PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH,

Transkrypt

1 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, odstawa programowa opracowana na podstawie Rozporządzenia w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r. SZKOŁA: ZESÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. JANA AWŁA II W MIEHOWIE ROGRAM TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH - KOWEZiU z dnia TY SZKOŁY: Technikum 1. TY ROGRAMU: RZEDMIOTOWY 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY: rogram KOWEZ i U źródło: rogram powstał na podstawie przykładowego programu nauczania zamieszczonego na stronie internetowej Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej MODYFIKOWALI ROGRAM: iotr Zemła, Michał Krupa, Roman iwowarski, Jacek Król 5. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO rogram nauczania dla zawodu TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: - Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw - Rozporządzeniem w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2012 r. - Rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r. - Rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r. - Rozporządzeniem w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

2 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie - przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników z dnia 8 czerwca 2009 r. - Rozporządzeniem w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 ze zmianami. - Rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r. - Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. ze zmianami. 6. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego: elem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczospołecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

3 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 7. RZEDMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM W programie nauczania dla zawodu technik spedytor uwzględniono przedmioty ogólnokształcące: fizykę i matematykę, których nauka odbywać się będzie na poziomie rozszerzonym oraz uwzględniono przedmiot historia i społeczeństwo jako przedmiot uzupełniający 8. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogram nauczania dla zawodu technik pojazdów samochodowych uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. rogram uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu technik pojazdów samochodowych uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukację dla bezpieczeństwa. TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

4 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie 9. INFORMAJA O ZAWODZIE TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH Technik pojazdów samochodowych to kierunek związany z obsługą współczesnych pojazdów samochodowych. Zaletą kierunku są dostosowane treści nauczania do wymogów współczesnej techniki samochodowej. Kształcący się w tym kierunku uczniowie stają się specjalistami z dziedziny, naprawy i eksploatacji pojazdów samochodowych, a także diagnostyki samochodowej. Absolwent szkoły będzie przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: - organizowania obsługi i naprawy pojazdów - oceny stanu technicznego pojazdów, ustalania przyczyn niesprawności oraz sposobów napraw; - wykonywania napraw pojazdów - kontrolowania jakości wykonanych napraw; - prowadzenia usług motoryzacyjnych; - sprzedaży pojazdów samochodowych oraz artykułów motoryzacyjnych; - prowadzenia dokumentacji związanej z obsługą i naprawą pojazdów - kierowania pojazdami samochodowymi na poziomie umożliwiającym uzyskanie prawa jazdy kategorii. Osiągnięte w procesie kształcenia kwalifikacje zawodowe, umożliwią absolwentowi prowadzenie działalności gospodarczej oraz podejmowanie pracy między innymi w: - stacjach obsługi i kontroli pojazdów - zakładach produkcyjnych i naprawczych pojazdów - salonach sprzedaży samochodów i instytucjach zajmujących się obrotem częściami samochodowymi; - przedsiębiorstwach transportu samochodowego; - przedsiębiorstwach doradztwa technicznego dotyczącego motoryzacji; - firmach zajmujących się likwidacją pojazdów samochodowych 10. UZASADNIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH Na liście zawodów z przyszłością z pewnością znajdują się te, które mają związek z rozwojem nowych technologii, rozwojem nowoczesnego przemysłu, obsługą gospodarki i mobilnością ludzi na jej rzecz pracujących. Takim zawodem jest technik pojazdów samochodowych kierunek związany z diagnostyką, naprawą i obsługą współczesnych pojazdów samochodowych. Wraz z rozwojem motoryzacji wzrosło zapotrzebowanie na rynku pracy na dobrze wykształconych fachowców z zakresu naprawy i eksploatacji współczesnych pojazdów samochodowych, które są wyposażone w elektronikę i nowoczesne technologie. Kształcący się w tym kierunku uczniowie stają się specjalistami z dziedziny naprawy i eksploatacji pojazdów samochodowych, a także diagnostyki samochodowej. TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

5 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie Zapotrzebowanie na techników pojazdów samochodowych jest coraz większe, ponieważ motoryzacji nie da się zatrzymać. 11. OWIĄZANIA ZAWODU TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH Z INNYMI ZAWODAMI odział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum, np.: dla zawodu technik pojazdów samochodowych wyodrębniona została kwalifikacja M.12., która stanowi podbudowę kształcenia w zawodzie technik pojazdów samochodowych i elektromechanik pojazdów samochodowych oraz kwalifikacja M.18., która stanowi podbudowę kształcenia w zawodzie technik pojazdów samochodowych i mechanik pojazdów samochodowych. Zarówno technik pojazdów samochodowych, elektromechanik pojazdów samochodowych jak i mechanik pojazdów samochodowych ma kwalifikacje właściwe dla zawodu, które są nadbudową do kwalifikacji bazowej M.12. i M.18. Inną grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone kodem KZ(M.a), KZ(M.g) i KZ(E.a). Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1470 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 735 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 735 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie Technik pojazdów samochodowych minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: - na kształcenie w ramach kwalifikacji M.18. przeznaczono minimum 420 godzin; - na kształcenie w ramach kwalifikacji M.12. przeznaczono minimum 420 godzin; - na kształcenie w ramach kwalifikacji M.42. przeznaczono minimum 110 godzin; - na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono minimum 400 godzin. M.12. M.18. Kwalifikacja Diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych Symbol zawodu Zawód Technik pojazdów samochodowych Elektromechanik pojazdów samochodowych Technik pojazdów samochodowych Mechanik pojazdów samochodowych Elementy wspólne KZ(E.a) KZ(M.a) KZ(M.g) KZ(M.a) KZ(M.g) KZ(E.a) 5 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

