ZARZĄDZENIE 15/2013 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 30 PAŹDZIERNIKA 2013 r.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ZARZĄDZENIE 15/2013 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 30 PAŹDZIERNIKA 2013 r."

Transkrypt

1 ZARZĄDZENIE 15/2013 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 30 PAŹDZIERNIKA 2013 r. w sprawie wprowadzenia do stosowania Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w Przedszkolu Miejskim Integracyjnym nr 8 w Słupsku Na podstawie : 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 0, poz. 1257) 2. Statutu Przedszkola Miejskiego Integracyjnego nr 8 w Słupsku 3. Uchwały Nr XIX/247/08 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 30 stycznia 2008 roku w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci zamieszkałych na terenie miasta Słupska. zarządzam, co następuje: 1 Wprowadzam do stosowania Regulamin organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w Przedszkolu Miejskim Integracyjnym nr 8 w Słupsku, stanowiący załącznik 1 do niniejszego zarządzenia. 2 Realizację zarządzenia powierza się dyrektorowi przedszkola oraz nauczycielom i specjalistom, prowadzącym zajęcia z wczesnego wspomagania rozwoju. 3 Traci moc obowiązywania: 1. Zarządzenie 5/2009 Dyrektora przedszkola z dnia 1 września 2009 r. w sprawie wprowadzenia do stosowania Regulaminu Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci w Przedszkolu Miejskim Integracyjnym nr 8 w Słupsku 2. Zarządzenie 8/2012 Dyrektora przedszkola z dnia 10 września 2012 r. w sprawie zmiany Regulaminu Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci w Przedszkolu Miejskim Integracyjnym nr 8 w Słupsku 4 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem jego podpisania.

2 Przedszkole Miejskie Integracyjne nr Słupsk, ul. Wiatraczna 10, tel./fax. (059) Konto: Bank PKO S.A. I Oddział Słupsk Nr Załącznik 1 do Zarządzenia 15/2013 Dyrektora przedszkola z dnia 30 października 2013 r. REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM INTEGRACYJNYM NR 8 W SŁUPSKU Podstawa prawna: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 0, poz. 1257) 2. Statutu Przedszkola Miejskiego Integracyjnego nr 8 w Słupsku 3. Uchwały Nr XIX/247/08 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 30 stycznia 2008 roku w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci zamieszkałych na terenie miasta Słupska W Przedszkolu Miejskim Integracyjnym nr 8 w Słupsku organizowane jest wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 2. Przedszkole posiada możliwość realizacji wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, w szczególności dysponuje środkami dydaktycznymi i sprzętem, niezbędnymi do prowadzenia wczesnego wspomagania rozwoju Dyrektor przedszkola powołuje Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju dla każdego dziecka na podstawie: a) wniosku rodzica/opiekuna prawnego do dyrektora przedszkola o przyznanie godzin wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, b) opinii Poradni Psychologiczno Pedagogicznej o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,

3 c) oświadczenia rodziców/opiekunów prawnych o tym, że dziecko nie korzysta z zajęć organizowanych w ramach wczesnego wspomagania rozwoju w innej placówce oświatowej, d) pisma zatwierdzającego przydział godzin wczesnego wspomagania rozwoju przez organ prowadzący. 2. Zespół, o którym mowa w ust. 1, tworzony jest w celu pobudzania psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka, od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzonego bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną. 3. W skład zespołu wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym: a) pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, w szczególności: oligofrenopedagog, tyflopedagog lub surdopedagog, b) psycholog, c) logopeda, d) inni specjaliści w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny (fizjoterapeuta, terapeuta integracji sensorycznej, itp.) 4. Pracę zespołu koordynuje dyrektor przedszkola lub nauczyciel upoważniony przez dyrektora przedszkola. 5. Zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach indywidualnego programu wczesnego wspomagania poprzez: a) prowadzenie indywidualnych dzienników zajęć, b) opracowanie indywidualnych programów wczesnego wspomagania rozwoju, c) opracowanie oceny postępów dziecka, d) opracowanie specjalistycznych opinii. 6. Do zadań zespołu należy w szczególności: a) ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka, b) nawiązanie współpracy z podmiotem leczniczym lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb, c) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka, d) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb

4 dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania. 7. Koordynator Zespołu: a) koordynuje pracę Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju, b) odpowiada za przygotowanie przez Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju, prawidłowe dokumentowanie działań prowadzonych w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, w tym spotkań ZWWR, c) organizuje cykliczne spotkania zespołu, które poświęcone są omówieniu problemów dziecka i jego rodziny, ewaluacji programów, a także ustalaniu dalszego przebiegu i rodzaju zajęć specjalistycznych dla dziecka, 8. Psycholog: a) przeprowadza diagnozę psychologiczną w oparciu o wywiad, obserwację dziecka oraz metody testowe dostosowane do specyfiki zaburzeń i rozwoju dziecka, b) ustala wraz z innymi członkami ZWWR indywidualny program wczesnego wspomagania rozwoju, c) prowadzi zajęcia terapeutyczne o charakterze psychopedagogicznym z zastosowaniem odpowiednich metod stymulacji rozwoju psychicznego, stosownie do jego niepełnosprawności w oparciu o zalecenia z opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju i własną diagnozę, d) wraz z zespołem systematycznie dokonuje oceny postępów dziecka, w razie potrzeby w uzgodnieniu z zespołem modyfikuje indywidualny program wczesnego wspomagania rozwoju stosownie do potrzeb i postępów dziecka, e) udziela rodzicom pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem, wskazówek do pracy z dzieckiem, f) koordynuje współpracę z rodzicami, g) na wniosek rodziców, wraz z zespołem, przygotowuje opinię psychologiczną. 9. Pedagog specjalny/terapeuta: a) przeprowadza diagnozę w oparciu o wywiad, obserwację dziecka oraz metody testowe dostosowane do specyfiki zaburzeń i rozwoju dziecka, b) ustala wraz z innymi członkami ZWWR indywidualny program wczesnego wspomagania rozwoju, c) prowadzi zajęcia terapeutyczne z dzieckiem mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka, stosownie do jego niepełnosprawności w oparciu o zalecenia z opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju i własną diagnozę, d) przekazuje rodzicom wskazówki do pracy z dzieckiem w domu,

5 e) wraz z zespołem systematycznie dokonuje oceny postępów dziecka, w razie potrzeby w uzgodnieniu z zespołem modyfikuje indywidualny program wczesnego wspomagania rozwoju stosownie do potrzeb i postępów dziecka, f) na wniosek rodziców, wraz z zespołem, przygotowuje opinię pedagogiczną, 10. Logopeda a) przeprowadza diagnozę logopedyczną, b) ustala wraz z innymi członkami ZWWR indywidualny program wczesnego wspomagania rozwoju c) prowadzi terapię logopedyczną stosownie do niepełnosprawności dziecka w oparciu o zalecenia z opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju i własną diagnozę d) przekazuje rodzicom wskazówki do pracy z dzieckiem w domu, e) wraz z zespołem systematycznie dokonuje oceny postępów dziecka, w razie potrzeby w uzgodnieniu z zespołem modyfikuje indywidualny program wczesnego wspomagania rozwoju stosownie do potrzeb i postępów dziecka, f) na prośbę rodziców, wraz z zespołem, przygotowuje opinię logopedyczną, 11. Rehabilitant/fizjoterapeuta/specjalista z zakresu usprawniania ruchowego a) ustala wraz z innymi członkami ZWWR indywidualny program wczesnego wspomagania rozwoju, b) prowadzi zajęcia mające na celu pobudzanie psychoruchowego rozwoju dziecka, a w szczególności naprowadzanie na prawidłowy wzorzec ruchowy i aktywne wykonywanie ruchu, stosownie do niepełnosprawności dziecka w oparciu o zalecenia z opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju i własną diagnozę, c) przekazuje rodzicom wskazówki do pracy z dzieckiem w domu, d) wraz z zespołem systematycznie dokonuje oceny postępów dziecka, w razie potrzeby w uzgodnieniu z zespołem modyfikuje indywidualny program terapeutyczny stosownie do potrzeb i postępów dziecka Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka. 2. Liczba godzin, o których mowa w ust. 1, przyznawana jest przez organ prowadzący przedszkole. 3. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną. 4. Zespół WWRD oferuje następujące rodzaje zajęć:

6 a) diagnostyczne to cykl spotkań, podczas których dziecko poddane jest wszechstronnej specjalistycznej diagnozie umiejętności funkcjonalnych. Postępowanie diagnostyczne obejmuje: przeprowadzenie wywiadu z rodzicami dziecka na temat jego dotychczasowego rozwoju pschoruchowego, prowadzonej dotychczas terapii, zebranie informacji dotyczących funkcjonowania dziecka w różnych sferach, obserwację zachowań dziecka w sytuacjach naturalnych (swobodna zabawa) oraz zachowania dziecka w sytuacjach kierowanej zabawy. b) specjalistyczne prowadzone są one cyklicznie przez terapeutę określonej specjalności i obejmują okres trzymiesiecznych zajęć. O rodzaju zajęć realizowanych przez dziecko decyduje Zespół WWRD, uwzględniając zalecenia wynikające z opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, jak również wskazania wynikające z postępowania diagnostycznego. Po każdym cyklu następuje podsumowanie prowadzonej terapii terapeuta określonej specjalności opracowuje zalecenia terapeutyczne do pracy w domu. c) terapeutyczne trwają minimum jeden semestr. Prowadzone są one z wykorzystaniem określonych metod terapeutycznych. Zakwalifikowanie dziecka na określona terapii następuje na podstawie: zaleceń wynikających z opinii PPP o potrzebie wczesnego wspomagania, skierowania lekarza na określony rodzaj terapii, decyzji ZWWRD podjętej po przeprowadzonym wcześniej postępowaniu diagnostycznym. 5. W ciągu roku szkolnego dziecko może korzystać z jednego lub kilku różnych cykli zajęć specjalistycznych. 6. W przypadku dzieci, które ukończyły 3 rok życia, zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w grupach liczących 2 lub 3 dzieci, z udziałem ich rodzin. 7. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania, w szczególności z dziećmi, które nie ukończyły 3 roku życia, mogą być prowadzone także w domu rodzinnym. 8. Miejsce prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania ustala dyrektor przedszkola w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka.

7 4 Zespół współpracuje z rodziną dziecka w szczególności poprzez: 1) udzielanie pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania, 2) udzielanie instruktaży i porad oraz prowadzenie konsultacji w zakresie pracy z dzieckiem, 3) pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz w pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu.

8 Załącznik 1 do Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wprowadzonego Zarządzeniem 15/2013 z dnia 30 października 2013 r. nr tel.. Słupsk, dnia Pani.. Dyrektor Przedszkola Miejskiego Integracyjnego nr 8 w Słupsku Zwracam się o przyznanie 8 godzin wczesnego wspomagania rozwoju dla mojej/mojego córki/syna.. urodzonej/ego.. w.. na rok szkolny 20 /20, zgodnie z Opinią Nr wydaną przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Słupsku. Córka/syn uczęszczać będzie w roku szkolnym 20 /20 do.... (wpisać nazwę przedszkola publiczne, niepubliczne lub nazwę szkoły oddział 0 ) (podpis rodzica)

9 Załącznik 2 do Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wprowadzonego Zarządzeniem 15/2013 z dnia 30 października 2013 r. Słupsk, dnia... OŚWIADCZENIE Oświadczam, iż moje dziecko.. ur... realizuje zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju wyłącznie w Przedszkolu Miejskim Integracyjnym nr 8 w Słupsku. Jednocześnie zobowiązuję się do natychmiastowego pisemnego poinformowania ww. placówki o rezygnacji bądź zmianie miejsca realizacji wczesnego wspomagania.. (podpis rodzica/prawnego opiekuna)

10 Załącznik 3 do Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wprowadzonego Zarządzeniem 15/2013 z dnia 30 października 2013 r. PMI8.I /. Słupsk, dnia.. INFORMACJE DOTYCZĄCE ZASAD PROWADZENIA TERAPII I WSPÓŁPRACY TERAPEUTÓW Z RODZICAMI DZIECI OBJĘTYCH WCZESNYM WSPOMAGANIEM ROZWOJU 1. Zespół terapeutów realizuje zalecenia zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju w oparciu o zasoby rodziny i dziecka. 2. Zespół opracowuje dla dziecka indywidualny program terapeutyczny, który rodzice akceptują poprzez złożenie podpisu. 3. Zajęcia odbywają się zgodnie z ilością przyznanych godzin, o ustalonej wcześniej porze w godzinach pracy przedszkola. 4. Do ukończenia przez dziecko 3 roku życia prowadzone są zajęcia indywidualne. Od 3 roku życia dzieci mogą uczestniczyć w zajęciach grupowych (2 3 osobowych). 5. Wytwory pracy dziecka gromadzone są w oddzielnych teczkach, które są do wglądu rodziców. 6. Pod koniec zajęć rodzice otrzymują wskazówki do pracy w domu. Mogą też uczestniczyć w zajęciach otwartych oraz zajęciach szkoleniowych i warsztatach dla rodziców. 7. W razie choroby lub innych ważnych okoliczności uniemożliwiających udział dziecka w zajęciach, istnieje możliwość ich odpracowania. Odpracowanie godzin, termin, prowadzący terapię ustala razem z rodzicami dziecka, biorąc pod uwagę możliwości psychofizyczne i stan zdrowia dziecka, w ramach posiadanego budżetu. W czasie nieobecności dziecka, rodzice bądź rodzeństwo mogą skorzystać z porady czy instruktażu terapeuty. W tej sytuacji zajęcia nie będą odrabiane. 8. Zespół dokonuje oceny postępów dziecka na koniec roku szkolnego, dostarcza rodzicom rzetelnych i zrozumiałych informacji na temat potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka. 9. Na wniosek rodziców zespół przygotowuje opinię o dziecku.

11 ZADANIA ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU DOTYCZĄCE UDZILANIA POMOCY I WSPARCIA RODZICOM Z MAŁYMI DZIEĆMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI 1. Udzielanie rodzicom pomocy w zakresie kształtowania właściwych postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem, rozwijanie umiejętności dobrego komunikowania się, udzielanie porad w zakresie interpretacji zachowań dziecka, wyjaśnianie patomechanizmów zaburzeń rozwojowych dziecka. 2. Wzmacnianie więzi rodzinnych, zwiększanie poczucia kompetencji rodzicielskich i satysfakcji w procesie wychowania. 3. Dostarczanie wsparcia emocjonalnego, pomoc w przepracowaniu trudnych przeżyć, pomoc w procesie akceptacji dziecka jako osoby niepełnosprawnej, modelowanie sytuacji prowadzących do rozwiązywania bieżących problemów rodzinnych. 4. Udzielanie instruktażu w zakresie pracy z dzieckiem, prowadzenie zajęć otwartych, prezentowanie ćwiczeń, uczenie podstawowych technik stymulowania rozwoju dziecka, organizowanie zajęć szkoleniowych i warsztatowych dla rodziców, wypożyczanie książek. 5. Dostarczanie rodzicom informacji i pomocy w zakresie odpowiedniej organizacji środowiska domowego, udziału wszystkich domowników w opiece nad dzieckiem, w doborze przedmiotów do zabawy dostosowanych do etapu rozwoju, potrzeb, możliwości i preferencji dziecka, tak by stymulowały jego rozwój (z uwzględnieniem również potrzeb rodzeństwa). 6. Pomoc w pozyskiwaniu i wykorzystywaniu odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu. 7. Zapoznanie z treścią i celami planu wspomagania rozwoju, włączanie w proces terapii. 8. Interpretowanie diagnoz innych specjalistów. 9. Zapoznanie z postępami dziecka oraz jego deficytami rozwojowymi. Dostarczanie rodzicom rzetelnych i zrozumiałych informacji na temat potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka, tak by mięli realistyczny ogląd sytuacji i realistyczne oczekiwania do rozwoju dziecka, zgodne z jego możliwościami i etapem funkcjonowania. 10. Kierowanie w razie potrzeb do specjalistycznych poradni służby zdrowia. 11. Informowanie o ofercie diagnostyczno terapeutycznej i rehabilitacyjnej w istniejących placówkach. 12. Umożliwienie kontaktu z innymi rodzicami w celu wymiany doświadczeń, przełamywania poczucia osamotnienia i izolacji (prowadzenie grup wsparcia dla rodziców i rodzeństwa) oraz z organizacjami działającymi na rzecz osób niepełnosprawnych. Otrzymałam, dnia.. (data i podpis)

12 Załącznik 4 do Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wprowadzonego Zarządzeniem 15/2013 z dnia 30 października 2013 r. PMI8.I.463- B 5 INDYWIDUALNY DZIENNIK ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA... (Imię i nazwisko dziecka)

13 SPIS TREŚCI: 1. Harmonogram realizacji godzin Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka. 2. Skład Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka. 3. Informacje o dziecku: diagnoza, wywiad, obserwacje, informacje, kwestionariusze rozwoju, inne. 4. Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka. 5. Przebieg zajęć, współpraca z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka. 6. Ocena postępów dziecka. 7. Zalecenia poradni psychologicznej pedagogicznej: diagnozy, opinie oraz dokumenty innych specjalistów, lekarzy. 8. Opinie opracowane przez Zespół WWRD. 9. Hospitacje, wizytacje organu nadzorującego. 10. Notatki, uwagi.

