M6. Jak często w ciągu ostatniego miesiąca w swoim czasie wolnym wykonywałeś/aś poniższe czynności? Zał. nr 3 do Programu Profilaktyki 2016/2017
|
|
- Irena Socha
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Codziennie Kilka razy w tygodniu Raz w tygodniu Kilka razy w miesiącu Raz na miesiąc W ogóle w ostatnim miesiącu Trudno powiedzieć Zał. nr 3 do Programu Profilaktyki 2016/2017 Zestawienie wyników badań uczniów Technikum nr 2 Zespołu Szkół Budowlanych w BB dotyczące cyberprzemocy i fonoholizmu, przeprowadzonych w ramach ogólnopolskiego projektu Dbam o mój z@sięg przez Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego oraz Centrum Doradztwa i Badań Społecznych Socjogram w Gdańsku Termin: Liczba uczniów, która wzięła udział w badaniu: 116 Klasy: 1-3 Opracowała: D. Kaczor, na podstawie wygenerowanych danych przesłanych przez instytucje prowadzące badania M6. Jak często w ciągu ostatniego miesiąca w swoim czasie wolnym wykonywałeś/aś poniższe czynności? 1. Gram w gry 19,0 21,6 7,8 10,3 6,9 19,0 15,5 2. Oglądam telewizję 38,8 31,9 8,6 9,5,9 6,9 3,4 3. Spotykam się ze znajomymi 40,5 40,5 11,2 4,3,9,9 1,7 4. Spędzam czas z rodziną 66,4 27,6,9 1,7,9,9 1,7 5. Czytam książki 6,9 13,8 12,9 7,8 9,5 19,0 30,2 6. Uprawiam sport 17,2 55,2 12,1 4,3 3,4 7,8 7. Piszę wiersze, opowiadania 1,7 2,6,9 6,9 6,0 30,2 51,7 8. Korzystam z internetu przy pomocy komputera 52,6 19,8 8,6 6,9 4,3 4,3 3,4 9. Korzystam z internetu przy pomocy telefonu komórkowego 73,3 13,8 5,2 2,6,9 2,6 1,7 10. Korzystam z telefonu komórkowego 93,1 6,0,9 11. Odwiedzam galerie handlowe 11,2 16,4 39,7 20,7 8,6 3,4 12. Chodzę do kina,9 11,2 25,9 45,7 16,4 13. Chodzę do teatru, opery bądź na wystawy,9 2,6 1,7 6,9 44,8 43,1 14. Słucham muzyki 77,6 18,1,9 1,7,9,9 15. Majsterkuję 10,3 19,8 6,9 13,8 9,5 18,1 21,6 16. Chodzę na zajęcia plastyczne, muzyczne, teatralne,9 4,3 9,5 5,2 7,8 31,0 41,4 17. Chodzę na imprezy, bawię się 3,4 5,2 15,5 19,8 20,7 19,8 15,5 1
2 M7. Czy poświęcasz swój wolny czas na działalność w jakiejś organizacji/ stowarzyszeniu, ruchu, klubie, związku lub fundacji? Chodzi o udział w pracy tej (tych) organizacji a nie tylko o przynależność do niej (nich). Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 27% tak 72,4 nie M9. Czy na przestrzeni ostatnich dwóch lat Twoje wyniki w nauce? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 1,7% - zdecydowanie pogorszyły się 12,1% - nieco się pogorszyły 39,7% - nie zmieniły się 30,2% - nieco się polepszyły 16,4% - zdecydowanie polepszyły się M8. Jaką średnią ocen końcowych miałeś/aś ostatnio w szkole na zakończenie ostatniego semestru szkolnego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 0,9% ,3% ,7% ,7% ,3% ,2% ,9% % M10. Czy sądzisz, że czas, który poświęcasz na korzystanie z telefonu komórkowego i internetu ma wpływ na Twoje wyniki w nauce? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 21,6% - Tak, w skutek korzystania z telefonu komórkowego i internetu mam mniej czasu na naukę 62,9 % - Nie, to, jak często i jak długo korzystam z telefonu komórkowego i internetu nie ma wpływu na moje osiągnięcia w nauce 15,5% - Trudno powiedzieć A1. Czy według Ciebie można uzależnić się od używania telefonu komórkowego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 6,5% - zdecydowanie nie 15% - raczej nie 5 39,3% - raczej tak 39,3% - zdecydowanie tak 0% - trudno powiedzieć 2
3 A2. Czy znasz osobiście osoby, o których można byłoby powiedzieć, że są to osoby uzależnione od telefonu komórkowego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 6,5% - nie, nie znam w ogóle takich osób 36,4% - tak, znam 1-2 osoby 26,0% - tak, znam 3-5 osób 7,8% - tak, znam 5-10 takich osób 23,4% - tak, znam więcej niż 10 osób uzależnionych od telefonu komórkowego 0% - trudno powiedzieć A3. Czy według Ciebie Ty sam jesteś osobą uzależnioną od korzystania z telefonu komórkowego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 24,7 Zdecydowanie nie 48,1 Raczej nie 23,5 Raczej tak 3,7 Zdecydowanie tak A4. Czy uważasz, że uzależnienie od telefonu komórkowego: Zdecydowanie NIE raczej NIE Raczej TAK Zdecydowanie TAK 1. jest chorobą spowodowaną rozwojem cywilizacji, tak jak na przykład cukrzyca, nadciśnienie, otyłość i inne? 15,6 29,9 35,1 19,5 2. jest bardziej możliwe u dzieci i młodzieży niż u osób dorosłych? 3,7 12,2 40,2 43,9 3. wymagać powinno leczenia w specjalistycznych poradniach? 7,2 47,8 33,3 11,6 4. jest bardziej możliwe u osób, które są uzależnione od substancji psychoaktywnych (alkohol, papierosy, narkotyki) niż u osób 26,2 61,5 10,8 1,5 wolnych od tradycyjnych nałogów? 5. jest bardziej możliwe u osób, których rodzice są uzależnieni od telefonu komórkowego? 10,3 20,6 48,5 20,6 6. jest bardziej możliwe u osób samotnych? 6,5 11,7 45,5 36,4 7. jest bardziej możliwe u osób niezadowolonych z życia? 13,0 13,0 52,2 21,7 8. jest bardziej możliwe u kobiet niż u mężczyzn? 14,0 35,1 40,4 10,5 9. jest bardziej możliwe u osób bogatych niż biednych? 4,3 24,3 51,4 20,0 10. jest bardziej możliwe u osób mieszkających w mieście niż na wsi? 15,3 30,5 37,3 16,9 A5. Jak bardzo ważnym narzędziem jest dla Ciebie telefon komórkowy wykorzystywany W ogóle nieważnym Nieważnym Ważnym Bardzo ważnym Trudno powiedzieć 1. nauki? 6,9 7,8 56,0 21,6 7,8 2. pracy? 10,3 21,6 37,9 16,4 13,8 3. komunikacji z innymi? 1,7 35,3 61,2 1,7 4. rozrywki? 5,2 23,3 43,1 19,8 8,6 5. odpoczynku? 16,4 31,9 31,9 31,9 6,9 6. organizacji czasu? 12,1 25,0 41,4 12,1 8,6,9 Nie posiadam telefonu komórkowego 3
4 A6. Czy przeszkadzałoby Tobie gdyby ktoś: 1. z kim rozmawiasz twarzą w twarz, w czasie prowadzenia z Tobą rozmowy, zaczął rozmawiać przez telefon komórkowy? 2. z kim rozmawiasz twarzą w twarz, w czasie prowadzenia z Tobą rozmowy, zaczął wysyłać dużą ilość SMS? 3. wychodził/a ze spotkania prowadzonego przez Ciebie, w celu porozmawiania przez telefon komórkowy? 4. bawiłby się telefonem komórkowym podczas rozmowy z Tobą? 5. rozmawiał przez telefon komórkowy będąc obok Ciebie w kinie bądź teatrze? Zdecydowanie NIE raczej NIE Jest mi to obojętne Raczej TAK Zdecydowanie TAK 5,2 8,6 19,0 34,5 30,2 2,6 3,4 9,5 19,0 31,9 34,5 1,7 6,0 19,8 26,7 25,9 16,4 5,2 1,7 8,6 15,5 37,9 33,6 2,6 6,0 6,0 8,6 25,0 51,7 2,6 Trudno powiedzieć A7. Ludzie potrafią uzależnić się od wielu rzeczy. Zastanów się i odpowiedz jak bardzo szkodliwe jest uzależnienie od: W ogóle nieszkodliwe Nieszkodliwe Raczej nieszkodliwe Raczej szkodliwe Szkodliwe W pełni szkodliwe 1. narkotyków? 3,6,9,9 7,1 14,3 73,2 2. papierosów? 1,8 1,8,9 11,4 36,0 48,2 3. hazardu? 3,6 1,8,9 20,5 31,3 42,0 4. alkoholu? 3,5 1,8 2,7 23,0 37,2 31,9 5. grania w gry komputerowe? 4,5 4,5 17,3 26,4 24,5 22,7 6. opalania się? 4,5 7,2 20,7 29,7 26,1 11,7 7. jedzenia? 11,6 7,1 16,1 28,6 25,9 10,7 8. internetu? 5,4 9,0 19,8 33,3 23,4 9,0 9. używania telefonu komórkowego? 4,7 8,4 28,0 27,1 24,3 7,5 10. robienia zakupów? 5,4 15,2 32,1 17,9 24,1 5,4 11. pracy? 5,5 9,1 19,1 32,7 29,1 4,5 12. jedzenia tylko zdrowej żywności? 25,7 29,2 21,2 12,4 8,8 2,7 13. sportu? 35,7 23,2 27,7 6,3 4,5 2,7 14. dopalaczy?,9,9 3,6 20,5 74,1 C1. Czy spotkałeś/aś się kiedykolwiek z pojęciem cyberprzemoc? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 82,8 tak, spotkałem/am się i wiem co to znaczy 9,5 tak, spotkałem/am się ale nic o nim więcej nie wiem 7,8 nie, nie spotkałem się z takim pojęciem 4
