Program Szkoły Promującej Zdrowie na lata 2009/ /2012

Transkrypt

1 Program Szkoły Promującej Zdrowie na lata 2009/ /2012 Szkoła Podstawowa nr 29 im. Władysława Broniewskiego w Sosnowcu opracowała kolejny 3 letni program w ramach projektu Szkoły Promującej Zdrowie, który jest zgodny z: - Misją szkoły - Programem Wychowawczym Szkoły - Szkolnym Programem Profilaktyki Opracowany program obejmuje następujące etapy działań: I. Etap wstępny II. Diagnoza stanu wyjściowego III. Budowanie planu pracy i ewaluacji programu IV. Działania i ich ewaluacja V. Ewaluacja wyników działań Po zapoznaniu się z oczekiwaniami uczniów, rodziców i nauczycieli wyłoniliśmy następujące trzy główne moduły/obszary, które będziemy realizowali w latach 2009/ /2011, 2011/2012. Moduł I Bezpieczeństwo moje i innych Moduł II Zachowania proekologiczne czyli w trosce o czyste środowisko i własne zdrowie Moduł III Zdrowie psychiczne i społeczne CELE OGÓLNE PROGRAMU: kształtowanie u uczniów świadomości jak ważny jest model zdrowego stylu życia poprzez propagowanie, dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych, rozwijanie postaw proekologicznych i troskę o zdrowie psychiczne i społeczne, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie u każdej osoby, w rodzinie i w społeczności lokalnej, zachęcanie do zdrowego stylu życia oraz stworzenie uczniom i pracownikom realnych i atrakcyjnych możliwości dokonywania zdrowych wyborów, umożliwianie uczniom rozwoju ich potencjału fizycznego, psychicznego i społecznego oraz wzmacnianie ich poczucia własnej wartości, zapewnianie sprzyjającego zdrowiu środowiska fizycznego pracy i nauki, wyposażanie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędnych do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego. 1

2 HASŁO PRZEWODNIE PROGRAMU: Szkoła zdrowa, bezpieczna i przyjazna zapewniająca wszechstronny rozwój całej społeczności szkolnej i promująca zdrowy styl życia, poprzez szerzenie wiedzy o zdrowiu i podejmowaniu działań dla zdrowia. Metody realizacji programu: 1. Metody podające: - opowiadanie - pogadanka - opis 2. Metody eksponujące: - pokaz - film - ekspozycja 3. Metody praktyczne: - pokaz z objaśnieniem - metoda projektów 4. Metody problemowe: - metody aktywizujące (np. burza mózgów, inscenizacja, dyskusja dydaktyczna, kula śniegowa, debata i inne) Ewaluacja programu: Ewaluacji programu dokona się na podstawie: wywiadu skierowanego do uczniów, nauczycieli i rodziców obserwacji badania ankietowego uczniów, nauczycieli i rodziców wytworów prac dzieci Bibliografia: 1. M. Sokołowska Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia w szkole zeszyty 1-3. Warszawa 2001 rok. 2. K. Łukasz Paluch Planowanie edukacji prozdrowotnej, promowania zdrowia i zapobiegania chorobom. Warszawa 1993 rok. 3. C. Stypułowski Wychowanie zdrowotne w nauczaniu przedmiotowym. Kraków 2002 rok. 4. B. Woynarowska Ścieżka edukacyjna edukacja prozdrowotna i promocja zdrowia w szkole. Warszawa 2001 rok. 5. B. Woynarowska Zdrowie i szkoła. Warszawa 2000 rok. 2

