WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ Z PODZIAŁEM NA POZIOMY W ODNIESIENIU DO DZIAŁÓW NAUCZANIA
|
|
- Jan Żurawski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Poziomy wymagań edukacyjnych : KONIECZNY (K) - OCENA DOPUSZCZAJĄCA, PODSTAWOWY( P) - OCENA DOSTATECZNA, ROZSZERZAJĄCY(R) - OCENA DOBRA, DOPEŁNIAJĄCY (D) - OCENA BARDZO DOBRA WYKRACZAJACY(W) OCENA CELUJĄCA. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ Z PODZIAŁEM NA POZIOMY W ODNIESIENIU DO DZIAŁÓW NAUCZANIA DZIAŁ: LICZBY I DZIAŁANIA Uczeń: zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na lekcjach matematyki, zna PSO, zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne, umie porównywać liczby wymierne, umie zaznaczać liczbę wymierną na osi liczbowej, umie zamieniać ułamek zwykły na dziesiętny i odwrotnie, zna pojęcia: rozwinięcie dziesiętne skończone, nieskończone, okresowe, umie zapisać liczby wymierne w postaci rozwinięć dziesiętnych skończonych i rozwinięć dziesiętnych nieskończonych okresowych, zna sposób zaokrąglania liczb, rozumie potrzebę zaokrąglania liczb, umie zaokrąglić liczbę do danego rzędu, umie szacować wyniki działań, zna algorytm dodawania i odejmowania liczb wymiernych dodatnich, umie dodawać i odejmować liczby wymierne dodatnie zapisane w jednakowej postaci, zna algorytm mnożenia i dzielenia liczb wymiernych dodatnich, umie podać liczbę odwrotną do danej, umie mnożyć i dzielić przez liczbę naturalną, umie obliczać ułamek danej liczby naturalnej, zna kolejność wykonywania działań, umie dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić dwie liczby ujemne oraz o różnych znakach, zna pojęcie liczb przeciwnych,
2 umie odczytać z osi liczbowej liczby spełniające określony warunek, umie opisać zbiór liczb za pomocą nierówności, umie zaznaczyć na osi liczbowej liczby spełniające określoną nierówność, zna pojęcie odległości między dwiema liczbami na osi liczbowej, umie na podstawie rysunku osi liczbowej określić odległość między liczbami. POZIOM PODSTAWOWY ( OCENA DOSTATECZNA ) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: rozumie pojęcie zbioru liczb wymiernych, umie znajdować liczbę wymierną leżącą pomiędzy dwiema danymi na osi liczbowej, zna warunek konieczny zamiany ułamka zwykłego na ułamek dziesiętny skończony, umie porównywać liczby wymierne, umie zaokrąglić liczbę o rozwinięciu dziesiętnym nieskończonym okresowym do danego rzędu, umie określić na podstawie rozwinięcia dziesiętnego, czy dana liczba jest liczbą wymierną, umie dodawać i odejmować liczby wymierne dodatnie zapisane w różnych postaciach, umie mnożyć i dzielić liczby wymierne dodatnie, umie obliczać liczbę na podstawie danego jej ułamka, umie wykonywać działania łączne na liczbach wymiernych dodatnich, umie obliczać potęgi liczb wymiernych, umie stosować prawa działań, umie zapisać nierówność, jaką spełniają liczby z zaznaczonego na osi liczbowej zbioru, umie obliczyć odległość między liczbami na osi liczbowej, umie obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dostateczną oraz: umie znajdować liczby spełniające określone warunki, umie przedstawić rozwinięcie dziesiętne nieskończone okresowe w postaci ułamka zwykłego, umie dokonać porównań poprzez szacowanie w zadaniach tekstowych, umie znajdować liczby spełniające określone warunki, umie zamieniać jednostki długości, masy, zna przedrostki mili i kilo, umie zamieniać jednostki długości na mikrony i jednostki masy na karaty, umie wykonywać działania łączne na liczbach wymiernych dodatnich, umie obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych zawierających większą liczbę działań, umie zapisać podane słownie wyrażenia arytmetyczne i obliczać jego wartość, umie tworzyć wyrażenia arytmetyczne na podstawie treści zadań i obliczać ich wartość, umie wykorzystać kalkulator, umie uzupełniać brakujące liczby w dodawaniu, odejmowaniu, mnożeniu i dzieleniu tak, by otrzymać ustalony wynik, umie obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych zawierających wartość bezwzględną,
