PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 Trzcianka, r. PROGRAM PROFILAKTYCZNY Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Staszica w Trzciance Rok Szkolny 2014/2015

2 I. WSTĘP Profilaktyka to odpowiednie działanie, które ma na celu zapobieganie pojawianiu się i/lub rozwojowi niekorzystnego zjawiska, w konkretnej społeczności. Jest też jednym ze sposobów reagowania na rozmaite zjawiska społeczne, które oceniane są jako szkodliwe i niepożądane. Ocena skłania do traktowania takich zjawisk w kategoriach zagrożeń i podejmowania wysiłków w celu ich eliminacji lub choćby ograniczania. Profilaktyka ogólnie rozumiana jest jako działanie w celu zapobiegania chorobom; ogólnie: stosowanie różnych środków zapobiegawczych w celu niedopuszczenia do wypadków, uszkodzeń, katastrof. Profilaktyka szkolna jest to proces wspomagania dziecka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi jego prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczaniu i likwidowaniu czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowy styl. II. DIAGNOZA ZAGROŻEŃ Tworzenie Szkolnego Programu Profilaktyki wymaga określenia obszarów problemowych i dostosowania do nich konkretnych, zaplanowanych działań. Diagnoza problemów wychowawczych w LO została przeprowadzona poprzez: 1. Informacje uzyskane od wychowawców klas na temat problemów wychowawczych w danej klasie. 2. Wyniki Ewaluacji wewnętrznej z roku ubiegłego dot. Przestrzegania norm społecznych. 3. Analizę sytuacji rodzinnej i środowiskowej uczniów. 4. Wnioski z prac Rady Pedagogicznej. 5. Wytyczne MEN na bieżący rok szkolny. Z diagnozy sytuacji w szkole wynika, że najczęstszymi zachowaniami ryzykownymi podejmowanymi przez uczniów są: 1. Opuszczanie pojedynczych godzin lekcyjnych (wzrost absencji szkolnej u coraz liczniejszej grupy uczniów). 2. Palenie papierosów. 3. Spożywanie alkoholu. 4. Przemoc psychiczna obgadywanie. 5. Brak motywacji zniechęcenie, apatia. 6. Eksperymentowanie z narkotykami marihuana. 7. Zaburzenia odżywiania tj. nadmierne odchudzanie.

3 III. CELE PROGRAMU Do najważniejszych celów programu profilaktycznego należą: promowanie zdrowia i zdrowego stylu życia, kształtowanie odpowiedzialności i postawy asertywnej, budowanie i wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa, zarówno fizycznego jak i psychicznego, uświadomienie konsekwencji używania środków psychoaktywnych, uświadomienie młodzieży zagrożeń związanych z piciem alkoholu, używaniem narkotyków oraz paleniem papierosów, stworzenie alternatyw dla nadużywania alkoholu, narkotyków i innych zachowań ryzykownych, przekazanie wiedzy o czynnikach zagrożenia i czynnikach chroniących młodzież przed uzależnieniem, pogłębienie i wzmacnianie naturalnego systemu wsparcia istniejącego wśród młodzieży (koleżeństwo, przyjaźń, zaufanie), uwrażliwienie na realizacje w życiu wartości: miłość, prawda, wolność, uświadomienie uczniom niekontrolowanego przez lekarza odchudzania, (profilaktyka zaburzeń odżywiania- bulimia, anoreksja), kształtowanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, presja, nadmiarem obowiązków przy jednoczesnym zachowaniu równowagi psychicznej, uwrażliwienie wychowawców, nauczycieli, rodziców i uczniów, na stany przemęczenia, apatii, depresji, wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem i miejsc, gdzie można uzyskać pomoc. IV. REALIZACJA PROGRAMU Formy realizacji W realizacji programu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży czynnie uczestniczyć powinni: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice. Cele działań profilaktycznych są realizowane przez: 1. Programy informacyjno edukacyjne; 2. Programy profilaktyczne; 3. Zajęcia alternatywne; 4. Interwencje prowadzone w szkole i w poradniach profilaktycznych (wobec osób z grup ryzyka);

