Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 im. Jana Pawła II w Markach na rok szkolny 2016/17

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół Nr 1 im. Jana Pawła II w Markach na rok szkolny 2016/17

2 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Profilaktyka to uprzedzające działania chroniące człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Program szkolnej profilaktyki ma na celu kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia bez potrzeby stosowania używek i agresji, kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobieganie sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole. Działania profilaktyczne mają być ochroną wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako ryzykowne. DIAGNOZA SYTUACI WYCHOWAWCZEJ W SZKOLE W wyniku przeprowadzonych badań diagnostycznych wyodrębniono następujące problemy w funkcjonowaniu uczniów: lekceważenie obowiązków szkolnych agresja słowna i fizyczna przemoc psychiczna (ośmieszanie, zaczepki, izolowanie) używanie wulgaryzmów niszczenie mienia szkolnego zaburzony system wartości kryzys autorytetów niepowodzenia w szkole eksperymentowanie ze środkami psychoaktywnymi CELE OGÓLNE PROGRAMU Głównym celem programu profilaktycznego jest uprzedzenie stanu zagrożenia społecznego, moralnego, zdrowotnego oraz przygotowanie uczniów do dokonywania wyborów takich, aby służyły jego rozwojowi i nie szkodziły innym. 2

3 CELE SZCZEGÓŁOWE ochrona ucznia przed uzależnieniami rozwiązywanie konfliktów bez agresji i przemocy zapobieganie patologiom czyli uzależnieniom, agresji, przemocy oraz odpowiednie reagowanie rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji i zachowania się w sytuacjach ryzykowanych kształtowanie odpowiedzialności za własne czyny i zachowania w stosunku do innych ludzi przeciwdziałanie nadmiernej absencji wśród uczniów skutkującej pogorszeniem się wyników w nauce promowanie zdrowego stylu życia budowanie prawidłowych relacji uczeń-nauczyciel, uczeń-rodzic rozwijanie umiejętności dostrzegania swoich mocnych i słabych stron upowszechnianie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go pomoc uczniom mającym trudności w nauce oraz sprawiającym problemy wychowawcze ZAŁOŻENIA PROGRAMU SĄ ZGODNE Z: Programem wychowawczym szkoły. Szkolnym programem nauczania. Statutem szkoły. Ustawą o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r. Ustawą o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (nowelizacja z dnia 12 września 1996 r.) Ustawą o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. Ustawą o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r. Ustawą o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. 3

4 Rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z r. Konwencją Praw Dziecka. Konstytucją Rzeczypospolitej Polskiej i innymi aktami prawnymi wydanymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu napływającymi do szkoły. Uwagi do realizacji PROPONUJE SIĘ REALIZACJĘ W NASTĘPUJĄCYCH FORMACH: godziny do dyspozycji wychowawcy klasy spotkania z rodzicami zajęcia przedmiotowe (każdy nauczyciel) spotkania pozalekcyjne spotkania z pedagogiem szkolnym spotkania ze specjalistami i zaproszonymi gośćmi FORMY PRACY oddziaływania werbalne (rozmowy), pogadanki dyskusje, dzielenie się doświadczeniami zajęcia grupowe zajęcia warsztatowe filmy przedstawienia teatralne 4

5 SZCZEGÓŁOWE DZIAŁANIA I PRZECIWDZIAŁANIE NADMIERNEJ ABSENCJI, DBANIE O DYSCYPLINĘ systematyczne sprawdzanie obecności na wszystkich zajęciach edukacyjnych zgodne z zapisami w Statucie rozliczanie opuszczanych zajęć rozpoznawanie przyczyn nieobecności ucznia w szkole wspieranie uczniów z trudnościami w nauce (zajęcia wyrównawcze, konsultacje) przeprowadzenie lekcji wychowawczych na temat korzyści i strat wynikających z wagarów przeprowadzanie wywiadów środowiskowych w celu ustalenia sytuacji socjalnej oraz warunków bytowych uczniów dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości uczniów w celu zapobiegania niepowodzeniom szkolnym, a w konsekwencji nieusprawiedliwionej absencji II UPOWSZECHNIANIE WŚRÓD MŁODZIEŻY ZNAJOMOŚCI PRAWA I WYRABIANIE NAWYKU POSZANOWANIA GO zapoznanie uczniów z dokumentami regulującymi pracę szkoły spotkania klas pierwszych z policją na temat odpowiedzialności karnej nieletnich przeprowadzenie godzin wychowawczych dotyczących obowiązków ucznia konsekwentne stosowanie kar i nagród zgodnie z regulaminem szkoły lekcje historii i WOS-u dotyczące praw człowieka aktualizowanie zapisów prawa wewnątrzszkolnego przy współudziale przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego 5

6 III BUDOWANIE WŚRÓD UCZNIÓW MOTYWACJI DO NAUKI stwarzanie uczniom możliwości prezentowania umiejętności, zainteresowań na zajęciach przedmiotowych, pozalekcyjnych oraz imprezach klasowych i szkolnych włączanie uczniów biernych do większej aktywności intelektualnej, artystycznej, sportowej organizacja kół zainteresowań indywidualizacja procesu nauczania i oceniania respektowanie przez nauczycieli zaleceń, opinii PPP w procesie dydaktycznym częste stosowanie pochwał wobec uczniów preorientacja zawodowa wśród uczniów klas trzecich IV BUDOWANIE POZYTYWNYCH RELACJI KOLEŻEŃSKICH, ZAPOBIEGANIE AGRESJI, PRZEMOCY FIZYCZNEJ, PSYCHICZNEJ, SŁOWNEJ zajęcia integracyjne w klasach pierwszych przekazywanie treści wychowawczych na temat rozwiązywania konfliktów i mediacji, budowania poczucia własnej wartości, asertywności, komunikacji interpersonalnej organizowanie wycieczek klasowych, konkursów, przedstawień aktywne dyżury nauczycieli podczas przerw lekcyjnych zajęcia warsztatowe z zakresu cyberprzemocy wpajanie poczucia odpowiedzialności za własne słowa konsekwentne reagowanie na wszelkie przejawy agresji w szkole omówienie z uczniami mechanizmów oraz metod radzenia sobie z agresją 6