3 umie stosować prawa działań, umie rozwiązywać zadania z zastosowaniem ułamków, umie zaznaczać na osi liczbowej zbiór liczb, które spełniają jednocześnie dwie nierówności, umie znajdować zbiór liczb spełniających kilka warunków, umie znaleźć liczby znajdujące się w określonej odległości na osi liczbowej od danej liczby, umie wykorzystywać wartość bezwzględną do obliczeń odległości liczb na osi liczbowej, umie znaleźć rozwiązanie równania z wartością bezwzględną. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dobrą oraz umie wstawiać nawiasy tak, by otrzymać żądany wynik. Ocenę celującą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz umie obliczać wartości ułamków piętrowych. DZIAŁ: PROCENTY UCZEŃ: zna pojęcie procentu, rozumie potrzebę stosowania procentów w życiu codziennym, umie wskazać przykłady zastosowań procentów w życiu codziennym, umie zamienić procent na ułamek, umie zamienić ułamek na procent, umie określić procentowo zaznaczoną część figury i zaznaczyć procent danej figury, zna pojęcie diagramu procentowego, umie z diagramów odczytać potrzebne informacje, umie obliczyć procent danej liczby, rozumie pojęcia podwyżka (obniżka) o pewien procent, wie jak obliczyć podwyżkę (obniżkę) o pewien procent. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: umie zamienić liczbę wymierną na procent, rozumie potrzebę stosowania diagramów do wizualizacji informacji, zna sposób obliczania jakim procentem jednej liczby jest druga liczba, umie obliczyć jakim procentem jednej liczby jest druga liczba, umie obliczyć podwyżkę (obniżkę) o pewien procent, umie obliczyć liczbę na podstawie jej procentu, zna i rozumie określenie punkty procentowe.
4 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dostateczną oraz: zna pojęcie promila, umie zamieniać ułamki, procenty na promile i odwrotnie, potrafi wybrać z diagramu informacje i je zinterpretować, potrafi zobrazować dowolnym diagramem wybrane informacje, umie obliczyć jakim procentem jednej liczby jest druga liczba, umie rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące obliczania jakim procentem jednej liczby jest druga liczba, umie rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące obliczania procentu danej liczby, umie wykorzystać diagramy do rozwiązywania zadań tekstowych, umie rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące obliczania podwyżek i obniżek o pewien procent, umie obliczyć liczbę na podstawie jej procentu, umie rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące obliczania liczby na podstawie jej procentu, umie obliczyć o ile procent jest większa (mniejsza) liczba od danej, umie zastosować powyższe obliczenia w zdaniach tekstowych, umie przedstawić dane w postaci diagramu, umie odczytać z diagramu informacje potrzebne w zadaniu, umie rozwiązywać zadania związane z procentami. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dobrą oraz umie rozwiązywać zadania z treścią z procentami dotyczące podwyżek, obniżek cen, oprocentowania oszczędności i kredytów i innych osadzonych w kontekście praktycznym. Ocenę celującą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz: umie stosować własności procentów w sytuacji ogólnej, umie rozwiązać każde zadanie z podręcznika, zeszytu ćwiczeń i zbioru zadań. DZIAŁ: FIGURY NA PŁASZCZYŹNIE Uczeń: zna pojęcia punkt, prosta, odcinek, proste prostopadłe, proste równoległe, kąt, miara kąta, zna rodzaje kątów, zna pojęcie wielokąt, zna sumę miar kątów wewnętrznych, trójkąta, zna definicję figur przystających, definicję prostokąta i kwadratu, zna jednostki długości i jednostki pola powierzchni, zna wzory na pola i obwody wielokątów, zna pojęcie układ współrzędnych,