5 C2. Poniżej wymienione zachowania według specjalistów są przejawami cyberprzemocy. Nigdy Tak, ale tylko 1 raz Tak, 2-3 razy Czy kiedykolwiek Ty osobiście doświadczyłeś/aś poniższych zachowań to znaczy czy ktoś przejawiał zachowania wobec Ciebie? 1. Robienie Tobie zdjęć bądź filmów bez Twojego pozwolenia 51,6 11,8 16,1 20,4 2. Trollowanie czyli złośliwe wtrącanie uwag i opinii niezwiązanych z toczoną w internecie dyskusji, jawne wypowiadanie 71,7 9,4 5,7 13,2 pogardliwych słów wobec Ciebie podczas dyskusji w sieci 3. Hejtowanie, czyli otrzymywanie przez Ciebie obraźliwych wiadomości, wpisów na chatach, forach, portalach 68,8 12,8 8,3 10,1 społecznościowych 4. Otrzymywanie przez Ciebie intymnych zdjęć od innych osób przez 75,0 internet bądź przez MMS 7,4 8,3 9,3 5. Celowe zaognianie wymiany zdań przez kogoś w internecie (np. na forach internetowych, portalach społecznościowych) celem rozbicia 76,6 dyskusji, w której Ty osobiście uczestniczysz, kłótnie internetowe 13,1 1,9 8,4 (flaming) 6. Składanie Tobie niemoralnych propozycji przez internet 67,6 12,0 12,0 8,3 7. Uwodzenie Ciebie przez internet za pomocą portali randkowych i innych serwisów towarzyskich 76,6 6,3 9,0 8,1 8. Wyłudzenie bądź próba wyłudzenia od Ciebie pieniędzy przez internet, 85,7 4,5 4,5 5,4 9. Publikowanie Twoich zdjęć bądź filmów bez pozwolenia w celu ośmieszenia Ciebie 81,3 10,3 4,7 3,7 10. Prowokowanie lub atakowanie Ciebie oraz jednoczesne dokumentowanie zdarzenia za pomocą filmu lub zdjęć 87,0 5,6 3,7 3,7 11. Podszywanie się pod Ciebie i działanie na Twoją niekorzyść (np. dokonywanie wpisów za kogoś, wysyłanie SMS za kogoś, korzystanie z nie swoich kont na portalach społecznościowych, 79,8 10,1 7,3 2,8 włamywanie się na bloga bądź do skrzynki owej) 12. Uporczywe otrzymywanie przez Ciebie SMS od innych osób (nękanie SMS-ami) 77,3 14,5 6,4 1,8 13. Nękanie, straszenie, szantażowanie Twojej osoby w internecie 88,0 5,6 5,6,9 14. Wyłudzenie bądź próba wyłudzenia danych osobistych poprzez podszywanie się pod inną osobę lub instytucję oraz kierowanie na fałszywą stronę w celu kradzieży ważnych poufnych danych, np. pozyskanie hasła, danych do karty 90,0 4,5 5,5 Tak, więcej niż 3 razy C3. Czy kiedykolwiek uczestniczyłeś/aś w spotkaniach/lekcjach organizowanych na terenie Twojej szkoły poświęconych zjawisku CYBEPRZEMOCY? Można zaznaczyć tylko jedną odpowiedź 59,5 Tak 40,5 Nie 5
6 C4. Czy uważasz, że zajęcia poświęcone CYBEPRZEMOCY Powinny być przeprowadzone w twojej szkole? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 7,7 Zdecydowanie nie 35,6 Raczej nie 35,6 Raczej tak 21,2 Zdecydowanie tak C5. Do kogo TY sam/a zwrócił/a/byś się gdybyś doświadczył/a zachowań związanych z CYBERPRZEMOCĄ opisanych powyżej? Można zaznaczyć dowolną liczbę odpowiedzi 51,7 do rodziców/opiekunów prawnych 51,7 do przyjaciela/kolegi/koleżanki 27,6 na policję 22,4 do nikogo bym się nie zwrócił/a 19,8 do wychowawcy/ nauczyciela 16,4 do innych członków rodziny niż rodzice/opiekunowie prawni 16,4 do szkolnego pedagoga/psychologa 11,2 do księdza 7,8 do specjalistycznej poradni dla osób doświadczających cyberprzemocy 6,0 zadzwonił/abym na specjalny numer telefonu zaufania 5,2 do dyrektora szkoły 3,4 do innych osób, jakich?...,9 do kuratorium oświaty/wydziału edukacji C6. Kto Twoim zdaniem może stać się ofiarą CYBERPRZEMOCY? Można zaznaczyć maksymalnie 3 odpowiedzi 49,1 każdy może stać się ofiarą CYBERPRZEMOCY 22,4 osoba z niską samooceną 21,6 \"lizus\", \"skarżypyta\" 21,6 osoba nieśmiała 8,6 osoba ukazująca swoją bezradność 7,8 osoba unikająca wysiłku fizycznego, mająca słaby rozwój fizyczny 7,8 osoby wyróżniające się wyglądem 6,9 osoby ciche, spokojne 6,9 osoba biedna 5,2 osoba atrakcyjna 4,3 osoba niepełnosprawna 4,3 osoba bogata 2,6 osoby wyróżniające się charakterem 2,6 ktoś inny, kto?... 1,7 osoba unikająca niebezpiecznych zabaw 1,7 osoba dobrze ucząca się,9 osoby czytające dużo książek 6
7 C7. Czy kiedykolwiek w życiu zdarzyło Ci się samemu bądź w grupie innych osób: NIE nigdy mi się nie zdarzyło TAK, 1 raz TAK, kilka razy Trudno powiedzieć 1. robić innym osobom zdjęcie bądź filmy bez ich 38,8 pozwolenia? 15,5 32,8 12,9 2. publikować zdjęcia bądź filmy bez pozwolenia innych osób w celu ich ośmieszenia? 75,0 8,6 8,6 7,8 3. nękać, straszyć, szantażować innych przez 84,5 internet/telefon? 6,0 3,4 6,0 4. podszywać się pod kogoś i działać na kogoś niekorzyść (np. dokonywać wpisów za kogoś, wysyłać SMS za kogoś, korzystać z nie swoich kont na portalach społecznościowych, włamywać się na bloga bądź do skrzynki owej)? 82,8 5,2 5,2 6,9 5. hejtować czyli wysyłać obraźliwe wiadomości, dokonywać obraźliwych wpisów na chatach, forach, 75,0 5,2 12,1 7,8 portalach społecznościowych? 6. prowokować lub atakować innych oraz jednocześnie dokumentować zdarzenie za pomocą filmu lub zdjęć? 87,9 3,4 1,7 6,9 7. uporczywie wysyłać do kogoś SMS (nękanie SMS-ami)? 88,8,9 3,4 6,9 8. celowo zaogniać wymianę zdań w internecie (np. na forach internetowych, portalach społecznościowych) celem rozbicia dyskusji, kłócić się w internecie? 87,9 1,7 3,4 6,9 9. trollować, czyli złośliwe wtrącać swoje uwagi i opinie niezwiązane z toczoną w internecie dyskusji, jawne wypowiadanie przez Ciebie pogardliwych 77,6 4,3 8,6 9,5 słów wobec innych podczas dyskusji w sieci 10. uwodzić innych przez internet za pomocą portali randkowych i innych serwisów towarzyskich? 81,0 5,2 8,6 5,2 11. składać komuś niemoralne propozycje przez internet? 82,8 3,4 8,6 5,2 12. wysyłać intymne zdjęcia do innych osób przez internet albo przez MMS? 81,0 5,2 9,5 4,3 13. wyłudzić od kogoś pieniądze używając do tego celu internetu? 89,7 2,6 3,4 4,3 14. wyłudzić od kogoś dane osobiste poprzez podszywanie się pod inną osobę lub instytucję oraz kierowanie na fałszywą stronę 91,4 4,3 4,3 C8. Pomyśl o OSTATNICH 7 DNIACH i powiedz jak często robiłeś/aś telefonem komórkowym zdjęcia samemu sobie (selfie)? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 50,0 w ogóle 18,1 kilka razy w tygodniu 12,9 raz na tydzień 7,8 kilka razy dziennie 4,3 raz dziennie 3,4 kilkadziesiąt razy dziennie 3,4 kilkanaście razy dziennie 7
8 C9. Jak często w ciągu ostatnich 7 dni dzieliłeś/aś się z innymi swoimi zdjęciami (selfie) udostępniając je znajomym za pomocą różnego rodzaju portali i stron internetowych? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 1,7 kilkadziesiąt razy dziennie 5,2 kilkanaście razy dziennie 13,8 kilka razy dziennie 6,9 raz dziennie 20,7 kilka razy w tygodniu 29,3 raz na tydzień 15,5 w ogóle 6,9 trudno powiedzieć C10. Czy kiedykolwiek w szkole miałeś/aś problemy z powodu używania przez Ciebie telefonu komórkowego, np. został on Ci zabrany przez nauczyciela, wychowawcę, zostałeś wezwany/a do dyrekcji szkoły albo do pedagoga szkolnego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 66,4 nie, nigdy 15,5 tak, 1 raz 4,3 tak, 2 razy 13,8 tak, więcej niż 2 razy C11. Czy masz w telefonie jakieś zdjęcia/filmy bądź wiadomości, które nie chciał/a/byś, aby oglądali/czytali inni (rodzice, koledzy, znajomi)? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 18,1 tak, mam bardzo dużo taki zdjęć/filmów/wiadomości 33,6 tak, mam kilka takich zdjęć/filmów 5,2 tak, mam jedno takie zdjęcie/film 43,1 nie, nie mam w ogóle takich zdjęć/filmów C12. Z jakich powodów nie chciał/a/byś pokazywać takich zdjęć/filmów/wiadomości innym? Można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź 63,6 naruszyłoby to moją prywatność 4,5 gdyż wstydzę się ich, bo są zbyt intymne 6,1 gdyż bał/abym się reakcji rodziców/znajomych 3,0 gdyż bał/abym się, że ktoś mógłby je wykorzystać przeciwko mnie 3,0 z powodu zbytniej wulgarności 3,0 gdyż obawiał/abym się, że ktoś mógłby wykorzystać je przeciwko innym 3,0 bo ktoś mógłby je udostępnić w sieci 3,0 z jakich innych powodów?... 10,6 nie wiem, trudno powiedzieć C13. Czy kiedykolwiek robiłeś/aś sobie zdjęcia bądź filmy intymne i wysyłałeś/aś je do innych osób? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 5,2 tak, często 12,1 tak, ale sporadycznie 8
