S T A T U T Szkoły Podstawowej Niepublicznej nr 38 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI ul. Skrajna 10 w Warszawie

Transkrypt

1 S T A T U T Szkoły Podstawowej Niepublicznej nr 38 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI ul. Skrajna 10 w Warszawie ROZDZIAŁ I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 38, zwana dalej Szkołą, jest szkołą niepubliczną w rozumieniu ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zmianami). 2. Organem prowadzącym Szkołę jest DOZA Spółka z o.o. w Warszawie zwana dalej Spółką, a organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie. 3. Siedzibą Szkoły jest miasto stołeczne Warszawa, ul. Skrajna Szkoła rozpoczęła działalność w 1991 roku. 5. Cykl kształcenia w Szkole trwa 6 lat. 6. Pełna nazwa szkoły to Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr Warszawa ul. Skrajna 10 tel/fax , REGON , NIP ROZDZIAŁ II. CELE I ZADANIA SZKOŁY ORAZ SPOSÓB ICH WYKONANIA 2 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie i Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej zgodnie z ideami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka. 2. Głównym celem Szkoły jest rozwój intelektualny i psychofizyczny ucznia jako osoby poprzez wprowadzenie w świat wiedzy naukowej, kultury i sztuki, zdobycie umiejętności w swobodnym posługiwaniu się wiedzą, rozwijanie indywidualnych zainteresowań i zdolności, przygotowanie do samodzielnego wyboru kierunku dalszej edukacji oraz aktywnego udziału w życiu społecznym, dające możliwości dalszego kształcenia. Wspieranie i stworzenie odpowiednich warunków nauki dla uczniów niepełnosprawnych. 3. Edukacja i wychowanie jako proces integralny realizowane są w warunkach poszanowania godności ucznia oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. 4. Szkoła zapewnia: 1) nauczanie według programu uwzględniającego Podstawę programową kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów ; 2) dostosowanie treści, metodyki i organizacji nauczania do możliwości i potrzeb psychofizycznych uczniów, także w sposób zindywidualizowany uwzględniający uczniów szczególnie uzdolnionych oraz wymagających zajęć wspomagających ( dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w warunkach integracji ) 3) wychowanie i opiekę stosownie do wieku, osiągniętego rozwoju i zaleceń zespołu orzekającego z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej ( uczniowie niepełnosprawni); możliwość korzystania z opieki psychologa i specjalnych form pracy dydaktycznej; 4) wspomaganie przez Szkołę wychowawczej roli rodziny; 5) opiekę zdrowotną dla uczniów oraz bezpieczne i higieniczne warunki pracy ucznia i nauczyciela w Szkole; 6) systematyczną współpracę Szkoły z rodzicami (opiekunami prawnymi) w realizacji celów edukacyjnych i wychowawczych.