5 umie określić proste i odcinki prostopadłe i równoległe, umie konstruować odcinki przystające do danych, umie dzielić odcinki na połowy, umie kreślić poszczególne rodzaje trójkątów, umie rozróżniać poszczególne rodzaje czworokątów, umie rysować czworokąty, przekątne czworokątów, wysokości, umie obliczać pola wielokątów, umie rysować układy współrzędnych, umie odczytywać współrzędne punktów, umie zaznaczać punkty o danych współrzędnych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: zna cechy przystawiania trójkątów, zna definicję trapezu, równoległoboku i rombu; umie określić geometryczne sumy i różnice kątów, umie konstruować trójkąty o danych trzech bokach, umie podać własność czworokątów, umie zamieniać jednostki długości i pola. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dostateczną oraz: zna warunek trójkąta, zna i rozumie zasadę klasyfikację trójkątów i czworokątów, umie klasyfikować trójkąty ze względu na boki i kąty, umie konstruować trójkąty gdy dane są dwa boki i kąty między nimi zawarty umie klasyfikować czworokąty ze względu na boki i kąty, umie wyznaczać współrzędne brakujących wierzchołków prostokąta, umie stosować zależność między bokami i kątami w trójkącie w zadaniach tekstowych, umie stosować własności czworokątów w zadaniach, umie wyznaczać zbiory punktów o współrzędnych spełniających określone warunki, rozwiązywać zadanie tekstowe związane z obliczaniem pól i obwodów wielokątów na płaszczyźnie i w układzie współrzędnych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania
6 na ocenę dobrą oraz: umie konstruować trójkąty, gdy dane są boki i dwa kąty do niego przyległe, umie rozwiązywać zadania konstrukcyjne z wykorzystaniem własności trójkątów, umie wyznaczyć zbiory punktów określanych zależnościami między współrzędnymi. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz umie rozwiązać zadania z podręcznika i zbioru zadań. DZIAŁ VI: WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Uczeń: zna pojęcia :wyrażenie algebraiczne, jednomian, jednomiany podobne, wyrazy podobne, sumy algebraiczne, umie budować proste wyrażenia algebraiczne i odczytywać je, umie rozróżniać pojęcia :suma, różnica, iloczyn, iloraz, umie obliczać wartości liczbowe wyrażeń bez ich przekształcania, umie wskazywać jednomiany podobne i wyrazy podobne, umie wyodrębniać i redukować wyrazy podobne, umie porządkować jednomiany, umie wskazywać współczynniki liczbowe jednomianów i sum algebraicznych, umie odczytywać wyrazy sum algebraicznych, umie mnożyć sumy algebraiczne przez liczby. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: zna i rozumie zasady: nazywania wyrażeń algebraicznych, przeprowadzania redukcji wyrazów podobnych, umie opuszczać nawiasy, umie rozpoznawać sumy algebraiczne przeciwne, umie mnożyć sumy algebraiczne przez jednomiany, umie wyłączać wspólny czynnik przed nawias, umie zapisywać sumy w postaci iloczynów, umie obliczać wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych po przekształceniu do postaci dogodnej do obliczeń. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń,który opanował wymagania na ocenę dostateczną oraz
7 umie budować i odczytywać wyrażenia algebraiczne o konstrukcji wielodziałowej. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę dobrą oraz: umie interpretować geometrycznie iloczyn sumy algebraicznej przez jednomian, umie zapisywać sumy algebraiczne, znając ich wartości dla podanych wartości występujących w niej zmiennych, umie wstawiać nawiasy w sumach algebraicznych tak, by wyrażenia spełniały podany warunek, umie stosować dodawanie i odejmowanie sum algebraicznych w zadaniach tekstowych, umie stosować mnożenie jednomianów przez sumy algebraiczne w zadaniach tekstowych. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz: umie mnożyć sumy algebraiczne przez sumy algebraiczne, umie określać dziedzinę wyrażeń algebraicznych, umie stosować wzory skróconego mnożenia, umie stosować wyłączanie wspólnego czynnika w zadaniach na dowodzenie, umie rozwiązać każde zadanie z podręcznika i zbioru zadań z działu WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE. DZIAŁ: RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI Uczeń: zna pojecie równania, zna pojęcie rozwiązania równania, zna i umie stosować metodę równań równoważnych, rozumie pojęcie rozwiązania równani, umie zapisać zdanie w postaci równania, umie sprawdzić, czy dane liczby spełniają równanie, umie rozwiązywać równania posiadające jedno rozwiązanie, równanie sprzeczne i tożsamościowe, umie rozwiązywać równania bez stosowania przekształceń na wyrażeniach algebraicznych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dopuszczającą oraz:
8 zna pojęcia: równania równoważne, tożsamościowe, sprzeczne, -umie rozpoznać równania równoważne, umie budować równania z zastosowaniem przekształceń w wyrażeniach algebraicznych, umie rozpoznawać równości równoważne, umie rozwiązywać równania zastosowaniem przekształceń na wyrażeniach algebraicznych, umie przedstawiać zbiory rozwiązań nierówności typu x 3 x < 5, x >-7 itp. na osi liczbowej. Ocenę dobra otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dostateczna oraz: umie analizować treść zadania prostej konstrukcji, umie wyrażać treści zada za pomocą równań, umie rozwiązywać zadanie tekstowe za pomocą równań, umie rozwiązywać zadanie tekstowe za pomocą równań i sprawdzić rozwiązanie, umie wyrażać treści zadań z procentami za pomocą rów nań i sprawdzić rozwiązanie, umie przekształcać wzory fizyczne i geometryczne. Ocenę bardzo dobra otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę dobra oraz: umie rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą równań, umie rozwiązywać zadania tekstowe z procentami za pomocą równań. Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę bardzo dobra oraz: umie zapisywać problemy w postaci równań, umie rozwiązywać równania z zastosowaniem przekształceń na wyrażeniach algebraicznych, umie rozwiązywać wszystkie zadania z podręcznika, ćwiczeń i zbioru zadań z działu Równania i nierówności. DZIAŁ: SYMETRIE Uczeń: zna pojęcie punktów symetrycznych względem prostej, zna pojęcie figur symetrycznych względem prostej, zna pojęcie osi symetrii figury, zna pojęcie symetralnej odcinka, zna pojęcie dwusiecznej kąta i jej własności,
9 zna pojęcie punktów symetrycznych do siebie względem punktu, rozumie pojęcie symetrii i potrafi rozpoznawać figury symetryczne względem prostej, rozumie pojęcie osi symetrii figury i potrafi podać przykłady figur, które mają oś symetrii, rozumie pojęcie dwusiecznej kąta i jej własności, rozumie pojęcie figur symetrycznych do siebie względem punktu, umie wykreślać punkty symetryczne do danych, umie rysować figury w symetrii osiowej gdy figura i oś nie mają punktów wspólnych, umie konstruować symetralne odcinków, umie konstrukcyjnie znajdować środki odcinków, umie konstruować dwusieczne kątów, umie wykreślać punkty symetryczne do danych, umie rysować figury w symetrii środkowej, gdy środek symetrii należy do figury, umie zapisywać współrzędne punktów symetrycznych względem osi oraz początku układu współrzędnych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: zna pojęcie środka symetrii figury, rozumie pojęcie symetralnej odcinka i jej własności, rozumie pojęcie figury środkowosymetrycznej i potrafi podać przykłady figur, które mają środek symetrii, umie określać własności punktów symetrycznych, umie wykreślać osie symetrii, względem których punkty są symetryczne, umie rysować osie symetrii figur. Ocenę dobrą otrzymuj e uczeń, który opanował wymagania na ocenę dostateczną oraz: umie wskazywać wszystkie osie symetrii figur umie rysować figury posiadające więcej niż jedną oś symetrii umie dzielić odcinek na dwie równych części umie dzielić kąty na dwie równych części Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę dobrą oraz: umie znajdować obrazy figur w wyniku kilkakrotnych odbić symetrycznych umie wykorzystywać.własności symetralnej odcinka w zadaniach umie wykorzystywać własności dwusiecznej kąta w zadaniach umie tworzyć ornamenty wykorzystujące symetrie. Ocenę celującą otrzymuj e uczeń, który opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz potrafi rozwiązać wszystkie zadania z podręcznika, zeszytu ćwiczeń oraz zbioru zadań.