6 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie 12. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie Technik pojazdów samochodowych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) diagnozowania stanu technicznego pojazdów 2) obsługiwania i naprawiania pojazdów 3) organizowania i nadzorowania obsługi pojazdów samochodowych. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik pojazdów samochodowych: - efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów(h, DG, JOZ); - efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektrycznoelektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie KZ(E.a); - efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczemu stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie KZ(M.a), KZ(M.b), KZ(M.g); - efektów kształcenia organizacji pracy małych zespołów(omz); - efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie M.12. TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

7 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie 13. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH 7 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

8 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie 14. WYKAZ DZIAŁÓW ROGRAMOWYH DLA ZAWODU TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH Lp. Nazwa przedmiotu Nazwa działu przedmiotowego 1 ezpieczeństwo pracy 1.1 ezpieczeństwo pracy 2 rzepisy ruchu drogowego 2.1 Zasady ruchu drogowego 2.2 Technika kierowania i obsługa pojazdu 2.3 Nauka jazdy samochodem 3 Technologia mechaniczna 3.1 Techniki wytwarzania i kontroli udowa i naprawa pojazdów samochodowych udowa i naprawa pojazdów samochodowych 4 5 Diagnozowanie pojazdów samochodowych Diagnozowanie pojazdów samochodowych Wyposażenie elektryczne i elektroniczne 6.1 odstawy elektrotechniki, elektroniki i automatyki pojazdów samochodowych Diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych 7 Organizacja i zarządzanie przedsiębiorstwem samochodowym 7.1 odstawy działalności gospodarczej 8 Język obcy zawodowy 8.1 Język obcy zawodowy 7.2 Działalność gospodarcza w branży motoryzacyjnej 9 racownia podstaw konstrukcji maszyn 9. 1 odstawy rysunku technicznego 9.2 odstawy materiałoznawstwa 9.3 Maszynoznawstwo 9.4 Techniki wytwarzania części maszyn i urządzeń 10 racownia elektrotechniki i elektroniki 10.1 racownia elektrotechniki i elektroniki 11 DIAGNOZOWANIE, NARAWA I OSŁUGA OJAZDÓW SAMOHODOWYH - ZAJĘIA RAKTYZNE 11.1 hp, organizacja diagnozowania i naprawy pojazdów samochodowych 11.2 Technika wytwarzania 11.3 Diagnostyka pojazdów samochodowych 11.4 Naprawa pojazdów samochodowych 11.5 Diagnoza i naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych Organizowanie i nadzorowanie obsługi pojazdów samochodowych 12 raktyka zawodowa 12.1 hp, organizacja diagnozowania i naprawy pojazdów samochodowych 12.2 Diagnostyka i naprawa pojazdów samochodowych 12.3 Diagnoza i naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych Organizowanie i nadzorowanie obsługi pojazdów samochodowych TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

9 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH RZEDMIOTÓW W programie nauczania dla zawodu technik żywienia i usług gastronomicznych zastosowano taksonomię celów AD. Niemierko* L.. Nazwa przedmiotu Ilość godzin 1. ezpieczeństwo pracy rzepisy ruchu drogowego Technologia mechaniczna udowa i naprawa pojazdów samochodowych Diagnozowanie pojazdów samochodowych Wyposażenie elektryczne i elektroniczne pojazdów samochodowych Organizacja i zarządzanie przedsiębiorstwem samochodowym Język obcy zawodowy racownia podstaw konstrukcji maszyn racownia elektrotechniki i elektroniki Diagnozowanie, naprawa i obsługa pojazdów samochodowych - zajęcia praktyczne raktyka zawodowa 160 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

10 oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie 1. EZIEZEŃSTWO RAY (opracował Roman iwowarski) 1.1. ezpieczeństwo pracy 1.1. ezpieczeństwo pracy Efekty główne Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Materiał kształcenia H 1) ) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; H 2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w olsce; H 1) 1. Rozróżnia pojęcia związane z H H 1) 2. Rozróżnia pojęcia związane z ochroną p.poż. H 1) 3. Rozróżnia pojęcia związane z ochroną środowiska i ergonomią. H 2) 1.Rozróżnia zadania instytucji działających w zakresie ochrony pracy H 2) 2.Rozróżnia uprawnienia służb działających w zakresie ochrony pracy rzepisy prawne bhp rzepisy p.poż. Służby bhp H 2) 3.Rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji i służb działających w zakresie ochrony środowiska. H 3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; H 3) 1. Określa prawa i obowiązki pracownika w zakresie H. H 3) 2. Określa prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie H. A A Kodeks pracy H 4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych. H 4) 1. rzewiduje zagrożenia dla życia i zdrowia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych. H 4) 2. rzewiduje zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych. Zagrożenia w zakładzie pracy H 5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; H 5) 1. Określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka od szkodliwych czynników horoby zawodowe Wypadki przy pracy H 5) 2. określa zagrożenia dla środowiska od czynników szkodliwych 10 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

