Planowanie sytuacji edukacyjnych w oddziale III - Krasnoludki na miesiąc luty 2017 dla dzieci 3 - letnich.

Transkrypt

1 Planowanie sytuacji edukacyjnych w oddziale III - Krasnoludki na miesiąc luty 2017 dla dzieci 3 - letnich. I Tematy tygodniowy: W karnawale same bale (śpiew, gra, taniec): Obszar 10. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 1. wznosi konstrukcje z klocków i tworzy kompozycje z różnorodnych materiałów (np. przyrodniczych), ma poczucie sprawstwa ( potrafię to zrobić ) i odczuwa radość z wykonanej pracy Obszar 13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wrazz edukacją matematyczną: 8. rozróżnia przedmioty, obiekty, kolory, podstawowe figury geometryczne i porównuje ich wielkości 1.Bal u Królowej Śniegu ( r. poniedziałek) 2. Czy sól jest zdrowa? ( r. wtorek) 3. Zaczarowana baśniowa kraina ( r. środa) 4. Karnawałowe stroje ( r. czwartek) 5. Karnawałowy taniec z balonami ( r. piątek) Ad. a) podejmuje próby odtwarzania rytmu piosenki poprzez proste ruchy: podskoki, skłony, obroty Ad. b) podejmuje próby obserwacji zmian zachodzących w czasie prowadzenia eksperymentu Ad. c) podejmuje próby malowania farbami z użyciem pędzla Ad. c) próbuje tworzyć kształty według swojego pomysłu Ad. d) rozróżnia kolory II Temat tygodniowy: Pomagamy sikorkom przetrwać zimę Obszar 14. Tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania): 4. słucha lub odbiera w innej dostępnej dla siebie formie komunikacji treść np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich lub komunikuje się w inny, zrozumiały sposób, m.in. z wykorzystaniem języka migowego lub innych alternatywnych metod komunikacji; interesuje się książkami

2 Obszar 12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt 3. potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt w kolejnych porach roku; wie, w jaki sposób człowiek może je chronić i pomóc im, np. przetrwać zimę (śpiew, gra, taniec) Obszar 13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną 1.liczy obiekty i odróżnia błędne liczenie od poprawnego; 1. Historia głodnej sikorki ( r. poniedziałek) 2. Stołówka dla ptaków ( r. wtorek) 3. Ptaki i dzieci ( r. środa) 4. Leci ptaszek po ulicy ( r. czwartek) 5. Sikorki w karmniku ( r. piątek) Ad. a) słucha krótkich inscenizowanych przez nauczyciela opowiadań i wierszy lustrowanych np. obrazem, pacynką Ad. b) wie, jak można pomagać ptakom przetrwać zimę Ad. c) próbuje nazywać wykonane prace Ad. d) podejmuje próby wykonywania ćwiczeń regulujących siłę oddechu Ad. e) przelicza elementy w dostępnym sobie zakresie III Tematy tygodniowy: Jestem wnuczkiem Obszar 14. Tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania): 4. słucha lub odbiera w innej dostępnej dla siebie formie komunikacji treść np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich lub komunikuje się w inny, zrozumiały sposób, m.in. z wykorzystaniem języka migowego lub innych alternatywnych metod komunikacji; interesuje się książkami (śpiew, gra, taniec): Obszar 7. Wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem 1. wie, jak należy się zachować na uroczystościach np. na koncercie, festynie, przedstawieniu, w teatrze, w kinie

3 Obszar 13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną 8. rozróżnia przedmioty, obiekty, kolory, podstawowe figury geometryczne i porównuje ich wielkości 1.Nie ma jak u babci i dziadka ( r. poniedziałek) 2. Poleczka dla babci i dziadka ( r. wtorek) 3. Serduszko dla babci i dziadka ( r. środa) 4. Uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka ( r. czwartek) 5. Moja babcia i mój dziadek ( r. piątek) Ad. a) słucha krótkich opowiadań czytanych przez nauczyciela Ad. b) bierze udział we wspólnym muzykowaniu Ad. c) nakleja na karton gotowe elementy, tworząc dowolne kompozycje Ad. d) wie, jak należy się zachować podczas uroczystości z okazji święta Babci i Dziadka Ad. e) próbuje rozpoznawać proste kształty geometryczne: koło i kwadrat IV Temat tygodniowy: Poznajemy przygody Kubusia Puchatka Obszar 3. Wspomaganie rozwoju mowy oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci. 3. uważnie słucha, pyta o niezrozumiałe fakty i formułuje dłuższe wypowiedzi o ważnych sprawach Obszar 4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia 3. stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje przewidywać, co się może zdarzyć Obszar 1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 1. obdarza uwagą dzieci i dorosłych, aby rozumieć to, co mówią i czego oczekują; grzecznie zwraca się do innych w domu, w przedszkolu, na ulicy 1. W przedszkolnym kinie: Przyjaciele Kubusia Puchatka( r. poniedziałek) 2. Dlaczego misie lubią miód? ( r. wtorek) 3. W stumilowym lesie ( r. środa) 4. Dzień życzliwości i uśmiechu ( r. czwartek) 5. Mój przyjaciel ( r. piątek) Ad. a) wie, kim jest przyjaciel Ad. b) podejmuje próby układania prostej historyjki obrazkowej Ad. c) próbuje nazywać wykonane prace Ad. d) zwraca się życzliwie do koleżanki / kolegi

4 Literatura: 1. Kazimiera Wlaźnik Wychowanie fizyczne w przedszkolu 2. Marta Bogdanowicz, Bożenia Kisiel, Maria Przasnyska Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka 3. Weronika Sherborne Ruch rozwijający dla dzieci 4. R. Trześniowski Zabawy i gry ruchowe 5. C. Vialles 100 zabaw dla dzieci 2-letnich 6. E. Gruszczyk- Kolczyńska, Ewa Zielińska Dziecięca matematyka 7. G.Demel- "Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola" 8. B. Bilewicz-Kuźnia, Dar zabawy 9. S. Kustosz, Rymuję i buduję 10. C. Rose, G. Dryden, Zabawy fundamentalne Współpraca z rodzicami: - konsultacje; - udział rodziców i dziadków w uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka; - prezentacja wystawek prac dzieci plastyczno-technicznych w szatni; - zapoznanie z tematyką oraz planowanymi efektami edukacyjnymi; - pomoc rodziców w doposażaniu kącików tematycznych, gromadzeniu materiału przyrodniczego; - wzbogacanie skrzyni skarbów o nieużytki do prac plastycznych i. Działania służące wprowadzaniu planu daltońskiego: Obchodzenie uroczystości urodzinowych w grupie zgodnie z kalendarzem Wprowadzenie elementów instrukcji czynnościowej Kontynuowanie zadań tygodniowych dla dzieci uczęszczających II rok do przedszkola Wprowadzenie dyżurnych do zmiany planu i rytmu dnia Utrwalanie nawyku chodzenia w parach daltońskich

5 Piosenka do nauki w miesiącu lutym 2016 w oddziale KRASNOLUDKI Piosenka Babciu moja babciu 1. Babciu, droga babciu, powiedz mi, My tupiemy, tup, tup, tup. Teraz babciu, ty to zrób! (bis) 2. Babciu, droga babciu, powiedz mi, My skaczemy raz, dwa, trzy, teraz babciu podskocz ty!(bis) 3. Babciu, droga babciu, powiedz mi, My klaszczemy, raz dwa, trzy, teraz babciu klaszcz i ty!(bis) 4. Babciu, droga babciu, powiedz mi, My całuski damy ci, teraz babciu daj nam ty!(bis) Wiersz Chłopcy: Jaki dzisiaj dzień wesoły - najprawdziwsze święto! Widzę Babcię tak szczęśliwą pięknie uśmiechniętą. Dziewczynki: Dziadek taki elegancki pięknie ogolony, siedzi obok babci też zadowolony. 2. Wiersz Kocham moją babcię, kocham mego dziadka, Ale jak im o tym powiedzieć? Może im zaśpiewać, wtedy będą wiedzieć.