2 5. Działalność edukacyjną Szkoły określają: 1) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar wychowawczy, obejmuje całą działalność Szkoły z punktu widzenia dydaktycznego; 2) program wychowawczy Szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli; 3) programy dydaktyczno terapeutyczne dostosowane dla dzieci z orzeczoną niepełnosprawnością. 4) program profilaktyki dostosowany do potrzeb uczniów oraz potrzeb danego środowiska, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy Szkoły oraz program profilaktyki tworzą spójną całość. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej Szkoły, jak i każdego nauczyciela. ROZDZIAŁ III. ORGANY SZKOŁY 1. Organami Szkoły są: 1) dyrektor, 2) Rada Pedagogiczna 2. Wszystkie organy Szkoły posiadają określony zakres obowiązków i praw. 3. Kompetencje dyrektora Szkoły wynikają z przepisów Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty i Karty Nauczyciela z późniejszymi zmiana. 4. Rada Pedagogiczna działa na podstawie odpowiednich przepisów i opracowanych przez siebie regulaminów Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje Zarząd Spółki. 2. Nadzór nad pracą dyrektora sprawuje Zarząd Spółki. 3. Dyrektor kieruje działalnością Szkoły, realizując jej cele statutowe i reprezentuje ją na zewnątrz, a ponadto: 1) podejmuje decyzje administracyjne; 2) opracowuje i przedstawia Zarządowi Spółki do zatwierdzenia: a) uchwalony przez Radę Pedagogiczną plan dydaktyczno-wychowawczy i programy dydaktyczno - terapeutyczne b) ramowy plan nauczania; c) strukturę organizacyjną Szkoły; d) plan finansowy na rok szkolny; e) okresowe merytoryczne i finansowe sprawozdanie z działalności; 3) sprawuje nadzór pedagogiczny, przewodniczy Radzie Pedagogicznej; 4) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez działanie prozdrowotne; 5) odpowiada za właściwe sporządzanie i przechowywanie dokumentacji Szkoły oraz zabezpieczenie mienia; 6) realizuje uchwały organów Szkoły podjęte w ramach ich kompetencji 7) opracowuje arkusz organizacji Szkoły; 8) ustala rozkład zajęć. 4. Dyrektor wnioskuje do Zarządu Spółki o zatrudnienie bądź zwolnienie pracowników Szkoły oraz zawarcie lub rozwiązanie innych umów niezbędnych do funkcjonowania placówki, a ponadto: 1) dysponuje przyznanymi zgodnie z planem finansowym przez Zarząd środkami finansowymi na działalność Szkoły; 2) podejmuje decyzje o nagradzaniu i karaniu pracowników Szkoły. 4

3 5. Dyrektor może w drodze decyzji administracyjnej skreślić ucznia z listy uczniów Szkoły. Decyzja o skreśleniu z listy uczniów musi być poprzedzona uchwałą Rady Pedagogicznej. 6. Dyrektor bierze udział w posiedzeniach organów Spółki. 7. Dyrektor jest powiadamiany i ma prawo uczestniczenia we wszystkich zebraniach rodziców zwoływanych przez wychowawców lub organa Szkoły. 1. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym Szkoły realizującym zadania statutowe dotyczące kształcenia, wychowania, opieki nad uczniami oraz w sprawach organizacyjnych. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog; jeśli są zatrudnieni. 3. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez przewodniczącego Rady lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Szkoły lub nauczyciel przez niego wyznaczony. 5. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z uchwalonym przez nią Regulaminem. 6. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności: 1) zatwierdzenie programu pracy Szkoły; 2) zatwierdzenie kryteriów oceny zachowania uczniów; 3) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 4) podejmowanie uchwał w sprawie zwolnienia ucznia z nauki przedmiotów dodatkowych; 5) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych; 6) opiniowanie zasad organizacji wewnętrznego systemu doskonalenia nauczycieli; 7) podejmowanie działań dyscyplinarnych wobec uczniów, w tym uchwał o skreśleniu ucznia z listy uczniów; 8) opracowanie i uchwalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania; 9) opiniowanie rozkładu zajęć lekcyjnych i fakultatywnych; 10) opiniowanie projektów regulaminu Szkoły; 11) opracowanie i uchwalenie programu wychowawczego Szkoły; 12) uchwały w sprawie form wyróżnienia dla uczniów. 7. Opinie i uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady. 8. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane, a protokoły są podpisane przez protokolanta i przewodniczącego Rady. 9. Członkowie Rady Pedagogicznej i osoby uczestniczące w posiedzeniu są zobowiązani do zachowania w tajemnicy spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów, ich rodziców bądź opiekunów prawnych, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły. 10. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa lub Statutu Szkoły, zawiadamiając o tym organ prowadzący oraz Kuratora Oświaty. 5