11 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie H 6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; H 6) 1.określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka Działanie czynników szkodliwych lanowane zadania (ćwiczenia) Określanie zasad obowiązujących podczas udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym. odaj i omów zasady obowiązujące podczas udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym Wskazywanie typowych zagrożeń w warsztacie samochodowym. Wymień i krótko scharakteryzuj typowe zagrożenia występujące w warsztacie samochodowym Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w H. Wyposażenie pracowni powinno zawierać niezbędne środki dydaktyczne. Zajęcia edukacyjne związane z pokazem dotyczącym udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym mogą odbywać się w grupie do 15 uczniów. Wskazane jest, aby nauczyciel stosował metody aktywizujące oraz wykorzystywał prezentacje multimedialne oraz filmy dydaktyczne. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów, schematy, plansze, makiety. Aktualna baza literatury do prowadzenia zajęć. Zalecane metody dydaktyczne W wyniku realizacji programu nauczania tego działu programowego uczeń ma opanować wiadomości będące podstawą do bezpiecznego wykonywania zadań zawodowych oraz przewidywania zagrożeń w środowisku pracy. Niezbędne zatem jest, systematyczne ocenianie postępów ucznia, ewentualne korygowanie niewłaściwych działań podejmowanych podczas ćwiczeń, a także wskazywania wagi zdobywanych wiadomości i umiejętności. Należy też zwrócić szczególną uwagę na umiejętność korzystania z literatury fachowej i danych zawartych w instrukcjach do ćwiczeń. odczas procesu kształcenia zaleca się stosowanie metody tekstu przewodniego, metodę projektu. Aby ułatwić uczniom zrozumienie zagadnień związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska, zwłaszcza w branży motoryzacyjnej, zaleca się stosowanie filmów poglądowych oraz prezentacji multimedialnych. Wykonywane ćwiczeń należy poprzedzić szczegółowym instruktażem, a następnie zwracać uwagę na właściwe wykorzystywanie instrukcji ćwiczeniowych Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego, ćwiczeń praktycznych. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

12 oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie 2. RZEISY RUHU DROGOWEGO (opracował Roman iwowarski) 2.1. Zasady ruchu drogowego Technika kierowania i obsługa pojazdu 2.3. Nauka jazdy samochodem 2.1. Zasady ruchu drogowego. Efekty główne Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Materiał kształcenia H 10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. KZ(M.g) 1) wykonuje czynności kontrolnoobsługowe pojazdów; KZ(M.g) 2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami; H(10)1. zabezpieczyć miejsce wypadku; Zabezpieczenie miejsca wypadku. H(10)2. powiadomić służby ratownicze; H(10)3. ocenić stan poszkodowanego; H(10)4. ułożyć poszkodowanego w tzw. pozycji bocznej ustalonej; H(10)5. opatrzyć złamania; H(10)6. wykonać opatrunki kończyn i głowy; H(10)7. przywrócić krążenie u poszkodowanego; H(10)8. przeprowadzić sztuczne oddychanie; (KZ(M.g)(1)1. wykonać czynności związane ze sprawdzeniem stanu płynów eksploatacyjnych; KZ(M.g)(1)2. wykonać czynności związane ze sprawdzeniem stanu technicznego podstawowych elementów pojazdu odpowiedzialnych bezpośrednio za bezpieczeństwo jazdy; KZ(M.g)(2)1. zastosować się do podstawowych aktów prawnych regulujących zasady ruchu drogowego; KZ(M.g)(2)2. zastosować się do przepisów o ruchu pieszych na drogach publicznych; KZ(M.g)(2)3. zastosować się do zasad zachowania uczestnika ruchu drogowego w stosunku do znaków, sygnałów i poleceń kierującego ruchem drogowym; KZ(M.g)(2)4. zastosować się do znaków i sygnałów stosowanych w ruchu drogowym i określić ich znaczenie; Ocena stanu poszkodowanego. Zasady udzielania pierwszej pomocy. Złamania. Krwotoki. Oparzenia. Zadławienia. Wykonywanie opatrunków kończyn i głowy. rzywracanie krążenia Sztuczne oddychanie. rzepisy ruchu drogowego. Zasady ruchu drogowego. Zasady szkolenia i egzaminowania. adanie sprawności fizycznej i psychicznej kierowcy oraz jego predyspozycji do kierowania pojazdami. Ewidencja kierowców naruszających przepisy ruchu drogowego. Warunki techniczne dopuszczenia pojazdów do ruchu. Zatrzymywanie, zwracanie dowodów rejestracyjnych i prawa jazdy. orządek i bezpieczeństwo ruchu na drogach. ierwszeństwo przejazdu. Znaki i sygnały drogowe. Manewry drogowe. rędkość i hamowanie. Kontrola ruchu drogowego. Naruszenie przepisów ruchu drogowego. 12 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