3 ROK SZKOLNY 2009/2010 BEZPIECZEŃSTWO MOJE I INNYCH Obszar /moduł/ Treści Procedury osiągania celów Zamierzone efekty Osoby odpowiedzialne/ zaangażowane Bezpieczeństwo moje i innych Bezpieczne: droga do szkoły i ze szkoły spędzanie czasu w szkole oraz czasu wolnego Zasady udzielania pierwszej pomocy - spotkanie z policjantem - projekcja filmów - wycieczki (przejście dla pieszych, skrzyżowanie praktyczne zadania) - egzamin na kartę rowerową - konkurs znajomości przepisów ruchu drogowego Rozważny pieszy - pogadanki BHP na zajęciach, o bezpieczeństwie podczas przerw, wycieczek - zajęcia pozalekcyjne, - wycieczki - bezpiecznie spędzam ferie zimowe i wakacje letnie - udział w programie Bezpieczne góry - gazetki tematyczne dotyczące udzielania pierwszej pomocy - prezentacje multimedialne - szkolenie pierwszej pomocy - spotkania z pielęgniarką szkolną i lekarzem UCZEŃ: zna i stosuje podstawowe zasady bezpiecznego postępowania i zachowania się w różnych sytuacjach zna i rozumie rolę przepisów BHP w szkole i innych miejscach oraz respektuje je wie jak sobie radzić z agresją wie jak zachować się w sytuacjach zagrożenia i wie do kogo zwrócić się o pomoc zespół koordynujący wychowawcy klas dyrekcja pedagog szkolny pielęgniarka szkolna nauczyciele klas I-III i IV-VI 3

4 Ład i dyscyplina w klasie szkolnej -pogadanki - pedagogizacja rodziców - dbanie o ład i porządek w miejscu pracy - opracowanie Szkolnego Kodeksu zachowania ucznia SP nr 29 Nie dla agresji i innych zachowań - realizacja programu Szkoła bez przemocy - realizacja programów profilaktycznych Postępowanie w sytuacjach zagrożeń - pożar, powódź, kontakt ze zwierzętami i nieznajomymi ludźmi itp. - spotkanie ze strażakiem - wycieczka do Straży Pożarnej - wycieczka do Szkoły Policji w Katowicach - spotkania z rodzicami pracownikami policji, straży itp. (prowadzenie przez nich zajęć) - obrona przed zagrożeniami ze strony psa - jak sobie radzić z zagrożeniami ze strony dorosłych (w tym kontakty z nieznajomymi) - telefony alarmowe 4

5 ROK SZKOLNY 2010/2011 ZACHOWANIA PROEKOLOGICZNE CZYLI W TROSCE O CZYSTE ŚRODOWISKO I WŁASNE ZDROWIE Obszar /moduł/ Treści Procedury osiągania celów Zamierzone efekty Osoby odpowiedzialne/ zaangażowane Zachowania proekologiczne czyli w trosce o czyste środowisko i własne zdrowie Dobre uczynki dla przyrody Pokonaj śmieci - pielęgnowanie ogródka przyszkolnego - Dzień Ziemi - akcja Sprzątanie świata - redagowanie gazetek klasowych i szkolnych. - spotkania z pracownikami Nadleśnictw - stworzenie klasowych ekozespołów - ekologiczny happening - współpraca z wydawnictwami i fundacjami ekologicznymi - zbiórka surowców wtórnych (baterie, makulatura) - akcja Sprzątanie świata - redagowanie gazetek klasowych i szkolnych. - wykonanie użytecznych przedmiotów oraz ozdób z wykorzystaniem odpadów UCZEŃ: ma świadomość i rozumie, że to co robi dla środowiska robi dla siebie i swojej rodziny zna przyczyny i skutki inwazyjnej gospodarki człowieka segreguje śmieci zbiera makulaturę i baterie rozróżnia produkty wartościowe od szkodliwych dostrzega skutki niewłaściwego odżywiania się dba o wygląd swojego otoczenia zespół koordynujący wychowawcy klas dyrekcja pedagog szkolny pielęgniarka szkolna nauczyciele klas I-III i IV-VI 5