9 82,8 nie, w ogóle takich zdjęć bądź filmów nie robiłem/am C14. Czy kiedykolwiek otrzymywałeś/aś od kogoś zdjęcia bądź filmy o charakterze intymnym? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 6,0 tak, często 32,8 tak, ale sporadycznie 61,2 nie, w ogóle takich zdjęć bądź filmów nie otrzymywałem/am C15. Czy kiedykolwiek ktoś składał Ci przez internet bądź telefon komórkowy propozycje, które mógłbyś/mogłabyś uznać za niemoralne? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 6,9 tak, często 31,9 tak, ale sporadycznie 61,2 nie, w ogóle takich propozycji nikt mi nie składał C16. Czy kiedykolwiek Ty składałeś/aś komuś przez internet bądź telefon komórkowy propozycje, które można byłoby uznać za niemoralne? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 3,4 tak, często 10,3 tak, ale sporadycznie 86,2 nie, w ogóle takich propozycji nie składałem C17. Czy kiedykolwiek umówiłeś/aś się z kimś nieznajomym poprzez internet? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 5,2 tak, często 27,6 tak, ale sporadycznie 67,2 nie, nigdy nie dochodziło do takich sytuacji C18. Czy w Twojej szkole istnieją jasne zasady korzystania z telefonu komórkowego na terenie szkoły? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 14,7 w mojej szkole nie ma żadnych zasad w tym zakresie 22,4 w mojej szkole są jakieś zasady korzystania z telefonu komórkowego ale nie są one dla mnie jasne 62,9 w mojej szkole są jasne zasady korzystania z telefonu komórkowego C19. Czy uważasz, że dobrym pomysłem byłoby wprowadzenie bezwzględnego zakazu korzystania z telefonu komórkowego na terenie Twojej szkoły? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 66,4 Zdecydowanie nie 25,0 Raczej nie 4,3 Raczej tak,9 Zdecydowanie tak 3,4 Trudno powiedzie 9
10 C20. Jak często w ciągu ostatniego miesiąca zdarzyło się, że nauczyciel, który prowadził lekcję sam korzystał z telefonu komórkowego w celach prywatnych? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 22,4 Ani razu 12,1 1 raz 33,6 2-3 razy 18, razy 13,8 Więcej niż 10 razy D1. Czy korzystasz z telefonu komórkowego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 86,2 tak 13,8 nie D5. Jak oceniasz poziom swojej wiedzy z zakresu użytkowania urządzeń mobilnych (laptop, tablet, tel. komórkowy) w porównaniu do wiedzy Twoich rodziców? Moja wiedza na temat korzystania z urządzeń mobilnych jest Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 73,0 większa niż wiedza obojga moich rodziców 9,0 większa niż wiedza mojej mamy 4,0 większa niż wiedza mojego taty 2,0 mniejsza niż wiedza moich rodziców 12,0 trudno powiedzieć D6. Jak często w ciągu ostatniego roku szkolnego: Nigdy, Bardzo rzadko rzadko często Bardzo często, zawsze Trudno powiedzieć 1. Używałeś/aś telefonu komórkowego w trakcie 9,0 trwania lekcji w celach prywatnych? 32,0 33,0 20,0 6,0 2. Używałeś/aś telefonu komórkowego na 4,0 przerwach? 17,0 44,0 32,0 3,0 3. Spóźniałeś/aś się na lekcje z powodu korzystania 86,0 z telefonu komórkowego na przerwach? 7,0 2,0 5,0 4. Spóźniałeś/aś się na lekcje z powodu korzystania 88,0 z telefonu komórkowego w domu? 8,0 4,0 5. Przychodziłeś/aś na lekcje niewyspany/a z powodu nadmiernego korzystania z telefonu/komputera/internetu w domu? 47,0 32,0 14,0 2,0 5,0 6. Nie wywiązywałeś/aś się ze swoich obowiązków szkolnych z powodu nadmiernego korzystania z telefonu/komputera/internetu? 54,0 25,0 15,0 6,0 7. Wchodziłeś/aś w konflikt z innymi uczniami z powodu korzystania z telefonu komórkowego? 74,0 20,0 1,0 2,0 3,0 8. Używałeś telefonu komórkowego w drodze do/ze szkoły podczas przechodzenia przez jezdnię? 34,0 38,0 11,0 13,0 4,0 10
11 D7. Czy Twoi rodzice rozmawiali z Tobą na temat: TAK, często TAK, ale sporadycznie NIE, nigdy 1. zasad korzystania z telefonu komórkowego w domu? 9,0 23,0 68,0 2. zasad korzystania z telefonu komórkowego w szkole? 10,0 10,0 69,0 3. zasad korzystania z telefonu komórkowego w miejscach publicznych, np. komunikacja miejska, cmentarz, kościół, kino/teatr? 16,0 18,0 66,0 4. szkodliwości nadmiernego korzystania z telefonu komórkowego? 22,0 37,0 41,0 D8. Jak często w ciągu ostatniego roku szkolnego Twoi rodzice bądź inne osoby z rodziny kontrolowali Twoje korzystanie z telefonu komórkowego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 57,0 nigdy 15,0 bardzo rzadko 15,0 rzadko 8,0 często 3,0 bardzo często 1,0 zawsze 1,0 trudno powiedzieć D9. Czy uważasz, że Twoje relacje z rówieśnikami pogorszyłyby się gdybyś nie posiadał telefonu komórkowego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 21,0 Zdecydowanie nie 28,0 Raczej nie 17,0 Ani tak, ani nie 21,0 Raczej tak 3,0 Zdecydowanie tak 10,0 Trudno powiedzieć D10. Czy kiedykolwiek ktoś z członków Twojej rodziny zwracał Ci uwagę, że zbyt często korzystasz z tel. komórkowego? 18,0 tak, często 41,0 tak, ale sporadycznie 41,0 nie, nigdy D9. D11. Czy kiedykolwiek ktoś z twoich najbliższych znajomych (koleżanek, kolegów) zwracał Ci uwagę, że zbyt często korzystasz z tel. komórkowego? 4,0 tak, często 27,0 tak, ale sporadycznie 69,0 nie, nigdy 11
12 D12. Czy w Twoim domu panują jakieś zasady regulujące korzystanie przez Ciebie z telefonu komórkowego? Np. podczas posiłków, wspólnego spędzania wolnego czasu, spacerów, uroczystości rodzinnych? 39,0 tak 61,0 nie D13. Czy uważasz, że miałeś jakikolwiek wpływ na ustalenia tych zasad, czy raczej zostały one narzucone przez rodziców? 17,9 tak, miałem całkowity wpływ na te zasady 35,9 tak, miałem ograniczony wpływ 46,2 nie, w ogóle nie miałem na to wpływu D14. Czy zgadzasz się z tymi zasadami, które panują w Twoim domu w zakresie korzystania przez Ciebie z telefonu komórkowego? 33,3 Zdecydowanie tak 48,7 Raczej tak 7,7 Raczej nie 7,7 Zdecydowanie nie 2,6 Trudno powiedzieć D15. Czy zasady, które panują w twoim domu w zakresie korzystania przez ciebie z telefonu komórkowego dotyczą tylko ciebie, czy również w jakimś stopniu twoich rodziców?? 59,0 W takim samym stopniu dotyczą mnie i moich rodziców 12,8 Bardziej dotyczą mnie, niż moich rodziców 10,3 Dotyczą tylko mnie, a moich rodziców w ogóle nie dotyczą 17,9 Trudno powiedzieć D16. Jak często masz trudności w przestrzeganiu zasad korzystania przez Ciebie z telefonu komórkowego, na które umówiłeś/aś się ze swoimi rodzicami? 30,8 w ogóle nie mam trudności 28,2 bardzo rzadko 20,5 rzadko 12,8 często bardzo często 2,6 zawsze mam trudności 5,1 trudno powiedzieć D17. Jak często w ciągu ostatniego roku z powodu korzystania przez Ciebie z telefonu komórkowego dochodziło w Twojej najbliższej rodzinie do konfliktów, kłótni, nieporozumień? 63,0 w ogóle nie dochodziło do takich sytuacji 16,0 bardzo rzadko 6,0 rzadko 6,0 często 4,0 bardzo często 12
13 1,0 zawsze 4,0 trudno powiedzieć D18. Czy kiedykolwiek Twoi rodzice zastosowali wobec Ciebie karę polegającą na ograniczeniu Ci dostępu do telefonu komórkowego, np. zakazali Ci z niego korzystać, zabrali Tobie telefon, odłączyli Ci internet w telefonie? 39,0 tak 61,0 nie D20. Czy kiedykolwiek Twoi rodzice pozwalali Ci korzystać z telefonu komórkowego/internetu częściej niż zazwyczaj, w zamian za Twoje dobre sprawowanie/wypełnianie obowiązków domowych/szkolnych? 17,0 tak 83,0 nie D22. Czy kiedykolwiek Twoi rodzice pozwalali Ci korzystać z telefonu komórkowego/internetu częściej niż zazwyczaj tylko dlatego, żeby mieć więcej czasu dla siebie, na swoją pracę, dla ich świętego spokoju? 13,0 tak 87,0 nie D24. Czy kiedykolwiek zdarzało Ci się komunikować z Twoimi rodzicami za pomocą telefonu komórkowego/komputera (dzwonić, wysyłać sms, przebywać na portalach społecznościowych), przebywając z nimi jednocześnie w domu? 58,0 tak 42,0 nie D25. Jak często w ciągu miesiąca zdarzało Ci się komunikować z Twoimi rodzicami za pomocą telefonu komórkowego/komputera (dzwonić, wysyłać sms, przebywać na portalach społecznościowych) przebywając z nimi jednocześnie w domu? 10,3 w ogóle 19,0 tylko 1 raz 19,0 2-3 razy 6,9 4-5 razy 44,8 więcej niż 5 razy 13
14 E1. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na Ani skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane ani stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Nie wyobrażam sobie codziennego życia bez 8,0 używania telefonu komórkowego 22,0 28,0 34,0 8,0 2. Staram się mieć telefon zawsze przy sobie również wtedy, kiedy kładę się spać i kiedy 8,0 15,0 17,0 46,0 14,0 wstaję z łóżka 3. Jestem kojarzony/a przez innych jako osoba, która nie rozstaje się z telefonem 31,0 38,0 17,0 12,0 2,0 komórkowym 4. Jestem osobą, która zawsze dostępna jest pod 9,0 telefonem 14,0 27,0 44,0 6,0 5. Jeśli zapomnę wziąć telefon ze sobą, robię wszystko, aby jak najszybciej mieć go18,0 24,0 19,0 33,0 6,0 ponownie przy sobie E2. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na Ani skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane, ani stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Z telefonem przy sobie czuję się bardziej 9,0 bezpiecznie 15,0 16,0 54,0 6,0 2. Odczuwam niepokój, kiedy nie mam przy sobie 15,0 telefonu, bądź jest on rozładowany 21,0 28,0 32,0 4,0 3. Czuję się zły/zła i zdenerwowany/a, kiedy z jakichś powodów nie mogę korzystać z 21,0 31,0 28,0 17,0 3,0 telefonu 4. Używając telefonu komórkowego, mam większy wpływ na dziejące się wokół mnie wydarzenia 17,0 18,0 32,0 30,0 3,0 5. Jestem niezadowolony/a, gdy nie mogę korzystać z telefonu tak długo, jak mam 21,0 31,0 30,0 14,0 4,0 ochotę 6. Czuję się pozbawiony/a czegoś ważnego, kiedy nie mogę być w kontakcie telefonicznym ze znajomymi 16,0 21,0 27,0 31,0 5,0 7. Gdybym mógł/mogła korzystał/a/bym z telefonu komórkowego i internetu niezależnie od sytuacji i czynności jakie muszę wykonać 21,0 35,0 29,0 11,0 4,0 14
15 E3. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na Ani skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane, ani stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Czuję wewnętrzną potrzebę, aby odpisać na SMS/ jak najszybciej jest to możliwe 7,0 13,0 33,0 41,0 6,0 2. Często zerkam na telefon komórkowy, aby 9,0 sprawdzić, czy ktoś do mnie nie napisał 26,0 23,0 36,0 6,0 3. Noszę przy sobie ładowarkę/baterię w razie, 34,0 gdyby mój telefon się rozładował 35,0 10,0 19,0 2,0 4. Kiedy jestem poza zasięgiem telefonii komórkowej, robię wszystko, aby ten zasięg24,0 33,0 26,0 14,0 3,0 zdobyć E.4. Wyobraź sobie sytuację, w której Ty osobiście masz całkowity wpływ na wybór aparatu telefonicznego podczas dokonywania jego zakupu. Na jakie jego cechy, elementy zwróciłbyś uwagę? Możesz zaznaczyć dowolną liczbę odpowiedzi 76,0 na to, czy ma dobry aparat 76,0 na cenę telefonu 68,0 na to, czy może mieć dostęp do internetu 67,0 na czas pracy baterii 64,0 na jego wielkość i poręczność 60,0 na producenta 51,0 na zainstalowany system operacyjny 49,0 szczegółowe parametry techniczne 47,0 na bezawaryjność 46,0 na możliwość zainstalowania różnorodnych aplikacji 37,0 na kolor 18,0 na prostą obsługę 15,0 na możliwe do zakupienia akcesoria dodatkowe 13,0 na to, żeby był modny 6,0 na inne cechy, jakie?... E5. Czy Twój aktualny telefon ma dostęp do internetu? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 95,0 tak 5,0 nie E6. Zastanów się i odpowiedz na pytanie, czy z telefonu komórkowego korzystasz częściej: Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 30,0 W dni robocze od poniedziałku do piątku 6,0 W weekend (sobota niedziela) 64,0 z taką samą częstotliwością w dni tygodnia oraz w weekendy 15
16 E7. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Czasem nie potrafię skoncentrować się na jednej czynności, gdyż jestem rozproszony/a z powodu mojego telefonu 2. Czasem spóźniam się na lekcję, bo na przerwie byłem zajęty/a używaniem telefonu komórkowego 3. Odbieram połączenia telefoniczne nawet w sytuacjach, w których może stwarzać to zagrożenie, np. na przejściu dla pieszych, kiedy prowadzę samochód 4. Wydaje mi się, że zaniedbałem/am obowiązki domowe lub szkolne, bo telefon pochłaniał zbyt wiele mojej uwagi 5. Używając telefonu komórkowego, ograniczyłem/am realne (fizyczne) kontakty z wieloma osobami 6. Czasem łapię się na tym, że nie wiem, jak przebyłem/am drogę z punktu A do punktu B, bo tak bardzo byłem/am zaabsorbowany/a korzystaniem z telefonu komórkowego Ani, ani 24,0 34,0 20,0 17,0 5,0 55,0 32,0 6,0 4,0 3,0 41,0 28,0 15,0 12,0 4,0 35,0 38,0 12,0 11,0 4,0 36,0 40,0 16,0 6,0 2,0 43,0 31,0 13,0 10,0 3,0 E8. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Mam dosyć bycia non stop w kontakcie z innymi ludźmi 2. Chciał/a/bym wyłączyć telefon i nie być dostępny dla nikogo 3. Trudno mi przestać korzystać z telefonu, nawet gdy założę sobie wcześniej limit czasowy 4. Czuję się przeciążony/a informacjami medialnymi 5. Podejmuję próby mające na celu ograniczenie korzystania przeze mnie z telefonu komórkowego Ani, ani 31,0 39,0 23,0 4,0 3,0 21,0 31,0 32,0 10,0 6,0 27,0 41,0 24,0 6,0 2,0 23,0 39,0 24,0 13,0 1,0 20,0 36,0 34,0 9,0 1,0 6. Czasami potrzebuję ciszy i spokoju 9,0 8,0 10,0 45,0 28,0 16
17 E9. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Uważam, że życie jest zbyt krótkie, więc staram się wykorzystywać każdą jego chwilę 2. Przywiązuję ogromną wagę do marki posiadanego przeze mnie telefonu komórkowego 3. Staram się maksymalnie wykorzystać każdą chwilę życia Ani, ani 5,0 6,0 21,0 48,0 20,0 16,0 34,0 34,0 11,0 5,0 6,0 5,0 25,0 45,0 19,0 4. Należy mi się wiele od życia, chcę mieć 6,0 to, czego potrzebuję 13,0 34,0 36,0 11,0 5. Lubię mieć rzeczy, które zapewniają 4,0 5,0 21,0 59,0 11,0 czerpanie przyjemności z życia 6. Moi rówieśnicy i rodzicie oraz nauczyciele 13,0 to kompletnie inne światy 29,0 38,0 17,0 3,0 7. Sądzę, że życie to pogoń za mijającą 8,0 chwilą 24,0 39,0 24,0 5,0 E10. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Rodzice mało wymagają ode mnie, dają mi dużo swobody 2. Czasem muszę ukrywać przed rodzicami bądź innymi ważnymi dla mnie osobami zbyt częste korzystanie z telefonu komórkowego 3. Uważam, że jestem nadmiernie kontrolowany/a przez rodziców 4. Zabranie mi telefonu komórkowego (np. przez rodziców) byłoby dla mnie surową karą Ani, ani 9,0 26,0 42,0 16,0 7,0 31,0 43,0 17,0 9,0 31,0 38,0 20,0 10,0 1,0 20,0 35,0 24,0 16,0 5,0 E11. Zastanów się i powiedz, jak często W CIĄGU OSTATNIEGO MIESIĄCA korzystałeś/aś z telefonu komórkowego? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 43,0 Kilkadziesiąt razy dziennie 27,0 Kilkanaście razy dziennie 19,0 Kilka razy dziennie 19,0 Raz dziennie 3,0 Kilka razy w tygodniu 1,0 Raz na tydzień 1,0 Kilka razy w miesiącu 1,0 Raz na miesiąc 17
18 5,0 W ogóle nie korzystałem/am E12. Proszę wziąć pod uwagę ostatni czas i odpowiedzieć z jakich aplikacji W CIĄGU OSTATNIEGO MIESIĄCA korzystałeś/aś za pomocą swojego telefonu komórkowego? Zaznacz dowolną liczbę odpowiedzi 20,0 Aplikacje zdrowotno-sportowe (np. Endomondo, planujące dietę, liczące spalane kalorie i inne) służące do monitorowania własnej aktywności 26,3 Aplikacje hobbystyczne (np. śledzenie wyników sportowych, motoryzacja, moda, fotografia i inne) 32,6 Aplikacje pogodowe 49,5 Aplikacje służące do nauki, pracy (słowniki, encyklopedie, edytory, arkusze kalkulacyjne, czytniki PDF i inne 24,2 Aplikacje informacyjne (np. TVN24, wp.pl, interia.pl, onet.pl i inne) 61,1 Aplikacje muzyczne (np. rozpoznające muzykę Track ID, SoundHound, Spotify, playery 53,7 Aplikacje fotograficzne INSTAGRAM, SNAPCHAT 76,8 Aplikacje społecznościowe (np. Facebook, Tweeter 67,4 Aplikacje służące do komunikacji z innymi (np. WhatsApp, Messenger, Skype, Viber i inne 40,0 Aplikacje informujące o rozkładach jazdy (np. jakdojade.pl; e-podróżnik, pl; bilkom 32,6 Aplikacje służące do sprzedaży bądź kupowania rzeczy (allegro.pl, OLX i inne 8,4 Aplikacje służące do płacenia za pomocą telefonu komórkowego 10,5 Aplikacje podróżniczo-hotelowe (np. Google Earth 11,6 Aplikacje o charakterze kulturalnym (informujące o repertuarach filmowych, spektaklach innych wydarzeniach kulturalnych 3,2 Aplikacje informujące o promocjach (np. blix 42,1 Aplikacje służące do rozrywki (np. gry informujące o promocjach 8,4 Aplikacje służące do prowadzenia blogów (np. blogspot 9,5 Aplikacje towarzyskie (tinder, badoo 16,8 Aplikacje służące do pobierania plików z internetu (np. chomikuj E13. Czy był/a/byś zainteresowany korzystaniem z aplikacji, która TAK NIE 1. Informowałaby Ciebie o ilości czasu, który spędzasz w internecie, na portalach 60,3 społecznościowych 39,7 2. Podpowiadałaby Tobie w jaki sposób spędzić Twój wolny czas wykorzystując do tego lokalną bazę wydarzeń kulturalnych, rekreacyjnych czy sportowych 57,0 43,0 3. Zawierałaby informacje o tym, w jaki sposób można lepiej korzystać z telefonu 47,4 komórkowego 52,6 4. Informowałaby Twoich rodziców/opiekunów o tym, jak często, i w jakich miejscach 14,3 korzystasz z telefonu komórkowego 85,7 5. zawierałaby rzetelną informacje o zjawisku uzależnienia od telefonu komórkowego i innych uzależnień behawioralnych, ich skutków i przyczyn? 28,2 71,8 6. Po odpowiednim dotknięciu ekranu telefonu komórkowego wysyłałaby informację o zagrożeniu, jakiego jesteś świadkiem pod numer alarmowy? 55,4 44,6 7. Ostrzegałaby Ciebie w sytuacjach kiedy prowadzisz samochód i jednocześnie korzystasz z telefonu komórkowego bez zestawu głośnomówiącego? 56,8 43,2 8. Monitorowałaby jak często włączasz/wyłączasz poszczególne aplikacje? 31,0 69,0 18
19 E14. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Czuję, że używając telefonu marnuję, zbyt dużo czasu 2. Często korzystam z telefonu, kiedy się nudzę Ani, ani Prawda 16,8 21,1 36,8 22,1 3,2 2,1 6,3 32,6 49,5 9,5 3. Korzystam z telefonu więcej niż kiedyś 6,3 12,6 28,4 45,3 7,4 4. Chcę korzystać z telefonu coraz częściej 13,7 45,3 33,7 6,3 1,1 5. Potrzebuję więcej czasu na korzystanie z telefonu, aby załatwić wszystkie sprawy 10,5 43,2 35,8 8,4 2,1 6. Korzystam z telefonu komórkowego, nawet 11,6 wówczas, kiedy wykonuję inne obowiązki 22,1 40,0 25,3 1,1 7. Żeby rozwiązać różne problemy życiowe, często korzystam z telefonu 16,8 31,6 34,7 15,8 1,1 E15. Jak bardzo zgadzasz się z poniższymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź na skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dane stwierdzenie jest całkowitą nieprawdą, a 5, że jest całkowitą prawdą 1. Mam zawroty głowy lub mdłości, gdy korzystam z telefonu 2. Zdarza mi się niedosypiać, by korzystać z telefonu, np. smsować, grać w gry korzystać z internetu Ani, ani 47,4 33,7 16,8 1,1 1,1 31,6 22,1 25,3 18,9 2,1 3. Zdarza się, że zapominam o zjedzeniu 45,3 29,5 21,1 3,2 1,1 posiłku, bo korzystam z telefonu 4. Odkąd używam telefonu, boli mnie głowa 41,1 36,8 15,8 4,2 2,1 5. Odkąd używam telefonu, mam problemy ze 37,9 32,6 20,0 6,3 3,2 wzrokiem E16. Jaki jest Twój stosunek do korzystania z telefonu komórkowego w niżej wymienionych sytuacjach/miejscach? Bezwzględnie nie korzystam z Tel. kom. Dopuszczam możliwość dyskretnego korzystania z Tel. kom. Korzystam z Tel. kom. Bez większych przeszkód 1. Podczas trwania zajęć lekcyjnych 18,9 60,0 21,1 2. W przerwach między lekcjami 6,3 24,2 69,5 3. W trakcie spotkań zawodowych 70,5 22,1 7,4 4. Na spektaklu w kinie, w tetrze 64,2 33,7 2,1 5. w kościele np. na mszy świętej, na innych spotkaniach charakterze religijnym 80,0 15,8 4,2 6. podczas ważnych wydarzeń rodzinnych, np. pogrzeb rodzinny, ślub i inne 80,0 17,9 2,1 7. w trakcie spotkań z przyjaciółmi 16,8 66,3 16,8 19
20 8. podczas prowadzenia samochodu bez używania zestawu 74,7 głośnomówiącego 22,1 3,2 9. podczas wspólnego obiadu, posiłku z rodziną 65,3 32,6 2,1 10. w środkach komunikacji miejskiej, np. podczas podróżowania 9,5 kolejką, tramwajem, trolejbusem 28,4 62,1 11. Na cmentarzu podczas odwiedzin grobów bliskich zmarłych 83,2 12,6 4,2 12. W urzędzie, na poczcie 44,2 41,1 14,7 13. W kawiarni, restauracji 15,8 60,0 24,2 14. W szpitalu, na sali chorych, w czasie wizyty u lekarza 58,9 36,8 4,2 15. W pomieszczeniu gdzie inni pracują uczą się, np. czytelnia, 29,5 biblioteka 54,7 15,8 F1. Czy posiadasz konto na portalu społecznościowym Facebook? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 86,3 tak 13,7 nie F2. Jak często w ciągu ostatniego tygodnia korzystałeś/aś z portalu Facebook dokonując wpisów komentując zamieszczając zdjęcia? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 18,3 Kilkadziesiąt razy dziennie 9,8 Kilkanaście razy dziennie 23,2 Kilka razy dziennie 6,1 Raz dziennie 13,4 Kilka razy w tygodniu 7,3 Raz na tydzień 15,9 W ogóle w ostatnim tygodniu 6,1 Trudno powiedzieć F3. Ilu masz znajomych na portalu Facebook? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 2,4 mniej niż 50 3, , , , , , , , , , ,1 powyżej
21 F4. Czy zdarza Ci się przyjmować do grona znajomych na portalu Facebook osoby, których nie znasz? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 26,8 tak, 73,2 nie F5. Czy zdarza Ci się przyjmować do grona znajomych na portalu Facebook osoby, które znasz, ale których nigdy nie widziałeś/aś? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 47,6 tak, 52,4 nie F7. Czy posiadasz konto na innym portalu społecznościowym niż Facebook? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 48,3 tak 51,7 nie M11. Czy Twoi rodzice mieszkają razem z Tobą pod jednym dachem? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 79,3 tak, mieszkam z obojgiem rodziców 12,9 mieszkam jedynie z mamą 2,6 mieszkam jedynie z tatą 2,6 nie mieszkam w ogóle z rodzicami 2,6 mieszkam z jednym z rodziców i nowym partnerem/partnerką mamy/taty M12. Jak często w ciągu ostatniego miesiąca spotykałeś/aś się fizycznie ze swoimi przyjaciółmi? Można zaznaczyć tylko 1 odpowiedź 37,1 Codziennie 39,7 Kilka razy w tygodniu 10,3 raz na tydzień 6,0 kilka razy w miesiącu,9 raz na miesiąc 6,0 trudno powiedzieć TAK NIE M13 Czy masz rodzeństwo 86,2 13,8 M14. Czy posiadasz jakąś pasję, jakieś hobby 94,0 6,0 M15. Czy aktualnie jesteś w związku z inną osobą? 36,2 63,8 Czy aktualnie posiadasz jakąś pracę przynoszącą zarobek (nieważne czy jest to 28,4 71,6 M16. praca na czarno czy legalna, czy stała czy okresowa)? M17. Czy zdarzyło Ci się kiedykolwiek nie zdać do następnej klasy? 2,6 97,4 M18. Czy wraz z Tobą w mieszkaniu zamieszkuje babcia bądź dziadek? 44,8 55,2 Czy masz wokół siebie takie osoby, z którymi chętnie spędzasz swój czas M19. 92,2 wolny poza internetem? 7,8 21
7 8 lat. 92,4% telefonów. 10 lat 86,6% 56% 70% 25,6% 10,3% 29,1% #1 WZORY KORZYSTANIA ZE SMARTFONA*
#1 WZORY KORZYSTANIA ZE SMARTFONA* przeciętny wiek rozpoczęcia regularnego korzystania z własnego telefonu komórkowego to 10 lat a w dużych aglomeracjach miejskich 7 8 lat 92,4% telefonów użytkowanych
Bardziej szczegółowoPANEL POWITALNY DBAM O MÓJ
PANEL POWITALNY DBAM O MÓJ Z@SIĘG Szanowni Uczniowie zapraszamy Was do wzięcia udziału w badaniu poświęconym korzystaniu z telefonu komórkowego. Badanie prowadzone jest wśród uczniów szkół podstawowych,
Bardziej szczegółowoPANEL POWITALNY DBAM O MÓJ Z@SIĘG