4 ROZDZIAŁ IV. ORGANIZACJA SZKOŁY 6 1. Organizację Szkoły określa niniejszy Statut. 2. Szkoła stosuje zasady organizacji roku szkolnego obowiązujące zgodnie z kalendarzem szkolnym ogłaszanym przez Ministra Edukacji Narodowej. 3. Rok szkolny składa się z dwóch semestrów. Semestr I kończy się w ostatnim dniu przed rozpoczęciem ferii zimowych, semestr II kończy się z końcem roku szkolnego Struktura organizacyjna Szkoły obejmuje oddział od klasy pierwszej do szóstej. 2. Szkoła może prowadzić działalność w oparciu o niepełną strukturę klas. 3. Maksymalna liczebność oddziałów wynosi 16 uczniów. 4. Liczba uczniów w oddziałach integracyjnych powinna wynosić nie więcej niż 14 dzieci. 5. Liczba uczniów niepełnosprawnych 9 orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w warunkach integracji )nie powinna przekraczać 3 osób. 6. W oddziale integracyjnym może być tylko jedno dziecko z zespołem Aspergera, Autyzmem lub zaburzeniem zachowania. 7.Uczniowie niepełnosprawni oprócz programu nauczania dostosowanego do ich możliwości ; realizują program terapeutyczny, mający na celu usprawnienie rozwoju dziecka. I mogą to być następujące zajęcia: Terapia Integracji Sensorycznej, Terapia Tańcem i Ruchem Terapia Behawioralno Poznawcza, Zajęcia Korekcyjno Kompensacyjne, Zajęcia Logopedyczne, Indywidualna Nauka Pływania 8. W każdym oddziale integracyjnym zatrudniony jest pedagog wspomagający. 9.Zajęcia wychowania fizycznego są w miarę możliwości prowadzone w grupach oddzielnie dla dziewcząt i chłopców, przy czym mogą być tworzone grupy między klasowe. Zajęcia z języków obcych mogą być dzielone na grupy ze względu na stopień zaawansowania uczniów.. Godzina lekcyjna trwa 45 minut., a w przypadku klas I III zgodnie z rytmem pracy uczniów Szkoła realizuje programy nauczania wszystkich przedmiotów obowiązkowych w Szkole w zakresie nie mniejszym niż określa to Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów. 2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do 15 maja każdego roku. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły, dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych obowiązkowych dodatkowych i nieobowiązkowych zajęć edukacyjnych. 4. Podstawowymi formami pracy Szkoły są: 1) zajęcia obowiązkowe określone szkolnym planem nauczania;

5 2) zajęcia nieobowiązkowe pozalekcyjne służące pogłębianiu wiedzy i umiejętności uczniów, rozwijaniu ich kompetencji i szczególnych uzdolnień, organizowane w miarę możliwości finansowych i kadrowych przez Szkołę i dostosowane do potrzeb zgłaszanych przez uczniów. 5. Rokrocznie dokonywana jest dodatkowa analiza postępów uczniów w nauce poprzez przeprowadzanie testu Sprawdzian po klasie szóstej OKE. ROZDZIAŁ V. ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY 9 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 2. Nauczyciel w szczególności ma obowiązek dbać o: 1) zdrowie i bezpieczeństwo uczniów; 2) prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno-wychowawczego; 3) powierzony jego opiece sprzęt szkolny; 4) prawidłowy rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności, Zainteresowania, dysfunkcje i ograniczenia wynikające z niepełnosprawności; 5) sprawiedliwe ocenianie umiejętności uczniów; 6) sprawiedliwe traktowanie; 7) udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych; 8) doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej. 3. Nauczyciele prowadzący zajęcia z uczniami w danym oddziale Szkoły tworzą zespół, którego zadaniem w szczególności jest: 1) opracowanie rocznego programu nauczania przedmiotów z uwzględnieniem rocznych planów nauczania według przyjętego w szkole ramowego planu nauczania; 2) wychowanie z uwzględnieniem uniwersalnych zasad etyki, wolności światopoglądowej i wyznaniowej; 3) ocena okresowa rozwoju umiejętności uczniów i realizacji założonych celów edukacyjnych; 4) współpraca z rodzicami w celu osiągania lepszej integracji metod edukacyjno-wychowawczych Szkoły i rodziców (opiekunów prawnych). 4. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe jeżeli zachodzi taka potrzeba. 5. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu. 6. Nauczyciel ponosi pełną odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz ma prawo i obowiązek znać i przestrzegać przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole. 7. Nauczyciel ma obowiązek pełnienia dyżurów podczas przerw między lekcjami zgodnie z grafikiem dyżurów wyznaczonych przez dyrektora Szkoły. Odpowiada wówczas za zdrowie, życie i bezpieczeństwo uczniów w rejonie objętym jego dyżurem Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece pedagogicznej i wychowawczej jednemu z nauczycieli danego oddziału, zwanemu dalej wychowawcą. 2. Wychowawca tworzy warunki wspomagające wszechstronny rozwój każdego ucznia, jest animatorem życia zbiorowego klasy oraz przyjaznym

