- dziecko zna imiona, nazwiska, historię i relacje w swojej rodzinie. - dziecko zna swój adres zamieszkania

Transkrypt

1 TEMAT: ZNAM MOJĄ RODZINĘ I PRZEDSZKOLE, POZNAJĘ MOJE MIASTO, REGION I KRAJ Cel: tworzenie warunków sprzyjających kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej oraz postawy patriotycznej ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ DZIECKA Moje miejsce w rodzinie -kształtowanie przywiązania dzieci do rodzinnych tradycji -opowiadania, inscenizacje, teatrzyki dotyczące problematyki rodziny -wykonanie drzewa genealogicznegostarsze dzieci - obchody Dni Dziadków, Mamy i Taty, Dziecka - wykonanie upominków dla najbliższych - dziecko zna imiona, nazwiska, historię i relacje w swojej rodzinie - dziecko zna swój adres zamieszkania - dziecko rozumie role, jakie członkowie rodziny w domu - rozumie swoją rolę społeczną w rodzinie MONITOROWANIE Wystawki, wernisaże kącik teatralny w sali, zdjęcia galeria przedszkolna, kronika, dokumentacja pedagogiczna plany pracy, karty pracy, karty obserwacji, OSOBY ODPOWIEDZI ALNE, TERMINY - sportowy festyn rodzinny -warsztaty etnograficzne w muzeum w Oliwie zabawy naszych dziadków, tradycje świąteczne dawniej i dziś - wizyta w bibliotece warsztaty na temat zawodów - wizyty rodziców i dziadków w przedszkolu opowiadanie o ciekawych zawodach, jakie - dziecko utożsamia się ze swoją rodziną i ma poczucie przywiązania do najbliższych - dziecko wie,na czym polega praca zawodowa rodziców i potrafi o tym opowiedzieć - dziecko interesuje się tradycjami swojej rodziny scenariusze spotkań z rodzicami i uroczystości

2 wykonują, - wizyty w miejscach pracy rodziców - dziecko potrafi nazwać, wyrazić,uczucia wobec swojej rodziny - warsztaty z rodzicami W. Sherborne - konkurs plastyczny Moja rodzina -warsztaty świąteczne i tradycje andrzejkowe wspólnie z rodzicami - pamięta o uroczystościach rodzinnych - aktywnie uczestniczy w przygotowaniach i kultywowaniu tradycyjnych spotkań rodzinnych - aktywnie bierze udział w programach artystycznych i przedstawieniach Moje miejsce w przedszkolu kształtowanie u dzieci poczucia przynależności do społeczności przedszkolnej - jestem bezpieczny w domu i w przedszkolu - historyjki obrazkowe, pantomimy, drama uświadomienie dzieciom ich praw - dzieci najmłodsze spacer po przedszkolu poznanie jego rozkładu, przeznaczenia sal i personelu - ja i moi koledzy kontrakt grupowy - uczestnictwo w programie Zippy warsztaty o emocjach i relacjach w rodzinie i grupie przedszkolnej - dziecko zna swoje prawa - przestrzega zasad bezpiecznego przebywania w przedszkolu i ogrodzie przedszkolnym - dba o ład i porządek w sali i wokół placówki -zna utwory literackie naszego patrona - zna i śpiewa hymn przedszkola, - wie, kto jest patronem przedszkolach Kontrakty grupowe stworzenie wspólnie z dziećmi norm bezpiecznego zachowania informacje dla rodziców o realizacji programu Zippi, prace plastyczne, wernisaże wystawki karty obserwacji dziecka scenariusze zajęć - zabawy teatralne, prace plastyczne, zabawy dowolne, drama inspirowane - recytuje krótkie utwory Jana Brzechwy

3 Ja i moje miasto nad morzem - stwarzanie sytuacji umożliwiających dzieciom poznanie rodzinnego miasta, jago kultury, tradycji i historii twórczością Jana Brzechwy - nauka hymnu przedszkola - umożliwienie dzieciom poznania historii Sopotu - wizyty w muzeum sopockim, Grodzisku, galerii sztuki, Domu Seniora - poznanie najbliższego środowiska poprzez spacery po okolicznym lesie, osiedlu, pikniki na Łysej Górze, wyprawy nad Morskie Oko - przybliżenie dzieciom specyfiki i atmosfery Sopotu wizyta w Zakładzie Balneologicznym, odwiedzenie mola, spacer po Monte Cassino -wyprawa śladami Haffnera - historia kurortu wycieczka pod pomnik, zwiedzanie Urzędu Miasta. - prace zbiorowe w poszczególnych grupach wykonanie herbu Sopotu wybraną techniką plastyczną wycieczka do straży pożarnej, biblioteki i policji - poznanie utworów literackich związanych z Sopotem m.in. Legenda o Selinie, Historia o różowej muszelce - inscenizacje, - rozpoznaje przedszkolny herb - reprezentuje przedszkole w konkursach plastycznych, recytatorskich i innych - dziecko posiada informacje o miejscowości, w której mieszka - dziecko posługuje się nazwą miejscowości w której mieszka i w której znajduje się przedszkolem - rozpoznaje herb miasta - dziecko starsze umie wskazać położenie Sopotu na mapie Polski - dziecko poznaje utwory literackie związane z Sopotem - rozpoznaje i nazywa charakterystyczne miejsca w mieście - wie, jakie instytucje i urzędy znajdują się w Sopocie i potrafi wskazać niektóre z nich Prace plastyczne, albumy zdjęć, albumy Sopot oczami dziecka, kolaże, herby, galeria widokówek, wystawa Wędrująca galeria ankieta dla rodziców, zdjęcia w kronice przedszkolnej, scenariusze zajęć, plany miesięczne konkurs wystaw Nadmorskie skarby galeria prac

4 prace plastyczne i zabawy dowolne inspirowane utworami, - konkurs wiedzy o Sopocie przy współpracy z innym przedszkolem -galeria starych widokówek, zdjęć Sopot na starej widokówce na przedszkolnym holu przy współpracy z rodzicami lub/i konkurs rodzinny Moja rodzina w Sopocie - wystawy na przedszkolnym holu - ankieta dla rodziców Kocham Sopot za... - w formie plakatu na holu - między przedszkolny konkurs plastyczny Sopockie klimaty - prace plastyczne, albumy wykonane przez dzieci - zabawy dramowe, teatralne, plastyczne w oparciu do doświadczenia z wycieczek i spacerów po mieście i jego obiektach - wyprawy na plażę w poszukiwaniu skarbów - uczestniczy w wycieczkach po okolicy - uczestniczy w wycieczkach do instytucji użyteczności publicznej wie, jak należy zachować się podczas spacerów i wycieczek - przestrzega umów dotyczących bezpieczeństwa podczas spacerów i wycieczek -potrafi kulturalnie zachować się w miejscu publicznym - rozpoznaje herb i nazwę miasta - bierze aktywny udział w występach artystycznych - wykonuje prace plastyczne z zastosowaniem różnorodnych technik

5 - prace plastyczne inspirowane plażą z wykorzystaniem skarbów; - wystaw skarbów i prac plastycznych na holu - wycieczka do latarni morskiej ( dzieci starsze) i przystani rybackiej ( dzieci młodsze) - śpiewamy szanty festiwal piosenki morskiej w wykonaniu dzieci starszych dla młodszych - obchody Dni Morza wizyta pod pomnikiem marynarza - wędrująca galeria prace plastyczne o Sopocie wystawa prac w zaprzyjaźnionych przedszkolach nr 8 i 10 - wizyty ciekawych ludzi, związanych z Sopotem Ja i region, w którym mieszkam -umożliwienie dzieciom poznanie walorów regionu Kaszub - poznanie symboliki kolorów w hafcie kaszubskim kolorowanki, rysunki dowolne - ćwiczenia doskonalące sprawność manualna haft, nawlekanki itp.. inspirowane haftem kaszubskim - dziecko nazywa region w którym mieszka i- dziecko poznaje herb regionu Kaszubskich - zna legendy, stroje, hafty, piosenki Kąciki teatralne, kąciki regionalne. wystawy prac plastycznych ;

6 - zorganizowanie spotkania z twórcą ludowym z terenu Kaszub - wycieczka na Kaszuby - włączanie w repertuar uroczystości przedszkolnych piosenek i tańców kaszubskich - konkurs plastyczny Piękno Kaszubskiego krajobrazu - zorganizowanie wystawy pokonkursowej w bibliotece osiedlowej - organizowanie różnorodnych zabaw i zajęć umożliwiających poznanie charakterystycznych środowisk przyrodniczych Kaszub lasy, jeziora, łąki, pola - zabawy teatralne, ruchowe i twórcze inspirowane folklorem Kaszub - ludowe tańce i przyśpiewki w ramach rytmiki, zabaw ruchowych w sali i na świeżym powietrzu -warsztaty etnograficzne w muzeum oliwskim obrzędy i tradycje Kaszubskich i instrumentu ludowe - spotyka się z zaproszonymi gośćmi i okazuje im szacunek - poznaje brzmienie i niektóre słowa języka kaszubskiego nawiązuje kontakty społeczne podczas spotkań z ciekawymi i ważnymi dla naszego regionu ludźmi - zna tańce regionalne śpiewa ludowe przyśpiewki - dostrzega urok i różnorodność krajobrazu Kaszubskich wystawa haftu kaszubskiego, kronika przedszkolna, zdjęcia, scenariusze zajęć i uroczystości, kiermasz, plany miesięczne zabawy taneczne i pląsy, karty obserwacji, uroczystości przedszkolne - kiermasz świąteczny tradycyjne

7 ozdoby i potrawy drożdżówka kaszubska upieczona przez dzieci - zabawy słowne poznanie niektórych kaszubskich słów i zwrotów - nauka hymnu Kaszub, poznanie obrazkowego alfabetu - wykonanie herbu dowolną techniką plastyczną Ja i moja Ojczyznaorganizowanie sytuacji sprzyjającej kształtowaniu świadomości przynależności narodowe j i dumy ze swojego kraju - poznanie flagi i godła, wykonanie godła ( dzieci starsze) dowolną techniką plastyczną, - zapoznanie z mapą Polski wskazywanie na mapie ważniejszych miast Sopot, Gdańsk, Warszawa, Kraków, rzeki Wisły, Morza Bałtyckiego - utworzenie kącika patriotycznego symbole narodowe, zdjęcia i ilustracje, mapa, foldery turystyczne, albumy z polską przyrodą, architekturą, charakterystycznymi miejscami, widokami itp. - inscenizacje, opowiadania, teatrzyki przybliżające dzieciom legendy polskie - dziecko rozpoznaje symbole narodowe -wie, że kraj w którym mieszka to Polska, -wie, że jest polakiem i mówi po polsku -zna legendę o powstaniu państwa polskiego -rozpoznaje symbole narodowe godło, barwy, hymn, rozumie,że do symboli Kącik patriotyczny w salach prace plastyczne i książeczki ilustrujące legendy polskie korespondencja między przedszkolami zbiórka książek wystawa prac plastycznych plany miesięczne scenariusze zajęć

8 - prace plastyczne inspirowane legendami, - wystaw prac dzieci Polska moja ojczyzna na przedszkolnym holu - nauka hymnu dzieci starsze narodowych należy odnosić się z szacunkiem - starsze dziecko wie, że stolicą Polski jest Warszawa, a najdłuższą rzeką Wisła - wycieczka do Dworku Sierakowskich i budynku elekcyjnego przybliżenie dzieciom zabytkowej architektury - prace plastyczne, zabawy dowolne, teatralne, twórcze inspirowane wycieczka, poznanymi legendami, przeglądaniem albumów o Polsce - kontynuowanie współpracy z przedszkolem z Zakopanego wymiana informacji i doświadczeń w formie prac plastycznych dotyczących rejonu nadmorskiego i tatrzańskiego - tropami historii zabaw tropiąca dla dzieci starszych odnajdowanie w najbliższej okolicy miejsc związanych z historią Polski - projekt edukacyjny Przedszkolaki wędrują po Polsce wymiana legend i tradycji regionalnych między - dziecko starsze zna inne duże miasta Polski, legendy i baśnie z nimi związane, podstawowe zabytki - dziecko wie,że w Polsce są różne regiony, mające odmienne tradycje, język, kulturę i stroje - wie, że Polska jest zróżnicowana krajobrazowo - wie, że niektórzy Polacy urodzili się i/ lub mieszkają za granicami Polski

9 przedszkolami ( Ełk, Zakopane, Gniezno) - nawiązanie współpracy ze szkołą Polską na Łotwie, zbiórka książek polskich autorów i przekazanie ich tamtejszej bibliotece szkolnej

10 Obszary podstawy programowej wychowania przedszkolnego określające ramy edukacyjne rocznej koncepcji pracy przedszkola ( Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku ( Dz.U. z dnia 15 stycznia 2009 roku, poz. 17) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Obszar 1 kształtowanie umiejętności społecznych dzieci Obszar 8 wychowanie przez sztukę muzyka, śpiew, pląsy, taniec Obszar 9 wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne Obszar 15 w ychowanie rodzinne, obywatelskie, patriotyczne