PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOLA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU ZBIORCZY RAPORT SAMOOCENY ZA ROK AKADEMICKI 2015/2016

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOLA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU ZBIORCZY RAPORT SAMOOCENY ZA ROK AKADEMICKI 2015/2016 w zakresie oceny doskonalenia efektów kształcenia w roku akademickim 2015/2016 na kierunkach kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Wschodnioeuropejskiej w Przemyślu. Raport sporządzony przez Uczelniany Zespół do spraw Jakości Kształcenia PWSW w oparciu o instytutowe raporty samooceny i współpracę z Akademickim Biurem Karier PWSW ( raport z III etapu badań losów zawodowych absolwentów PWSW przyjęty przez Senat w dniu 19 grudnia 2016 r. ). Państwowa Wyższa Szkoła Wschodnioeuropejska w Przemyślu, zgodnie z obowiązującymi w szkolnictwie wyższym od roku 2012/2013 tzw. Krajowymi Ramami Kwalifikacyjnymi oraz z obowiązującą od roku akademickiego 2014/2015 znowelizowaną ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym - Ustawa z dnia 11 lipca 2014r o zmianie ustawy- Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. 2014r. poz. 1198) a także Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 października 2014 roku w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia, (Dz. U.2014r. poz.1370) monitoruje jakość prowadzonych w PWSW studiów. Uczelniany Zespół do Spraw Jakości Kształcenia wyniki monitorowania oraz ocenę jakości kształcenia za rok akademicki 2015/2016 przedstawia w poniższym tzw. zbiorczym raporcie samooceny kształcenia na kierunkach kształcenia prowadzonych w PWSW, na podstawie analizy funkcjonowania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (USZJK) w PWSW ( Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu PWSW nr 68/2015 ). Poniższy zbiorczy raport opiera się na tzw. raportach samooceny (Zarządzenie Rektora PWSW nr 46/2013) sporządzonych przez wszystkie instytuty wchodzące w strukturę organizacyjną Państwowej Wyższej Szkoły Wschodnioeuropejskiej, to jest przez: Instytut Humanistyczny (IHM), Instytut Sztuk Projektowych (ISP), Instytut Socjologii (ISC), Instytut Stosunków Międzynarodowych i Politologii (ISM), Instytut Historii (IHT) oraz Instytut Nauk Technicznych (INT) dla prowadzonych w nich kierunków kształcenia na studiach stacjonarnych pierwszego stopnia o profilu m oraz profilu m, z uwzględnieniem zasad wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia. 1. Ocena doskonalenia efektów kształcenia w roku akademickim 2015/2016 Ocena została przeprowadzona we wszystkich instytutach PWSW na wszystkich trzynastu kierunkach kształcenia, stosownie do zasad obowiązujących według KRK.W ocenie tej : instytuty uwzględniły opinię zespołów nauczycieli akademickich zaliczanych do minimum kadrowego określonego kierunku (por. raporty samooceny za rok akademicki 2015/2016) w celu doskonalenia efektów i programów kształcenia, opinię tę w poszczególnych instytutach uwzględniono poprzez: a) wyniki prac Instytutowych Komisji do Spraw Jakości Kształcenia w celu udoskonalania projektów planu studiów i programów kształcenia zarówno na studiach dziennych jak i na studiach podyplomowych, b) przeprowadzenie przez dyrektorów instytutów konsultacji z nauczycielami akademickimi tzw. minimum kadrowego w kwestii spraw związanych z doskonaleniem efektów kształcenia (w tym także uwzględniono rolę interesariuszy zewnętrznych), 1

2 c) poprzez ocenę współpracy instytutów z interesariuszami zewnętrznymi reprezentującymi otoczenie społeczno- kulturowe, jak i gospodarcze, szczególnie w zakresie prowadzenia wspólnych badań oraz poszerzenia oferty praktyk zawodowych dla studentów PWSW. Zwrócono na to szczególną uwagę w związku z wprowadzaniem zmian wynikających ze znowelizowanej Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym w zakresie obowiązku przeprofilowania kierunków kształcenia z tzw. profili ch na profile kształcenia praktycznego. W związku z tym, że od bieżącego roku akademickiego 2016/2017 PWSW w Przemyślu wprowadziła profil kształcenia już na wszystkich swoich trzynastu kierunkach kształcenia w obrębie 27 różnych specjalizacji, zarówno humanistycznych, społecznych, artystycznych, jak i technicznych, Instytutowe Komisje do Spraw Jakości Kształcenia zwróciły między innymi szczególną uwagę na rolę interesariuszy zewnętrznych w procesie zabezpieczania dobrej praktyki zawodowej studentom PWSW oraz na ocenę jakości tych praktyk. w instytutach PWSW przeanalizowano European Credit Transfer System (ECTS), w szczególności pod kątem prawidłowości określenia nakładu pracy i czasu niezbędnego do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia, zarówno dla ch jak i ch profili kształcenia. z instytutowych raportów samooceny wynika, iż instytuty PWSW dokonały w roku akademickim 2015/2016: a) monitorowania kwalifikacji nauczycieli akademickich. Odnotowano w skali Uczelni wzrost liczby nauczycieli akademickich podnoszących swe kwalifikacje zawodowe ( doktoraty, habilitacje, profesury ), b) monitorowania i doskonalenia procesu kształcenia, c) monitorowania warunków kształcenia, d) weryfikacji zakładanych efektów kształcenia, e) wdrożenia kolejnego etapu ( ETAP III ) systemu monitorowania losów absolwentów, f) oceny jakości prowadzonych zajęć (ankietyzacja, hospitacje), g) oceny procedury dyplomowania, szczególnie [pod kątem wdrożenia systemu antyplagiatowego h) oceny jakości praktyk zawodowych studentów. Ponadto, z uwagi na procentowo dużą liczbę studentów cudzoziemców ( ok. 20 % ) w celu zapewnienia jakości kształcenia wprowadzono ( Zarządzenie Rektora PWSW nr.10/2016 ) dodatkowe zajęcia z nauki języka polskiego. Wszystkie powyższe działania przełożyły się na doskonalenie systemu zapewnienia jakości kształcenia w PWSW. Każdy z sześciu instytutów działających w PWSW, z uwagi na podnoszenie jakości kształcenia, dokonał na prowadzonych kierunkach kształcenia, zarówno dla profilu ego jak i praktycznego, doskonalenia efektów kształcenia oraz programów kształcenia w zakresie jaki dopuszcza ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym. Działania te, przy dużym zaangażowaniu interesariuszy zewnętrznych, a także wewnętrznych doprowadziły do wzbogacenia oferty edukacyjnej wychodzącej naprzeciw potrzebom regionalnego i lokalnego sektora gospodarczego oraz otoczenia społecznokulturowego( dotyczy to wszystkich kierunków kształcenia w PWSW, zarówno na studiach o profilu artystycznym, jaki i humanistyczno-społecznym oraz technicznym ). 2

3 2. Zbiorcze wyniki oceny doskonalenia jakości kształcenia za rok akademicki 2015/2016 (na podstawie raportów samooceny dla poszczególnych kierunków kształcenia w PWSW). Nazwa Instytutu Kierunek kształcenia, profil Ocena Instytut Sztuk Projektowych (ISP) architektura wnętrz, profil, profil projektowanie graficzne, profil, profil Instytut Humanistyczny (IHM) filologia polska, profil, profil Instytut Historii (IHT ) Instytut Socjologii (ISC) Instytut Stosunków Międzynarodowych i Politologii (ISM) filologia ze specjalnością filologia angielska, profil filologia ze specjalnością lingwistyka stosowana, profil historia, profil, profil socjologia, profil stosunki międzynarodowe, profil politologia, profil Instytut Nauk Technicznych (INT) mechatronika, profil, profil inżynieria środowiska, profil, profil inżynieria transportu i logistyki, profil bezpieczeństwo i produkcja żywności profil i 3

4 3. Pozostałe informacje i wnioski. a) Uczelniana Komisja do Spraw Jakości Kształcenia pozytywnie oceniła działalność PWSW w zakresie współpracy PWSW z otoczeniem społeczno-kulturowym oraz gospodarczym. b) W roku akademickim 2014/2015 nastąpiła kolejna nowelizacja Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Znowelizowana ustawa z dnia 11 lipca 2014r. o zmianie ustawy -Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw (Dz. U.2014r. poz.1198,) która nałożyła na Szkołę szereg nowych obowiązków związanych z regulacją procesu kształcenia a co za tym idzie z tworzeniem także szeregu wewnętrznych uregulowań ustawowych wynikających z nowelizacji ustawy. Do najważniejszych zmian dotykających środowiska akademickie państwowych wyższych szkół zawodowych, a więc także środowiska PWSW, w związku z nowelizacją ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym należy uznać wprowadzenie obowiązku dostosowania profili ogolnoakademickich kształcenia do profili ch.. Z wprowadzaniem profili ch bezpośrednio wiąże się sprawa zagwarantowania studentom w programach kształcenia trzymiesięcznych praktyk zawodowych, a tym samym zdobywania przez nich umiejętności ch, w tym możliwości uzyskania uprawnień do wykonywania zawodu. W roku akademickim 2015/2016 PWSW została przyjęta do pilotażowego programu Ministerstwa Nauki Szkolnictwa Wyższego Programu Praktyk Zawodowych w Państwowych Wyższych Szkołach Zawodowych. Są to dziesięciomiesięczne płatne praktyki w renomowanych przedsiębiorstwach i instytucjach regionu, które zapewniają istotne doskonalenie efektów kształcenia na profilu m danego kierunku kształcenia. c) W roku akademickim 2015/2016, po niespełna roku funkcjonowania, nastąpiło przeorganizowanie Instytutu Humanistycznego oraz Instytutu Nauk Społecznych, z których to wyodrębniono odpowiednio Instytut Historii oraz Instytut Stosunków Międzynarodowych i Politologii, a także Instytut Socjologii. Nowa struktura ma zapewnić płynność funkcjonowania tych jednostek oraz większą dostępność kadry w procesie kształcenia. d) Zgodnie z informacją Polskiej Komisji Akredytacyjnej (pismo BPKA- ZH/ 410/04/16) w dniach kwietnia 2016 roku zespół PKA wizytował kierunek filologia polska w PWSW w Przemyślu celem dokonania oceny programowej na tym kierunku. Zgodnie z uchwałą nr 500/2016 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 15 września 2016 roku kierunek filologia polska na poziomie studiów pierwszego stopnia o profilu m otrzymał ocenę bardzo dobrą. e) Raporty samooceny za rok akademicki 2015/2016 przeprowadzone w instytutach PWSW wskazują na ciągłą potrzebę zwiększenia udziału studentów oraz nauczycieli akademickich w programach wymiany realizowanej z zagranicznymi ośrodkami akademickimi. Jednocześnie pokazują, że w stosunku do lat poprzednich nastąpiła poprawa w umiędzynarodowieniu PWSW. Nie bez znaczenia jest zintensyfikowanie rekrutacji na wyjazdy zagraniczne w ramach Programu Erasmus+ oraz PO WER w roku akademickim 2015/16 (semestr letni) oraz funkcjonujące od lutego 2016 roku programy na obecny rok akademicki 2016/2017. f) Raporty samooceny wskazują na znaczący, kolejny już wzrost aktywności instytutów (w stosunku do roku akademickiego 2014/2015) w zakresie współpracy z lokalnym i regionalnym otoczeniem społeczno-kulturowym oraz gospodarczym, co znalazło swe odzwierciedlenie w różnorodności i liczebności firm zapraszających studentów na praktyki zawodowe, liczebności prelekcji, pokazów, warsztatów i wspólnych sympozjów organizowanych w PWSW. Wszystko to bezpośrednio przekłada się na podnoszenie 4

5 jakości kształcenia w PWSW. Raporty samooceny wskazują także na dalszą konieczność dokonywania przeglądu kadry naukowo-dydaktycznej przypisanej poszczególnym kierunkom kształcenia pod kątem spełnienia wymogów kształcenia na profilach ch, zgodnie z wymogami ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw (Dz.U r. poz.1198). Uczelniana Komisja do Spraw Jakości Kształcenia PWSW Przemyśl, 22 grudnia 2016 r. 5