13 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie KZ(M.g)(2)5. zastosować się do zasad pierwszeństwa przejazdu w różnych sytuacjach drogowych; KZ(M.g)(2)6. zastosować zasady holowania pojazdów; KZ(M.g)(2)7. zastosować zasady ruchu drogowego w zakresie dopuszczalnych prędkości pojazdów na drogach publicznych; KZ(M.g) 3) przestrzega zasad kierowania pojazdami; KZ(M.g)(3)1. przestrzegać zasad wykonywania manewrów na drodze (omijanie, wymijanie, zawracanie, cofanie, wyprzedzanie); KZ(M.g)(3)2. przestrzegać zasad zmiany pasa ruchu i kierunku ruchu; KZ(M.g)(3)3. przestrzegać zasad zatrzymania i postoju pojazdów na drogach publicznych; KZ(M.g)(3)5. przestrzegać zasad ruchu drogowego w zakresie dopuszczalnych prędkości pojazdów na drogach publicznych. lanowane zadania (ćwiczenia) Analizowanie przyczyn wypadków drogowych. Zadaniem uczniów jest wykonanie w grupach dwuosobowych zadania zgodnie z opisem. Na podstawie informacji z Internetu i zgromadzonych opisów wypadków drogowych, dokonaj klasyfikacji ich przyczyn. Ustalanie procedur postępowania podczas różnych wypadków drogowych. Zadaniem uczniów jest w grupach dwuosobowych wykonanie zadania zgodnie z opisem. Uczniowie w zespołach kilkuosobowych dokonują analizy planowanych działań podczas udzielania pomocy osobom poszkodowanym w wypadku drogowym. Na podstawie otrzymanego opisu wypadku należy opracować procedurę wzywania i udzielania pomocy, charakterystykę planowanych działań, korzystając z zasobów w Internecie, literaturze. Określanie znaczenia znaków i sygnałów stosowanych w ruchu drogowym. Zadaniem uczniów jest w grupach dwuosobowych wykonanie zadania zgodnie z opisem Zadaniem ucznia jest przypisanie przedstawionym na rysunku znakom i sygnałom drogowym ich znaczenia oraz opisanie sposobu postępowania kierującego w przypadku pojawienia się wybranego, wskazanego znaku. Ustalenie zasad pierwszeństwa przejazdu podczas pokonywania różnego rodzaju skrzyżowań, z uwzględnieniem różnorodnych uczestników ruchu drogowego(pojazdy szynowe, uprzywilejowane, wolnobieżne, piesi, rowerzyści). Zadaniem uczniów jest wykonanie zadania zgodnie z opisem. Zadaniem każdego ucznia(w grupach dwuosobowych)jest ustalanie kolejności przejazdu na skrzyżowaniach w różnych sytuacjach drogowych. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni budowy i eksploatacji pojazdów samochodowych, wyposażoną w: zestawy do demonstracji budowy i działania podzespołów samochodowych, materiały eksploatacyjne, pomoce dydaktyczne do nauki przepisów ruchu drogowego oraz techniki kierowania pojazdami, dokumentacje techniczno-obsługowe pojazdów. Środki dydaktyczne Teksty przewodnie i instrukcje do ćwiczeń. Akty prawne regulujące zasady ruchu drogowego. Akty prawne w zakresie szkolenia i egzaminowania kandydatów na kierowców. Zestaw tablic, przeźroczy i foliogramów ze znakami drogowymi i dotyczące pierwszeństwa przejazdu. rezentacje multimedialne. Filmy dydaktyczne. rogramy komputerowe wspomagające proces uczenia się z symulacjami zachowania w ruchu drogowym. rogramy komputerowe egzamin wewnętrzny. Środki medyczne do nauki udzielania pierwszej pomocy. Fantom do przeprowadzania sztucznego oddychania i przywracania krążenia. Zalecane metody dydaktyczne W procesie nauczania-uczenia się proponuje się stosować następujące metody: dyskusja dydaktyczna, metoda tekstu przewodniego, metoda projektu, pokaz z objaśnieniem oraz ćwiczenia praktyczne. Najwięcej czasu powinno poświęcić się na ukształtowanie umiejętności związanych z techniką wykonywania manewrów na drodze ze szczególnym uwzględnieniem wyprzedzania oraz związanej z wykonaniem tego manewru prędkości dopuszczalnej i bezpiecznej. W trakcie realizacji treści dotyczących udzielania pierwszej pomocy należy położyć nacisk na ogromne znaczenie dokonania właściwej oceny stanu poszkodowanego, wykluczenia możliwości Formy organizacyjne TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

14 oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie Zajęcia powinny odbywać się w pracowni ruchu drogowego z podziałem na zespoły 2-3 -osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się systematycznie przez cały czas realizacji treści programowych, na podstawie kryteriów przedstawionych na początku zajęć. Dokonując kontroli w formie ustnej należy zwracać uwagę na: umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce, jakość wypowiedzi, poprawne stosowanie pojęć technicznych oraz wnioskowanie. Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy prowadzić podczas jego realizacji i po wykonaniu. Na zakończenie realizacji programu proponuje się przeprowadzić test sprawdzający ukształtowane umiejętności wykorzystując np. program komputerowy egzamin wewnętrzny. W ocenie końcowej należy uwzględnić wyniki wszystkich stosowanych przez nauczyciela sposobów sprawdzania osiągnięć słuchacza. odstawą do uzyskania pozytywnej oceny powinno być poprawne wykonanie ćwiczeń. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia Technika kierowania i obsługa pojazdu Efekty główne Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Materiał kształcenia KZ(M.g) 3) przestrzega zasad kierowania pojazdami; KZ(M.g)(3)4. przestrzegać zasad holowania pojazdów; Warunki użytkowania pojazdów w KZ(M.g)(3)6. przestrzegać zasad techniki ruszania pojazdem na płaskiej powierzchni i ruszania na wzniesieniu; KZ(M.g)(3)7. przestrzegać zasad techniki kierowania podczas jazdy i postoju na wzniesieniu i spadku drogi; KZ(M.g)(3)8. przestrzegać zasad kierowania pojazdem w różnych warunkach atmosferycznych; KZ(M.g)(3)9. przestrzegać zasad techniki kierowania pojazdem w różnych warunkach drogowych. ruchu drogowym. rzyrządy do sterowania pojazdem. Zasady uruchamiania silnika i kierowania pojazdem. Ekonomiczna eksploatacja pojazdu. Jazda w trudnych warunkach drogowych. rzygotowanie do jazdy. odstawowe zasady obsługi pojazdu i konserwacji. Technika kierowania pojazdem. Ewidencja kierowców i pojazdów lanowane zadania (ćwiczenia) lanowanie czynności niezbędnych do wykonania przed rozpoczęciem jazdy. Zadaniem ucznia jest zaplanowanie niezbędnych do wykonania przed rozpoczęciem jazdy. Wskazanie zasad kierowania pojazdem w różnych warunkach atmosferycznych. Zadaniem ucznia jest wskazanie podstawowych zasad kierowania pojazdem podczas mgły, opadów atmosferycznych i oblodzonej nawierzchni. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni budowy i eksploatacji pojazdów samochodowych, wyposażoną w: zestawy do demonstracji budowy i działania podzespołów samochodowych, materiały eksploatacyjne, pomoce dydaktyczne do nauki przepisów ruchu drogowego oraz techniki kierowania pojazdami, dokumentacje techniczno-obsługowe pojazdów Środki dydaktyczne Teksty przewodnie i instrukcje do ćwiczeń. omoce dydaktyczne do nauki przepisów ruchu drogowego oraz techniki kierowania pojazdami. Dokumentacje techniczno-obsługowe pojazdów. rezentacje multimedialne. Filmy dydaktyczne. Zalecane metody dydaktyczne W tym dziale programowym ukształtowane będą umiejętności w zakresie obsługi i eksploatacji pojazdów oraz techniki kierowania pojazdem w różnych sytuacjach drogowych i atmosferycznych. W procesie nauczania-uczenia się proponuje się stosować następujący metody: dyskusję dydaktyczna, metodę tekstu przewodniego, metodę projektu, pokaz z objaśnieniem oraz ćwiczenia praktyczne. odczas omawiania sposobu przygotowania do jazdy należy zwrócić uwagę na te podzespoły pojazdu, których stan techniczny w sposób szczególny wpływa na bezpieczeństwo w ruchu drogowym. W trakcie realizacji treści dotyczących techniki TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