10 DZIAŁ : PROPORCJE Uczeń umie podać przykłady proporcji. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: umie rozwiązywać równania w postaci proporcji, zna pojęcie proporcji i jej własności, rozumie pojęcie proporcjonalności prostej, umie rozpoznawać wielkości wprost proporcjonalne, zna pojęcie proporcjonalności odwrotnej, umie rozpoznawać wielkości odwrotnie proporcjonalne, umie rozpoznać wielkości wprost proporcjonalne i odwrotnie proporcjonalne w różnych sytuacjach, rozumie różnice pomiędzy wielkościami wprost- i odwrotnie proporcjonalnymi. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dostateczną oraz: umie wyrazić treść zadania za pomocą proporcji, umie rozwiązać zadanie tekstowe za pomocą proporcji, umie rozwiązywać trudniejsze równania zapisane w postaci proporcji, umie rozwiązywać zadania tekstowe związane z wielkościami wprost proporcjonalnymi, umie rozwiązywać zadania tekstowe związane z wielkościami odwrotnie proporcjonalnymi, umie rozwiązać zadania tekstowe wykorzystując wiedzę na temat wielkości wprost i odwrotnie proporcjonalnych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który opanował wymagania na ocenę dobrą oraz: umie rozwiązywać zadania tekstowe związane z wielkościami odwrotnie proporcjonalnym, umie rozwiązywać trudniejsze zadania tekstowe związane z wielkościami wprost proporcjonalnymi, Ocenę celującą otrzymuj e uczeń, który opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz potrafi rozwiązać wszystkie zadania z podręcznika, zeszytu ćwiczeń oraz zbioru zadań z działu Proporcje.
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne sposób i potrzebę zaokrąglania
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I GIMNAZJUM Małgorzata Janik
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I GIMNAZJUM Małgorzata Janik DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY LICZBY I DZIAŁANIA zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej. rozumie rozszerzenie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM LICZBY I DZIAŁANIA zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie zaznaczać liczbę
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla klasy I gimnazjum
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla klasy I gimnazjum POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny ocena dopuszczająca DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA pojęcie liczby naturalnej, całkowitej,
Wymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa I - program Matematyka z plusem" Dział: LICZBY I DZIAŁANIA Poziom konieczny - ocena dopuszczająca porównywać liczby wymierne, zaznaczać liczby wymierne na osi liczbowej,
Wymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa I - program Matematyka z plusem" LICZBY I DZIAŁANIA POZIOM KONIECZNY - ocena dopuszczająca porównywać liczby wymierne, zaznaczać liczby wymierne na osi liczbowej,
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM NA OCENĘ DOPUSZCZJĄCĄ UCZEN: zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie
I. Liczby i działania
I. Liczby i działania porównywać liczby wymierne, zaznaczać liczby wymierne na osi liczbowej, zamieniać ułamki zwykłe na dziesiętne i odwrotnie, zaokrąglać liczby do danego rzędu, szacować wyniki działań,
WYMAGANIA KONIECZNE - OCENA DOPUSZCZAJĄCA:
WYMAGANIA KONIECZNE - OCENA DOPUSZCZAJĄCA: zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie zaznaczać liczbę wymierną na osi liczbowej umie
Plan realizacji materiału nauczania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych
Plan realizacji materiału nauczania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny ocena dopuszczająca (2) P podstawowy ocena dostateczna (3) R rozszerzający ocena dobra
Wymagania eduka cyjne z matematyki
Wymagania eduka cyjne z matematyki Klasa I - program Matematyka z plusem" Dział: LICZ B Y I DZIAŁANIA porównywać liczby wymierne, zaznaczać liczby wymierne na osi liczbowej, zamieniać ułamki zwykłe na
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA I 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA I 2015/2016 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: (Liczby i działania) zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej
Dopuszczający. Opracowanie: mgr Michał Wolak 2
Dopuszczający zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie porównywać liczby wymierne proste przypadki umie zaznaczać liczbę wymierną na
Kryteria oceniania z zakresu klasy pierwszej opracowane w oparciu o program Matematyki z plusem dla Gimnazjum
Kryteria oceniania z zakresu klasy pierwszej opracowane w oparciu o program Matematyki z plusem dla Gimnazjum DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA HASŁO PROGRAMOWE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE WIADOMOŚCI
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA I GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA I GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, pojęcia: rozwinięcie dziesiętne skończone, nieskończone, okres, algorytm zaokrąglania
WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KLASA I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KLASA I GIMNAZJUM na rok szkolny 2014/2015 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: (na każdą wyższą ocenę obowiązują również wiadomości na oceny niższe oraz wiadomości
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA I DZIAŁ; LICZBY I DZIAŁANIA zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa I. LICZBY I DZIAŁANIA Dopuszczający (K) Dostateczny (P) Dobry (R) bardzo dobry (D) Celujący (W) Uczeń:
zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie porównywać liczby wymierne umie zaznaczać liczbę wymierną na osi liczbowej umie zamieniać ułamek
KLASA I LICZBY dopuszczający dostateczny
KLASA I LICZBY 1) zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, 2) rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne, 3) umie porównywać liczby wymierne, 4) umie zaznaczać liczbę wymierną na
I. LICZBY I DZIAŁANIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM I. LICZBY I DZIAŁANIA 1. Zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej. 2. Rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne. 3. Umie
DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA
DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie porównywać liczby wymierne umie zaznaczać liczbę wymierną na osi
DZIAŁ I: LICZBY I DZIAŁANIA Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra (1+2) (1+2+3+4) Uczeń: (1+2+3) Uczeń: określone warunki
MATEMATYKA KLASA I I PÓŁROCZE -wyróżnia liczby naturalne, całkowite, wymierne -zna kolejność wykonywania działań -rozumie poszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne -porównuje liczby wymierne -zaznacza
Klasa I: DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA
Klasa I: DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSO. Liczby. Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych Zaokrąglanie. Szacowanie wyników. Dodawanie
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA I GIMNAZJUM (Ian1, Ian2, Ib) Na rok szkolny 2015/2016
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA I GIMNAZJUM (Ian1, Ian2, Ib) Na rok szkolny 2015/2016 OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1 POZIOMY WYMAGAŃ
ocena dopuszczająca ( K)
Szczegółowe wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki w klasie I na podstawie programu nauczania Matematyka z plusem ocena
Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie I gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO
Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie I gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P
WYMAGANIA Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA I KLASY GIMNAZJUM
WYMAGANIA Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA I KLASY GIMNAZJUM OPRACOWANO NA PODSTAWIE PLANU REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI Matematyka 1 Podręcznik do gimnazjum Nowa wersja, praca zbiorowa
Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie I gimnazjum opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA
Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie I gimnazjum opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna
KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE- MATEMATYKA klasa 1g
KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE- MATEMATYKA klasa 1g POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena
POZIOM WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKA KLASA I
POZIOM WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKA KLASA I POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca P - podstawowy ocena dostateczna R - rozszerzający ocena dobra D - dopełniający
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM
Matematyka z plusem dla gimnazjum WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009 POZIOMY WYMAGAŃ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM. rok szkolny 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MAYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM rok szkolny 2015/2016 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem
mgr Mariola Jurkowska mgr Barbara Pierzchała Gimnazjum Zgromadzenia Sióstr Najświętszej Rodziny z Nazaretu w Krakowie Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum opracowane na podstawie programu
KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka klasa I Gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka klasa I Gimnazjum Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki klasa I gim
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki klasa I gim POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D -
Matematyka klasy IA i IB gimnazjum - rok szkolny 2016/2017
Matematyka klasy IA i IB gimnazjum - rok szkolny 2016/2017 Wymagania edukacyjne na ocenę roczną Każda wyższa ocena zawiera wymagania dotyczące ocen niższych Uczeń otrzymuje na koniec roku ocenę dopuszczającą
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY I GIMNAZJUM Wymagania podstawowe(k- ocena dopuszczająca, P ocena dostateczna), wymagania ponadpodstawowe( R ocena dobra, D ocena bardzo dobra, W ocena celująca) DZIAŁ 1:
Wymogi edukacyjne z kryteriami na poszczególne oceny z matematyki dla uczniów klasy pierwszej Publicznego Gimnazjum nr 1 w Strzelcach Opolskich
Wymogi edukacyjne z kryteriami na poszczególne oceny z matematyki dla uczniów klasy pierwszej Publicznego Gimnazjum nr 1 w Strzelcach Opolskich Na ocenę dopuszczającą uczeń: zna pojęcie liczby naturalnej,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający ocena
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY PIERWSZEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY PIERWSZEJ POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016 /2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM W SŁOPNICACH W ROKU SZKOLNYM 2016 /2017 Wymagania edukacyjne dostosowane są do programu MATEMATYKA Z PLUSEM POZIOM WYMAGAŃ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM" w roku szkolnym 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM" w roku szkolnym 2015/2016 Litery w nawiasach oznaczają kolejno: K - ocena dopuszczająca P - ocena dostateczna
9. WYMAGANIA EDUKACYJNE:
9. WYMAGANIA EDUKACYJNE: OCENA DZIAŁ1. LICZBY I DZIAŁANIA 2 3 4 5 6 1. Liczby zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie pojęcie zbioru liczb wymiernych rozumie rozszerzenie osi liczbowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który potrafi:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który potrafi: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który potrafi: Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który potrafi:
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z POZIOMEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Matematyka z plusem dla gimnazjum PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z POZIOMEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: ocena dopuszczająca (2)
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY
1 KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA I LICZBY I DZIAŁANIA zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie porównywać
Kryteria wymagań na poszczególne oceny szkolne z matematyki klasa I gimnazjum.