14 ZAJĘCIA INDYWIDUALNE PROWADZONE W RAMACH WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA Z ZAKRESU PMI8.I Imię i nazwisko dziecka: Rok szkolny: liczba godzin:.. Rodzaj zajęć Data Przebieg Zalecenia dla rodziców Podpis Razem liczba godzin

15 1. Harmonogram realizacji godzin Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci

16 list opad 20 październik 20 wrzesień 20 PMI8.I HARMONOGRAM REALIZACJI GODZIN WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ROKU SZKOLNYM 20../20.. DLA DZIECKA. M-c Lp. 1 Imię i nazwisko osoby prowadzącej/ rodzaj zajęć terapeutycznych Data Godzina (od do) Podpis nauczyciela Podpis rodzica/ przyczyna nieobecności

17 marzec 20 luty 20 styczeń 20 grudzień

18 czerwiec 20 maj 20 kwiecień Uwagi..

19 2. Skład Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci

20 SKŁAD ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI PMI8.I prowadzącego zajęcia wspomagające rozwój dziecka (imię i nazwisko dziecka) w roku szkolnym./ Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj terapii Ilość godzin

21 3. Informacje o dziecku: diagnoza, wywiad, obserwacje, informacje, kwestionariusze rozwoju, inne 21

22 Słupsk, dnia WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA DIAGNOZA PMI8.I Imię i nazwisko dziecka... Data i miejsce urodzenia dziecka... Nazwa i adres przedszkola.... Imiona i nazwiska rodziców/prawnych opiekunów... Adres zamieszkania rodziców/prawnych opiekunów... Numer telefonu: mama... tata.. Numer teczki Wyniki diagnozy (ogólnie):. 22

23 IFORMACJA O DZIECKU PMI8.I Imię i nazwisko dziecka.. rok szkolny Data Obserwacja dziecka, opis zachowania dziecka podczas zajęć, zabaw itp. Podpis rodziców Podpis prowadzącego obserwację 23

24 4. Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka 24

25 INDYWIDUALNY PROGRAM WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA PMI8.I Imię i nazwisko dziecka.. rok szkolny Działania wspomagające rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu 25

26 5. Przebieg zajęć, współpraca z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka 26

27 6. Ocena postępów dziecka 27

28 OCENA POSTĘPÓW DZIECKA PMI8.I Imię i nazwisko dziecka.. rok szkolny w zakresie prowadzonej terapii. (podsumowanie prowadzonej terapii po każdym cyklu, zalecenia terapeutyczne do domu) OCENA ROZWOJU PROCESÓW INTEGRACJI SENSORYCZNEJ PMI8.I Imię i nazwisko dziecka.. rok szkolny 28

29 7. Zalecenia poradni psychologicznej pedagogicznej: diagnozy, opinie oraz dokumenty innych specjalistów, lekarzy 29

30 8. Opinie opracowane przez Zespół WWRD 30

31 9. Hospitacje, wizytacje organu nadzorującego 31

32 HOSPITACJE, WIZYTACJE ORGANU NADZORUJĄCEGO PMI8.I Imię i nazwisko dziecka.. rok szkolny Organu Prowadzącego Gmina Miejska Słupsk Organu Nadzorującego Kuratorium Oświaty w Gdańsku, Delegatura w Słupsku Lp. Data Cel hospitacji/ wizytacji Tematyka zajęć hospitowanych/ wizytowanych Osoba hospitująca/ wizytująca Stanowisko Miejsce pracy Podpis 32

33 Załącznik 5 do Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wprowadzonego Zarządzeniem 15/2013 z dnia 30 października 2013 r. Słupsk, dnia... Upoważnienie Upoważniam., o nr dowodu osobistego (imię i nazwisko osoby upoważnionej) do przyprowadzania i odbierania mojego dziecka do/z Przedszkola Miejskiego Integracyjnego nr 8 w Słupsku w związku z uczestnictwem w zajęciach wczesnego wspomagania rozwoju, a także do składania podpisów w dokumentacji związanej z organizacją Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka mojej/mojego córki/syna (imię i nazwisko dziecka) (podpis rodzica/prawnego opiekuna) 33

34 Załącznik 6 do Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wprowadzonego Zarządzeniem 15/2013 z dnia 30 października 2013 r. Słupsk, dnia.. PMI8.I /. Szanowni Państwo... Zawiadomienie rodziców o przeprowadzonym posiedzeniu Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka Na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 0, poz. 1257) 2. Statutu Przedszkola Miejskiego Integracyjnego nr 8 w Słupsku 3. Uchwały Nr XIX/247/08 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 30 stycznia 2008 roku w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci zamieszkałych na terenie miasta Słupska 4. Pisma Urzędu Miejskiego w Słupsku o sygn. OKiS-VII informuję, że w dniu odbyło się posiedzenie Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Państwa dziecka.. Zostały ustalone następujące zajęcia specjalistyczne, które będą realizowane w okresie. w wymiarze godzin miesięcznie: Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj terapii Ilość godzin 1 2 Z poważaniem.. (podpis dyrektora przedszkola) 34

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM INTEGRACYJNYM NR 8 W SŁUPSKU

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM INTEGRACYJNYM NR 8 W SŁUPSKU Przedszkole Miejskie Integracyjne nr 8 76-200 Słupsk, ul. Wiatraczna 10, tel./fax. (059) 841-78-69 Konto: BRE BANK S. A. Nr 21 1140 1153 0000 2176 8100 1001 REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 9 /2015. Dyrektora Gminnego Przedszkola w Kołczygłowach z dnia 01 września 2015 r.

ZARZĄDZENIE Nr 9 /2015. Dyrektora Gminnego Przedszkola w Kołczygłowach z dnia 01 września 2015 r. ZARZĄDZENIE Nr 9 /2015 Dyrektora Gminnego Przedszkola w Kołczygłowach z dnia 01 września 2015 r. w sprawie: wprowadzenia do stosowania Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w Gminnym

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE 1/2015 DYREKTORA NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO ZGROMADZENIA SIÓSTR ŚW. ELŻBIETY Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2015 r.

ZARZĄDZENIE 1/2015 DYREKTORA NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO ZGROMADZENIA SIÓSTR ŚW. ELŻBIETY Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2015 r. ZARZĄDZENIE 1/2015 DYREKTORA NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO ZGROMADZENIA SIÓSTR ŚW. ELŻBIETY Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2015 r. w sprawie wprowadzenia do stosowania Regulaminu organizowania wczesnego

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J. KORCZAKA W RADOMIU

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J. KORCZAKA W RADOMIU PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J. KORCZAKA W RADOMIU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 o Systemie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM IM. LECHA WIERUSZA W ŚWIEBODZINIE

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM IM. LECHA WIERUSZA W ŚWIEBODZINIE REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM IM. LECHA WIERUSZA W ŚWIEBODZINIE Podstawa prawna: I. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SOSW NR 1W NOWYM TARGU

REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SOSW NR 1W NOWYM TARGU REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SOSW NR 1W NOWYM TARGU Podstawa prawna: I. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE

REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE Załącznik 6 REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE 8/2012 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2012 r.

ZARZĄDZENIE 8/2012 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2012 r. ZARZĄDZENIE 8/2012 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2012 r. w sprawie zmiany Regulaminu Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Przedszkolu Miejskim

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA w PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W Sejnach

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA w PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W Sejnach REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA w PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W Sejnach Podstawa prawna: I. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 października 2013

Bardziej szczegółowo

PRYWATNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA 44-200 ŻORY

PRYWATNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA 44-200 ŻORY REGULAMIN WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PRACOWNI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU W PRYWATNEJ PORADNI PEDAGOGICZNEJ SILOE E. Gwiżdż A. Mola S. C. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY W BRZESKU

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY W BRZESKU PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY W BRZESKU Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora nr 1/2019

Bardziej szczegółowo

z dnia r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci

z dnia r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Projekt z dnia 29 czerwca 2017 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia. 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Na podstawie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU Niepubliczne Przedszkole Integracyjne Osinkowo w Głownie PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dn. 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe 2.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ SKARB

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ SKARB PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ SKARB Podstawa prawna: 1. Ustawa z dn. 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe 2. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W MRĄGOWIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W MRĄGOWIE PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W MRĄGOWIE PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 7 września 1991 o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W OŚWIĘCIMIU

REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W OŚWIĘCIMIU 1 Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Nr 7/2018 z dnia 13.06.2018 r. REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W OŚWIĘCIMIU Podstawę prawną

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie nr 158/17 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białej Podlaskiej z dnia 01 września 2017r.

Zarządzenie nr 158/17 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białej Podlaskiej z dnia 01 września 2017r. Zarządzenie nr 158/17 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białej Podlaskiej z dnia 01 września 2017r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Poradni

Bardziej szczegółowo

Zespól Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka REGULAMIN ORGANIZACYJNY. Rozdział I. Postanowienia ogólne

Zespól Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka REGULAMIN ORGANIZACYJNY. Rozdział I. Postanowienia ogólne Zespól Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka REGULAMIN ORGANIZACYJNY Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym w Olsztynie,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ Załącznik do Zarządzenia Nr 74/2017 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą z dnia 19.09.2017r. REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 58 W KATOWICACH

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 58 W KATOWICACH PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 58 W KATOWICACH Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

REGULAMIN WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA Załącznik Nr 3 do Zarządzenia Dyrektora SOSW Nr 5-2017/2018 z dnia 11.01.2018 r. REGULAMIN WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA Podstawa prawna: 1. Ustawa Prawo Oświatowe; 2. Rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

CELE WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

CELE WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH PODSTAWA PRAWNA 1. Art. 127 ust. 19 pkt 1 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W OSTROŁĘCE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W OSTROŁĘCE Załącznik nr 1 Do Zarządzenia nr 13/2015 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Ostrołęce z dnia 23.09.2015r PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

Bardziej szczegółowo

WIODĄCY OŚRODEK KOORDYNACYJNO REHABILITACYJNO OPIEKUŃCZY W ZAMOŚCIU. Regulamin WOKRO

WIODĄCY OŚRODEK KOORDYNACYJNO REHABILITACYJNO OPIEKUŃCZY W ZAMOŚCIU. Regulamin WOKRO Regulamin WOKRO 1 Załącznik Nr 2 do Zarządzenia Dyrektora SOSW Nr 5-2017/2018 z dnia 11.01.2018 r. 1. Wiodący Ośrodek Koordynacyjno Rehabilitacyjno Opiekuńczy w Zamościu zwany dalej WOKRO działa w ramach

Bardziej szczegółowo

Dokumentacja działań realizowanych w ramach pracy zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

Dokumentacja działań realizowanych w ramach pracy zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Dokumentacja działań realizowanych w ramach pracy zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka mgr Aneta Żurek zurek@womczest.edu.pl Odbiorca oferty WWRD 2 SPE Termin specjalne potrzeby edukacyjne wprowadziła

Bardziej szczegółowo

Regulamin pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania w ZS nr 3 w Płońsku

Regulamin pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania w ZS nr 3 w Płońsku REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA w Zespole Szkół nr 3 w Płońsku Opracowany na podstawie: 1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, NR 273,poz.2703,NR

Bardziej szczegółowo

Regulamin organizacji i dokumentowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w Przedszkolu

Regulamin organizacji i dokumentowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w Przedszkolu Regulamin organizacji i dokumentowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w Przedszkolu 1 PODSTAWY PRAWNE: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 15/2018 Dyrektora Przedszkola Integracyjnego Nr 38 z dnia 14 września 2018r.

ZARZĄDZENIE NR 15/2018 Dyrektora Przedszkola Integracyjnego Nr 38 z dnia 14 września 2018r. Znak: PI38.021.15.18 ZARZĄDZENIE NR 15/2018 Dyrektora Przedszkola Integracyjnego Nr 38 z dnia 14 września 2018r. w sprawie: wprowadzenia Regulaminu organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ZESPOLE PRZEDSZKOLI MIEJSKICH NR 4 W GLIWICACH

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ZESPOLE PRZEDSZKOLI MIEJSKICH NR 4 W GLIWICACH PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ZESPOLE PRZEDSZKOLI MIEJSKICH NR 4 W GLIWICACH Podstawy prawne regulujące organizację wczesnego wspomagania rozwoju dzieci: 1. Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (DZ.

Bardziej szczegółowo

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul.kościuszki Turek tel

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul.kościuszki Turek tel Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul.kościuszki 6 62-700 Turek tel. 63 278-50-73 Czym jest wczesne wspomaganie rozwoju? Wczesne wspomaganie rozwoju to oddziaływania diagnostyczne, terapeutyczno edukacyjne,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA. Obowiązująca w Powiatowej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Walimiu,

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA. Obowiązująca w Powiatowej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Walimiu, PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA Obowiązująca w Powiatowej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Walimiu, miejsce wykonywania zadań: Al. Wyzwolenia 24, Wałbrzych 58-300

Bardziej szczegółowo

Regulamin organizacji i dokumentowania Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Przedszkolu nr 2 w Radzyminie

Regulamin organizacji i dokumentowania Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Przedszkolu nr 2 w Radzyminie Regulamin organizacji i dokumentowania Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Przedszkolu nr 2 w Radzyminie Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W WALIMIU POSTANOWIENIA OGÓLNE

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W WALIMIU POSTANOWIENIA OGÓLNE Załącznik nr 5 Do Procedury organizowania zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W WALIMIU Rozdział I

Bardziej szczegółowo

Dokumentacja dziecka objętego WWRD w Zespole Szkół Nr 12 w Białymstoku

Dokumentacja dziecka objętego WWRD w Zespole Szkół Nr 12 w Białymstoku Dokumentacja dziecka objętego WWRD w Zespole Szkół Nr 12 w Białymstoku 1. dokumentacja dotycząca dziecka: - opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną

Bardziej szczegółowo

Dolnośląskie Kuratorium Oświaty Narada Wizytatorów

Dolnośląskie Kuratorium Oświaty Narada Wizytatorów Dolnośląskie Kuratorium Oświaty Narada Wizytatorów Program spotkania: 1. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Wrocław, 6 marca 2018 r. Cel organizowania: pobudzanie psychoruchowe i społeczne rozwoju dziecka,

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1 Podstawy prawno organizacyjne

Rozdział 1 Podstawy prawno organizacyjne Załącznik do uchwały nr 8.2016r. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Błudowie z dnia 9 lutego 2016r. PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BŁUDOWIE Przepisy

Bardziej szczegółowo

Organizacja i realizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

Organizacja i realizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Organizacja i realizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka mgr Aneta Żurek zurek@womczest.edu.pl Czym jest WWRD? Pierwsze lata życia - najistotniejsze! Im szybsza diagnoza i wsparcie tym lepiej! Plastyczność

Bardziej szczegółowo

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD) w polskim prawie oświatowym. Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych oprac. Jolanta Rafał-Łuniewska

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD) w polskim prawie oświatowym. Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych oprac. Jolanta Rafał-Łuniewska Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD) w polskim prawie oświatowym Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych oprac. Jolanta Rafał-Łuniewska Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest ważnym zadaniem w

Bardziej szczegółowo

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach. PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ORAZ WARUNKI ORGANIZOWANIA KSZTAŁCENIA, WYCHOWANIA I OPIEKI DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W ZDUNACH Cel procedury

Bardziej szczegółowo

Jak dokumentować realizację wczesnego wspomagania rozwoju dziecka?

Jak dokumentować realizację wczesnego wspomagania rozwoju dziecka? Jak dokumentować realizację wczesnego wspomagania rozwoju dziecka? mgr Aneta Żurek zurek@womczest.edu.pl Rozwiązania w przepisach wydanych na podstawie Prawa oświatowego Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia

Bardziej szczegółowo

STATUT. Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej Instytut Wspierania Rozwoju Dziecka z siedzibą w Bydgoszczy przy ul.

STATUT. Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej Instytut Wspierania Rozwoju Dziecka z siedzibą w Bydgoszczy przy ul. STATUT Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej Instytut Wspierania Rozwoju Dziecka z siedzibą w Bydgoszczy przy ul. Naruszewicza 11 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie

Bardziej szczegółowo

Podstawa prawna: Rozdział 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE

Podstawa prawna: Rozdział 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE TEKST JEDNOLITY Statutu Niepublicznej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej z siedzibą w Kwidzynie przy ul. Kołłątaja 4 przyjętego Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 31.08.2006 r. zmienionego Uchwałą Rady

Bardziej szczegółowo

Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Mały Piesek Zuzi

Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Mały Piesek Zuzi Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Mały Piesek Zuzi Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 roku, Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Aneks do statutu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 w Bydgoszczy

Aneks do statutu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 w Bydgoszczy Aneks do statutu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 w Bydgoszczy uchwalony przez Radę Pedagogiczna w dniu 24.06.2016r W Statucie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 w Bydgoszczy wprowadza

Bardziej szczegółowo

1. Do Statutu Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Harkabuzie wprowadza się następujące zmiany:

1. Do Statutu Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Harkabuzie wprowadza się następujące zmiany: UCHWAŁA 7/12/13/14 RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W HARKABUZIE z dnia 31.01.2014 r. Załącznik nr 2 w sprawie wprowadzenia zmian do Statutu Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ. w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ. w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku PODSTAWA PRAWNA: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r.

Bardziej szczegółowo

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD) w polskim prawie oświatowym. Pracownia Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych oprac. Jolanta Rafał-Łuniewska

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD) w polskim prawie oświatowym. Pracownia Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych oprac. Jolanta Rafał-Łuniewska Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD) w polskim prawie oświatowym Pracownia Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych oprac. Jolanta Rafał-Łuniewska Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest ważnym zadaniem

Bardziej szczegółowo

POSTANOWIENIA OGÓLNE 3. ZAKRES ŚWIADCZEŃ TERAPEUTYCZNYCH ORAZ ODPŁATNOŚĆ ZA ZAJĘCIA

POSTANOWIENIA OGÓLNE 3. ZAKRES ŚWIADCZEŃ TERAPEUTYCZNYCH ORAZ ODPŁATNOŚĆ ZA ZAJĘCIA REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI (WWRD) w Centrum Terapii SENSORIA Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej we Wrocławiu Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ORGANIZACYJNY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM DLA DZIECI NIEWIDOMYCH W OWIŃSKACH

REGULAMIN ORGANIZACYJNY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM DLA DZIECI NIEWIDOMYCH W OWIŃSKACH REGULAMIN ORGANIZACYJNY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM DLA DZIECI NIEWIDOMYCH W OWIŃSKACH Rozdział I Postanowienia Ogólne 1. Poniższy Regulamin

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

STATUT Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej SPERARE

STATUT Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej SPERARE STATUT Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej SPERARE 1 Postanowienia ogólne 1. Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna SPERARE. 2. Poradnia może posługiwać się

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA NR 2 ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Chorzowie

PROCEDURA NR 2 ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Chorzowie PROCEDURA NR 2 ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Chorzowie Na podstawie : 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE PODSTAWA PRAWNA PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka. (informator dla rodziców) Jeśli Państwa Dziecko jest niepełnosprawne, lub obserwujecie

Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka. (informator dla rodziców) Jeśli Państwa Dziecko jest niepełnosprawne, lub obserwujecie Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka (informator dla rodziców) Jeśli Państwa Dziecko jest niepełnosprawne, lub obserwujecie niepokojące objawy w zachowaniu, możecie Państwo skorzystać z bezpłatnej pomocy

Bardziej szczegółowo

I. ZASADY ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

I. ZASADY ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 36 IM. CZESŁAWA MIŁOSZA W RYBNIKU Na podstawie: 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.

Bardziej szczegółowo

Plan Pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka rok szkolny 2018/2019 Szkoła Podstawowa Specjalna nr 327 w Warszawie

Plan Pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka rok szkolny 2018/2019 Szkoła Podstawowa Specjalna nr 327 w Warszawie Plan Pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka rok szkolny 2018/2019 Szkoła Podstawowa Specjalna nr 327 w Warszawie Nie idź za mną, bo nie umiem prowadzid. Nie idź przede mną, bo mogę za tobą

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA P-1/2018 ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Przedszkolu Samorządowym nr 39 w Białymstoku

PROCEDURA P-1/2018 ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Przedszkolu Samorządowym nr 39 w Białymstoku Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Nr 6/2018 z dnia 28.02.2018r. PROCEDURA P-1/2018 ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia września 2016r. prawo

Bardziej szczegółowo

S T A T U T SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO. K A T O W I C E UL. UŁAŃSKA 5 a

S T A T U T SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO. K A T O W I C E UL. UŁAŃSKA 5 a S T A T U T SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO K A T O W I C E UL. UŁAŃSKA 5 a Załącznik do Uchwały nr 1/2010 Zarządu Katowickiej Fundacji Pomocy Dzieciom Kalekim

Bardziej szczegółowo

1. Cel. 2. Definicja. Strona 2 z 9

1. Cel. 2. Definicja. Strona 2 z 9 Strona 1 z 9 1. Cel 2. Definicja Wytyczne ujednolicają zasady organizowania pomocy wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w placówkach oświatowo-wychowawczych, dla których organem prowadzącym jest Miasto

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANUSZA KORCZAKA W SMOLNIKU

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANUSZA KORCZAKA W SMOLNIKU PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANUSZA KORCZAKA W SMOLNIKU PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI. z dnia 17 listopada 2010 r.

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI. z dnia 17 listopada 2010 r. PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI NA PODSTAWIE ROZPORZĄDZENIA MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ Procedura udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w przedszkolu Strona 1 z 6 PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ COGITO Procedura udzielania

Bardziej szczegółowo

STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY CENTRUM METODY KRAKOWSKIEJ

STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY CENTRUM METODY KRAKOWSKIEJ STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY CENTRUM METODY KRAKOWSKIEJ Podstawa prawna: - Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty - tekst jednolity (Dz. U. Nr 67

Bardziej szczegółowo

Procedury organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

Procedury organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku Procedury organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami.

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE 8/2013 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 30 SIERPNIA 2013 r.

ZARZĄDZENIE 8/2013 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 30 SIERPNIA 2013 r. ZARZĄDZENIE 8/2013 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 30 SIERPNIA 2013 r. w sprawie wprowadzenia do stosowania Procedurę organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka. (informator dla rodziców)

Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka. (informator dla rodziców) Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka (informator dla rodziców) Jeśli Państwa Dziecko jest niepełnosprawne możecie Państwo skorzystać z bezpłatnej pomocy i wsparcia specjalistów Zespołów Wczesnego Wspomagania

Bardziej szczegółowo

Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Augustowie dobre praktyki

Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Augustowie dobre praktyki Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Augustowie dobre praktyki Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek polega na: Zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Procedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Procedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. DRUHA WACŁAWA Milke W PŁOCKU PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DARZLUBIU.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DARZLUBIU. PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DARZLUBIU. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

Praktyczne aspekty organizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

Praktyczne aspekty organizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Praktyczne aspekty organizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka mgr Aneta Żurek zurek@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018 1. Wdrażanie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ PRZEDSZKOLA NR 184 W POZNANIU

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ PRZEDSZKOLA NR 184 W POZNANIU PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ DLA DZIECI Z ORZECZENIAMI O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO PRZEDSZKOLA NR 184 W POZNANIU Załącznik nr 1 do Zarządzenia z dnia 28.08.2013r.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM IM. AGATY MRÓZ- OLSZEWSKIEJ W BOBOLICACH

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM IM. AGATY MRÓZ- OLSZEWSKIEJ W BOBOLICACH Załącznik 1 PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM IM. AGATY MRÓZ- OLSZEWSKIEJ W BOBOLICACH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w II Liceum Ogólnokształcącym w Bolesławcu Rok szkolny 2017/ 2018 PODSTAWA PRAWNA

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w II Liceum Ogólnokształcącym w Bolesławcu Rok szkolny 2017/ 2018 PODSTAWA PRAWNA PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w II Liceum Ogólnokształcącym w Bolesławcu Rok szkolny 2017/ 2018 PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY.

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY. Załącznik nr 2 do Zarządzenia Dyrektora nr 7/2017 PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY Podstawa prawna: Ustawa

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 3 W BRZEGU

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 3 W BRZEGU PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 3 W BRZEGU Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie zasad organizacji

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Plan Pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka rok szkolny 2017/2018 Szkoła Podstawowa Specjalna nr 327 w Warszawie

Plan Pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka rok szkolny 2017/2018 Szkoła Podstawowa Specjalna nr 327 w Warszawie Plan Pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka rok szkolny 2017/2018 Szkoła Podstawowa Specjalna nr 327 w Warszawie Nie idź za mną, bo nie umiem prowadzić. Nie idź przede mną, bo mogę za tobą

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu PODSTAWY PRAWNE: - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943).

Bardziej szczegółowo

Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Centrum Zdrowia Rodziny. 1 Postanowienia ogólne

Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Centrum Zdrowia Rodziny. 1 Postanowienia ogólne Kamionki, 2018-05-15 Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Centrum Zdrowia Rodziny 1 Postanowienia ogólne 1. Poradnia nosi nazwę Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Centrum

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Publicznej Szkoły Podstawowej w Porąbce Uszewskiej

Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Publicznej Szkoły Podstawowej w Porąbce Uszewskiej Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Publicznej Szkoły Podstawowej w Porąbce Uszewskiej Podstawa prawna: 22ust. 2 Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SZLACHCIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SZLACHCIE PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SZLACHCIE PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA

POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA ROK SZKOLNY 2018/2019 PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM KRAINA UŚMIECHU W GORZYCACH Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM NR 4 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W TYCHACH

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM NR 4 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W TYCHACH Załącznik 1 do Zarządzenia Dyrektora Nr 10/2012 z dnia 16 maja 2012 r. PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM NR 4 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W TYCHACH Podstawa prawna:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w Przedszkolu Publicznym Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem

PROCEDURA organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w Przedszkolu Publicznym Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem PROCEDURA organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w Przedszkolu Publicznym Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem opracowana na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie

Bardziej szczegółowo

Procedura udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. Cele procedury

Procedura udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. Cele procedury Miejskie Przedszkole nr 39 Słoneczko w Zielonej Górze Procedura udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. Cele procedury Zwiększenie efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół w Mielnie PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-

Bardziej szczegółowo

Regulamin udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej

Regulamin udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE UM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W WĄGROWCU Regulamin udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej Załącznik nr 11 do Statutu I LO PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 17

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH Załącznik do Zarządzenia nr 30/2017 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 2 im. Bolesława Prusa w Mysłowicach z dnia 25.09.2017r. PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA 1 KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA 2013-2018 MISJA PRZEDSZKOLA Działania na rzecz wyrównywania szans dzieci niepełnosprawnych, tworzenie warunków przestrzegania

Bardziej szczegółowo

- Tychy, sierpień

- Tychy, sierpień Zał. do Zarz. Dyr. Nr.../2017 z dnia 31 sierpnia 2017 r. w spr. wprow. Proc. PPP PROCEDURA ORGNIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZBEJ W PRZEDSZKOLU NR 8 "ZIELONY OGRÓD" Z ODDZIAŁAMI

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr. 7/2010/2011. Rady Pedagogicznej Przedszkola Publicznego Nr. 26 w Tarnowie z dnia 2 luty 2011 r.

Uchwała Nr. 7/2010/2011. Rady Pedagogicznej Przedszkola Publicznego Nr. 26 w Tarnowie z dnia 2 luty 2011 r. Uchwała Nr. 7/2010/2011 Rady Pedagogicznej Przedszkola Publicznego Nr. 26 w Tarnowie z dnia 2 luty 2011 r. w sprawie: uchwalenia zmian do Statutu Przedszkola Publicznego Nr. 26 w Tarnowie Na podstawie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 15 W ZAMOŚCIU

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 15 W ZAMOŚCIU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 32/2017 Dyrektora Miejskiego Nr 15 w Zamościu z dnia 13.11.2017r PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 15

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Publicznych im. T. Kościuszki w Wojsławicach Kolonii

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Publicznych im. T. Kościuszki w Wojsławicach Kolonii PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Publicznych im. T. Kościuszki w Wojsławicach Kolonii PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

S T A T U T AKADEMICKIEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PILE

S T A T U T AKADEMICKIEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PILE S T A T U T AKADEMICKIEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PILE Zatwierdzony Uchwałą Zarządu Zachodniopomorskiej Szkoły Businessu Instytutu Kształcenia Managerów w Pile, spółka z o.o. z dnia 28.05.2015r.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w XXI LO im. B. Prusa w Łodzi

Procedura organizowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w XXI LO im. B. Prusa w Łodzi Procedura organizowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w XXI LO im. B. Prusa w Łodzi Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

S T A T U T. Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Zamościu

S T A T U T. Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Zamościu S T A T U T Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Zamościu 1 Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo