mgr Joanny Haczykowskiej nauczyciela - wychowawcy

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "mgr Joanny Haczykowskiej nauczyciela - wychowawcy"

Błażej Stachowiak
6 lat temu
Przeglądów:

1 Plan rozwoju mgr Joanny Haczykowskiej nauczyciela - wychowawcy Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Świnoujściu ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela kontraktowego w roku szkolnym 2000/01

2 1. Poznanie procedury awansu na nauczyciela kontraktowego. Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu (ustawa, rozporządzenia), przegląd literatury fachowej i prasy. IX Uczestnictwo w spotkaniu z Dyrektorem placówki na temat awansu na nauczyciela kontraktowego, udział w kursie organizowanym przez Instytut Doskonalenia uczycieli ARKA uczyciel jako profesjonalista planowanie rozwoju I. ORGANIZACYJNA 2. wiązanie współpracy z opiekunem stażu. 3. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji zadań placówki. Rozmowa, zawarcie kontraktu. Analiza dokumentacji: statutu, programu rozwoju szkoły, regulaminów, przepisy BHP, sposoby prowadzenia dokumentacji. IX 2000 Przejrzyste zasady współpracy, wzajemnej obserwacji zajęć - kontrakt, dziennik spotkań. X/XI Potwierdzenie zapoznania się z dokumentami, oraz prowadzenia należnej dokumentacji. 4. Dokumentowanie realizacji planu. Gromadzenie dokumentów: świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, nagrań, zdjęć, dyplomów itp. Czas trwania stażu Prowadzenie teczek problemowych. 5. Przygotowanie projektu sprawozdania. Opis realizacji planu rozwoju w oparciu o zgromadzoną dokumentację. V Sprawozdanie.

3 1. Wstępna ocena własnych umiejętności. Diagnoza własnego potencjału: ocena pracy pedagogicznej sporządzona przez zespół kierowniczy, autorefleksja, IX/X Karta oceny pracy pedagogicznej, wnioski. II. OSOBISTA 2. Obserwacja i analiza możliwości wychowanka. 3. Uzupełnienie brakujących kwalifikacji. Zbieranie informacji wg przygotowanych narzędzi: karty ewaluacji zachowań, akta osobowe, teczki zachowań, ankiety socjometryczne oraz konsultacje z wychowawcą klasy, pedagogiem, psychologiem, pielęgniarką szkolną i psychiatrą. Studia podyplomowe z zakresu: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną. Do VI 2000 Opinie pedagogicznopsychologiczne o dziecku, wyniki obserwacji i wyniki przeprowadzonych badań socjometrycznych, dziennik kontaktów, wyniki konsultacji specjalistycznych. na przykładzie jednego dziecka. Dyplom ukończenia studiów podyplomowych. 4. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, wymiana doświadczeń. Prowadzenie dziennika lektur, udział w sesjach koła metodycznego, dyskusjach. Dziennik lektur, referaty, z którymi zapoznałam się. 5. Rozwijanie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych. Udział w zajęciach warsztatowych Świadectwo udziału w warsztatach. 6. Określenie dalszej drogi rozwoju. Autorefleksja, wnioski do dalszej pracy. VI 2001 Wnioski