PANEL POWITALNY DBAM O MÓJ Z@SIĘG Szanowni Uczniowie zapraszamy Was do wzięcia udziału w badaniu poświęconym korzystaniu z telefonu komórkowego. Badanie prowadzone jest wśród uczniów szkół podstawowych,
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V
EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V Problem badawczy: Czy uczniowie są uzależnieni od Internetu i telefonów komórkowych. Opracowali:
Bardziej szczegółowoPANEL POWITALNY DBAM O MÓJ
PANEL POWITALNY DBAM O MÓJ Z@SIĘG Szanowni Państwo zapraszamy Państwa do wzięcia udziału w badaniu, które poświęcone zostało problemowi cyberprzemocy oraz nadmiernemu korzystaniu z telefonów komórkowych
Bardziej szczegółowoZdecydow anie nie. Raczej nie
A1. Czy uważa Pan/i że niżej wskazane kwestie są dzisiaj ważnymi problemami w życiu uczniów uczęszczających do szkoły, w której Pan/i aktual pracuje? w a Ani tak ani tak w a tak 1. Pale papierosów 2. Spożywa
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoobchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię
obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych.
Bardziej szczegółowoDiagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie
Raport z badania ankietowego Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie Strona 1 z 60 Spis treści Komentarz autora... 4 1. Jesteś uczniem:... 4 2. Podaj
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoLiceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku. Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów.
Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów. Łącznie w badaniu brało udział 218 osób, w tym 142 dziewczęta i 76 chłopców. Poniżej przedstawiamy
Bardziej szczegółowo5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami
Ankieta dla ucznia : BEZPIECZNY INTERNET Chcielibyśmy poznać Twoją opinię dotyczącą korzyści i zagrożeń, jakie niesie z sobą korzystanie z komputera i Internetu. Dlatego poprosimy o odpowiedź na kilka
Bardziej szczegółowoCYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW
CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW Pojęcie cyberprzemocy Cyberprzemoc to inaczej przemoc z użyciem mediów elektronicznych przede wszystkim Internetu i telefonów komórkowych. CYBERPRZEMOC TO: NĘKANIE SZANTAŻOWANIE
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE
RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE W celu zdiagnozowania zagrożeń związanych z korzystaniem przez dzieci z komputera i Internetu, w drugim semestrze roku szkolnego 2011/2012 przeprowadzono
Bardziej szczegółowoRAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"
RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII" W miesiącach KWIECIEŃ MAJ 2016 roku zostały przeprowadzone ankiety skierowane do
Bardziej szczegółowoCzas wolny młodzieży gimnazjalnej
Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze
Bardziej szczegółowoKrajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania
Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej Młodzież 08 Prezentacja wybranych wyników badania Szkoła Marta Bożewicz Szkoła Atmosfera w szkole Jak często w szkole
Bardziej szczegółowoRaport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie
Załącznik nr 1 Szkolnego Programu Profilaktycznego (Rok szkolny 2013/2014) Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie
Bardziej szczegółowoJak się czuję w mojej szkole?
Jak się czuję w mojej szkole? Ankieta ta posłuży nam do poznania bliżej waszych problemów związanych ze środowiskiem szkolnym i rodzinnym, dlatego prosimy o szczere odpowiedzi. Ankieta jest anonimowa.
Bardziej szczegółowoDla klas 8 po warsztatach
Dla klas po warsztatach strona z Zamieszczone poniżej pytania dotyczą tematu urody oraz poczucia własnej wartości. Zadajemy je, by lepiej zrozumieć to, jak młodzież taka jak Ty, podchodzi do kwestii pewności
Bardziej szczegółowoANKIETA Uczniowie rev.3
Niniejsza ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą tylko i wyłącznie do badań społecznych. Prosimy o dokładne zapoznanie się z instrukcją kodowania odpowiedzi, załączoną na końcu niniejszej ankiety.
Bardziej szczegółowoDla klas 4-7 przed warsztatami
Dla klas - przed warsztatami strona z Zamieszczone poniżej pytania dotyczą tematu urody oraz poczucia własnej wartości. Zadajemy je, by lepiej zrozumieć to, jak młodzież taka jak Ty, podchodzi do kwestii
Bardziej szczegółowozdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoRodzice, dzieci i zagrożenia internetowe
Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe Szymon Wójcik Hubert Tuszyński Informacje o badaniu Badani: rodzice dzieci korzystających z internetu oraz dzieci korzystające z internetu w wieku 10-15 lat. Data
Bardziej szczegółowoM ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I
M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I Żyjemy w społeczeństwie informacyjnym, w przepychu informacji. Co sekundę powstaje kilkaset publikacji, co sekundę wgrywanych
Bardziej szczegółowoa) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf
Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali
Bardziej szczegółowo2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które
1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,
Bardziej szczegółowoautor Tamara Machnik BEZPIECZNY INTERNET SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 1-3
BEZPIECZNY INTERNET SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 1-3 Co to jest internet? Internet to komputery, które w danej chwili są ze sobą połączone za pomocą różnych łączy: telefonicznych, internetowych i radiowych.
Bardziej szczegółowoJestem bezpieczny w sieci internetowej!
Wnioski - Ankieta dla rodziców ewaluacja wewnętrzna 20/2019 Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoPostrzeganie telefonów komórkowych
Postrzeganie telefonów komórkowych prezentacja przygotowana dla Warszawa, lipiec 2006 O BADANIU Cel badania: Próba: Metoda badania: Realizacja badania: 4-10 lipca 2006 Badanie miało na celu uzyskanie odpowiedzi
Bardziej szczegółowo3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie
Szanowni Państwo Seniorzy, uprzejmie proszę o anonimowe wypełnienie niniejszej ankiety. Odpowiedzi na poniższe pytania będą bardzo pomocne w opracowaniu dokumentu pt. Polityka senioralna w Gminie Rawicz
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ DOTYCZĄCEJ ZJAWISKA CYBERPRZEMOCY I KORZYSTANIA PRZEZ UCZNIÓW Z ZASOBÓW INTERNETU
ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.BOLESŁAWA CHROBREGO I GIMNAZJUM W ZAWIDOWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ DOTYCZĄCEJ ZJAWISKA CYBERPRZEMOCY I KORZYSTANIA PRZEZ UCZNIÓW Z ZASOBÓW INTERNETU Zespół ds.
Bardziej szczegółowoZasady bezpiecznego korzystania z Internetu
Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu Korzystanie z komputera i Internetu wspaniale wspomaga Waszą naukę i może być świetną formą rozrywki, pod warunkiem jednak, że będziecie korzystać z sieci rozważnie
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ DZIĘKUJĘ ZA POŚWIĘCONY CZAS!
KWESTIONARIUSZ Poniżej umieszczono kwestionariusz dotyczący Twoich kontaktów społecznych utrzymywanych za pośrednictwem portalu społecznościowego. Bardzo proszę o uważne czytanie i udzielenie odpowiedzi
Bardziej szczegółowoFONOHOLIZM W NASZEJ SZKOLE
FONOHOLIZM W NASZEJ SZKOLE FONOHOLIZM syndrom uzależnienia od telefonu komórkowego. Może doprowadzić do: osłabienia więzi z rodziną, przyjaciółmi, zubożenia języka, trudności w nawiązywaniu bezpośrednich
Bardziej szczegółowo10. Czy uważasz, że masz problem z którąś z używek?
1. Czy uważasz, że masz problem z którąś z używek? 45 424 4 35 3 25 2 15 5 42 Nie Powiedzmy, że nie Tak, ale to mi nie przeszkadza 21 11 Tak, ale walczę z tym 11. Czy Twoi rodzice są świadomi Twojego zachowania?
Bardziej szczegółowoKonspekt zajęć. Data zajęć: r. Temat zajęć: ABC bezpieczeństwa w sieci. Czas: 2 x 45 min.
Konspekt zajęć Data zajęć: 22.11.2017r. Temat zajęć: ABC bezpieczeństwa w sieci. Czas: 2 x 45 min. Cel główny: uświadomienie uczniom, jakie zagrożenia czyhają w świecie wirtualnym, wskazanie sposobów bezpiecznego,
Bardziej szczegółowoAutor: Szymon Targowicz
Autor: Szymon Targowicz 1. Prywatność w internecie 2. Cyberprzemoc 3. Uwaga na uzależnienie 4. Zakupy w internecie 5. Internet to źródło informacji 6. Spotkania ze znajomymi 7. Gdy dzieje się coś złego
Bardziej szczegółowoPoprzez wysyłanie wulgarnych i złośliwych SMS-ów i i. Poprzez kłótnie internetowe (tzw. flame war).
To wirtualna agresja, która prowadzi do realnych krzywd. Agresja wśród dzieci była, jest i będzie. Na przestrzeni lat zmienia się jednak forma wyrażania złości w stosunku do drugiego człowieka. Wcześniej
Bardziej szczegółowoEugeniusz Moczuk. Młodzież powiatu mieleckiego wobec problematyki przemocy w szkole, używania środków psychoaktywnych i Internetu
Eugeniusz Moczuk Młodzież powiatu mieleckiego wobec problematyki przemocy w szkole, używania środków psychoaktywnych i Internetu Rodzaj szkoły w badaniach z terenu powiatu mieleckiego (bez braków odpowiedzi)
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc
SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10 Cyberprzemoc W ramach realizacji zadania 10 wybraliśmy temat Cyberprzemoc. Podczas wielu zajęć komputerowych, lekcji wychowawczych i spotkań z przedstawicielami Policji
Bardziej szczegółowo- wyzywanie, straszenie poniżanie kogoś w Internecie lub przy użyciu telefonu, - robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody,
Cyberprzemoc to inaczej przemoc z użyciem mediów elektronicznych przede wszystkim Internetu i telefonów komórkowych. Problem ten dotyczy przede wszystkim dzieci i młodzieży. W Polsce doświadcza go ponad
Bardziej szczegółowoKOMUNIKATzBADAŃ. Używanie telefonów komórkowych za kierownicą NR 82/2017 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 82/2017 ISSN 2353-5822 Używanie telefonów komórkowych za kierownicą Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów
Bardziej szczegółowoCelem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określenie skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależnieniem nikotynowym i alkoholowym
Celem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określe skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależm nikotynowym i owym Opracowała mgr Agszka Adamiec Profilaktyka uzależń ankieta dla uczniów. Ankieta
Bardziej szczegółowoRaport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie
Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie Badanie dotyczące bezpiecznego Internetu przeprowadzone zostało w styczniu 2016r. wśród 78 uczniów klas pierwszych
Bardziej szczegółowoLepszy Internet zależy od Ciebie
Lepszy Internet zależy od Ciebie Internet Internet to niewyczerpane źródło wiedzy. Może być dla nas pomocą przy odrabianiu lekcji, rozrywką czy sposobem na kontakt ze znajomymi. Niesie też za sobą wiele
Bardziej szczegółowoBAZA /UNIKALNYCH/ PYTAŃ STAWIANYCH PRZEZ DOROSŁYCH
WYWNIKI BADANIA JAKO UNIKALNE PYTANIA. Badanie było częścią kampanii społecznej projektu edukacyjnego: DIALOG JAK ZACZYNAĆ? EDUKACJA MEDIALNA I INFORMACYJNA A PROFILAKTYKA O CO CHODZI? Każdy ma prawo do
Bardziej szczegółowoANKIETA - Uczniowie. Przeciwdziałanie poprzez sport agresji i patologii wśród dzieci i młodzieży
Niniejsza ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą tylko i wyłącznie do badań społecznych. Prosimy o uważne przeczytanie ankiety oraz udzielenie rzeczywistych odpowiedzi na załączonej karcie kodowej.
Bardziej szczegółowo1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...
METRYCZKA Miejscowość Płeć Wiek Wykształcenie Zawód BLOK I (kultura w sieci + PISF) 1. W jaki sposób przeważnie korzystasz z Internetu? 1) komputer stacjonarny lub laptop w domu [> przejdź do pytania 2]
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/ 2018 w Szkole Podstawowej im. J. Korczaka w Kleszczowie na temat bezpiecznego
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/ 2018 w Szkole Podstawowej im. J. Korczaka w Kleszczowie na temat bezpiecznego korzystania przez uczniów z Internetu oraz innych mediów
Bardziej szczegółowoNastolatki, które lubią czytać książki
Nastolatki, które lubią czytać książki Raport z badania W sieci o książkach. Miejsce spotkań czytelników N=4504, 21.03-4.04.2016 dr Paweł Kuczyński Lubimyczytac.pl i Polska Izba Książki 1 Profil demograficzny
Bardziej szczegółowoFONOHOLIZM WŚRÓD MŁODZIEŻY PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO
FONOHOLIZM WŚRÓD MŁODZIEŻY PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO CZAS REALIZACJI PROJEKTU: Szkolny projekt edukacyjno wychowawczy Fonoholizm wśród młodzieży był realizowany na terenie naszej szkoły w miesiącach
Bardziej szczegółowoZAGROŻENIA W SIECI PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY W SIECI CYBERPRZEMOC NIEBEZPIECZNE TREŚCI WSIECI. Opracowanie Karolina Ostromecka
ZAGROŻENIA W SIECI PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY W SIECI CYBERPRZEMOC NIEBEZPIECZNE TREŚCI WSIECI Opracowanie Karolina Ostromecka CYBERPRZEMOC Nazywana inaczej agresją elektroniczną), to stosowanie przemocy
Bardziej szczegółowoAnkieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie
Ankieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie Imię Nazwisko telefon e-mail rok urodzenia Dane kontaktowe i kwalifikacyjne
Bardziej szczegółowoDZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU 6 LUTEGO. Opracowała: Joanna MAŃKOWSKA
DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU 6 LUTEGO Opracowała: Joanna MAŃKOWSKA 1 Stosuj zasady NETYKIETY Netykieta to zbiór zasad kulturalnego i prawidłowego korzystania z Internetu, stworzony przez samych internautów.
Bardziej szczegółowoKomputer i my Nie można cofnąć czasu i poprawić naszych błędów! Nauczmy się im zapobiegać!!! Bartosz Dulski
Komputer sam w sobie nie jest zły. To ludzie czynią go niebezpiecznym! Komputer i my Nie można cofnąć czasu i poprawić naszych błędów! Nauczmy się im zapobiegać!!! Bartosz Dulski Nie wysyłaj swoich zdjęć
Bardziej szczegółowoSzkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów
Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna Analiza ankiet dla uczniów Zdrowy styl życia- zachowania prozdrowotne Śpię co najmniej 8-9 godzin każdej nocy 4 3 2 1 1 Łatwo zasypiam i dobrze śpię w nocy 6 4
Bardziej szczegółowoINDYWIDUALNY PLAN DZIAŁANIA
INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁANIA Imię i nazwisko uczestnika / uczestniczki Część 1 Diagnoza zainteresowań uczestnika / uczestniczki Proszę wskazać interesujące Pana/Panią obszary:. PRACA I ROZWÓJ ZAWODOWY.1.
Bardziej szczegółowoFalochron. dla Bydgoszczy. II edycja
Falochron dla Bydgoszczy II edycja Udział w projekcie 6 szkół: SP nr 46 (oddziały gimnazjalne) SP nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi (oddziały gimnazjalne) ZS nr 24 (SP nr 40-oddziały gimnazjalne i XII
Bardziej szczegółowoRAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/2018 w klasach I VII
Szkoła Podstawowa nr 92 im. Jana Brzechwy W Warszawie RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/2018 w klasach I VII ZACHOWANIE BEZPIECZEŃSTWA W INTERNECIE I ODPOWIEDZIALNE KORZYSTANIE
Bardziej szczegółowoNazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY
Cele programu: PROJEKT Zespół Szkół Zawodowych im. H. Sucharskiego w Przasnyszu Adres: 06-300 Przasnysz Ul. Mazowiecka 25 tel.(0-29)752-23-00 Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY 1. Identyfikacja zjawiska
Bardziej szczegółowoAnkieta dla rodziców
Ankieta dla rodziców Ankieta została opracowana przez zespół specjalistów w ramach projektu realizowanego na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej SYSTEM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH W POLSCE - stan
Bardziej szczegółowoProjekt "Seniorzy na wsi"
Projekt "Seniorzy na wsi" Analiza ankiet przeprowadzonych wśród seniorów na terenach wiejskich w województwie warmińsko-mazurskim Ankiety przeprowadzono w trzech grupach wiekowych 55-65 lat - 36 osób 66-75
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET RZESZOWSKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO ARTYSTYCZNY KIERUNEK: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZA Ankieta o której wypełnienie Cię proszę dotyczy kształtowania umiejętności życiowych. Bardzo ważne jest,
Bardziej szczegółowoDiagnoza kompetencji nauczycieli w zakresie odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych - Formularze Google
Diagnoza kompetencji nauczycieli w zakresie odpowiedzialnego korzystania z m PYTANIA ODPOWIEDZI 19 PODSUMOWANIE POJEDYNCZO Akceptowa odpowiedzi 1. Czy posiadasz prywatne konto użytkownika na następujących
Bardziej szczegółowoJak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte
Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoc) zajęcia muzyczne (jakie) d) języki obce (jakie) e) wolontariat f) praca na pół etatu (jaka) g) inne (jakie) h) żadne i) 10. Jakie inne zajęcia
Ankieta dla uczniów 1.Ile posiłków jesz każdego dnia? a) 3 lub mniej c) 6 lub więcej 2. Jak często włączasz do swojej diety owoce I warzywa? b) czasami c) rzadko 3. Ile godzin śpisz na dobę? a) 9 lub więcej
Bardziej szczegółowoRodzinny wskaźnik podatności na ryzyko
Rodzinny wskaźnik podatności na ryzyko Wstęp Różne programy mieszkaniowe w Chicago oferują różne formy wsparcia. Ten przegląd pomoże ustalić, który program mieszkaniowy będzie najlepiej pasował do Twoich
Bardziej szczegółowoANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24
ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24 IM. HENRYKA JORDANA W ZABRZU W KLASACH I-III Zabrze, marzec 2015r. WYNIKI BADAŃ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 24 W ZABRZU ANKIETY
Bardziej szczegółowoDiagnoza trudności w nauce i zachowaniu uczniów rembertowskich szkół
Diagnoza trudności w nauce i zachowaniu uczniów rembertowskich szkół Raport cząstkowy - Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi im. Obrońców Radiostacji Armii Krajowej Lokalne Badania Społeczne
Bardziej szczegółowoDzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
Bardziej szczegółowoCyberprzemoc. Spotkanie dla rodziców.