15 oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie kierowania pojazdem należy szczególną uwagę zwrócić na zasady prowadzenia pojazdu podczas złej przejrzystości powietrza i opadów atmosferycznych. Najwięcej czasu powinno poświęcić się na ukształtowanie umiejętności związanych z techniką wykonywania manewrów na drodze ze szczególnym uwzględnieniem wyprzedzania oraz związanej z wykonaniem tego manewru prędkości dopuszczalnej i bezpiecznej. rzykładowe ćwiczenia zamieszczone w programie stanowią propozycje do wykorzystania przez nauczyciela. Nauczyciel powinien zaplanować również szereg innych ćwiczeń o różnym stopniu trudności. Formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pracowni ruchu drogowego z podziałem na zespoły 2-3 -osobowe. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się systematycznie przez cały czas realizacji treści programowych, na podstawie kryteriów przedstawionych na początku zajęć. Dokonując kontroli w formie ustnej należy zwracać uwagę na: umiejętność operowania zdobytą wiedzą, jakość wypowiedzi, poprawne stosowanie pojęć technicznych oraz wnioskowanie. Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać na podstawie obserwacji czynności słuchacza podczas wykonywania ćwiczeń. Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy prowadzić podczas jego realizacji i po wykonaniu. Na zakończenie realizacji programu proponuje się przeprowadzić test sumujący. W ocenie końcowej należy uwzględnić wyniki wszystkich stosowanych przez nauczyciela sposobów sprawdzania osiągnięć słuchacza. odstawą do uzyskania pozytywnej oceny powinno być poprawne wykonanie ćwiczeń. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia Nauka jazdy samochodem Efekty główne Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Materiał kształcenia KZ(M.g) 4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii. KZ(M.g)(4)1. wykonać czynności przygotowawcze przed rozpoczęciem jazdy; KZ(M.g)(4)2. posłużyć się urządzeniami sterowania pojazdem podczas jazdy i parkowania; KZ(M.g)(4)3. włączyć się do ruchu; KZ(M.g)(4)4. zająć właściwą pozycję na droze; rzygotowanie pojazdu do jazdy. Jazda w ruchu miejskim. Jazda w różnych warunkach atmosferycznych. Jazda w różnych warunkach drogowych KZ(M.g)(4)5. respektować prawa innych uczestników ruchu oraz porozumiewać się z nimi przy użyciu dopuszczalnych środków; KZ(M.g)(4)6. wykonać bezpiecznie manewry występujące w różnych sytuacjach drogowych; KZ(M.g)(4)7. obserwować drogę i przewidywać rzeczywiste lub D potencjalne zagrożenia; KZ(M.g)(4)8. reagować skutecznie w przypadku powstania rzeczywistego zagrożenia, w tym hamowania D awaryjnego; KZ(M.g)(4)9. prowadzić pojazd z prędkością nieutrudniającą ruchu; KZ(M.g)(4)10. prowadzić pojazd z prędkością dostosowaną do warunków ruchu; KZ(M.g)(4)11. prowadzić pojazd z 15 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