6 Właściwe odżywianie się czyli co to znaczy zdrowa żywność? - prelekcja pielęgniarki szkolnej - zdrowa żywność w sklepiku szkolnym - anoreksja, bulimia, nadwaga, otyłość - zajęcia edukacyjne Czy prawidłowo się odżywiamy? - konkurs i zajęcia Wiemy co jemy - spotkanie z dietetykiem - redagowanie gazetek klasowych i szkolnych Ochrona przyrody - gromadzenie ciekawostek przyrodniczych teczki tematyczne - wystawa szkolna Ochrona przyrody w Polsce - redagowanie gazetek klasowych i szkolnych - tworzenie prezentacji multimedialnych 6

7 ROK SZKOLNY 2011/2012 ZDROWIE PSYCHICZNE I SPOŁECZNE Obszar /moduł/ Treści Procedury osiągania celów Zamierzone efekty Osoby odpowiedzialne/ zaangażowane Zdrowie psychiczne i społeczne Jak sobie radzić w sytuacjach trudnych? Kontakty interpersonalne czyli żyję między ludźmi - warsztaty dla uczniów - projekcja filmów - pogadanki - realizacja programów profilaktycznych Szkoła saperów czyli radzimy sobie z własną złością i agresją, jesteśmy odpowiedzialni za własne działanie - realizacja międzynarodowego programu promocji zdrowia psychicznego dla dzieci Przyjaciele Zippiego - spotkanie psychologa z rodzicami Poznawanie przeżyć, trudności, niepowodzeń dziecka - warsztaty dla uczniów Pokonywanie emocji negatywnych - projekcja filmów - pogadanki - realizacja programów profilaktycznych - konkurs klasowy na plakat Życzliwość na co dzień - zorganizowanie Dnia Kultury Szkolnej - realizacja międzynarodowego programu promocji zdrowia psychicznego dla dzieci Przyjaciele Zippiego UCZEŃ: prawidłowo reaguje w sytuacjach konfliktowych jest asertywny wyraża swoje emocje w sposób akceptowany przez innych dostrzega swoje mocne i słabe strony wie jak sobie radzić w sytuacjach wywołujących stres i zdobytą wiedze stosuje w praktyce zna i stosuje skuteczne metody efektywnego uczenia się rozsądnie korzysta z komputera i TV zespół koordynujący wychowawcy klas dyrekcja pedagog szkolny pielęgniarka szkolna nauczyciele klas I- III i IV-VI 7

8 Stres i sposoby radzenia sobie z nim. - zajęcia dla uczniów : Mam przyjaciół i kolegów, Cechy dobrego przyjaciela, Asertywność, Plotka, Życzliwość i inne - projekcja filmów - pogadanki - realizacja programów profilaktycznych - zajęcia dotyczące stresu - zajęcia relaksacyjne - realizacja międzynarodowego programu promocji zdrowia psychicznego dla dzieci Przyjaciele Zippiego - warsztaty dla uczniów Metody usuwania zmęczenia i podtrzymywania dobrego nastroju w ciągu dnia Jak pokonać trudności w nauce szkolnej? - warsztaty dla rodziców Jak pomóc dziecku w nauce, Moje dziecko jest w klasie I, IV dotyczące motywowania uczniów do nauki szkolnej: Jak skutecznie się uczyć?, Sposoby uczenia się, Sen jako warunek prawidłowego rozwoju organizmu i element higieny psychicznej Śmiech to zdrowie - pokaz kabaretowy Śmiech to zdrowie - Szkolny Dzień Uśmiechu 8

9 Jak rozsądnie korzystać z komputera, Internetu i programów telewizyjnych dotyczące korzystania z sieci - Dzień Bezpiecznego Internetu - pogadanka Czy telewizja, Internet, komputer mogą negatywnie wpływać na moje zdrowie Problemy i trudności młodzieży związane z okresem dojrzewania - prelekcje pielęgniarki szkolnej - programy profilaktyczne - profilaktyka uzależnień 9