Cyberprzemoc Spotkanie dla rodziców. Co to jest cyberprzemoc? Jest to rodzaj przemocy z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych. Najczęściej z użyciem telefonu komórkowego i internetu. Do
Bardziej szczegółowoREGULAMIN INTERNETOWEGO CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ
REGULAMIN INTERNETOWEGO CENTRUM INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ 1. Centrum jest czynne w godzinach pracy biblioteki a jego opiekunem jest nauczyciel bibliotekarz. 2. Centrum służy uczniom i pracownikom szkoły
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH UCZNIOWIE
DIAGNOZA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH UCZNIOWIE Drogi Uczniu. Prosimy o wypełnienie ankiety dotyczącej problemów społecznych mogących występować w Twoim otoczeniu. Nie jest to żaden test. Nie ma tu dobrych i
Bardziej szczegółowo1. Czy kiedykolwiek miałeś kontakt z niebezpiecznymi dla zrowia substancjami? 32% a) nie b) tak c) czasami
RAPORT Z DIAGNOZY DOTYCZACEJ POZNANIA RODZAJU I STOPNIA ZAGROŻENIA UZALEŻNIENIEM OD ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H.SIENKIEWICZA W BOBOLICACH Rok szkolny 2017/2018 15 lutego 2018 roku
Bardziej szczegółowoKorzyści INTERNET. Uzależnienie Obrażanie
INTERNET Ogólnoświatowa sieć komputerowa, która jest logicznie połączona w jednolitą sieć adresową opartą na protokole IP (ang. Internet Protocol). Sieć ta dostarcza lub wykorzystuje usługi wyższego poziomu,
Bardziej szczegółowoMĄDRY INTERNET. BADANIE ZACHOWAŃ POLSKICH INTERNAUTÓW Prezentacja wyników z badania CAWI dla NETIA S.A.
MĄDRY INTERNET BADANIE ZACHOWAŃ POLSKICH INTERNAUTÓW Prezentacja wyników z badania CAWI dla NETIA S.A. Przygotował: Marcin Kołakowski Koordynacja: Grzegorz Kowalczyk Warszawa, czerwiec 2009 METODOLOGIA:
Bardziej szczegółowoDzień Bezpiecznego Internetu
Dzień Bezpiecznego Internetu ZADBAJ O SWOJE BEZPIECZEŃSTWO! Mgr Marlena Gęborska Nauczyciel informatyki Nie ufaj osobom poznanym przez Internet Źródło fot.: http://dzieckowsieci.fdn.pl 1. Czym jest CYBERPRZEMOC?
Bardziej szczegółowona większości lekcji lekcji wszystkich zajęć
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoAnkieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera
Bardziej szczegółowoUzależnienie behawioralne. Co to takiego?
Uzależnienie behawioralne. Co to takiego? Uzależnienie behawioralne? Nałogowe zachowanie? Czy to jest zaraźliwe?! Na pewno słyszałe(a)ś o uzależnieniu od alkoholu, papierosów i narkotyków. Mówią o tym
Bardziej szczegółowoProfilaktyka uzależnień
Profilaktyka uzależnień 1) Zapoznanie uczniów z rodzajami uzależnień występujących we współczesnym świecie 2) Zapoznanie uczniów i rodziców ze skutkami wszelkich uzależnień i omówienie sposobów ich zapobiegania
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI
ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu Ankietę przeprowadzono w styczniu 213r. wśród 14 uczniów klasy VI Analiza odpowiedzi uczniów: 1 / 25 1.Czy czujesz się
Bardziej szczegółowoNASZE DZIECI BEZPIECZNE W SIECI
NASZE DZIECI BEZPIECZNE W SIECI Prezentacja wyników ankiet. Podsumowanie działań szkoły w związku z projektem Bezpieczny Internet Od początku roku szkolnego został wdrożony w naszej szkole program mający
Bardziej szczegółowoBEZPIECZNE DZIECKO PRZYJACIEL SZNUPKA. Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych
BEZPIECZNE DZIECKO PRZYJACIEL SZNUPKA Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych Temat: Niebezpieczeństwo w Internecie. Adresat: Uczniowie klas VI. Cele: 1) kształtowanie świadomości,
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ
KWESTIONARIUSZ Poniżej umieszczono kwestionariusz dotyczący Pani/ Pana kontaktów społecznych utrzymywanych za pośrednictwem portalu społecznościowego nasza-klasa.pl. Bardzo proszę o uważne czytanie i udzielenie
Bardziej szczegółowoA B C D E A B C D E A B C D E STAN FIZYCZNY ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
FACIT-C PONIŻSZA LISTA OBEJMUJE STWIERDZENIA, KTÓRE INNE OSOBY Z TĄ SAMĄ CHOROBĄ UZNAŁY ZA ISTOTNE. W KAŻDEJ LINII PROSZĘ ZAZNACZYĆ JEDNĄ ODPOWIEDŹ, KTÓRA NAJLEPIEJ ODZWIERCIEDLA PANA/ PANI STAN W CIĄGU
Bardziej szczegółowoTypologia użytkowników smartfonów
Zmotywowani przedsiębiorcy Charakterystyka grupy Demografia Technologia Internet Głównie kobiety W wieku około 30 lat Samozatrudnieni głównym obszarem aktywności Wysoki poziom satysfakcji z pracy Brak
Bardziej szczegółowoRada Seniorów w Starych Babicach pyta starszych mieszkańców gminy.
Rada Seniorów w Starych Babicach pyta starszych mieszkańców gminy. SZANOWNI SENIORZY, ta ankieta została przygotowana przez Gminną Radę Seniorów w Starych Babicach w celu poznania potrzeb mieszkających
Bardziej szczegółowoKrajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania
Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej Młodzież 16 Prezentacja wybranych wyników badania Informacje o badaniu Badanie: Konsumpcja substancji psychoaktywnych
Bardziej szczegółowo1) Jak często odczuwała Pani bóle pleców w ostatnim tygodniu? 2) Jeśli wystąpił u Pani ból pleców, jak długo w ciągu dnia był on odczuwalny.
Kwestionariusz jakości życia A Ból Pięć pytań w tej części dotyczy ostatniego tygodnia. 1) Jak często odczuwała Pani bóle pleców w ostatnim tygodniu? O 1 dzień w tygodniu lub mniej O 2-3 dni w tygodniu
Bardziej szczegółowoBezpieczeństwo dzieci w Internecie
Bezpieczeństwo dzieci w Internecie TNS Polska dla Orange 1. Korzystanie z Internetu 2. Wiedza i opinie o zagrożeniach 3. Profilaktyka zagrożeń 4. Podsumowanie Rodzice wobec zagrożeń dzieci w Internecie
Bardziej szczegółowoKwestionariusz dla osób w wieku lat
Kwestionariusz dla osób w wieku 11-12 lat P1. Z których urządzeń elektronicznych korzystasz na co dzień? (Zaznacz wszystkie właściwe odpowiedzi) a. Komputer stacjonarny b. Laptop c. Telefon komórkowy d.
Bardziej szczegółowoWykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć 52,03% 47,97% Wykres 2. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (ogółem) 4,05% 33,78%
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów
ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel
Bardziej szczegółowoKarta pracy 9. Multimedia i korzystanie z nowych technologii
Karta pracy 9 Multimedia i korzystanie z nowych technologii Mini rozmowy 1 D: - Możesz mi pomóc znaleźć w Internecie materiały do prezentacji? R:- A o czym ma być prezentacja? D: - Historia książki. R:
Bardziej szczegółowoWykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć 43,24% 56,76% Wykres 2. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (ogółem) 2,70% 40,54%
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Aktywność młodych w sieci Katarzyna Pietraszek Na podstawie badania dojrzałości technologicznej uczniów Doroty Kwiatkowskiej i Marcina Dąbrowskiego Uniwersytet w Białymstoku
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6
Bardziej szczegółowo