Kryteria wymagań na poszczególne oceny szkolne z matematyki klasa I gimnazjum. POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych dla klasy 1e
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych dla klasy 1e DZIAŁ PROGRAMOWY I Liczby zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej (K)
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA (17 h) TEMAT ZAJĘĆ CELE PODSTAWOWE CELE PONADPODSTAWOWE 1. Lekcja organizacyjna. Uczeń: Uczeń: Zapoznanie uczniów
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM" w roku szkolnym 2013/2014
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM" w roku szkolnym 2013/2014 Litery w nawiasach oznaczają kolejno: K - ocena dopuszczająca P - ocena dostateczna
Przedmiotowy system oceniania z matematyki kl.i
I Matematyka klasa I - wymagania programowe DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej (K) rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne (K) umie porównywać
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający ocena bardzo dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl I-III Informacje wstępne 1. Obowiązuje skala ocen: 1, 2, 3, 4, 5, 6. 2. W ciągu semestru ocenia się: a) prace klasowe
DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA (17 h)
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający ocena bardzo dobra (5) W - wykraczający ocena
Kryteria ocen z matematyki w I klasie gimnazjum Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący
LICZBY I DZIAŁANIA zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej porównuje liczby wymierne zaznacza liczby wymierne na osi liczbowej zamienia ułamki zwykłe na dziesiętne i odwrotnie zna pojęcia:
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ROK SZKOLNY 2012/2013
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 OPRACOWAŁY NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM Bratkowska
WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KL. I
WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KL. I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 1. Zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej 2. Rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne 3. Umie
OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM OBOWIĄZUJĄCY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW WYDANYCH PRZEZ GWO: 4 GODZ. TYGODNIOWO 125 GODZ.
Plan realizacji materiału nauczania z matematyki w kl.1 gimnazjum wraz z określeniem wymagań edukacyjnych zgodny z podstawą programową obowiązującą od 1 września 2009 r. OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA I KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna:
Ewa Koralewska LP... OGÓLNA PODSTA- WA PROGRA MOWA b c PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA I KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem TEMATYKA LEKCJI LICZBA GODZIN Lekcja organizacyjna. Liczby.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IA GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IA GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009 4 GODZ. TYGODNIOWO 125 GODZ. W
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1
WYMAGANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1 4 GODZ. TYGODNIOWO 125 GODZ. W CIĄGU ROKU POZIOMY WYMAGAŃ
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1
WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa I Gimnazjum
WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa I Gimnazjum Oceny z plusem lub minusem otrzymują uczniowie, których wiadomości i umiejętności znajdują się na pograniczu wymagań danej oceny głównej. (Znaki + i -
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII Szkoły Podstawowej nr 100 w Krakowie Na podstawie programu Matematyka z plusem Na ocenę dopuszczającą Uczeń: rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY I A w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY I A w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi Plan realizacji materiału nauczania został opracowany na podstawie programu nauczania Gdańskiego
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2015/z1 OBOWIĄZUJĄCY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW WYDANYCH
WYMAGANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM
Opr. Jan Koper, Dorota Kudzia WYMAGANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009 4 GODZ. TYGODNIOWO 125 GODZ. W
Opracowała: Anna Ochel
Rozkład materiału nauczania z MATEMATYKI do KLASY 1b na rok szkolny 2014/2015 opracowany w oparciu o program nauczania MATEMATYKA Z PLUSEM DPN-5002-17/08 I PODRĘCZNIK O NR DOP. 168/1/2009 zgodny z podstawą
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie porównywać liczby wymierne,
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Matematyka z plusem dla gimnazjum PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM
Dział programowy: Liczby i działania ( 1 )
1 S t r o n a Dział programowy: Liczby i działania ( 1 ) 14-20 Liczby. Rozwinięcia liczb dziesiętne liczb wymiernych. Zaokrąglanie liczb. Szacowanie wyników. Dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich. MnoŜenie
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY I A w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY I A w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi Plan realizacji materiału nauczania został opracowany na podstawie programu nauczania Gdańskiego
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z MATEMATYKI w klasie I gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne
Wymagania przedmiotowe z matematyki do klasy I gimnazjum Tytuł: MATEMATYKA Z PLUSEM
Wymagania przedmiotowe z matematyki do klasy I gimnazjum Tytuł: MATEMATYKA Z PLUSEM Autor programu: M. Jucewicz, M. Karpiński, J. Lech Autor podręcznika: praca zbiorowa pod red. M. Dobrowolskiej nr w wykazie
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009
GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI
GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI Klasa I Liczby i działania wskazać liczby naturalne, całkowite, wymierne zaznaczyć liczbę wymierną na osi liczbowej podać liczbę przeciwną do danej
Kryteria ocen z matematyki w I klasie gimnazjum Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący
LICZBY I DZIAŁANIA zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej porównuje liczby wymierne zaznacza liczby wymierne na osi liczbowej zamienia ułamki zwykłe na dziesiętne i odwrotnie zna pojęcia:
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie 1ab w roku szkolnym 2011/2012
Wymagania ocen z matematyki klasa 1 gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie 1ab w roku szkolnym 2011/2012 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P -
Semestr Pierwszy Liczby i działania
MATEMATYKA KL. I 1 Semestr Pierwszy Liczby i działania wskazać liczby naturalne, całkowite, wymierne zaznaczyć liczbę wymierną na osi liczbowej podać liczbę przeciwną do danej podać odwrotność liczby porównać
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM. Jolanta Daczko Monika Miazgowska Grzegorz Krupa
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM Jolanta Daczko Monika Miazgowska Grzegorz Krupa OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM, NR DKW DPN-5002-17/08
Kryteria oceny osiągnięć uczniów w klasie I gimnazjum z matematyki ( Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego) oprac.
Kryteria oceny osiągnięć uczniów w klasie I gimnazjum z matematyki ( Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego) oprac. Marta Wcisło DZIAŁ DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY
Przedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania gimnazjum - matematyka Opracowała mgr Katarzyna Kukuła 1 MATEMATYKA KRYTERIA OCEN Kryteria oceniania zostały określone przez podanie listy umiejętności, którymi uczeń musi
Matematyka z plusem dla gimnazjum
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ A,B,C,D,F WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Realizowany przez : mgr Emilię Wójcicką, mgr Małgorzatę Maniecką, mgr IzabellęKomperdę,
Matematyka z plusem dla gimnazjum
klasy: 1a, 1b, 1r, rok szkolny 2013/2014 nauczyciele: Małgorzata Koba, Agata Midor PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie PPPP kl. I
Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie PPPP kl. I Liczby zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej (k) rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne (p) umie zaznaczać
Matematyka z plusem dla gimnazjum
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ A,B,C,D,F WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Realizowany przez : mgr Emilię Wójcicką, mgr Małgorzatę Maniecką, mgr Izabellę Komperdę,
NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM, NR DKW DPN /08 OBOWIĄZUJĄCY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW WYDANYCH PRZEZ GWO
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM z wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny Jolanta Daczko Monika Miazgowska Grzegorz Krupa OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU