbiórka Stary Rynek r., godz. 15:30 poznanie ujęcia wody Wierzchowisko ; biologiczne uzdatnianie wody - metody i sposoby stosowane w Częstochowie wyniki matury z biologii 2017 r. w częstochowskich szkołach; analiza łatwości poszczególnych zadań arkusza; typowe błędy; wnioski do dalszej pracy zwiększenie wiedzy i umiejętności w zakresie rozbudzania motywacji poznawczej ucznia i nauczyciela; analiza technik i sposobów mobilizowania ucznia do działania korelacja geografii z biologią, historią; opracowanie materiałów z zajęć terenowych i ich prezentacja; wymiana doświadczeń 9

10 SN17-56 SN17-57 SN17-58 SN17-59 SN17-60 SN17-61 SN17-62 Python od podstaw Jacek Turlejski wszystkich typów Python dla średnio zaawansowanych Programowanie w języku Scratch od podstaw Jacek Turlejski Jacek Turlejski wszystkich typów wszystkich typów Python i moduł PyGame Jacek Turlejski wszystkich typów Arkusz kalkulacyjny - trudne zadania są do rozwiązania! Edycja - prawidłowe przygotowanie tekstu publikacji Kształcenie wyprzedzające w przedmiotach zawodowych Maciej Wiłun Maciej Wiłun Agnieszka Ratoń -Korbela przedszkoli, gimnazjalnych, zainteresowani przedszkoli, gimnazjalnych przedmiotów zawodowych i r., godz. 16: r., godz. 16: r., godz. 16: r., godz. 16: r., godz. 15:30 ul. św. Augustyna 3/7 ZSSB, r., godz. 15:30 ul. św. Augustyna 3/7 ZSSB, r., godz. 15:30 język programowania Python od podstaw - przykłady realizacji podstawy programowej w zakresie programowania przykłady realizacji podstawy programowej w zakresie programowania w oparciu o język Python; operacje na plikach nauka programowania od podstaw w języku Scratch; przykłady scenariuszy lekcji; gotowe rozwiązania jak programować animacje i gry w Pythonie (konieczna jest znajomość Pythona w zakresie średnio zawansowanym) od prostych zadań do rozwiązywania problemów obliczeniowych; statystyka dla nauczyciela; prezentacja wyników obliczeń praca z długim tekstem, spisy treści, ilustracji; obróbka zdjęć; przygotowanie ulotki, broszury, gazetki; przygotowanie publikacji do druku strategia kształcenia wyprzedzającego; etapy kształcenia wyprzedzającego; wykorzystanie nowoczesnych technologii; przykłady rozwiązań umożliwiających rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia przy równoczesnym rozwijaniu pracy zespołowej 10

11 SN17-63 SN17-64 SN17-65 SN17-66 SN17-67 SN17-68 Kompetencje społeczne jako element jakościowy kształcenia i szkolenia zawodowego Kompetencje społeczne jako element jakościowy kształcenia i szkolenia zawodowego Agnieszka Ratoń -Korbela Agnieszka Ratoń -Korbela przedmiotów zawodowych oraz doradcy zawodowi Częstochowy przedmiotów zawodowych ponadpodstawowych powiatu myszkowskiego Kreowanie wizerunku szkoły Alicja Małasiewicz dyrektorzy, wicedyrektorzy, zainteresowani Pomysły na zajęcia edukacyjne z robotem Paweł Guzikowski wszystkich typów Pracujemy metodą projektu Maria Przymus wszystkich typów Ankieta internetowa w diagnozowaniu rzeczywistości szkolnej Ewa Dziedziela Jacek Turlejski wszystkich typów r., godz. 15: r., godz. 14:30 ul. Kwiatkowskiego 18 ZS nr 1 im. E. Kwiatkowskiego Myszków r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15: r., godz. 15:30 europejskie ramy odniesienia na rzecz zapewnienia jakości w kształceniu i szkoleniu zawodowym a Polska Rama Kwalifikacji; przestrzeganie reguł, współpraca i odpowiedzialność jako podstawy kompetencji przyszłego pracownika europejskie ramy odniesienia na rzecz zapewnienia jakości w kształceniu i szkoleniu zawodowym a Polska Rama Kwalifikacji; przestrzeganie reguł, współpraca i odpowiedzialność jako podstawy kompetencji przyszłego pracownika wizerunek jako forma komunikacji publicznej; wizerunek osobisty dyrektora/nauczycieli a kształtowanie wizerunku szkoły; elementy wizerunku osobistego; etapy tworzenia wizerunku szkoły przykłady rozwiązań z zakresu programowania robotów; forum wymiany doświadczeń częstochowskich nauczycieli prezentacja metody projektu; zasady pracy w grupie; właściwy podział zadań; sposoby prezentacji efektów pracy uczniów formularz Google jako platforma umożliwiająca tworzenie narzędzi badawczych skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli; ankieta internetowa jako narzędzie dostarczające danych do opracowania diagnozy rzeczywistości szkolnej w kontekście tworzenia programów wychowaczo-profilaktycznych; zasady konstruowania oraz sposoby opracowywania zebranych danych 11