6 negocjatorem w kwestiach spornych między uczniami i dorosłymi. 3. W oddziałach integracyjnych wychowawca współpracuje z nauczycielem wspomagającym i tworzą zespół wychowawczy dla danej klasy. 3. Do ich obowiązków należy w szczególności: 1) otaczanie opieką indywidualną każdego z wychowanków; 2) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia klasy, tematyki zajęć wychowawczych, wycieczek klasowych; 3) koordynowanie pracy innych nauczycieli i terapeutów wobec uczniów niepełnosprawnych i wspólne tworzenie programów dydaktyczno - terapeutycznych; 4) współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów w celu prawidłowego i pogłębionego poznania potrzeb intelektualnych i wychowawczych uczniów zmierzająca do określenia optymalnego systemu metod postępowania z uczniem; 5) informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o zagrożeniach w procesie nauki lub wychowania w celu podjęcia wspólnych działań pedagogiczno- wychowawczych przez Szkołę i rodziców; 6) prowadzenie dokumentacji dydaktyczno-wychowawczej określonej odrębnymi przepisami. 4. Dla zapewnienia ciągłości i skutecznej pracy wychowawczej opiekę wychowawczą powierza się nad oddziałem na cały etap edukacyjny. 5. Nauczyciel wspomagający zatrudniony jest co najmniej na jeden etap edukacyjny Pracowników administracji i obsługi zatrudnionych w Szkole obowiązuje w szczególności: 1) troska o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów; 2) troska o mienie Szkoły; 3) znajomość przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosowanie zasad bhp na terenie Szkoły; 4) reagowanie, tj. powiadamianie wychowawcy lub dyrektora Szkoły o przypadkach niewłaściwego zachowania się uczniów, niszczenia mienia, palenia tytoniu itp.; 5) takt i kultura osobista w kontaktach z uczniami, a szczególnie w sytuacjach konfliktowych; 6) dbałość o dobre imię Szkoły. 12 Prawa i obowiązki nauczycieli i innych pracowników Szkoły regulują przepisy kodeksu pracy oraz przepisy Statutu Szkoły. ROZDZIAŁ VI. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW Przyjęcie do Szkoły odbywa się na podstawie rozmowy z rodzicami, a w przypadku uczniów niepełnosprawnych po analizie Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i terapeutów. 2.O przyjęciu ucznia do Szkoły decyduje kolejność zgłoszeń.

7 14 1. Uczniowie Szkoły mają prawo do: 1) uczestniczenia w procesie edukacji zorganizowanym zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) warunków bezpieczeństwa i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej i patologiami społecznymi (narkotyki itp.); 3) ochrony i poszanowania godności osobistej; 4) przyjaznego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym; 5) swobody wyrażania myśli, poglądów i przekonań, w szczególności dotyczących zakresu życia Szkoły; 6) swobody wyrażania przekonań światopoglądowych i religijnych, jednak bez narażania dobra osobistego innych osób; 7) sprawiedliwej i jasnej oceny umiejętności i zachowania; 8) zbiorowej lub indywidualnej pomocy w przypadku trudności w nauce; 9) pomocy psychologa organizowanej przy współpracy w Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną nr 3 i psychologa szkolnego lub psychologa zatrudnionego w szkole; 10) korzystania z pomieszczeń i urządzeń Szkoły oraz sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru, pracowni informatycznej podczas zajęć pozalekcyjnych na zasadach określonych przez dyrektora Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły. 2. W szczególności uczeń ma obowiązek: 1) punktualnie, systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach wymaganych planem lekcji dla danego oddziału; 2) punktualnie, systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych; 3) zachowywać się taktownie i kulturalnie wobec innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników Szkoły; 4) przestrzegać zasad dotyczących ochrony zdrowia, życia i bezpieczeństwa uczniów i pracowników Szkoły; 5) dbania o wspólne dobro, własność Szkoły, ład i porządek. 3. Uczniowie niepełnosprawni mają obowiązek uczestniczenia we wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę i systematyczne branie udziału w zajęciach terapeutycznych W przypadku nieprzestrzegania przez uczniów zasad Statutu stosowane będą kary: 1) upomnienie udzielone przez wychowawcę; 2) nagana ustna udzielona przez dyrektora; 3) nagana pisemna z powiadomieniem rodziców; 4) skreślenie z listy uczniów; 2. Skreślenie z listy uczniów następuje w przypadku: 1 ) nie wywiązywania się rodziców (opiekunów prawnych) z płatności za szkołę powyżej trzech miesięcy 2) rażącego łamania Statutu i Regulaminu Zachowania. 3. Decyzja o skreśleniu ucznia jest decyzją administracyjną wydawaną przez Dyrektora Szkoły zgodnie z Kodeksem Postępowania Administracyjnego, do której przysługuje prawo odwołania w tym samym trybie.