16 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie zachowaniem obowiązujących przepisów ruchu drogowego. lanowane zadania (ćwiczenia) Sprawdzenie stanu technicznego pojazdu i jego wyposażenia. Zadaniem ucznia jest wykonanie zadania zgodnie z opisem. Na podstawie informacji z instrukcji obsługi pojazdu, dokonaj oceny stanu technicznego pojazdu. rzygotowanie stanowiska pracy kierowcy zgodnie z zasadami ergonomii. Zadaniem ucznia jest wykonanie zadania zgodnie z opisem. Na podstawie otrzymanej instrukcji obsługi pojazdu należy ustawić fotel, wyregulować lusterka I zagłówek oraz i ustawić wysokość mocowania pasów bezpieczeństwa. Jazda w ruchu miejskim w różnych warunkach drogowych i atmosferycznych. Zadaniem ucznia jest wykonanie manewrów w ruchu miejskim z zachowaniem przepisów ruchu drogowego ze szczególnym uwzględnieniem stosowania się do zasady pierwszeństwa przejazdu i jazdy z prędkością bezpieczną w różnych warunkach drogowych i atmosferycznych. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Realizacja programu nauczania w zakresie nauki jazdy samochodem wymaga stosowania indywidualnych ćwiczeń praktycznych ukierunkowanych na osiągnięcie przez uczącego się założonych efektów kształcenia i umiejętności określonych w rozporządzeniu w sprawie szkolenia, egzaminowania i uzyskiwania uprawnień przez kierujących pojazdami. Środki dydaktyczne ojazd nauki jazdy wyposażony zgodnie z obowiązującymi przepisami. Instrukcja obsługi pojazdu. Materiały eksploatacyjne do uzupełniania. Zalecane metody dydaktyczne Należy zwrócić uwagę na stosowanie się przez ucznia do zasad ruchu drogowego ze szczególnym uwzględnieniem pierwszeństwa przejazdu i zachowania podczas jazdy prędkości bezpiecznej. Niezmiernie ważne jest opanowanie przez ucznia zasad postępowania w ruchu drogowym w różnych sytuacjach drogowych na skrzyżowaniach w ruchu miejskim. Każdy słuchacz powinien wykonać liczne ćwiczenia przejazdu przez różnego typu skrzyżowania w różnych sytuacjach drogowych. Dużo czasu powinno poświęcić się na ukształtowanie umiejętności związanych z techniką wykonywania manewrów na drodze ze szczególnym uwzględnieniem wyprzedzania oraz związanej z wykonaniem tego manewru prędkości dopuszczalnej i bezpiecznej. Formy organizacyjne Zajęcia prowadzone indywidualnie. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się dokonuje się na podstawie obserwacji jego postępów w nauce a po 30 godzinach jazd na podstawie egzaminu wewnętrznego zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

17 oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie 3.TEHNOLOGIA MEHANIZNA (opracował Michał Krupa) 3.1. techniki wytwarzania i kontroli 3.1 techniki wytwarzania i kontroli Efekty główne Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Materiał kształcenia KZ(M.a) (7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne KZ(M.a) (10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją KZ(M.a) (11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń KZ(M.a) (12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej KZ(M.a) (13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki KZ(M.a)(7)l. określić właściwości metali i stopów; KZ(M.a)(7)2. scharakteryzować stopy metali z węglem; KZ(M.a)(7)3. scharakteryzować stopy metali nieżelaznych; KZ(M.a)(7)4. scharakteryzować rodzaje materiałów eksploatacyjnych; KZ(M.a)(10)1. określić przyczyny powstawania korozji; KZ(M.a)(10)2. określić rodzaje korozji; KZ(M.a)(10)3. scharakteryzować powłoki ochronne; KZ(M.a)(10)4. wyjaśnić techniki nakładania powłok malarskich; KZ(M.a)(10)5. opisać sposoby konserwacji materiałów niemetalowych; KZ(M.a)(10)6. opisać sposoby konserwacji ogumienia, pasów i łańcuchów; KZ(M.a)(11)l. sklasyfikować techniki wytwarzania; KZ(M.a)(11)2. objaśnić sposoby wykonywania odlewów; KZ(M.a)(11)3. scharakteryzować rodzaje obróbki plastycznej; KZ(M.a)(11)4. określić rodzaje prac obróbki ręcznej; KZ(M.a)(11)5. scharakteryzować maszynowa obróbkę skrawaniem; KZ(M.a)(12)l. określić narzędzia stosowane w obróbce ręcznej; KZ(M.a)(12)2. Wyjaśnić zastosowanie narzędzi skrawających w obróbce maszynowej; KZ(M.a)(12)3.Scharakteryzować urządzenia w maszynowej obróbce skrawaniem; KZ(M.a)(13)l. określić rodzaje pomiarów warsztatowych; KZ(M.a)(13)2. scharakteryzować sposoby wykonywania pomiarów; KZ(M.a)(13)3. scharakteryzować Klasyfikacja części maszyn. Normy części maszyn i urządzeń. ołączenia rozłączne. ołączenia nierozłączne. ołączenia podatne. Właściwości stali i stopów. Stopy metali z węglem. Stopy metali nieżelaznych. Materiały eksploatacyjne. Rodzaje korozji. owłoki ochronne. Konserwacja materiałów. Techniki wytwarzania. Odlewy. Obróbka plastyczna. Obróbka ręczna. Obróbka maszynowa. Klasyfikacja narzędzi pomiarowych. omiary warsztatowe. Wzorce miar i przyrządy pomiarowe. Zasady doboru i użytkowania narzędzi i przyrządów pomiarowych. Metody pomiarowe. Zastosowanie narzędzi pomiarowych. łędy pomiarowe. Kontrola jakości wykonywanych prac. Dokumentacja techniczna maszyn i urządzeń. Instrukcje obsługi i katalogi części. 17 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