7 zapoznanie uczniów z obowiązującymi w szkole regulaminami projekcja na godz. wychowawczej i innych zajęciach filmów profilaktycznych zapoznanie z procedurami i przepisami prawnymi dotyczącego ucznia jako ofiary i sprawcy przemocy ścisła współpraca wychowawców, nauczycieli, pedagoga ze środowiskiem lokalnym V ZAPOBIEGANIE PATOLOGIOM PROFILAKTYKA UZALEZNIEŃ zapoznanie uczniów z wiedza na temat mechanizmów uzależnień zapoznanie uczniów z negatywnym wpływem alkoholu i substancji psychoaktywnych na relacje interpersonalne oraz funkcjonowanie w rodzinie kształtowanie wśród uczniów postawy asertywnej oraz umiejętności niepoddawania się presji zapoznanie uczniów z negatywnym wpływem nadużywania Internetu i telefonu projekcja na godz. wychowawczych dostępnych filmów profilaktycznych udział w akcjach promujących zdrowy styl życia wzmocnienie kontroli w miejscach, w których uczniowie podejmują zachowania ryzykowne VI PROPAGOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA zapewnienie możliwości alternatywnych form spędzania wolnego czasu współpraca z instytucjami promującymi zdrowy styl życia przeprowadzenie spektakli profilaktycznych 7

8 zapoznanie rodziców z możliwościami leczenia dzieci już uzależnionych informowanie uczniów o negatywnych skutkach sięgania po papierosy, alkohol, narkotyki i dopalacze dyskusja w ramach lekcji wychowawczych na temat drogi do dobrego, zdrowego stylu życia promocja racjonalnego odżywiania dbałość o rozwój fizyczny, kondycję i poprawną sylwetkę ucznia omawianie zagadnień dotyczących prawidłowego odżywiania na lekcjach biologii,wdż, godz. wychowawczej propagowanie aktywności ruchowej aktywny udział w imprezach sportowych np. Dzień Sportu VII OCHORNA PRZED NEGATYWNYM WPŁYWEM MEDIÓW poznanie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów uświadomienie uczniom konieczności selektywnego korzystania z mediów oraz krytycznego spojrzenia na wzorce kreowane w mediach zapoznanie z zasadami bezpiecznego korzystania z portali społecznościowych, Internetu, telefonu komórkowego projekcja filmów dotyczących zagadnienia cyberprzemocy W sieci, TV Story organizowanie wycieczek, wystaw i innych form zajęć pozalekcyjnych jako alternatywy spędzania czasu wolnego VIII PRZECIWDZIAŁANIE PRZESTĘPCZOŚCI NIELETNICH poznanie środowisk rodzinnych uczniów organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniów z problemami wychowawczymi w szkole organizowanie różnych form spędzania czasu wolnego 8

9 zapoznanie uczniów ze sposobami radzenia sobie z przykrymi emocjami oraz ze stresem pomoc uczniom z rodzin niewydolnych wychowawczo i dysfunkcyjnych prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych dla uczniów IX STOP DOPALACZOM PROFILAKTYKA diagnoza skali zjawiska zagrożenia dopalaczami- anonimowa ankieta dostarczenie uczniom wiedzy na temat konsekwencji używania dopalaczy gromadzenie i rozpowszechnianie materiałów na temat negatywnych skutków używania dopalaczy (ulotki, plakaty) zorganizowanie dla uczniów warsztatów z profilaktyki dopalaczy prowadzenie działań profilaktycznych na zajęciach z wychowawcą oraz lekcjach biologii upowszechnianie wśród uczniów znajomości zachowań asertywnych uczenie umiejętności odpierania nacisków zewnętrznych skłaniających do zażywania dopalaczy EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI SPODZIEWANE REZULTATY PROGRAMU umiejętne zagospodarowanie czasu wolnego opanowanie umiejętności społecznych wzrost kultury osobistej szacunek dla norm, wartości i autorytetów poczucie odpowiedzialności za samowychowanie umiejętność współpracy w grupie i pomocy innym umiejętność rozwiązywania problemów 9

10 10 znajomość czynników zagrażających zdrowiu psychicznemu i fizycznemu wzrost wiedzy wśród uczniów i rodziców na temat przemocy i uzależnień oraz przeciwdziałanie im wzrost świadomości na temat przyczyn sytuacjach zetknięcia się z przemocą i uzależnieniami zmniejszenie zjawiska przemocy w szkole - umiejętność dokonywania wartościowych i sensownych wyborów umiejętność wyrażania swoich uczuć, myśli przekonań, szanowania uczuć innych i współodczuwania z innymi zrozumienie wpływu mediów na człowieka stworzenie klimatu szkoły z atmosferą życzliwości, zrozumienia i bezpieczeństwa wzrost poczucia odpowiedzialności rodziców za wychowanie dzieci integracja społeczności szkolnej