WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV MAŁGORZATA WINKOWSKA. Lekcja muzyki - WYD.: NOWA ERA

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV MAŁGORZATA WINKOWSKA Lekcja muzyki - WYD.: NOWA ERA według nwej pdstawy prgramwej WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE Uczeń: Uczeń: Lekcja, na której uczniwie i nauczyciel pznają się, ustalają zasady współpracy na lekcjach muzyki, zapznają się zkryteriami ceniania. Pisenka jest kazją d pierwszeg wspólneg muzykwania i d rzpznania stpnia rzśpiewania klasy. Muzyczna pwitanka i taniec pwitalny pzwalają ucznimdświadczyć dmiennści lekcji muzyki w zestawieniu z zajęciami z innych przedmitów. - śpiewa w grupie Śpiewankę d-re-mi-fankę, - wyknuje gamę C-dur za pmcą slmizacji, - wyjaśnia, c t są gama islmizacja. - śpiewa pisenkę Jawr, - wyjaśnia, d czeg służy fngestyka, - wyknuje utwór Jesienne nutki z wykrzystaniem fngestyki, - realizuje ćwiczenia fletwe. - wyknuje w grupie pisenkę Kt na klawiszach, - gra na dzwnkach gamę C-dur. - śpiewa w grupie pisenkę Zabawy z echem, - tłumaczy, c t jest dynamika, - wymienia pdstawwe znaczenia dynamiki (pian ifrte) i wyjaśnia ich znaczenie, - gra na flecie pznane dźwięki, - w grupie wyknujena flecie utwór Jesienne nutki. - śpiewa w grupie pisenkę Czternasteg października, - wyjaśnia, czym są emisja głsu i dykcja, - śpiewa sl Śpiewankę d-re-mi-fankę, - układa rymwankę d gamy wyknywanej w górę iw dół. - śpiewa gamę C-dur zzastswaniem fngestyki, - wyknuje pisenkę Jawr zużyciem fngestyki. - śpiewa sl pisenkę Kt na klawiszach, - wyknuje gamę C-dur zwykrzystaniem nazw literwych, - układa meldię z dźwiękówgamy C-dur i gra jąna dzwnkach. - śpiewa sl pisenkę Zabawy z echem, - wymienia wszystkie pznane znaczenia dynamiki i wyjaśnia ich znaczenie, - kreśla, jaka dynamika zstała zastswana wsłuchanych utwrach, - wyknuje sl na flecie utwór Jesienne nutki. - wyknuje sl pisenkę Czternasteg października, - stsuje zasady dtyczące emisji głsu pdczas śpiewu.

2 - wyknuje ćwiczenia emisyjne i dykcyjne, - wyjaśnia, c znacza znak repetycji, i realizuje zapis nutwy zawierający ten symbl. Lekcja służy pwtórzeniu i utrwaleniu kreślneg zakresu wiedzy i umiejętnści za pmcą zadań, zabaw i ćwiczeń. - wyknuje w grupie pisenkę Pczuj rytm, - rzpznaje i nazywawartści rytmiczne kreślnych nut i pauz. - wyjaśnia znaczenie terminów: rytm, tataizacja, gestdźwięki, - realizuje jeden głs zpartytury rytmicznej, - stsuje gestdźwięki. - śpiewa w grupie pisenkę Przybyli ułani, - wyknuje w grupie akmpaniament d pisenki, - uczestniczy w musztrze paradnej wyknywanej d muzyki, - gra wybrane dźwięki naflecie, - w grupie wyknuje meldię na flecie. - śpiewa z pamięci dwie zwrtki Mazurka Dąbrwskieg, - wyjaśnia, c t jest hymn, - wymienia symble nardwe, - gra pznane dźwięki naflecie, - w grupie wyknujenaflecie meldię. - śpiewa sl pisenkę Pczuj rytm, - wyknuje samdzielnie rapwaną część pisenki. - realizuje pszczególne głsy z partytury rytmicznej, - wyjaśnia, na czym plega stinat i demnstrujestinat rytmiczne. - śpiewa sl pisenkę Przybyli ułani, - realizuje wszystkie głsy zpartytury zawierającej akmpaniament d pisenki, - gra sl meldię na flecie. - śpiewa z pamięci cztery zwrtki Mazurka Dąbrwskieg, - przedstawia histrię hymnu plskieg na pdstawie wiadmści z lekcji, - gra sl meldię na flecie. Lekcja służy pwtórzeniu i utrwaleniu kreślneg zakresu wiedzy i umiejętnści za pmcą zadań, zabaw i ćwiczeń. - wyknuje w grupie pisenkę Nie miały aniłki, - śpiewa i gra w grupie klędę Lulajże, Jezuniu. - śpiewa i gra w grupie wybrane klędy, - wyknuje dźwięk gis 1 na flecie. - śpiewa w grupie pisenkę Zima, - wymienia głsy wkalne imawia ich pdział, - wyjaśnia znaczenie terminubarwa dźwięku. - wyknuje sl pisenkę Nie miały aniłki, - śpiewa i gra sl klędę Lulajże, Jezuniu, - rzpznaje nawiązanie d klędy Lulajże, Jezuniu wsłuchanym utwrze F. Chpina. - śpiewa i gra sl wybrane klędy. - wyknuje sl pisenkę Zima, - rzpznaje głsy wkalne w słuchanych utwrach. - śpiewa w grupie Pisenkę dla babci i dziadka, - wyknuje sl Pisenkę dla babci i dziadka.