18 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie ręcznej i maszynowej wzorce miar i przyrządy pomiarowe; KZ(M.a)(13)4. określić zastosowanie wzorców miar; KZ(M.a)(13)5. określić zastosowanie przyrządów pomiarowych; KZ(M.a) (14) KZ(M.a)(14)1. rozróżnić metody wykonuje pomiary pomiaru; warsztatowe KZ(M.a)(14)2. wybrać sposób pomiaru w zależności od rodzaju i wielkości mierzonego przedmiotu; KZ(M.a)(14)3. zinterpretować wyniki D pomiarów; KZ(M.a)(14)4. określać zasady użytkowania i przechowywania przyrządów i narzędzi pomiarowych; KZ(M.a) (15) KZ(M.a)(15)1. rozróżnić metody rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac w kontroli jakości operacjach obróbki ręcznej i maszynowej; wykonanych prac KZ(M.a)(15)2. dobrać właściwą metodę kontroli jakości w zależności od D rodzaju prac poddanych kontroli; lanowane zadania (ćwiczenia) Dobór przyrządów do wykonania określonych pomiarów Zadaniem uczniów jest wykonanie zadania zgodnie z opisem. Dobierz przyrządy pomiarowe do pomiaru średnicy wewnętrznej z dokładnością 0,02mm. Dobrane przyrządy porównaj ze wzorcem. osługiwanie się dokumentacją techniczną maszyny lub urządzenia. Na podstawie przedstawionej dokumentacji technicznej prasy hydraulicznej określ jej zastosowanie do demontażu lub montażu części pojazdu samochodowego. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Dział programowy Techniki wytwarzania i kontroli" wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zaproponowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do dalszego kształcenia z zakresu technicznych podstaw zawodu. owinny być kształtowane umiejętności poszukiwania, pozyskiwania, analizowania i selekcjonowania najnowszych informacji z zakresu technik wytwarzania, pomiarów i kontroli. Należy także kształtować umiejętności samokształcenia i współpracy w grupie. Środki dydaktyczne W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: stanowisko komputerowe dla nauczyciela, dokumentacje techniczne pojazdów, katalogi części maszyn, plansze poglądowe, książki z zakresu technik wytwarzania, pomiarów warsztatowych i kontroli. Modele części maszyn i urządzeń, narzędzia i przyrządy pomiarowe, plansze i schematy dydaktyczne, filmy dydaktyczne oraz prezentacje multimedialne. Zalecane metody dydaktyczne W wyniku realizacji programu nauczania tego działu programowego uczeń opanować ma umiejętności będące podstawą do dalszego etapu kształcenia oraz kształtujące jego postawę zawodową. Niezbędne zatem jest, systematyczne ocenianie postępów ucznia, ewentualne korygowanie niewłaściwych działań podejmowanych podczas ćwiczeń. Należy też zwrócić szczególną uwagę na umiejętność korzystania z literatury fachowej i danych zawartych w instrukcjach do ćwiczeń. odczas procesu kształcenia zaleca się stosowanie metody tekstu przewodniego, metodę projektu. Wykonywane ćwiczeń należy poprzedzić szczegółowym instruktażem, a następnie zwracać uwagę na właściwe wykorzystywanie instrukcji ćwiczeniowych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w oddziałach klasowych. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu (np. wielokrotnego wyboru) oraz testu praktycznego. odczas wykonywania ćwiczeń i zadań należy również uwzględnić efekt ich wykonania, a także aktywność, zaangażowanie i dokładność ucznia w trakcie wykonywanie poszczególnych zadań. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Nauczyciel powinien: udzielać wskazówek, jak opanować trudne zagadnienia i pomagać w trakcie uczenia się; ustalać cele dydaktyczne zajęć, z uwzględnieniem możliwości ich osiągnięcia przez uczniów, a także na bieżąco oceniać uzyskane efekty; TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol

19 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie stosować materiały dydaktyczne oddziaływujące na wiele zmysłów; przydzielać prace z uwzględnieniem zainteresowań poszczególnych uczniów; 19 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

20 oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie 4. UDOWA I NARAWA OJAZDÓW SAMOHODOWYH. (Opracował Robert Wołowiec) Efekty główne Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Materiał kształcenia KZ (M.a) 7 Rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne M ) harakteryzuje budowę pojazdów samochodowych oraz wyjaśnia zasady działania podzespołów i zespołów tych pojazdów; KZ (M.a) 7. 1 Rozróżnić materiały stosowane do budowy i eksploatacji pojazdów KZ (M.a) 7. 2 Rozróżnić materiały konstrukcyjne stosowane w budowie podzespołów i zespołów pojazdu samochodowego. M ) 1 Sklasyfikować pojazdy samochodowe według rozwiązań konstrukcyjnych; M ) 2 Sklasyfikować pojazdy samochodowe według przeznaczenia; M ) 3 Scharakteryzować nadwozia pojazdów M ) 4 Sklasyfikować silniki stosowane do napędu pojazdów samochodowych M ) 5 Sklasyfikować układy zasilania silników z zapłonem iskrowym i samoczynnym M ) 6 Scharakteryzować budowę oraz wyjaśnić zasadę działania układów zasilania silników z zapłonem iskrowym i samoczynnym M ) 7 Scharakteryzować budowę elementów silnika tłokowego; M ) 8 Scharakteryzować budowę oraz wyjaśnić zasadę działania silników spalinowych; M ) 9 Scharakteryzować proces spalania w silnikach z zapłonem iskrowym i samoczynnym M ) 10 Scharakteryzować budowę oraz wyjaśnić zasadę działania napędu hybrydowego pojazdów M ) 11 Scharakteryzować budowę oraz wyjaśnić zasadę działania układu hamulcowego i jego elementów M ) 12 Scharakteryzować budowę oraz wyjaśnić zasadę działania układu napędowego pojazdów samochodowych i jego elementów; M ) 13 Scharakteryzować budowę oraz wyjaśnić zasadę działania układu jezdnego i jego elementów; M ) 14 Scharakteryzować budowę oraz wyjaśnić zasady działania systemów bezpieczeństwa biernego i czynnego pojazdów M ) 15 Skreślić i wyjaśnić zjawiska Klasyfikacja, identyfikacja pojazdów samochodowych. Materiały konstrukcyjne stosowane w budowie podzespołów i zespołów pojazdu samochodowego. Własności trakcyjne pojazdów samochodowych. udowa i zasada działania układu napędowego pojazdów samochodowych. udowa i zasada działania układu hamulcowego pojazdów samochodowych. udowa i zasada działania układu kierowniczego pojazdów samochodowych. udowa i zasada działania elementów nośnych i jezdnych pojazdów samochodowych. Koła i ogumienie. Nadwozia pojazdów samochodowych. odstawowe wiadomości o silnikach. roces spalania w silnikach. arametry pracy silnika, charakterystyka silnika. Układ korbowy. Układ rozrządu. Kadłuby i głowice. Układy zasilania silników z zapłonem iskrowym. - Układy zasilania silników z zapłonem samoczynnym. -Układ chłodzenia. - Układ smarowania. - Układy dolotowe i wylotowe. - Napędy alternatywne pojazdów samochodowych. - Naprawy silników pojazdów samochodowych. - Naprawy układu chłodzenia. - Naprawy układu smarowania. - Naprawy układu napędowego. - Naprawy układu hamulcowego. - Naprawy układu kierowniczego pojazdów samochodowych. - Naprawy elementów nośnych i jezdnych pojazdów samochodowych. 20 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

