Ablewicz Krystyna, 1994, Hermeneutyczno-fenomenologiczna perspektywa badań w pedagogice, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Transkrypt

1 WYBÓR BIBLIOGRAFICZNY PUBLIKACJI NAUKOWYCH W JĘZYKU POLSKIM DOTYCZĄCYCH BADAŃ JAKOŚCIOWYCH I ICH METODOLOGII W OPRACOWANIU DARIUSZA KUBINOWSKIEGO (DO ROKU 2014) Ablewicz Krystyna, 1994, Hermeneutyczno-fenomenologiczna perspektywa badań w pedagogice, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Ablewicz Krystyna, 2005, Metodologiczne horyzonty sytuacji wychowawczej, Przegląd Badań Edukacyjnych nr 1. Ablewicz Krystyna, 2003, Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej. Studium sytuacji wychowawczej, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Adrjan Beata, 2011, Kultura szkoły. W poszukiwaniu nieuchwytnego, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Alexander Bryant Keith, 2009, Etnografia performatywna. Odkrywanie i pobudzanie kultury, [w:] Metody badań jakościowych, t. 1, (red.) Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Altheit Peter, 2002, Wywiad narracyjny, Teraźniejszość Człowiek Edukacja nr 2. Angrosino Michael, 2010, Badania etnograficzne i obserwacyjne, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Banks Marcus, 2009, Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Barbour Rosalia, 2011, Badania fokusowe, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Bartnikowska Urszula, 2010, Sytuacja społeczna i rodzinna słyszących dzieci niesłyszących rodziców, Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne Akapit. Bartnikowska Urszula, Ćwirynkało Katarzyna, 2013, Rodziny adopcyjne i zastępcze dziecka z niepełnosprawnością, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Bauman Teresa, 1995, O możliwości zastosowania metod jakościowych w badaniach pedagogicznych, [w:] Tadeusz Pilch, Zasady badań pedagogicznych, Warszawa: Wydawnictwo Żak.

2 Bauman Teresa, 2001, Strategie jakościowe w badaniach pedagogicznych, [w:] Tadeusz Pilch, Teresa Bauman, Zasady badań pedagogicznych strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak. Bauman Teresa, 2003, Badania empiryczne jakościowe, [w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 1, (red.) Tadeusz Pilch, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak. Bauman Teresa (red.), 2012, Praktyka badań pedagogicznych, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Belting Hans, 2007, Antropologia obrazu. Szkice do nauki o obrazie, Kraków: Universitas. Bieliński Jacek, Iwińska Katarzyna, Rosińska-Kordasiewicz Anna, 2007, Analiza danych jakościowych przy użyciu programów komputerowych, ASK nr 16. Bobaj Agnieszka, 2009, Uczeń niepełnosprawny w szkole integracyjnej. Postawy uczniów pełnosprawnych wobec ich niepełnosprawnych rówieśników, [w:] Wielowymiarowość przestrzeni życia współczesnego dziecka, (red.) Jadwiga Izdebska, Joanna Szymanowska, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Bobrowska Ewa, 2007, Obrazowanie społeczeństwa w mediach. Analiza radiomaryjnego dyskursu, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Bohnsack Ralf, 2003, Dokumentująca interpretacja wzorów orientacji działania, [w:] Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych: studia i materiały, (red.) Danuta Urbaniak-Zając, Jacek Piekarski, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Bohnsack Ralf, 2004a, Dyskusja grupowa teoria i praktyka rekonstrukcji kolektywnych wzorów orientacji, [w:] Społeczne przestrzenie doświadczenia. Metoda interpretacji dokumentarnej, (red.) Sławomir Krzychała, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Bohnsack Ralf, 2004b, Dokumentarna interpretacja obrazu. W stronę rekonstrukcji ikonicznych zasobów wiedzy, przekład S. Krzychała, [w:] Społeczne przestrzenie doświadczenia. Metoda interpretacji dokumentarnej, red. S. Krzychała, Wydawnictwo Naukowe DSWE TWP, Wrocław Borowska-Beszta Beata, 2001, Pracownicy Fundacji (metoda etnograficzna), [w:] Formowanie się wspólnoty w Fundacji im. Brata Alberta w Radwanowicach, (red.) Andrzej Wojciechowski, Beata Borowska-Beszta, Kraków: Towarzystwo Słowaków w Polsce. Borowska-Beszta Beata, 2005, Etnografia dla terapeutów (pedagogów specjalnych) szkice metodologiczne, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Borowska-Beszta Beata, 2008a, Echa ekspresji. Kulturoterapia w andragogice specjalnej, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Borowska-Beszta Beata, 2008b, Obserwacja uczestnicząca w pedagogice specjalnej jako metoda badań, [w:] Współczesne problemy pedagogiki specjalnej, (red.) Urszula

3 Bartnikowska, Czesław Kosakowski, Amadeusz Krause, Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Borowska-Beszta Beata, 2009, W tym cieniu jest tyle słońca. Autoetnografia, Pedagogika Kultury t. 5. Borowska-Beszta Beata, 2012, Historia życia interpretowana, Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika, t. 28. Borowska-Beszta Beata, 2013, Etnografia stylu życia kultury dorosłych torunian z zaburzeniami rozwoju, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Butarewicz Agata, 2009a, Uchodźcy czeczeńscy wobec wspólnoty zastanej w Białymstoku studium empiryczne, [w:] Procesy migracji w społeczeństwie otwartym: perspektywa edukacji międzykulturowej, (red.) Jerzy Nikitorowicz, Dorota Misiejuk, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Butarewicz Agata, 2009b, Sytuacja dzieci z rodzin uchodźców czeczeńskich w Białymstoku komunikat z badań, [w:] Dziecko w zmieniającej się przestrzeni życia. Obrazy dzieciństwa, (red.) Jadwiga Izdebska, Joanna Szymanowska, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Bylica Jacek, 2011, Kompetencje międzykulturowe pracowników sektora publicznego realizujących zadania na rzecz społeczności romskiej w powiecie nowosądeckim - raport z badań interwencyjnych, [w:] Porządek prawno-społeczny a problemy współczesnego świata, (red.) Sławomir Dąbrowa, Michał Czakowski, Bydgoszcz: Wydawnictwo KPSW. Bylica Jacek, 2013, Ewaluacja uczestnicząca Strategii działań Gminy Andrychów na rzecz społeczności romskiej - komunikat z badań, [w:] Miejsce Innego we współczesnych naukach o wychowaniu. W poszukiwaniu pozytywów, (red.) Iwona Chrzanowska, Beata Jachimczak, Katarzyna Pawelczak, Poznań: Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Bylica Urszula, Dąbrowski Bartosz, 2009, Rola kabaretów młodzieżowych w rozwijaniu kompetencji uczniów w zakresie krytycznego myślenia, Pedagogika Kultury t. 5. Charmaz Kathy, 2009a, Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Charmaz Kathy, 2009b, Teoria ugruntowana w XXI wieku zastosowanie w rozwijaniu badań nad sprawiedliwością społeczną, [w:] Metody badań jakościowych, t. 1, (red.) Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Chmielnicka-Kuter Elżbieta, Puchalska-Wasyl Małgorzata, Oleś Piotr (red.), 2005, Polifonia osobowości. Aktualne problemy psychologii narracji, Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. Chmura-Rutkowska Iwona, Ostrouch Joanna, 2007a, Mężczyźni na przełęczy życia: studium socjopedagogiczne, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