3 - wyknuje akmpaniament d Pisenki dla babci idziadka - gra na instrumentach perkusyjnych utwórtaniec śnieżynek. - wyknuje w grupie Śpiewankę pisence, - wyjaśnia, czym są refren izwrtka, - tłumaczy, na czym plega frma AB. - wyknuje sl Śpiewankę pisence, - rzpznaje frmę AB wsłuchanych utwrach, - przedstawia frmę AB zapmcą ruchu lubwpstaci graficznej. Lekcja służy pwtórzeniu i utrwaleniu kreślneg zakresu wiedzy i umiejętnści za pmcą zadań, zabaw i ćwiczeń. - wymienia instrumenty perkusyjne i mawia ichpdział na grupy, - wyknuje utwór Etiudka rytmiczna. - wyknuje w grupie pisenkę Muzyczne ech Warszawy, - pdaje pdstawwe infrmacje dtyczące dzieciństwa Fryderyka Chpina. - wyknuje pisenkę Uciekła mi przepióreczka, - wyjaśnia, czym jest flklr, - wymienia plskie tańce nardwe, - pdaje charakterystyczne cechy mazura. - rzpznaje brzmienia wybranych instrumentów perkusyjnych, - mawia histrię instrumentów perkusyjnych na pdstawie wiadmści z lekcji. - wyknuje sl pisenkę Muzyczne ech Warszawy, - pwiada dzieciństwie Chpina na pdstawie wiadmści zawartych winfgrafice Zalbumu Pani Justyny: Fryderyk Chpin cudwne dzieck. - bierze udział w zabawie Przepióreczka, - wyklaskuje charakterystyczne rytmy mazura. Lekcja służy pwtórzeniu i utrwaleniu kreślneg zakresu wiedzy i umiejętnści za pmcą zadań, zabaw i ćwiczeń. - wyknuje w grupie pisenkę Wszystk kwitnie wkł, - śpiewa sl pisenkę Wszystk kwitnie wkł, - gra w grupie utwór Ptasi kncert, - wyknuje wisenny taniec, - bierze udział w zabawie Z gaikiem idziemy. - imprwizuje wisenną meldię na flecie. - wyknuje w grupiewielkancną pisenkę, - wymienia wielkancne zwyczaje i brzędy charakterystyczne dla reginu, w którymmieszka. - śpiewa w grupie pisenkę Ekrck, - realizuje prste rytmy nainstrumentach wyknanych zmateriałów isurwców wtórnych, - kreśla nastrój słuchanej muzyki. - wyknuje w grupie pisenkę Plska flaga, - wyjaśnia, jakie jest znaczenie krpki przy nucie. - wyknuje sl Wielkancną pisenkę, - wypwiada się na temat wysłuchanej muzyki wielkancnej, - wymienia i mawia zwyczaje i brzędy wielkancne zachwywane w całym kraju. - śpiewa sl pisenkę Ekrck, - knstruuje instrumenty eklgiczne i realizuje nanich rytmy, - wyknuje imprwizację ruchwą d słuchaneg utwru. - wyknuje sl pisenkę Plska flaga, - realizuje na różne spsby rytm punktwany. Lekcja służy pwtórzeniu i utrwaleniu kreślneg zakresu wiedzy i umiejętnści za pmcą zadań, zabaw i ćwiczeń.