8 4. Za nie wypełnianie obowiązków zawartych w Statucie uczniowi zostaje obniżona ocena z zachowania. Kryteria oceniania zachowania znajdują się w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Szczególne osiągnięcia w nauce, zachowaniu, zespołach naukowych, artystycznych, sporcie i pracy społecznej są nagradzane. 2. Nagrody przyznaje dyrektor samodzielnie lub wspólnie z Radą Pedagogiczną. 3. Wniosek o przyznanie nagrody mogą złożyć: 1) dyrektor; 2) wychowawca; 3) nauczyciel przedmiotu. 4. Dyrektor przyznaje nagrody: 1) pisemne wyróżnienie ucznia, oddziału, zespołu za osiągnięcie i podanie do powszechnej wiadomości w Szkole; 2) list pochwalny do rodziców (opiekunów prawnych); 3) nagroda rzeczowa; 4) dofinansowanie projektu grupy uczniów; 5) inna forma wyróżnienia uchwalona przez Radę Pedagogiczną. ROZDZIAŁ VII. ZASADY FINANSOWANIA SZKOŁY Działalność Szkoły finansowana jest przez organ prowadzący głównie z czesnego wpłacanego przez rodziców oraz dofinansowania ze środków publicznych. 2. Środkami finansowymi przeznaczonymi na finansowanie działalności Szkoły w roku szkolnym dysponuje Zarząd. 3. Zarząd może przekazać dyrektorowi uprawnienie do dysponowania środkami finansowymi przeznaczonymi na działalność Szkoły w zakresie określonym uchwałą Zarządu. ROZDZIAŁ VIII. ZASADY PRZYPROWADZANIA I OBIERANIA DZIECI 19 Zasady przyprowadzania i obierania uczniów zawarte są w załączniku nr 1. ROZDZIAŁ VIII. PRZEPISY KOŃCOWE Od pozostałych decyzji organów Szkoły służy prawo odwołania do Zarządu Spółki w terminie 2 tygodni w formie pisemnej, z wyłączeniem spraw zastrzeżonych przez prawo i niniejszy Statut. 2. Decyzja Zarządu Spółki jest ostateczna. 21 Statut Szkoły może być zmieniony uchwałą Zarządu Spółki. Propozycje zmian Statutu powinny być opiniowane przez organy Szkoły. 22

9 Regulaminy organów Szkoły powinny być uchwalone w ciągu jednego miesiąca od ich powołania i muszą pozostać w zgodzie za Statutem Szkoły oraz innymi obowiązującymi przepisami. 23 Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał. Statut wchodzi w życie z dniem dokonania wpisu do ewidencji prowadzonej przez Biuro Edukacji m. st. Warszawa. 24