4 5. Współpracę między różnymi instytucjami (szkołami, poradniami, policją, samorządem, placówkami zdrowia itd.). Działania skierowanie do poszczególnych poziomów edukacyjnych: KLASY I 1. Zajęcia integracyjne podczas lekcji wychowawczej Musimy sobie ufać. 2. Realizacja na zajęciach z wychowawcą tematyki zdrowego stylu życia (odżywiania, nałogi, stres, rola ruchu). 3. Realizacja programu edukacyjnego Wybierz życie pierwszy krok. Profilaktyka raka szyjki macicy wirus HPV. 4. Pogadanka prowadzona przez dietetyka na temat zasad racjonalnego odżywiania. 5. Badanie środowiska uczniowskiego wchodzenie w zachowania ryzykowne. 6. Pogadanka z przedstawicielem Komisariatu Policji w Trzciance. Odpowiedzialni Czas Pedagog IX-X 2014r. Higienistka szkolna Pedagog, higienistka XI III 2015r. II-IV 2015r. Pedagog, XII 2014r. higienistka Pedagog I-III 2015r. Nauczyciel WOS-u II semestr KLASY II Odpowiedzialni Czas 1. Pogadanka prowadzona przez położną. Pedagog IV 2015r. 2. Realizacja programu profilaktycznego Higienistka III-V 2015r. wczesnego wykrywania nowotworu piersi. szkolna 3. Realizacja projektu Równy Komiks Pedagog. XI-XII 2014r. równouprawnienie kobiet na rynku pracy. n-el geografii 4. Przeprowadzenie pogadanki przez pracownika Pedagog, XII 2014r. PSSE w Czarnkowie na temat HIV/AIDS. higienistka 5. Badanie środowiska uczniowskiego Pedagog I-III 2015r. wchodzenie w zachowania ryzykowne. KLASY III Odpowiedzialni Czas 1. Spotkanie z przedstawicielem Prokuratury Pedagog I 2015r. Rejonowej w Trzciance w związku z budowaniem odpowiedzialnego zachowania. 2. Spotkanie położną na temat Ciąża i poród. Pedagog XI-XII 2014r. 3. Spotkanie z pracownikiem Powiatowego Urzędu Pedagog X 2014r. Pracy o. Trzcianka orientacja zawodowa. 4. Realizacja Akcji Zostań dawcą Drużyna szpiku. Pedagog, higienistka XI-XII 2014r.

5 Działania w wybranych obszarach zagrożeń. Zakłada się realizację celów programu w 8 obszarach problemowych. Poniższa tabela zawiera formy realizacji zadań w każdym z obszarów i osoby odpowiedzialne za ich realizacje. 1. Palenie papierosów 1. Obchody Światowego Dnia bez papierosa higienistka, pedagog prezentacje, filmy, gazetki 2. Realizacja na lekcjach wychowawczych tematyki Nauczyciel, wychowawcy mówiącej szkodliwości palenia nikotyny 3. Indywidualne rozmowy z osobami złapanymi na paleniu papierosów. Nauczyciele, wychowawcy 2. Zażywanie narkotyków 1. Zajęcia wychowawcze ukazujące problematykę Wychowawcy, pedagog uzależnienia od narkotyków, leków. 2. Prowadzenie rozmów na temat konsekwencji Pedagog prawnych dotyczących posiadania, handlowania, zażywania narkotyków. 3. Sporządzenie wykazu punktów pomocy, wsparcia i Pedagog poradnictwa narkotykowego. 4. Przeprowadzenie prelekcji dla rodziców z zakresu Pedagog, wychowawcy profilaktyki narkomanii, lekomanii. 5. Przeprowadzenie rady szkoleniowej dla nauczycieli z zakresu profilaktyki narkomanii. Pedagog 3. Spożywanie alkoholu 1. Prowadzenie rozmów w ramach godzin Wychowawcy, pedagog wychowawczych na temat szkodliwości spożywania alkoholu film. 2. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej Pedagog osobom borykającym się z problemem alkoholowym (rodzina). 3. Realizacja programu edukacyjnego ARS, czyli jak Pedagog dbać o miłość. 4. Zajęcia z zakresu Wychowania do życia w Rodzinie Nauczyciele WDŻ (FAS). 5. Sporządzenie wykazu punktów pomocy, wsparcia i poradnictwa w problemie alkoholowym. Pedagog`