4 III. DYDAKTYCZNA 1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna (innych wychowawców). 2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna. 3. Wykorzystanie technologii komputerowej pracy pedagogicznej. w Hospitacja według wcześniej opracowanych konspektów, omówienie jej wyników Opracowanie scenariuszy zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, prowadzenie dokumentacji, wykonywanie pomocy naukowych. 4. Poszerzanie Udział w pracach koła wiedzy i metodycznego umiejętności, doskonalenie przygotowanie referatu na temat: Terapia ruchem w metod i technik postępowaniu pracy z dzieckiem rewalidacyjnym z dziećmi upośledzonym umysłowo niepełnosprawnymi w intelektualnie, procesie uczestniczenie w aktywnego udziału szkoleniach i warsztatach w wewnątrzośrodko szkoleniowych organizowanych przez wego i Ośrodek, CDN, zewnątrzośrodkow ego doskonalenia. i inne. Ukończenie studiów podyplomowych. 2 razy w miesiącu Raz w miesiącu. Dziennik spotkań z opiekunem, konspekty zajęć i wnioski z zajęć. Konspekty, scenariusze zajęć, wyniki pracy: opinia opiekuna lub zespołu kierowniczego o zajęciach, udokumentowane efekty pracy dzieci. Zaświadczenie o wykorzystywaniu w pracy pedagogicznej technologii komputerowej. Świadectwa ukończenia, bądź uczestnictwa w różnych formach doskonalenia: warsztatach, sesjach koła metodycznego, ksero z przygotowanego referatu.

5 IV. OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA 1. Analiza programu wychowawczego placówki i określenie zadań nauczycielawychowawcy. 2. Poznanie sytuacji rodzinnej i prawnej wychowanków. 3. Sporządzenie planu i programu spotkań z rodzicami. 4. Opieka prawna nad małoletnią wychowanką talią Wróbel. Przygotowanie planu zajęć programowych, planu zebrań grupy, planu profilaktycznych oddziaływań wychowawczych dostosowując je do potrzeb i możliwości dzieci w tej grupie. Analiza akt osobowych wychowanków, wywiadów środowiskowych, aktualizacja wywiadów środowiskowych, indywidualne rozmowy z rodzicami. Prowadzenie spotkań pedagogizacji rodziców, dokumentowanie działań. Poprzez podjęcie się funkcji opiekuna prawnego w 1999 i aktywne wywiązywanie się z nałożonych obowiązków: organizowanie funduszy na zakup odzieży, butów, dbanie o wizerunek zewnętrzny i zdrowie podopiecznej, reprezentowanie spraw małoletniej w Sądzie Rodzinnym: wystąpienie o alimenty ze strony rodziców dziewczynki, sprawozdania z prowadzonej opieki składane w sądzie raz na pół roku. X 2000 X 2000 Plan zajęć programowych, plan zebrań grupy, plan profilaktycznych oddziaływań wychowawczych. Lista odbytych wywiadów środowiskowych, przykładowy kwestionariusz przeprowadzonego wywiadu, potwierdzenie prowadzenia rozmów z rodzicami oraz analizowania akt osobowych, notatki z rozmów z rodzicami. Plan pedagogizacji rodziców, dokumentacja spotkań. Zaświadczenie opiekuna prawnego, wnioski i pisma skierowane do różnych instytucji w sprawie wychowanki talii Wróbel, wyniki konsultacji specjalistycznych podjętych na wniosek prośbę opiekuna, kserokopia wywiadu środowiskowego przeprowadzonego w domach rodziców podopiecznej.

6 5. Aktywna realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych z wykorzystaniem nowych form pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo. Realizowanie zadań wychowawczych; prowadzenie zajęć programowych: w tym aerobik - cykliczne zajęcia sportowe - jako forma pracy z grupą w celu wyciszenia i redukcji zaburzeń w zachowaniu, integracja grupy, zajęcia dowolne rozwijające zdolności dzieci w czasie wolnym, zorganizowanie imprezy dla całego Ośrodka: Dni Teatru, prowadzenie zebrań grupy, oraz realizowanie programów profilaktycznych, kontakty z pedagogiem, psychologiem i psychiatrą, realizacja zadań ujętych w programach profilaktycznych. Konspekty zajęć, scenariusze, zdjęcia, nagrania video, prace dzieci, dokumenty potwierdzające osiągnięcia dzieci na terenie Ośrodka i miasta, dziennik kontaktów.

Podobne dokumenty

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Imię i nazwisko: Karolina Tarnowska Miejsce pracy: Szkoła Podstawowa w Drobninie Dyrektor: Elżbieta