4 Chmura-Rutkowska Iwona, Ostrouch Joanna, 2007b, Chłopcy i ich ojcowie a zjawisko przemocy w szkole, [w:] Edukacja moralność - sfera publiczna, (red.) Joanna Rutkowiak, Dariusz Kubinowski, Marian Nowak, Lublin: Oficyna Wydawnicza Verba. Chmura-Rutkowska Iwona, Ostrouch Joanna, 2008a, Zakres i formy zaangażowania ojców (w wieku lat) w codzienne relacje z dziećmi, [W:] Kierunki działań w Polsce na rzecz równowagi praca - życie - rodzina, (red.) Cecylia Sadowska-Snarska, Białystok: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Białymstoku. Chmura-Rutkowska Iwona, Ostrouch Joanna, 2008b, Od optymizmu do cynizmu. Studium męskiej przyjaźni, [w:] Męskość w kulturze współczesnej, (red.) Andrzej Radomski, Bogumiła Truchlińska, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Chodkowska Maria, 1993, Kobieta niepełnosprawna socjologiczne problem postaw, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Chomczyńska-Rubacha Mariola, 2003, Etnografia jako metoda badań nad szkolną socjalizacją w zakresie ról płciowych, Acta Universitatis Nicolai Copernici. Socjologia Wychowania t. 15. Chrostowski Aleksander, Jemielniak Dariusz, 2011, Skuteczne doradztwo strategiczne. Metoda Action Research w praktyce, Warszawa: Wydawnictwo Poltext. Cichocki Piotr, Jędrkiewicz Tomasz, Zydel Robert, 2012, Etnografia wirtualna, [w:] Badania jakościowe, t. 2: Metody i narzędzia, (red.) Dariusz Jemielniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Cudowska Agata, 2007, Koncepcja analizy jakościowej M. B. Milesa i A. M. Hubermana w badaniach pedagogicznych, [w:] Pedagogika alternatywna - postulaty, projekty i kontynuacje, t. 1: Teoretyczne konteksty alternatyw edukacyjnych i wychowawczych, (red.) Bogusław Śliwerski, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Cudowska Agata, 2009, Twórcze orientacje życiowe nauczycieli, Edukacja nr 3. Cudowska Agata, 2011, Twórcze orientacje życiowe nauczycieli Podlasia w świetle badań, [w:] Kierunki rozwoju dydaktyki w dialogu i perspektywie, (red.) Anna Karpińska, Walentyna Wróblewska, Warszawa: Wydawnictwo Difin. Cyrańska Ewa, 2003, W poszukiwaniu istoty, czyli o możliwości otwierania horyzontu badań pedagogicznych na metodę fenomenologii, [w:] Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych: studia i materiały, (red.) Danuta Urbaniak-Zając, Jacek Piekarski, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Cytowska Beata, 2012, Trudne drogi adaptacji. Wątki emancypacyjne w analizie sytuacji dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną we współczesnym społeczeństwie polskim, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Czerepaniak-Walczak Maria, 2001, Badanie w działaniu perspektywa metodologiczna, [w:] Problemy współczesnej metodologii, (red.) Józef Krajewski, Tadeusz Lewowicki, Jerzy

5 Nikitorowicz, Olecko: Wszechnica Mazurska w Olecku, Komitet Nauk Pedagogicznych PAN. Czerepaniak-Walczak Maria, 2010, Badanie w działaniu, [w:] Podstawy metodologii badań w pedagogice, (red.) Stanisław Palka, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Czerka Eliza, 2007, Rodzinne uwarunkowania odraczania dorosłości u młodych mężczyzn, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Czyżewski Marek, 1982, Miejsce analizy ramowej w socjologii Ervinga Goffmana, Przegląd Socjologiczny t. 33. Czyżewski Marek, 1987, Interakcjonizm i analiza konwersacyjna jako sposoby badania biografii. Etnografia wobec etnometodologii, Kultura i Społeczeństwo nr 4. Czyżewski Marek, 2010, Analiza ramowa, czyli co tu się dzieje?, [w:] Erving Goffman, Analiza ramowa, Kraków: Zakład Wydawniczy Nomos. Červinková Hana, 2012, Nauczanie do zmiany społecznej. Uczestniczące badania w działaniu ludzi młodych i zaangażowane badania etnograficzne: studium przypadku, Forum Oświatowe t. 1, nr 46. Červinková Hana, 2013, Etnografia edukacyjna i badania w działaniu w kształceniu nauczycieli, Forum Oświatowe t. 1, nr 48. Červinková Hana (red.), 2008, Animatorzy społeczni na rzecz osób niepełnosprawnych. Animacja środowiska na pograniczu (Soziale Animateure zugunsten der Behinderten. Betätigungsdrang der Gesellschaft im Grenzgebiet), Wrocław: Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego. Červinková Hana, Gołębniak Bogusława Dorota (red.), 2010, Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. Červinková Hana, Gołębniak Bogusława Dorota (red.), 2013, Edukacyjne badania w działaniu, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Demetrio Duccio, 2000, Autobiografia. Terapeutyczny wymiar pisania o sobie, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Dernowska Urszula, 2007, Badania jakościowe w pedagogice. Cechy i wybrane strategie jakościowych badań terenowych, Ruch Pedagogiczny nr 5-6. Dobrołowicz Justyna, 2010, Jaki jest chłopak? Dyskurs męskości w piśmie dla trzynastolatek, Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego. Dobrołowicz Justyna, 2013, Obraz edukacji w polskim dyskursie prasowym, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

6 Dobrzański Dariusz, 1999, Interpretacja jako proces nadawania znaczeń. Studium z etnometodologii, Poznań: Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Domańska Ewa, 2012, Historia egzystencjalna. Krytyczne studium narratywizmu i humanistyki zaangażowanej, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Dróżka Wanda, 1997a, Młode pokolenie nauczycieli. Studium autobiografii młodych nauczycieli polskich lat dziewięćdziesiątych, Kielce: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Jana Kochanowskiego. Dróżka Wanda,1997b, Metoda biograficzna w perspektywy rozwoju orientacji humanistyczno-jakościowej w pedagogice, Edukacja nr 4. Dróżka Wanda, 2001, Autobiografia w tradycyjnych i współczesnych badaniach jakościowych, [w:] Problemy współczesnej metodologii, (red.) Józef Krajewski, Tadeusz Lewowicki, Jerzy Nikitorowicz, Olecko: Wszechnica Mazurska w Olecku, Komitet Nauk Pedagogicznych PAN. Dróżka Wanda, 2002, Nauczyciel autobiografia pokolenia. Studia pedeutologiczne i pamiętnikoznawcze, Kielce: Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej. Dróżka Wanda, 2008, Generacja wielkiej zmiany. Studium autobiografii średniego pokolenia nauczycieli polskich 2004, Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno- Przyrodniczego Jana Kochanowskiego. Dróżka Wanda, 2009, Autobiografia w badaniach jakościowych, Pedagogika Kultury t. 5. Dróżka Wanda, 2010, Triangulacja badań. Badania empiryczne ilościowo-jakościowe, [w:] Podstawy metodologii badań w pedagogice, (red.) Stanisław Palka, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Dróżka Wanda (red.), 2005, Nauczycielska dojrzałość. Pamiętniki średniego pokolenia nauczycieli polskich 2004, Kielce: Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej im. Jana Kochanowskiego. Dróżka Wanda, Gołębiowski Bronisław (red.), 1993, Moja twarz jest niepowtarzalna. Pamiętniki młodych nauczycieli 93, Kielce: Wydawnictwo Jedność. Dubas Elżbieta, Griese Hartmut M. (red.), 1998, Europa jako temat jakościowych badań pedagogicznych (project polsko-niemiecki), Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Dubas Elżbieta, Świtalski Wojciech (red.), 2011a, Uczenie się z biografii Innych, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Dubas Elżbieta, Świtalski Wojciech (red.), 2011b, Uczenie się z (własnej) biografii, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Dumowska Bogumiła, 2003, Edukacja autorska w szkołach publicznych w Polsce, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

7 Duszak Anna, Fairclough Norman (red.), 2008, Krytyczna analiza dyskursu - interdyscyplinarne podejście do komunikacji społecznej, Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas. Dytman-Stasieńko Agnieszka, Stasieńko Jan (red.), 2008, WWW w sieci metafor. Strona internetowa jako przedmiot badań naukowych, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. Ejsmont Marek, Kosmalska Beata, Mendel Maria (red.), 2009, Obraz, przestrzeń, popkultura. Inspiracje badawcze w polu pedagogiki społecznej, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Ellis Carolyn, 2011, Mknący pociąg, czyli zmienne koleje kariery. Życie akademickie pod wysokim napięciem, [w:] Biografie naukowe perspektywa transdyscyplinarna, (red.) Marcin Kafar, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Fals Borda Orlando, 2010, Uczestniczące badania (w działaniu) w teorii społecznej: pochodzenie i wyzwania, [w:] Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane, (red.) Hana Červinková, Bogusława Dorota Gołębniak, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. Ferenc Tomasz, Olechnicki Krzysztof (red.), 2008, Obrazy w sieci. Socjologia i antropologia ikonosfery Internetu, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Filipkowski Piotr, 2010, Historia mówiona i wojna. Doświadczenia obozu koncentracyjnego w perspektywie narracji biograficznych, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Finley Susan, 2009, Badania posługujące się sztuką. Rewolucyjna pedagogika oparta na performansie, [w:] Metody badań jakościowych, t. 2, (red.) Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Flick Uwe, 2010, Projektowanie badania jakościowego, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Flick Uwe, 2011, Jakość w badaniach jakościowych, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Gajda Janusz, 1987, Samotność i kultura, Warszawa: Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych. Gajdzica Anna, Minczanowska Aleksandra, Stokłosa Małgorzata (red.), 2011, Orientacje jakościowe w badaniach pedagogicznych, Cieszyn Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Gajdzica Zenon, 2013, Kategorie sukcesów w opiniach nauczycieli klas integracyjnych jako przyczynek do poszukiwania koncepcji edukacji integracyjnej, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

8 Gajek Katarzyna, 2011, Biograficzna praca nad trajektorią jako sposób zdefiniowania tożsamości, [w:] Uczenie się z (własnej) biografii, (red.) Elżbieta Dubas, Wojciech Świtalski, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Gajek Katarzyna, 2012, Doświadczenia kobiet doznających przemocy analiza trajektorii, Folia Sociologica nr 41. Galewska-Kustra Marta, 2006, Studium przypadku jako metoda badań pedagogicznych - analiza krytyczna, Przegląd Badań Edukacyjnych nr 1. Gałdowa Anna (red.), 1997, Hermeneutyka a psychologia, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Gancarz Aleksandra, 2012, Polacy z Kazachstanu życie przed i po repatriacji w perspektywie pedagogiki międzykulturowej, [w:] Poza paradygmaty, t. 2: Pedagogika międzykulturowa. Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu, Cieszyn Warszawa - Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Garfinkel Harold, 2007, Studia z etnometodologii, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Gawlicz Katarzyna, 2003, Odnajdywanie i gubienie małej dziewczynki. Praktyka zakochiwania się a wytwarzanie oraz zawieszanie płci, [w:] W poszukiwaniu małej dziewczynki, (red.) Izabela Kowalczyk, Edyta Zierkiewicz, Poznań: Wydawnictwo Konsola. Gawlicz Katarzyna, 2008, Konstruowanie nieudacznika. Praktyki normalizacji i wykluczania w przedszkolu, Zeszyty Etnologii Wrocławskiej nr 1. Gawlicz Katarzyna, 2011, Różowe koty, spanie na prawym boku i piła w przedszkolu. Dyskursywne konstrukcje dziecka i dzieciństwa a polskie i skandynawskie praktyki pedagogiczne, [w:] Pedagogika wczesnej edukacji - dyskursy, problemy, otwarcia, (red.) Dorota Klus-Stańska, Dorota Bronk, Anna Malenda, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak. Gawlicz Katarzyna, 2012, Badania fokusowe, [w:] Badania jakościowe, t. 2: Metody i narzędzia, (red.) Dariusz Jemielniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Geertz Clifford, 2005a, Opis gęsty. W poszukiwaniu interpretatywnej teorii kultury, [w:] Idem, Interpretacja kultur wybrane eseje, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Geertz Clifford, 2005b, Zmącone gatunki. Nowa formuła myśli społecznej, [w:] Idem, Wiedza lokalna. Dalsze eseje z zakresu antropologii interpretatywnej, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Gibbs Graham, 2011, Analizowanie danych jakościowych, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Giddens Anthony, 2009, Nowe zasady metody socjologicznej. Pozytywna krytyka socjologii interpretatywnych, Kraków: Zakład Wydawniczy Nomos.

9 Giorgi Amadeo, 2002, Psychologia jako nauka empiryczna uprawiana z ludzkiej perspektywy: podejście fenomenologiczne, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Giorgi Amadeo (red.), 2003, Fenomenologia i badania psychologiczne, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Giza Anna, 1991, Życie jako opowieść. Analiza materiałów autobiograficznych w perspektywie socjologii wiedzy, Wrocław Warszawa - Kraków: Zakład Narodowy Imienia Ossolińskich Wydawnictwo PAN. Glaser Barney G., Strauss Anselm L., 2009, Odkrywanie teorii ugruntowanej. Strategie badań jakościowych, Kraków: Zakład Wydawniczy Nomos. Goffman Erving, 2010, Analiza ramowa, Kraków: Zakład Wydawniczy Nomos. Gofron Andrzej, Kozerska Agnieszka (red.), 2012, Podstawy edukacji, t. 5: Propozycje metodologiczne, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Gołębiowski Bronisław, 1995, Metoda biograficzna w pedeutologii, [w:] Współczesne zagadnienia zawodu nauczyciela, (red.) Wanda Dróżka, Bronisław Gołębiowski, Kielce: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP. Gołębniak Bogusława Dorota, 2012, Między naturalnym eksperymentowaniem a przygodnym aktywizmem. Rewitalizacja badań w działaniu w przełomowej przyszłości, [w:] Po życie sięgać nowe. Teoria a praktyka edukacyjna, (red.) Maria Marta Urlińska, Agnieszka Uniewska, Jarosław Horowski, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Gorzko Marek, 2008, Procedury i emergencja. O metodologii klasycznych odmian teorii ugruntowanej, Szczecin: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Grady John, 2009, Badania wizualne na rozdrożu, Przegląd Socjologii Jakościowej t. 5, nr 2. Granosik Mariusz, 2007, Analiza konwersacyjna w badaniach pedagogicznych zakres zastosowań, możliwości i ograniczenia, [w:] Narracja krytyka zmiana. Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice, (red.) Ewa Kurantowicz, Mirosława Nowak-Dziemianowicz, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Granosik Mariusz, 2013, Praca socjalna analiza instytucjonalna z perspektywy konwersatoryjnej, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Greenwood Davydd J., 2012, Action research, czyli o badaniach w działaniu, [w:] Badania jakościowe, t. 1: Podejścia i teorie, (red.) Dariusz Jemielniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Grochalska Monika, 2011a, Transgresyjne trajektorie. Zmiany status społecznego w perspektywie biograficznej, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

10 Grochalska Monika, 2011b, Na peryferiach uniwersytetu wyzwania dla edukacji rodzajowej i antydyskryminacyjnej na przykładzie działalności Stowarzyszenia Kofe(m)ina, [w:] (Mikro)światy ludzi dorosłych, (red.) Martyna Pryszmont-Ciesielska, Wrocław: Wydawnictwo Libron, Wrocław. Gromkowska-Melosik Agnieszka, 2011, Edukacja i (nie)równość społeczna kobiet. Studium dynamiki dostępu, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Grzymała-Kazłowska Aleksandra, 2004, Socjologicznie zorientowana analiza dyskursu na tle współczesnych badań nad dyskursem, Kultura i Społeczeństwo nr 1. Gulczyńska Anita, 2006, Zagrożenia rozwoju społeczno-kulturowego - przykład wrastania społecznego nastoletniej młodzieży w kontekście sąsiedztwa, [w:] Pedagogika społeczna: podręcznik akademicki; (red.) Ewa Marynowicz-Hetka, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Gulczyńska Anita, 2013, Chłopaki z dzielnicy : studium społeczno-pedagogiczne z perspektywy interakcyjnej, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Halicka Małgorzata, 2004, Satysfakcja życiowa ludzi starych. Studium teoretycznoempiryczne, Białystok: Akademia Medyczna. Halicka Małgorzata, Halicki Jerzy (red.), 2010, Przemoc wobec ludzi starych - na przykładzie badań środowiskowych w województwie podlaskim, Białystok: Wydawnictwo Temida 2. Halicki Jerzy, 2010, Obrazy starości rysowane Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku. przeżyciami seniorów, Białystok: Hammersley Martyn, Atkinson Paul, 2000, Metody badań terenowych, Poznań: Zysk i S-ka. Hensel Przemysław, Glinka Beata, 2012, Teoria ugruntowana, [w:] Badania jakościowe, t. 1: Podejścia i teorie, (red.) Dariusz Jemielniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Horolets Anna (red.), 2008, Analiza dyskursu w socjologii i dla socjologii, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Horolets Anna, Bielecka-Prus Joanna (red.), 2013, Metodologiczne i teoretyczne dylematy analizy dyskursu, Przegląd Socjologii Jakościowej t. 9, nr 1. Idzikowski Bogdan, Stojanowska Agata, 1998, Układ strefowy Zielonej Góry a kulturalna infrastruktura miasta, Rocznik Lubuski t. 24, cz.2. Jabłońska Barbara, 2006, Różne podejścia do badań nad sztuką dziecka, Pedagogika Kultury t. 2. Jakob Gisela, 2001, Wywiad narracyjny w badaniach biograficznych, [w:] Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych: studia i materiały, (red.) Danuta Urbaniak-Zając, Jacek Piekarski, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

11 Janiak Agnieszka, Krzemińska Wanda, Wojtasik-Tokarz Anna (red.), 2007, Przestrzenie wizualne i akustyczne człowieka. Antropologia audiowizualna jako przedmiot i metoda badań, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Janowski Andrzej, 1980, Badanie zjawisk pedagogicznych, Kalisz: Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Janusz Bernadetta, Gdowska Katarzyna, de Barbaro Bogdan (red.), 2008, Narracja teoria i praktyka, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Januszewska Edyta, 2010a, Dziecko czeczeńskie w Polsce między traumą wojenną a doświadczeniem uchodźctwa, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Januszewska Edyta, 2010b, Wywiad narracyjny i metoda biograficzna - perspektywa badań jakościowych, [w:] W obliczu nowych wyzwań. Dylematy młodej kadry akademickiej, (red.) Marta Kulesza, Marcin Kafar, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Jemielniak Dariusz, 2012, Wprowadzenie. Czym są badania jakościowe?, [w:] Badania jakościowe. Tom 1: Podejścia i teorie, (red.) Dariusz Jemielniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Jemielniak Dariusz, 2013, Życie wirtualnych dzikich. Netnografia Wikipedii największego projektu współtworzonego przez ludzi, Warszawa: Wydawnictwo Poltext. Jemielniak Dariusz (red.), 2012a, Badania jakościowe, t. 1: Podejścia i teorie, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Jemielniak Dariusz (red.), 2012b, Badania jakościowe, t. 2: Metody i narzędzia, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Jones Stacy Holman, 2009, Autoetnografia. Polityka tego, co osobiste, [w:] Metody badań jakościowych, t. 2, (red.) Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Jurgiel Alicja, 2009, O możliwościach poznawczych fenomenografii, Pedagogika Kultury t. 5. Jurgiel-Aleksander Alicja, 2013, Doświadczenie edukacyjne w perspektywie andragonicznej: studium biograficzno-fenomenograficzne, Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Juszczyk Stanisław, 2013, Badania jakościowe w naukach społecznych szkice metodologiczne, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Kacperczyk Anna, 2007, Badacz i jego poszukiwania w świetle analizy sytuacyjnej Adele E. Clarke, Przegląd Socjologii Jakościowej t. 3, nr 2.

12 Kaczmarek Jerzy (red.), 2004, Kadrowanie rzeczywistości. Szkice z socjologii wizualnej, Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Kaczmarek Jerzy (red.), 2008, Do zobaczenia. Socjologia wizualna w praktyce badawczej, Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Kaczmarek Mirosława, Olejnik Iwona, Springer Agnieszka, 2013, Badania jakościowe metody i zastosowania, Warszawa: CeDeWu Sp. z o.o. Kafar Marcin, 2010, O przełomie autoetnograficznym w humanistyce. W stronę nowego paradygmatu, [w:] Doświadczenie choroby w perspektywie badań interdyscyplinarnych, (red.) Bożena Płonka-Syroka, Michał Skrzypek, Wrocław: Wydawnictwo AM. Kafar Marcin, 2011, Biograficzne epifanie w kontekście tworzenia podstaw jakościowego kolektywu myślowego, [w:] Biografie naukowe perspektywa transdyscyplinarna, (red.) Marcin Kafar, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Kafar Marcin (red.), 2011, Biografie naukowe perspektywa transdyscyplinarna, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Kamberelis George, Dimitriadis Greg, 2009, Wywiady zogniskowane. Strategiczne artykulacje pedagogiki, polityki i badań, [w:] Metody badań jakościowych, t. 2, (red.) Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Kamiński Aleksander, 1969, Metoda, technika, procedura badawcza w pedagogice empirycznej, Warszawa: (do użytku wewnętrznego wydano na potrzeby ruchu naukowobadawczego ZMW). Karkowska Magda, 2002, Analiza ramowa jako metoda badania interakcji w klasie szkolnej, [w:] Granice autonomii teorii i praktyki edukacyjnej, (red.) Halina Gajdamowicz, Dobrosław Bilski, Krzysztof J. Szmidt, Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno- Ekonomicznej. Karkowska Magda, 2005, Uczeń i nauczyciel. Interakcje a wartości w klasie szkolnej (analiza etnograficzna), Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Karkowska Magda, 2006, Analiza i interpretacja danych w badaniach o charakterze jakościowym, Edukacja Alternatywna nr 1. Karkowska Magda, Czarnecka Wiesława, 2000, Przemoc w szkole, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Kaufmann Jean-Claude, 2010, Wywiad rozumiejący, Warszawa: Oficyna Naukowa. Kawecki Ireneusz, 1994, Metoda etnograficzna w badaniach edukacyjnych, Łódź: Państwowa Wyższa Szkoła Sztuk Pięknych. Kawecki Ireneusz, 1996, Etnografia i szkoła, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

13 Kawecki Ireneusz, 2004, Wiedza praktyczna nauczycieli (studium etnograficzne), Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Kawecki Ireneusz, 2006, Bricolage w metodologii jakościowych badań edukacyjnych, Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Pedagogika t. 15. Kawecki Ireneusz, 2009, Dane wizualne w badaniach jakościowych, Pedagogika Kultury t. 5. Kaźmierska Kaja, 1990, O metodzie dokumentów biograficznych, Kultura i Społeczeństwo t. 34, nr 1. Kaźmierska Kaja, 1997, Wywiad narracyjny technika i pojęcia analityczne, [w:] Biografia a tożsamość narodowa, (red.) Marek Czyżewski, Andrzej Piotrowski, Alicja Rakuszewska- Pawełek, Łódź: KSK Uniwersytetu Łódzkiego. Kemmis Stephen, McTaggart Robin, 2009, Uczestniczące badania interwencyjne. Działanie komunikacyjne i sfera publiczna, [w:] Metody badań jakościowych, (red.) Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Kędzierska Hanna, 2012, Kariery zawodowe nauczycieli: konteksty wzory - pola dyskursu, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Kędzierska Hanna (red.), 2010, Jakościowe inspiracje w badaniach edukacyjnych, Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Klus-Stańska Dorota, 2002, Konstruowanie wiedzy w szkole, Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Klus-Stańska Dorota, 2009, Polska rzeczywistość dydaktyczna paradygmatyczny taniec św. Wita, [w:] Paradygmaty współczesnej dydaktyki, (red.) Lucyna Hurło, Dorota Klus-Stańska, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Klus-Stańska Dorota (red.), 2009, Problemy Wczesnej Edukacji nr 10: Metodologia badań jakościowych nad dziećmi i ich edukacją. Kluzowicz Julia, 2007, Teatr zaangażowany społecznie jako sposób odnowienia dialogu z polskim widzem, Rocznik Andragogiczny t. Kluzowicz Julia, 2011, Świat dziecka świat artysty. Próby demokratyzacji sztuki na przykładzie działań Galerii Sztuki Współczesnej Bunkier Sztuki w Krakowie oraz Galerii Kronika w Bytomiu, [w:] Sztuka jako przestrzeń edukacyjna teoria i praktyka, (red.) Maria Jabłońska, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Atut. Kłodkowska Joanna, 2006, Metafora kultury i metafora teatru interpretatywne badania organizacji, Dyskursy Młodych Andragogów t. 7. Kłodkowska Joanna, 2007, Kwestie kontekstu i kontekstowości w badaniach etnograficznych, Dyskursy Młodych Andragogów t. 8.

14 Kłodkowska Joanna, 2008, Metoda etnograficzna jako perspektywa poznawania niektórych zjawisk pedagogicznych, Dyskursy Młodych Andragogów t. 9. Kłodkowska Joanna, 2011, Pożegnanie bohatera jako przykład radzenia sobie ze zmianami w organizacji, Dyskursy Młodych Andragogów t. 12. Koczanowicz Leszek, Nahirny Rafał, Włodarczyk Rafał (red.), 2005, Narracje - (auto) biografia - etyka, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Komorowska Hanna, 1989, Metody ilościowe a metody jakościowe w badaniach pedagogicznych, Edukacja nr 3. Konarzewski Krzysztof, 2000, Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Konecki Krzysztof, 2000, Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Konecki Krzysztof T., 2012, Wizualna teoria ugruntowana podstawowe zasady i procedury, Przegląd Socjologii Jakościowej t. 8, nr 1. Konecki Krzysztof T. (red.), 2005-, Przegląd Socjologii Jakościowej [ Konecki Krzysztof T., Chomczyński Piotr, 2012, Słownik socjologii jakościowej, Warszawa: Difin. Kopciewicz Lucyna, 2007, Rodzaj i edukacja. Studium fenomenograficzne z zastosowaniem teorii społecznej Pierre a Bourdieu, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Kopciewicz Lucyna, 2009, Fenomenografia jako metoda badań kultury w jej wymiarze codziennym, Pedagogika Kultury t. 5. Kopciewicz Lucyna, 2011a, W dniu ich święta. Przemoc symboliczna, media i podmiot kobiecy w świadomości grup pokoleniowych, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Kopciewicz Lucyna, 2011b, Nauczycielskie poniżanie. Szkolna przemoc wobec dziewcząt, Warszawa: Difin. Kopciewicz Lucyna, 2012, Równa szkoła. Matematyka, władza i pole wytwarzania kultury, Warszawa: Difin. Korporowicz Leszek (red.), 1997, Ewaluacja w edukacji, Warszawa: Oficyna Naukowa. Korzeniecka-Bondar Alicja, 2009, Ekonomia daru i wymiany zwielokrotniony czas kobiet. [w:] Nowy wspaniały świat?. Moda, konsumpcja i rozrywka jako nowe style życia, (red.) Wojciech Muszyński, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

15 Kos Ewa, 2009, Specyfika polskich badań autobiograficznych, Teraźniejszość Człowiek Edukacja nr 3. Kostera Monika, 2003, Antropologia organizacji. Metodologia badań terenowych, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Kostera Monika, 2012, Etnografia, [w:] Badania jakościowe, t. 1: Podejścia i teorie, (red.) Dariusz Jemielniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Kostera Monika (red.), 2007, Kultura organizacji. Badania etnograficzne polskich firm, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Kostrzyńska Małgorzata, 2011, Ścieżki dochodzenia do bezdomności. Rekonstrukcja procesu na przykładzie badań biografii bezdomnych, [w:] Uczenie się z biografii Innych, (red.) Elżbieta Dubas, Wojciech Świtalski, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Kostrzyńska Małgorzata, 2012, Proces włączania w świat bezdomnych analiza na przykładzie biografii bezdomnych mężczyzn, [w:] Tożsamość, nowoczesność, stereotypy, (red.) Renata Dopierała, Kaja Kaźmierska, Kraków: Zakład Wydawniczy Nomos. Kotarba-Kańczugowska Marta, 2012, Kształtowanie indywidualnej różnojęzyczności na wczesnych etapach nauczania europejski kontekst oraz egzemplifikacje, Kultura i Edukacja nr 4. Kozinets Robert V., 2012, Netnografia. Badania etnograficzne on-line, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Krajewski Józef, Lewowicki Tadeusz, Nikitorowicz Jerzy (red.), 2001, Problemy współczesnej metodologii, Olecko: Wszechnica Mazurska. Krawczyk-Bocian Amelia, 2008a, Mity o narracji. Od subiektywizmu do problemu interpretacji, Teraźniejszość Człowiek Edukacja nr 2, Krawczyk-Bocian Amelia, 2008b, Epistemologiczny poziom rozumienia tekstu narracyjnego, Przegląd Pedagogiczny nr 1, Krawczyk-Bocian Amelia, 2011, Zdarzenia krytyczne w biografii indywidualnej młodych dorosłych, [w:] Uczenie się z (własnej) biografii, (red.) Elżbieta Dubas, Wojciech Świtalski, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Kruk Jolanta, 1994, Dychotomia metodologiczna w pedagogice i jej współczesna dyskwalifikacja, Forum Oświatowe nr 2. Krüger Heinz-Hermann, 2001, Koncepcje i metody badań biograficznych w naukach o wychowaniu, [w:] Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych: studia i materiały, (red.) Danuta Urbaniak-Zając, Jacek Piekarski, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

16 Krüger Heinz-Hermann, 2005, Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Krüger Heinz-Hermann, 2007, Metody badań w pedagogice, Wydawnictwo Psychologiczne. Gdańsk: Gdańskie Krüger Heinz-Hermann, Pfaff Nicolle, 2005, Metody badań pedagogicznych, [w:] Pedagogika, t. 2: Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych, (red.) Bogusław Śliwerski, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Krzychała Sławomir, 2006, Rekonstrukcje (re)konstrukcji. Wprowadzenie do dyskusji o jakości jakościowych badań społecznych, Forum Oświatowe nr 2. Krzychała Sławomir, 2007a, Projekty życia. Młodzież w perspektywie badań rekonstrukcyjnych, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Krzychała Sławomir, 2007b, O rozumieniu codzienności szkoły inspiracje dokumentarnej ewaluacji przestrzeni społecznej, [w:] Edukacja moralność sfera publiczna, (red.) Joanna Rutkowiak, Dariusz Kubinowski, Marian Nowak, Lublin: Oficyna Wydawnicza Verba. Krzychała Sławomir, 2007c, Rekonstrukcyjna formuła badań społecznych na przykładzie hermeneutyki obiektywnej oraz interpretacji dokumentarnej, [w:] Narracja krytyka - zmiana. Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice, (red.) Ewa Kurantowicz, Mirosława Nowak-Dziemianowicz, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Krzychała Sławomir, 2010, Badacz w szkole o rekonstruowaniu edukacyjnej codzienności, [w:] Wychowanie pojęcia, procesy, konteksty, (red.) Maria Dudzikowa, Maria Czerepaniak- Walczak, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Krzychała Sławomir (red.), 2004, Społeczne przestrzenie doświadczenia. Metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Krzychała Sławomir, Zamorska Beata, 2008, Dokumentarna ewaluacja szkolnej codzienności, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. Krzychała Sławomir, Zamorska Beata, 2010, Nauczyciele wobec edukacyjnej nierówności rekonstrukcja kolektywnych wzorów orientacji, [w:] Nauczyciele wobec nierówności społecznych, (red.) Roma Kwiecińska, Mirosław J. Szymański, Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN. Kubinowski Dariusz, 1996, Zastosowanie metody biograficznej w badaniach nad kulturą i wychowaniem, [w:] Pedagogika kultury a edukacja kulturalna: rozwój historyczny, aktualność, perspektywy, (red.) Janusz Gajda, Lublin Dęblin: Uniwersytet Marii Curie- Skłodowskiej Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych. Kubinowski Dariusz, 1997, Proces wychowania tanecznego w środowisku wiejskim, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

17 Kubinowski Dariusz, 2002, Etnopedagogia taneczna w okresie transformacji. Proces rekonstrukcji rodzimych tradycji tanecznych a współczesne przemiany instytucjonalnej działalności kulturalnej w Polsce, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej. Kubinowski Dariusz, 2010a, Jakościowe badania pedagogiczne filozofia, metodyka, ewaluacja, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Kubinowskie Dariusz, 2010b, Od wieloparadygmatyczności do idiomatyczności w metodologii współczesnych badań jakościowych (z warsztatów badawczych), [w:] Kultury, subkultury i światy społeczne w badaniach jakościowych, (red.) Jacek Leoński, Magdalena Fiternicka-Gorzko, Szczecin: Uniwersytet Szczeciński. Kubinowski Dariusz, 2011, Jakościowe badania pedagogiczne filozofia, metodyka, ewaluacja, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Kubinowski Dariusz, 2012a, Rygor czy sztuka badań naukowych w pedagogice, Rocznik Pedagogiczny numer specjalny. Kubinowski Dariusz, 2012b, Od poznawania do zmieniania. Czy zwrot pedagogiczny w metodologii badań jakościowych?, [w:] Praktyka badań pedagogicznych, (red.) Teresa Bauman, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Kubinowski Dariusz, 2013, Idiomatyczność synergia emergencja. Rozwój badań jakościowych w pedagogice polskiej na przełomie XX i XXI wieku, Lublin: Wydawnictwo Makmed. Kubinowski Dariusz (red.), 2009, Pedagogika Kultury t. 5 [tom w całości poświęcony metodologiom i badaniom jakościowym]. Kubinowski Dariusz, Nowak Marian (red.), 2006, Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Kunat Beata, 2011a, Motywy wyboru zawodu nauczyciela plastyki - w świetle badań autobiograficznych, [w:] Orientacje jakościowe w badaniach pedagogicznych, (red.) Anna Gajdzica, Cieszyn Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Kunat Beata, 2011b, Kształcenie i przygotowanie zawodowe nauczycieli plastyki - na tle badań autobiograficzno-narracyjnych, [w:] Edukacja artystyczna jako edukacja twórcza. Perspektywy dylematy - inspiracje, (red.) Maciej Kołodziejski, Maria Szymańska, Płock: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa. Kunat Beata, 2012a, Doskonalenie warsztatu wywiadu narracyjnego - z doświadczeń młodego badacza, Rocznik Pedagogiczny t. 35. Kunat Beata, 2012b, Badania auto/biograficzne nad twórczością ujęcia i perspektywy, [w:] Autobiografizm w kulturze współczesnej, (red.) Katarzyna Citko, Marzanna Morozewicz, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana.

18 Kunter Aylin, 2012, Analiza dyskursu, [w:] Badania jakościowe, t. 2: Metody i narzędzia, (red.) Dariusz Jemielniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Kurantowicz Ewa, Nowak-Dziemianowicz Mirosława (red.), 2007, Narracja krytyka zmiana. Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Kvale Steinar, 2004, Interviews. Wprowadzenie do jakościowego wywiadu badawczego, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Kvale Steinar, 2010, Prowadzenie wywiadów, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Kwiatkowska Grażyna E., 1996, Wstęp do psychologii hermeneutycznej: geneza, teoria, zastosowania badawcze, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Kwiecińska-Zdrenka Monika, 2000, Badacz w działaniu opisywać czy zrozumieć?, czy też zmieniać zastaną rzeczywistość? Acta Universitatis Nicolai Copernici. Socjologia Wychowania t. 14. Kwieciński Zbigniew, 2000, Między metodolatrią a efipanią, [w:] Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, Analiza danych jakościowych, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Kwieciński Zbigniew, 2013, Potrzeba badań dynamicznych. O tak zwanych eksperymentach pedagogicznych, [w:] Edukacyjne badania w działaniu, (red.) Hana Červinková, Bogusława Dorota Gołębniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Kwieciński Zbigniew (red.), 1997, Acta Universitatis Nicolai Copernici. Socjologia Wychowania 1997, t. 13 [tom poświęcony badaniom jakościowym]. Lalak Danuta, 2010a, Życie jak biografia. Podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak. Lalak Danuta, 2010b, Podejście biograficzne (biograficzność) w naukach o wychowaniu trzy perspektywy dyskursu, [w:] Podstawy metodologii badań w pedagogice, (red.) Stanisław Palka, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Lebuda Izabela, 2005, Twórczy nauczyciel w oczach uczniów, [w:] Kreatywność - nowe aspekty poznawcze i praktyczne, (red.) Justyna Dobrołowicz, Jacek Gralewski, Warszawa: Wszechnica Polska - Szkoła Wyższa TWP w Warszawie. Lebuda Izabela, Wiśniewska Ewa, 2009, Wywiad i jego zastosowanie w badaniach twórczości, [w:] Identyfikacja potencjału twórczego: teoria, metodologia, diagnostyka, (red.) Maciej Karwowski, Warszawa: Akademia Pedagogiki Specjalnej. Leoński Jacek, Fiternicka-Gorzko Magdalena (red.), 2010, Kultury, subkultury i światy społeczne w badaniach jakościowych, Szczecin: Volumina.pl Daniel Krzanowski.

19 Leoński Jacek, Kołodziej-Durnaś Agnieszka (red.), 2005, W kręgu socjologii interpretatywnej zastosowanie metod jakościowych, Szczecin: Economicus. Leoński Jacek, Kozłowska Urszula (red.), 2007, W kręgu socjologii interpretatywnej - badania jakościowe nad tożsamością, Szczecin: Economicus. Ligus Rozalia, 2009, Biograficzna tożsamość nauczycieli historia z pogranicza, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. Ligus Rozalia, 2012a, Tutoring akademicki i badania w działaniu - jakościowe studium przypadku, [w:] Nauczyciele programowe (nie)przygotowanie, (red.) Bogusława Dorota Gołębniak, Henryka Kwiatkowska, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej. Ligus Rozalia, 2012b, Doktoranci w procesie uczenia się przez tutoring. Dydaktyka szkoły wyższej i badania w działaniu [w:] Studiowanie w meandrach życiowych wyborów, (red.) Dorota Ciechanowska, Szczecin: Wydawnictwo Volumina.pl. Lindyberg Iwona, 2012, Świat(y) upośledzonego macierzyństwa, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Lipińska Justyna, 2008, Kultura grup dyskusyjnych w internecie, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Lisek-Michalska Jolanta, Daniłowicz Paweł (red.), 2004, Zogniskowany wywiad grupowy studia nad metodą, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Lofland John, Snow David A., Anderson Leon, Lofland Lyn H., 2009, Analiza układów społecznych. Przewodnik metodologiczny po badaniach jakościowych, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Lulek Barbara, 2012, Samotność dziecka w rodzinie dotkniętej emigracją zarobkowa w kontekście teoretycznym i perspektywie empirycznej, [w:] Rzeczywistość dziecka, (red.) Jan Krukowski, Tarnów: Wydawnictwo Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej. Łobocki Mieczysław, 1976, Metody badań pedagogicznych klasy szkolnej, Lublin: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Łobocki Mieczysław, 1984, Metody badań pedagogicznych, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Łobocki Mieczysław, 1999, Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Łobocki Mieczysław, 2000, Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Łobocki Mieczysław, 2004, Badanie w działaniu na usługach nauczyciel, [w:] V Ogólnopolski Zjazd Pedagogiczny materiały konferencyjne. Pedagogika we współczesnym