6 4. Zła sytuacja rodzinna 1. Zachęcanie do pomocy koleżeńskiej w nauce Nauczyciele, wychowawcy 2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagog, nauczyciele, rodzice Pedagogiczną kierowanie uczniów z trudnościami. 3. Indywidualna opieka nad młodzieżą z problemami Pedagog, wychowawcy emocjonalnymi. 4. Pomoc stypendialna Komisja stypendialna, TPD 5. Zgłaszanie młodzieży wymagającej wsparcia do udziału w Akcji Choinka, Wychowawcy, pedagog 5. Zaburzenia odżywiania 1. Spotkanie z dietetykiem na temat zasad Pedagog racjonalnego odżywiania. 2. Prowadzenie rozmów w ramach zajęć Higienistka wychowawczych na temat zaburzeń odżywiania. 3. Opieka psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów Pedagog tego wymagających. 4. Projekcja filmu ukazującego problematykę Wychowawcy, higienistka, zaburzeń odżywiania. 6. Opuszczanie pojedynczych godzin lekcyjnych 1. Rozmowy wychowawcze poznanie przyczyn dla Wychowawcy których uczeń opuszcza zajęcia lekcyjne. 2. Systematyczne rozliczanie nieobecności zgodnie z Wychowawcy zasadami zawartymi w Statucie szkoły. 3. Bieżące informowanie rodziców ucznia o nieobecnościach na pojedynczych lekcjach. wychowawcy 7. Stres i inne stany emocjonalne 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna nad uczniami Pedagog jej potrzebującymi 2. Zajęcia wychowawcze z zakresu profilaktyki Wychowawcy, pedagog zdrowia psychicznego. 3. Prowadzenie rozmów w ramach zajęć wychowawczych na temat radzenia sobie ze stresem, techniki relaksacyjne, aktywność fizyczna. Wychowawcy, nauczyciele

7 8. Przemoc fizyczna i psychiczna, poczucie bezpieczeństwa Osoby odpowiedzialne 1. Pełnienie przez nauczycieli dyżurów podczas przerw Wychowawcy, nauczyciele międzylekcyjnych, imprez szkolnych (nawet rodzice). 2. Ciągły monitoring na terenie szkoły i wokół niej Dyrekcja 3. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej Pedagog osobom jej potrzebującej. 4. Realizacja zajęć wychowawczych prowadzonych przez przedstawicieli prawa. Wychowawcy, nauczyciele, pedagog 5. Wyciąganie konsekwencji statutowo-prawnych za naruszenie nietykalności fizycznej bądź znęcanie się psychiczne. Wychowawcy, dyrekcja INNE DZIAŁANIA PODEJMOWANE W RAMACH REALIZACJI PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO Osoby odpowiedzialne 1. Włączenie się do udziału w ogólnopolskich akcjach: Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, Nauczyciele, wychowawcy, pedagog, higienistka, SU HDK, Drużyna Szpiku, Światowy Dzień Walki z AIDS, Światowy Dzień Zdrowia, Światowy Dzień bez Papierosa, 2. Organizowanie akcji informacyjnych dotyczących: Higienistka, pedagog Grypa- choroba zakaźna, znaczenie szczepień ochronnych; Szkodliwość działania solarium; Znaczenie witamin dla prawidłowego funkcjonowania ucznia; 3. Pierwsza pomoc warsztaty Nauczyciel EDB 4. Profilaktyczne badania przesiewowe i bilansowe klas Higienistka I i III 5. Zachęcanie do uczestnictwa w zajęciach Nauczyciele, wychowawcy organizowanych przez szkołę i nie tylko (koła przedmiotowe, zainteresowań, SKS) 6. Organizowanie wycieczek rowerowych, Wychowawcy, nauczyciele krajoznawczych 7. Zajęcia z zakresu cyberprzemocy i uzależnienia od Wychowawcy, pedagog multimediów 8. Diagnozowanie uczniów w różnych dziedzinach badania przeprowadzane przez studentów celem napisania prac dyplomowych. pedagog Sporządziła i opracowała: Agnieszka Mirończuk-Sokołowska