21 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie M ) Określa podzespoły i zespoły pojazdu samochodowego; M ) Szacuje koszty napraw pojazdów M ) Dobiera metody i określa zakres naprawy pojazdu samochodowego; zachodzące podczas pracy silnika spalinowego; M ) 16 Zidentyfikować elementy układu napędowego; M ) 1 Rozpoznać poszczególne elementy nadwozia; M ) 2 Rozróżnić podstawowe elementy tłokowego silnika spalinowego oraz określić ich funkcje; M ) 3 Rozpoznać poszczególne elementy układu hamulcowego; M ) 4 Rozpoznać poszczególne elementy układu kierowniczego; M ) 1 Oszacować koszty elementów pojazdów samochodowych podlegających wymianie; M ) 2 Oszacować koszty wymiany elementów; M ) 3 Oszacować koszty naprawy elementów; M ) 4 Oszacować koszty niezbędnych regulacji; M ) 5 Wykonać kalkulację kosztów i udokumentować czynności obsługowo-naprawcze pojazdów M ) 6 Ustalić koszt naprawy uwzględniając koszt części, materiałów eksploatacyjnych i koszt robocizny. M ) 1 Rozpoznać usterki i uszkodzenie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych na podstawie opisu objawów ich nieprawidłowej pracy; M ) 2 Zlokalizować uszkodzenia elementów podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych na podstawie analizy wyników pomiarów i wyników badań diagnostycznych; M ) 3 Dobrać metodę i określić zakres naprawy silnika spalinowego; M ) 4 Dobrać metodę i określić zakres naprawy układu jezdnego; M ) 5 Dobrać metodę i określić zakres naprawy układu napędowego; M ) 6 Dobrać metodę i określić zakres naprawy układu hamulcowego; M ) 7 Dobrać metodę i określić zakres naprawy układu kierowniczego; M ) 8 Dobrać metodę i określić zakres naprawy nadwozia pojazdu; M ) 9 Dobrać metodę naprawy stosownie do stwierdzonych usterek technicznych; M ) 10 Skorzystać z dokumentacji konstrukcyjnej, eksploatacyjnej i naprawczej i podzespołów pojazdów M ) 11 Określić sposób demontażu zespołów i podzespołów pojazdów M ) 12 Wykonać demontaż uszkodzonych elementów pojazdów M ) 13 osłużyć się urządzeniami, - Naprawy nadwozi pojazdów samochodowych. 21 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513

22 Zespół Szkół Nr 2 im. Jana awła II w Miechowie M ) Dobiera zespoły lub podzespoły pojazdów samochodowych lub ich zamienniki do wymiany; M ) wyjaśnia zasady eksploatacji pojazdów samochodowych oraz dobiera materiały eksploatacyjne M ) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne pojazdów narzędziami i przyrządami służącymi do weryfikacji zespołów i podzespołów pojazdów M ) 14 Określić sposoby demontażu zespołów i podzespołów pojazdów M ) 15 Zdemontować zespoły i podzespoły pojazdów M ) 16 Wykonać konserwację zespołów i podzespołów pojazdów M ) 17 Rozpoznać metody przeprowadzania pojazdu samochodowego po naprawie w zależności od zakresu naprawy; M ) 18 Dobrać metodę badania pojazdu samochodowego po naprawie; M ) 1 zweryfikować zespołów i podzespołów pojazdów M ) 2 Skorzystać z różnych źródeł informacji związanych z doborem części zamiennych; M ) 3 Dobrać elementy zamienne niezbędne do naprawy zespołów i podzespołów M ) 4 Skorzystać z dokumentacji konstrukcyjnej, eksploatacyjnej i naprawczej zespołów i podzespołów pojazdów M ) 5 osłużyć się urządzeniami, narzędziami i przyrządami służącymi do obsługi i naprawy zespołów i podzespołów pojazdów M ) 6 Dokonać wymiany uszkodzonych zespołów i podzespołów pojazdów M ) 7 Zidentyfikować sposób połączenia elementu z nadwoziem; M ) 8 osłużyć się instrukcją obsługi i naprawy w zakresie demontażu zespołów i podzespołów pojazdów M ) 9 osłużyć się urządzeniami, narzędziami i przyrządami służącymi do konserwacji zespołów i podzespołów pojazdów M ) 1 Scharakteryzować materiały eksploatacyjne do zespołów i podzespołów pojazdów M ) 2 Wyjaśnić zasady eksploatacji układów pojazdów M ) 3 Dobrać materiały eksploatacyjne do układów pojazdów M ) 1 Rozróżnić elementy osprzętu silników spalinowych; M.12.1(2)1. rozpoznać elementy elektryczne pojazdów M.12.1(2)2. rozpoznać elementy elektroniczne pojazdów lanowane zadania (ćwiczenia) Rozróżnianie materiałów konstrukcyjnych stosowanych do budowy pojazdów samochodowych. 22 TEHNIK OJAZDÓW SAMOHODOWYH, symbol311513