10 Załącznik nr 1 REGULAMIN PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI Z PRZYJAZNEGO PRZEDSZKOLA i SZKOŁY PODSTAWOWEJ NIEPUBLICZNEJ NR 38 W WARSZAWIE 1. Do placówki dzieci przyprowadzane są pod opieką rodziców/ prawnych opiekunów lub opiekunów z ramienia przewoźników. 2. Powyższe osoby odpowiadają za bezpieczeństwo dzieci w drodze do placówki i w czasie ich powrotu. 3. Dzieci można przyprowadzić od godz. 7.00, a odbierać po zajęciach lekcyjnych albo ze świetlicy do godz Zajęcia lekcyjne w klasach 0-3 rozpoczynają się o godz. 8.30, a w klasach 4-6 o godz Rodzice/prawni opiekunowie odpowiedzialni są za punktualne przyprowadzanie dziecka na zajęcia lekcyjne. W sytuacjach notorycznego spóźniania się tzn. 2 razy w tygodniu rodzic zobowiązany jest do zapewnienia dziecku opieki do końca rozpoczętej już godziny lekcyjnej, aby nie zakłócać toku lekcji. 6. Rodzice/prawni opiekunowie przyprowadzający dzieci do przedszkola oraz klas młodszych zobowiązani są: rozebrać dziecko w szatni, osobiście przekazać dziecko nauczycielowi dyżurującemu w godz lub wychowawcy (nauczycielowi wspierającemu) po godz Rodzice/prawni opiekunowie którzy nie dowiozą punktualnie dziecka na basen do godziny rozpoczęcia zajęć, zobowiązani są do osobistego przywozu dziecka do szkoły i pozostawienia go pod opieką nauczyciela dyżurującego. 8. Rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są do punktualnego odbierania dzieci po lekcjach wychowania fizycznego odbywających się poza terenem szkoły. 9. W wyjątkowych sytuacjach wg wcześniejszych indywidualnych uzgodnień z wychowawcą lub telefonicznym powiadomieniu placówki rodzice/prawni opiekunowie mogą odebrać dziecko po godzinie 17-tej uiszczając dodatkową opłatę w sekretariacie szkoły do końca miesiąca. Po godzinie 17-tej każde 15 minut spóźnienia to 10 zł. 9 a) zasada ta dotyczy również punktu Rodzic ma obowiązek odnotowania spóźnienia w odpowiednim zeszycie. 10 a) zasada ta dotyczy punktu Osoby odbierające dzieci z placówki zobowiązane są do osobistego odbioru dziecka od nauczyciela dyżurującego. 12. Rodzic/prawny opiekun, który informuje nauczyciela dyżurującego o odbiorze dziecka, ale w dalszym ciągu przebywa na terenie placówki przejmuje odpowiedzialność za

11 dziecko. Dotyczy to również dni, kiedy odbywają się zebrania klasowe lub dni otwarte. 13. Osoby upoważnione do odbioru dzieci muszą być pełnoletnie. PROCEDURY UZUPEŁNIAJĄCE Załącznik nr 1a Szczegółowa procedura odbierania dzieci z placówki. Załącznik nr 1b Procedura postępowania w przypadku nie odebrania dziecka z placówki przez rodziców/ prawnych opiekunów. Załącznik nr 1c Procedura postępowania w sytuacji próby odebrania dziecka przez rodzica/ prawnego opiekuna, wobec którego istnieje domniemanie, że może znajdować się on pod wpływem alkoholu/narkotyków.

12 Załącznik nr 1a SZCZEGÓŁOWA PROCEDURA ODBIERANIA DZIECI Z PLACÓWKI 1. Na początku roku szkolnego lub przy przyjęciu dziecka do przedszkola w późniejszych miesiącach rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są złożyć pisemne oświadczenie, w którym wymienione zostaną osoby uprawnione do odbioru ich dziecka z placówki. 2. Rodzice/ prawni opiekunowie dzieci korzystających z dowozu transportem zorganizowanym również zobowiązani są złożyć oświadczenie w przedmiotowej sprawie. 3. Oryginały oświadczeń znajdują się w dokumentacji sekretariatu placówki. 5. W wyjątkowych sytuacjach, jeżeli dziecko odbiera inna osoba nie wymieniona w oświadczeniu, wówczas rodzic/prawny opiekun zobowiązany jest powiadomić nauczyciela osobiście lub telefonicznie, a osoba odbierająca dziecko musi posiadać pisemną zgodę i okazać dowód osobisty na prośbę pracownika przekazującego dziecko. 6. Nauczyciel dyżurujący zobowiązany jest do odebrania upoważnienia od osoby odbierającej i włączenia dokumentu do zgromadzonych oświadczeń w sekretariacie. 7. Personel placówki może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko (np. upojenie alkoholowe, agresywne zachowanie) będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa. 8. O przypadku każdej odmowy wydania dziecka powinien zostać niezwłocznie poinformowany dyrektor. W takiej sytuacji personel placówki jest zobowiązany do podjęcia wszelkich możliwych czynności w celu nawiązania kontaktu z drugim rodzicem/ opiekunami dziecka. 9. W wyżej wymienionych wypadkach obowiązuje odrębna procedura postępowania. 10. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe. 11. Druk oświadczenia, uprawniającego do odbioru dzieci można otrzymać w placówce.

13 Załącznik nr 1b PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU NIE ODEBRANIA DZIECKA Z PLACÓWKI PRZEZ RODZICÓW/ PRAWNYCH OPIEKUNKÓW 1. W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy placówki, nauczyciel ma obowiązek skontaktować się telefonicznie z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka. 2. W przypadku, gdy pod wskazanym numerem telefonu (praca, dom, telefon komórkowy) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców/ prawnych opiekunów, nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce. 3. Nauczyciel sprawujący opiekę nad dzieckiem nie może zostawić go pod opieką pracowników obsługi placówki. 4. Jeżeli mimo podjętych działań nie uda się skontaktować z rodzicami lub osobami przez nich upoważnionymi należy powiadomić dyrektora placówki. 5. Dyrektor podejmuje decyzję o powiadomieniu policji. Z przebiegu zaistniałej sytuacji nauczyciel, pod opieką którego pozostaje dziecko, zobowiązany jest sporządzić notatkę ze zdarzenia podpisaną przez świadków. 6. Dalsze czynności związane z ewentualnym umieszczeniem dziecka w Pogotowiu Opiekuńczym podejmuje policja.

14 Załącznik nr 1c PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI PRÓBY ODEBRANIA DZIECKA PRZEZ RODZICA/ PRAWNEGO OPIEKUNA WOBEC, KTÓREGO ISTNIEJE DOMNIEMANIE, ŻE MOŻE ZNAJDOWAĆ SIĘ ON POD WPŁYWEM ALKOHOLU/NARKOTYKÓW 1. Nauczyciel dyżurujący nie może powierzyć opieki nad dzieckiem osobie, wobec której istnieje domniemanie, że może znajdować się ona pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających. 2. O fakcie, zgłoszenia się po dziecko rodzica/ prawnego opiekuna wobec którego istnieje domniemanie, że znajduje się on w stanie nietrzeźwym należy bezzwłocznie powiadomić dyrektora placówki. 3. Nauczyciel dyżurujący nakazuje osobie nietrzeźwej opuszczenie terenu placówki. Jeżeli ta odmawia, dyrektor lub w razie jego nieobecności inny pracownik wzywa policję. 4. Nauczyciel zobowiązany jest poinformować drugiego z rodziców/ prawnych opiekunów o zaistniałej sytuacji i konieczności osobistego zgłoszenia się po dziecko lub zgłoszenia się osoby upoważnionej (wskazanej pisemnie). 5. W sytuacji, gdy w wyznaczonym czasie nie pojawi się po odbiór trzeźwy rodzic/ opiekun prawny dyrektor lub nauczyciel wzywa policję. 6. O przekazaniu dziecka do np. Ośrodka Wsparcia Kryzysowego, Pogotowia Opiekuńczego decyduje policja. 7. Gdy sytuacja zgłaszania się rodzica/ prawnego opiekuna po dziecko w stanie wskazującym na spożycie alkoholu będzie się powtarzała, psycholog pisemnie informuje policję, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej oraz wydział Rodzinnego Sądu Rejonowego.