4 - wyknuje w grupie pisenki dla mamy i taty, - w grupie grana flecie Utwór dla taty. - śpiewa w grupie pisenkę Klrwe dzieci, - uczestniczy w zabawach dziecięcych z różnych strn świata, - wyknujew grupie Pisenkę z Afryki, - w grupie gra na flecie utwór Sakura. - śpiewa w grupie pisenkę Mrskie pwieści, - wyknuje akmpaniament d pisenki, - prezentuje ilustrację ruchwą dutwru, - wyjaśnia,czym jest szanta. - wyknuje sl pisenki dlamamy i taty, - gra sl na flecie Utwór dla taty. - śpiewa sl pisenkę Klrwe dzieci, - wyknujesl Pisenkę z Afryki, - grasl na flecie utwór Sakura. - śpiewa sl pisenkę Mrskie pwieści. Wymagania edukacyjne pracwane zstały w parciu : KRYTERIA OCENIANIA MUZYKA KLASA IV prgram nauczania gólneg muzyki w klasach 4 8 szkły pdstawwej wydawnictwa Nwa Era Wewnątrzszklny System Oceniania I. KONTRAKT Z UCZNIAMI Każdy uczeń jest ceniany indywidualnie na zajęciach z muzyki bierze się przede wszystkim pd uwagę pstawę, zaangażwanie i wysiłek ucznia. Ocenie pdlegają wszystkie wymienine w punkcie II bszary aktywnści ucznia. Każdy uczeń pwinien trzymać w ciągu semestru minimum trzy ceny. W uzasadninych przypadkach np. długtrwała usprawiedliwina niebecnść, nauczyciel ma praw dstąpić d teg wymgu i pinfrmwać tym uczniów.

5 Nauczyciel ma praw dknać sprawdzianu pisemneg, infrmując wcześniej uczniów zakresie materiału bjęteg sprawdzianem. W przypadku, gdy sprawdzian bejmuje trzy statnie lekcje nauczyciel nie ma bwiązku infrmwania uczniów zaplanwanym sprawdzianie. Nauczyciel ma praw dknać sprawdzianu kmpleksweg znajmści materiału zrealizwaneg w czasie całeg semestru, infrmując uczniów terminie i zakresie materiału, z c najmniej tygdniwym wyprzedzeniem. Uczniwie niebecni na sprawdzianach mają bwiązek napisania teg sprawdzianu w terminie uzgdninym z nauczycielem. Każdy uczeń ma praw d zgłszenia nieprzygtwania dwa razy w ciągu jedneg semestru. Każdy uczeń ma praw d pprawienia ceny niedstatecznej ze sprawdzianu, gry na instrumencie, śpiewu na najbliższej lekcji. Uczniwie mają praw d ddatkwej ceny za wyknanie pracy nadbwiązkwej lub występy artystyczne. 1.Uczniwie mają bwiązek psiadania zeszytu w pięcilinię, który pdlega cenie cząstkwej. 2. Uczeń ma praw: być nieprzygtwany d lekcji dwa razy w semestrze/ każde klejne nieprzygtwanie t cena niedstateczna. ; pdjąć jednrazwą próbę pprawy ceny niedstatecznej, jeżeli uzupełni braki, które tę cenę spwdwały. pprawić niedstateczną cenę /na semestr lub rczną/ uczeń przedstawia zeszyt przedmitwy /uzupełniny/, zalicza wyznaczną przez nauczyciela partię materiału w tym np. teksty pisenek. II.OBSZARY AKTYWNOSCI Na lekcjach muzyki ceniane są następujące bszary aktywnści ucznia: 1. Ekspresja muzyczna: Śpiew, jak źródł przeżyć estetycznych

6 2. Rzwijanie wybraźni i zdlnści muzycznych: Muzyczne ćwiczenia imprwizacyjne, jak frma zaspkjenia ptrzeby aktywnści i pbudzania myślenia twórczeg. Kształcenie pczucia rytmu, uwrażliwienie na dynamikę, temp i artykulację Rzwijanie słuchu wyskściweg, barwweg i harmniczneg 3. Kształcenie percepcji i estetycznych przeżyć muzycznych: Brzmienie i śrdki wyknawcze: głsy, instrumenty, zespły Zasady twrzenia muzyki Treści i funkcje muzyki Odczucie stylu muzyczneg III. POZIOM WYMAGAŃ Ocena wyników nauczania w przedmicie muzyka jest szczególna ze względu na duże różnice uzdlnień uczniów. Uwzględniać należy realne siągnięcia ucznia raz jeg pstawę wbec stawianych zadań i pracę wkładaną w ich wyknanie. IV. NARZĘDZIA POMIARU Sprawdzian wiadmści w zależnści d ptrzeb Odpwiedź ustna mże być jedna w semestrze Praca dmwa c najmniej jedna w semestrze. Aktywnść ucznia na lekcji Aktywnść ucznia pzalekcyjna V. KRYTERIA OCENY POSZCZEGÓLNYCH NARZĘDZI POMIARU

7 1. Ocena prac pisemnych: 0 30 % materiału % materiału % materiału % materiału % materiału 5 100% - materiału 6 2.Ocena dpwiedzi ustnych: Samdzielna dpwiedź ucznia bez ddatkwych pdpwiedzi nauczyciela 5 Odpwiedź ucznia z minimalną pmcą nauczyciela 4 Odpwiedź ucznia z dużą pmcą nauczyciela 3 Odpwiedź fragmentaryczna z dużą pmcą nauczyciela 2 Całkwity brak dpwiedzi 1 3. Ocena pzstałych narzędzi pmiaru zależy d nauczyciela. VI. KRYTERIUM OCENIANIA Kryteria cen z przedmitu MUZYKA Wymagania wykraczające (W) na stpień CELUJĄCY:

8 Oceną tę mże trzymać uczeń, który jest zawsze aktywny, twórczy, stale pszukujący, przewyższający pmysłwścią i wiedzą, która wykracza pza prgram nauczania innych uczniów. Jeg praca na lekcjach charakteryzuje się indywidualizmem. Cechuje g twórczy niepkój, dciekliwść, inicjatywa, wiedza. Stpień ten mże również trzymać uczeń, który spełnia wymgi dpwiadające wymaganim dpełniającym (D) na stpień bardz dbry, ale aktywnie uczestniczy w artystycznym życiu szkły, bądź reprezentuje szkłę w knkursach. Wymagania dpełniające (D) na stpień BARDZO DOBRY: Ocenę tę trzymuje uczeń, który jest zawsze przygtwany d lekcji. Chętnie pracuje, stara się uzyskać jak najlepszy efekt. Cechuje g pilnść, zaangażwanie, staranie zdbycie wiedzy i własny rzwój. Psiada i ptrafi wykrzystać w dwlnym mmencie wiedzę z zakresu prgramu nauczania. Wymagania rzszerzające ( R ) na stpień DOBRY: Ocenę tę trzymuje uczeń, który z reguły jest przygtwany d lekcji. Nie zawsze psiada wystarczającą wiedzę na wyknanie kreślneg zadania. Niechętnie pszukuje nwych rzwiązań kreślneg zadania. Cechuje g pprzestawanie tylk na dbrym efekcie starań. Od czasu d czasu wykazuje inicjatywę i pmysłwść Wymagania pdstawwe (P) na stpień DOSTATECZNY: Stpień ten trzymuje uczeń, który psiada wiedzę nieusystematyzwaną, niechętnie bjawia aktywnść, wkłada przy tym minimum wysiłku. Zadwala g fakt wyknania pracy a nie jej jakść. Nie dba swój rzwój i nie dąży d pgłębiania i usystematyzwania wiedzy. Wymagania knieczne (K) na stpień DOPUSZCZAJĄCY: Stpień ten trzymuje uczeń, który w niewielkim stpniu psiadł wiedzę z prgramu nauczania. Jest nieaktywny i niesystematyczny, rzadk wykazuje chtę d pracy. Wymagań kniecznych nie spełnia uczeń, który nie jest zaangażwany na lekcjach (mim wysiłku i starań nauczyciela).wykazuje zupełne lekceważenie wbec swjeg rzwju i przedmitu. Nie psiada żadnej wiedzy z przedmitu. Stpień NIEDOSTATECZNY

9