Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka DLA KOGO? GDZIE? DLACZEGO WARTO? WWRD ELEKTORALNA 28 listopada 2014r.

Transkrypt

1 Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka DLA KOGO? GDZIE? DLACZEGO WARTO? WWRD ELEKTORALNA 28 listopada 2014r. 28 listopada 2014

2 PLAN SEMINARIUM Warszawski system wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Mieczysława Nowotniak zastępca dyrektora Biura Edukacji m. st. Warszawy Podstawowe założenia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka jako kompleksowego wsparcia terapeutycznego dziecka i rodziny dr Radosław Piotrowicz APS PRZERWA na kawę, rozmowy oraz zwiedzanie szkoły Procedura ubiegania się o opinię w sprawie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Krystyna Grunduls PPP Nr Doświadczenia zespołu WWRD ELEKTORALNA Irena Gerstmann DYSKUSJA - Podsumowanie seminarium Agnieszka Tymińska Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka DLA KOGO? GDZIE? DLACZEGO WARTO? 2

3 Uchwała Rady m. st. Warszawy nr LXXXIV/2890/2006 POCZĄTKI spotkania robocze organizowane przez Biuro Edukacji określenie zasobów placówki niezbędnych do powołania ZESPOŁU WWRD POWOŁANIE ZESPOŁU rok szkolny 2008/2009 dokumenty organizujące pracę ZESPOŁU wrzesień/październik 2008 pierwsze KONSULTACJE listopad 2008 pierwsze godziny terapii ODDZIELNY BUDŻET czerwiec

4 AKTY WYKONAWCZE USTAWA o systemie oświaty ROZPORZĄDZENIE Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Warunki organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Kwalifikacje wymagane od osób prowadzących WWRD Zadania zespołu Formy współpracy z rodziną dziecka AKTY PLACÓWKI STATUT ARKUSZ ORGANIZACJI DOKUMENTY ZESPOŁU 4

5 NASZE DOŚWIADCZENIA 5

6 PUZZLE ZAJĘCIA ORGANIZACJA ZAJĘĆ DOKUMENTOWANIE TERAPII PRACA Z RODZINĄ MONITOROWANIE TERAPII PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ SPOTKANIA ZESPOŁU DOSKONALENIE ZAWODOWE Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka DLA KOGO? GDZIE? DLACZEGO WARTO? 6

7 DZIECI ZANIM ZAJĘCIA TERAPIA etap wstępny Pierwsza rozmowa z rodzicem Pierwsze zajęcia ( do 8 tygodni ) TERAPIA właściwa Zajęcia indywidualne terapia pedagogiczna, np wczesna nauka czytania ; wspomaganie rozwoju wg E. Gruszczyk - Kolczyńskiej Integracja Sensoryczna / rehabilitacja ruchowa terapia logopedyczna / komunikacja alternatywna i wspomagajaca / JIAS Zajęcia grupowe Ruch Rozwijający W. Sherborne dla dzieci i rodziców Terapia psychomotoryczna wg M.Procus i M. Block Kształtowanie dojrzałości szkolnej w sferze emocjonalno - społecznej Elementy terapii reki; metody Dobrego Startu MONITOROWANIE TERAPII 7

8 PRACA Z RODZINĄ POZNANIE DZIECKA I RODZINY Zainteresowanie się osoba rodzica, docenienie jego wiedzy dotyczacej rozwoju dziecka; rozpoznanie zasobów rodziny, poznanie oczekiwań rodziców POZYSKIWANIE RODZICA DO WSPÓŁPRACY Uczestniczenie rodzica w zajęciach Bieżące rozmowy z rodzicami Konsultacje psychologiczne na prośbę rodzica Spotkania dotyczące terapii dziecka POMAGANIE RODZINIE Realizacja ustaleń dotyczących wspierania rozwoju dziecka w domu Udzielanie wsparcia psychologicznego ( inicjatywa rodzica) Pomoc w podejmowaniu decyzji dotyczących dziecka Konsultacje dotyczące rodzeństwa 8

9 ZESPÓŁ TERAPEUTA SI PEDAGOG WWRD TERAPEUTA SI PSYCHOLOG LOGOPEDA NEUROLOGOPEDA PEDAGOG WWRD TERAPEUTA SI REHABILITANT PEDAGOG WWRD TERAPEUTA SI 9

10 NAUCZYCIELE PRACA ZESPOŁOWA Kompetencje: poznawcze, terapeutyczne, interpersonalne, organizacyjne WSPÓŁPRACA zaufanie, otwartość, komunikacja, refleksja bieżąca wymiana obserwacji dotyczących dziecka i rodziny spotkania zespołu ROZWÓJ osobisty doskonalenie zawodowe, wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli ewaluacja działań zespołu 10

11 STATYSTYKA Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka DLA KOGO? GDZIE? DLACZEGO WARTO? 11

12 WCZESNE WSPOMAGANIE z uwagi na: Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka DLA KOGO? GDZIE? DLACZEGO WARTO? 12

13 SZKOŁA 13

14 POCZTÓWKA FILMOWA WCZESNE WSPOMAGANIE ZAREJESTROWANE KAMERĄ Z ODROBINĄ REŻYSERII 14