Przedszkole Samorządowe w Gruszczycach OPTYMISTYCZNEGO PRZEDSZKOLA

Transkrypt

1 Przedszkole Samorządowe w Gruszczycach Załącznik do Uchwały Rady Rodziców Nr 1/2016/17 z dnia r. OPTYMISTYCZNEGO PRZEDSZKOLA na rok szkolny 2016/2017 Wrzesień 2016

2 Informacje o placówce Nazwa przedszkola: Przedszkole Samorządowe w Gruszczycach Rok założenia: 1987 Status: Przedszkole Publiczne Dyrektor: Magdalena Kwiatkowska Adres: Gruszczyce 21, Błaszki Gmina: Błaszki Powiat: Sieradz Województwo: Łódź Telefon: (43) Faks:(43) Podstawa prawna: - Art. 54 ust. 2 Ustawy o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 poz z póź. zmianami) - Podstawa programowa z dnia 17 czerwca 2016r. (Dz. U. z 2016 poz. 895) Obszar: 2. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku. 5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych. 11. Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i unikaniu zagrożeń. - 2 ust.1; 5 ust.1, ust. 2, ust. 3 p. 1), 2) Rozporządzenia MEN sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii z dnia r. (Dz. U. z 2015 po.1249) 2

3 PROGRAM PROFILAKTYCZNY WSTĘP Wiek przedszkolny jest specyficznym okresem w życiu dziecka, mającym istotny wpływ na zmiany zachodzące w jego indywidualnym rozwoju. Profilaktyka skierowana do dzieci w tym wieku powinna łączyć wiedzę i doświadczenie. Niniejszy program profilaktyczny ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie bezpiecznych zachowań. Jego celem jest odpowiednio wczesne uświadomienie dzieciom zagrożeń, które mogą wystąpić w przedszkolu, w domu, na drodze oraz ograniczenie liczby niebezpiecznych zdarzeń z udziałem dzieci. Ponadto treści zawarte w programie dotyczą kształtowania postaw sprzyjających odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo. Właściwa ich realizacja powinna w przyszłości umożliwić wytworzenie się określonych kompetencji u dzieci, ułatwiając im funkcjonowanie w życiu oraz dbałość o własne bezpieczeństwo. Obowiązkiem osoby dorosłej jest stwarzanie każdego dnia warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka w warunkach bezpieczeństwa i zdrowia. Zatem program ten kierowany jest nie tylko do przedszkolaków, ale również do nauczycieli i rodziców. Dorośli powinni ukazywać dzieciom wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponują, kształtować poczucie odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo, wyposażyć w wiedzę i umiejętności, ukształtować pewne postawy, nawyki wobec zdrowia i bezpieczeństwa. Zadaniem dorosłych jest wychować zdrowe, aktywne, wrażliwe, odporne psychicznie i fizycznie dziecko. Program Profilaktyczny Przedszkola Samorządowego w Gruszczycach został opracowany dla stworzenia optymalnych warunków dla indywidualnego rozwoju dzieci i dla wspomagania tego procesu. Aby proces ten przebiegał prawidłowo należy zwrócić uwagę na rozwój poszczególnych umiejętności wychowanków, takich jak: samodzielność, dbałość o bezpieczeństwo, dostrzeganie i rozwiązywanie problemów, podejmowanie i realizowanie zadań, kształtowanie umiejętności społecznych, współdziałanie w grupie, kształtowanie nawyków kulturalnych, estetycznych i higienicznych. Działaniem wychowawczo-profilaktycznym będzie zatem każde pozytywne oddziaływanie pedagogiczne, utrwalające właściwe cechy, a zapobiegające powstawaniu tych niepożądanych. Realizatorami tego programu są wszyscy pracownicy przedszkola, a w szczególności nauczyciele i dyrektor przedszkola. Zakładamy również współpracę z rodzicami, osobami i instytucjami zajmującymi się profilaktyką i wychowaniem. 3

4 I. CELE OGÓLNE PROGRAMU 1. Wyposażenie dzieci w niezbędne sprawności, umiejętności i wartości dotyczące dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo. 2. Kształtowanie pozytywnych postaw i bezpiecznych zachowań dzieci w sytuacjach zagrażających ich życiu i zdrowiu. 3. Przyswajanie wiedzy dotyczącej profilaktyki zdrowia, kształtowanie nawyków prozdrowotnych. II. CELE SZCZEGÓŁOWE Kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie i sprawność fizyczną Wyrabianie czujności wobec zagrożeń dla zdrowia i bezpieczeństwa. Dbanie o własne zmysły i higienę układu nerwowego Nabywanie właściwych nawyków higienicznych, żywieniowych Panowanie nad własnymi emocjami i reakcjami podczas konfliktów Kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowanie oraz czyny w stosunku do innych ludzi Dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych kolegów Kształtowanie roli ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia Poznanie zasad racjonalnego żywienia i stosowanie ich w życiu codziennym Bezpieczne i kulturalne uczestnictwo dzieci w ruchu drogowym Rozwijanie aktywnych form wypoczynku na łonie natury. Umiejętne obcowanie z przyrodą (zwierzęta, rośliny, zjawiska) 4

5 III. WARUNKI I FORMY REALIZACJI PROGRAMU Programem Profilaktycznym objęte zostaną wszystkie dzieci uczęszczające do przedszkola. Zadania profilaktyczne realizowane będą w sposób ciągły przez wszystkich nauczycieli, poprzez odpowiedni dobór form i metod pracy, literaturę, pomoce dydaktyczne oraz stosowanie środków wychowawczych wzmacniających pozytywne zachowania dzieci. Do realizacji treści zawartych w programie należy wykorzystać każdą sprzyjająca sytuację dydaktyczno-wychowawczą. Do form organizacyjnych służących realizacji procesu należą: Zabawy zaspokajające psychiczne, społeczne i fizyczne potrzeby dziecka (z uwzględnieniem zabaw twórczych) Gry i zabawy dydaktyczne Czynności higieniczne i samoobsługowe Zajęcia planowo-organizacyjne Prace dzieci Pantonima, drama Wycieczki i spacery Uroczystości przedszkolne Spotkania z zapraszanymi gośćmi Kontakty indywidualne Istotnym warunkiem realizacji programu jest dobrze zorganizowana współpraca z rodzicami i nawiązanie współpracy m.in. ze Strażą Pożarną, z Komisariatem Policji, Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych poprzez bezpośrednie spotkania dzieci np. ze strażakiem, z policjantem, pielęgniarką. 5

6 IV. Działania w ramach programu profilaktycznego ZADANIE 1: WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I INNYMI INSTYTUCJAMI ZAJMUJĄCYMI SIĘ PROFILAKTYKĄ Lp. Działania Odpowiedzialni 1 Diagnoza rozwoju dziecka: Karty zgłoszeń Indywidualne kontakty z rodzicami Arkusze obserwacji Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej 2 Organizowanie spotkań rodziców ze specjalistami ( logopeda, psycholog, itp.), wspieranie w prawidłowym postępowaniu w pracy z dzieckiem. 3 Publikowanie na łamach biuletynu treści o tym, jak radzić sobie z problemami wychowawczymi ( np. jak postępować z dzieckiem nadpobudliwym, agresywnym, jak odróżnić fantazję od kłamstwa, jak spędzać z dziećmi wolny czas, itp.) 4 Nawiązanie współpracy z : Komisariatem Policji w Błaszkach, poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Warcie, Fundacjami i Stowarzyszeniami. Dyrektor Dyrektor Rodzice Rodzice ZADANIE 2: BEZPIECZEŃSTWO DZIECKA NA TERENIE PRZEDSZKOLA I POZA PRZEDSZKOLEM 1 Zapoznanie dzieci z pomieszczeniami przedszkola i zasadami poruszania się po nich. 2 Opracowanie kontraktu grupowego dotyczącego przestrzegania norm zgodnego współżycia i bezpieczeństwa. 3 Rozpoznawanie zachowań sprzyjających oraz zagrażających zdrowiu. 4 Korzystanie z zabawek i sprzętu ogrodowego zgodnie z ustalonymi regułami. 5 Umiejętne i bezpieczne korzystanie z różnorodnych materiałów, przyborów, narzędzi i różnych urządzeń. Rodzice 6 Przyswajanie dokładnego adresu zamieszkania. Rodzice 7 Zaznajomienie z podstawowymi zasadami wychowania komunikacyjnego: Z zasadami ruchu drogowego dla pieszych Z wybranymi znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną 8 Organizowanie wycieczek na skrzyżowanie dróg. 9 Poznawanie różnych, niebezpiecznych sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu dziecka. 10 Organizowanie spotkań i pogadanek z: Dyrektor 6

7 - policjantem, -pielęgniarką, -strażakiem 11 Zapoznanie z najważniejszymi numerami telefonów. 12 Organizowanie konkursów między grupami na temat znajomości bezpieczeństwa ruchu drogowego. 13 Stwarzanie sytuacji edukacyjnych przybliżających dziecku omawiane zagadnienia: Wykorzystanie dramy Odniesienie do literatury Organizowanie zabaw tematycznych ZADANIE 3: PRZESTRZEGANIE HIGIENY I ZDROWIA DZIECKA 1 Wyrabianie umiejętności przyzwyczajenie do systematycznego dbania o swoja czystość osobistą: Staranne mycie rąk i całego ciała Dbanie o higienę i estetyczny wygląd Systematyczne mycie zębów Posługiwanie się chusteczką do nosa 2 Wpajanie zasad racjonalnego odżywiania się: Mycie owoców i warzyw przed spożyciem Zachęcanie do spożywania urozmaiconych potraw i surówek 3 Organizowanie zabaw ruchowych w sali i na powietrzu. 4 Organizowanie sytuacji edukacyjnych pozwalających na zrozumienie przez dziecko konieczności utrzymywania higieny osobistej i najbliższego otoczenia. 5 Umożliwienie dzieciom częstego przebywania na powietrzu o każdej porze roku. 6 Organizowanie spotkań z pielęgniarką, lekarzem pediatrą, stomatologiem. 7 Zorganizowanie wycieczki do najbliższego ośrodka zdrowia Clinica w Gruszczycach 8 Ukazanie niszczącego wpływu środków uzależniających na organizm człowieka(papierosy, alkohol, narkotyki). ZADANIE 4: AKTYWNOŚC RIUCHOWA 1 Zapoznanie dzieci z poszczególnymi częściami ciała i funkcją jaką pełnia w organizmie człowieka np. serce, płuca. 2 Ukazanie objawów zmęczenia organizmu( pot, mokre włosy, szybki oddech) oraz sposobów zachowania się, 7

8 gdy odczuwamy zmęczenie. 3 Zapoznanie z prawidłowa postawa ciała: podczas siedzenia, stania, wykonywania niektórych czynności. 4 Wprowadzenie odpowiednich zasad zapewniających porządek i ład podczas różnorodnych zabaw i gier. 5 Uświadomienie konieczności noszenia odpowiedniego stroju( obuwie sportowe, wygodne spodenki i koszulka) podczas ćwiczeń gimnastycznych. 6 Uświadomienie konieczności hartowanie własnego ciała. Rodzice Nuaczycielki ZADANIE 5: ZAGROŻENIA ZE ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO 1 Wpajani zasad bezpiecznego zachowania się w czasie burzy, huraganu, ulewy, upałów itp 2 Poznawanie przyczyn i skutków skażenia wody, gleby, powietrza 3 Kształtowanie świadomości zagrożeń wynikających z kontaktu ze zwierzętami zwłaszcza dzikimi 4. Poznawanie roślin zagrażających zdrowiu i życiu (np. grzyby, owoce trujące) V. EWALUACJA PROGRAMU Oceny efektów wdrażanego Programu profilaktycznego obok bieżącego monitorowania, dokonuje się na Radzie Pedagogicznej po I i II semestrze roku szkolnego. Ewaluacja programu, polega na sporządzeniu przez nauczycieli krótkiego pisemnego sprawozdania z jego realizacji. Podstawę do sporządzenia sprawozdania z realizacji programu będą stanowiły: wnioski z obserwacji zachowań dzieci rozmowy z rodzicami analiza dokumentów dziennik, tygodniowe plany pracy analiza ankiet Program został przyjęty Uchwałą Rady Rodziców Nr 1 z dnia 13 września 2016r. 8