20 dyskursie humanistycznym, Wrocław: Dolnośląska Szkoła Wyższa Edukacji TWP we Wrocławiu. Łukasik Joanna Małgorzata, 2011a, Donosy z rzeczywistości. Rzecz o krzątactwie nauczycieli w domowej codzienności (na kanwie pamiętników), Studia Edukacyjne nr 17. Łukasik Joanna Małgorzata, 2011b, Obraz siebie. Nauczyciele o sobie w pamiętnikach, Edukacja: Studia Badania - Innowacje nr 4. Łukasik Joanna Małgorzata, 2013, Doświadczanie życia codziennego narracje nauczycielek na przełomie życia, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Magala Sławomir, 2012, Antropologia wizualna, [w:] Badania jakościowe. Tom 1: Podejścia i teorie, (red.) Dariusz Jemielniak, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Maison Dominika, 2001, Zogniskowane wywiady grupowe jakościowa metoda badań marketingowych, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Maison Dominika, 2010, Jakościowe metody badań marketingowych. Jak rozumieć konsumenta, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Majewska-Kafarowska Agnieszka, 2010, Narracje biograficzne a poczucie tożsamości kobiet, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Malec Małgorzata, 2008, Biograficzne uczenie się osób z nabytym stygmatem, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Atut. Malewski Mieczysław, 1991, Ilościowe i jakościowe badania nad kulturą symboliczną: komplementarność czy metodologiczna alternatywa?, [w:] Współczesne dylematy upowszechniania kultury, (red.) Janusz Gajda, Lublin: Oficyna Graficzna WDK w Lublinie. Malewski Mieczysław, 1997, Metody ilościowe i jakościowe w badaniach nad edukacją: spór o metodologiczną komplementarność, Kultura i Edukacja nr 1-2. Malewski Mieczysław, 2012, Metodologia badań społecznych ortodoksja i refleksyjność, Teraźniejszość Człowiek Edukacja nr 4. Malinowska Joanna, 2008, Kompetencje komunikacyjne nauczycieli jako wyznacznik poczucia podmiotowości uczniów w szkole. Diagnoza biograficzny wymiar ich u/formowania, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Atut. Malinowska Joanna, Jabłońska Maria, 2010, Myślenie o nauczycielu i jego edukacji. Z rekonstrukcji światów edukacyjnych nauczycieli nauczycieli, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Atut. Markham Annette N., 2009, Metody, polityka i etyka reprezentacji w etnografii online, [w:] Metody badań jakościowych, t. 2, (red.) Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

21 Marynowicz-Hetka Ewa (red.), 2002, Badanie działanie kształcenie, czyli o przydatności dyscyplin społecznych dla doskonalenia praktyki profesji społecznych w dziedzinie oświaty, kultury i pracy socjalnej, Łódź: Łódzkie Towarzystwo Naukowe. Masasuke Kuroda, 1987, Trzy typy nauk: nomotetyczne, idiograficzne oraz idiomodyficzne, Colloquia Communia nr 1-2. McKinley Runyan William, 1992, Historie życia a psychobiografia, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Mendel Maria, 2009, Obraz w badaniach pedagogicznych, [w:] Obraz, przestrzeń, popkultura. Inspiracje badawcze w polu pedagogiki społecznej, (red.) Marek Ejsmont, Beata Kosmalska, Maria Mendel, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Męczkowska Astrid, 2002, Od świadomości nauczyciela do konstrukcji świata społecznego. Nauczycielskie koncepcje wymagań dydaktycznych a problem rekonstrukcyjnej kompetencji ucznia, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Męczkowska Astrid, 2003, Fenomenografia jako podejście badawcze w obszarze studiów edukacyjnych, Kwartalnik Pedagogiczny nr 3. Michalak Joanna Maria, 2007, Uwarunkowania sukcesów zawodowych nauczycieli, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Michałowska Marianna, 2012, Foto-teksty. Związki fotografii z narracją, Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Michel Małgorzata, 2001, Znaczenie grupy rówieśniczej w konsumpcji substancji psychoaktywnych, [w:] Społeczne konteksty zaburzeń w zachowaniu, (red.) Bronisław Urban, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Mikiewicz Piotr, 2005, Społeczne światy szkół średnich od trajektorii marginesu do trajektorii elit, Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu. Miles Matthew B., Huberman A. Michael, 2000, Analiza danych jakościowych, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Miller Nod, 2003, Auto/biografia w badaniach nad edukacją i uczeniem się całożyciowych, Teraźniejszość Człowiek Edukacja nr 1. Mizerek Henryk (red.), 1997, Ewaluacja w szkole: wybór tekstów, Olsztyn: Wydawnictwo MG. Moustakas Clarke, 2001, Fenomenologiczne metody badań, Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana. Nalaskowski Aleksander, 1998, Nauczyciele z prowincji u progu reformy edukacji, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

22 Nalaskowski Aleksander, 2002, Przestrzenie i miejsca szkoły, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Nalaskowski Stanisław, 2000, Metody badań i diagnozowania edukacji, Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Niedbalski Jakub, 2013, Odkrywanie CAQDAS. Wybrane bezpłatne programy komputerowe wspomagające analizę danych jakościowych, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Niedbalski Jakub, 2014, Komputerowe wspomaganie analizy danych jakościowych. Zastosowanie oprogramowania NVivo i Atlas.ti w projektach badawczych opartych na metodologii teorii ugruntowanej, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Nikodemska-Wołowik Anna M. (red.), 1999, Jakościowe badania marketingowe, Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. Nowak Anna, 2002, Bezrobocie wśród niepełnosprawnych: studium pedagogiczno-społeczne, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Nowak Anna, 2012, Zagrożenie wykluczeniem społecznym kobiet niepełnosprawnych, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Nowak Anita, 1998, Metoda biograficzna w badaniach pedagogicznych, [w:] Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, (red.) Stanisław Palka, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Nowak-Dziemianowicz Mirosława, 2002, Doświadczenia rodzinne w narracjach - interpretacje sensów i znaczeń, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Nowak-Łojewska Agnieszka, 2011, Od szkolnego przekazu do konstruowania znaczeń. Wiedza społeczna młodszych uczniów z perspektywy nauczyciela, Zielona Góra: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego. Nowotniak Justyna, 2006, Kulturowy wymiar przestrzeni edukacyjnej studium dwóch szkół, Szczecin: Print Group Daniel Krzanowski. Nowotniak Justyna, 2012, Etnografia wizualna w badaniach i praktyce pedagogicznej, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Olechnicki Krzysztof, 1999, Obraz i wizualność w naukach społecznych, Kultura i Społeczeństwo nr 3. Olechnicki Krzysztof, 2003, Antropologia obrazu. Fotografia jako metoda, przedmiot i medium nauk społecznych, Warszawa: Oficyna Naukowa. Olechnicki Krzysztof, 2009, Fotoblogi, pamiętniki z opcją przekazu. Fotografia i fotoblogerzy w kulturze konsumpcyjnej, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Olechnicki Krzysztof (red.), 2003, Obrazy w działaniu. Studia z socjologii i antropologii obrazu, Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.